争做小绅士、小淑女
小学生礼仪培养成为有教养的小绅士小淑女
小学生礼仪培养成为有教养的小绅士小淑女在当今社会，礼仪不仅仅是一种形式，更是一种文明。
对小学生来说，良好的礼仪教养不仅能够提高他们的社交能力，更能培养他们成为有教养的小绅士和小淑女。
因此，家长和老师都需要重视小学生礼仪的培养。
首先，小学生应该懂得尊敬长辈。
在日常生活中，小学生要学会称呼长辈的称谓，比如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
他们要懂得说“您好”、“谢谢”、“请”等礼貌用语，不仅在家庭中，也应该在学校和公共场合中有礼貌地对待长辈。
其次，小学生还应该学会尊重同学和他人。
在学校里，小学生要学会团结友爱，互相帮助，互相尊重。
他们要学会礼让他人，不打架、不欺负同学，不说伤害他人的话。
只有建立起良好的人际关系，小学生才能在和谐的环境中茁壮成长。
另外，小学生还要学会如何进食。
在家庭和学校餐厅中，小学生要注意用餐礼仪，包括用餐前洗手、坐姿端正、不大声喧哗、不讲话大声等。
他们应该明白餐桌上的礼仪规范，不挑食、不浪费食物，懂得尊重食物和服务人员。
此外，小学生还要学会如何穿着得体。
在日常生活中，小学生要学会着装得体，不要穿得太暴露或太邋遢。
他们要学会选择适合场合的服装，比如在正式场合穿正装、在活动场合穿运动装。
只有注意穿着得体，小学生才能面对他人时有自信和尊严。
最后，小学生还要学会感恩。
在日常生活中，小学生应该懂得感恩家庭的养育之恩、老师的教育之恩、同学的帮助之恩。
他们要学会说“谢谢”、“对不起”、“请问”等礼貌用语，不仅在言语上表达感激之情，也要在行动上回报恩情。
综上所述，小学生礼仪培养是一个长期且细致的过程。
家长和老师应该共同努力，给予小学生正确的引导和教育，让他们从小学会尊重长辈、尊重同学、尊重他人、尊重自己。
只有培养出有教养的小绅士和小淑女，社会风气才会更加和谐美好。
愿每个小学生都能成为有礼貌、有教养的人，为社会的进步和发展贡献自己的力量。
昌邑市育秀学校全面启动“争做文明小绅士、争当礼仪小淑女”实践教育活动
昌邑市育秀学校全面启动“争做文明小绅士、争当礼仪小淑女”实践
教育活动
为进一步加强对学生的德育教育，倡树文明新风，近日，昌邑市育秀学校全面启动了“争做文明小绅士、争当礼仪小淑女”实践教育活动。
市教育局党委副书记、团市委副书记、市教育局基教科负责人出席启动仪式。
该校对学生文明礼仪教育提出了明确的要求，希望他们学习文明礼仪，规范言行、礼貌待人，积极争做小绅士、小淑女，传承延续中华民族传统美德。
学生代表在启动仪式上进行宣誓，全体学生在“争做文明小绅士、争当礼仪小淑女”的倡议书上签名。
想做淑女从淑女礼仪开始(小绅士、小淑女是这样培养出来的哦)
想做淑女从淑女礼仪开始（小绅士、小淑女是这样培养出来的哦）这样的场景，你是不是很熟悉:星期天，隔壁的李阿姨来家里串门。
你赶紧对正在看电视的孩子说:“宝贝，叫李阿姨好。
”没想到孩子冷漠的扭过头来看了看李阿姨一眼，又回头看电视去了。
你非常尴尬，连声对李阿姨说:“这孩子真没礼貌，一会儿我就批评他。
”李阿姨嘴上说“没必要，没必要”，但是脸色还是有些不高兴。
事后，你觉得脸上无光，孩子这样没有礼貌，真丢脸。
你很清楚，礼仪，是一个人重要的“名片”，一个举止优雅，彬彬有礼的人，很容易能交到朋友，也容易立足于社会。
可是孩子就是没有礼貌。
到底是什么原因让孩子这么没有礼貌呢？其实，很多时候，孩子没有礼貌，是因为我们的教育观念和方式方法出了问题。
很多父母思想观念有偏颇，认为“学习好则百好”，孩子现在还小，讲不讲礼貌，影响不大，等它长大了，自然就懂礼貌了。
有的父母一味的宠溺孩子，娇生惯养孩子，而不注重对孩子的礼仪教育，导致孩子并不把礼貌放在心上，逐渐养成了以自我为中心，做事不考虑他人，也不考虑后果的习惯。
孩子是未来社会的主角，他们的思想道德，文化素质决定着未来的社会风貌，也影响着孩子未来的发展。
所以作为父母，必须从小就重视培养孩子文明礼貌的习惯。
那么，怎样才能让孩子彬彬有礼，成为小绅士，小淑女呢？接下来分享几个小方法。
一、在游戏中培养。
孩子天生好动，爱玩，在游戏中思维是最活跃的，对一些道理也容易幸福和接受。
因此，我们可以在与孩子做一些游戏时，教他学习礼貌。
比如玩过家家的游戏时，让他多说“请”，“谢谢”，“对不起”，“没关系”等礼貌用语。
朵朵妈是这方面的高手。
她在与朵朵玩“小超市”游戏时，先与朵朵商量好了，不管谁扮演顾客或者售货员，必须要用到礼貌用语。
谁的礼貌用语用的好，谁就是“礼貌达人”。
这种方式，让朵朵在潜移默化中掌握了礼貌用语。
二、告诉孩子如何称呼对方。
生活中，我们带孩子出门，碰到了熟人，总是会不由自主的就对孩子说，快叫“叔叔”，“阿姨”，“爷爷”等，这就是“代劳”式的教育方式。
幼儿园社交礼仪：小小绅士小淑女行为培养教案
幼儿园社交礼仪：小小绅士小淑女行为培养教案在幼儿园阶段，社交礼仪的培养是非常重要的。
作为小朋友的文章写手，我将根据您提供的主题，深入探讨幼儿园社交礼仪的培养教案，以帮助您更深入地理解这一主题。
1. 了解幼儿园社交礼仪的重要性在幼儿园阶段，孩子们正在建立社交技能和行为习惯，这对他们未来的社交互动和人际关系非常关键。
在幼儿园阶段就培养绅士和淑女的行为礼仪，对孩子们的综合素质和成长至关重要。
2. 礼仪教育从幼儿园开始幼儿园是孩子进行社交礼仪教育的重要阶段之一。
通过幼儿园的教育活动、老师的引导以及日常生活中的点滴细节，可以有效地培养孩子们的绅士和淑女行为，从小树立正确的人际交往观念和行为规范。
3. 绅士行为的培养教案要培养小小绅士的行为，可以从以下几个方面着手：- 注意礼貌用语的培养：比如学会说“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语。
- 学会关心和帮助他人：在幼儿园中，可以通过组织一些团体活动或小组合作让孩子们学会关心和帮助他人。
- 学会尊重他人：尊重他人的意见和想法是绅士行为的表现，通过在日常生活中的点滴细节教育可以逐步培养孩子的尊重他人意识。
4. 小淑女行为的培养教案对于小淑女的行为培养，我们可以着重培养以下几个方面：- 注意仪态和外表的培养：在日常生活中注意培养孩子的端庄和得体的外表形象。
- 学会细节的处理和关怀他人：小淑女应该学会注重细节和关怀他人，在幼儿园的生活中可以通过一些细节训练孩子们的关怀意识。
- 培养小淑女的礼仪知识：在幼儿园的日常活动中，可以通过一些小组活动或游戏来培养小淑女们的礼仪知识，比如如何用餐、如何走路等。
5. 个人观点与总结从我个人的观点来看，幼儿园社交礼仪的培养是非常重要的。
在幼儿园阶段建立良好的社交礼仪和行为习惯，对孩子们未来的成长起着至关重要的作用。
通过细致的教育和培养，我们可以让孩子们从小树立正确的社交观念，成为真正的小绅士和小淑女。
幼儿园社交礼仪的培养需要引导和细致的教育，以培养孩子们良好的行为习惯和社交礼仪。
小淑女演讲稿
小淑女演讲稿篇一：争做小绅士、小淑女活动背景礼仪是一个人文化修养和道德修养的外在表现，是做人的基本要求。
但是，在当今的青少年学生中，不少人礼仪观念淡薄，思想品德滑坡。
学生在学校有乱扔垃圾，损坏公物，欺负弱小的行为；在家里养成了衣来伸手，饭来张口的陋习；在社会上更有讲脏话，放野话和打架斗殴的行为。
为此提出如何加强礼仪教育，开展争做“小绅士、小淑女”的实践活动，引导学生养成高尚的道德情操，树立正确的道德观、价值观、世界观；形成内在素质优秀，外在形象良好，德才兼备的学生。
活动目标1．通过活动，了解有关绅士、淑女的常识，学习中学生的礼仪规范，养成文明礼貌的好习惯。
2．通过收集资料信息，学习制作简单的资料卡片、调查走访.和畅谈交流等方式，感知讲文明礼貌的深远意义，传承中华传统美德，树立健康的人生观、价值观。
3．在活动中，培养发现美、欣赏美、创造美的情感，通过亲身体验，熏陶学生的心灵，净化学生的灵感，促进学生争做小绅士、小淑女，争做社会文明少年，为创建文明校园、文明家庭、文明社会作贡献。
4、通过活动，教育、鞭笞部分品行不良的学生，形成优良的道德风范，树立良好的班风，打造优秀的班级形象。
活动方式上查阅资料，走访美德少年，开展问卷调查，案例分析，倡议书宣传，排演小品等活动，进行自我学习、参与体验，协作交流，营造优良的美德环境，达到感化、自觉规范，勇做模范少年。
活动过程（一）制定方案集体讨论明确实践活动目标，制定活动计划和实施方案，进行小组分工。
（二）准备阶段分组：第一组：礼仪宣传组通过图书、络等途径查阅“绅士淑女”的礼仪要求，了解校园中的礼仪，家庭中的礼仪等具体内涵。
将相关资料进行整理汇编。
第二组：礼仪访察组走访调查和观察我们身边同学的举止言行，了解同学们在生活中礼仪的注重程度情况，收集汇总形成调查结果统计表。
第三组：礼仪劝导组针对同学们身上所缺失的礼仪习惯进行教育，耐心辅导。
第四组：礼仪模拟组从我们的身边选出礼仪模范之星，对那些模范之星的事迹在校刊，黑板报，橱窗里广泛宣传，以点带面，促进学生自觉讲文明，有礼仪，讲规范，争做美德少年。
争做小淑女小绅士演讲稿
争做小淑女小绅士演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天我想和大家分享的是如何成为小淑女和小绅士。
首先，要成为小淑女和小绅士，我们需要具备基本的礼仪和礼貌。
我们要学会尊重长辈、关心家人，懂得感恩和回馈。
同时，我们还要注意自己的言行举止，做到文雅、得体、大方。
其次，要注重培养自己的气质和修养。
多读书、多学习，开阔视野、增长见识。
同时，要注重自己的形象，保持整洁、干净、得体的着装和仪态。
最后，希望大家都能努力成为小淑女和小绅士，用我们的行动去影响和带动身边的人，共同营造一个文明、和谐、美好的社会氛围。
谢谢大家！。
幼儿园大班社交礼仪：小小绅士小淑女成长计划
幼儿园大班，是孩子们跨入社交礼仪的起点，在这个学习生活的环境中，我们需要给孩子们设定一个小小绅士小淑女成长计划。
这个计划不仅仅关乎他们的行为举止，更是对他们未来成长的指引和培养。
在这篇文章中，我将从幼儿园大班社交礼仪的意义、培养方法、案例共享以及我的个人观点和理解等几个方面展开论述。
一、幼儿园大班社交礼仪的意义幼儿园大班是孩子们接触社会的第一步，通过学习社交礼仪，他们可以在和他人相处时表现得更加得体、友善和礼貌。
这对于他们未来的学习生活和职业发展都是至关重要的。
通过学习社交礼仪，孩子们能够培养出自律和自控力，学会关心他人，团结友爱，这些品质将会对他们的成长产生深远的影响。
二、幼儿园大班社交礼仪的培养方法1.规范的行为范例：老师和家长要做孩子们的行为榜样，他们的行为言行举止都会在潜移默化中影响孩子们。
2.温馨的角色扮演：对孩子们进行一些角色扮演活动，让他们模拟正式场合的言行举止，从小培养他们的社交礼仪。
3.利用故事情境：讲一些故事情境，针对故事中的情景让孩子们进行讨论和反思。
4.针对性的活动：组织一些针对性的社交礼仪活动,比如模拟茶话会等。
三、幼儿园大班社交礼仪的案例共享在日常教学活动中，通过老师的言传身教和引导，孩子们在社交礼仪方面都有了一定的进步。
在幼儿园的家长会上，孩子们都能礼貌地给家长倒茶递水，并会向每一位家长问好。
在和同伴相处时也能主动帮助他人，互相照顾，形成了良好的社交礼仪风气。
四、总结与回顾在本篇文章中，我们从幼儿园大班社交礼仪的意义、培养方法、案例共享等方面进行了深入探讨。
通过学习社交礼仪，孩子们能够培养出自律和自控力，学会关心他人，团结友爱，这些品质将对他们的成长产生深远的影响。
五、个人观点和理解在我看来，社交礼仪的学习对孩子们的成长非常重要，这不仅是对他们行为的规范，更是对他们品德的培养。
只有当孩子们学会了良好的社交礼仪，他们才能更好的融入到社会中去，更好地与他人相处，这也是他们未来职场和人际关系成功的基础。
培养现代小绅士与小淑女的三点做法
针对学校的一系列读 书活动 ， 我班把 每一项读书活 动落到实处 ，认真 组织学
现， 把每一 张课桌椅 都摆放得 整整齐齐 ； 课 堂上积极主动参 与学习 ；文 明礼仪 三 句话 、 三件事更是 牢记在心 ， 主动和别人
也陶冶了身心 ，文化 素养和思维 品质在
潜 移 默 化 中得 到 了 有 效 的提 升 ，这 在 无
习著名 青少 年教育 问题研究 专家孙云 晓 总结 出的现代小学生要具备 的十个好 习
惯： 热爱祖 国， 升 国旗奏国歌时 自觉肃立 ； 文 明礼貌 ， 微笑待人 ； 学会 尊重 ， 耐心听他
“ 这里是梦开始的地方 ……每个孩子 都有一个属 于 自己的梦 ，我们 的责任 是 帮助孩子架起 实现梦的桥梁 ，让孩子 们 的梦扬帆 、 起 航… …” 来到南宁市滨 湖路 小学的大 门口 ，你就 会被镶嵌在学校 门 口的这两行字所 吸引。我校把培养现 代
齐地摆放着 学生喜欢看 的书 ，使 学生能
的 内涵 ， 既继 承了传统 的中华文 明礼仪 ，
又具备有现代 的气息 。联系学校 培养现 代 小绅士和小淑女 的做法 ， 笔者 以“ 德育 为本” “ 育人 为先 ” 为育人 理念 ， 从 以下三 点着手培养现代小绅士和小 淑女。
一
活 动 的 开 展 ，极 大 地 促 进 了 学 生 良好
在每一 天的“ 静心悦读 ” 时 间坐在 书架前 认真地 阅读 ……这得益于学校 多年 以来 一直都开展丰富多彩 的读书活动 ，如 ： １ ． 捐一本书 ， 读一百本好书 。学校走廊开放 式书架上的书，都是学生从家里带来的 ，
餐桌礼仪教育：指导孩子担当文明就餐的小淑女、小绅士
餐桌礼仪教育：指导孩子担当文明就餐的小淑女、小绅士餐桌礼仪教育：指导孩子担当文明就餐的小淑女、小绅士餐桌礼仪是我国传统礼仪道德规范中的重要内容，其中有不少的讲究和学问值得父母们借鉴和参考。
对于孩子来说，教给他们在饭桌上守规矩，讲文明，懂礼貌，是开启孩子人际交往的一块敲门砖。
在饭桌上做到小淑女、小绅士，会给人留下有修养的好印象。
父母不要认为孩子年龄小，在餐桌这种场合不必太严格管教，有的孩子平时很调皮，在餐桌前也不老实，不是上蹿下跳，就是玩弄碗筷，或者敲打桌子，弄翻碗碟等。
还有的孩子在家喜欢零食不断，到了别人家里去做客，也会不自觉地到处翻找食物。
在参加宴会场合，喜欢贪吃的孩子还会不顾及旁人，独自大吃大喝，或者将自己喜欢吃的饭菜一个人独享。
而有的平时娇惯的孩子，在吃饭时不懂得谦让别人，在众人还没有开始就餐前，就自己爬上椅子将喜欢吃的东西先填饱了，令客人尴尬。
以上这些餐桌礼仪细节并非无关紧要，尽早地告诉孩子一些日常就餐礼仪，对他们今后的做人和立身处世有着重要的影响。
孔子在《论语》中说：“不学礼，无以立。
”就是这个道理。
1.告诉孩子在吃饭时做到有序入座小晖家里正举办喜宴，很多亲戚都来参加。
父母为了招待客人，摆了两大桌酒席，其中一桌是专门为孩子们准备的。
小晖才刚上小学，是家里的独生子，他不愿意和那些小弟弟、小妹妹坐在一个桌子上，他想和那些大人坐在一起，于是便去央求爸爸。
爸爸对他说：“小晖，你还小呢，等你长了胡子以后，就可以跟大人坐在一块儿吃饭了。
”但是妈妈听见了，见孩子很沮丧，就说：“哪来的那么多规矩，来小晖，跟妈妈一起坐。
”我国是一个文明古国，有着丰富而又悠久的文化传统。
我们的饮食文化是其中的一个重要组成部分，不可忽视吃饭的礼仪。
【正面管教秘诀】告诉孩子，在吃饭时要注意以下几点：在吃饭的时候，应该等长辈坐下以后，自己才可以入座；坐下以后，自己的姿势要端正，脚应该放在自己的座位下，不要乱动，以免踩到别人的脚；自己的胳膊不要靠在桌子边上，也不要把手放在邻座的椅子背部；吃完饭后，要按先后顺序离开餐桌。
下学期小班小绅士小淑女培养计划
下学期小班小绅士小淑女培养计划示例文章篇一：《下学期小班小绅士小淑女培养计划》一、培养目标1. 外在形象与礼仪在小班下学期，我们要让小男孩们像小绅士一样，小女孩们像小淑女一样。
对于小绅士来说，要穿着整洁得体。
就像我们看到电视里那些帅气的小王子，衣服总是干干净净，没有褶皱。
小淑女呢，要穿着漂亮的小裙子，头发梳得整整齐齐，就像小公主一样迷人。
而且呀，他们要学会站有站相，坐有坐相。
小绅士站着的时候要像小松树一样笔直，小淑女坐着的时候要优雅，不能东倒西歪的。
这就好比我们建房子，有个好的外在框架是第一步。
2. 语言表达小绅士和小淑女说话要有礼貌。
不能总是大喊大叫的，那多不文雅呀。
比如说，见到老师要主动说“老师好”，声音要清脆响亮又温和。
要是想和小伙伴借东西，得说“请你把这个东西借给我好吗？”而不是直接就去抢或者很生硬地说“给我”。
这就像动听的音乐一样，有礼貌的话语让人听着心里舒服。
要是说话没礼貌，就像噪音一样让人讨厌。
3. 社交互动在和小伙伴玩耍的时候，小绅士要有包容心。
要是小伙伴不小心撞到他了，不能马上就发脾气，而是要像大度的哥哥一样说“没关系呀”。
小淑女呢，要学会分享。
如果自己有好吃的或者好玩的，不能自己独占，要像善良的天使一样分给其他小伙伴。
这就如同在一个大花园里，每一朵花都相互分享阳光和雨露，这样花园才会更加美丽。
二、培养方法1. 故事引导我会经常给小朋友们讲一些关于小绅士和小淑女的故事。
像《小王子》的故事，小王子多么优雅有礼貌啊。
还有那些公主的故事，公主们总是温柔善良的。
我会问小朋友们：“你们想不想像小王子和公主一样呀？”小朋友们肯定会大声说：“想！”然后我就可以趁机给他们讲具体怎么做才能像小王子和公主那样成为小绅士小淑女。
2. 角色扮演我们可以在教室里设置一些场景来进行角色扮演。
比如设置一个小商店的场景。
小绅士可以扮演顾客，小淑女扮演售货员。
小顾客要买东西的时候要很有礼貌地说：“您好，我想要这个东西。
二年级一班小绅士
二年级一班“小绅士、小淑女”评选名单及事迹1.上下楼梯靠右行王家祥（男）：小绅士十一月份学校举行的“小绅士、小淑女”的活动，我班住王家祥同学能够自觉按照学校的要求上下楼梯靠右行。
在这次评选中以全班最高票获得了“小绅士”的称号。
高昂（女）：小淑女高昂同学在学校举行的“小绅士、小淑女”的活动中，能够自觉按照学校的要求上下楼梯靠右行。
每次在上下楼梯时，都带头轻声慢步靠右行。
在这次评选中，被同学们选为“小淑女”。
2．走路靠右行黄治华（男）：小绅士走路是从不乱跑，能做到靠右行。
在这次评选中，被同学们选为“小绅士”。
樊雨彤（女）：小淑女走路靠右行，不乱跑。
3．听讲进步国芯宇（男）：小绅士国芯宇同学能够逐渐做到上课认真听讲，比以前有了很大的进步，本月被评为听讲进步小绅士。
宜嘉轩（男）：小绅士宜嘉轩同学能逐渐做到上课认真听讲，比以前有了很大的进步。
在这次评选中，被同学们选为“听讲进步小绅士”。
李楠（男）：小绅士李楠同学能逐渐做到上课认真听讲，比以前有了很大的进步。
在这次评选中，被同学们选为“听讲进步小绅士”。
姜子游（男）：小绅士姜子游同学能逐渐做到上课认真听讲，比以前有了很大的进步。
在这次评选中，被同学们选为“听讲进步小绅士”。
高兴（男）：小绅士（宋体四号）高兴同学能逐渐做到上课认真听讲，比以前有了很大的进步。
被选为“听讲进步小绅士”。
凌马丽（女）：小淑女凌马丽同学能够逐渐做到上课认真听讲，并能主动发言，非常有进步。
在这次评选中，被同学们选为“听讲进步小淑女”。
4．作业工整（宋体四号）张怡蕾：小淑女（宋体四号）作业干净整齐，字迹漂亮，在这次评选中，被同学们选为“小淑女”。
姜文菲：小淑女作业干净整齐，书写认真。
在这次评选中，被同学们选为“小淑女”。
5．写字姿势规范（宋体四号）路鸣（男）：小绅士（宋体四号）能做到坐姿端正，写字姿势规范标准，被评为“小绅士”。
盖亚（女）：小淑女（宋体四号）能做到坐姿端正，写字姿势规范标准，被评为“小淑女”。
小绅士小淑女演讲稿
1.小绅士小淑女演讲大赛作文600小淑女小绅士标准小绅士：有绅士风度、会包容、理解的年轻男人！小淑女：贤惠、会过日子、有礼教、心灵美的年轻女孩。
1、穿着和头发整洁朴素，不太过张扬，太过花哨。
2、谈吐优雅，不大声喧哗，不说脏话；举止要文明，不与他人打架，不欺负比自己弱小的同学。
3、乐于帮助他人，看到别人有困难，积极主动的前去帮助。
4、做到尊敬师长及身边每一个人，虚心听取和接受他人提出的意见。
5、懂得讲卫生，不乱扔废纸，不随地吐痰，不在墙壁上乱涂乱画。
6、上课遵守纪律，不打扰别人，积极思考问题，认真完成各科作业。
7、有上进心，学习较优秀，成绩须在中等以上。
8、团结同学，和别人发生矛盾时，要懂得谦让和包容。
9、没经过别人同意，不乱动别人别人的东西。
10、自己犯错误时，要勇于承担责任和及时改正，而不是将责任推卸于他人。
一、基本要求（一）绅士标准；恭谦礼让，胸怀宽广；博学多识，奋发图强；忠孝诚信，一诺千金；自省自律，意志如钢。
（二）淑女标准；整洁大方，朝气阳光；知书达理，热情善良；举止优雅；聪明能干；自尊自爱，自信自强。
二、评选条件（一）按时到校，不流动用餐，见到老师主动打招呼“您好！老师好！”见到进校车辆要行注目礼，避免左顾右盼，或四处打量人；（二）衣着干净、整洁，不敞怀，衣服脏了勤换洗，保持清洁讲文明，不穿与学生身份不符的服装；（三）脖颈应洗得干干净净，无脏痕，头发按时理、经常洗，注意口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口；（四）指甲每周剪一次，饭前便后要洗手，指甲干净无黑泥；（五）不穿拖鞋上学校，鞋子脏了勤换鞋，保持清洁无泥尘；（六）讲文明，不在墙上乱涂乱画，发现污迹及时处理，不随地吐痰，不随地乱扔杂物，发现纸屑主动捡；（七）课间休息讲文明，避免在廊道上追逐打闹，高声喊叫或动作发出很大的声音，进入安静场合脚步要轻，需要等待或排队时，自觉遵守规定的秩序；。
2.小绅士小淑女演讲大赛作文600小淑女小绅士标准小绅士：有绅士风度、会包容、理解的年轻男人！小淑女：贤惠、会过日子、有礼教、心灵美的年轻女孩。
沛县汉城国际学校四五年级“小绅士小淑女”评选活动方
“小绅士小淑女”评选活动方案为了弘扬“谦恭礼让、端庄文雅、知书达礼”的优良传统，提高学生文明进步的素养，把孩子培养成“端庄文雅养成淑女气质，谦恭礼让训练绅士风度”。
同时，内化学生的责任心和爱心，进一步深化孩子的养成教育，让男孩争当“小绅士”彬彬有礼，女孩争当“小淑女”温文尔雅，营造沛县汉城国际学校良好的道德教育氛围，特制定以下活动方案：一、深入学习养成细则，做到心中有准则班主任带领学生学习“小绅士、小淑女”评选标准和“争星方案”的具体要求,结合孩子平时的生活学习经历 ,深入浅出地进行讲解,使孩子能够对养成细则熟记于心,心中时时有准则。
二、制定争星方案，争当绅士淑女依据“小绅士、小淑女”评选标准，结合孩子性格特点以及平时的行为习惯，我们设立《争星榜》，从三姿、卫生、桌椅摆放、作业、课堂表现、好人好事、班级活动等几方面进行争星考核。
1、三姿：每天班长和小组长对学生站姿、坐姿、走姿进行考核。
对在跑操中和就餐路队以及走读生放学路队中表现优秀的学生加一颗星，对不遵守纪律的孩子提出批评并填上一颗小黑星进行提醒（一颗小黑星需要用两颗小红星换）。
2、卫生：每天由红领巾监督岗、班级同学共同监督。
对能够保持好教室卫生和个人卫生的孩子奖励一颗星。
3、桌椅摆放：劳动委员和卫生组长每节课间检查桌椅摆放、抽屉整理情况，每节课间都能做好的孩子奖励一颗星。
桌椅摆放不到位进行提醒以后还做不到的，填上一颗小黑星以示惩戒。
4、作业：每天的作业、练习册书写工整、准确率高，得到优的孩子奖励一颗星。
5、课堂表现：由科任老师进行课堂评价，对坐姿端正、上课专心听讲、认真思考、发言积极的孩子奖励一颗星。
6、好人好事：对班级里的好人好事大力表扬，并奖励一颗星。
7、班级活动：对班级活动非常积极参与(比如办手抄报、参加运动会等)的同学进行表扬，并奖励一颗星。
8、每大周各班对争星榜进行汇总，对得星较多的孩子进行表扬，鼓励其他孩子们努力争星。
并排出名次。
五四班第三周争当小绅士和小淑女及中秋节假日安全教育
1.不高声喧哗，忌粗话、脏话，努力 养成使用礼貌用语的习惯， 2.让“请、您、您好、谢谢、对不起、 没关系、再见”成为“口头禅”
1.坐姿、站姿、走姿优雅， 2.无打闹现象，不抢道，不随 地吐痰，不乱丢垃圾
1.不慕虚荣,兢兢业业、一 丝不苟、勤奋学习 2.勤俭节约，爱护环境，力 行健康低碳生活，
（二）着装要求
1、周一统一穿礼服或正装，穿黑皮鞋。 2、周二统一穿校，佩戴红领巾，穿白鞋， 在校期间，除中午午休外，不得取下红 领巾。 3.衣服有扣子的要求扣上，有拉链的必须 拉好。 4.不得佩戴装饰物。
（二）个人卫生
1.每天早晚刷牙、洗脸。餐前洗手， 饭后保持面部清洁。 2.不留长指甲，勤洗手。 3.保持个人课桌椅、床铺干净，整 洁。
（三）用水电安全
一、厨房水电安全 二、电子产品使用安全
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总结
1.做小绅士，小淑女，从小事做起，从养成 良好习惯做起，从尊重自己和他人做起。 2.假期安全：食品，出行，用眼，用水电安 和
淑女的理解吧!
哪些事是不绅士或 非淑女的表现呢？
（一）发型要求
1、男同学不留长发，不剃光头，不留怪发型，不得 染发、烫发，不理碎发，做到前不扫眉、旁不遮耳、 后不过领。 2、女同学短发前额刘海不过眉，长发须扎起来，不 得披头散发、烫发、染发，不理碎 发，不梳怪发型。
中秋节假期安全常识
（一）饮食安全
切勿杂、冻、撑
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（三）外出安全
一、自觉遵守交通规则，乘 车系好安全带 二、风景区游玩，安全第一 切记心头。
整理上传
（三）用眼安全
一、切勿躺在床在看书 二、不要长时间地玩游戏
整理上传
1.胜者不骄傲，败者不气馁 蒲松龄：“有志者事竟成，破釜沉舟， 百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧 薪尝胆，三千越甲可吞吴。” 苏格兰国王罗伯特.普鲁士观蜘蛛织网。 里约奥运女排金牌之战。 研究生爸爸宴请导师 官二代夸下海口
小绅士小淑女自我介绍200字
小绅士小淑女自我介绍200字
嘿!大家好,我叫杨奇玮，是一个活泼开朗的女孩子。
我在学校里，是个爱玩的小姑娘，我还有许多好朋友呢!我的性格有点倔强，在某些事情上我会坚持自己的观点。
但老师说过:相信自己，别人才会相信你。
在家里，我非常听话，经常做一些力所能及的事。
大家都说我是个好帮手哩!这就是我，怎么样啊?
我叫法瑾瑜，今年7岁。
说起我的名字，有个小故事，当我还在妈妈肚子里时，爸爸陪妈妈去医院做b超，爸爸看见妈妈肚子里的我像一条小鱼，于是爸爸就希望我的名字里有个“鱼”字，然后妈妈在给我起名字时，就引用了《论语》中的“怀瑾握瑜”，爸爸和妈妈希望我像一块美玉，有着纯洁优美的品德。
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活动背景
礼仪是一个人文化修养和道德修养的外在表现，是做人的基本要求。
但是，在当今的青少年学生中，不少人礼仪观念淡薄，思想品德滑坡。
学生在学校有乱扔垃圾，损坏公物，欺负弱小的行为；在家里养成了衣来伸手，饭来张口的陋习；在社会上更有讲脏话，放野话和打架斗殴的行为。
为此提出如何加强礼仪教育，开展争做“小绅士、小淑女”的实践活动，引导学生养成高尚的道德情操，树立正确的道德观、价值观、世界观；形成内在素质优秀，外在形象良好，德才兼备的学生。
活动目标
1．通过活动，了解有关绅士、淑女的常识，学习中学生的礼仪规范，养成文明礼貌的好习惯。
2．通过收集资料信息，学习制作简单的资料卡片、调查走访.和畅谈交流等方式，感知讲文明礼貌的深远意义，传承中华传统美德，树立健康的人生观、价值观。
3．在活动中，培养发现美、欣赏美、创造美的情感，通过亲身体验，熏陶学生的心灵，净化学生的灵感，促进学生争做小绅士、小淑女，争做社会文明少年，为创建文明校园、文明家庭、文明社会作贡献。
4、通过活动，教育、鞭笞部分品行不良的学生，形成优良的道德风范，树立良好的班风，打造优秀的班级形象。
活动方式
上网查阅资料，走访美德少年，开展问卷调查，案例分析，倡议书宣传，排演小品等活动，进行自我学习、参与体验，协作交流，营造优良的美德环境，达到感化、自觉规范，勇做模范少年。
活动过程
（一）制定方案
集体讨论明确实践活动目标，制定活动计划和实施方案，进行小组分工。
（二）准备阶段
分组：
第一组：礼仪宣传组
通过图书、网络等途径查阅“绅士淑女”的礼仪要求，了解校园中的礼仪，家庭中的礼仪等具体内涵。
将相关资料进行整理汇编。
第二组：礼仪访察组
走访调查和观察我们身边同学的举止言行，了解同学们在生活中礼仪的注重程度情况，收集汇总形成调查结果统计表。
第三组：礼仪劝导组
针对同学们身上所缺失的礼仪习惯进行教育，耐心辅导。
第四组：礼仪模拟组
从我们的身边选出礼仪模范之星，对那些模范之星的事迹在校刊，黑板报，橱窗里广泛宣传，以点带面，促进学生自觉讲文明，有礼仪，讲规范，争做美德少年。
（三）实施阶段
1．组织学生学习礼仪，自主学习与集体学习交流相结合。
结合学校常规教育，利用班会课认真学习《青少年文明礼仪教育读本》，了解与青少年相关的礼仪知识。
播放“全国青少年文明礼仪”录像片——学校礼仪、课堂礼仪、仪表仪容礼仪、来宾礼仪等内容。
进一步学习文明礼仪知识，开展“人人学礼仪，规范行为”活动，营造良好的校园文化。
2．走出去，请进来，讲文明礼仪知识，讲古今中外名人雅士文明礼仪小故事。
指导学生读一些名人礼仪的故事，如：孔融让梨，柳公权拜师，负荆请罪，程们立雪等。
每周做一张故事卡，将自己一周以来所读到的饿故事推荐给大家共享。
3．指导学生自己收集资料，出一期关于“校园形象礼仪”的手抄报，交流评比。
通过国旗下讲话、“校园之声”广播、学校宣传栏、黑板报、横幅标语等，大力宣传开展文明礼仪活动的目的、意义和文明礼仪常识，各班每月出一期与文明礼仪有关的主题黑板报。
4．组织学生编写文明礼仪宣传语，大力倡导文明之风，礼仪之范，争做文明学生，让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明用语成为校园里最流行的语言。
“以情感人、以理服人、以行导人”的理念融入到德育教育工作中去，触动学生的心灵和情感，提高学生养成文明礼仪习惯的自觉性。
5．结合班级实际，组织文明礼仪普及教育班队活动（学校举行班队活动比赛）。
班级可制作“文明学生”宣传资料，在班级进行宣传展示，着力营造“人人争当文明礼仪之星，班班争创文明示范集体”的良好氛围。
建议学校在家长学校中举办关于“家庭礼仪”的专题讲座。
（四）成果交流与展示
1．在“文明每一天——践行文明礼仪”实践体验活动中，写文明日记，记文明之事，激励自己健康成长。
交流体会，分享收获。
2．学生分组收集资料，出一期关于“校园形象礼仪”手抄报，展示校园文明，搭建礼仪平台。
3．读一则故事，做一张卡片，感受一种高雅的行为准则，一种博爱的精神，一种严于律己的道德要求。
（五）评价与总结
评价采取学生自评、互评和教师综评相结合的方式，从活动主题和活动形式两个大的方面进行。
1．活动主题方面
通过这次综合实践活动，我们了解到礼仪是一个人乃至一个民族，一个国家文化修养和道德修养的外在表现，是做人的基本要求。
通过访察和自查对与人交往中礼仪的缺失进行了反思，逐步养成了文明礼貌与人沟通的好习惯。
通过调查和讲座，提升了自我素质，提高了生活质量。
2．活动形式方面
（1）合作，探究的意识
（2）收集，分析和把握信息的能力
（3）口头和书面表达能力
六年级二班。