新人教版七年级英语语法知识点汇总
最新人教版七年级英语语法知识点汇总
新人教版七年级英语语法知识点汇总一．字母和音标1.26个英文字母：5个元音字母a, e, i, o, u （联系汉语拼音中的韵母排列顺序快速记忆）2.48个国际音标：20个元音组合,28个辅音组合.重点辨别相似发音的元音组合.如：[ə] a China breakfast [e] ea head bread [ei] a name cake二．十大词类名词a. 专有名词和普通名词.专有名词指个别的人,事物,地点等专有的名称,如China, Gina. 普通名词如table, chair.b. 可数名词和不可数名词：可数名词有复数形式,如an apple,two apples. 不可数名词一般没有复数形式,如milk, bread, rice.[重点]可数名词的复数变形：有规则变化和不规则变化两种规则变化：○1一般情况直接在词尾加“-s”, 如: bag-bags, day-days, boy-boys, key-keys等.○2以s, x, sh, ch结尾的单词,要在词尾加“-es”, 如: bus-buses, watch-watches, box-boxes等.○3以辅音字母加y结尾的单词,要变y为i再加“-es”, 如：baby-babies, country-countries, family-families等.○4部分以f (e)结尾的单词,要变f (e)为“ves”, 如：knife-knives, half-halves等.顺口溜：小偷(thief)的妻子(wife),为了自己(self)保命(life),站到架子上(shelf),用树叶(leaf)做的小刀(knife),将狼(wolf)劈成了两半(half)○5以字母“o”结尾的单词,没有生命的加“-s”,有生命的加“-es”,如：zoo-zoos, photo-photos, tomato-tomatoes.口诀：黑人(Negro)英雄(hero)爱在火山(volcano)吃土豆(potato)西红柿(tomato)不规则变化：○1改变单数名词中的元音字母：man-men, woman-women, foot-feet, tooth-teeth等. ○2单、复同形：sheep-sheep, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese等.○3其他形式如: mouse-mice, child-children等.c. 名词所有格：表示所属关系1. 单数名词词尾直接加’s, 复数名词词尾没有s的也要加’s, 如the boy’s bag 男孩的书包 men’s room 男厕所Children’s Day 儿童节2. 若是复数名词词尾有s ,只加“’”, 如：Teachers’ Day 教师节3. 如果两个名词并列,并且分别有’s,则表示“分别有”；只有一个’s,则表示“共有”,如：John’s and Mary’s room(两间) John and Mary’s room(一间)冠词1.定冠词the：特指某(些)人或某(些)物,如The blue shirt is mine. 蓝衬衫是我的.2.不定冠词a/an: 用来表示“一”这个数量, 其中an放在元音字母开头的名词前面,如an apple, an orange.3.零冠词: 不用冠词的情况.在专有名词,不可数名词,学科名称,三餐和球类运动名称前不用冠词,如：Tian’an Men Square天安门广场I have lunch at school every day.代词（人称、物主、反身代词）物主代词：包括名词性物主代词和形容词性物主代词.前者用法相当于名词,在句中可单独使用,如：--Who’s book is this? --It is mine. 后者用法相当于形容词,在句中不可单独使用,如It is my book.反身代词：表示“自己”,“本身”.指示代词数词1.基数词：表示数目的多少2.序数词：表示事物的先后顺序,往往与冠词the连用基数词变序数词口诀：一、二、三,单独记；八去t,九除e, ve要用f替,整十基数变序数,先把ty变成tie；要是遇到两位数,十位基数个位序,th最后加上去.口诀解析：one→first, two→second, three→third这三个词变化特殊,要单独记；eight →eighth, nine→ninth, 八去t,九去e后再加-th； five→fifth, twelve→twelfth,五和十二把ve换成f再加-th；twenty→twentieth, thirty→thirtieth... 整十先把词尾y改为ie再加-th.两位数时则十位数用基数词,个位数用序数词,如：twenty-first.注：four→fourteen→forty（基数词）fourth→fourteenth→fortieth（序数词）三．时态：一般现在时：a.表示习惯性、经常性、反复性的动作或存在的状态b. 表示事实或客观真理.结构：1. be动词（am, is, are）的用法记忆口诀：“我”用am, “你”用are, is用于“他、她、它”；单数全都用is,复数全部都用are.句子转换：当句子中有be动词或情态动词时,则把be动词或情态动词(can, could 等等)提到主语的前面变成一般疑问句；在be动词或情态动词后面加not变成否定句陈述句：She is a student. 一般疑问： Is she a student? 否定句：She is not a student.2. 实义动词do（除第三人称单数外,谓语动词用原形）句子转换：当句子中既没有be动词,也没有情态动词时,则在主语前加助动词do (I, you, we, they), does（单数she, he, it）变成一般疑问句；在主语后谓语动词前加助动词don’t（I, you, we, they), doesn’t（单数she, he, it）变成否定句,助动词后的动词要变成动词原形.陈述句：We get up at 7:00 every morning.一般疑问句：Do you get up at 7:00 every morning?否定句：We don’t get up at 7:00 every morning.【重点】动词第三人称单数（三单）的规则变化1. 一般在词尾加-s,如: looks, puts, reads, sees等.2. 以-o, -s, -x, -sh, -ch结尾的加-es,如: goes, does, watches, teaches3. 以辅音字母加y结尾的,变y为i再加-es. 注：若是元音字母加y,则直接加-s. 如：fly → flies, try → tries, fry → fries, copy → copiesbuy → buys, enjoy → enjoys, play → plays, say → says, pay → pays总结：三单的变化规律与可数名词复数的（前三种）变化规律相似.现在进行时：1.表示现在（说话的瞬间）正在进行或发生的动作,强调“此时此刻”.如：He is reading . They are talking now.2.表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作.如：They are working on a farm these days.3. 结构：动词be（am/is/are）+V-ingV-ing形式构成：1. 一般在动词词尾加上-ing,如go→going look→looking watch→watching2. 以不发音字母e结尾的动词,先去e,再加-ing. 如write→writing take→taking3. 以重读闭音节结尾,且末尾只有一个辅音字母时,要先将词尾的辅音字母双写再加ing,如run→running shop→shopping get→getting sit→sitting一般过去时：表示过去某个时间里发生的动作或状态；或过去习惯性、经常性的动作、行为（used to）；1.句子转换口诀：一般过去并不难,表示过去(动作、状态)记心间. 动词要用过去式,时间状语句末站.否定句很简单,didn't动词(原形)前,其它部分不要变.疑问句也好变,did放在句子前,其它部分依次站.陈述句He(she, it) worked 疑问句Did he(she, it) work?否定句He (she, it)did not work2. 表过去的时间状语如：ago, yesterday, the day before yesterday, last week, last (year, night, month, 具体时间), just now, at the age of , one day, long ago, once upon a time(很久以前)3. 动词变化规则：规则变化：a.一般情况直接加ed,如：work→worked look→lookedb. 以不发音的e结尾的,加-d,如：live →lived hope →hopedc. 以辅音字母+y结尾的,变y为i加ed, 如：study→ studiedd. 以重读闭音节结尾的,末尾只有一个辅音字母,要双写最后的辅音字母加-ed,如： stop→ stopped plan→planned不规则变化：过去时和原形相同, 如：cut→cut read→read四．There be句型结构1. 结构的主谓一致.There is/are+某物/某人+某地/某时表示某地或某时存在某事或某人.句子的结尾往往带有地点状语或时间状语.其中there是引导词,本身没有词意,be是谓语动词,be后面的名词是主语.be的数与后面的名词一致,若be后是两个或多个并列的名词,be则与靠得最近的那个名词的数一致.如There was a meeting yesterday. 昨天有个会议比较：There is a pen, two books and many pencils on the desk. 桌上有一支钢笔、两本书和好些铅笔.There are two books, a pen and many pencils on the desk2．there be的否定、疑问及其回答式(1) 否定式：be后面加not(any)或no.如：There are not any boats on the river. 河上没有船.(2) 疑问句：把be移到there之前.如：Were there many boats on this river? 过去这条河上有许多船吗？回答：Yes, there were. / No, there weren’t.五．句子种类祈使句：表命令、警告、提醒、建议、请求、叮嘱、号召等,谓语动词用原形.主语you通常省略,句末用叹号或句号.肯定式以动词原形开头,否定式在动词原形前加don’t. 如：Don’t arrive late for class. Practice the guitar every day.为了表示礼貌,常在句首或者句末加please,在句末以“,”隔开.如：n,please. Please call me!Let’s祈使句: 包括听话者本人在内,表示建议.如：Let’s go home. 我们回家吧！一般疑问句及特殊疑问句1、一般疑问句：能用Yes或No来回答的问句.一般疑问句句尾读升调.Is he a teacher? Yes, he is./ No, he isn’t.2、特殊疑问句：不能用Yes或No来回答的问句,句尾读降调.(由五个W一个H来引导特殊疑问句)–How was your trip? –It was great.–Where’s Gina? –She is in the teacher’s office.六．情态动词：是一种本身有一定的词义,表示说话人的情绪,态度或语气的动词,但不能单独作谓语,只能和其他动词原形构成谓语.can的基本用法：1.表示能力.I can speak English. 我会讲英语.2.表示许可.You can play football on weekends. 你可以在周末踢足球.3.表示请求.Can you help me? 你能帮助我吗？must表示“必须”. You must read a book before you watch TV.have to表示“不得不”,“必须”,如We have to be quiet in the library.二者区别：1. must表示说话人主观的看法,have to往往强调客观需要.如：I must go.It is a little late and I have to go now.2.否定意义不同：mustn’t 表示“禁止”,而don’t have to 表示“不必”.You mustn’t talk to your mother like that.You don’’t want to.3.must 没有人称和数的变化,但have to有I/You/They must do it now.She has to finish her homework today.八．介词介词是一种虚词,它不能单独担任句子成分,必须与名词或代词或相当于名词的其他词类、短语或从句构成介词短语,才能担任句子成分.1. 表示时间的介词at,in,onA. at：用于表示时刻、时间的某一点at 6 o’clock 在6点at lunch在午饭时at breakfast早餐时at noon正午时at that time那时B. on用于表示某天,某一天的上、下午（指具体的某一天,一律用on）on Monday在周一on Tuesday morning在周二早上 on June 6 在6月6日C. in用于表示周、月、季节、年和泛指的上午、下午、晚上（指在一段时间内）in the afternoon在下午in the week在这周in the holiday在假期中D. for 后面跟一段时间：for two days/hours2. 表示场所、方向的介词at,in,onA.at在某地（表示比较狭窄的场所, 小地方） at school上学at home在家B. on在...上面,有接触面on the desk 在桌子上面on the map在地图上C.in表示一个范围（大地方）in Beijing/China in the water3.固定搭配By+交通工具by bus/ train/plane/bike/subway重点：动词和介词的连用,如：arrive at/in 到达ask for 请求get off 下车listen to 听help sb with sth 帮助某人做某事talk about 谈论look at 看；注视。
新人教版七年级英语语法知识总结
新人教版七年级英语语法知识总结英语七年级语法知识总结1．动词be（is,am,are）的用法我(I)用am,你(you)用are，XXX跟着他(he)，她(she)，它(it)。
单数名词用is，复数名词全用are。
变否定，更容易，be 后not加上去。
变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。
还有一条须注意，句首大写莫忘记。
2．this，that和it用法1)this和that是指示代词，it是人称代词。
2)距离说话人近的人或物用this,距离说话人远的人或物用that。
如：This is a flower.这是一朵花。
(近处)That is a tree.那是一棵树。
(远处)3)放在一起的两样东西，先说this,后说that。
如：This is a pen。
That is a pencil.这是一支钢笔。
那是一支铅笔。
4)向别人介绍某人时说This is…,不说That is…。
如：This is Helen。
Helen。
this is Tom.这是XXX，XXX，这是XXX。
5)This is不能缩写,而That is可以缩写。
如：This XXX.这是一辆自行车。
那是一辆轿车。
6)打电话时，介绍自己用this,询问对方用that。
如：Hello。
Is that Miss Green?喂，是XXX小姐吗？Yes。
this is。
Who’s that?是的，我是，你是谁？注意：虽然汉语中使用“我”和“你”，但英语中打电话时绝不可以说：I am…。
Are you…？/Who are you?7)在回答this或that作主语的疑问句时,要用it代替this或that。
如：①—Is this a XXX?这是条记本吗？—Yes。
it is.是的，它是。
②—What’s tha t?那是甚么？—It’s a kite.是只鹞子。
3．these和those用法this。
that。
these和those是指示代词，these是this的复数形式,指时间,距离较近的或下面要提到的人或事;those是that 的复数形式,指时间、距离较远或前面已经提到过的人或事物。
七年级英语知识点归纳总结人教版
七年级英语知识点归纳总结人教版七年级英语知识点归纳总结（人教版）一、基础知识点1. 介绍人物及描述外貌特征：如名字、职业、年龄等。
例句：My name is Tom. I am a student. I am twelve years old.2. 询问和回答个人信息：如姓名、国籍、年龄、电话号码等。
例句：What's your name? I'm Mike. How old are you? I'm thirteen.3. 询问和回答时间：如日期、星期、钟点等。
例句：What day is it? It's Sunday. What time is it? It's two o'clock.4. 熟悉基本数字及计数词：如数字0-100的写法及计数法。
例句：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.5. 学习基本颜色的英文表达：如红色、蓝色、黄色等。
例句：red, blue, yellow, green, orange, purple, black, white.6. 了解基本家庭成员的英文称谓：如爸爸、妈妈、姐姐等。
例句：father, mother, sister, brother, aunt, uncle, cousin.7. 掌握基本日常活动动词的使用：如吃饭、睡觉、学习等。
例句：eat, sleep, study, read, write, listen, speak, play.8. 能够使用基本英文单词描述家居环境：如房间、家具等。
例句：room, bed, table, chair, desk, lamp, bookshelf, wardrobe.9. 掌握日常物品的英文单词：如书、电视、手机、钢笔等。
例句：book, TV, phone, pen, pencil, bag, cup, computer.10. 学习一些基本的形容词：如高、矮、瘦、胖等。
新版人教版七年级英语上册各单元知识点
空间
form Monday to Friday 从周一到周五
form Beijing to Shanghai 从北京到上海
6.finish的用法
finish作不及物动词时，意为“完成；做好”
They start work early and finish late every day.他们每天开工早收工晚。
作及物动词，后接动词时，要用动名词形式，即finish doing sth. 表示“做完某事，
完成某事”
Jim usually finishes doing his homework before 8:00.吉姆通常在8点前做完作业。
7.thank sb for的用法：
thank sb for意为“因……而感谢某人”，for是介词，后接名词、代词或动名词，表感
谢的原因或内容。
Thank him for telling me. 谢谢他告诉我。
Thank you for helping with my English.多谢你帮我学英语。
8.for two hours的用法：
“for＋一段时间”是介词短语，意为“……时间”，表示某事持续多长时间。
对其提问要用
how long
—How long will you stay in Beijing 你将在北京待多长时间？
—For about three days. 大约三天。
人教版七年级英语语法
人教版七年级英语语法
人教版七年级英语的语法重点主要包括以下几个部分：
现在进行时：现在进行时表示正在进行的动作，其结构为"be + 动词ing 形式"。
例如：“I am reading a book.”（我正在读一本书。
）。
一般过去时：一般过去时表示过去发生的动作或状态，其结构为"动词的过去式"。
例如：“I went to the park yesterday.”（我昨天去了公园。
）。
特殊疑问句：特殊疑问句是用特殊疑问词（如What, Who, When, Where, Why, How）引导的疑问句。
例如：“What is your name?”（你叫什么名字？）。
情态动词：情态动词（如can, must, have to）用来表示能力、可能性、必要性等。
例如：“I can swim.”（我会游泳。
）。
There be句型：There be句型用来表示"存在……"。
例如：“There is a book on the table.”（桌子上有一本书。
）。
形容词和方位介词：形容词用来描述人或事物的特征，方位介词用来表示位置。
例如：“The cat is under the table.”（猫在桌子下面。
）。
人教版初中英语七年级上册语法知识点总结
人教版初中英语七年级上册语法知识点总结
人教版初中英语七年级上册的语法知识点主要包括以下几个方面：
1. 一般现在时：表示经常性的动作、习惯、常识等。
如：I get up at 7 o'clock every morning.
2. 现在进行时：表示现阶段正在进行的动作。
如：She is watching TV now.
3. 一般过去时：表示已经发生过、已经结束的动作或状态。
如：
I visited my grandparents last weekend.
4. be动词的使用：am、is、are、was、were。
如：She is a teacher.
5. 句子的基本结构：主语+谓语（及物动词/不及物动词）+宾
语/状语/补语。
如：He is reading a book.
6. 人称代词的用法：I、you、he、she、it、we、they。
如：We are students.
7. 物主代词的用法：my、your、his、her、its、our、their。
如：This is my book.
8. 形容词的比较级和最高级：形容词的比较级一般在词尾加-er，最高级一般在词尾加-est。
如：He is taller than his brother. 9. 介词的使用：表示方位、时间、原因等。
如：I live in Beijing.
10. 祈使句的用法：表示命令、请求或建议。
如：Open the window, please.。
初一上英语语法知识点总结归纳
初一上英语语法知识点总结归纳人教版七年级上册英语全册语法知识点梳理
目录
第一讲:动词1.Be动词2.动词第三人称单数
第二讲:代词1.人称代词及物主代词2.指示代词
第三讲:名词1.名词的数2.名词的所有格
第四讲:数词1.基数词2.序数词
第五讲:介词
第六讲:句型1.肯定句2.否定句3.一般疑问句4.特殊疑问句5.Therebe句型
第一讲:动词(一)Be动词(am,is,are)的用法口诀:I用am,you用are,is连着他(he)她(she)它(it)。
单数统统用is，复数一律都用are.变疑问，往前提，句末问号莫丢弃，变否定，更容易，be后not 莫忘记，疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。
注意:be动词通常会和其他词连写在一起，如:I’m,what’s,name’s,they’re等
For example:-What is your name? =-What’s your name? -My name is Cindy.=- My name’s Cindy. -Are you a student?=- Are you a student?-Yes,I am a student.=–Yes,I’m a student.-What are they?=-What are they?-They are apples.=They’re apples.What is this?=What’s this?。
(完整版)新人教版七年级英语语法知识点汇总
七年级英语语法知识点汇总一．字母和音标1.26个英文字母：5个元音字母a, e, i, o, u （联系汉语拼音中的韵母排列顺序快速记忆）2.48个国际音标：20个元音组合，28个辅音组合。
重点辨别相似发音的元音组合。
如：[ə] a China breakfast [e] ea head bread [ei] a name cake 二．十大词类名词a. 专有名词和普通名词。
专有名词指个别的人，事物，地点等专有的名称，如China, Gina. 普通名词如table, chair.b. 可数名词和不可数名词：可数名词有复数形式，如an apple，two apples. 不可数名词一般没有复数形式，如milk, bread, rice.[重点]可数名词的复数变形：有规则变化和不规则变化两种规则变化：○1一般情况直接在词尾加“-s”, 如: bag-bags, day-days, boy-boys, key-keys等。
○2以s, x, sh, ch结尾的单词，要在词尾加“-es”, 如: bus-buses, watch-watches, box-boxes等。
○3以辅音字母加y结尾的单词，要变y为i再加“-es”, 如：baby-babies, country-countries, family-families等。
○4部分以f (e)结尾的单词，要变f (e)为“ves”, 如：knife-knives, half-halves等。
顺口溜：小偷(thief)的妻子(wife)，为了自己(self)保命(life)，站到架子上(shelf)，用树叶(leaf)做的小刀(knife)，将狼(wolf)劈成了两半(half)○5以字母“o”结尾的单词，没有生命的加“-s”,有生命的加“-es”,如：zoo-zoos, photo-photos, tomato-tomatoes.口诀：黑人(Negro)英雄(hero)爱在火山(volcano)吃土豆(potato)西红柿(tomato)不规则变化：○1改变单数名词中的元音字母：man-men, woman-women, foot-feet, tooth-teeth等。
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七年级英语语法知识点汇总一．字母和音标1.26个英文字母：5个元音字母a,e,i,o,u（联系汉语拼音中的韵母排列顺序快速记忆）2.48个国际音标：20个元音组合，28个辅音组合。
重点辨别相似发音的元音组合。
如：[?]aChinabreakfast[e]eaheadbread[ei]anamecake二．十大词类名词a.专有名词和普通名词。
专有名词指个别的人，事物，地点等专有的名称，如China,Gina.普通名词如table,chair.b.可数名词和不可数名词：可数名词有复数形式，如anapple，twoapples.不可数名词一般没有复数形式，如milk,bread,rice.[重点]可数名词的复数变形：有规则变化和不规则变化两种规则变化：“-s”,如:bag-bags,day-days,boy-boys,key-keys等。
○一般情况直接在词尾加1“-es”,如:bus-buses,watch-watches,○以s,x,sh,ch结尾的单词，要在词尾加2box-boxes等。
1○3以辅音字母加y结尾的单词，要变y为i再加“-es”,如：baby-babies,country-countries,family-families等。
○4部分以f(e)结尾的单词，要变f(e)为“ves”,如：knife-knives,half-halves 等。
顺口溜：小偷(thief)的妻子(wife)，为了自己(self)保命(life)，站到架子上(shelf)，用树叶(leaf)做的小刀(knife)，将狼(wolf)劈成了两半(half)○5以字母“o”结尾的单词，没有生命的加“-s”,有生命的加“-es”,如：zoo-zoos,photo-photos,tomato-tomatoes.口诀：黑人(Negro)英雄(hero)爱在火山(volcano)吃土豆(potato)西红柿(tomato)不规则变化：○1改变单数名词中的元音字母：man-men,woman-women,foot-feet,tooth-teeth等。
○2单、复同形：sheep-sheep,Chinese-Chinese,Japanese-Japanese等。
○3其他形式如:mouse-mice,child-children等。
c.名词所有格：表示所属关系1.单数名词词尾直接加’s,复数名词词尾没有s的也要加’s,如theboy’sbag男孩的书包men’sroom男厕所Children’sDay儿童节2.若是复数名词词尾有s，只加“’”,如：Teachers’Day教师节3.如果两个名词并列，并且分别有’s，则表示“分别有”；只有一个’s，则表示“共有”，如：John’sandMary’sroom(两间) JohnandMary’sroom(一间)冠词1.定冠词the：特指某(些)人或某(些)物，如Theblueshirtismine.蓝衬衫是我的。
2.不定冠词a/an:用来表示“一”这个数量,其中an放在元音字母开头的名词前面，如anapple,anorange.3.零冠词:不用冠词的情况。
在专有名词，不可数名词，学科名称，三餐和球类运动名称前不用冠词，如：Tian’anMenSquare天安门广场Ihavelunchatschooleveryday.代词（人称、物主、反身代词）2物主代词：包括名词性物主代词和形容词性物主代词。
句中可单独使用，如：--Who’sbookisthis? --Itismine. 在句中不可单独使用，如Itismybook.反身代词：表示“自己”，“本身”。
指示代词单数复数含义This（这；这个）These（这些）用于指时间或空间上较近的事物That（那；那个）Those（那些）用于指时间或空间上较远的事物前者用法相当于名词，在后者用法相当于形容词，例句Isthisyourpen? Thesearehisbrothers. Thatbookishers. Arethoseyourparents?数词1.基数词：表示数目的多少2.序数词：表示事物的先后顺序，往往与冠词the连用基数词变序数词口诀：一、二、三，单独记；八去t，九除e，ve要用f替，整十基数变序数，先把ty变成tie；要是遇到两位数，十位基数个位序，th最后加上去。
3口诀解析：one→first，two→second，three→third这三个词变化特殊，要单独记；eight→eighth，nine→ninth，八去t，九去e后再加-th；five→fifth，twelve→twelfth，五和十二把ve换成f再加-th；twenty→twentieth，thirty→thirtieth...整十先把词尾y改为ie再加-th。
两位数时则十位数用基数词，个位数用序数词，如：twenty-first。
注：four→fourteen→forty（基数词）fourth→fourteenth→fortieth（序数词）三．时态：一般现在时：a.表示习惯性、经常性、反复性的动作或存在的状态b.表示事实或客观真理。
结构：1.be动词（am,is,are）的用法记忆口诀：“我”用am,“你”用are,is用于“他、她、它”；单数全都用is，复数全部都用are.句子转换：当句子中有be动词或情态动词时，则把be动词或情态动词(can,could等等)提到主语的前面变成一般疑问句；在be动词或情态动词后面加not变成否定句陈述句：Sheisastudent.一般疑问：Issheastudent?否定句：Sheisnotastudent.2.实义动词do（除第三人称单数外，谓语动词用原形）句子转换：当句子中既没有be动词，也没有情态动词时，则在主语前加助动词do(I,you,we,they),does（单数she,he,it）变成一般疑问句；在主语后谓语动词前加助动词don’t（I,you,we,they),doesn’t（单数she,he,it）变成否定句，助动词后的动词要变成动词原形.陈述句：Wegetupat7:00everymorning.一般疑问句：Doyougetupat7:00everymorning?否定句：Wedon’tgetupat7:00everymorning.【重点】动词第三人称单数（三单）的规则变化1.一般在词尾加-s，如:looks,puts,reads,sees等。
2.以-o,-s,-x,-sh,-ch结尾的加-es，如:goes,does,watches,teaches3.以辅音字母加y结尾的，变y为i再加-es.注：若是元音字母加y，则直接加-s。
如：fly→flies,try→tries,fry→fries,copy→copiesbuy→buys,enjoy→enjoys,play→plays,say→says,pay→pays总结：三单的变化规律与可数名词复数的（前三种）变化规律相似。
现在进行时：1.表示现在（说话的瞬间）正在进行或发生的动作，强调“此时此刻”。
如：Heisreading.Theyaretalkingnow.2.表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
如：Theyareworkingonafarmthesedays.3.结构：动词be（am/is/are）+V-ingV-ing形式构成：1.一般在动词词尾加上-ing，如go→going look→looking watch→watching42.以不发音字母e结尾的动词，先去e，再加-ing.如write→writing take→taking3.以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母时，要先将词尾的辅音字母双写再加ing，如run→runningshop→shoppingget→gettingsit→sitting一般过去时：表示过去某个时间里发生的动作或状态；或过去习惯性、经常性的动作、行为（usedto）；1.句子转换口诀：一般过去并不难，表示过去(动作、状态)记心间。
动词要用过去式，时间状语句末站。
否定句很简单，didn't动词(原形)前，其它部分不要变。
疑问句也好变，did放在句子前，其它部分依次站。
陈述句He(she,it)worked疑问句Didhe(she,it)work?否定句He(she,it)didnotwork2.表过去的时间状语如：ago,yesterday,thedaybeforeyesterday,lastweek,last(year,night,month,具体时间)，justnow,attheageof,oneday,longago,onceuponatime(很久以前)3.动词变化规则：规则变化：a.一般情况直接加 ed，如：work→worked look→lookedb.以不发音的e结尾的，加-d，如：live→lived hope→hopedc.以辅音字母+y结尾的，变y为i加ed,如：study→studiedd.以重读闭音节结尾的，末尾只有一个辅音字母，要双写最后的辅音字母加-ed，如：stop→stoppedplan→planned不规则变化：过去时和原形相同，如：cut→cut read→read四．Therebe句型结构1.结构的主谓一致。
Thereis/are+某物/某人+某地/某时表示某地或某时存在某事或某人。
句子的结尾往往带有地点状语或时间状语。
其中there是引导词，本身没有词意，be是谓语动词，be后面的名词是主语。
be的数与后面的名词一致，若be后是两个或多个并列的名词，be则与靠得最近的那个名词的数一致。
如Therewasameetingyesterday昨.天有个会议比较：Thereisapen,twobooksandmanypencilsonthedesk桌.上有一支钢笔、两本书和好些铅笔。
Therearetwobooks,apenandmanypencilsonthedesk2．therebe的否定、疑问及其回答式(1)否定式：be后面加not(any)或no。
如：Therearenotanyboatsontheriver河.上没有船。
(2)疑问句：把be移到there之前。
如：Weretheremanyboatsonthisriver?过去这条河上有许多船吗？回答：Yes,therewere./No,thereweren’t.五．句子种类祈使句：表命令、警告、提醒、建议、请求、叮嘱、号召等，谓语动词用原形。
主语you通常省略，句末用叹号或句号。
肯定式以动词原形开头，否定式在动词原形前加don’t.如：Don’tarrivelateforclass.Practicetheguitareveryday.5为了表示礼貌，常在句首或者句末加please，在句末以“，”隔开。