中考作文指导系列之结构篇终结版

C、诗句式
例：以“风景”为话题的满分作文《水祭》中间用了四个小标题： 风景一：清明时节雨纷纷； 风景二：路上行人欲断魂； 风景三：借问酒家何处有； 风景四：牧童遥指杏花村。 解读：考生四个小标题，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古诗，写了四幅风景， 古今对比，正反论证，层层深入，告诉人们水资源的污染破坏状况令人担忧，应该 引起人们的高度警惕。 例：命题“掌声又响起来”的满分作文《掌声又响起来》中间三个小标题用了
上瞒下的不良现象，揭示了真话“销声匿迹”的原因。
• 耳朵“挑食”
长久以来，耳朵一直是直接接受外界声音的媒介。可如今，耳朵却变得“挑食”了。 变化之一：吃软不吃硬 这是耳朵变化的一个方面，已成为耳朵的通病。有哪个人会喜欢经常听到别人对自 己呼来唤去或厉声厉气的？特别是一些干部同志，他们的耳朵更是专门挑软挑滑溜的吃。 如此挑食，日久天长养矫了耳朵，于是非软不吃。这就使我们可以看到这样的情形：某 局，不少人围着局长，局长长，局长短地叫个不停，一边点头哈腰，一边递烟送酒，而 局长却一副高高在上的样子。 变化之二：吃麻不吃辣 不知何时耳朵变得“吃麻不吃辣”了。针对耳朵的这种变化，应运而生了许多两面 三刀的吹牛拍马之徒。他们挖空心思积攒了许多麻酥酥的好听话，专门去应付他们的上 司。因此，这些人往往提升得很快。不过，拍马的目的是为了骑马。我奉告那些不吃辣 的耳朵们，要小心呀！ 变化之三：吃肥不吃瘦 记得以前有一位朋友问我，世界上什么眼最好看？不是丹凤眼，也不是杏核眼，而是 钱眼儿。现在有些人的耳朵好像从钱眼里长出来一样，食性极刁，吃肥不吃瘦，认钱不 认人。我想，这些耳朵会不会因为吃多了钱，而有铜臭味呢？ 变化之四：吃上不吃下 另外，有的耳朵还“吃上不吃下”。这似乎跟古时的官员欺上瞒下的性质差不多。 他们对上级的话坚持照办，而对下级的话却置之不理。 我们从小到大，眼睛看到的，书上说的，大多鼓励说真话。可说真话还得遇到听真话 的耳朵。 如果耳朵变得更加会“挑食”，恐怕真话就要销声匿迹了。
王国维的学习三境界引用的三句词写自己学习上故事。
如：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路； 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；
蓦然回首，那从却在灯火阑珊处。
D、镜头式
镜头式也叫剪辑式。运用这种方法， 可以把发生在不同时间、不同地点、不同 场景的不同镜头按一定的顺序有机的连接 起来。运用这种方法，可以突破时空局限 ，灵活自由，变而不乱，视感强烈。镜头 式是考场作文中运用频率很高的一种布局 方法。
试一试，我有勇气战胜自己的懦弱。胡乱抹干眼泪，明媚 的笑容又洒满我的脸。你可以，你有勇气战胜自己!跳上一 块又一块石板，将风景远远甩在背后。每一步，都如此坚 定。清风亲吻着我的脸，鸟鸣愉悦着我的心。山顶，不再 那么可望不可及，仿佛有一双翅膀，一步步助我攀登。 微笑，抬脚，踏上，胜利。 立在山顶，强劲的风挥舞着我的衣襟，就像是一位骄傲 的英雄，舞动着自己红色的披风。脚下是灰色的钢铁森林 ，头顶是一片艳阳天。几滴泪不经意滑落，却不再那么苦 ，那么涩，反而那么香，那么甜。我拿出了奋斗的勇气， 战胜了自己心中懦弱的虫，我不再那么胆小，不再那么软 弱，“会当凌绝顶，一览众山小”也不再是梦想。 勇气，有你在我身后，我不懈地奋斗，战胜了自己！ 脚下仍是一坡绵长的石板路。
中考作文指导系列之一 结构篇
巧手裁云锦，匠心绘丘壑
——打造记叙文的完美结构
在结构方面的误区：
一是撇开中心，横生枝节。 二是恣意妄为，逻辑混乱。 三是层次不清，分段失当。
四是缺乏过渡，忽视照应。
五是剪裁不当，头重脚轻。
一：一线穿珠式
这里的“线”是指贯穿文章的线索，“珠”是 指写作中的材料。“一线穿珠”就是指有效选取最 能体现写作材料间内在联系的事或物作为行文结构 的线索，将文章中的事件、人物、情节发展和感情 变化按照一定规律环环相扣，犹如链条，从而使文 章结构严谨、和谐。 根据记叙文的特点，这里的“线”既可以是人 ，也可以是物，既可以是时间的推移，也可以是地 点的转换，既可以是事件发展的先后顺序，也可以 是情感变化的过程等等。 如《爸爸的花儿落了》《羚羊木雕》（以物为线） 《我的老师》（以我对老师的情感为线）
二、 欲扬先抑式
欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。 “抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人 物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相 反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节多变 ，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读 者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留 下比较深刻的印象。 如《蝉》 《阿长与山海经》
如 中考题：《那里留下了我的
》。
一篇《那里留下了我的童年》的一类文，就是以镜头式布局 的。作者用“小树”、“小蚕”、“小故事”、“小风车”为小 标题串起全文，文中写与我一同长大的小树，写让我吓得要死的 小蚕，写奶奶给我讲的“从前有座山，山上有个庙……”小故事， 写舅舅给“我”做的漂亮的小风车。用一组典型的镜头再现了我 金色的童年，流露了作者对生我养我的小山村的深深依恋。
B、比喻式
例：以“友善”为话题的满分作文《耕耘友善，欢乐一片》中间用了三个 小标题：
花絮一朵——初识友善、
花絮二朵——化解仇怨、 花絮三朵——连接友谊。 解读：三个小标题，把所写内容比喻成花絮。三朵友善的花絮，组成了 一个友善的世界。破折号起到了解释说明的作用。
运用破折号的还有，如《友善的微笑》中
如《初中生活剪影》：“清晨的闹钟”、“数学课上的鼾声”、 “晚自习的笑声”。 如《校园生活二三事》就可用镜头式布局。
习惯了的爱
——题记 生活中有太多爱所组成的美好，却因为我习惯了它们的存在而隐匿了起来。 春 水杯 清晨，桌前的玻璃杯中总放着鲜红的绿豆汤，喝上一口，暖暖的，使我神清气爽。 对于这杯绿豆汤，我早已习以为常，心中唯一的困惑是它为什么是红色的。一日提 起，是奶奶回答的我。我这才发觉，每日的清晨，有一位步履蹒跚的老人在厨房中忙碌 着…… 有时，习惯了杯子的存在，却忽视了杯中之爱。 夏 雨伞 夏日之中，每每面对倾盆的大雨，我总能在同学羡慕的目光中，从书包内拿出一把 雨伞。 这种情况本是从未隔断，但却在我听到爷爷病危的那一刻停止了。 那日，我带着被雨水淋透的身子奔进了医院，在床边，我对上了爷爷后悔的眸子 — —“昨夜身体不适，忘看天气预报了……”此刻，泪水混着雨水从我脸庞滑过…… 有时，我习惯了雨伞的存在，却忽视了伞中之情。 秋 风铃 秋风吹过，窗前的风铃发出清脆的响声。 一日闲来无事，我玩弄着风铃，却看到了吊坠上的一排小字：“孩子，这是你第一 次学习金工制作的风铃，听着她的声音，想想你为此付出的努力，又有什么困难过不去！” 我笑了。 有时，我习惯了风铃的存在，却忽视了铃声之意。 当习惯成为自然，再美好的东西也会习以为常，但我却因此忽视了浓浓的爱。 细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。
" 笑——逗乐了孩子、 笑——增加了勇气、
笑——扭转了人生”
耕耘友谊,欢乐一片
从小到大,遇见了不少人,经历了不少事,有过矛盾,有过冲突,有过不解,有过误会.为此,我哭过,我恨 过,我恼过,甚至于会偷偷地骂过.可是,世上没有解不开的锁,没有过不了的河,只要我们用心耕耘友谊, 定能换来欢乐一片! 花絮一朵---初识友谊 难忘的是第一次照镜子,小小圆圆的镜子光光亮亮,我拿起镜子一看,嘿,一个和我一模一样的小女 孩在里面望着我呢.我连忙喊:"妈妈,又出来了一个我."妈妈还没回声,那镜子里的人还学我.我气坏了, 说:"你是小狗.""嘿,她也这么说我.妈妈来了,说:"你对她微笑,她也对你微笑,你对她好,她也对你好."我 按照妈妈的话一做,真是这样一来.就这样我和镜子里的我成了好朋友,妈妈不在家的时候,我就和她说 话,现在想起来,我是在和友善说话呢.从今以后,心田里埋下了友善的种. 花絮二朵----化解仇恨 村里王大娘家与我们家上辈子好象没有什么仇恨,很长时间了,两家人见面不说话,我们做小辈的 也不知道该怎么办.两家人总是见面绕着走. 偶然从学校回家从她家门口经过,王大娘正与一位乡亲拉客常,我同那位乡亲打了招呼,却发现自己心 里怪怪的,总觉得不踏实,王大娘也是挺尴尬."该怎么办呢?"我在心里想:"哎,古人说得好,冤家宜解不 宜结嘛,两家人还是趁这个机会解了吧."想到这里,我笑着说:"王大娘好>""没想到王大娘居然微笑地 应了我一声:"哎,你回来啦.快回家吧,家里人等着哪."后来我把这事给家里人一水,爸妈没说什么,但可 从那以后,两家人却满满的走动了起来,你看,一句话竟有这样一来大的作用,这可是我没有想到的. 花絮三朵----连接友谊 与帮里的阿刘闹了点小矛盾，一见面都是气呼呼的，好几天见面都是你不搭理我不搭理你。哼， 你走你的阳关道，我走我的独木桥。可是，静下心来想，暗问自己：“到底有什么误会不可以化解， 就让这一段友情葬乺了吗？”主意拿定，开始行动。天助我也，风从窗口吹进来，我正从他桌前走 过，风卷着他的卷字飘到我的脚下。是一脚踏过去还是弯下身子拾起来呢？正犹豫，右边同学要弯 腰，还等什么？我低下头，弯下腰，拾了卷子递给他，迎来的是一张微笑的脸，我的心里乐开了花。 原来一切都在我掌握之中，从那以后，学着对每个人友好，每天都有笑脸！ 只要你留心，只要你用心，时时耕耘友善，会让世界因此而变。 耕耘友善，欢乐一片！耕耘友善，每天开心！
四、 小 标 题 式
小标题式有好多种，这里就常见的几种作解读。
A、对比式
例：以“改变”为话题的满分作文《耳朵“挑食”》中间 用了四个小标题：变化之一：吃软不吃硬；变化之二：吃麻不 吃辣；变化之三：吃肥不吃瘦；变化之四：吃上不吃下。 解读：精明的考生目光深邃，以耳朵为依托点，每个小标
题又用对比的形式讽刺了官僚作风、奉迎折马、金钱至上、欺
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三、一波三折式
有你在我身后
脚下是一坡绵长的石板路。 重重的枝叶将毒辣的阳光剪得破碎，洒落在我挂满汗水的脸 上。抬头，蜿蜒的小路隐没在深山老林中；回头，是一片片低矮 的钢铁森林。 是放弃？还是勇攀高峰？ 似乎没有犹豫便选择了前者。“我不行”在我心底回响千遍 万遍。我的双腿已无力再向上攀登，脸上咸涩的泪水更让我的软 弱无处遁形。上山前那句“一定可以”早已变成谎言破碎一地， 山头变得那么遥不可及。 转身，抬脚，向下，离去。 一步一步将自己的胜利抛弃，我看见自己的影子，另一个我 一幅鄙视的嘴脸：“这么容易就放弃么？“我不行。”我哭着。 一个声音冲出喉咙：“不，你可以!”它逐渐清晰起来，一步步逼 近我：“什么都不需要，唯有奋斗的勇气，可以助你攀登！” 奋斗的勇气!我灰暗的心明亮起来。
和你在一起的日子让我久久不能忘怀
古人云：“人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。”和 你在一起的日子让我久久不能忘怀，因为你就像是我的一面明镜。 相识 清澈的眸子，恬静的脸。这是我对你的第一印象，那时我俩刚认识，就在自习课上被老师发现 说话。“我们没说话!”我奋力高喊，希望能免于惩罚，却听到你轻轻而又坚定的声音：“我们说 了。”我感到十分不可思议地望着你，却看到你的双眸中流露着愧疚和诚恳，嵌在你微微泛红的脸 颊上，让我自惭形秽。于是你为我上了开学的第一课。 和你在一起的日子让我久久不能忘怀，因为你让我知晓了自省的力量和诚实的魅力。 相知 “明天我们把习题册带来互相看看吧！”你提议道。“嗯……好吧。”我嘴上答应了，心里却 在犹豫：要不要和她在一起分享我的成果呢？最终出门时，我还是让习题册沉睡在了书桌上，然后 对你说我忘带来了。你却爽朗地说：“没关系，我带了，就先看我的吧！”你澄澈的眼眸像一股清 泉，荡涤着我心灵的尘埃，冲刷着我的自私和狭隘。从此我便把友爱的种子深埋于心底，用帮助和 分享来浇灌。 和你在一起的日子让我久久不能忘怀，因为你让我体味了付出的快乐和幸福的味道。 相约 夜静春山空，人却未必闲。奋斗在学海中的我早已困哉，困哉……每当此时，你的脸庞就会浮 现在我脑海中，仿佛在说：“快点，别忘了我们的再一个‘三年之约’！”你坚定的眼眸像夏日里 的凉风，吹走了我的倦怠，于是我又开始了新的“征程”。第二天我们望着对方眼睛下方的阴影， 相视一笑。 和你在一起的日子让我久久能忘怀，因为你让我拥有了坚持的动力和奋进的勇气。 流光里，红了樱桃，绿了芭蕉。我会把和你在一起的日子永远镌刻在心中，因为它们让我受益 终生！