三年级语文被子句和把字句的转换
把字句和被字句的转换简单方法
把字句和被字句的转换简单方法
将字句转换为被字句有一些简单的方法：
1. 将主语和谓语动词调换位置，并在谓语动词前面加上被字句的标志词“被”。
例如：他做完作业（字句）> 作业被他做完（被字句）
2. 如果字句中有宾语，将宾语移到主语的位置，并在动词前面加上被字句的标志词“被”。
例如：他吃了一块巧克力（字句）> 一块巧克力被他吃了（被字句）
3. 在字句中找到动词的被动形式，将其作为被字句的谓语动词，并可将原先的主语作为被字句的主语。
例如：他们发现了一个新发明（字句）> 一个新发明被他们发现了（被字句）
这些方法只是一些基本的转换方式，具体情况还需根据语境和句子结构来进行转换。
同时，需要注意一些特殊情况和动词的语态转换规则。
把字句和被字句的转换
8、夏天，老人 们都爱到河边 的树荫下钓鱼。
9、可爱的小红 在认真地看着 有趣的新书。
10、鲜艳的国 旗在雄壮的歌 声中徐徐上升。
小朋友们，今天 的知识你都学会 了吗？
谢谢观看
句型转换
“把字句”变 “被字句”
1、昨天，我把 书包放在桌子 上了。
2，昨天晚上， 妈妈把我挤下 床了。
3、我把地打扫 干净了
4、妈妈把玻璃 擦干净了。
5、弟弟把水喝 了。
6、风把树叶吹 落了。
7、小明把我的 铅笔借走了。
8、八路军把敌 人全部消灭了。
“被字句”换 “把字句”
1、小草被小鱼 吃了。
1、先删去反问词（怎 能、怎么、难道、哪 里等）有的句子可适 当加上“很”“都” 等，使句子表达的意 思更准确
2、看句子里有没 有否定词“不”， 有的給删去，没 有的给加上
3、删去“？” 变“。”
练习： 1、我们怎能忘 记老师的谆谆 教导？
2、那浪花所奏 的不正是一首 欢乐的歌吗？
3、这里的景色 这么美，怎能 不使我们流连 忘返呢？
缩 句
1.表示时间、地点、 数量、方向、环境的 修饰的形容词都可以 删去（的、地、得前 面的词语）
1、山民的几句朴 素的话包含着意 味深长的哲理。 山民的话包含着 哲理。
2、红四团取得 了长征中的又 一次决定性的 胜利。
红四团取得了 胜利。
3、语文老师给 大家讲了一个 关于小红帽打 败大灰狼的故 事。
2、白纸被我画 上画了。
3、小偷被警察 抓住了。
4、书被我撕破 了。
5、小手被我洗 的干干净净。
6、小狗被我牵 住了。7、妹妹被 Nhomakorabea哄 笑了。
8、一六班的小 朋友被老师表 扬了。
把字句和被字句的转换
（二）把“被字句”改成“把字句”。 1.我被小蜜蜂蛰了。
小蜜蜂把我蛰了。
2.小手被我洗得干干净净。 我把小手洗得干干净净。
3. 小狗被我牵住了。 我把小狗牵住了。
拓展练习
例如：小明借走了我的铅笔。（陈述句） 把字句： ____________________________ 被字句： _______________________________
① （原句中为“全部敌人”，但互换后的被字句中把全部放在了敌
人之句”改成“被字句”。 1.爸爸把儿子带到中心公园去玩。
儿子被爸爸带到中心公园去玩。 2.妈妈把我的衣服洗得干干净净。
我的衣服被妈妈洗得干干净净。 3. 小青蛙把荷叶当成了歌台。
荷叶被小青蛙当成了歌台。
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把字句和被字句的转换 汇报人姓名
例：妹妹把饭吃 完了。
01
主动者
把字句=主动者+把+被动者+动作
02
被动者
单击此处添加正文。
03
动作
单击此处添加正文。
例：饭被妹妹吃 完了。
01
被动者
被字句=被动者+被+主动者+动作
02
主动者
单击此处添加正文。
03
动作
单击此处添加正文。
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单击此处添加小标题
例如：风 把 树叶 吹落了。（把字句）
单击此处添加小标题
主动者 被动者
单击此处添加小标题 树叶 被 风 吹落了。（被字句）
添加标题 被动者 主动者
把字句和被字句互换小口诀：
“把”换“被”，“被”换“把”，前后 位置要调换，后面位置不用变。
把字句与被字句转换方法
“把字句”与“被字句”的组成部分
（二）“被字句”的组成部分
例：1、足球被我踢进了大门。
2、八只大铁牛被大水冲走了。 3、船上的食物很快被他吃光了。
根据上面的例子可得出：“被字句”的基本格 式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被 动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为 动作。 公式表示：被字句=被动者+被+主动者+动作成分
二、“把字句”与“被字句”的转换 方法
请在变换后的“把字句”与“被字句”中用“ ” 标出“主动者”，用“ ____ ”标出“被动者” （1）风把树叶吹落了。（把字句）
把字句=主动者+把+被动者动作成分
（2）树叶被风吹落了。（被字句）
被字句=被动者+被+主动者+动作成分
从上面的例子中可以看出：“把字句”和 “被字句”的互换，首先要找出句中的”主 动者“和”被动者”，再“主被换位，把被 互换”即可。
“把字句”与“被字句”转换方法
一、“把字句”与“被字句”的组成部分
（一）把字句的组成部分
例：1、弟弟把水喝了。 2、我把画挂在了墙上。 3、积雪把大树的枯枝压折了。
根据上面的例子可得出：“把字句”的基本格 式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主 动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为 动作。 公式表示：把字句=主动者+把+被动者+动作成分
三、“把字句”与被字句”转换中注意 事项
例1：茂密的树林把太阳遮住了。（把字句） 变换后： 太阳被树林遮住了。 例2：八路军把全部敌人消灭了。（把字句） 变换后：敌人被八路军全部消灭了。
思考：以上两个例子中变换后的句子 是否正确，并说明理由？
注意事项：
三年级语文“把”字句、“被”字句互换专项练习题，
三年级语文“把”字句、“被”字句互换专项练习题，
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“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。
其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。
用公式清晰地来表示，即：把字句=主动者+把+被动者+动作成分。
“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。
其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。
用公式清晰地来表示，即：被字句=被动者+被+主动者+动作成分。
“把字句”和“被字句”的互换，首先要找出句中的”主动者“和”被动者”，再“主被换位，把被互换”即可。
那么，下面我们一起试着做做这套专项练习题吧~
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把字句和被子句转换
一、把字句、被字句的互换1、“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。
例：弟弟把水喝了。
2、“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。
例：太阳被乌云遮住了。
3、将把字句改为被字句。
例如：风把树叶吹落了。
（把字句）树叶被风吹落了。
（被字句）4、注意：在互换中，句子中的成分不能随意丢掉。
例：茂密的树林把太阳遮住了。
（把字句）变换后：太阳被树林遮住了。
（被子句中把“茂密的”丢掉了，因此是错误的。
）5、注意：在互换中，句中的词语搭配不能改变。
例：八路军把全部敌人消灭了。
（把字句）变换后：敌人被八路军全部消灭了。
（原句中为“全部敌人”，但互换后的被字句中把全部放在了敌人之后，因此是错误的。
）在以后的学习中，我们还要学到把“陈述句”变换为“把字句”和“被字句”。
例如：小明借走了我的铅笔。
（陈述句）小明把我的铅笔借走了。
（把字句）我的铅笔被小明借走了。
（被字句）二、练习巩固（一）“把字句”变换“被字句”1、妈妈把所有的衣服洗得干干净净。
2、小男孩把小鱼用力地扔进大海。
3、王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。
4、我把作业写完了。
5、我把画挂在了墙上。
6、积雪把大树的枯枝压折了。
7、他把小鸟放回了大自然。
8、茂密的树林把太阳遮得严严实实。
（二）“被字句”换“把字句”1、水洼里的水会被太阳蒸干。
2、足球被我踢进了大门。
3、小树苗被冒失的风娃娃吹折了。
4、教室被同学们打扫得干干净净。
5、八只大铁牛被大水冲走了。
6、那只凶猛的大老虎被武松终于打死了。
7、我们被刘胡兰的动人事迹深深感动了。
三、把陈述句变为把字句、被字句。
（1）他紧紧地握住了老人的手。
（陈述句）他把老人的手紧紧地握住了。
（把字句）老人的手被他紧紧地握住了。
（被字句）（2）我读完了那本课外书了。
（陈述句）我把那本课外书读完了。
（被字句）那本课外书被我读完了（被字句）四、练习1、按要求变换句式。
（1）大灰狼把小羊吃掉了。
改被字句：改为陈句：（2）蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。
把字句被字句转换
把字句与被字句转换（一）“把字句”变换“被字句”1、妈妈把所有的衣服洗得干干净净。
2、小男孩把小鱼用力地扔进大海。
3、王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。
4、我把作业写完了。
5、我把画挂在了墙上。
6、他把小鸟放回了大自然。
7、乌云把太阳遮住了。
9、今天，我把书包忘在家里了。
10 、今天，我把书包带来了。
11 、昨天，我把书包放在桌面了。
12 、昨天晚上，妈妈把我挤下床了。
13 、今天早上，我把一碗饺子给吃光了。
14 、昨天下午，我把饼干吃完了。
15、妈妈把玻璃擦干净了。
16、我把地打扫干净了。
17、弟弟把水喝了。
18、风把树叶吹落了。
19、小明把我的铅笔借走了。
20、八路军把全部敌人消灭了。
21. 风儿把乌云吹散了。
22. 我把手帕洗干净了。
23. 我把桌子擦得干干净净。
24. 我把小鸟养在家里。
25. 我把刚买的铅笔丢了。
26. 春风把花儿吹红了。
27. 我把小朋友带到幼儿园里。
28. 乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。
29. 我把桌子擦干净了。
30. 我把衣服洗干净了。
31. 我把鱼儿钓起来了。
32. 小狗把我咬了。
33. 我把小兔子赶跑了。
34. 爸爸把儿子带到中心公园去玩。
35. 妈妈把我的衣服洗得干干净净。
36. 我把椅子倒过来了。
37. 我把电视关了。
38. 我把作业做完了。
39. 鸭先生把小路打扫得干干净净。
40. 小闹钟把我吵醒了。
41. 小青蛙把荷叶当成了歌台。
42. 我把书本弄破了。
43. 我把衣服弄脏了。
44. 妈妈把晚饭做好了。
45. 我把书本放进书包里。
46. 我把小白兔弄丢了。
47. 我把电脑打开了。
48. 我把口算做错了。
49. 妈妈把我的头发洗干净了。
50. 小峰把奶奶的棉鞋晒到阳台上。
51. 小华把草原画得那么绿，那么美。
52. 鸭先生把美丽的小路找回来了。
53. 司马光用石头把缸砸破了。
54. 小王把妈妈给他的五元钱给花光了。
55. 我把一本厚厚的书看完了。
56. 我把今天的作业做完了。
三年级语文教案 被字句和把字句的互换-优质课比赛一等奖
《把字句与被字句的转换》教学设计安福县竹江乡竹江中心小学赖根敏微课内容：把字句与被字句的转换教学目标：掌握把字句和被字句的转换方法，灵活地进行把字句和被字句的转换。
教学重点：灵活地进行把字句和被字句的互换。
教学难点：在互换中，句中的词语搭配不能改变。
适用对象：小学低中年级学生教学过程：一、导入大家好！今天让我们一起来学习把字句与被字句的转换。
希望这个微课的讲解对你们有所帮助。
二、新授（一）了解“把字句”的组成部分1、出示例句：老师把同学们表扬了。
2、我们把其中的“老师”称为“主动者”，把“同学们”称为“被动者”，把“表扬了”称为“动作部分”。
3、即：把字句=主动者+把+被动者+动作部分（二）了解“被字句”的组成部分1、出示例句：同学们被老师表扬了。
2、句子中的“同学们”是“被动者”，“老师”是“主动者”，最后的“表扬了”是“动作部分”。
3、即：被字句=被动者+被+主动者+动作部分（三）把字句和被字句的转换方法1、出示例句：（1）我把作业做完了。
作业被我做完了。
（2）教室被同学们打扫干净了。
同学们把教室打扫干净了。
2、找出以上把字句和被字句的组成部分。
3、找到转换方法三、总结转换方法（1）找出“主动者”与“被动者”。
（2）把、被互换。
（3）主动者与被动者交换位置。
（4）动作不变，照搬下来。
四、小游戏——火眼金睛（一）他做对了吗？1、看看这句话，他改对了吗？他把扔进了河里。
改为：他被小鱼扔进了河里。
2、正确改法：小鱼被他扔进了河里。
3、大家一定要记住，主动者与被动者要交换位置。
（二）他做对了吗？1、看看这句话，他改对了吗？炎热的太阳把水蒸干了。
改为：水被太阳蒸干了。
2、正确改法：水被炎热的太阳蒸干了。
3、句中成分不能丢，不能粗心大意。
（三）他做对了吗？1、看看这句话，他改对了吗？八路军把全部敌人们消灭了。
改为：敌人被八路军全部消灭了2、正确改法：全部敌人被八路军消灭了。
3、大家一定要记住，词语搭配千万不能改。
人教版小学三年级上册语文：《把字句和被字句的转换》
动作部分
把字句=主动者+把+被动者+动作部分
把字句和被字句的转换
人教版本语文学科二年级上册 第七单元语文园地七
被 字 句
什么 被 谁 怎么样。
↓
↓
↓
的
被动者
主动者
动作部分
成
分
把字句和被字句的转换
人教版本语文学科二年级上册 第七单元语文园地七
例
句
作业 被 小丽 写完了。
↓
↓
↓
被动者
主动者
动作部分
被字句=被动者+被+主动者+动作部分
把字句变 被字句
例2 ：
庄稼被大水淹没了。 大水把庄稼淹没了。
被字句变 把字句
把字句和被字句的转换
人教版本语文学科二年级上册 第七单元语文园地七
例3：
提示1：
我把小鱼扔进大海里。（改成被字句） 主动被动要交换
我被小鱼扔进大海里。 （ × ）
小鱼被我扔进大海里 。 （ √ ）
把字句和被字句的转换
人教版本语文学科二年级上册 第七单元语文园地七
例4：
提示2：
雨水把我的衣服淋湿了。（改成被字句） 句中成分不能丢
衣服被雨水淋湿了。
（×）
我的衣服被雨水淋湿了。 （ √ ）
把字句和被字句的转换
例5：
人教版本语文学科二年级上册 第七单元语文园地七
提示3： 词语搭配不能变
王二小把全部敌人带进了埋伏圈。（改成被字句）
敌人被王二小全部带进了埋伏圈。 （ × ） 全部敌人被王二小带进了埋伏圈。 （ √ ）
把字句和被字句的转换
人教版本语文学科二年级上册 第七单元语文园地七
统编版三年级语文下册素材—把字句被字句反问句练习
句式转换一、知识梳理（一）要点梳理1、“把”字句与“被”字句（1）“把”字句：把字句=主动者+把+被动者+动作“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。
其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。
例：小明把语文书弄坏了。
（2）“被”字句：被字句=被动者+被+主动者+动作“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。
其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。
例：语文书被小明弄坏了。
❖思考：“把”字句与“被”字句有什么相同的地方？有什么不同的地方？例1：风把柳树枝条吹起来了。
变“被”字句：风被柳树枝条吹起来了。
（）柳树枝条被风吹起来了。
（）2、反问句（1）反问句：用问句的形式，表达自己肯定或者否定的观点。
❖思考：你能分别举个例子吗？（2）反问句的特点：①有反问词：难道、怎么、怎能、哪里、莫非例1：难道他不是一个中国人？他难道不是一个中国人？例2：听了他的话，我们怎能不感动？❖总结：反问词可以放在句首，也可以放在句中。
②肯定反问句表示否定，否定反问句表示肯定例1：你怎么能在上课睡觉？→ 你不能在上课睡觉。
例2：张先生这种舍己为人的精神怎能不使我们感动？→ 张先生这种舍己为人的精神使我们很感动。
③一些时候，句尾有表示疑问的语气词：吗、呢④句尾有问号或者感叹号3、双重否定句（1）双重否定句：一个句子中否定两次，表示肯定的意思。
❖思考：你能举个例子吗？双重否定词：无不、无非、不无、未必不、不是没有、不可能不、没有……不、不得不、不能不、不是不、不会不、不要不、没有一个不、非……不可、不能否认、谁也不能否认等例：她未必不是一个勤劳的孩子。
在场的人，没有一个不说他做得好的。
谁也不能否认，小红是我们班里字写得最好看的人。
（二）方法步骤1、“把”字句和“被”字句的转换方法（1）找出句中的“主动者”和“被动者”，（2）主被换位，把被互换。
（3）其他成分不能随意丢掉。
例：茂密的树林把太阳遮住了。
语文人教版三年级下册把字句和被字句的转换
《把字句被字句的互换》教学设计教学目标：掌握把字句和被字句的互换方法，灵活地进行把字句和被字句的互换。
适用对象：小学低中年级教学过程：一、导入以往学生在把字句和被字句的互换中，常常弄出了一些笑话。
比如：我把教室打扫干净了，改为:我被教室打扫干净了。
我把香蕉吃了。
改为:我被香蕉吃了。
今天我们就来学习把字句和被字句的互换方法。
二、新授1、了解把字句和被字句的组成部分把字句的格式：谁把什么怎么样主动者被动者动作部分例：姐姐把香蕉吃了。
即：把字句=主动者+把+被动者+动作部分被字句的格式：什么被谁怎么样被动者主动者动作部分例：香蕉被姐姐吃了。
即：被字句=被动者+被+主动者+动作部分2、把字句和被字句的互换方法“把字句”和“被字句”的互换方法：首先要找出句中的”主动者“和”被动者”，再“主被换位，把被互换，动作部分照抄”即可。
3、例题（1）、把字句改为被字句风把树叶吹落了。
（把字句）改为：树叶被风吹落了。
（被字句）（2）、被字句改为把字句水被弟弟喝了。
（被字句）改为：弟弟把水喝了。
（把字句）三、练习三个提醒1、主动者和被动者的位置要互换。
例：他把小鱼扔进大海里。
（把字句）改为：他被小鱼扔进大海里。
（错误）小鱼被他扔进大海里。
（正确）2、在互换中，句子中出现的成分不能随意丢掉。
例：炎热的太阳把水蒸干了。
（把字句）改为：水被太阳蒸干了。
（错误）水被炎热的太阳蒸干了。
（正确）3、在互换中，句中的词语搭配不能改变。
例：八路军把全部敌人消灭了。
（把字句）改为：敌人被八路军全部消灭了。
（错误）全部敌人被八路军消灭了。
（正确）四、总结把字句和被字句互换方法，在日常生活中经常用到，希望这个微课对您有所帮助。
第2篇：小学六年级美术教学计划学生知识能力学习习惯分析：六年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。
教学目的任务：1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
把字句被字句转换
把字句与被字句转换
一．“把字句”变换“被字句”
1、妈妈把所有的衣服洗得干干净净。
2、司马光用石头把缸砸破了。
3、王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。
4、我把作业写完了。
5、我把画挂在了墙上。
6、他把小鸟放回了大自然。
7、乌云把太阳遮住了。
8、今天，我把书包忘在家里了。
二.“被字句”换“把字句”
1、水被太阳蒸干了。
2、足球被我踢进了大门。
3、小树苗被大风吹倒了。
4、教室被同学们打扫得干干净净。
5、八只大铁牛被大水冲走了。
6、船上的食物很快被他吃光了。
7、爸爸妈妈的生日被我们牢牢地记在心里。
8、那么多的敌人被八路军消灭了。
三.把下面句子改成用把字的句子。
1、一座堤坝被凶猛的洪水冲毁了。
2、雨水淋湿了小菲的衣服。
3、同学们交给我一项任务。
4、姐姐送给我一件最有意义的礼物。
5、我被这动人的情景吸引住了。
四、将下面句子改成用被字的句子。
1、森林爷爷战胜了妖魔。
2、蚂蚁吃了一条大虫。
3、大雁总是把小雁护在翅膀底下。
4、濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
5、我洗干净了红领巾。
1。
把字句被字句转换(三年级)
把字句与被字句转换（一）“把字句”变换“被字句”1、妈妈把所有的衣服洗得干干净净。
2、小男孩把小鱼用力地扔进大海。
3、王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。
4、我把作业写完了。
5、我把画挂在了墙上。
6、他把小鸟放回了大自然。
7、乌云把太阳遮住了。
9、今天，我把书包忘在家里了。
10、今天，我把书包带来了。
11、昨天，我把书包放在桌面了。
12、昨天晚上，妈妈把我挤下床了。
13、今天早上，我把一碗饺子给吃光了。
14、昨天下午，我把饼干吃完了。
15、妈妈把玻璃擦干净了。
16、我把地打扫干净了。
17、弟弟把水喝了。
18、风把树叶吹落了。
19、小明把我的铅笔借走了。
20、八路军把全部敌人消灭了。
21、风儿把乌云吹散了。
22、我把手帕洗干净了。
23、我把桌子擦得干干净净。
24、我把小鸟养在家里。
25、我把刚买的铅笔丢了。
26、春风把花儿吹红了。
27、我把小朋友带到幼儿园里。
28、乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。
29、我把桌子擦干净了。
30、我把衣服洗干净了。
31、我把鱼儿钓起来了。
32、小狗把我咬了。
33、我把小兔子赶跑了。
34、爸爸把儿子带到中心公园去玩。
35、妈妈把我的衣服洗得干干净净。
36、我把椅子倒过来了。
37、我把电视关了。
38、我把作业做完了。
39、鸭先生把小路打扫得干干净净。
40、小闹钟把我吵醒了。
41、小青蛙把荷叶当成了歌台。
42、我把书本弄破了。
43、我把衣服弄脏了。
44、妈妈把晚饭做好了。
45、我把书本放进书包里。
46、我把小白兔弄丢了。
47、我把电脑打开了。
48、我把口算做错了。
49、妈妈把我的头发洗干净了。
50、小峰把奶奶的棉鞋晒到阳台上。
51、小华把草原画得那么绿，那么美。
52、鸭先生把美丽的小路找回来了。
53、司马光用石头把缸砸破了。
54、小王把妈妈给他的五元钱给花光了。
55、我把一本厚厚的书看完了。
56、我把今天的作业做完了。
57、吃过晚饭，我把碗筷收拾好了。
58、妈妈把饭菜烧好了。
三年级语文上册句型训练
三年级语文上册句型训练一、把字句与被字句转换。
1. 概念。
- 把字句：强调动作的执行者对动作对象的处置，基本结构是“主语+把+宾语+动作（谓语）”。
例如“我把书放在桌子上。
”- 被字句：强调动作的对象受到动作执行者的处置，基本结构是“宾语+被+主语+动作（谓语）”。
例如“书被我放在桌子上。
”2. 转换方法。
- 把字句改被字句：- 首先将把字句中的“把”字换成“被”字。
- 然后将“把”字前后的词语位置互换。
例如“小明把窗户擦干净了。
”改为“窗户被小明擦干净了。
”- 被字句改把字句：- 先把“被”字换成“把”字。
- 再将“被”字前后的词语位置互换。
例如“衣服被妈妈洗干净了。
”改为“妈妈把衣服洗干净了。
”3. 练习。
- 把字句改被字句：- 风儿把乌云吹散了。
（乌云被风儿吹散了。
）- 我把作业做完了。
（作业被我做完了。
）- 被字句改把字句：- 树叶被风吹落了。
（风把树叶吹落了。
）- 小鸟被猎人抓住了。
（猎人把小鸟抓住了。
）二、陈述句与反问句转换。
1. 概念。
- 陈述句：陈述一个事实或者说话人的看法，句末用句号。
例如“今天是晴天。
”“我喜欢读书。
”- 反问句：就是用疑问的句式，表达肯定或否定的观点，答案就在问句之中，句末一般用问号。
例如“今天难道不是晴天吗？”“我怎么会不喜欢读书呢？”2. 转换方法。
- 陈述句改反问句：- 如果陈述句是肯定句，在句首添加“难道”，句中谓语动词前添加“不”，句末把句号改为问号。
例如“他是个好学生。
”改为“难道他不是个好学生吗？”- 如果陈述句是否定句，在句首添加“难道”，去掉句中的“不”，句末把句号改为问号。
例如“他不是个坏孩子。
”改为“难道他是个坏孩子吗？”- 反问句改陈述句：- 如果反问句是肯定形式（有“难道……不”这种结构），去掉“难道”和“不”，句末把问号改为句号。
例如“难道他不聪明吗？”改为“他很聪明。
”- 如果反问句是否定形式（有“难道……”这种结构），去掉“难道”，添加“不”，句末把问号改为句号。
语文人教版三年级上册把字句与被字句转换的方法
）
同学二做得对不对？
茂密的树林把太阳遮住了。 太阳把树林遮住了。 （
）
改正： 太阳把树茂密的树林遮住了。
（句中成分不能丢）
同学三做得对不对？
妈妈把脏兮兮的衣服洗干净了。
衣服被脏兮兮的妈妈洗干净了。 （
）
改正： 脏兮兮的衣服被妈妈洗干净了
（词语搭配不能改）
把字句
被字句
3 4
练 “把字句”变“被字句” 一 练
把字句
八路军 把 全部敌人 消灭了。 全部敌人 被 八路军 消灭了。 改：
被字句
雨伞 被 我 弄丢了。
改：
我
把 雨伞 弄丢了。
小 游 戏
看看你是不是火眼金睛？
同学一做得对不对？
我把小鸟放飞了。 我被小鸟放飞了。 （
改正： 小鸟被我放飞了。
（主动者和被动者要交换位置）
微课作品：
“把”字句 和 “被”字句句的成分
把字句和被字句的互换
谁 把 什么 怎么样。
主动者 被动者
动作部分
把字句=主动者+把+被动者+动作部分
宝宝 把 葡萄 吃了。
被动者
主动者
动作部分
句 子 王 国 欢 迎 你
被字句的成分
什么 被 谁
被动者
主动者
怎么样。
动作部分
被字句=被动者+被+主动者+动作部分
葡萄 被 宝宝 吃了。
主动者
被动者
动作部分
比 一 比 ， 找 方 法
把字句和被字句互换
宝宝
把 葡萄
吃了。
【主动者】 【被动者】 【动作部分】
葡萄
被 宝宝
吃了。
三年级语下册语文把字句和被字句互换PPT部编版_优秀ppt课件
好看出父亲信奉知识，推崇文化。
你们想，妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？
“把”字句和“被”字句的转换
1、《十五夜望月》的作者是唐朝的王建，王建，字仲初，颍川人。十五夜：农历八月十五中秋节的夜晚。这首诗描写了中秋望月的习俗，表达了诗人的因思乡而孤独寂寞的思想感
情之情。
4.《金色的鱼钩》叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士（忠于革命
被字句的组成部分
被字句：甲被乙怎么样
什么 被 谁 怎么样
（被动者）（主动者）（动作部分）
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父亲的手艺
11十六年前的回忆
（主动者） 4.《金色的鱼钩》一课,课文题目的含义和对文中人物的评价,考试时常以判断、选择的形式出现。
要点提示：“伯伯”读音为“bó bo”，“ 蹚”读音为“tāng”
母亲因高兴脸上的皱纹舒展，细致地表达出母亲接通电话后的喜悦心情。 日积月累中古诗
树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
3、事情发生之前“局势越来越严重”表现在：（1）父亲早出晚归（2）烧文件书籍（3）军阀张作霖派人来检查（4）工友阎振三被抓（5）含糊回答我的问题。
被字句=被动者+被+主动者+动作部分 ⑵ 辛苦：早上四五点钟就必须起床磨豆子，冬夜寒冷，全靠人一圈一圈地用石磨推。手艺：点得老了出来豆腐斤两太少；点得“嫩”了，豆腐一炒就烂，没人要。父亲做的豆腐有浓
部编人教版小学三年级下册语文《把字句和被字句的互换》教学课件
4、他不小心打碎了老师的花盆。 他不小心把老师的花盆打碎了妈妈把所有的衣服洗得干干净净。 所有的衣服被妈妈洗得干干净净。
2、厚厚的积雪把大树的枯枝压断了。 大树的枯枝被厚厚的积雪压断了。
3、小男孩把小鱼用力地扔进大海。 小鱼被小男孩用力地扔进大海。
这些美丽的景色 把被 我 吸引了。
1、找出句中的“主动者”和“被动者”。 2、再“主被换位，把被互换”。
我 把 被这些美丽的景色吸引了。
一注意：句中出现的成分不能 随意丢掉。
太阳被茂密的树林遮住了。（改为把字句）
树林把太阳遮住了。 × 茂密的树林把太阳遮住了。 √
二注意：句中的词语搭配不能改变。
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
下课了！
—— 小朋友们再见——
4、他们看完了那场电影。 那场电影被他们看完了。
“把字句”和“被字句”的互换， “两步骤两注意”要牢记：
一注意：句中出现的成分不能 随意丢掉。 二注意：句中的词语搭配不能改变。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
这些美丽的景色把我吸引了。
我被这些美丽的景色吸引了。
这些美丽的景色把我吸引了。 我被这些美丽的景色吸引了。
“把”字句和“被”字句的 互换
“把”字句
这些美丽的景色把我吸引了。
主动者＋把＋被动者＋动作成分
“被”字句
我被这些美丽的景色吸引了。
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成分划分
• 雨水打湿了我的衣服。
• 雨水
主语 （主动者）
• 打湿了 谓语
• 我的衣服 宾语 （ 被动者）
雨水打湿了我的衣服
ABBiblioteka C主语 谓语 宾语
认识“把”“被”字句公式
•雨水打湿了我的衣服。=（A+B+C主谓宾） •雨水把我的衣服打湿了。 •A+把+C+B •我的衣服被雨水打湿了。 •C+被+A+B
把字句与被字句转换法：
1·“把”字句：用“把”字将主语和宾语提 到动作前面，并在动作前面加上“把”字
2·“被”字句：将宾语和主语提到动作发生 者的前面，并在动作发生者的前面加上一个 “被”字的表被动的句型。
举例练习
1·大灰狼吃了小羊。（改把字句，被字句） 2·我们在山顶上插上了标志着胜利的队旗。（改把字句，被
三年级语文被子句和把字句的转换
初步认识
•雨水打湿了我的衣服。 •雨水把我的衣服打湿了。 •我的衣服被雨水打湿了。
你有什么发现？
• 雨水把我的衣服打湿了。
你们发现了什么？
• 我的衣服被雨水打湿了。
成分相同 变换了顺序 最后都是动词
我的发现
•表示的意思相同，只是变换了说法（改变了 位置）。 •我们把这种带有“把”字和“被”字的句子， 叫做把字句和被字句。
字句）
3·急促的敲门声惊醒了睡梦中的我。（改把字句，被字句）
大家都找到方法了吗？
• 第一步：先划出句子中的主谓宾成分，关 键是找到动作词。
• 第二步：改写时将把字或被字中的主语宾 语交换成分，然后把动作词抄写下来，别 忘了标点。
• 第三步:读一读，检查有没有漏字。
谢谢观赏！
2020/11/5
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