遍地黄金阅读答案
《浮生六记—闲情记趣》“苏城有南园、北园二处”文言文阅读理解及译文
《浮生六记—闲情记趣》“苏城有南园、北园二处”文言文阅读理解及译文阅读下面的文言文，完成各题。
苏城有南园、北园二处，菜花黄时，苦无酒家小饮。
携盒而往，对花冷饮，殊无意味。
或议就近觅饮者，或议看花归饮者，终不如对花热饮为快……街头有鲍姓者，卖馄饨为业，以百钱雇其担，约以明日午后，鲍欣然允议。
明日看花者至，余告以故，众咸叹服。
饭后同往，并带席垫，至南园，择柳阴下团坐。
先烹茗，饮毕，然后暖酒烹肴。
是时风和日丽，遍地黄金，青衫红袖，越阡度陌，蝶蜂乱飞，令人不饮自醉。
既而酒肴俱熟，坐地大嚼。
担者颇不俗，拉与同饮。
游人见之，莫不羡为奇想。
杯盘狼藉，各已陶然，或坐或卧，或歌或啸。
红日将颓余思粥担者即为买米煮之果腹而归。
（节选自《浮生六记·闲情记趣》）1．解释下面句中的加点词。
（1）既而酒肴俱．熟( )（2）是．时风和日丽( )（3）红日将颓．( ) （4）殊．无意味( )2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．红日/将颓余思粥/担者即为买米/煮之果腹而归B．红日将颓/余思粥担者/即为买米煮之/果腹而归C．红日将颓/余思粥/担者即为买米煮之/果腹而归D．红日/将颓余思粥/担者即为买米煮之/果腹而归3．翻译下面句子。
（1）或议就近觅饮者，或议看花归饮者，终不如对花热饮为快。
（2）明日看花者至，余告以故，众咸叹服。
4．你从文中感受到了哪些生活情趣？【答案】1．全、都这坠落特别，很，非常2．C3．（1）有的人商量在就近寻找饮酒地方，有的人建议看完花返回来饮酒，但是都觉得不如对着花趁热饮酒痛快。
（2）第二天看花的人都来了，我告诉他们这样做的原因，他们都很赞叹佩服。
4．热爱自然，喜欢和朋友相处，自由自在，闲适快乐。
（答出其中三点，意思相近即可。
）【解析】1．理解常见文言词语在文中的含义。
理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
七年级语文《夏感》课后练习答案
夏感课后练习：一、课前预习1、给下列加点字注音。
黛色( ) 贮满( ) 主宰( ) 蒸腾( )迸发 ( ) 绷紧( ) 芊芊( ) 澹澹( )匍匐( )( ) 磅礴( )( )2、下列词语中没有错别字的一项是( )A.烘烤勃发春花秋实B. 蒸腾终极轻飞慢舞C.主宰旋律承前起后D. 迸发遗憾春花秋月3、选词填空。
(1)充满整个夏天的是一种紧张、热烈、 (激烈急促急切)的旋律。
(2)火红的太阳 ( 照晒烘烤 )着一片金黄的大地。
(3)那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上(滚动走动飘动)，在天地间升腾。
(4)我却要大声 (夸奖赞美称赞)这个春与夏之间的金黄的季节。
4、解释下列词语。
灵秀：融融：轻飞曼舞：春华秋实：闲情逸致：5、填空。
(1)《夏感》一文的题材是，作者是，当代。
(2)“田家少闲月，五月人更忙”，诗句出自代诗人的诗《》。
(3)本文开头简洁明了地写出了夏天的总体特点：、、。
然后作者以多情的笔调为我们描绘了夏天的自然景色之美、和劳动者的勤劳之美，字里行间流露出作者对夏天的。
二、课内探究1、在作者的眼中，夏天有哪些特点?文章从哪几个方面描写夏天的景致?试概括本文主旨。
2、作者为什么不歌颂春花秋月，而要赞美这充满紧张、热烈、急促旋律的夏天呢?3、文章中多处运用了比喻、拟人的修辞手法。
请同学们在课文中找出来，并做简要分析。
4、想想我们所学的诗歌中描写夏天的句子，试着写上一两句。
三、课外作业一)课内精读夏感梁衡充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。
好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。
轻飞曼舞的蜂蝶不多见了。
却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。
火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪拥着一艘艘的舰船。
金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。
散文阅读之表现手法
4.运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地 写出了四季交替使山林变了颜色，自然的变 化给峡谷增添了声音。表达了作者的赞美之 情。 方法指导： 1.从修辞手法，词语运用，句式特点等方面去 赏析句子。 2.要明确写出了事物的什么特点，颜色，形象 或者品质。 3.要明确表达了作者对事物的什么感情。
如何把握作者的感情和文章的主题?
阅读一： 象征手法。作者用雪山向日葵具有不盲 从，不谄媚，团结向上，始终如一，坚持 自我等精神，象征具有特立独行，敢于坚 持自我精神的人。
方法：用××象征××，表 达作者的××之情。
阅读二： 象征，用松树象征老家那些劳苦而沉默 的人们，表达作者对他们的敬佩和赞美 之情。
方法：借××来表达作者的×× 愿望。
B．宁愿与大漠瀚海相伴，也不在这繁嚣的江 南内地水草丰茂之处流连。 4.下面的句子语言优美，请你选择一个角度进 行赏析。 寒来暑往，山坡上的画除去旧的，又换上新的； 风霜雨雪,峡谷里的音乐或喧哗，或萧瑟,错杂 缤纷。
1.运用排比的修辞手法，赞美油菜花呈现出 的令人怦然心动的色彩，表达作者对油菜花 的赞美。自然过渡到下文的抒情 。 2.运用拟人的修辞手法,形象生动地写出了杨 木桩在风中迎接挑战的顽强和坚毅,表达作者 对杨木桩的赞美之情. 3.A运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了红 柳的绚丽妩媚之柔美，表达作者的喜爱之情。 B作者用“宁愿……也”这样的句式表现了红柳 义 无反顾地选择大漠瀚海的倔强形象，表达作者 的赞美之情。
首先，应特别注意文中起画龙点睛作用的议 论句抒情句，它们往往出现在文章的开头或 结尾。 其次，提炼中心还应该注意标题的提示作用. 最后，分析材料的详略，详写的内容就是中 心之所在。
概括主题的一般格式：
此文描述了（或描写了、刻画了）……的事迹 （或事物、景物等），表现了（或赞美了、揭 示了）……的思想（或性格、精神），抒发了 作者……感情。
《遍地黄金》拓展阅读-乡场春秋
乡场春秋山村的乡场共有三处：大门口、西禾场和新禾场。
大门口是老资格的乡场，地在祖堂大门之南，一辈又一辈人就这样叫它。
大门口与婚丧密切相关。
上世纪五十年代，村里不管是娶媳妇还是嫁姑娘，这里总停着花轿，花轿有像庙屋一样的顶子，四周插满彩蜡人儿。
迎亲的花轿进村，终点站就是大门口，新人在爆竹声中下得轿来，要先到祖堂拜祖宗，行大礼。
新嫁娘的花轿出村，始发站也是大门口，全村大人小孩围着，一干人敲鼓打锣，吹着唢呐，喧腾声远远盖过轿中女子的饮泣。
亡人告别村庄，大门口是惜别的地点，棺材从祖堂抬出，要在大门口搁一阵的。
伴着凄哀的破锣和呜咽的唢呐，一大群披麻戴孝的男女伏地嚎啕，亡人后裔中的小男孩捧着灵牌，一旦八仙们喊一声“起啊”，他就要急忙从棺材盖上翻过。
随后，村人就尾随八仙把亡人送往墓地。
老人说，棺材被抬起的那一刹那很有讲究，往内欹侧发子孙，往外欹侧发姑娘，说是屡试不爽。
除了婚丧，大门口总有事儿。
说不定哪天来了演皮影戏的、耍傀儡戏的，又说不定哪天来了舞狮的、卖武的、变戏法的、耍猴儿的、说鼓书的。
有年冬末午后，一伙变戏法的在这儿表演，把叫水子的男孩当众装进木箱，等会他们叫大伙再看木箱，里面居然是空空的，我们吓得大叫“水子”，明明听到他一声声应答，就是不知被藏在什么地方。
过了好一阵，卖了许多关子，他们才把迷迷糊糊的水子给“变”回来。
六十年代前期，车站老王头租住祖堂旁边，他读大学的儿子玖休学在家，可能是患了肺病。
玖平日总在家看书，从他手上我第一次见到《红楼梦》。
玖是个心灵手巧的人。
每年元宵，他都要在大门口展示新作的宫灯，圆柱的，长方的，六角的，八角的，动物造型的，各色各式各样。
这些宫灯的每一面都安有人物、动物或器械，宫灯外框缓缓地旋转时，那些人物、动物、器械都动起来，村人无不啧啧称奇。
每年年初过后，大人小孩就盼着玖的灯展。
后来我在城里看过不少宫灯，似乎都没有玖制作的精巧。
据年纪大的人回忆，大门口解放初年挺热火，村男村女在那儿扭秧歌，男的背着木制的枪，女的举着彩色的旗，白天扭，晚上也扭。
吉林省长春汽车经济技术开发区2021-2022学年八年级下学期期末语文试题
2021—2022学年度第二学期期末教学质量跟踪测试八年级语文试卷本试卷包括四道大题，共23小题。
全卷满分120分，考试时间为120分钟。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试题卷上答题无效。
一、积累与运用（15分）阅读下面文字，完成1～4题。
（8分）礼赞英雄从来都是最动人的乐章，回首来路，无数先贤英烈赴汤蹈火、前仆后继后继，是他们用鲜血染红党旗，用生命为共和国奠基，用奉献与牺牲为人民谋福祉。
缅怀他们是对共和国历史的郑重回眸，是对千万牺牲烈士的庄严承诺，凸显了“________”、国庆不忘祭先烈的情怀。
他们如同熠熠闪光的精神灯塔，提醒我们从哪里来，指引着我们又该去往哪里【甲】展望前路，英雄们身上的坚毅理想信念、高尚精神境界、忠诚使命担当【乙】最能触发我们关于生死得失、苦乐安危、奉献索取的价值思考。
因而纪念英烈从来不是与“我”无关，也从来不是一个与当下、与我们渐行渐远的称谓。
新时代的英雄史诗将由我们这一代人去承担。
1.将“赴汤蹈火、前仆后继”用楷书正确、规范地书写在田字格内。
（2分）2.结合语境，在文中横线处，应填入的语句是（）（2分）A.鞠躬尽瘁，死而后已B.齐心协力，共克时艰C.吃水不忘挖井人D.大义凛然，坚贞不屈3.在甲乙两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（）（2分）A.【甲】？【乙】，B.【甲】。
【乙】，C.【甲】？【乙】；D.【甲】。
【乙】；4.文中画横线的句子有一处表意不准确，请修改。
（2分）新时代的英雄史诗将由我们这一代人去承担。
改后句子为：_________________________________________________________________________5.古诗文默写。
（7分）（1）__________，教然后知困。
《遍地黄金》阅读练习及答案
阅读记叙文《遍地黄金》，完成下面各题。
（12分）①人蜷缩在湿漉漉的雨季，整个儿像一颗受潮的糖，沮丧而又无奈。
②前日忽然放晴，心，也就跟着晴了。
从南窗望去，那边楼缝的坡地上一如往年，绽出一抹黄色。
还刚刚惊蛰呢，油菜花这么快就开了？中午儿子放学回家，进门就说，路边的菜花约好了似的，一夜工夫全黄了！下午乘车去市郊，果见满畈满坡一片片明艳的黄，一种生命的喜悦油然灌注全身。
③几乎已成条件反射，人一见到油菜花，忧郁的心境就豁亮了。
油菜花，我从小年年见，但着意关注它，是在病重以后。
四年前腿骨发生病变，每周需去武汉两次，接受希望渺茫的康复治疗。
也是雨季，天色像心境一样阴晦，人默坐车上，打不起丁点精神，对人生已失去信心，甚至对生命也没有更多的留恋。
就是这个时候，对车窗外成片成片的油菜花，我有了不同于以往任何时候的感觉，那种蓬蓬勃勃的美，使我的心情变得轻松许多。
它那浓郁的生气无形中感染了我，唤醒了我生命中沉睡的信念，生活是美的，生命是可留恋的呀！从此，每年油菜花开时节，虽是行走艰难，也要拄着拐杖到郊外看看，我才不怕得什么花粉症呢。
④要论好看，任何一种单朵的花都会比单朵的油菜花好看得多，单朵的油菜花细小单调而不起眼，它之所以让我有了生命的感动，是因为这些花是以集团军的面貌出现的，显现出一种浩浩荡荡的生机，一种攻城略地的气势，一种汪洋恣肆的活力。
油菜花才真正是太阳之光，是光和热的象征。
⑤多少个响晴天，我恋恋地望着窗外，对妻子说，陪我去看看那些油菜花吧。
去了，在地头一站就是好半天。
所有的油菜花，不论高的矮的，壮的瘦的，一例顽强地展示着自己那一份生命的本色。
它们的黄，既不是初春的柳芽那种嫩黄，也不是菊花、葵花的那种老黄，那是一种青春的黄，黄得明净，黄得酣畅，黄得秀朴，黄得平净如水，黄得恬柔如笑。
我偷偷给它取了个名字：女儿黄！灿烂的黄花下面，是绿得发暗的秆和叶，青葱的生命高擎着纯情的黄，托展着一个欣欣向荣的季节的美丽扉页。
黄花满眼，清芳扑鼻，看花人沉醉了，恍觉自己也变成了一株充满青春活力的植物。
【初中文言文阅读】苏城有南园北园二处,菜花黄时,苦无酒家小饮。……阅读答案(
【初中文言文阅读】苏城有南园、北园二处，菜花黄时，苦无酒家小饮。
……阅读答案（（四）（8分）苏城有南园、北园二处，菜花黄时，苦无酒家小饮。
携盒而往，对花而饮，殊无意味。
或议就近觅饮者，或议看花归饮者，终不如对花热饮为快……街头有鲍姓者，卖馄饨为业，以百钱雇其担，约以明日午后。
鲍欣然允议。
明日看花者至，余告以故，众咸叹服。
饭后同往，并带席垫，至南园，择柳阴下团坐。
先烹茗，饮毕，然后暖酒烹肴。
是时风和日丽，遍地黄金，青衫红袖，越阡度陌，蝶蜂乱飞，令人不饮自醉。
既而酒肴俱熟，坐地大嚼。
担者颇不俗，拉与同饮。
游人见之，莫不羡为奇想。
杯盘狼藉，各已陶然，或坐或卧，或歌或啸。
红日将颓余思粥担者即为买米煮之果腹而归。
（节选自《浮生六记?闲情记趣》）18.用“／”为下面的句子断句。
（限断三处）（2分）红日将颓余思粥担者即为买米煮之果腹而归。
19.下列加点词的解释不正确的一项是（）（2分）A．殊无意味（很，非常） B．或议就近觅饮者（寻找）C．择柳阴下团坐（围坐在一起） D．各已陶然（熏陶）20.根据文中画线的句子，用现代汉语描绘你眼前所呈现的画面。
（2分）21.你从文中感受到了哪些生活情趣？（2分）答案：（四）（8分）18.红日将颓／余思粥担者即为买米煮之／果腹而归。
（2分，对三处2分，两处1分，一处不得分）19．D（2分）20.【示例】这是一个春风和煦阳光明媚的日子，油菜花一片金黄，蝴蝶蜜蜂到处飞，男男女女穿着漂亮衣服，纷纷出来游玩赏春。
面对美好春光，人们深深陶醉。
（2分，表达流畅，意思符合即可）21.热爱自然，喜欢和朋友相处，自由自在，闲适快乐（2分，答出两点即可）上一页 [2]感谢您的阅读，祝您生活愉快。
中考语文专题强化训练：文言句读和翻译(含答案解析)
课后强化训练18文言句读和翻译一、(2012·绍兴)阅读下面的文言文，完成题目。
犭婴(明)何景明猿善援犭婴亦猿类惟跳躁无他长技。
山之奥①有洞，洞有货物，犭婴弗得自致也，谓猿曰：“尔援上探出之，吾下守之，当共利也。
”猿攀木蔓上，取而致之犭婴，犭婴悉移至窟中。
猿既下，犭婴无有也。
迹之至窟旁，曰：“货安在？”犭婴据窟啸曰：“货固吾有者，尔何得有也？”呼其群相殴躏②猿，猿曳臂去。
(选自《兽纪》)【注释】①奥：深处。
②殴躏：殴打、践踏。
1. 给文中画浪线的部分断句，停顿处用“/”划开。
(限断三处)猿善援犭婴亦猿类惟跳躁无他长技。
猿善援/犭婴亦猿类/惟跳躁/无他长技。
【解析】要求有三次停顿，实际是提示考生，“猿”和“犭婴”是两个不同的动物，所以分属两句的主语，“惟跳躁”是说习性，前后分别断开。
2. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。
句子：货固吾有者，尔何得有也？货物原本归我所有(或“货物本来就是我的”)，你怎么能占有呢？【解析】翻译时要注意翻译出这几个重点文言词语的意思，“固”译为“本来”，“尔”译为“你”，“何”译为“怎么”，此句是反问句。
二、(2012·河北)阅读下面的文言文，完成题目。
【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍四支僵劲不能动媵人持汤沃灌以衾拥覆久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
【乙】义阳①朱詹，世居江陵，后出扬都②。
嗜学，家贫无资，累日不爨③，乃时吞纸以实腹④。
寒无毡被，抱犬而卧。
犬亦饥虚，起行盗食。
呼之不至，哀声动邻⑤，犹⑥不废业，卒成学士。
【注释】①义阳：地名。
②后出扬都：后来到了扬都。
③累日不爨(cuàn)：连续几天不能生火做饭。
④实腹：填充肚子。
《遍地黄金》课后练习题
《遍地黄金》课后练习题
《遍地黄金》课后练习题
一、我能给句中带点的字选择正确的读音。
1.油菜花这么快就约好了似(sì shì)的,一夜工夫全黄了。
2.单朵的油菜花细小单调(tiáo diào)而不起眼。
3.像穿了薄(bó báo)衫儿的'小天使似的。
4.那是一年乃至一生受用不尽(jìn jǐn)的黄金。
二、我能从下列词语中选出三组近义词和三组反义词。
明净忧郁单调阴晦轻盈丰富
轻淡纯净忧愁浓郁阴暗笨拙
近义词反义词
(明净)——(纯净) (轻淡)——(浓郁)
(阴晦)——(阴暗) (单调)——(丰富)
(忧郁)——(忧愁) (轻盈)——(笨拙)
三、我能从课文中摘录一个特别优美的句子，放进我的收藏夹，并写出喜欢的原因。
句子：人蜷缩在湿漉漉的雨季，整个儿像一颗受潮的糖，沮丧而无奈。
特别喜欢的原因：句子把人比作“一颗受潮的糖”，十分新鲜贴切，突出了“我”十分沮丧和无奈的心情。
考点跟踪训练27 文言句读和翻译
考点跟踪训练27文言句读和翻译一、(2014台州)阅读下面古诗文，完成问题。
琢冰[清]唐甄昔京师有琢冰为人物之形者，被．以衣裳，缀以丹碧，神色如生，形制如真。
京师天寒，臵．之堂背，逾日不变；变则修饰之。
往观者日数百人皆叹其巧惊其神。
一日，语众曰：“孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。
”人无应者。
乃问之曰：“子之技诚．巧矣。
子何．不范金①琢玉，为夏、殷、周、汉之器，可以宝②而不坏？今乃琢冰为玩物，其形虽有，不日而化矣！吾甚惜事之技巧而非真③，心劳而无用，可以娱目前而不可以传之远也。
”(选自《潜书》) 【注释】①范金：把金属浇在模子里。
范：模子，用作动词。
②宝：珍藏。
③真：实际。
1．给文中画波浪线的部分断句，停顿处用“/”划开。
(限断两处)(2分)往观者日数百人皆叹其巧惊其神。
2．用现代汉语写出文中画单横线句子的意思。
(2分)孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。
________________________________________________________________________ 二、(2014温州)阅读下面古诗文，完成问题。
游东坡[南宋]陆游十九日早，游东坡。
自州门而东，冈垄高下，至东坡则地势平旷开豁。
东起一垄颇高，有屋三间。
一龟头曰“居士亭”，亭下面南一堂颇雄，四壁皆画雪。
堂中有苏公像乌帽紫裘横按筇杖是为雪堂。
堂东大柳，传以为公手植。
正南有桥，榜曰“小桥”，以“莫忘小桥流水”之句得名。
其下初无渠涧，遇雨则有涓流耳。
旧止片石布其上，近辄增广为木桥，覆以一屋，颇败人意。
东一井曰“暗井”，取苏公诗中“走报暗井出”之句。
泉寒熨齿，但不甚甘。
又有“四望亭”，正与雪堂相直。
在高阜上，览观江山，为一郡之最。
(节选自《入蜀记》) 【注释】东坡：苏轼被贬黄州时，开辟了一处荒地，名为东坡。
龟头：形容垄头昂起，上建小亭，有如龟头。
筇杖：竹枝。
雪堂：苏轼在东坡建筇室时，天下大雪，于是在堂壁绘雪，题堂名为“雪堂”。
江苏省南京市溧水区城东四校2022-2023学年九年级上学期联考语文试卷(含答案)
江苏省南京市溧水区城东四校2022—2023学年第一学期联考九年级语文试卷一（24）1.将下面古诗文语句补充完整。
（8分）（1）山随平野尽，。
（李白《渡荆门送别》）（2），病树前头万木春。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3），如闻泣幽咽。
（杜甫《石壕吏》）（4）何处望神州？。
（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）（5），去年天气旧亭台。
（晏殊《浣溪沙》）（6）青树翠蔓，，参差披拂。
（柳宗元《小石潭记》）（7）白居易在《钱塘湖春行》中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是“，”。
2.下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）（2分）A．浙．江（zhé）痴．想（chī）束缚．（fù）巧舌如簧．（huáng）B．跺．脚（duò）油馍．（mó）癸．卯（kuǐ）一瘸．一拐（qué）C．孽．缘（niè）田埂．（gèng）够呛．（qiàng）混淆．视听（yáo）D．笙．箫（shēng）诟．病（gòu）募．捐（mù）憨．态可掬（hān）3．下列词语书写完全正确的一项是（）（2分）A．化妆屹立形消骨立大相径庭B．云霄缄默惊慌失措因地治宜C．取谛旁鹜人情世故振聋发聘D．旌旗要诀雕梁画栋千钧一发4.为迎接2022年4月23日“世界读书日”，光华中学准备开展“快乐读书，幸福人生”主题实践活动，下面是此次活动的几项任务，请你完成。
6分）（1）［任务一］请你为此次活动拟写一条宣传标语。
（3分）（2）［任务二］阅读一本书，根据阅读习惯、兴趣或目的不同，可以采取不同的阅读方法。
此次活动中，学校对同学们的阅读方法进行了一项调查，你是学生代表，请根据示例写出调查表中空格处的内容。
（3分）5.阅读下面名著选段，完成后面题目。
（6分）【材料一】娄太爷道∶"…令先尊去后，大相公如此率事我，我还有甚么话?你的品行、文章，是当今第一人，你生的个小儿子，尤其不同，将来好好教训他成个正经人物。
五年级下册语文【教材梳理】专项部分-阅读_湘教版
专项部分阅读（一）《春》1．主要内容本文具体、生动地描写了春天美的景色，抒发了热爱春天、憧憬未来的欣喜之情。
2．分段及段意第一部分（1）：作者热切盼望春天的到来。
第二部分（2-7）：具体描绘了春天的景物。
第三部分（8-10）：作者热情赞美了春天。
3．写作特点（1）本文语言朴实清新，结构严谨，思路清晰。
（2）文章按照盼望春天、描绘春天、歌颂春天的顺序描绘春天的景色，给人以美的享受与憧憬，激发了我们对大自然的热爱之情。
（二）《自己的小路》1．主要内容这篇课文通过对理想具体、形象的描绘，激励我们树立理想，并为自己的理想而努力奋斗，表达了作者对美好理想的追求，对美好未来的向往之情。
2．分段及段意第一部分（1-2）：每个孩子都有属于自己成长的人生道路，而在成长的道路上处处都充满了希望和友谊。
第二部分（3）：只要我们每个孩子在心中树立起理想，并为之努力奋斗，理想终将变为现实。
3．写作特点本文运用形象的语言、优美的意象抒发了自己对未来美好生活的憧憬以及对美好理想的追求，从而也增强我们为理想而奋斗的决心和勇气。
（三）《遍地黄金》1．主要内容本文生动具体地描绘了油菜花的颜色、气味等，抒发了对油菜花由衷的喜爱和赞美之情。
2．分段及段意第一部分（1-2）：讲惊蛰刚到，油菜花全黄了，天放晴，作者的心情也开朗了。
第二部分（3-4）：讲四年前我的腿骨发生病变，是蓬蓬勃勃的油菜花唤醒了我。
第三部分（5-8）：讲金黄的油菜花让我充满了青春活力，让我的心里充满了阳光。
3．写作特点世界上的万事万物都是有情的，作者因遍地的油菜花而获得生活的感悟，从而有了积极乐观的人生态度，只要我们注意观察周围事物，养成认真观察与思考的习惯，就会有所发现，有所感悟。
（四）古诗二首《题西林壁》《观书有感》1．主要内容《题西林壁》既描绘了庐山变化多姿的美丽风光，又揭示了深刻的哲理：要想认识事物的本质，必须客观全面地把握，冷静地分析，才能不被局部现象所迷惑。
《遍地黄金》阅读附答案
阅读下面的现代文。
遍地黄金①人蜷缩在湿漉漉的雨季，整个儿像一颗受潮的糖，沮丧而又无奈。
②前日忽然放晴，心，也就跟着晴了。
从南窗望去，那边楼缝的坡地上一如往年，绽出一抹黄色。
还刚刚惊蛰呢，油菜花这么快就开了?中午儿子放学回家，进门就说，路边的菜花约好了似的，一夜工夫全黄了!下午乘车去市郊，果见满畈满坡一片片明艳的黄，一种生命的喜悦油然灌注全身。
③几乎已成条件反射，人一见到油菜花，忧郁的心境就豁亮了。
油菜花，我从小年年见，但着意关注它，是在病重以后。
四年前腿骨发生病变，每周需去武汉两次，接受希望渺茫的康复治疗。
也是雨季，天色像心境一样阴晦，人默坐车上，打不起丁点精神，对人生已失去信心，甚至对生命也没有更多的留恋。
就是这个时候，对车窗外成片成片的油菜花，我有了不同于以往任何时候的感觉，那种蓬蓬勃勃的美，使我的心情变得轻松许多。
它那浓郁的生气无形中感染了我，唤醒了我生命中沉睡的信念，生活是美的，生命是可留恋的呀!从此，每年油菜花开时节，虽是行走艰难，也要拄着拐杖到郊外看看，我才不怕得什么花粉症呢。
④要论好看，任何一种单朵的花都会比单朵的油菜花好看得多，单朵的油菜花细小单调而不起眼，它之所以让我有了生命的感动，是因为这些花是以集团军的面貌出现的，显现出一种浩浩荡荡的生机，一种攻城略地的气势．一种汪洋恣肆的活力。
油菜花才真正是太阳之光．是光和热的象征。
⑤多少个响晴天，我恋恋地望着窗外，对妻子说．陪我去看看那些油菜花吧。
去了，在地头一站就是好半天。
所有的油菜花，不论高的矮的，壮的瘦的，一例顽强地展示着自己那一份生命的本色。
它们的黄，既不是初春的柳芽那种嫩黄，也不是菊花、葵花的那种老黄。
那是一种青春的黄，黄得明净，黄得酣畅，黄得秀朴，黄得平净如水，黄得恬柔如笑。
我偷偷给它取了个名字：女儿黄!灿烂的黄花下面，是绿得发暗的秆和叶，青葱的生命高擎着纯情的黄，托展着一个欣欣向荣的季节的美丽扉页。
黄花满眼，清芳扑鼻，看花人沉醉了．恍觉自己也变成了一株充满青春活力的植物。
02山水游记类文言文阅读
02 山水游记类（知识点思维导图+习题训练）【2022·河南·中考真题】一、阅读下面两个文段，完成下面小题。
【甲】从小丘西行百二十步，隔算竹，闻水声，如鸣现环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽．．。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为抵，为屿，为堪，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇级，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗．折蛇．行，明灭．．可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【乙】翊日，饭于林虑，亭午抵桃林村，乃山麓也。
泉声央道，怪石奇花，不可胜数。
山回转，平地数寻，曰槐林。
坐石弄泉，不觉日将晡，憩环翠亭，四顾气象潇洒，恍然疑在物外，留连徐步。
薄幕，至明教院，夜宿于连云阁。
（节选自柳开《游天平山记》）【注释】林虑：今河南省林州市。
晡（bū）：申时，午后三时至五时。
1．下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（）A．“水尤清冽”中的“清冽”是清凉的意思，写出了小石潭水的清澈寒凉。
B．“斗折蛇行”中的“斗”“蛇”指像北斗星、像蛇一样，表现溪流的曲折蜿蜒。
C．“明灭可见”中的“明灭”指忽明忽暗，写出岸边树影斑驳、明暗交错的景象。
D．“坐石弄泉”中的“弄”在这里有玩赏的意思，表现了作者的闲适愉悦之情。
2．把甲文段中划横线的句子翻译成现代汉语。
日光下彻，影布石上。
3．甲文段中作者的情感经历了由“乐”到“忧”的变化，“乐”和“忧”的原因分别是什么？请结合具体内容简要分析。
4．游记一般采用“移步换景”和“定点观察”的写法。
请根据两个文段的内容完成填空。
甲文段以“定点观察”为主，作者立足小石潭，对潭中景物和_________进行了描绘。
乙文段以“移步换景”为主，作者的游踪是：早上从林虑出发，_______，后来途径槐林，_________，_________夜宿于连云阁。
《遍地黄金》教学反思
《遍地黄金》教学反思《遍地黄金》这篇文章是作者的心灵之作。
文中写道，腿骨发生病变的“我”心境像天色一样阴晦，可看到油菜花那充满蓬蓬勃勃的美与那显现出一种浩浩荡荡的生机，感染了“我”，唤醒了“我”生命中沉睡的信念，让“我”有了生命的感动。
“我”之所以有这样的情感变化，是因为油菜蓬勃的生命力，是因为它独特的充满青春气息的色彩，是因为它开得灿烂，是因为它们不畏风雨的精神感染了“我”。
作者借油菜花提醒自己，提醒读者：只要你心中充满阳光，乐观地面对生活，再大的困难也能克服。
这就是作者收获的“遍地黄金”。
一、教学效果新课标规定，在阅读教学中教师应采用“自主学习、合作品味、以读代讲”为主的教学方法。
引导学生重感悟、重积累、重体验，体现学生的主体地位；同时引导学生自读自悟，读、品、诵、赞相结合，在阅读实践中逐步掌握阅读方法，养成良好的读书习惯，从而提高理解和运用语言文字的能力。
这是一篇阅读课文，我着重培养学生的自学能力。
这篇文章写得生动优美，我通过指导学生有感情地朗读课文，读出油菜花的香、美与活力。
二、我以谈话导入，“遍地黄金”，多么富足的财富！文中的“黄金”指的是什么？让我们一同走进第3课。
因为本节课我只是选择朗读第5自然段1、作者是如何描写油菜花？出示几个句子，让学生通过朗读理解文中的意思。
3、小结，这段话描写了油菜花的颜色、气味还写出了作者看花是的心情。
三、学生的练笔。
除了会读，更重要的培养学生的写作能力。
四、不足之处1、时间分配不均，练笔的时间花的时间太多一点。
如果把这时间让孩子来阅读，会更加好。
2、教师自己示范朗读，再以不同的形式让学生朗读。
3、还需进一步扩展学生的阅读面，借以陶冶情操、发展个性、丰富学生的精神世界。
4、进一步引导学生主动进行探究性学习，在实践中学语文。
七年级语文上册 第17课(夏)练习 试题
乏公仓州月氏勿市运河学校<夏>同步训练【学海泛舟风向标】1、感情饱满地大声朗读课文，整体感知内容。
2、品味重点语句，理清思路，了解文章的新奇的构思。
3、激发学生的联想和想像，感受作者情感，体味文章表达的思想感情。
【积累运用芳草地】1.给以下加点字注音。
贮满〔〕澹澹〔〕芊芊〔〕磅礴〔〕〔〕黛色〔〕匍匐〔〕〔〕2.解释以下词语。
(1)芊芊：(2)主宰：(3)春华秋实：(4)闲情逸致：3.选词填空。
(1)充满整个夏天的是一种紧张、热烈、〔〕的旋律。
A．急迫 B.剧烈 C.急促 D.急忙(2)火红的太阳〔〕着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云。
A.照B.晒C.沐浴D.烘烤(3)那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上〔〕，在天地间升腾。
A.走动B.滚动C.劳动D.飘动4.细读这样的优美句子：“山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。
〞句式有什么特点？你能发挥想像再仿写一两句吗？答：5.梁衡散文以思想性、议论性见长，其散文语言多表达和议论，但本文有点特别，以描写居多。
许多描写细致生动，富有韵致，如第二段描写乡野景物，诉诸人的各种感官，以形象性见长。
请问：“那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。
夏天到了。
〞这是第二段末尾的句子，应该怎样朗读？“他们的肩上挑着夏秋两季〞隐含着作者怎样的情感？答：【阅读理解逐鹿场】★课内阅读训练营阅读下面的文段，按要求答复以下问题。
夏感梁衡充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。
好似炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。
轻飞曼舞的蜂蝶不多见了。
却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。
火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪拥着一艘艘的舰船。
人教版七年级上册语文《夏感》教案
人教版七年级上册语文《夏感》教案相信大家都看过或者听说过年级上册语文《夏感》，下面就是给大家带来的人教版七年级上册语文《夏感》教案，希望能帮助到大家!人教版七年级上册语文《夏感》教案【学习目标】1、感受夏天的特点。
2、体会课文表达的思想感情。
3、学习课文抓住特征写景的方法【学习重点】品味*的语言魅力。
【学习难点】感受作品的理趣与情趣。
【知识链接】走近作者：梁衡，1946年生，山西霍州人。
主要从事散文创作、散文理论研究。
作品曾获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等多种荣誉称号;1996年在《佛山文艺》发表的散文《忽又重听“走西口”》，获《美文》《文学自由谈》《佛山文艺》三家联合举办的“心系中华”散文征文优秀奖。
有散文《晋祠》《觅渡，觅渡，渡何处》和《夏感》入选中学教材。
主要著作有《新闻三步曲》(三卷)《数理化通俗演义》(两卷)，散文集《名山大川》《人杰鬼雄》。
【自主学习】1、给下列加点字注音。
匍匐( )( ) 澹澹( ) 芊芊( )磅礴( )( ) 黛色( ) 贮满( )2、解释下列词语。
(1)芊芊：(2)主宰：(3)春华秋实(4)闲情逸致：3、选词填空。
(1)充满整个夏天的是一种紧张、热烈、( )的旋律。
A.急切B.激烈C.急促D.急忙(2)火红的太阳( )着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云。
A.照B.晒C.沐浴D.烘烤(3)那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上( )，在天地间升腾。
A.走动B.滚动C.劳动D.飘动4、细读这样的优美句子：“山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。
”句式有什么特点?你能发挥想像再仿写一两句吗?5、梁衡散文以思想性、议论性见长，其散文语言多叙述和议论，但*有点特别，以描写居多。
许多描写细致生动，富有韵致，如第二段描写乡野景物，诉诸人的各种感官，以形象性见长。
故乡遍地冬阳阅读答案（五篇范例）
故乡遍地冬阳阅读答案（五篇范例）第一篇：故乡遍地冬阳阅读答案学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。
下面给大家分享一些关于故乡遍地冬阳阅读答案，希望对大家有所帮助。
故乡遍地冬阳薛涛①一个人离故乡越远，他的心离故乡越近。
②其实我走得并不远，乘上车，几个小时就能回到那里。
初冬，我赶到那里讲课，夜里我在一个幽静恬淡的镇子里穿过，浮躁的内心一下子便沉淀下来。
离开的时候，车子缓缓穿越一片丘陵，不时有几簇杂树闪现出来。
后来，闪出了一轮夕阳。
它淡白、清朗，静静地挂在田埂的上头，看上去更像一轮明月。
在其中，有一两头牛安静地嚼着干草。
小时候，这样的情景常常出现在我的面前。
我带着两个弟弟，走在冬阳下的乡间，一路上饿着肚子，一边背诵课堂上学来的诗句：离离原上草，一岁一枯荣……冬阳的暖意是很容易被风抄走的，实在冷了，我会带着弟弟面对阳光，在草垛下面安稳一会儿，等脸上和胸脯被晒热了再赶路。
有一次我试探着把手抚在牛身上，发现那上面是很热的。
牛的嘴巴嚼着干草，身子一动不动，它焐热了我那双冰凉的手。
③这是哪年冬天的事情，已经记不得了。
我只记得，那时候弟弟们很小，奶奶还活着，妈妈做老师，爸爸经营着一个不大的小旅社。
我呢，读着《水浒》，惆怅地看着冬日灰白的天空，预想着自己的将来。
④爸爸的小旅社时好时坏，妈妈也把精力牵扯进来。
一年冬天，妈妈陪爸爸去四平，购买什么东西记不得了，大概是与生意或翻修围墙有关吧。
早上出去的，说下午回来。
我们三兄弟度过了快乐的上午。
冬阳一偏西，他们还没回来，我们便不安起来。
我想到几天前的车祸，心里焦虑起来。
熬了很长时间，我几乎确定他们出了意外，不过还是安慰两个弟弟，说他们在路上了，一定翻过东边公路的陡坡了，再有十分钟就到家了。
最小的弟弟几次出去张望，都垂头丧气地回来。
两个十分钟过去以后，我们兄弟三个同时跑出屋子，站在院子里，准备一直等下去了。
我返身回去，给两个弟弟取来帽子和手套。
冬阳惨淡，再也无法温暖我们冰冷的预感。
三钉教育2022语文训练卷
三钉教育2022语文训练卷一、积累与运用（20分）1．请在下面横线处填上合适的古诗文名句。
陆游游山西村（1）“______________，柳暗花明又一村”的经历，让人感受到探寻路上的扑朔迷离和豁然开朗；杜牧经过赤壁战场，面对沉沙折戟，思虑国家存亡，社稷安危“东风不与周郎便，（2）______________”；苍翠的竹林给予了晚年王维心灵的慰藉，兴之所至，他可以“独坐幽篁里，（3）______________”；穿过竹林，即便经历风雨也能如苏轼“回首向来萧瑟处，归去，（4）_____________”别有一番潇洒；在具有高洁品格的诗人笔下，梅花就是陆游自身：“（5）________________________，只有香如故。
”；（6）“______________？松柏有本性”象征了刘祯刚正坚贞、不屈不挠的高贵气节；（7）“____________________ ，我是你挂着眼泪的笑涡。
”是舒婷对千古以来民富国强的美好理想的赞美，是时代带给人们的激动、乐观与希望；（8）“_______________，_______________”是陶弘景欣赏山水相映之趣的自得。
【答案】山重水复疑无路铜雀春深锁二乔弹琴复长啸也无风雨也无晴零落成泥碾作尘岂不罹凝寒？我是你雪被下古莲的胚芽高峰入云清流见底【解析】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。
注意：疑、雀、啸、碾、罹、凝、峰。
2．阅读下面的文字，按要求作答。
自古以来，梅花就是中国文人喜爱的形象之一，这种喜爱起自《诗经》，历经汉魏、隋唐，到了宋代进入din （A．颠B．巅）峰时期。
林和靖（A．jìngB．qíng）以一句“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”写出了梅花不求识赏的甲（A．隐匿B．隐逸）孤清；“遥知不是雪，为有暗香来”，王安石的诗句又使梅的形象于“孤清”中多了几分高洁傲然；“无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故”，陆游的《卜算子·咏梅》抒写出梅花不堕凡俗的乙（A．坚不可摧B．坚贞自守）；而苏轼的《定风波·红梅》中“诗老不知梅格在，吟咏，更看绿叶与青枝”一句，则将高标俊逸的“梅格”与作者旷达超脱的人格融为一体……可以说，梅花是凌寒绽放于冬日的精神之花，中国文人从梅花的品性中看到了自己的理想人格。
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遍地黄金阅读答案
①人蜷缩在湿漉漉的雨季，整个儿像一颗受潮的糖，沮丧而又无奈。
②前日忽然放晴，心，也就跟着晴了。
，从南窗望去，那边楼缝的坡地上一如往年，绽出一抹黄色。
，还刚刚惊蛰呢，油菜花这么快就开了?中午儿子放学回家，进门就说，路边的菜花约好了似的，一夜工夫全黄了!下午乘车去市郊，果见满畈满坡一片片明艳的黄，一种生命的喜悦油然灌注全身。
③儿乎已成条件反射，人一见到油菜花，忧郁的心境就豁亮了。
油菜花，我从小年年见，但着意关注它，是在病重以后。
四年前腿骨发生病变，每周需去武汉两次，接受希望渺茫的
康复治疗。
、也是雨季，天色像心境一样阴晦，人默坐车上，打不起丁点精神，对人生已失去信心，甚至对生命也没有更多的留恋。
就是这个时候，对车窗外成片成片的油菜花，我有了不同于以往任何时候的感觉，那种蓬蓬勃勃的美，使我的心情变得轻松许多。
它那浓郁的生气无形中感染了我，唤醒了我生命中沉睡的信念，生活是美的，生命是可留恋的呀!从此，每年油菜花开时节，虽是行走艰难，也要拄着拐杖到郊外看看，我才不怕得什么花粉症呢。
④要论好看，任何一种单朵的花都会比单朵的油菜花好看得多，单朵的油菜花细小单调而不起眼，它之所以让我有了生命的感动，是因为这些花是以集团军的面貌出现的，显现出一种浩浩荡荡的生机，一种攻城掠地的气势，一种汪洋恣肆的活力。
油菜花才真正是太阳之光，是光和热的象征。
⑤多少个响晴天，我恋恋地望着窗外，对妻子说，陪我去看看那些油菜花吧。
去了，在地头一站就是好半天。
所有的油菜花，不论高的矮的，壮的瘦的，一例顽强地展示着自己那一份生命的本色。
它们的黄，既不是初春的柳芽那种嫩黄，也不是菊花、葵花的那种老黄，那是一种青春的黄，黄得明净，黄得酣畅，黄得秀朴，黄得平净如水，黄得恬柔如笑。
我偷偷给它取了个名字：女儿黄!灿烂的黄花下面，是绿得发暗的秆和叶，青葱的生命高擎着纯情的黄，托展着一个欣欣向荣的季节的美丽扉页。
黄花满眼，清芳扑鼻，看花人沉醉了，恍觉自己也变成了一株充满青春活力的植物。
⑥油菜花似乎不怕雨打风吹，它前赴后继地开着，整体花期比一般的花都长些。
菜花开了，再隐晦的日子也不难耐了，那爽心的亮色风雨收不去，望一眼，心田就会洒满阳光，它们其实就是活的香的阳光!更多的时候，我于户内凝望菜花，在病榻上斜靠着，看书倦了，总喜欢透过窗子看对面楼缝里的那片油菜花，那差不多成了一种生命的需要。
油菜花谢了，没有画家会为我在窗外画一片女儿黄，但我不会再阴郁，花事一过，就是青阳朗朗的夏季了，阳光里流淌着无尽的菜花黄。
我本质上仍是个农夫，春天于我，是希望的季节，更是收获的季节，我收获遍地黄金，那是一年乃至一生受用不尽的黄金!
18．第⑤段写油菜花的黄，为什么还要写柳芽的黄、菊花的黄、葵花的黄?
19．概括说明油菜花对“我”生命态度产生的重要影响。
21．本文语言清丽，作者触景生情。
试就文章中你认为好的句子进行赏析
18．为了衬托油菜花的黄。
或：为了更加突出油菜花的黄。
(意思对即可)
答案
19．油菜花唤醒了“我”生命中沉睡的信念，使“我”认识到生活是美的，生命是可恋的。
(意思对即可)
20．油菜花遍地都是，呈现一片黄色，犹如遍地铺满黄金；油菜花在“我”生命中具有重要的影响，像黄金一样宝贵，值得珍视。
(意思对即可)
21．示例一：那是一种青春的黄，黄得明净，黄得酣畅，黄得秀朴，黄得平净如水，黄得恬柔如笑。
赏析：用排比的修辞，讴歌油菜花呈现出的令人怦然心动的色彩，自然过渡到下文的抒情。