北师大版《装满昆虫的口袋》PPT课件
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装满昆虫的口袋课件(2套)
北师大版语文第六册
制作人：刘月红
学习提示：
1、自由读课文，读准字音。 2、有不懂的四人小组交流。 3、想想课文讲了一件什么事？
浓厚 隐藏 无限 观察 训斥迷恋 暮色笼罩 小心翼翼
怒气冲冲
每到早晨，法 布尔把鸭子赶进池 塘后，就一动不动 地趴在岸边，静静 地观察奇妙的世界。
他小心翼翼地 把甲虫拾起来，放 进一个蜗牛壳里， 打算回家再好好欣 赏这珍珠一般的 “宝贝”。
夕阳快下山了 时，法布尔口袋里 装着放甲虫的蜗牛 壳，欢欢喜喜地赶 着鸭子回来了。
学习永远 不晚。 JinTai和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
制作人：刘月红
学习提示：
1、自由读课文，读准字音。 2、有不懂的四人小组交流。 3、想想课文讲了一件什么事？
浓厚 隐藏 无限 观察 训斥迷恋 暮色笼罩 小心翼翼
怒气冲冲
每到早晨，法 布尔把鸭子赶进池 塘后，就一动不动 地趴在岸边，静静 地观察奇妙的世界。
他小心翼翼地 把甲虫拾起来，放 进一个蜗牛壳里， 打算回家再好好欣 赏这珍珠一般的 “宝贝”。
夕阳快下山了 时，法布尔口袋里 装着放甲虫的蜗牛 壳，欢欢喜喜地赶 着鸭子回来了。
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北师大版三年级下册《装满昆虫的口袋》课件
人们对法布尔的评价
◆雨果称他是：“昆虫学的荷马”。 ◆罗斯丹形容他：“像哲学家一般地
思，像美术家一般地看，像文学家 一般地写”。 ◆达尔文称赞他是：“无与伦比的观 察家”。
只有目标专一，持之以恒
地追求，锲而不舍地努力， 才能获得成功。
如果你有幸到了法国，站在法布尔雕像前， 你想对他说什么？
我想对法布尔说：“我敬佩您！
继续
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他小心翼翼地把甲虫拾起来，放进一个蜗 牛壳里，打算回家再好好欣赏这珍珠一般
的“宝贝”。
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放鸭子时观察甲虫（4—6自然段）
夕阳快下山时，法布尔口袋里装着 放甲虫的蜗牛壳，欢欢喜喜地赶着鸭子 回来了。
试着理解下列词语词语：
（兴趣）大。 浓厚： 训斥： 训诫和斥责。 没有穷尽。 无限： 对某一事物过度爱好而难以舍弃。 迷恋： 怒气冲冲： 形容非常生气的样子。 小心翼翼： 形容举动十分谨慎，丝毫
不敢疏忽。
自读课文，思考： 课文主要写了法布尔的几件事？是 在哪几个自然段写的？
两件事：抓纺织娘和捉甲虫
2—6自然段
• 法布尔从小就对大自然有着浓 厚的兴趣。无论是花丛中翻飞 的蝴蝶，洞穴里隐藏的虫子， 还是小河里游动的鱼虾，都引 起他无限的好奇心。
一天傍晚，暮色笼罩 了田野，爸爸妈妈忙 完了农活，发现法布 尔不见了，不由得着 急起来，在田野上高 声呼喊儿子。
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寻找纺织娘
三天前，法布尔就告诉妈妈，花丛里经常传 出一种动听的声音，不知是谁在唱歌。现在，
2.用“圆点”点出让你有 感受的重点词语。
放鸭子时观察甲虫
每到早晨，法布尔把鸭子赶进池塘后，就 一动不动地趴在岸边，静静地观察奇妙的 生物世界。
语文三年级下北师大版《装满昆虫的口袋》课件(53张)
会唱歌的虫子 歌唱家 全身翠绿、触角细长的纺织娘
“妈妈，我在这儿呢！瞧，我 抓到了那只会唱歌的虫子！”
正是这种对昆 虫的痴迷，把法 布尔引进了科学 的殿堂。
珍珠一般的宝贝 没用的玩意
这只小甲虫比樱桃还要小，颜色 比蓝天还要蓝。
他把这个小宝贝放进蜗 牛壳里，包上树叶，装进 自己的衣袋，打算自己回 家后再好好欣赏。
法布尔高兴极了。他把这个小 宝贝放进蜗牛壳里，包上树叶， 装进自己的衣袋，打算回家后再 好好欣赏。
这一天，他还捡了好多的贝壳 和彩色的石子，把两个衣袋塞得 鼓鼓囊囊的。
夕阳西下，法布尔赶着鸭子， 满载而归，心里甜滋滋的。
“你这可恶的小傻瓜！”法布尔 一回到家，父亲就怒气冲冲地责骂 他。母亲也在一旁厉声地责备。
--节选自《昆虫记》
“蟋蟀虽歌声单调，缺乏艺术修养， 但其纯朴的声音与万象更新的质朴欢 快又是多么的和谐呀！它那是万物复 苏的赞歌，是萌芽的种子和嫩绿的小 草能听懂的歌。”
精彩的昆虫世界
qī rú hē wō 栖居 蠕虫 嗬 蜗牛 莱溪纺 厉垃圾 小溪 纵横 垃圾 纺织娘 鼓鼓囊囊 厉声 中毒 掠过 甜滋滋 怒气冲冲 满载而归
法布尔难过极了，眼泪刷刷地往下 掉，很不情愿地把心爱的小宝贝放进了 垃圾堆。
可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷 恋。以后每次放鸭，他仍然兴致勃勃地捡那些“没 用的玩意儿”，背着大人把衣袋装得鼓鼓的，躲起 来偷偷地玩。
正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔 引进了科学的殿堂。
达尔文在《物种起源》中 称赞法布尔是:
一只全身翠绿、触角细长、 歌声动听的纺织娘。
一只闪烁着金属光泽的小甲虫， 比樱桃还要小，颜色比蓝天还要蓝。
法布尔高兴极了，他把这个小宝 贝放进蜗牛壳里，包上树叶，装Hale Waihona Puke 自己的衣袋，打算回家后再好好欣 赏。
北师大版小学三年级下册语文《装满昆虫的口袋》教学课件
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ab
他小心翼翼地把甲虫拾起来，放进一个蜗 牛壳里，打算回家再好好欣赏这珍珠一般 的“宝贝”。
继续
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他小心翼翼地把甲虫拾起来，放进一个蜗 牛壳里，打算回家再好好欣赏这珍珠一般 的“宝贝”。
继续
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他小心翼翼地把甲虫拾起来，放进一个蜗 牛壳里，打算回家再好好欣赏这珍珠一般 的“宝贝”。
樱桃核 小心翼翼 蜗牛 中毒
训斥
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迷恋 殿堂
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雕像
寻找纺织娘
①②
放鸭子时观察甲虫
①②③
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寻找纺织娘
三天前，法布尔就告诉妈妈，花丛里经常传 出一种动听的声音，不知是谁在唱歌。现在， 他终于找到了这位“歌唱家”。
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寻找纺织娘
三天前，法布尔就告诉妈妈，花丛里经常传 出一种动听的声音，不知是谁在唱歌。现在， 他终于找到了这位“歌唱家”。
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字词
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爸爸的训斥没有驱散法布尔对昆虫的迷恋， 浓厚的兴趣已经种在心里。
爸爸的训斥没有驱散法布尔对昆虫的迷恋，
强烈的兴趣已经种在心里。
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2、 对于各种仪表、仪器的使用采用当堂演示和让学生实际操作的 方式教
学。
3、
课件虽然不能代替实验但是
可以给教学和实验带来很好的辅助作用，提高学生的听课兴趣
请同学们猜想一下，电功的大小与哪些因素有关呢？ 学生猜想， （会提到电流和电压） 引导，那我们该如何去研究呢？ 点拨：研究这类问题，我们经常使用的是控制变量法。先使其中 某 一个因素（如电压）发生变化，而其余的因素保持不变或者相 等，
找出电功和这个因素（如电压）的变化关系。然后，再使另一个因 素发生变化，而其余的因素也保持相等或者不变，找出电功和另外 这 个因素的变化关系。 出示串联电路教板（两个小灯泡，电阻不一样） 问：两个小灯泡是如 何连接的？ 当开关闭合后，通过两个小灯泡的电流又是怎么样的呢？ （学生回答） 问：据此，那我们可以研究电功和哪个因素之间的关系呢？ （学生回答） 实验：在两个灯泡的两端各并联一个电压表，（可以边接边讲述有 关 操作）
一、教材分析： 初中学生在学习电学基本知识的基础上，让学生初步了解在日常 生活中 是如何运用电学的，它包括：电功、电功率、焦耳定律、生活 用电常识 等。《电功》让学生初步了解生活中电流是能够做功的，电流 做功实质 上就是电流通过用电器将电能转化成其他形式能的过程。通 过列举一些 具体的例子来说明有多少电能转化成其他形式的能或者 说消耗了多少电 能，就说电流做了多少功。本节重点通过探究电流做 功的大小跟什么因 素有关，从而让学生知道电流所做的功就是消耗电 能的多少等于电压、 电流、通电时间的乘积。
二、教学目标 1.知识目标：（1）知道电流可以做功、电流做功的形式及其实质。
2 理解电功的计算公式：Ｗ=ＵＩｔ 3 知道电功的单位：焦耳
2. 能力目标：（1）培养学生运用学过的知识解决简单的电功问题 的能力。 （2）培养学生初步的观察能力和分析概括能力。 三、教学重点与难点 教学重点：电功的概念、计算公式及应用。 教学难点：引导学生采用控制变量法研究电功与电压、电流和通 电 时间的关系
新北师大版三年级语文下册《3 装满昆虫的口袋》教学课件
小学低年级段语文教学基本流程
•
小学低年级段语文教学基本流程 5、通过描红练习，帮助小学生学会汉语拼音字母（或音节）
的书写。
第二课时 1、复习所学字母或音节； 2、进行多种形式的练习，把握拼读方法与规则； 3、进行多种形式的练习，将学到的方法与规则转化为拼读 能力； 4、学习音节带调的读法； 5、抄写音节练习。
• • • • • • •
四、低年级段阅读课的教学策略 1、读与看相结合 2、读与思相结合 3、读与说相结合 4、读与演相结合 5、读与画相结合 6、读与写相结合
小学低年级段语文教学基本流程
小学低年级段语文教学基本流程
• 五、写话教学策略 • 1、新课标对小学低年级写话的建议是：对写话有兴趣，写 自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围的认识 和感想。 • 2、兴趣写话 • 3、演演写写 • 4、做做写写
法布尔呢瞧我抓到了那只会唱歌的虫子地说妈妈我在这儿法布尔呢瞧我抓到了那只会唱歌的虫子地说妈妈我在这儿法布尔呢瞧我抓到了那只会唱歌的虫子地说妈妈我在这儿每到早晨法布尔把鸭子赶进池塘后就一动不动地趴在岸边静静地观察奇妙的生物世界
你们的衣服口袋曾经装满过什么东西？ 19世纪，法国有个小男孩和你们一样大，他的 衣服口袋常常装满了昆虫。后来，这个小男孩渐 渐长大，他对昆虫的喜爱却一点没有减少，凭着 对昆虫的迷恋，他成为了著名的昆虫学家，写出 了闻名世界的著作《昆虫记》。他就是法布尔。
思考：通过本课的学习，你明白了什么？
只有目标专一，持之以恒地追 求，锲而不舍地努力，才能获得 成功。
结构梳理
无限的好奇心 装 （总） 浓厚的兴趣 满 寻找纺织娘忘了回家 昆 虫 （分） 迷恋昆虫 的 捉虫子被父亲训斥 口 袋 （总） 强烈的兴趣 著名的昆虫学家
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每到早晨，法布尔把鸭子 赶进池塘后，就一动不动地趴 在岸边，静静地观察奇妙的生 物世界。
他小心翼翼地把甲虫拾起来，放 进一个蜗牛壳里，打算回家再好好欣 赏这珍珠一般的“宝贝”。
他小心翼翼地把甲虫拾起来，放 进一个蜗牛壳里，打算回家再好好欣 赏这珍珠一般的“宝贝”。
他小心翼翼地把甲虫拾起来，放进蜗牛壳里。 他小心地把甲虫拾起来，放进蜗牛壳里。
2、第二句教学： 1刺猹──闰土不仅健康可爱，还非常勇敢，看插图中的少 年分明是一 个小英雄。
2不同形式的体味朗读，鼓励生生之间的评价与赏识。 3小英雄的形象是否也刻在你的脑中了？闭上眼睛，再把这 个形象回味 一下：“其间……”
3、指导背诵本段。 第二课时
一、复习旧课，直入主题 1、谈话：同学们，这一节课我们继续来学习《少年闰土》。请同
二、整体感知课文 （一）你想认识这位少年吗？细细地读读课文。 （二）学生反馈交流。（板书学生对闰土和“我”的认识。） 三、提出 问题，互释疑点，保留问题
鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进 行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相 互解决 一部分。
法布尔从小就对大自然有着浓厚的 兴趣。无论是花丛中翻飞的蝴蝶，洞穴 里隐藏的虫子，还是小河里游动的鱼虾， 都引起他无限的好奇心。
爸爸的训斥并没有驱散法布尔对 昆虫的迷恋,强烈的兴趣已经种在他 的心里.
三天前，法布尔就告诉妈妈，花丛里经常传出一种动听的声音，不知是谁 在唱歌。现在，他终于找到了这位“歌唱家”。
甲虫 蜻 蜓
金龟子
甲虫
蜘蛛
（4）交流课外收集的环保宣传标语。 趣味语文 引入：你知道“竭泽而渔”这个成语故事吗？ 1默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲述的内容，思考 ：故事中哪 些话解释了“竭泽而渔”这个成语？ 2再读故事，讨论：“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有 什么好处？ 从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题？
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刚到家，爸爸就怒气冲冲地吼 着：“我叫你去放鸭子，你倒好， 只顾自己玩。老是捉虫子，不中毒 才怪呢！
刚到家，爸爸就怒气冲冲地吼 着：“我叫你去放鸭子，你倒好， 只顾自己玩。老是捉虫子，不中毒 才怪呢！
兴趣是最好的老师,对某件事产生了兴趣, 我们就会全身心地投入进去,做得那么有滋有味, 兴趣盎然,忘记了周围的一切,甚至忘记了自己。
法布尔从小就对大自然有着浓厚的 兴趣。无论是花丛中翻飞的蝴蝶，洞穴 里隐藏的虫子，还是小河里游动的鱼虾， 都引起他无限的好奇心。
爸爸的训斥并没有驱散法布尔对 昆虫的迷恋,强烈的兴趣已经种在他 的心里.
三天前，法布尔就告诉妈妈，花丛里经常传出一种动听的声音，不知是谁 在唱歌。现在，他终于找到了这位“歌唱家”。
甲虫 蜻 蜓
金龟子
甲虫
蜘蛛
学们先看大屏幕。 2、出示刺猹的图片。 ①师引述：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙 地，都种着 一望无际的碧绿的西瓜。其间有个十一二岁的少年在做什 么呢？谁能把这幅 画的内容续下去？
②请全班的同学看图，背诵第一自然段。 ③小结：看来同学们对上一节课的内容掌握得不错。 这幅画可以看出闰土是 个怎样的少年呢？（机智勇敢） 3、过渡：闰土还不只机智勇敢，他还有很多特点呢？接下来我 们一起来学 习课文。
1闰土是个捕鸟高手。 2闰土很勇敢。 3简略学习“捡贝壳”、“看跳鱼儿”部分：体会闰土的自 由自在
3、小结：综合闰土给“我”讲的这四件事，我们可以看出闰土 是一个怎样的少年？
重点理解： “啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所 不知 道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只 看见 院子里高墙上的四角的天空。” 师：“无穷无尽的希奇的事”指哪些事？“他们”指谁？“高墙 上的 四角的天空”又是指什么？这句话表达了“我”怎样的感情？ 4、小结：由于环境的不同，闰土和文中的“我”对生活有不同 的理解。
语文三年级下北师大版《装满昆虫的口袋》课件(14张)
责骂 殿堂 痴迷
说说课文写了法布尔的哪几件事情？
找纺织娘
放鸭子时观察小虫子
一全身翠绿、触角细长、 歌声动听的纺织娘
从哪里看出法布尔找纺织娘很 不容易？
三天前
终于
默读默课读文课，文小，组思合考作：思考：
尔对对昆课你昆你虫文从虫从的讲课的课喜了文喜文爱法中爱中呢布哪呢哪？尔些？些的自句几然子件段中事中能：能感第感受一受到件到法事法布是布尔 什么？第二件事是什么？根据这两件事给 课文分段。
。
“兴趣是最好的老师，对某件事 情产生了兴趣，我们就会全身心地投 入进去，做得那么有滋有味，兴趣盎 然，忘记了周围的一切，甚至忘记了 自己。
——法布尔
只有目标专一，持之以恒地 追求，锲而不舍地努力，才能获 得成功。
（捉纺织娘、捉小甲虫）
他把这个小宝贝放进蜗牛壳里， 包上树叶，装进自己的衣袋，打 算回家后再好好欣赏。
• 法布尔从小就对大自然有着浓 厚的兴趣。无论是花丛中翻飞 的蝴蝶，洞穴里隐藏的虫子， 还是小河里游动的鱼虾，都引 起他无限的好奇心。
法布尔的口袋里装满了许许多多的昆
虫，还装满了
,装满了
,
装满了
法布尔（1823—1915）法国著名科学家，科 普作家。他喜欢昆虫到了痴迷的程度。他花 了30年的功夫写成了《昆虫记》，这本书已 经成为传世佳作，也是一部著名的世界名著， 法布尔也因此成为世界著名的昆虫学家和文 学家。
朗读感悟：
自读课文，不认识 的字，不理解的词语、 句子，多读几遍。
我会读
昆虫 纺织 观察 中毒 可恶 垃圾 纵横 闪烁 光泽 裤兜 敏捷
9装满昆虫的口袋1PPT课件
夕阳快下山了 时，法布尔口袋里 装着放甲虫的蜗牛 壳，欢欢喜喜地赶 着鸭子回来了。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
25
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
北师大版语文第六册
学习提示：
1、自由读课文，读准字音。 2、有不懂的四人小组交流。 3、想想课文讲了一件什么事？
浓厚 隐藏 无限 观察 训斥迷恋 暮池 塘后，就一动不动 地趴在岸边，静静 地观察奇妙的世界。
他小心翼翼地 把甲虫拾起来，放 进一个蜗牛壳里， 打算回家再好好欣 赏这珍珠一般的 “宝贝”。
(北师大版)小学三年级语文下册PPT精品课件：装满昆虫的口袋课件PPT、优质教学课件
1. 播放多媒体课件。生想象当时的情景。 2. 师作简单讲描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情 况与心情。
3. 学生根据自己的理解自由练习朗读。 4. 指名读，师生互读，读后评议，齐读。 七、总结学习方法 自读质疑──结合资料自学──合作学习──组织讨论──感 悟背诵 八、根据刚才总结的学习方法自主合作学习唐诗《春夜喜雨》， 师引
维能力。 三、教学准备：多媒体课件 四、教学设计： 五、教学过程：
第一课时 一、激情导入 同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的 文化。
诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集 《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、
杜甫、郭沫若等许多问答的诗人。今天我们就一起去欣赏先人们给我 们留下来的文化瑰宝。
2.自学。 四、引导学生小组内合作学习 同学们，你们通过刚才的自学，了解了哪些与这首诗有关的知识， 在小 组内和其他同学交流交流。如果还有疑问，也在小组内提出来， 请大 家帮帮你。
五、检查学习效果、组织讨论 1.通过自学与讨论，你们有了哪些收获？谁愿意来和大家说一 说？
2.指名讲解诗句的意思，简单介绍《诗经》。 3.教师相机提问重点词“昔、矣、依依、思、霏霏”。 4.抽生谈谈诗的大体意思。 六、创设情境，加深感悟，引导读背
情感。
4. 通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。
人和诗歌吗？ 3．师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民 歌…… 你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起 去轻叩 诗歌的大门吧。
二、合作讨论，制订活动计划 1.引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作 ，那就 是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了 基础。 请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要 求？ 2.学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：（1）自由组 成小组 （2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括： 活动时 间、活动内容、参加人员、分工情况等（5）活动结束后要展 示活动成 果） 3.教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我 们提出 了一些建议，请大家一同走进课本P99页和106页。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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法布尔发现了一只全身碧蓝、比樱桃核 还要小一些的甲虫。
20
他小小心心翼翼翼翼地把甲虫拾起来，放进一 个蜗牛壳里，打算回家再好好欣赏欣这赏 珍珍珠珠一一般般的宝贝。
（对小甲虫的珍爱）
21
可是，爸爸是怎么认为的呢？
爸爸怒气冲冲地吼着：“我叫你 去放鸭子，你倒好，只顾自己玩。老 是捉虫子，不中毒才怪呢！快给我把 这些无用的玩意儿扔了。”
22
爸爸的训斥让法布尔放弃自己喜欢的昆 虫了吗？
迷恋
对某一事物过度爱好而难以舍弃。
强烈的兴趣已经种在了他的心里。
23
“兴趣是最好的老师，对某件事 情产生了兴趣，我们就会全身心地投 入进去，做得那么有滋有味，兴趣盎 然，忘记了周围的一切，甚至忘记了 自己。”
——法布尔
24
是的，法布尔一走进昆虫的世界里就忘 记了周围的一切，就完全沉浸去了。难怪作 者说他“从小就对大自然有着浓厚的兴趣” 呢！
25
装的是什么？
26
好奇心、热情、兴趣爱好是观察的引 导者，是研究的动力，只有目标专一，持 之以恒地追求，坚持不懈地努力，才能获 得成功。
27
28
29
30
31
32
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
10
读一读： 浓厚 怒气冲冲 迷恋 强烈 训斥 纺织 隐藏 花丛 暮色 着急 笼罩 驱散 樱桃核 殿堂 池塘 雕像 欣赏 一动不动 沉甸甸 欢欢喜喜 小心翼翼 洞穴 趴在
11
感悟课文：
1、文中用了几件事来写法布尔 对昆虫的喜爱？分别是哪些自然段？
12Βιβλιοθήκη ①找纺织娘（2、3）
②放鸭子时观察小虫
（4、5、6）
嗜尸者--麻蝇
4
法布尔昆虫记3：地下毒王/天才建筑师
地下毒王--狼蛛
天才建筑师--圆网蛛
5
法布尔昆虫记4：大自然的清道夫粪金龟
大自然的清道夫--粪金龟
6
法布尔昆虫记5：神奇的隐士
神奇的隐士--蝎子
7
法布尔昆虫记6：蔬菜大食客
蔬菜大食客--菜粉蝶
8
9
初读课文
1、同桌互读课文，读准字音，读通课文。 2、赛一赛，评一评。
亨利·法布尔（1823—1915） 法国著名科学家，科普作家。 他喜欢昆虫已经到了痴迷的 程度。他活了92岁，一生都 在研究昆虫，他根据自己近 40年的仔细观察和悉心研究 所得，又花了30年的功夫写 《昆虫记》，这本书已 经成为传世佳作，也是一部 著名的世界名著，法布尔也 因此成为举世闻名的昆虫学 家和文学家。
34
从“终于”这个词语中，你能体会到什么？
16
默读课文二至四自然段交流讨论：
1、找出描写纺织娘外形的句子？
一只全身翠绿 触角细长 歌声动听的纺织娘
17
18
一只全身翠绿、触角细长、
歌声动听的纺织娘
19
还能从哪儿能看出法布尔对昆虫的喜爱？
每到早晨，法布尔把鸭子赶进池塘后，就一动不 动地趴在岸边，静静地观察奇妙的生物世界。
You Know, The More Powerful You Will Be
33
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
1
人们对法布尔的评价
◆雨果称他是：“昆虫学的荷马”。 ◆罗斯丹形容他：“像哲学家一般地
思，像美术家一般地看，像文学家 一般地写”。 ◆达尔文称赞他是：“无与伦比的观 察家”。
2
法布尔昆虫记1：聪明的猎人/手术专家
聪明的猎人--节腹泥蜂 手术专家--砂泥蜂
3
法布尔昆虫记2：战争狂/嗜尸者
战争狂--红蚂蚁
13
法布尔从小就对大自然有着浓厚的 兴趣。无论是花丛中翻飞的蝴蝶，洞穴 里隐藏的虫子，还是小河里游动的鱼虾， 都引起他无限的好奇心。
14
2、你从两个故事的哪些句子 感受到了法布尔对昆虫的喜爱？
15
从哪些词看出法布尔找纺织娘很不容易？
三天前
终于
从“三天前”这一词语，你想到了什么？你会对什么事情 如此执着？
20
他小小心心翼翼翼翼地把甲虫拾起来，放进一 个蜗牛壳里，打算回家再好好欣赏欣这赏 珍珍珠珠一一般般的宝贝。
（对小甲虫的珍爱）
21
可是，爸爸是怎么认为的呢？
爸爸怒气冲冲地吼着：“我叫你 去放鸭子，你倒好，只顾自己玩。老 是捉虫子，不中毒才怪呢！快给我把 这些无用的玩意儿扔了。”
22
爸爸的训斥让法布尔放弃自己喜欢的昆 虫了吗？
迷恋
对某一事物过度爱好而难以舍弃。
强烈的兴趣已经种在了他的心里。
23
“兴趣是最好的老师，对某件事 情产生了兴趣，我们就会全身心地投 入进去，做得那么有滋有味，兴趣盎 然，忘记了周围的一切，甚至忘记了 自己。”
——法布尔
24
是的，法布尔一走进昆虫的世界里就忘 记了周围的一切，就完全沉浸去了。难怪作 者说他“从小就对大自然有着浓厚的兴趣” 呢！
25
装的是什么？
26
好奇心、热情、兴趣爱好是观察的引 导者，是研究的动力，只有目标专一，持 之以恒地追求，坚持不懈地努力，才能获 得成功。
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学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
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读一读： 浓厚 怒气冲冲 迷恋 强烈 训斥 纺织 隐藏 花丛 暮色 着急 笼罩 驱散 樱桃核 殿堂 池塘 雕像 欣赏 一动不动 沉甸甸 欢欢喜喜 小心翼翼 洞穴 趴在
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感悟课文：
1、文中用了几件事来写法布尔 对昆虫的喜爱？分别是哪些自然段？
12Βιβλιοθήκη ①找纺织娘（2、3）
②放鸭子时观察小虫
（4、5、6）
嗜尸者--麻蝇
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法布尔昆虫记3：地下毒王/天才建筑师
地下毒王--狼蛛
天才建筑师--圆网蛛
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法布尔昆虫记4：大自然的清道夫粪金龟
大自然的清道夫--粪金龟
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法布尔昆虫记5：神奇的隐士
神奇的隐士--蝎子
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法布尔昆虫记6：蔬菜大食客
蔬菜大食客--菜粉蝶
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初读课文
1、同桌互读课文，读准字音，读通课文。 2、赛一赛，评一评。
亨利·法布尔（1823—1915） 法国著名科学家，科普作家。 他喜欢昆虫已经到了痴迷的 程度。他活了92岁，一生都 在研究昆虫，他根据自己近 40年的仔细观察和悉心研究 所得，又花了30年的功夫写 《昆虫记》，这本书已 经成为传世佳作，也是一部 著名的世界名著，法布尔也 因此成为举世闻名的昆虫学 家和文学家。
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从“终于”这个词语中，你能体会到什么？
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默读课文二至四自然段交流讨论：
1、找出描写纺织娘外形的句子？
一只全身翠绿 触角细长 歌声动听的纺织娘
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一只全身翠绿、触角细长、
歌声动听的纺织娘
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还能从哪儿能看出法布尔对昆虫的喜爱？
每到早晨，法布尔把鸭子赶进池塘后，就一动不 动地趴在岸边，静静地观察奇妙的生物世界。
You Know, The More Powerful You Will Be
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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人们对法布尔的评价
◆雨果称他是：“昆虫学的荷马”。 ◆罗斯丹形容他：“像哲学家一般地
思，像美术家一般地看，像文学家 一般地写”。 ◆达尔文称赞他是：“无与伦比的观 察家”。
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法布尔昆虫记1：聪明的猎人/手术专家
聪明的猎人--节腹泥蜂 手术专家--砂泥蜂
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法布尔昆虫记2：战争狂/嗜尸者
战争狂--红蚂蚁
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法布尔从小就对大自然有着浓厚的 兴趣。无论是花丛中翻飞的蝴蝶，洞穴 里隐藏的虫子，还是小河里游动的鱼虾， 都引起他无限的好奇心。
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2、你从两个故事的哪些句子 感受到了法布尔对昆虫的喜爱？
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从哪些词看出法布尔找纺织娘很不容易？
三天前
终于
从“三天前”这一词语，你想到了什么？你会对什么事情 如此执着？