幼儿园大班打击乐《拔根芦柴花》
大班音乐活动打击乐‘拔根芦柴花’教案及反思
大班音乐活动打击乐“拔根芦柴花”教案及反思一、教学目标1.能够用打击乐器准确、有节奏地演奏《拔根芦柴花》。
2.通过合作演奏,提高音乐表现力和团队协作能力。
3.感受民间音乐的韵味,培养对民族音乐的兴趣。
二、教学内容1.学习歌曲《拔根芦柴花》。
2.打击乐器演奏:铃鼓、木鱼、碰铃。
三、教学过程(一)导入1.教师播放《拔根芦柴花》歌曲,让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.请幼儿谈谈对这首歌曲的感受,引导幼儿关注歌曲中的打击乐器。
(二)歌曲教学1.教师带领幼儿学唱《拔根芦柴花》,注意指导幼儿正确掌握歌曲的节奏和旋律。
2.分句教唱,重点指导幼儿掌握歌曲中的难点部分。
3.合唱练习,让幼儿熟悉歌曲旋律,提高合唱能力。
(三)打击乐器演奏1.教师介绍铃鼓、木鱼、碰铃等打击乐器,示范演奏方法。
2.将幼儿分成三个小组,每组使用一种打击乐器。
3.教师分别指导每个小组,确保幼儿能够准确掌握演奏技巧。
4.合奏练习,教师指挥,幼儿共同演奏《拔根芦柴花》。
2.教师针对幼儿在活动中的表现进行点评,给予鼓励和指导。
3.教师提出改进措施,为下次活动做好准备。
四、教学反思1.教学过程中,教师注重引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律,帮助幼儿建立音乐感知能力。
2.歌曲教学环节,教师采取分句教唱、合唱练习等方法,使幼儿能够熟练掌握歌曲旋律。
3.打击乐器演奏环节,教师充分调动幼儿的积极性,让他们在合作中提高音乐表现力和团队协作能力。
(1)在打击乐器演奏过程中,部分幼儿对乐器操作不够熟练,需要加强个别辅导。
(2)在活动组织方面,时间安排不够合理,导致活动结束后部分幼儿意犹未尽。
(3)教师在与幼儿互动时,语言表达需要更加亲切自然,以更好地激发幼儿的学习兴趣。
重难点补充:(一)歌曲教学1.难点:歌曲中的节奏变换和特定音符的准确演唱。
教师对话:“小朋友们,注意这里有一个小小的节奏变化哦,我们一起来试试,1-2-3-4,再来一次。
”教师示范,幼儿跟随练习,直至掌握。
幼儿园大班音乐打击乐教案《拔根芦柴花》含反思
幼儿园大班音乐打击乐教案《拔根芦柴花》含反思一、教学目标:1.学习打击乐乐器的基本演奏方式;2.谙习儿歌《拔根芦柴花》,学会唱唱跳跳的表演形式;3. 把握简单的合作本领,体验乐团合作和个人表演的乐趣;4.提高音乐意识,培育音乐情感,感受音乐的魅力。
二、教学内容:1.打击乐器基本演奏方式;2. 《拔根芦柴花》儿歌与表演形式。
三、教学过程:1. 提高气氛老师拍手,让孩子齐声跟唱:“一二三四,吹响号,打鼓拍板庆祝神。
”再询问:“今日我们要做什么呢?”同学:“学打击乐器和唱歌。
”2. 导入老师介绍说:“今日我们要学习一首叫《拔根芦柴花》的儿歌,是不是很好玩呢?请大家跟我一起来听听这首歌。
”3. 音乐赏识老师放音乐,播放完毕后让同学交流讨论:“这首歌有什么感觉?有什么特别之处?”4. 歌曲学习老师示范唱歌,同学跟唱,再进行小组竞唱,谁唱得好谁就得嘉奖。
5. 打击乐器教学老师给孩子呈现乐器的种类和演奏方法。
同学们都热衷于尝试打击不同的乐器。
6. 合作演出老师组织孩子分组,一组敲击打击乐器,一组用拍手,敲手掌,齐声喊出歌曲里的节奏和唱词。
7. 个人表演让同学分两组,分别上台表演和炫耀本身的打击乐器演奏,让孩子们能够独立地呈现本身的表演才华。
8. 反思老师让孩子本身总结本课的经过,谈一下欢快与挫折,激励孩子们谈论个人的感受,同时提示孩子们,假如在下一次表演中犯了错误,可以再次尝试。
四、教学方法:接受快捷互动的教学方法,以同学为中心,老师依次讲解技能和方法,为孩子呈现示范和汇总阅历,激励孩子自动学习和表达。
五、教学反思:1. 预习不合理班里有些孩子之前没有学过打击乐器,但我并没有提前告知和预习。
所以,教学过程中有些孩子不清楚如何演奏,只能跟着仿照,这对孩子们的学习进度产生了确定的影响。
2.教学时间布置只布置了一个课时教学时间,效果不是很明显。
在训练分组协作,举办表演,并谙习乐器演奏技巧方面缺乏时间。
在下次课时中要适当扩展教学周期。
幼儿园大班音乐打击乐教案《拔根芦柴花》
幼儿园大班音乐打击乐教案《拔根芦柴花》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《节奏与打击乐》,详细内容为学习歌曲《拔根芦柴花》的节奏打击。
通过学习歌曲,让幼儿感受节奏的变化,培养音乐节奏感和团队合作能力。
二、教学目标1. 能够熟练地演唱歌曲《拔根芦柴花》,并掌握歌曲中的基本节奏。
2. 学会使用打击乐器,为歌曲《拔根芦柴花》进行伴奏。
3. 培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点:歌曲中节奏的变化和打击乐器的使用。
教学重点:歌曲《拔根芦柴花》的演唱和节奏打击。
四、教具与学具准备1. 教具:音响设备、钢琴、打击乐器(如小鼓、木鱼、铃铛等)。
2. 学具:每人一份歌词卡片、打击乐器(分组使用)。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)邀请幼儿模仿农民拔芦柴的动作,引导幼儿感受劳动的节奏。
以提问方式引发幼儿对音乐节奏的兴趣。
2. 歌曲学习(10分钟)教师带领幼儿学习歌曲《拔根芦柴花》的歌词和旋律。
分组练习,每组挑选一名“小老师”带领大家演唱。
3. 节奏打击(10分钟)教师示范如何使用打击乐器为歌曲伴奏。
分组练习,每组挑选一种打击乐器,为歌曲《拔根芦柴花》进行伴奏。
4. 例题讲解(5分钟)通过一个简单的节奏例题,让幼儿理解节奏的变化。
5. 随堂练习(10分钟)每组轮流表演,其他幼儿进行评价,共同提高。
邀请幼儿分享学习心得。
六、板书设计1. 歌曲名:《拔根芦柴花》2. 歌词:附上歌曲歌词,标出节奏变化处。
3. 节奏谱:展示歌曲的节奏谱,方便幼儿学习。
七、作业设计1. 作业题目:回家后,向家人展示本节课所学歌曲《拔根芦柴花》。
2. 答案:无固定答案,以幼儿实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注幼儿在课堂上的表现,针对存在的问题,调整教学方法。
2. 拓展延伸:鼓励幼儿参加幼儿园的音乐活动,提高音乐素养。
重点和难点解析:1. 教学难点:歌曲中节奏的变化和打击乐器的使用。
2. 教学过程:节奏打击环节的分组练习和例题讲解。
幼儿园大班说课《打击乐拔根芦柴花》含反思
幼儿园大班说课《打击乐拔根芦柴花》含反思一、选题背景乐器是幼儿园音乐教育中不可或缺的一部分,而打击乐又是其中的重要组成部分。
幼儿们通常对打击乐器的发声很感兴趣,但在实际教学中,我们也会面临幼儿听不懂乐曲内容、演奏技巧不够等问题。
因此,在本次课堂教学中,我选择了《打击乐拔根芦柴花》这首曲目,通过幼儿亲身参与演奏,激发幼儿学习音乐的兴趣,提高幼儿的乐器演奏水平。
二、教学目标1. 能够理解《打击乐拔根芦柴花》的乐曲内容,表现出对音乐的感知和理解。
2. 能够正确运用手套、棒子等乐器演奏乐曲,并体验到手指的协调性和节奏感。
3. 能够倾听音乐,感受音乐的魅力,从中获得愉悦和舒适。
三、教学内容1. 介绍乐曲《打击乐拔根芦柴花》。
2. 理解乐曲的节奏和节拍。
3. 熟悉乐曲的演奏器材:木琴、琵琶、大鼓、小锣等等。
4. 给幼儿具体示范乐曲演奏技巧。
5. 学生自主组合乐器,合奏演奏乐曲。
6. 结合本课学习,帮助幼儿掌握如何使用乐器,建立乐器合作意识。
四、教学思路幼儿活泼好动,善于动手尝试,因此在教学设计中要充分利用这些特点。
首先,我将简要介绍乐曲的基本信息,引导幼儿探究其中的节奏和节拍,然后,我将向幼儿提供具体的示范,教学如何使用乐器和演奏技巧。
通过这些教学方法,我希望能够激发幼儿的学习兴趣,提高幼儿的演奏技能,并建立起乐器合作意识。
五、教学步骤1. 介绍乐曲向幼儿简述《打击乐拔根芦柴花》的基本信息,包括演奏器材、音乐内容等等。
2. 理解乐曲的节奏和节拍让幼儿跟随节拍摇动身体、拍手等方法,感知乐曲中的节奏和节拍。
3. 熟悉乐曲的演奏器材向幼儿介绍乐器的名称、使用方法和演奏效果。
4. 给幼儿具体示范乐曲演奏技巧针对幼儿所使用的各种乐器,给出具体的示范和演奏技巧,帮助幼儿提高演奏技能。
5. 学生自主组合乐器,合奏演奏乐曲根据幼儿的兴趣爱好和自主性,在教师的指导下,组合各种乐器,合奏演奏《打击乐拔根芦柴花》。
6. 结合本课学习,帮助幼儿掌握如何使用乐器,建立乐器合作意识。
大班音乐活动打击乐‘拔根芦柴花’教案及反思
大班音乐活动打击乐‘拔根芦柴花’教案及反思一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《打击乐乐趣》第三节《民间打击乐》,详细内容为学习民间歌曲《拔根芦柴花》的节奏打击。
通过学习,学生能够掌握歌曲的基本节奏,理解打击乐在民间音乐中的重要性,并培养对民间音乐文化的兴趣。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《拔根芦柴花》的基本节奏,提高音乐打击能力。
2. 培养学生对民间打击乐的欣赏能力,了解民间音乐文化。
3. 培养学生的团队协作能力和音乐创造力。
三、教学难点与重点教学难点:歌曲《拔根芦柴花》的复杂节奏和打击乐器的运用。
教学重点:掌握歌曲的基本节奏,学会打击乐器演奏。
四、教具与学具准备教师准备:教案、多媒体设备、课件、打击乐器(如木鱼、铃鼓、响板等)。
学生准备:笔记本、铅笔、打击乐器(自备或由学校提供)。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师播放民间打击乐表演视频,引导学生关注打击乐的特点和魅力。
学生分享自己对打击乐的认识和感受。
2. 歌曲学习(10分钟)教师带领学生学唱歌曲《拔根芦柴花》,注意歌曲节奏的掌握。
分组练习,每组选择一种打击乐器,为歌曲伴奏。
3. 例题讲解(10分钟)教师针对歌曲中的复杂节奏进行讲解,并示范演奏。
学生跟随教师练习,掌握节奏打击。
4. 随堂练习(5分钟)学生分组进行打击乐练习,教师巡回指导。
各组展示练习成果,互相评价、交流。
5. 创作环节(10分钟)教师引导学生以《拔根芦柴花》的节奏为基础,创作自己的打击乐作品。
学生分组创作,教师给予建议和指导。
各组展示创作成果,全班同学共同欣赏。
六、板书设计1. 课程《拔根芦柴花》打击乐学习2. 歌曲节奏: | |3. 打击乐器:木鱼、铃鼓、响板等4. 创作提示:以《拔根芦柴花》节奏为基础,发挥创意七、作业设计1. 作业题目:创作一首以《拔根芦柴花》为节奏的打击乐作品。
2. 答案要求:作品需包含至少两种打击乐器,节奏清晰,富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课学生的参与度较高,但在节奏打击方面仍有待提高。
音乐打击乐拔根芦柴花大班教案
音乐打击乐《拔根芦柴花》大班教案一、教学目标1. 认知目标:让幼儿了解《拔根芦柴花》这首歌曲的背景,知道这是一首江苏民歌。
2. 技能目标:培养幼儿的节奏感和合作意识,让幼儿能够用打击乐器为歌曲伴奏。
3. 情感目标:通过学习这首歌曲,让幼儿体验到音乐带来的快乐,激发他们对音乐的热爱。
二、教学重点与难点重点:让幼儿学会用打击乐器为歌曲《拔根芦柴花》伴奏。
难点:让幼儿能够准确地掌握打击乐器的节奏和音量。
三、教学准备1. 教具准备:打击乐器、录音机、音乐磁带、《拔根芦柴花》乐谱。
2. 环境准备:宽敞的教室,以便幼儿活动。
四、教学过程1. 导入:教师播放《拔根芦柴花》歌曲,让幼儿初步感受这首歌曲的风格和节奏。
2. 教学歌曲:教师教唱《拔根芦柴花》,让幼儿跟唱,注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 讲解打击乐器:教师向幼儿介绍打击乐器,讲解如何正确使用打击乐器为歌曲伴奏。
4. 分组练习:将幼儿分成若干小组,每组选一个打击乐器,按照歌曲的节奏进行练习。
5. 合奏练习:让各小组轮流合奏,教师指导幼儿调整音量和节奏,使整个合奏更加和谐。
6. 展示环节:让每个小组进行表演,展示他们的打击乐伴奏能力。
五、教学评价通过本节课的学习,观察幼儿对《拔根芦柴花》歌曲的掌握程度,以及他们使用打击乐器的熟练程度,评价教学效果。
关注幼儿在课堂上的积极参与情况和合作意识,鼓励幼儿在音乐活动中发挥自己的特长。
六、教学延伸1. 家园共育:教师可以让幼儿回家后,与家长一起搜集其他民间音乐作品,了解民间音乐的特点和魅力,增进家庭亲子互动。
2. 社区活动:组织幼儿参加社区的音乐活动,与其他小朋友一起演奏打击乐器,提高幼儿的合作意识和团队精神。
七、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思,思考教学过程中是否充分发挥了幼儿的主体作用,教学内容是否适合幼儿的年龄特点,教学方法是否有效,为下次教学提供经验和改进方向。
八、教学拓展1. 教师可以利用多媒体手段,向幼儿展示拔根芦柴花的场景,让幼儿更加直观地了解这首歌曲的背景。
大班音乐活动打击乐‘拔根芦柴花’教案及反思
大班音乐活动打击乐‘拔根芦柴花’教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班音乐教材》第三章“打击乐”,详细内容为“拔根芦柴花”。
通过学习该曲目,让学生了解并掌握简单的打击乐器演奏技巧,培养他们的节奏感和音乐表现力。
二、教学目标1. 让学生掌握“拔根芦柴花”的歌词和旋律,并能独立演唱。
2. 培养学生的节奏感,使他们能够准确地用打击乐器演奏该曲目。
3. 通过实践活动,培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点:打击乐器的正确使用和节奏把握。
2. 教学重点:歌曲“拔根芦柴花”的歌词、旋律和打击乐器演奏技巧。
四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、多媒体设备、打击乐器(如小鼓、木鱼、铃铛等)。
2. 学具:每人一份歌词,每人一个打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领学生模仿农民拔芦柴的动作,引导学生感受劳动的节奏,从而引出本节课的主题。
2. 歌曲学习(15分钟)a. 教师播放“拔根芦柴花”歌曲,让学生熟悉旋律。
b. 教师引导学生跟唱歌曲,注意歌词和音准。
c. 教师分段教唱歌曲,重点讲解节奏和音准。
3. 打击乐器演奏(10分钟)a. 教师示范打击乐器演奏,让学生了解各种打击乐器的音色。
b. 教师引导学生分组,每组选择一种打击乐器,共同演奏“拔根芦柴花”。
c. 教师巡回指导,纠正学生的演奏错误。
4. 随堂练习(10分钟)a. 教师播放歌曲,学生用打击乐器伴奏。
b. 教师选取几名学生进行演唱展示。
b. 学生分组展示,演唱“拔根芦柴花”并演奏打击乐器。
六、板书设计1. 歌曲名称:拔根芦柴花2. 歌曲节奏: | |3. 打击乐器:小鼓、木鱼、铃铛等七、作业设计1. 作业题目:回家后向家人演唱“拔根芦柴花”,并尝试用身边的物品制作打击乐器进行演奏。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课学生的参与度较高,但在打击乐器演奏环节,部分学生的节奏掌握不够准确,需要在以后的教学中加强练习。
幼儿园大班音乐打击乐教案《拔根芦柴花》含反思
幼儿园大班音乐打击乐教案《拔根芦柴花》含反思教学目标•培养幼儿对音乐的感知能力;•锻炼幼儿的听觉和语言能力;•提高幼儿的音乐表现力和协作能力;•培养幼儿爱好音乐的兴趣。
教学内容及步骤教学内容本次教学的《拔根芦柴花》是一首基于打击乐器演奏的曲子。
通过本次课程,幼儿能够学习到以下乐器的演奏方法及音效特点: - 铃铛- 鼓槌 - 铜锣教学步骤1.创设情境:老师带着孩子们进入校园内的音乐室,带来三件神奇的器械——铃铛、鼓槌和铜锣。
2.学习乐器名称:让孩子们观察、摸摸这三件乐器,用口说、手指勾画这三件乐器的名称,同时老师也发出铃铛、鼓槌、铜锣的声音让孩子们认知。
3.感知乐器音效:教师分别拿起三个乐器在学生面前演奏,让孩子们听、看、感受,反复强化记忆,让孩子们能够通过声音、动作和视觉,记住各种乐器的名称和音效特点。
4.教授乐器演奏方法:老师向孩子们演示如何使用鼓槌敲击铜锣产生声音,如何挥动铃铛产生音效等。
然后让孩子们自己动手试着演奏。
5.挖掘曲子乐感元素:通过听《拔根芦柴花》这首歌曲,让孩子们认识到其中的乐感元素,如节奏、旋律、伴奏等,并且引导孩子们口吟唱歌。
6.分组合奏:让孩子们手持自己喜欢的乐器,分别排成三排,模仿老师的示范,演奏出《拔根芦柴花》的旋律。
最后,孩子们会在老师的带领下齐声演奏,让气氛更加凝聚。
教学反思在教学过程中,我发现有些孩子对于乐器名称不太感兴趣,所以我采用了更多的互动让孩子们去感知乐器。
例如把铃铛发给每个孩子,让他们自己感受该乐器的声音,同时还能感觉到他人使用锤子敲击铜锣后的震动。
让孩子更加主动地参与了课程。
另外一点,分组合奏时,由于孩子之间的沟通能力还不够强,有时会出现分不清节奏和旋律的情况。
于是我改变了奏乐顺序,采用更加简单的乐器来逐步提高孩子对乐器的理解。
多一个细节的调整,让课程效果得到了更好的提升。
教育同样如此,对于我们任何一个领域的学习和教育都需要反思、总结,才能不断提高教学水平和效果。
2024年幼儿园大班音乐打击乐教案《拔根芦柴花》
2024年幼儿园大班音乐打击乐教案《拔根芦柴花》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《欢乐的打击乐》,详细内容为学习传统民歌《拔根芦柴花》的节奏打击。
通过学习,让幼儿感受音乐节奏的韵律美,培养他们的音乐素养。
二、教学目标1. 了解《拔根芦柴花》的节奏特点,能熟练地用打击乐器演奏。
2. 通过音乐活动,培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。
3. 增进对传统民间音乐的兴趣,激发幼儿对音乐艺术的热爱。
三、教学难点与重点重点:掌握《拔根芦柴花》的节奏,学会用打击乐器演奏。
难点:协调团队演奏,保持节奏的稳定性。
四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、音响设备、打击乐器(如小鼓、铃铛、木鱼等)。
2. 学具:每人一套打击乐器,包括小鼓、铃铛、木鱼等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用钢琴演奏《拔根芦柴花》旋律,让幼儿感受音乐的美妙,引导他们关注节奏。
2. 例题讲解(10分钟)讲解《拔根芦柴花》的节奏特点,示范演奏,让幼儿模仿学习。
3. 打击乐器练习(10分钟)分组进行打击乐器练习,教师巡回指导,纠正错误。
4. 随堂练习(5分钟)5. 团队协作演奏(10分钟)全班分成四个小组,每组按照《拔根芦柴花》的节奏进行打击乐器演奏,培养团队协作能力。
六、板书设计1. 《拔根芦柴花》歌词2. 打击乐器图示3. 节奏谱例七、作业设计1. 作业题目:回家后,向家人展示本节课学习的《拔根芦柴花》打击乐器演奏。
2. 答案:正确演奏出《拔根芦柴花》的节奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注幼儿在课堂中的表现,针对存在的问题进行改进。
2. 拓展延伸:引导幼儿了解其他传统民间音乐,如《茉莉花》、《小放牛》等,激发他们对民间音乐的兴趣。
在下一节课中,可以尝试将这些音乐融入打击乐教学,丰富教学内容。
重点和难点解析:1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和团队协作演奏4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明:一、教学难点与重点的设定重点:《拔根芦柴花》的节奏打击是本节课的重点,幼儿需熟练掌握其节奏特点,学会使用打击乐器进行演奏。
大班音乐活动打击乐‘拔根芦柴花’教案及反思
大班音乐活动打击乐‘拔根芦柴花’教案及反思一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《民间音乐欣赏与体验》中的《拔根芦柴花》。
该曲是一首具有浓郁江苏地方特色的民间歌曲,通过学习这首歌曲,让学生了解和感受我国民间音乐的独特魅力。
教学内容包括歌曲欣赏、学唱、节奏打击等。
二、教学目标1. 让学生掌握《拔根芦柴花》的旋律和歌词,能够准确地演唱出来。
2. 培养学生对民间音乐的兴趣和爱好,提高音乐欣赏能力。
3. 通过节奏打击活动,培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点重点:掌握《拔根芦柴花》的旋律和歌词,学会演唱和打击节奏。
难点:歌曲中的一些特殊节奏和音高的把握;团队协作进行打击乐表演。
四、教具与学具准备教具:钢琴、音响设备、打击乐器(如鼓、锣、钹等)。
学具:音乐教材、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师播放《拔根芦柴花》歌曲,引导学生感受歌曲的地方特色,询问学生对歌曲的了解。
2. 歌曲欣赏与学唱(15分钟)教师带领学生一起欣赏歌曲,讲解歌曲的创作背景,逐句教唱歌曲,纠正音准和节奏。
3. 例题讲解与随堂练习(10分钟)教师选取歌曲中的典型节奏,进行讲解和示范,引导学生模仿练习。
4. 打击乐表演(10分钟)将学生分成若干小组,每组分配打击乐器,练习歌曲中的节奏,并进行团队协作表演。
六、板书设计1. 《拔根芦柴花》歌谱2. 歌曲创作背景及地方特色简介3. 歌曲典型节奏示例七、作业设计1. 作业题目:学唱《拔根芦柴花》,并用自己的话简要介绍歌曲的特点。
答案要求:歌曲旋律优美,节奏明快,具有浓郁的江苏地方特色。
2. 作业题目:以小组为单位,创作一个以《拔根芦柴花》为背景音乐的打击乐表演。
答案要求:创意新颖,节奏准确,团队协作良好。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过实践情景引入、歌曲欣赏、学唱、节奏打击等活动,使学生较好地掌握了《拔根芦柴花》这首歌曲。
在课后反思中,教师应关注学生对歌曲的理解和演唱准确性,针对存在的问题进行改进。
大班音乐打击乐教案《拔根芦柴花》
大班音乐打击乐教案《拔根芦柴花》教案名称:《拔根芦柴花》大班音乐打击乐教案教案主题:培养大班幼儿的音乐表达能力,通过打击乐器的演奏,感受音乐中的节奏和韵律。
教学目标:1. 学习使用打击乐器,感受乐器的声音和韵律。
2. 培养幼儿的音乐表达能力,通过音乐演奏传达情感。
3. 发展幼儿的动手能力和合作意识,通过集体合作完成音乐演奏。
教学材料:1.《拔根芦柴花》的音乐录音。
2. 乐器:小鼓、木鱼、铃鼓、锣等。
教学准备:1. 音乐播放器。
2. 打击乐器。
教学步骤:步骤一:导入(5分钟)1. 导入音乐课程,提醒幼儿上一节课学习过的音乐知识。
2. 介绍本节课的主题和教学目标。
步骤二:欣赏音乐(5分钟)1. 播放《拔根芦柴花》的音乐录音。
2. 让幼儿静静地听音乐,感受音乐的节奏和韵律。
步骤三:学习打击乐器(15分钟)1. 准备乐器并向幼儿介绍乐器的名称和特点。
2. 给每位幼儿分发一个打击乐器。
3. 指导幼儿正确握持乐器,演示如何演奏。
4. 引导幼儿按照音乐的节奏和韵律,用打击乐器模仿音乐中的节奏。
步骤四:合作演奏(20分钟)1. 分组让幼儿合作演奏《拔根芦柴花》。
2. 每个小组选择一个音乐节目,安排不同的打击乐器,分工合作完成演奏。
3. 指导幼儿按照音乐的节奏和韵律演奏,注意团队合作和协调。
步骤五:表演与分享(10分钟)1. 让每个小组轮流表演他们的音乐节目。
2. 其他幼儿观看表演,给予鼓励和评价。
3. 谈论每个小组表演的特点和亮点。
步骤六:总结和延伸(5分钟)1. 回顾本节课学习的内容,强调合作和团队精神的重要性。
2. 提问幼儿关于音乐和打击乐器的问题。
3. 鼓励幼儿在课后继续探索音乐和打击乐器。
教学扩展:1. 继续学习使用不同的打击乐器,从而丰富幼儿的音乐体验。
2. 组织幼儿尝试创作自己的音乐作品,用打击乐器表达自己的情感。
教学评价:1. 观察幼儿在演奏过程中的参与度和表现情况。
2. 记录幼儿的合作和团队合作能力的表现。
幼儿园大班音乐打击乐教案《拔根芦柴花》
幼儿园大班音乐打击乐教案《拔根芦柴花》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《欢乐的打击乐》,详细内容为学习传统民歌《拔根芦柴花》的节奏打击。
通过学习歌曲的节奏,让幼儿感受音乐的韵律美,培养他们的音乐兴趣和节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《拔根芦柴花》的旋律,学会用打击乐器演奏歌曲。
2. 培养幼儿的团队协作能力,提高他们的音乐表现力。
3. 培养幼儿对我国传统文化的兴趣,激发他们的爱国情怀。
三、教学难点与重点1. 教学难点:歌曲节奏的把握,打击乐器的使用。
2. 教学重点:培养幼儿的节奏感,提高他们的音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、多媒体教学设备、打击乐器(如沙锤、小鼓等)。
2. 学具:每人一份打击乐器,歌谱《拔根芦柴花》。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领幼儿模仿拔芦柴花的动作,引导他们感受节奏。
2. 歌曲学习(10分钟)教师播放《拔根芦柴花》歌曲,让幼儿熟悉旋律,学习歌词。
3. 打击乐器教学(10分钟)教师示范打击乐器演奏,讲解乐器使用方法,指导幼儿进行实践。
4. 例题讲解(5分钟)教师选取歌曲中的典型节奏,进行讲解和示范。
5. 随堂练习(10分钟)幼儿分组进行打击乐器练习,教师巡回指导。
6. 歌曲合奏(10分钟)全体幼儿用打击乐器合奏《拔根芦柴花》,教师指挥。
六、板书设计1. 板书歌曲名《拔根芦柴花》。
2. 列出歌曲节奏,用不同颜色标注。
七、作业设计1. 作业题目:回家后,与家长一起用打击乐器演奏《拔根芦柴花》。
2. 答案:教师提供简易歌谱,家长协助幼儿完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:引导幼儿关注我国传统文化,了解更多民间音乐,激发他们的爱国情怀。
重点和难点解析:1. 实践情景引入2. 打击乐器教学3. 例题讲解4. 随堂练习5. 板书设计6. 作业设计详细补充和说明:一、实践情景引入1. 动作设计:教师应设计简单易懂、富有节奏感的动作,让幼儿轻松模仿。
大班音乐活动打击乐‘拔根芦柴花’教案【含教学反思】 (2)
大班音乐活动打击乐‘拔根芦柴花’教案【含教学反思】一、教学背景为了丰富大班幼儿的音乐体验,培养幼儿的音乐兴趣,提高幼儿的音乐素养,设计了一堂打击乐教学活动,选择的乐曲为《拔根芦柴花》。
二、教学目的1.学会使用不同的乐器演奏简单的打击乐曲;2.发展幼儿的节奏感和合作思维;3.通过音乐活动增强幼儿对音乐的理解与感知,提升幼儿的音乐素养。
三、教学内容和教学过程1. 教学内容1.乐曲介绍:《拔根芦柴花》是一首闽南民歌,歌曲节奏明快,曲调欢快,适合用于打击乐教学活动;2.乐器介绍:鼓棒、木鱼、小手鼓、大手鼓、摇铃、洋铃等;3.乐器演奏技巧:使用鼓棒敲击大手鼓与小手鼓的不同位置,使用木鱼敲打木片、使用摇铃与洋铃发出清脆的声响。
2. 教学过程第一步:乐曲演奏1.引导幼儿认识《拔根芦柴花》这首歌曲,听一遍歌曲,让幼儿边听边拍手跟着节奏;2.老师演奏歌曲,让幼儿根据听觉记住乐曲节奏,模仿老师鼓掌和自由舞动;3.老师指导幼儿使用不同的乐器演奏歌曲,让幼儿对乐器有更深入的了解。
第二步:小组合作1.将幼儿分成几个小组,每个小组分配不同的乐器,让幼儿学会协作演奏;2.让每个小组轮流演奏这首歌曲,让孩子们在协作中相互学习和提高。
第三步:展示演出1.邀请孩子们展示自己的演出成果;2.让孩子们欣赏其他小组的演出,鼓励幼儿给予对其他小组的认可和评价。
四、教学反思本堂课的准备工作是必须要做好的,必须保证各种乐器的数量充足。
在教学过程中,老师要注意提供充足的时间让幼儿自由舞动,增加幼儿的参与感和趣味性。
在小组合作环节,老师要注意每个小组成员的参与感和平衡感,让大家都能及时跟上节奏,不至于落单。
在展示演出环节,老师要根据幼儿的实际情况调整策略,使每个幼儿都能获得充分的表现机会和认可,在结尾做好总体点评,让幼儿获得自信和满足感。
总之,本堂课的打击乐教学活动旨在培养和发展幼儿的音乐素养和兴趣。
在不断的实践中,不断完善课程,提高教学水平,让幼儿得益于音乐的伟大魅力。
大班打击乐教案《拔根芦柴花》
大班打击乐教案《拔根芦柴花》教案名称:大班打击乐教案《拔根芦柴花》适用年龄:4-6岁教学目标:1. 培养幼儿对打击乐器的兴趣,提高动手能力和协调性。
2. 听、演奏并模仿简单的打击乐乐曲。
3. 学习和认识《拔根芦柴花》这首乐曲,并了解其中的动作模仿。
教学准备:1. 音乐播放器和《拔根芦柴花》的音乐录音。
2. 教学用的打击乐器,如鼓、铃、木块等。
3. 用于打击的小道具,如塑料杯、饭盒等。
教学过程:引入:1. 教师向幼儿介绍今天将要学习的乐曲《拔根芦柴花》。
2. 播放这首歌的音乐录音,让幼儿欣赏和感受。
活动一:打击乐器的体验1. 教师向幼儿展示准备好的各种打击乐器,并介绍乐器的名称和特点。
2. 让每个幼儿选择一种自己喜欢的打击乐器,然后试着敲打乐器,让他们感受到不同乐器的声音和手感。
3. 在乐曲的伴奏下,教师带领幼儿一起演奏简单的节奏,例如敲击几下鼓或木块等。
活动二:学习乐曲《拔根芦柴花》1. 教师将《拔根芦柴花》的音乐录音再次播放,引导幼儿仔细听、感受音乐。
2. 教师分别向幼儿们展示乐曲中几个简单的打击动作,例如敲击鼓、敲击铃等。
3. 教师逐段地教授乐曲《拔根芦柴花》的演奏方法,让幼儿们跟随教师一起模仿演奏。
4. 逐步将乐曲的节奏和动作进行整合,带领幼儿们一起合奏《拔根芦柴花》。
活动三:自由表演1. 让幼儿们根据自己的喜好和创意,自由发挥,演奏出自己喜欢的节奏和动作。
2. 教师可以根据幼儿的表演情况,给予一些肯定和鼓励,让幼儿们感受到乐器演奏带来的乐趣和成就感。
活动四:游戏与评价1. 教师带领幼儿进行一些打击乐器相关的游戏,如“模仿游戏”、“打节奏游戏”等。
2. 结束活动前,教师对幼儿的表演进行评价,肯定他们的努力和成果,并提醒他们在平时的生活中多加练习。
教学延伸:1. 在活动完成后,鼓励幼儿家长和亲朋好友一起观看他们的打击乐器表演,并让幼儿向他们展示所学的乐曲和技巧。
2. 鼓励幼儿在自由发挥的基础上,进行创作,尝试编写自己的打击乐曲。
大班音乐教案:拔根芦柴花(精选4篇)
大班音乐教案:拔根芦柴花(精选4篇)大班:拔根芦柴花篇1一、教材分析我今天说课的课题是大班音乐,内容是打击乐:拔根芦柴花。
这是一首江苏民歌,乐曲分为三个乐段,A、C乐段多以八分音符为主,而B段运用了十六分音符给人以跳跃的感觉。
因此整首乐曲节奏明朗,具有活泼欢快的情绪色彩。
教材的知识点有两个:1、几种常见的打击乐器的演奏方法。
2、认识芦柴花。
根据幼儿演奏打击乐器能力的发展所指出的:开展节奏乐教学必需要有幼儿能演奏打击乐器的基础。
也就是说要让幼儿掌握乐器的名称,会识别乐器的音色,初步学习演奏乐器的正确方法和姿势。
那么,这个教学活动中使用了大鼓、串铃、铃鼓、碰铃、园舞板五种打击乐器,作为大班幼儿在中小班的时候已经接触过这些打击乐器了,有了一定的演奏基础,能比较容易的掌握这一知识点。
第二个知识点是认识芦柴花,这首乐曲的名称就叫《拔根芦柴花》,那么幼儿就有必要认识了解什么是芦柴花。
在课前我就启发幼儿上网或到图书馆查阅资料,一起找到了答案,芦柴花就是生长在南方的一种芦苇,当地人叫它芦柴,芦柴花的颜色多为白色。
通过幼儿的主动参与,激发起了幼儿的求知欲望和要欣赏这首乐曲的兴趣。
这两个知识点在整个知识结构中处于基础地位,是整个教学活动顺利开展的保证。
根据打击乐器教学的任务所提到的:要发展幼儿对演奏乐器的兴趣,使幼儿在演奏乐器中获得心理上的满足和愉快;发展幼儿对音乐的感受力和理解力,培养节奏感的要求,制定了三个教学目标:1、引导幼儿在音乐活动中获得心理上的满足和愉悦,激发幼儿热爱生活的美好情感。
2、正确掌握2/4拍节奏,奏提高幼儿的音乐理解力、感受力,培养节奏感。
3、知道这是一首江苏民歌,引导幼儿初步尝试学习分声部打击乐器。
教学重点是:熟练掌握2/4拍节奏并能使用打击乐器合拍的演奏。
制定重点的依据是:节奏乐顾名思义就是节奏练习,它主要的任务就是引导幼儿能正确地识别音乐的强、弱拍,知道应该在不同的强弱拍上按需要合拍的敲击打击乐器。
幼儿园大班音乐打击乐《拔根芦柴花》全套教案获奖教案公开课教案模板范文
幼儿园大班音乐打击乐《拔根芦柴花》全套教案获奖教案公开课教案模板范文教案名称:幼儿园大班音乐打击乐《拔根芦柴花》一、教学内容教材:《幼儿园大班音乐教材》第五章,打击乐教学内容:学习打击乐曲目《拔根芦柴花》,通过音乐活动培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握打击乐的基本节奏和技巧。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。
3. 通过对《拔根芦柴花》的学习,引导学生体验音乐带来的快乐。
三、教学难点与重点难点:打击乐节奏的准确性和协调性。
重点:学会合作演奏《拔根芦柴花》。
四、教具与学具准备教具:打击乐器(如铃鼓、木鱼等)、音乐播放设备。
学具:幼儿自带的打击乐器。
五、教学过程1. 热身活动(5分钟)教师带领学生做简单的身体运动,如拍手、跺脚等,引导学生进入音乐状态。
2. 引入新课(10分钟)教师播放《拔根芦柴花》的音乐,让学生感受歌曲的节奏和欢快的氛围。
然后简要介绍歌曲的背景和意义。
3. 讲解与示范(10分钟)教师讲解打击乐的基本节奏和技巧,并示范演奏《拔根芦柴花》。
引导学生注意观察教师的演奏手法和节奏。
4. 分组练习(10分钟)学生分组,每组选择一种打击乐器,按照教师给出的节奏练习《拔根芦柴花》。
教师巡回指导,纠正学生的演奏错误。
5. 合奏练习(10分钟)各组学生轮流合奏《拔根芦柴花》,培养学生的团队协作能力。
教师引导学生注意节奏的协调和音乐的和谐。
6. 展示与评价(5分钟)每组学生展示自己的演奏,其他学生和教师进行评价,给予鼓励和指导。
六、板书设计板书歌曲《拔根芦柴花》的节奏和歌词,方便学生观看和跟唱。
七、作业设计1. 请学生回家后,与家长一起创作一段打击乐表演,可以是自己编写的曲目,也可以是《拔根芦柴花》的变奏。
2. 家长协助学生拍摄视频,记录表演过程,下节课分享给老师和同学。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸:教师可以组织学生参加幼儿园的打击乐比赛,让学生在舞台上展示自己的才华。
幼儿园大班打击乐《拔根芦柴花》
大班打击乐《拔根芦柴花》活动目标:1、引导幼儿在音乐活动中获得心理上的满足和愉悦,激发幼儿热爱生活的美好情感。
2、正确掌握24 拍节奏,提高幼儿的音乐理解力、感受力,培养节奏感。
3、知道这是一首江苏民歌,引导幼儿初步尝试学习分声部打击乐器。
教学重点:熟练掌握24 拍节奏并能使用打击乐器合拍的演奏。
教学难点:幼儿能与指挥和同伴互相配合默契、协调的演奏。
活动准备:花和叶子的图片,ppt 课件,铃鼓、碰铃、木鱼、响板若干活动过程:一、听音乐进教室伴着欢快的兔子舞音乐师幼一起跳舞进活动室,激发幼儿进行音乐活动的兴趣。
二、教学活动1.节奏练习:(1)教师出示花和叶子让幼儿做动作,锻炼幼儿的反应能力和节奏感。
(拍手- 花,拍腿-叶子)(2)我们的身体还有哪些部位可以发出声音?2.完整欣赏乐曲。
(1)幼儿边听音乐边放PPT (芦柴花的图片)( 2 )师:小朋友们看到了什么?(3)师小节:图上的植物我们叫它芦苇,在南方人们把它叫做芦柴花,它是一种生活在水里的植物。
这首曲子叫做“拔根芦柴花”,是一首江苏民歌。
( 4)小朋友们听了这首曲子有什么感觉? (开心、喜悦,表现了人们丰收的喜悦之情,人们在收庄稼时就会唱这首曲子。
)3.导出图谱:( 1 )大家都看到了什么?(2)用“身体乐器”表示红花?(拍手)练习节奏(3)听音乐用“身体乐器”演奏表示图谱,教师指挥( 4)师友共同完成“身体乐器”演奏。
4.乐器演奏幼儿自选乐器练习节奏,师放音乐,幼儿自由敲击,让幼儿感受不和谐的演奏。
师:怎样才能让我们的乐器合奏起来更好听呢?( 1 )分组看指挥演奏(看图谱) 。
( 2)面向观众,小乐队演奏。
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大班打击乐《拔根芦柴花》
活动目标:
1、引导幼儿在音乐活动中获得心理上的满足和愉悦,激发幼儿热爱生活的美好情感。
2、正确掌握24拍节奏,提高幼儿的音乐理解力、感受力,培养节奏感。
3、知道这是一首江苏民歌,引导幼儿初步尝试学习分声部打击乐器。
教学重点:
熟练掌握24拍节奏并能使用打击乐器合拍的演奏。
教学难点:
幼儿能与指挥和同伴互相配合默契、协调的演奏。
活动准备:
花和叶子的图片,ppt课件,铃鼓、碰铃、木鱼、响板若干。
活动过程:
一、听音乐进教室
伴着欢快的兔子舞音乐师幼一起跳舞进活动室,激发幼儿进行音乐活动的兴趣。
二、教学活动
1.节奏练习:
(1)教师出示花和叶子让幼儿做动作,锻炼幼儿的反应能力和
节奏感。
(拍手-花,拍腿-叶子)
(2)我们的身体还有哪些部位可以发出声音?
2.完整欣赏乐曲。
(1)幼儿边听音乐边放PPT(芦柴花的图片)
(2)师:小朋友们看到了什么?
(3)师小节:图上的植物我们叫它芦苇,在南方人们把它叫做芦柴花,它是一种生活在水里的植物。
这首曲子叫做“拔根芦柴花”,是一首江苏民歌。
(4)小朋友们听了这首曲子有什么感觉?
(开心、喜悦,表现了人们丰收的喜悦之情,人们在收庄稼时就会唱这首曲子。
)
3.导出图谱:
(1)大家都看到了什么?
(2)用“身体乐器”表示红花?(拍手)练习节奏
(3)听音乐用“身体乐器”演奏表示图谱,教师指挥
(4)师友共同完成“身体乐器”演奏。
4.乐器演奏
幼儿自选乐器练习节奏,师放音乐,幼儿自由敲击,让幼儿感受不和谐的演奏。
师:怎样才能让我们的乐器合奏起来更好听呢?
(1)分组看指挥演奏(看图谱)。
(2)面向观众,小乐队演奏。