遍地黄金
彩叶地被保健特菜——遍地黄金
庭 院、 河畔 、 湖边 等绿化 美化上 ， 可取得 良好 的经济效 益 和社会效益 。遍地黄金 又是一种 保健 特菜 ， 采摘嫩 叶、 嫩梢食用 ， 清炒 、 火锅 、 烧汤 、 做馅 、 干制泡茶 均可 ， 常吃对肺 、 胃有保 健作 用 ， 治 疗 肝 炎有 特 效 ， 对 享有 “ 肝宝” 之称 。据 中国彩色 芳香 地被 花 卉开 拓 园的 市 场营销负责人 介绍 ， 目前遍 地 黄金 种苗 紧缺 ， 株价 高 达２ ， ０元 以超低 价销售 ， 亩效益也有 ６—１ ０万元 。 遍地黄金栽 培 要点 ： 培管 理及 繁殖 同 救心菜 ， 栽 分株 、 插均可 ， 扦 枝条 不 易失 水 ， 地放 置 曝 晒 １ ２ 随 个星期都不会 于枯 ， 比救 心菜 的生 命力 还要 强得 多 ， 株行距 １ ５ Ｍ ， ０×ｌｃ ２亩栽 ４ ５万株 ， 成活率 １０ ０ ％。 范仲先
采 用土壤 、 植株 营养 诊断技术 ， 测定 菜 田土壤氮 、 磷、 钾的有效含量 ， 并根据各种蔬 菜作 物的需 肥特性 ， 补施土壤 中所亏 缺的元素 ， 减少盲 目过量施 用化肥 所 造成 的“ 肥料污染” 。 ４ ３ 控制和减 少化肥 用量， 学施 用有机肥 ． 科 符合绿 色食 品的蔬菜要 以有机肥 为基础 ， 控制 化 肥特 别是氮肥的使用 。施 用 的有机 肥料 ， 要经无 害化 处理 ， 如高温沤制 、 气发酵 、 次翻捣 等。 以减 少有 沼 多 机肥可能 出现的 负作 用。严 格控 制各 种 氮素 化肥 的 使用数 量和时间。必须使用时 ， 也就 与有 机肥 配合使 用 。化肥应 与有 机肥 按氮 含量 不超 １ １的 比例配 合 ： 施用 ， 最后一次使用化肥应在 作物 收获前 ３ｄ ０。 ５ 综合防治 病虫害 农业 防治属 于 自然控制 的范 畴。如调 整播 种 期 或轮作 ， 错开作物与害虫 、 的发生 高峰期 ； 病菌 定植 前 清 除病 株杂 草 ， 进行土壤 消毒 ， 少病 虫基数 ； 时播 减 适 种， 宽行 密植 ， 时 中耕 ， 及 提高植 株 的抗病 性 ； 采用 二 层幕 、 小拱棚 、 阳网等设 施调节 棚 内温 度 ， 遮 创造适 于 蔬菜生 长的环境 条件 ； 当增 施磷 钾肥 ， 提 高作 物 适 可 抗病性 ， 提高蔬菜 品质 。 谭 洪梅 站】 赵 淑敏 （ 常市五 常镇农业 技术推 广 五
遍地黄金作文
遍地黄金作文
哇塞，你们知道吗？我发现了一个超级神奇的地方，那简直就是遍地黄金啊！
有一天，我和小伙伴们一起去郊外玩耍。
我们跑着跳着，开心极了。
突然，我看到前面有一片闪闪发光的地方。
“那是什么呀？”我好奇地问小伙伴们。
他们也都摇摇头，表示不知道。
于是，我们就一起跑过去看。
哇，走近一看，原来是一大片黄色的小花，在阳光的照耀下，就像黄金一样闪闪发光呢！“这不就是遍地黄金嘛！”我兴奋地喊起来。
小伙伴们也都被这美丽的景象吸引住了。
“哎呀，真的好像黄金呀，好漂亮啊！”一个小伙伴说。
“可不是嘛，就像我们发现了宝藏一样！”另一个小伙伴接着说。
我们在这片“黄金地”里跑来跑去，开心得不得了。
我还摘了一朵小花，拿在手里仔细地看。
它的花瓣是那么的柔软，那么的美丽。
我突然想到，这片小花虽然不是真正的黄金，但是它们给我们带来的快乐，比黄金还要珍贵呢！它们让我们感受到了大自然的神奇和美丽，让我们的童年更加丰富多彩。
这就是我发现的遍地黄金，它不是用金钱能衡量的，而是用我们的快乐和回忆来衡量的。
你们说，是不是很特别呢？。
3《遍地黄金》第一课时
课题 3* 遍地黄金课型新授第（1）课时学习目标1．学会本课6个生字，联系语境理解词句的意思。
2．有感情的朗读课文。
3．默读课文，注意作者对油菜花颜色、气味等的描写。
重点有感情的朗读课文，理解课文内容，学会本课6个生字。
难点体会作者对油菜花颜色、气味等的描写。
教学准备多媒体课件、关于油菜花开的录像片、学生收集作者东方樵的资料板书设计3 遍地黄金蓬蓬勃勃浓郁的生气浩浩荡荡的生机黄得明净、酣畅、秀朴油菜花清香扑鼻沉醉开得欢快活泼、活力四射不畏风雨学习过程学习环节媒体运用学习活动修改意见激趣导入一、揭题质疑，导入新课。
1.师出示课题，学生读题，引导质疑：读了课题后你想到了什么？还有什么不明白的？2.教师相机梳理学生的问题。
初读课文多媒体课件一、初读课文，整体感知。
1.听。
让生听课文朗读，说说你听懂了什么？2.学生交流，师相机板书：油菜花……3.听读之后，你还有什么是最想知道的？二、自学生字词。
1.学生自读课文，不理解的字词做上记号，根据上下文理解或查阅工具书。
2.学生互相交流，理解词义。
蜷缩：蜷曲而收缩。
沮丧：灰心失望。
绽：裂开。
豁亮：宽敞明亮。
阴晦：昏暗，阴冷。
酣畅：畅快。
恍觉：不真切，不清楚。
乍：忽然。
诧异：觉得十分奇怪。
3.学生书写本课生字词，同学互相评议书写好的字词。
二、自学交流，初步理解课文内容。
1．自读课文，交流讨论：作者为什么特别喜欢油菜花？文章那些自然段具体描写油菜花的？从哪些方面具体描写的？作者是怎样描写油菜花的颜色、气味的？2.根据学生的回答，重点品味以下句子：（课件出示）可以播放油菜花的画面。
(1)“它们的黄，既不是初春的柳芽那种嫩黄，也不是菊花、葵花的那种老黄，那是一种青春的黄，黄得明净，黄得酣畅，黄得秀朴。
”○1学生读，体会作者是如何描写油菜花的颜色的？○2师小结：采用对比的描写方法，写出油菜花颜色的独特；然后采用一组排比，写出了它“黄”的特点：明净、酣畅、秀朴。
（2）“黄花满眼，清芳扑鼻，看花人沉醉了，恍觉自己也变成了一株充满活力的油菜花。
五年级下册语文教案：遍地黄金
1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习并掌握本课中的生字词。
（3）了解遍地黄金的寓意和有关民间故事。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，深入理解课文内容。
（2）学会通过描绘画面、分析人物心理等方法，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱民间故事，传承中华文化的意识。
（2）培养学生珍惜美好生活，努力学习的信念。
二、教学重点1. 正确朗读课文，理解课文内容。
2. 学习并掌握生字词。
3. 了解遍地黄金的寓意和有关民间故事。
三、教学难点1. 深入理解课文，分析人物心理。
2. 运用描绘画面、分析人物心理等方法，提高阅读理解能力。
四、教学准备1. 课文文本《遍地黄金》2. 生字词卡片3. 多媒体教学设备1. 导入新课（1）引导学生回顾上节课的学习内容，复习相关生字词。
（2）简要介绍本节课的学习内容，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习（1）学生自主朗读课文，注意生字词的读音和词义。
（1）课文中讲述了哪些关于遍地黄金的故事？（2）这些故事中，人们为什么会把落叶比作黄金？3. 合作探究（1）学生分组讨论，分享自己的看法和感受。
（2）各组派代表回答问题，师生共同点评、总结。
4. 课堂讲解（1）教师针对学生的回答，进行讲解和拓展。
（2）详细讲解课文中的生字词，巩固学生记忆。
5. 实践演练（1）学生口头造句，运用所学生字词。
（2）学生互相评价，教师给予鼓励和指导。
6. 总结拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调遍地黄金的寓意。
（2）学生分享自己的学习收获，激发对民间故事的热爱。
7. 布置作业（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据遍地黄金的寓意，写一篇小作文。
六、教学反思1. 学生对课文内容的理解程度如何？2. 学生对生字词的掌握情况如何？3. 学生在合作探究环节的表现如何？4. 学生对遍地黄金的寓意有何理解？5. 学生在实践演练环节的运用能力如何？七、评价建议1. 学生朗读课文的情况，关注发音、语调、情感表达等方面。
湘教版五年级下册第三课《 遍地黄金》PPT课件 遍地黄金
比较两个 “阳光” 有 何不同含义？
描写油菜花颜色、气味的句子。
“它们的黄既不是初春的柳芽那种嫩黄，也不是菊花、葵 花的那种老黄，那是一种青春的黄，黄得明净，黄得酣畅，黄 得秀朴。” 这句话采用对比描写的方法，写出油菜花颜色之独特；然 后采用一组排比，写出了它“黄”的特点——青春的黄：明净、 酣畅、秀朴。 “黄花满眼，清芳扑鼻，看花人沉醉了， 恍觉自己也变成 了一株充满青春活力的油菜花。” 这个句子通过“我”的感受来写花的气味宜人。
课文
雨，下得很长。人蜷（quán）缩在湿漉（lù）漉的雨 季，整个儿像一颗受潮的糖，沮（jǔ）丧而无奈。 前日忽然放晴，心也就跟着晴了。从南窗望去，那边 坡地上一如往年，绽出一抹黄色。还刚刚惊蛰（zhé）呢， 油菜花这么快就约好了似的，一夜工夫全黄了！
比较两个 “晴”字有何不 同含义？
遍地黄金
油菜花
（3）表示变化的句子：
“人一见到油菜花开，忧郁的心境就豁亮了。” “那种蓬蓬勃勃的美，使我的心情变得轻松许多。” “它那浓郁的生气无形中感染了我，唤醒了我生命中沉 睡的信念。” “油菜花开了，再阴晦的日子也不难耐了，那爽心的亮 色风雨收不去，望一眼，心田就会洒满阳光，它们其实就 是活的香的阳光！”
越是晴好，油菜花开得越是欢势。蝴蝶儿忙起来，那种小 巧的蝴蝶，白的，黄的，黑的，像穿了薄绸衫儿的小天使似的， 在花上轻盈地飞，又如金色海波上点点灵动的幻影。蜜蜂也忙 起来，在花丛里钻来钻去，人一走近地头，就会听到嗡嗡嗡的 音乐声。眼睛不好使的人，乍（zhà）听这混成一片的声音，会 诧（chà）异：怎么油菜花是带响的花！ 油菜花似乎不怕雨打风吹，它前谢后继地开着，花期比一 般的花都长些。油菜花开了，再阴晦的日子也不难耐了，那爽 心的亮色风雨收不去，望一眼，心田就会洒满阳光，它们其实 就是活的香的阳光！ 春天是希望的季节，也是收获的季节，我收获遍地黄金， 那是一年乃至一生受用不尽的黄金！
遍地黄金-意林故事_心灵鸡汤小故事_家庭爱情哲理小故事
遍地黄金-意林故事_心灵鸡汤小故事_家庭爱情哲理小故事江南某台灯厂，由于产品严重积压，只好暂时停产，不缺臂不断腿的人员全部外出去推销那种玻璃柱台灯。
按照厂部规定，每推销一只台灯，可得奖金二元八角五分钱。
在厂技术科供职的青年助工阿崎，被派往西北地区，任务是推销三千只。
如能圆满完成任务，他便能增加收入八千多元钱。
他的妻子是家小商店的营业员，贤慧得很。
结婚三年来，阿崎时常觉得自己有愧于她。
他已盘算好了，一俟得到那笔奖金，就给妻子买一只重量级的廿四Ｋ金戒指，让她也风光风光。
出差前夜，阿崎做了一个梦，梦见自己独自来到一个寂静的山谷，坐在一个树桩上歇息。
突然，他感到周身暖烘烘的，地上蓦地现出一片金光。
他低首定睛一看，不得了，大大小小的石块都是金子。
他急忙把挎包里的衣物扔掉，往里面装金块。
他想，这下什么都有了，还销什么台灯，去他的！妻子的金戒指有着落了，金耳环、金手镯、金项炼也有了；嘿，金碗、金铲、金锅，什么都可以做出来，还可做一个纯金柱子的台灯，那才叫真正的气派。
他又惊又喜，又十二分地担心这是一个梦。
阿崎就用手指揿自己的耳朵，验证是梦与否。
他的手指甲又长又硬，拼命地揿，劲用过头了，痛得喊出声来："哎哟……"他终于醒了过来，心还在怦怦直跳。
他披衣靠在床栏上，不无沮丧地点燃一支烟，猛吸一口。
妻子正在窗下飞针走线。
桌上那只本厂出品的玻璃柱台灯，洒出一片金光。
"你在哼唧什么呀，怎么还不睡？明晨还要出远门呢。
"妻子用牙咬断线脚，温存地说。
她的右手的中指上，戴着一只铜顶箍，在灯光下一闪一闪。
阿崎痴痴地望着那片灯光，动情地说："时间不早了，你也该睡了。
""快了，快了。
这次你出门，把这件丝棉背心带上。
听说那个地方到夜里就冻得难受。
"她一边唠叨，戴铜顶箍的手一刻不停地翻飞。
翌日，阿崎信心十足地赶西北。
历尽千辛万苦，他全数销掉了那批台灯。
厂里在颁发奖金的同时，还要阿崎向员工们介绍营销经验。
《遍地黄金》阅读练习及答案
阅读记叙文《遍地黄金》，完成下面各题。
（12分）①人蜷缩在湿漉漉的雨季，整个儿像一颗受潮的糖，沮丧而又无奈。
②前日忽然放晴，心，也就跟着晴了。
从南窗望去，那边楼缝的坡地上一如往年，绽出一抹黄色。
还刚刚惊蛰呢，油菜花这么快就开了？中午儿子放学回家，进门就说，路边的菜花约好了似的，一夜工夫全黄了！下午乘车去市郊，果见满畈满坡一片片明艳的黄，一种生命的喜悦油然灌注全身。
③几乎已成条件反射，人一见到油菜花，忧郁的心境就豁亮了。
油菜花，我从小年年见，但着意关注它，是在病重以后。
四年前腿骨发生病变，每周需去武汉两次，接受希望渺茫的康复治疗。
也是雨季，天色像心境一样阴晦，人默坐车上，打不起丁点精神，对人生已失去信心，甚至对生命也没有更多的留恋。
就是这个时候，对车窗外成片成片的油菜花，我有了不同于以往任何时候的感觉，那种蓬蓬勃勃的美，使我的心情变得轻松许多。
它那浓郁的生气无形中感染了我，唤醒了我生命中沉睡的信念，生活是美的，生命是可留恋的呀！从此，每年油菜花开时节，虽是行走艰难，也要拄着拐杖到郊外看看，我才不怕得什么花粉症呢。
④要论好看，任何一种单朵的花都会比单朵的油菜花好看得多，单朵的油菜花细小单调而不起眼，它之所以让我有了生命的感动，是因为这些花是以集团军的面貌出现的，显现出一种浩浩荡荡的生机，一种攻城略地的气势，一种汪洋恣肆的活力。
油菜花才真正是太阳之光，是光和热的象征。
⑤多少个响晴天，我恋恋地望着窗外，对妻子说，陪我去看看那些油菜花吧。
去了，在地头一站就是好半天。
所有的油菜花，不论高的矮的，壮的瘦的，一例顽强地展示着自己那一份生命的本色。
它们的黄，既不是初春的柳芽那种嫩黄，也不是菊花、葵花的那种老黄，那是一种青春的黄，黄得明净，黄得酣畅，黄得秀朴，黄得平净如水，黄得恬柔如笑。
我偷偷给它取了个名字：女儿黄！灿烂的黄花下面，是绿得发暗的秆和叶，青葱的生命高擎着纯情的黄，托展着一个欣欣向荣的季节的美丽扉页。
黄花满眼，清芳扑鼻，看花人沉醉了，恍觉自己也变成了一株充满青春活力的植物。
语文五下《遍地黄金》
序言
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思考课后习题2
（1）前者指天空晴朗了，后者指心情开朗了。 （2）前者指太阳的光芒，后者指乐观的生活
态度和积极的心态。 （3）前者指黄金般灿烂的油菜花，后者指黄
金般宝贵的精神财富。
• “我”为什么特别喜欢油菜花因为油菜花那种蓬蓬勃勃
开？
的美，使我心情变轻松，
唤醒我生命中沉睡的信念。
• 文章哪些自然段具体描写了油
菜花？是从哪些方面具体描写
的？
油菜花的蓬勃生机，颜色，
气味，油菜花的精神。
• 油菜花开有什么特别的地方？
• 找 子出 ，文 并中注运明用修了辞修 手辞 法手 的法 名的 称句 。比联喻想、 、拟 反人 问、 。排比、
遍地黄金
3 遍地金黄
小练笔
红玫瑰盛开了，
它的红既不是（ ）的那种（ ）红，
也不是（ ）的那种（ ）红，
那是一种（ ）的红，
红得（
），红得（ ），
红得（
）。
3 遍地金黄
句子品析
这句话描写了油菜花的 黄花满眼，清芳扑鼻， 什么？你从中感受到作者 看花人沉醉了，恍觉 怎样的心情? 自己也变成了一株充 满青春活力的油菜花。
3 遍地金黄
思考 油菜花开，遍地黄金，让作者收获了什么？
让作者热爱生活，收获了乐观的生活 态度和积极的心态。
3 遍地金黄
我的感悟
学完本课，你有什么感悟呢？
读了课文，我的眼前仿佛出现了大片金黄 的油菜花，它们美丽又让人心旷神怡。那油菜 花的黄色是充满生机的颜色，是希望的颜色， 它比黄金更珍贵。
3 遍地金黄
拓展延伸
有关油菜花的的诗句
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 ——杨万里
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 ——范成大
3 遍地金黄
句子品析
望一眼，心田就会洒 满阳光，它们其实就 是活的香的阳光！
第一个“阳光” 指太阳的光芒，第二 个“阳光”指乐观的 生活态度和积极的心 态。
3 遍地金黄！
第一个“黄金” 指满眼的黄金般颜色 的油菜花，第二个 “黄金”指宝贵的道 理和乐观的生活信念。
3 遍地金黄
3 遍地金黄
湘教版 语文 五年级 下册
3 遍地黄金
3 遍地金黄
课堂点拨
快速默读课文，思考： 在作者眼中，油菜花美吗？你是从哪些词 语和句子体会出来的？
3 遍地金句黄 子品析
它们的黄，既不是初春的柳芽那种嫩黄，也不是 菊花、葵花的那种老黄，那是一种青春的黄， 黄得明净，黄得酣畅，黄得秀朴。 这段话描写了油菜花的什么？用了什么修辞？
彩叶地被植物-遍地黄金
彩叶地被植物--遍地黄金
作者：陈建明文章来源：本站原创点击数：6672 更新时间：2005-8-25
彩叶地被植物------遍地黄金
遍地黄金是针叶景天的核辐射诱变新品系，是难得的珍稀植物，具有如下诸多优点：
1、是难得的彩叶植物，茎叶一年四季金黄色，其花也为金黄色，是迄今为止所发现的全株黄和黄色最长久的植物，且靓丽的黄色鲜艳夺目。
2、耐寒性好，种植区域广。
严寒的冬季，冰冻和飞雪之中，她仍然金光闪闪，生机蓬勃，至少在北京以南可以露地安全种植。
3、特别耐旱，数月无雨仍可生长良好。
这种特性决定了她是屋顶、阳台、沙坡等恶劣环境的绿化首选品种。
若用于盆栽则管理轻松，易于养护。
4、耐贫瘠，不择土壤。
在酸性土壤和碱性土壤中都能正常生长，栽植之后一般不用施肥。
5、生长快，能在一个月内迅速封闭地面，使地面不再有杂草的危害，且铺地之后形成如毯如金的细腻而密实的诱人景观。
6、草坪分观赏和踩踏两类，目前，不分用途的单一禾本科草坪的泛滥使用危害甚多，已经引起许多专家的呼吁。
遍地黄金是彩色观赏草坪的珍贵材料，应该得到广泛的科学运用。
7、环保和节能的意义重大。
至今未发现遍地黄金有任何病虫害，在夏秋病虫发生高峰，成片种植的该品种从未施药和从未浇水而一叶无损。
旱金莲又名金莲花、旱莲花、印度水芹、大红雀，学名:Tropaeolum majus
年生或多年生的攀缘性植物。
我国多将其作为花卉栽培，其嫩梢、花蕾及新鲜种子可作辛辣的调味品。
近年来人们将其用。
形容土地里面有黄金的成语
形容土地里面有黄金的成语1. “遍地黄金”，你看那片土地，大家都说那简直是遍地黄金啊！就像传闻中满地财宝的宝藏之地一样。
（例子：咱村那片荒地，别人说没啥用，依我看那是遍地黄金，就等咱去挖掘呢！）2. “土里藏金”，这片土地感觉随时都可能给人惊喜，真真是土里藏金呀！这就好比一个神秘的宝库。
（例子：那片老山林，乍一看普通，可其实是土里藏金啊，你瞧有人不就找到宝贝了！）3. “地有万金”，哇塞，这块土地居然有这么大潜力，真是地有万金啊！仿佛能孕育出无尽的财富。
（例子：你可别小瞧那小块坡地，那可是地有万金，有人在那种出了稀罕果子赚大钱了呢！）4. “土中含金”，没想到这看起来平平无奇的土地里居然也土中含金呀！难道不像是貌不惊人的人却身怀绝技吗？（例子：那片被遗忘的土地，谁能想到是土中含金呢，以后肯定不得了！）5. “地含宝金”，哎呀呀，这里的土地真的是地含宝金呢！就好像藏着无数珍贵礼物的大箱子。
（例子：都说那地方穷，可我看呐，是地含宝金，就等人去开发呢！）6. “土蕴黄金”，真神了，这片土居然土蕴黄金啊！这简直跟隐藏着无数宝藏的魔法之地一样。
（例子：那片废弃的农田，都说没价值，可在我眼里是土蕴黄金，未来能带来大惊喜！）7. “地藏真金”，哈哈，这土地可真是地藏真金啊！不就像个低调却有着巨大财富的神秘人嘛。
（例子：那不起眼的小土坡，说不定就是地藏真金，等着人去发现呢！）8. “土卧黄金”，哇哦，那块土地竟然是土卧黄金呀！好比是一条沉睡的金龙等待苏醒呢。
（例子：咱小区后面那片地，看着普通，可实际上是土卧黄金呀，说不定哪天就发光发热啦！）观点结论：土地的价值有时远超我们的想象，里面说不定就藏着黄金般的机遇，只要我们善于发现和挖掘，就能找到那些隐藏的宝藏！。
长城谣等歌词、诗歌
长城谣（曲:刘雪庵词:潘子农专辑:张明敏）万里长城万里长长城外面是故乡高梁肥大豆香遍地黄金少灾殃自从大难平地起奸淫掳掠苦难当苦难当奔他方骨肉流散父母丧没齿难忘仇和恨日夜只想回故乡大家拼命打回去哪怕贼掳逞豪强万里长城万里长长城外面是故乡四万万同胞心一条新的长城万里长万里长城永不倒歌手：罗文专辑：霍元甲主题曲万里长城永不倒昏睡百年国人渐已醒睁开眼吧小心看吧哪个愿臣虏自认因为畏缩与忍让人家骄气日盛开口叫吧高声叫吧这里是全国皆兵历来强盗要侵入最终必送命万里长城永不倒千里黄河水滔滔江山秀丽叠彩锋岭问我国家哪像染病冲开血路挥手上吧要致力国家中兴岂让国土再遭践踏个个负起使命万里长城永不倒千里黄河水滔滔江山秀丽叠彩锋岭问我国家哪像染病冲开血路挥手上吧要致力国家中兴岂让国土再遭践踏这睡狮已渐已醒长城长（歌手：董文华专辑名：望星空）都说长城两边是故乡你知道长城有多长它一头挑起大漠边关的冷月它一头连着华夏儿女的心房都说长城内外百花香你知道几经风雪霜凝聚了千万英雄志士的血肉托出万里山河一轮红太阳太阳照长城长长城雄风万古扬太阳照长城长长城雄风万古扬你要问长城在哪里就看那一身身绿军装(就在咱老百姓的心坎上)长城谣（作者：席慕容）尽管城上城下争战了一部历史尽管夺了焉支又还了焉支多少个隘口有多少次的悲欢啊你永远是个无情的建筑蹲踞在荒莽的山巅冷眼看人间恩怨为什么唱你时总不能成声写你不能成篇而一提起你便有烈火焚起火中有你万里的躯体有你千年的面容有你的云你的树你的风敕勒川阴山下今宵月色应如水而黄河今夜仍然要从你身旁流过流进我不眠的梦中焉支：焉支山，一称燕支山、胭脂山。
在甘肃永昌县西、山丹县东南。
山势险要，历代驻兵防守。
“尽管夺了焉支又还了焉支”就是指江山易主、一个朝代一个朝代的不断更替……。
《遍地黄金》阅读附答案
阅读下面的现代文。
遍地黄金①人蜷缩在湿漉漉的雨季，整个儿像一颗受潮的糖，沮丧而又无奈。
②前日忽然放晴，心，也就跟着晴了。
从南窗望去，那边楼缝的坡地上一如往年，绽出一抹黄色。
还刚刚惊蛰呢，油菜花这么快就开了?中午儿子放学回家，进门就说，路边的菜花约好了似的，一夜工夫全黄了!下午乘车去市郊，果见满畈满坡一片片明艳的黄，一种生命的喜悦油然灌注全身。
③几乎已成条件反射，人一见到油菜花，忧郁的心境就豁亮了。
油菜花，我从小年年见，但着意关注它，是在病重以后。
四年前腿骨发生病变，每周需去武汉两次，接受希望渺茫的康复治疗。
也是雨季，天色像心境一样阴晦，人默坐车上，打不起丁点精神，对人生已失去信心，甚至对生命也没有更多的留恋。
就是这个时候，对车窗外成片成片的油菜花，我有了不同于以往任何时候的感觉，那种蓬蓬勃勃的美，使我的心情变得轻松许多。
它那浓郁的生气无形中感染了我，唤醒了我生命中沉睡的信念，生活是美的，生命是可留恋的呀!从此，每年油菜花开时节，虽是行走艰难，也要拄着拐杖到郊外看看，我才不怕得什么花粉症呢。
④要论好看，任何一种单朵的花都会比单朵的油菜花好看得多，单朵的油菜花细小单调而不起眼，它之所以让我有了生命的感动，是因为这些花是以集团军的面貌出现的，显现出一种浩浩荡荡的生机，一种攻城略地的气势．一种汪洋恣肆的活力。
油菜花才真正是太阳之光．是光和热的象征。
⑤多少个响晴天，我恋恋地望着窗外，对妻子说．陪我去看看那些油菜花吧。
去了，在地头一站就是好半天。
所有的油菜花，不论高的矮的，壮的瘦的，一例顽强地展示着自己那一份生命的本色。
它们的黄，既不是初春的柳芽那种嫩黄，也不是菊花、葵花的那种老黄。
那是一种青春的黄，黄得明净，黄得酣畅，黄得秀朴，黄得平净如水，黄得恬柔如笑。
我偷偷给它取了个名字：女儿黄!灿烂的黄花下面，是绿得发暗的秆和叶，青葱的生命高擎着纯情的黄，托展着一个欣欣向荣的季节的美丽扉页。
黄花满眼，清芳扑鼻，看花人沉醉了．恍觉自己也变成了一株充满青春活力的植物。
遍地黄金新西兰
大头妈的心情遍地黄金新西兰这是一个吸眼球的标题。
但是一点都不标题党哦。
我平时喜欢在我的花园里拍些照片，有花拍花有叶拍叶，当然有猫有狗更会拍，而它们总是不经意地走入我的镜头里，我总是认为，花园里没有它们，这个花园一定不是鲜活的花园。
照片拍多了，除了玫瑰、马蹄莲、康乃馨、茶花、玉堂春等叫得出名字来的花之外，还拍了很多其他的植物，比如种在角落里，从来不去管它，自然肆意生长的肉肉植物。
而这些肉肉植物被我放到朋友圈里之后，竟然引起了空前的反响：原来这些在新西兰这里遍地生长的肉肉植物，在国内竟然卖到惊人的价格！而据说有人开这样的一个肉肉植物农场，竟然赚翻了！更有很多朋友说，花了好多钱买回一小盆肉肉植物，总是没有多久就死翘翘，然后继续买。
然后追问我：大头妈，你是怎么养活这些肉肉植物？怎么把它们养得那么好？天啊，认识我的人都知道，我养猫可以，养花绝对是杀手。
可是我又喜欢买花回来种，欣欣向荣一段时间——其中大部分因素是它们本身就带来很好的营养，有一定的基础——然后就萎靡不振，然后就苟延残喘，最后英勇就义。
那些活到至今的花草，实在是幸运，比如被我吊在空中种植的那盆花，原本是应该避阳的，我却让它在阳光下待了好几年，搞的它死不死活不活，我还拼命浇水，以为它缺水，要不是偶然发现一盆同样的花，被我遗忘在树底下，开得娇翠欲滴，我才醒悟到，原来这种花是不需要太阳暴晒的！然后才赶紧把这盆暴晒多年的花移到另外一边阴凉处。
如今这些花已经欣欣向荣，并且繁衍了好多盆后代。
而这些肉肉植物也是我从朋友家里拔回来的，我知道，凡是一插就活的植物，就是最适合我的植物了，肉肉就是这样的，我拔一朵回来，往盆子里一插，或者往泥地里面一插，准活。
因为我不关心它们，也从不浇水，只要放在阳光下，它就可以活得欣欣向荣。
这些出现在镜头下的肉肉植物就是这样长起来的。
因为它们太好生长了，后来凡是被我养死的花，空下来的地方或者花盆，统统被我插上各种肉肉植物，然后它们就铺天盖地地长，还长出了豪迈来。
遍地黄金散文
《遍地黄金：田野里的金色宝藏》我生长在一个美丽的小乡村，每到秋天，那可真是一幅遍地黄金的景象。
我和小伙伴们总是迫不及待地冲向那片金色的田野。
一到田边，就看到邻家的王大爷正站在自家稻田里，脸上洋溢着丰收的喜悦。
我大声喊道：“王大爷，今年这稻子长得可真好啊！”王大爷笑着回应：“那可不，这几个月的心血没白费。
你们看这稻穗，沉甸甸的，就像一个个小金娃娃。
”我走进稻田，仔细观察着那些稻子。
小伙伴阿强好奇地问：“你说这稻子为啥叫遍地黄金呢？”我蹲下身子，拿起一穗稻子，说：“你看这稻子成熟后，颜色金黄金黄的，风一吹，就像一片金色的海洋在翻滚，而且这稻子可是咱农民的宝贝，能卖钱，能填饱肚子，可不就像黄金一样珍贵嘛。
”这时候，村里的老支书也走了过来，他看着稻田说：“这稻田啊，承载着咱村几代人的希望。
以前，咱村穷，大家都指望着这点田过日子。
我记得我小时候，跟着我爹在田里干活，那时候没有现在的好农具，全靠人力。
”阿强惊讶地说：“全靠人力？那得多累啊。
”老支书叹了口气说：“累是累，但看到收获的时候，就觉得值了。
就像有一年，大旱，大家都担心稻子活不了。
村里的男女老少都挑着水桶，从老远的河里取水来浇田。
我当时和你李叔一组，那水桶压在肩膀上，沉甸甸的，走几步就得歇一歇。
可是，我们谁也没有放弃。
”我仿佛能看到当时的场景，问道：“那后来呢？”老支书笑着说：“后来啊，稻子总算是活了下来，虽然产量比往年少了些，但也让大家熬过了难关。
从那以后，我们就更加珍惜这片土地了。
”我们继续在田野里走着，看到田埂上开着一些黄色的小花。
我指着小花说：“这些小花虽然不起眼，但也是这田野里的一部分。
它们给这片金色的世界增添了不一样的色彩。
”小伙伴小美说：“这小花和稻子在一起，还真好看，就像给稻子戴上了漂亮的发饰。
”在这片遍地黄金的田野里，有着农民们辛勤的汗水，有着乡村的希望与回忆。
无论是那饱满的稻穗，还是田埂上的小花，它们共同构成了这独特的美景。
每到秋天，这片田野就像一个巨大的宝藏，吸引着我们去感受它的魅力，去体会大自然的馈赠和乡村生活的质朴与美好，让我们在这片金色的怀抱里，找到心灵的慰藉与归属感，也让这“遍地黄金”的盛景年复一年地延续下去，成为乡村永远的画卷。
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1 播放油菜花遍地盛开的课件。
2 学生观后，谈感受。
3 板书课题《遍地黄金》
二 初读课文，整体感知
1自由读课文，自学生字，在不理解的词语下面做上记号。
2 读自己喜欢的部分，写出自己的感受。
三 合作探究
1 小组讨论交流，推荐代表。
2 班内小组推荐的代表汇报学习情况。
第二课时
一 复习巩固
1 听写生字词。
2 阅读课文，思考：课文抒发了作者对什么的喜爱之情？
二 整
油菜花盛开的视频 课件
教学时间 两课时
第一课时
一 谈话激趣，导入新课
同学们见过油菜花吗？油菜花开，一朵朵成簇，一簇簇成枝，黄灿灿的菜花群芳吐艳，置身其中，让人回肠荡气，同学们想不想看一看呀。﹙想﹚
﹙1﹚ 学习新词，理解词义
﹙2﹚理清文章思路
课文可分三部分。
第1-2自然段：讲惊蛰刚到，油菜花全黄了，天放晴，作者的心情也开朗了。
第3-4自然段：讲四年前我的腿骨发生病变，是蓬蓬勃勃的油菜花唤醒了我。
第5-8自然段：讲金黄的油菜花让我充满了青春活力，让我的心里充满了阳光。
1 自由朗读
2 作者见到盛开的油菜花，是什么感觉，谈谈你的理解，再读句子，体会作者的心情变化。
3 教师演示课件，出示重点句子，学生朗读体会。
它那浓郁的生气无形中感染了我，唤醒了我生命中沉睡的信念。
﹙1﹚ 生命中的信念是指什么？
教师点拨，归纳。
﹙2﹚学生朗读，齐读。
2边读边思考：作者是从哪几个角度写自己对它的喜爱之情的？为什么说它是“遍地黄金”？
3 小组讨论，由各组抢答，教师点拨。
﹙1﹚油菜花的颜色。﹙2﹚油菜花的气味。
因为金黄夺目的油菜花，让作者获得生活的感悟，有了积极乐观的人生态度。所以说它是“遍地黄金”。
三 研读课文
五 作业
板书设计
3遍地黄金
蓬蓬勃勃 心情轻松
油菜花开 热爱大自然 热爱生活
黄花满眼 青春活力
（三） 学习第三部分
1· 指名读描写油菜花颜色和气味的句子读一读。
2· 课件出示句子。
3· 作者还通过哪些侧面描写了油菜花？读第6自然段。
4· 出示句子。
5· 齐读最后一个自然段。
课件出示句子。
6· 有感情朗读全文。
四 总结全文，拓展练习
(一） 学习第一部分
1学生自由朗读。
2 教师演示课件，出示重点句子，学生朗读体会。
前日忽然放晴，心也就跟着晴了。
交流探讨：虽然都是“晴”，但表达的意思不同，前者指的是天空晴朗了。而后者指的是心情变开朗了。
3 学生朗读，齐读。
（二） 学习第二部分
﹙3﹚指名读自己喜欢的句子。
四 质疑问难
1 学生自读，针对文章内容质疑发问，在书上圈点批注。
2小组交流，整理出有代表性的问题提纲。
3 班内交流，整理问题提纲。
五 课堂小结
请同学们总结本节课的收获。
六 课时作业
抄写词语
3. 遍地黄金
教学目标
1.学会本课生字词。
2.懂的作者为什么把油菜花比作黄金。
教学重难点
懂的作者为什么把油菜花比作黄金。