[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育心理学)模拟试卷77.doc

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[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识(心理学)模拟试卷12.doc

30现代心理学家兼教育家皮亚杰认为：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”当一个人对一样东西感兴趣的时候，他就有了学习的动力。因为他喜欢，所以就要去接近、去探究，也就有可能对这样东西学得更好。就像人们聊天一样，对自己所熟悉的、了解的东西，话就说得多一点，甚至有的时候会滔滔不绝；而对那些陌生的东西，就不怎么轻易开口。因为不了解、不熟悉，没有办法对那些陌生的东西发表自己的看法。学生能够学好英语在很大程度上基于他对这门学科的浓厚兴趣；相反就不容易学好。在我十几年的教学生涯中碰到过许多由于对英语缺乏兴趣而导致学业成绩不理想的学生，其中有一个叫小沈的同学是英语学困生中较为典型的例子。该名学生在小学四、五年级时英语成绩还勉强过得去，结果到了预初，还是没有及时地调整好，始终认识不到学习英语的重要性，并且对自身要求也不高以及受到其他一些外界不利因素的影响，对英语学习抱有一种想学就学，不想学就不学的态度。尽管他天资聪颖，但就英语这门需要识记量比较大的学科来说，由于没有花工夫、花时间去记，又缺少良好的学习英语的氛围，学业成绩就很是糟糕。刚进入七年级，由于前期基础脱节，他对自己的英语学习产生了畏惧，甚至放弃的心理。不论是在课内还是在课外，没有认真学习，注意力很不集中。
（D）感觉动摇
3在热闹的聚会上或逛自由市场时，如果你与朋友聊天，朋友说话时的某个字可能被周围的噪音覆盖，但你还是能知道你的朋友在说什么，这是知觉的( )在起作用。
（A）选择性
（B）整体性
（C）恒常性
（D）理解性
4 “万绿丛中一点红”容易引起人们的无意注意，这主要是由于刺激物具有( )。
（A）强度的特点
在学习和生活中，多多少少都会遇到困难，困难其实并不可怕，没有翻不过的山，没有过不了的河，也没有克服不了的困难，关键的是要有克服困难的决心和行动，要保持必胜的信心面对困难，战胜困难。

教师公开招聘考试教育理论综合知识(心理学)模拟试卷10(题后含答

教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）模拟试卷10(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题单项选择题1．注视发光的灯泡几秒钟，再闭上眼睛，就会在眼前的黑色背景上产生与灯泡相似的光亮，这种现象是( )。

A．感觉后效B．感觉对比C．感觉适应D．联觉现象正确答案：A解析：当刺激对感受器的作用停止以后，感觉现象并没有立即停止，而是保留一段时间，这种感觉残留现象称为感觉后效。

知识模块：心理学2．在对事物的知觉中，需要有以往经验、知识为基础的理解，以便对知觉的对象做出最佳解释，说明知觉的这一特性叫( )。

A．知觉的理解性B．知觉的选择性C．知觉的恒常性D．知觉的整体性正确答案：A解析：知觉的理解性是指在知觉过程中，人们用过去所获得的有关知识经验，对感知对象进行加工理解，并以概念的形式标示出来。

知识模块：心理学3．朱老师上课时，经常将每节课的教学重点内容圈画出来，加强学生对这些重点内容的理解，这体现了知觉的( )。

A．强度律B．差异律C．活动律D．对比律正确答案：B解析：差异律针对的是感知对象与它的背景的差异。

凡是观察对象与背景的差别越大，对象就被感知得越清晰。

题干当中，教师将重点内容圈出来，使得重点内容能够与其他内容相区别开，体现了知觉的差异律。

知识模块：心理学4．课堂上有的学生会开小差，这属于( )。

A．注意的分散B．注意的转移C．注意的分配D．注意的稳定正确答案：A解析：在课堂上，学生的主要任务是听老师讲课，思想开小差，注意离开了当前的听课任务，这属于注意的分散。

知识模块：心理学5．按照是否能够意识到可以把记忆分为( )。

A．外显记忆和内隐记忆B．陈述性记忆和程序性记忆C．瞬间记忆、短时记忆和长时记忆D．情景记忆和语义记忆正确答案：A解析：按照是否能够意识到可以把记忆分为外显记忆和内隐记忆；B项是按记忆内容的性质分类：C项按记忆保持时间长短分类；按记忆内容的主题可将记忆分为形象记忆、情绪记忆、语义记忆(又叫逻辑记忆)、动作记忆。

2023年浙江省教师招聘考试《教育心理学》模拟卷及答案

2023年浙江省教师招聘考试《教育心理学》模拟卷及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.不属于心智技能的是（）。

A.阅读B.吹拉弹唱C.运算D.记忆2.根据皮亚杰的认知发展分期论，婴儿绕行茶几以取它后面的玩具，不再仅从茶几下爬过。

这时的婴儿处于（）A.感觉运动阶段B.思维准备阶段C.思维阶段D.抽象思维阶段3.在教育心理学的研宄中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）A.观察法B.实验法C.调查法D.临床个案法4.关于陈述性知识，下列说法正确的是（）。

A.主要反映活动的具体过程和操作步骤B.说明做什么和怎么做C.可用来区别和辨别事物D.是一种实践性知识5.教学中采用的各种物质奖励属于下列哪种强化？（）A.原始强化B.替代强化C.次级强化D.自我强化6.由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。

A.原型启发B.功能固着C.负向迁移D.定势影响7.由对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称做( )。

A.远景的间接性动机B.社会性动机C.间接性动机D.志向性动机8.根据加涅的学习水平分类，下列辨别学习的复杂程度高的是（）。

A.言语联结B.信号C.连锁D.概念9.心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）A.应有的责任感B.应有的义务感C.积极地社会功能D.应有的道德面貌10.个人按照社会或群体的要求或他人的请求而做出的行为称为（）。

A.依从B.服从C.屈从D.从众11.由先前影响所形成的往往不被意识的一种倾向性或心理准备状态叫（）。

A.潜意识B.前意识C.定势D.潜伏学习12.一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求，比复杂、思维卷入过多、需要一定的创造性的学习对动机水平的要求（）。

A.高B.低C.一样D.因个体的差异不同13.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。

防城港上思县小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试试卷及答案(全真模拟)

防城港上思县小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试试卷及答案(全真模拟)一、单选题1．经验类化理论的代表是（）。

A.贾德B.桑代克C.布鲁纳D.奥苏伯尔答案：：A解析：：贾德是经验类化理论的代表。

2．课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（）。

A.连锁性感染B.互相监督C.互相帮助D.遵守纪律答案：：A解析：：课堂氛围也会使许多学生追求某种行为方式，从而可能会导致学生间发生连锁性感染。

3．教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在（）。

A.认识的直接性B.学生的主体性C.教学的教育性D.活动的开放性答案：：C4．第斯多惠说“一个坏教师奉送真理，一个好教师则教人发现真理”，这体现了 ( )原则。

A.启发性B.直观性C.巩固性D.循序渐进性答案：：A解析：：第斯多惠认为好教师应引导学生去接受和发现真理。

5．智力的核心是( )。

A.观察力B.记忆力C.想象力D.思维力答案：：D6．教学在学校整个教育系统中位于( )A.基础地位B.中心地位C.主要地位D.重要地位答案：：B解析：：教学指的是教师的教和学生的学组成的双边活动，在整个学校教育系统中处于“中心地位”。

7．通过角色训练增加自信心，然后将所学得的运用到实际生活情景中的训练方法称之为( )。

A.自我抑制训练B.肯定性训练C.自我强化训练D.自我监督训练答案：：B解析：：肯定性训练，也叫自信训练、果敢训练，其目的是促进个人在人际关系中公开表达自己的真实情感和观点，维护自己权益的同时也尊重别人权益，发展人的自我肯定行为。

8．中国近代系统完备的学制系统产生于( )。

A.《钦定学堂章程》B.《小学校令》C.《劝学所章程》D.《强迫教育章程》答案：：A9．人格是决定个体的外显和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征，其核心为( )。

A.能力B.需要C.性格D.气质答案：：C10．学习动机的两个基本成分是( )。

A.学习目标与学习内容B.学习方法与学习过程C.学习需要与学习期待D.学习结果与学习反思答案：：C二、判断题11．形式训练说是以行为主义心理学为依据的。

教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育心理学)模拟试卷87(题后

教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）模拟试卷87(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 4. 名词解释 6. 判断题单项选择题1．元认知是对自己认知活动的认知，其本质是对当前认知活动的调节。

元认知主要通过监视和( )两种机制实现对认知过程的调节。

A．控制B．操作C．管理D．组织正确答案：A解析：元认知主要通过监视和控制两种机制实现对认知过程的调节。

监视是指一个人获得有关自己认知活动的进展、效果等信息的过程。

控制是指一个人对自己认知活动做出计划、调节，保证认知活动朝着正确的方向和既定目的发展。

知识模块：教育心理学2．根据迁移的性质不同，即迁移的影响效果的不同，学习迁移分为( )。

A．水平迁移和垂直迁移B．正迁移、负迁移和零迁移C．一般迁移和具体迁移D．顺向迁移和逆向迁移正确答案：B解析：根据迁移的性质不同，学习迁移分为正迁移、负迁移和零迁移。

正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，产生触类旁通的学习效果。

负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍。

零迁移是指一种学习对另一种学习既不产生积极影响，也不产生消极影响。

知识模块：教育心理学3．李华对于老师提出的问题，总能很快想到各种各样的答案或者提出各种疑问，这表示他的思维的( )比较高。

A．变通性B．独创性C．流畅性D．逻辑性正确答案：C解析：思维的流畅性是指个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。

该特征代表心智灵活、思路通达的程度。

对同一问题所想到的可能答案越多者，其流畅性越高。

题干当中的李华对于老师提出的问题总能很快想到更多的答案，提出各种疑问，表明他思维的流畅性较高。

知识模块：教育心理学4．( )是个体品德的核心部分。

A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为正确答案：A解析：道德认识是对道德规范及其执行意义的认识，是人的认识过程在品德上的表现。

道德认识是个体品德的核心部分。

知识模块：教育心理学5．布卢姆的教育目标分类的主要依据是( )。

教师公开招聘考试(教育理论综合知识)模拟试卷97(题后含答案及解析)

教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷97(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 4. 名词解释 6. 判断题7. 简答题8. 案例分析题11. 论述题单项选择题1．下列较多地被运用在艺术领域的课程目标是( )A．生成性目标B．表现性目标C．行为目标D．结果目标正确答案：B解析：表现性目标是指每个儿童在具体的教育情境中所产生的个性化表现，它追求的是儿童反应的多元性，而不是同质性。

表现性目标是由美国课程论专家艾斯纳提出的，他认为艺术领域里预定的目标足不适用的，从而提出了表现性目标作为补充。

2．( )指个体的学习涉及了操作活动与直接经验，即通过直接的操作行动来理解事物，或表达对事物的看法，基本不需要语言的帮助。

A．动作表征B．图像表征C．符号表征D．概念表征正确答案：A解析：题中描述的是动作表征模式，它非常适用于幼儿。

3．儿童( )岁以后，选择同性别伙伴的倾向日益明显。

A．2B．3C．4D．5正确答案：B4．对那些本身含有主次两个部分，而主要部分本身又是比较复杂、精美、完善的打击乐作品，在进行幼儿园打击乐器演奏活动教学时，宜采用( ) A．故事导入B．主要声部学习导入C．总谱学习导入D．主要声部创编导入正确答案：B解析：主要声部学习导入主要适用于本身含有主次两个部分，其主要部分本身又比较复杂、精美、完善的打击乐作品。

多项选择题5．培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作，班主任应做到( )A．严格要求B．培养舆论C．耐心引导D．注意学生集体领导机构的经常变动E．保持教师的绝对权威正确答案：A,C,D解析：培养班干部班主任应做到以下几点：①善于发现和培养积极分子。

②教师应把对积极分子的使用与培养结合起来。

既要鼓励他们独立开展工作，又要耐心帮助他们提高工作能力；既要维护他们的威信，又要对他们严格要求；既要肯定他们的工作成绩，又要指出他们工作中的不足。

③班干部的组成不是一成不变的。

教师公开招聘考试教育理论综合知识(心理学)模拟试卷3(题后含答

教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）模拟试卷3(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 5. 填空题 6. 判断题7. 简答题8. 案例分析题单项选择题1．心理学研究的( )要求研究任何心理现象都必须按事物的本来面目加以考察。

A．系统性原则B．教育性原则C．客观性原则D．发展性原则正确答案：C 涉及知识点：心理学概述2．1879年，德国著名心理学家( )在莱比锡大学创建了第一个心理学实验室。

人们将此事件看作是科学心理学诞生的标志。

A．华生B．冯特C．苛勒D．葛克尔正确答案：B解析：1879年，德国著名心理学家冯特在莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，开始对感觉、知觉、注意、联想和情感等心理现象进行系统的实验研究。

人们将此事件看作是科学心理学诞生的标志。

知识模块：心理学概述3．短时记忆的信息容量是( )。

A．11±2个组块B．9±2个组块C．7±2个组块D．5±2个组块正确答案：C解析：短时记忆是指刺激物停止作用后，其信息在头脑中保持1分钟以内的记忆。

短时记忆的容量一般是5—9个组块，即7±2个组块。

知识模块：认知发展4．学生看黑板时，白色字体往往成为知觉对象，而黑色板面成为了背景。

这是知觉的( )。

A．整体性B．选择性C．理解性D．恒常性正确答案：B解析：人们进行知觉时总是选择少数事物作为对象，而把其他事物作为知觉的背景，这种把对象从背景中区别出来的特性即是知觉的选择性。

学生把黑板当作知觉背景，把黑板上的白色字体当作知觉对象，就体现了知觉的选择性，本题应选B。

知识模块：认知发展5．盲人失去了视觉，听觉会更加敏感。

这是( )。

A．感觉的补偿作用B．联觉C．感觉对比D．听觉适应正确答案：A解析：当某种感觉受损或缺失后，其他感觉会予以弥补的现象称为感觉的补偿作用。

题干所述即属于感觉的补偿作用。

知识模块：认知发展6．小学生在听教师讲故事的时候，随着教师的讲述而在头脑中浮现出故事中的情景，这属于( )。

教师招聘教育学教育心理学试题及

教师招聘教育学教育心理学试题及答案解析教师招聘教育学教育心理学试题及答案解析一、选择题1.以下哪个不是教育学的研究对象？A. 教育的本质与目的B. 教育的对象和内容C. 教育的经验与实践D. 教育的法律和政策答案：D解析：教育学是研究教育现象和过程的学科，主要研究教育的本质与目的、教育的对象和内容、教育的经验与实践等，教育的法律和政策是教育学的辅助学科之一，所以选D。

2.以下哪种教育心理学理论强调对学习者感知过程的研究？A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 社会文化理论D. 人本主义理论答案：B解析：认知发展理论强调对学习者感知、认知和思维过程的研究，认为学习是通过构建和调整认知结构来实现的，所以选B。

3.教师在教育活动中起着重要的作用，以下哪种说法是正确的？A. 教师是教育过程的唯一主体B. 教师是教育过程的组成部分之一C. 教师是教育过程的工具和手段D. 教师在教育过程中无关紧要答案：B解析：教师在教育活动中是起着非常重要的作用的，但并不是教育过程的唯一主体，教师是教育过程的组成部分之一，是学生的指导者和引导者，所以选B。

4.教育学是研究教育现象和过程的科学，其研究方法有哪些？A. 定性研究方法B. 定量研究方法C. 混合研究方法D. 所有上述方法答案：D解析：教育学的研究方法包括定性研究方法、定量研究方法和混合研究方法，所以选D。

5.以下哪个是教师的职业道德准则？A. 独善其身B. 胸怀全球C. 永无止境D. 尊重他人答案：D解析：教师的职业道德准则包括尊重他人、关心学生、独善其身、胸怀全球等，教师应该尊重学生、同事和家长，所以选D。

二、简答题1.什么是教育学？答：教育学是研究教育现象和过程的科学，主要研究教育的本质与目的、教育的对象和内容、教育的经验与实践等，通过对教育现象和过程的研究，揭示教育规律，指导教育实践。

2.列举3种常见的教育心理学理论。

答：常见的教育心理学理论包括行为主义理论、认知发展理论和社会文化理论等。

教师公开招聘考试教育理论综合知识(学习心理)模拟试卷5(题后含

教师公开招聘考试教育理论综合知识（学习心理）模拟试卷5(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 5. 填空题 6. 判断题7. 简答题单项选择题1．在同一时间内，主导性学习动机有( )A．多种B．一种C．两种D．不稳定正确答案：B解析：一般来说，在同一时间内，在一个学生身上，主导性学习动机只有一个，而辅助性学习动机则可能会有一个以上，并且这些辅助性学习动机的强度和稳定性也都不会是一样的。

知识模块：学习心理2．小学生为了获得老师的赞许和认可而勤奋学习，其学习动机属于( ) A．认知内驱力B．自我提高内驱力C．附属内驱力D．社会交往内驱力正确答案：C解析：美国心理学家奥苏贝尔提出，学校情境中的成就动机包括认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面的内容，其中附属内驱力是指为了保持长者们(如教师、家长)或集体的赞许或认可，表现出要把工作做好的一种需要。

这种动机特征在年幼儿童的学习活动中比较突出，表现为追求良好的学习成绩，目的就是要得到赞扬和认可。

故本题答案选C。

知识模块：学习心理3．力求成功者的目的是获取成就，因此，成功概率为( )的任务是他们最有可能选择的。

A．30％B．50％C．75％D．100％正确答案：B解析：力求成功者的目的是获取成就，所以他们会选择有所成就的任务，而成功概率为50％的任务是他们最有可能选择的，因为这种任务能给他们提供最大的现实挑战，有助于他们通过努力来提高自尊心和获得心理上的满足。

知识模块：学习心理4．下列学习策略中，属于组织策略的是( )A．复查B．列提纲C．做笔记D．设置学习目标正确答案：B解析：组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。

常见的组织策略主要有：列提纲，利用图形，利用表格，概括和归纳。

故本题答案选B。

知识模块：学习心理5．“举一隅不以三隅反，则不复也”是对( )的典型描述。

A．学习动机B．学习兴趣C．学习技能D．学习迁移正确答案：D解析：子曰：“不愤不启，不悱不发。

教师公开招聘考试教育理论综合知识(心理学)模拟试卷25(题后含答

教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）模拟试卷25(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 5. 填空题 6. 判断题单项选择题1．以下不属于个性心理特征范畴的是( )。

A．需要B．气质C．性格D．能力正确答案：A解析：个性心理包括个性心理倾向性和个性心理特征。

个性心理特征包括能力、气质和性格。

需要属于个性心理倾向性。

知识模块：心理学概述2．行为主义心理学的创始人是( )。

A．华生B．铁钦纳C．詹姆斯D．罗杰斯正确答案：A解析：华生是行为主义心理学的创始人。

冯特与铁钦纳是构造主义的代表人物。

詹姆斯、、杜威、安吉尔等属于机能主义心理学的代表人物。

罗杰斯和马斯洛是人本主义的代表人物。

知识模块：心理学概述3．地理老师在黑板上绘制教学地图时，铁路用白色，公路用红色，河流用蓝色，学生便可清晰地将它们区别开来。

该教学所体现的心理效应是感觉( )。

A．后像B．对比C．适应D．相互作用正确答案：B解析：不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象叫感觉对比。

白色、红色和蓝色是三种不同的刺激物，作用于学生的视觉器官，能够让学生对这些刺激物进行区分，是感觉对比的现象。

知识模块：认识4．“猎人进山只见禽兽，樵夫进山只见柴草”是知觉( )的表现。

A．选择性B．整体性C．理解性D．恒常性正确答案：A解析：知觉选择性是指个体根据自己的需要与兴趣，有目的地把某些刺激信息或刺激的某些方面作为知觉对象而把其他事物作为背景进行组织加工的过程。

“猎人进山只见禽兽，樵夫进山只见柴草”正是体现了知觉的选择性。

知识模块：认识5．张老师在教学生区分形近字“慢”“漫”“谩”“幔”时。

将四个字相同的右半部分用白色粉笔写出，差异的左半部分用彩色粉笔标出。

张老师利用了知觉的( )。

A．整体性B．选择性C．理解性D．恒常性正确答案：B解析：差异部分用彩色标出，有利于学生注意到几个字的不同点，便于区分和学习。

因此，张老师利用的是知觉的选择性。

教师公开招聘考试教育理论综合知识(心理学)模拟试卷1(题后含答

教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 4. 名词解释 5. 填空题 6. 判断题7. 简答题单项选择题1．心理学是研究( )及其发生发展规律的科学。

A．社会现象B．自然现象C．心理现象D．生理现象正确答案：C解析：心理学是一门研究心理现象及其发生发展规律的科学。

其中心理现象又包括心理过程和个性心理。

知识模块：心理学概述2．平视桌面上的一本书与斜视桌面上同一位置的同一本书，在视网膜上成像的形状虽有所不同，但人对书的形状知觉却仍保持不变。

这体现了知觉的( )。

A．整体性B．选择性C．恒常性D．理解性正确答案：C解析：知觉的恒常性是指客观事物本身不变，但知觉条件在一定范围内发生变化时，人的知觉映像仍相对不变。

知觉的恒常性包括大小恒常性、明度恒常性、颜色恒常性和形状恒常性。

题干所述体现了知觉的形状恒常性。

知识模块：认知发展3．人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是( )。

A．聚合思维B．发散思维C．常规思维D．创造性思维正确答案：A解析：聚合思维是指人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，也就是从给予的信息中，产生逻辑的结论，又称为辐合思维。

它是一种有方向、有范围、有条理的思维方式。

故本题应选A。

知识模块：认知发展4．视觉、听觉、嗅觉属于个体的( )。

A．内部感觉B．外部感觉C．时间知觉D．空间知觉正确答案：B解析：根据刺激的来源，感觉可以分为外部感觉和内部感觉。

外部感觉感受外部刺激，反映外部事物的个别属性，主要包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和肤觉等。

内部感觉感受内部刺激，反映机体内部变化，主要包括机体觉、平衡觉和运动觉等。

知识模块：认知发展5．视听觉的反射中枢位于( )。

A．后脑B．中脑C．前脑D．延脑正确答案：B解析：中脑可分为三个部分：中央灰质、中脑四叠体、大脑脚。

而中脑四叠体在中央灰质背面，其中上丘是视觉反射中枢，下丘是听觉反射中枢。

教师招聘教育学心理学试题及答案

教师招聘教育学心理学试题及答案一、选择题1.教育心理学是研究人的关注点的科学，该学科研究的对象主要是：– A. 教育者– B. 学习者– C. 管理者– D. 执行者–正确答案：B2.学习是指个体在特定时间内通过特定经验、刺激或训练而产生的相对稳定的行为改变，以下哪项不是学习的表现？– A. 认知– B. 情感– C. 行为– D. 遗传–正确答案：D3.感知是即将进入人的大脑进行储存与加工的信息，以下哪项不是感知的方式？– A. 视觉感知– B. 听觉感知– C. 嗅觉感知– D. 思维感知–正确答案：D4.记忆是指人在接受外界刺激后，经大脑加工处理，形成持久的信息，以下哪项不是记忆的类型？– A. 短时记忆– B. 长时记忆– C. 遗传记忆– D. 过滤记忆–正确答案：C5.教育心理学研究的基本任务是：– A. 研究教师的教学方法– B. 研究学生的学习情况– C. 研究校园暴力事件– D. 研究教育制度改革–正确答案：B二、判断题1.变态心理学是教育心理学的重要分支领域。

–正确答案：错误2.教育心理学的研究对象是教育者和学习者之间的互动关系。

–正确答案：正确3.学习者的学习成绩受到遗传因素的影响很大。

–正确答案：错误4.智力测试是评估学生智力水平的有效方法。

–正确答案：正确5.学习者的情绪状态对其学习效果没有影响。

–正确答案：错误三、简答题1.请简述教育心理学对教师的意义。

答：教育心理学对教师具有重要的意义。

首先，教育心理学可以帮助教师了解学生的学习特点和心理需求，有助于教师更好地设计教学内容和教学方法，提高学生的学习效果。

其次，教育心理学研究了学习者的发展规律和心理特点，可以帮助教师了解学生在不同年龄阶段的认知发展和情绪变化，从而更好地进行教育指导和心理疏导。

最后，教育心理学还可以帮助教师了解学生行为背后的心理因素，提高教师对学生的关爱和理解，促进学生的全面发展。

2.请简述学习者的认知过程及记忆过程。

教育心理学招聘试题及答案

教育心理学招聘试题及答案教育心理学是研究教育过程中个体心理活动规律及其应用的科学。

以下是一套教育心理学招聘试题及答案，供参考。

一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学的主要研究对象是：A. 教学方法B. 学习者的心理活动C. 教育环境D. 教育政策答案：B2. 以下哪项不是教育心理学的研究内容？A. 学习动机B. 学习策略C. 学科知识D. 认知发展答案：C3. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在7-11岁通常处于哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C4. 以下哪种学习理论强调了观察学习的重要性？A. 行为主义学习理论B. 认知主义学习理论C. 社会学习理论D. 人本主义学习理论答案：C5. 教育心理学中的“自我效能感”概念是由哪位心理学家提出的？A. 阿尔伯特·班杜拉B. 让·皮亚杰C. 亚伯拉罕·马斯洛D. 卡尔·罗杰斯答案：A二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述布鲁纳的发现学习理论的主要观点。

答案：布鲁纳的发现学习理论强调学习者通过探索、发现和实验来获取知识。

他认为学习是一个主动的过程，学习者应该通过自己的思考和实践来构建知识体系。

7. 描述马斯洛的需求层次理论，并说明它在教育中的应用。

答案：马斯洛的需求层次理论将人的需求分为五个层次，从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。

在教育中，教师可以通过满足学生的基本需求，如安全感和归属感，来促进学生的自我实现和创造力发展。

8. 解释什么是“元认知”，并举例说明其在教育中的作用。

答案：元认知是指个体对自己认知过程的认识和控制。

在教育中，教师可以通过培养学生的元认知能力，帮助他们更好地规划学习、监控进度和评估学习效果。

三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述教育心理学在教学设计中的应用，并给出具体实例。

答案：教育心理学在教学设计中的应用包括了解学生的认知发展水平、学习风格和动机等，以便设计符合学生需求的教学活动。

2023福建省教师招聘考试《教育心理学》模拟试题(含答案)

2023福建省教师招聘考试《教育心理学》模拟试题（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.过分焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征？（）A.智能不足儿童B.禀赋优异儿童C.学习困难儿童D.情绪困扰儿童2.发散项目的范围和维度是指发散思维中的哪项特征？（）A.变通性B.流畅性C.独创性D.独立性3.围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是（）A.录音练习册B.多媒体学习包C.自学课件D.导听教学4.问题解决的第一个阶段是（）A.分析问题B.提出假设C.发现问题D.检验假设5.提出“经验+反思=成长”的教师成长公式的心理学家是（）A.波斯纳B.科顿C.皮亚杰D.布卢姆6.品德形成的标志是（）A.道德信念B.道德评价能力的形成C.价值内化D.道德行为习惯的养成7.钢笔字写得好有利于写好毛笔字，这属于（）A.正迁移B.负迁移C.具体迁移D.一般迁移8.教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，其所依据的感知规律是（）。

A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律9.态度的核心成分是（）A.行为成分B.认知成分C.情感成分D.理智成分10.某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特性是（）。

A.内部、稳定、可控的B.内部、不稳定、不可控的C.外部、稳定、可控的D.外部、不稳定、不可控的11.在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。

A.元认知策略B.精细加工策略C.资源管理策略D.认知策略12.—般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（）。

A.努力程度B.能力高低C.任务难度D.运气好坏13.到工厂进行参观访问属于（）。

A.模象直观B.形象直观C.感知直观D.实物直观14.以下哪种情况属于肯定性训练（）A.消除敏感反应B.消除肌肉紧张C.呈现厌恶刺激D.公开表达自己的真实情感15.根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）。

教师公开招聘考试教育理论综合知识(心理学)模拟试卷40(题后含答

教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）模拟试卷40(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题7. 简答题11. 论述题单项选择题1．( )是神经系统的基本结构单位和功能单位。

A．细胞体B．轴突C．树突D．神经元正确答案：D解析：神经元是神经系统的基本结构单位和功能单位。

知识模块：心理学2．一切高级心理活动产生的基础是( )。

A．思维B．记忆C．认知D．感觉正确答案：D解析：感觉是一切知识和经验的基础，是正常心理活动的必要条件。

知识模块：心理学3．在知觉过程中，人们力求根据已有知识经验对知觉对象作出某种解释，使其具有一定意义，即知道它“是什么”，并能用语词把它表示出来，这叫作( )。

A．知觉的选择性B．知觉的理解性C．知觉的整体性D．知觉的恒常性正确答案：B 涉及知识点：心理学4．在教室里，面对着你的一个窗户是方形的，可其他几个窗户看起来不是方形的，可你仍感知它们是方形的。

这是( )。

A．知觉的整体性B．知觉的选择性C．知觉的理解性D．知觉的恒常性正确答案：D解析：题干描述的是形状恒常性，属于知觉恒常性的一种表现。

知识模块：心理学5．教师在制作教学课件时，应该注意字体颜色的搭配，这是因为( )。

A．活动的物体更易引起人的无意注意B．新颖的刺激更易引起人的无意注意C．对比鲜明的刺激更易引起人的无意注意D．强度大的物体更易引起人的无意注意正确答案：C解析：不同颜色搭配之间形成了对比，属于刺激之间的对比。

知识模块：心理学6．人们感知过、思考过或体验过的事物，当它再度出现时，仍能认识的心理过程是( )。

A．感觉B．知觉C．再认D．回忆正确答案：C解析：再认是指人们感知过、思考过或体验过的事物，当它再度出现时，仍能认识的心理过程。

知识模块：心理学7．上体育课时的武术套路，上实验课时的操作过程等都会在头脑中留下一定的痕迹，这类记忆属于( )，是动作技能形式的基础。

A．动作记忆B．形象记忆C．逻辑记忆D．情绪记忆正确答案：A解析：根据记忆内容的不同，记忆可分为形象记忆、运动记忆(或动作记忆)、情绪记忆、语义记忆和情景记忆。

教师招聘教育学心理学试题及答案

教师招聘教育学心理学试题及答案篇1：教育学心理学试题及答案1.未知概念题是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）.A.类属学习B.总括学习C.并列结合学习D.命题学习2.由先前经验影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或心理准备状态叫（）.A.潜意识B.前意识C.定势D.潜伏学习3.能使我们对不同的情境做出不同的恰当反应，从而避免盲目行为的是（）.A.获得B.消退C.泛化D.分化4.人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断是（）.A.自我期待感B.自我效能感C.自我预期感D.自我归因感5.下列哪个过程属于问题解决？()A.吃饭穿衣B.无目的地幻想C.猜谜语D.回忆6.经常看到主语在句子的开端部位，因而就认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于（）.A.形象概括B.理性概括C.表象概括D.感性概括7.对某种物体或某种情况的恐惧，如怕蛇、怕狗、害怕开车、害怕医院、害怕死亡等，这种恐怖症属于（）.A.广场恐惧症B.社交恐惧症C.单纯恐惧症D.一般恐惧症8.学习过程中，学习者经常通过做笔记的方式帮助学习，这种学习策略属于（）.A.元认知策略B.组织策略C.复述策略D.精细加工策略9.创造活动的源动力是（）.A.需要B.兴趣C.好奇心D.理想10.表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）.A.评价B.依从C.认同答案及解析1.B【解析】上位学习也叫总括学习.2.C【解析】定势是心理操作活动的积累而形成的问题解决的刻板和准备状态，是人们在过去经验影响下解决问题的倾向性.3.D【解析】题干是分化的作用.4.B【解析】题干是对自我效能感的解释.5.C【解析】问题解决的三个特征分别是认知性、目的性、序列性.6.D【解析】感性概括是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式.7.C【解析】对一件具体的东西、动作或情境的恐惧，这种恐惧症属于单纯恐惧症.8.D【解析】做笔记是阅读和听讲时最常用的精细加工策略.9.C【解析】好奇心可以引发个体进行各种探索活动.10.D【解析】在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性.篇2：教育学心理学试题及答案教育学心理学试题及答案一、选择题1、1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，该书的编写者是（B）A.陶行知C.潘菽D.蔡元培2、守恒指物体不论形态如何变化，其质量恒定不变.皮亚杰认为，儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是（C）A.0-2岁B.2-7岁C.7-11岁D.11-15岁3、某生的智力年龄为10岁，实际年龄为8岁.按照斯坦福－比纳量表的智商计算公式，该生的智商为（C）A.80B.100C.120D.814、儿童刚表现改进错误的行为，家长便取消他看动画片的禁令，孩子随后表现出更多的改进错误的行为.这种取消厌恶刺激，从而使某一行为反应概率增加的过程是（B）A.正强化C.正惩罚D.负惩罚5、小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣.根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于（A）A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.自我效能感6、儿童在知道“白菜”“萝卜”和“菠菜”等概念之后，再学习“蔬菜”这一新概念.这种把新知识与原有知识结构联系起来的学习属于（B）A.下位学习B.上位学习C.并列结合学习D.类属学习7、老师在讲授直角三角形时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形.这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”，同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”，就是运用了（B）A.定势C.直观D.迁移8、在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是那种影响的结果.(D)A.同化B.痕迹消退C.压抑D.前摄抑制与倒摄抑制9、下列那种技能不属于心智技能（A）A.书写技能B.阅读技能C.写作技能D.心算技能10、汉语拼音的学习干扰了英语音标的学习.根据迁移的性质，这种迁移属于（B）A.正迁移B.负迁移C.垂直迁移D.水平迁移11、一个学生根据自己的学习总目标，对学习时间作出总安排，并列出学习日程安排表.这种学习策略属于（C）A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.精细加工策略12、学习英语单词属于（B）A.概念学习B.符号学习C.命题学习D.原理学习13、某学生过分害怕猫，教师先让他看猫的照片，谈论猫，再让他看关在笼中的猫，接近猫，最后让他摸猫、抱猫，消除他对猫的恐惧反应.这种行为矫正技术就是（B）A.放松疗法B.系统脱敏疗法C.厌恶疗法D.满灌疗法14、某人在判断行为的好坏时，关注的是行为的具体结果或与自身的厉害关系.根据柯尔伯格的道德发展理论，这种道德判断水平属于（A）A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.普遍伦理水平15、无论学习能力强的学生，还是学习能力弱的学生，都能达到某项学习任务的规定水平，只不过所花的时间有所差别而已.这种教学理念就是布卢姆所提出的（C）A.情境学习B.合作学习C.掌握学习D.发现学习二、填空题16、学与教相互作用的过程包括学习过程、教学过程以及评价/反思过程.17、在解答问题时，有些儿童倾向于深思熟虑，且错误较少，这种认知方式属沉思型认知方式.18、根据埃里克森的人格发展理论，6--11岁儿童发展的主要任务是培养勤奋感.19、布鲁纳主张学习的目的在于发现学习的方式，使学科基本结构转变为学生的认知结构.20、儿童多动症是小学中最为常见的以注意力缺陷和活动过度为特征的行为障碍综合症.21、维纳提出归因的三维六因素模型.其中，三维度是指稳定性、内在性与可控性.22、贾德强调概括化的经验或原理在迁移中的作用，这种迁移理论称为经验类化说.23、在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模象直观和言语直观.24、技能指通过练习而形成的合乎法则的活动方式.25、元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略.26、创造性指个体产生新颖奇特、有价值的产品的能力或特性.27、一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同和内化三个阶段.28、罗森塔尔等人研究发现，教师的期望对学生产生自动应验效应，这被称为皮格马利翁效应或罗森塔尔效应.29、勒温将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型.30、加涅认为，程序性知识包括心智技能和认知策略两个亚类.31、中国心理学家通常把学生的学习分为知识学习、技能的学习和行为规范三个阶段.32、耶克斯和多德森发现，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高.33、班图拉把强化分为三种：直接强化、替代强化与自我强化.34、福勒和布朗把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段.35、常模参照评价是以学生所在团队的平均成绩为参照标准，根据学生所在团队中的相对位置来报告评价结果.三、简答题36、简述学习动机的激发措施.答：①创设问题情境，实施启发式教学；②根据作业难度，恰当控制动机水平；③充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；④正确指导结果归因，促使学生继续努力.37、简述操作技能的培训要求.答：①准确地示范与讲解；②必要而适当的练习；③充分而有效的反馈；④建立稳定清晰的动觉.38、简述小学生品德培养的常用方法.答：①有效的说服；②树立良好的'榜样；③利用群体约定；④给予恰当的奖励与惩罚.39、简述布卢姆的教育目标分类系统.答：①认知目标：分为知识、领会、应用、分析、综合和评价；②情感目标；③动作技能目标；40、简述影响学生观察直观对象的主要感知规律.答：①强度律；②活动律；③差异律；④组合律.41、简述促进知识保持的主要方法.答：①深度加工材料；②有效地运用记忆术；③进行组织块化编码；④适当过度学习；⑤合理进行实习.四、论述题42、联系实际，谈谈如何培养学生的创造性.答：1、创设有利于创造性产生的环境.①创设宽松的心理环境，支持容忍标新立异者；②给学生留有充分的选择余地；③在考试内容形式上增添无固定答案的问题，评估学生成绩时考虑创造性的高低.2、注重创造性个性的塑造①保护好奇心；②解除个体对答错问题的恐惧心理.③鼓励独立性和创新精神3、开设培养创造性课程，教授创造性思维策略.①进行发散思维训练.②进行推测与假设训练③进行自我设计训练④进行头脑风暴训练43、一名专家到一所小学考察学生的地理知识.她浏览了一下课本，向学生问道：“假如你在地下挖一个几百米深的坑，坑底比上面是热还是冷呢？”没有学生能够回答.这时，教师对专家说，“我确信他们是知道的”.于是教师向先生问道，“地球的内核是什么样的状态？”“地球内核是火热的熔岩”，同学们齐声回答.试问，为什么原本有意义的知识学生只能如此死记硬背？请根据奥苏伯尔的意义学习理论对此现象进行分析.答：1、奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系，把学生的学习分为机械学习和意义学习.2、意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中的适当观念建立起非人为的和实质性的联系，相反，如果学习者并未理解符号所代表的知识，只是依据字面上的联系，记住某些符号的词句，则是一种死记硬背的机械学习.3、意义学习的产生有主客观条件，客观条件是材料本身有意义，主观条件包括：学生有适当观念、学生将新知识与适当观念联系起来的倾向性，使新知识获得心理意义.4、从本案例来看，材料本身有意义，造成学生死记硬背的是主观条件，也就是说，学习没有将新知识与适当观念联系起来，从而没有使新知识获得心理意义.篇3：教育学心理学试题及答案1、制度化教育阶段开始于：近代.2、各国的学校教育系统基本构成于：19世纪末.3、此刻世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上.4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：孔子.5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和：教育与政治的关系.6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫.7、狭义的教育主要是指：学校教育.8、古代中国学校教育的主要资料是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数.9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓：婆罗门.10、制度化教育或正规教育构成的主要标志是构成近代的：学校教育系统.11、中国的科举制度开始于：隋唐时期.12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是：《学记》.13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是：苏格拉底.14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是：《梦想国》.15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的：亚里士多德.16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：夸美纽斯的《大教育学论》.17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是：赫尔巴特.18、资产阶级传统教育学的代表人物是：赫尔巴特.19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是：杜威《民本主义与教育》.20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是：杜威.21、制度化的教育是指具有：层次结构和年龄分级的教育制度.22、普通教育主要是指以升学为目标，以（基础科学知识）为主要教学资料的学校教育.23、职业教育是以生产劳动的知识和技能为主要教学资料，以生产劳动的知识和技能为主要教学资料，以（就业）为主要目标的学校教育.24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为（绅士）.25、教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种（培养人）的社会活动.26、规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以及它们之间关系的制度中（学校教育制度）.27、西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七艺包括（修词、音乐、算术、几何、文法、天文、辨证法）28、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的（“废科举，兴学校”）.29、中国近代完备的学制系统产生于19的“壬寅学制”以及19的（“癸卯学制”）.30、宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是（四书五经）.31、欧洲中世纪用于对普通贫民子弟传授宗教及读写知识的教会学校中（教区学校）.32、中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在他的言行记载〈论语〉中.33、教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索（教育规律）的科学.34、文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利的（维多里诺）、法国的蒙田和（拉伯雷）等.35、主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家（卢梭）.36、苏格拉底的问答法分为三步，第一步称为苏格拉底讽刺，第二步叫定义，第三步是助产术.37、古代埃及教育的一大特征是“以曾为师”，“以吏为师”.38、瑞士教育家裴斯泰洛齐的教育代表作是《林哈德和葛笃德》.39、法国启蒙思想家卢梭的教育思想集中体此刻《爱弥儿》一书中.40、德国教育家赫尔巴特的教育代表作《普通教育学》标志着教育学成为一门规范的学科.41、杜威是20世纪初（实用主义）教育学的代表人物，其代表作是《民本主义与教育》.42、历史唯物主义认为，教育发展的最终决定因素是：社会生产力.43、必须社会条件下，决定教育领导权的社会因素是：政治经济制度.44、美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是：33%.45、教育作为一种特殊的文化现象，具有双重文化属性，即传递和深化文化与：构成文化本体.46、学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为：学校文化.47、学校文化的核心是学校的：精神或观念文化.48、必须社会条件下，制约教育的性质和发展方向的最直接的社会因素是：政治经济制度.49、教育的发展受政治经济制度和社会生产力发展的制约，但教育又有其自身发展的规律，具有（相对独立性）特征.50、科学知识再生产的最主要的途径是（学校教育）.51、科学技术对教育的影响，首先表现为对教育发展的（动力作用），并且还能为教育的发展指明方向、预示结果.52、学校教育进行的科学知识的再生产，是一种（有组织、有计划、高效率）的再生产.53、学校物质文化有两种表达方式：一是（环境文化），二是（设施文化）.54、学校精神文化可分为如下四种基本成分：（一是认知成分，二是情感成分，三是价值成分，四是梦想成分.）55、学校的组织和制度文化有三种主要的表达方式：（一是保证学校正常运行的组织形态，二是规章制度，三是主角规范.）56、美国生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是：基因复制.57、美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的.这是一种：外铄论观点.58、内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人的：自身的内在需要.59、精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因.这是一种：内发论的观点.60、美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是：成熟机制.61、遗传素质在人的身心发展中的作用是：供给物质前提.62、个体发展过程中，在必须年龄阶段所构成的一般的、典型的、本质的特征称为：年龄特征.63、个体身心发展的某一方面机能和本事最适宜于构成的时期称为：关键期.64、精神分析学派的创始人（弗洛伊德）认为，人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因.65、人的身心发展包括两个面：（一是生理的发展，二是心理的发展.）66、人的心理发展是人的发展的重要资料，包括（认知和意向）两个方面的发展.67、关于身心发展的动因问题，主要存在着内发文化、外铄论、多因素相互作用论等不一样的解释.68、从活动水平的角度看，个体的实践活动由生理、心理和社会三种不一样层次和资料的活动构成.69、19世纪英国哲学家（洛克）提出著名的“白板说”，强调外部的力量决定了人的发展状况.70、瑞士心理学家（皮亚杰）的发生认识论认为，个体认知发展依次经历了感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平的发展过程.71、美国心理学家（柯尔伯格）研究证明，人的道德认知的发展经历了从前世俗水平到世俗水平，再到后世俗水平的发展过程.72、根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求叫做：培养目标.73、教育目的能够发挥下列哪几种作用？导向、激励和评价作用.74、我国制定教育目的的理论基础是：马克思关于人的全面发展的理论.75、【___】提出新中国第一个教育方针是在：1957年.76、素质教育的时代特征是：培养创新精神.77、美育最高层次的任务，在本事方面表现为：创造美.78、马克思认为，实现人的全面发展的唯一途径是：教育与生产劳动相结合.79、国家对把受教育者培养成什么样人的总的要求就是（教育目的）.80、美育是培养学生健康的（审美观），发展他们鉴赏美、（创造美）的本事.81、教育目的的层次包括（国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的教学目标）.82、智育是授予学生系统的（科学文化知识、技能），发展他们的智力和与学习有关的（非认知因素）的教育.83、体育是授予学生有关身体健康的知识、技能，发展发展他们的体力，增强他们的（自我保健认识）和体质，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其（意志力）的教育.84、劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，构成劳动（观点）和（习惯）的教育.85、联合国大会经过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括：无差别原则.86、学生所享有的受他人尊重、坚持良好形象及尊严的权利指的是学生的：人格尊严权.87、一般来说，教师所扮演的职业主角不包括：服务者主角.88、联合国大会所经过的旨在保障青少年、儿童佥权益的《儿童权利公约》颁布于：1989年.89、教师职业的最大特点在于其职业主角的：多样化.90、学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是（个体与环境）之间的相互作用.91、学生作为学习的主体，其主观能动性主要表此刻他具有个人的爱好、兴趣、追求，有个人的（独立意志）.92、联合国大会经过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则是：（儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点和意见原则、无歧视原则）.93、我国有关的法律法规中对中小学生的身份定位是：中小学生是在国家法律认可的各级种类中等或初等学校或教育机构中理解教育的（未成年公民）.94、作为权利主体，学生所享有的佥权利主要有人身权和（受教育权）.95、教师职业从性质上来说属于（专门）职业.96、一名教师是否能较好地履行教师主角，根本上还在于教师的（专业素养）.97、教师所需具备的专业素养主要包括（学科专业素养和教育专业素养）.98、《中华人民共和国教师法》中对教师概念作了明确界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、教养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命.99、在教师的聘用上目前我国实行的是（教师资格制度）.100、师生在教育资料的教与学上构成（授受）关系.篇4：教育学心理学试题及答案一.选择题1.1903年，美国心理学家_______A_____出版了《教育心理学》这是西方第一本以教育心理学著名的著A．桑代尔B．斯金钠D．皮亚杰2.世界上第一本以“教育心理学”著名的书是1977年_____C_____出版的《教育心理学》A．乌中斯基B．桑代尔C．卡普切列夫D．列昂节夫3.教育心理学的成熟时期是_____C_____A．20世纪代以前B．20世纪20-50年代C．20世界60-70年代D．20世纪80年代以后4.心理学的创始人是_____D_____A．桑代尔B．斯金钠C．布鲁钠D．冯特5._____B_____是教学资料的裁体，是教学资料的表现形式，是师生之间传递信息的工具.B．教学媒体C．教学环境D．教学过程6.心理学属于_____C____A．自然科学B．社会科学C．自然科学何时会科学双重性质的科学D．哲学7.心理学作为一门独立的学科诞生于____A____年A．1879B．1897C．1789D．17988.心理学是研究人的____B_____的科学A．心理活动的规律B．行为何心理活动的规律C．心理与心理活动的规律9.在苏联被称为教育心理学之父的心理学家是_____C____A．卡普杰列夫B．桑代尔C．乌中斯基D．？斯基10.教育心理学是一门研究学校情景中学与教的____C_____规律的科学A．基本教育B．基本教学C．基本心理D．基本身心11.教育心理学研究中，所采用的手段和方法应能促进学生的心理健康发展，这属于_____A_____A．遵循性原则B．教育性原则C．系统性原则D．客观性原则12.教育心理学的研究对象是_____D______B．学与教的心理规律，但以前者为主C．学与教的心理规律，但以后者为主D．学与教以及二者相互作用的心理规律13.要求把人的心理看作是与人的社会实践活动密切相连的过程来考察何研究的原则是______C_______A．客观性原则B．教育学原则C．实践性原则D．知识性原则14.下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是_____B_____A．描述B．鉴测C．解释D．预测15.20世纪20年代，教育心理学主要受到_______C______A．实验教育学B．教育社会学C．心理测量学D．和序教学16.1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是_____D_____ A．陶门知B．蔡元培C．潘菽D．廖世承17.学校教育依照特色教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是_____C_____ A．学生B．教学资料C．教师D．教学环境18.学与教的过程中有起传递的主要信心部分是______C_____A．教学媒体B．教师C．教学资料D．教学方法19.初创时期的教育心理学著作，资料等是以______C_____的原理阐释实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料.A．儿童心理学B．教育心理学C．普通心理学D．学习心理学20.教育心理学研究的核心资料是_____D_____A．学生B．教师C．教学过程D．学习过程二.填空题21.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规矩的科学.22.学生经过群体差异能够影响学与教的过程，其中包括年龄差异，年龄差异主要体此刻思维水平的差异上.23.《教育心理学》作为一门独立的学科，其标志是1903年心理学家桑代尔出版了《教育心理学》24.教育心理学是介于自然科学和社会科学之间的交叉学科.。

教师公开招聘考试教育理论综合知识(心理学)模拟试卷50(题后含答

教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）模拟试卷50(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题7. 简答题9. 材料分析题单项选择题1．( )是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。

A．强迫症B．人格障碍C．抑郁症D．恐惧症正确答案：D 涉及知识点：心理学2．以下不属于行为演练的基本方法的是( )。

A．全身松弛训练B．行为塑造法C．系统脱敏法D．肯定性训练正确答案：B解析：学生行为改变的方法包括行为改变的基本方法、行为演练的基本方法和改善学生认知的方法三种。

其中，行为改变的基本方法有强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、消退法、处罚法、自我控制法等。

行为演练的基本方法有全身松弛训练、系统脱敏法、肯定性训练等。

故本题应选B。

知识模块：心理学3．心理健康教育的对象应以( )为主。

A．有心理疾病的学生B．正常的学生C．行为异常学生D．问题学生正确答案：B解析：心理健康教育的对象应以正常学生(包括有轻、中度心理健康问题的正常学生)为主。

知识模块：心理学4．下列哪项属于精神分析法?( )A．系统脱敏法B．支持疗法C．宣泄疗法D．认知作业法正确答案：C解析：精神分析法是以弗洛伊德创立的精神分析理论为基础发展形成的心理治疗理论与方法。

常用的方法有：(1)宣泄疗法，是指通过心理咨询者的启发引导，让来访者将心中积郁的苦闷和内心矛盾冲突倾诉出来，从而恢复心理平衡的方法；(2)领悟疗法，是通过来访者对症状原因的领悟而产生效果；(3)暗示疗法，是指通过心理暗示作用，解除来访者疑虑，增强康复信念，改善不良心境，减轻精神负担，从而起到纾解的作用。

故本题应选C。

此外，A项属于行为主义疗法；B项属于人本主义疗法；D项属于认知疗法。

知识模块：心理学5．下列哪项不是儿童过度焦虑反应的症状?( )A．对陌生环境反应敏感B．睡眠不安稳C．活动过多D．食欲不振正确答案：C解析：儿童过度焦虑反应是儿童情绪障碍的一种表现。

教师公开招聘考试(教育理论综合知识)模拟试卷71(题后含答案及解析)

教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷71(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 4. 名词解释 5. 填空题 6. 判断题7. 简答题11. 论述题单项选择题1．采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是( )。

A．皮亚杰B．艾利克森C．柯尔伯格D．罗杰斯正确答案：C2．一份教案的核心是( )。

A．提出教学目的B．选择教学方法C．设计教学进程D．规划板书内容正确答案：C解析：设计教学进程是一份教案的核心。

3．新课程改革中提出的课程“三维目标”是( )。

A．知识、智力、能力B．基本知识、基本技能、基础性学力C．知识与技能、过程与方法，情感、态度与价值观D．知识、智力、情感正确答案：C解析：新课程改革中提出的课程“三维目标”是知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观。

4．棋类活动特别有利于提高学生的( )。

A．记忆力B．想象力C．智力D．注意力正确答案：D解析：棋类活动特别有利于提高学生的注意力是由其活动性质来决定的。

5．教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的( )。

A．交往能力B．研究能力C．管理能力D．学习能力正确答案：B解析：教师的职业特点决定了教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的研究能力。

6．健康的概念是指( )。

A．身体健康B．生理无残疾C．心理健康D．身心健康正确答案：D解析：所谓健康就是在身体上、精神上、社会适应上完全处于良好的状态。

7．国家实行( )制度：中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。

A．教师资格B．教师竞聘上岗C．招聘考试D．特岗教师正确答案：A8．动机产生依赖于需要，请问下列哪项属于需要?( )A．水B．饥渴C．寻求水源D．喝水正确答案：B解析：需要是有机体内部生理与心理的不平衡状态，它是有机体活动的动力和源泉。

教师招聘笔试教育学心理学试题及答案

教师招聘笔试教育学心理学试题及答案一、选择题：本大题共13个小题；每小题2分；共26分。

在每小题给出的四个选项中；只有一项是符合题目要求的。

把所选项前的字母填在题后的括号内。

1．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（C）A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》2．教育科学体系中的基础学科是（B）A．教育经济学B．教育学C．心理学D．学校管理学3．决定教育性质的根本因素是（B）A．社会生产力B．政治经济制度C．上层建筑D．科学技术4．“近朱者赤；近墨者黑”；这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（A）A．环境B．遗传C．教育D．社会活动5．课的类型一般分为两大类；即（D）A．讲授课和练习课B．讲授课和复习课C．讲授课和实验课D．单一课和综合课6．《学记》上说：“不陵节而施”；这句话体现了（A）A．循序渐进的教学原则B．启发性教学原则C．因材施教的教学原则D．巩固性教学原则7．教师的表率作用主要体现在（A）A．言行一致B．衣着整洁C．举止端庄D．谈吐文雅8．德育是指教育者培养受教育者（D）A．政治立场和观点的教育B．政治思想品质的教育C．共产主义道德品质教育D．品德的教育9．教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（D）A．指导自我教育法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法10．课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是（B）A．受教学计划和教学大纲规范的B．有目的、有计划、有组织进行的C．师生共同参与的D．学生自愿选择的11．马克思主义观点认为；培养全面发展的人的唯一方法是（D）A．脑力劳动与体力劳动相结合B．城市与农村相结合C．知识分子与工人农民相结合D．教育与生产劳动相结合12．学生年龄特征中所指的两个方面是（D）A．认识和情感的特征B．情感和意志的特征C．气质和性格的特征D．生理和心理的特征13．中国实行的第一个现代学制被称为是（B）A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制二、填空题：本大题共5个小题；共10个空；每空1分；共10分。

教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)模拟试卷77(题后含答

教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷77(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 5. 填空题 6. 判断题8. 案例分析题单项选择题1．下列现象中，不属于教育现象的是( )。

A．妈妈教孩子洗衣服B．初生婴儿吸奶C．成人学开车D．木匠教徒弟手艺正确答案：B解析：教育是有目的、有计划地培养人的社会活动。

初生儿吸奶属于吸吮反射，是不需要学习就会的本能动作。

其他三项均属于教育现象。

知识模块：教育学2．被誉为欧洲古代教育理论发展最高成就的是( )。

A．《理想国》B．《学记》C．《大教学论》D．《论演说家的教育》正确答案：D 涉及知识点：教育学3．对人的身心发展起主导作用的是( )。

A．遗传因素B．社会环境C．学校教育D．家庭影响正确答案：C解析：教育，特别是学校教育，直接影响人的身心发展，它在人的身心发展中起主导作用，总体来说，主导作用是由学校教育的特殊性及个体发展的阶段性所决定的。

知识模块：教育学4．迪尔凯姆指出：“社会应当在刚产生的利己主义和不适应社会生活的人格中，通过最快的途径，添上能够适应道德生活和社会生活的另一种人格，这个就是教育的使命。

”他的这一主张，表明他的教育目的论属于( )。

A．个人本位论B．文化本位论C．社会本位论D．科学本位论正确答案：C解析：社会本位论认为，教育的价值主要是为社会服务，主要是维护社会的稳定，促进社会的发展。

迪尔凯姆的观点属于社会本位论。

知识模块：教育学5．( )用立法的形式确立了素质教育。

A．《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》B．《中华人民共和国教育法》C．《中华人民共和国未成年人保护法》D．《中华人民共和国义务教育法》正确答案：D解析：《中华人民共和国义务教育法》以国家立法的形式确立了实施素质教育。

知识模块：教育学6．允许智力超常学生跳级、设立特殊学校与特殊班，说明学制制定是受( )。

A．社会政治经济制度的影响B．人口的影响C．人身心发展规律的影响D．文化的影响正确答案：C解析：学制制定受人的身心发展规律所制约。