学习小组活动表(组长版)
学习小组长职责范本
学习小组长职责范本学习小组长是一个非常重要的角色，他或她需要组织、策划和管理学习小组的各种活动。
作为学习小组长，需要承担多项职责，下面是一些范本，具体描述了学习小组长的职责。
一、组织和安排学习小组活动1. 设定明确的学习目标：学习小组长应当与组员共同讨论并确定一个明确的学习目标，这有助于明确方向，提高学习效果。
2. 制定详细计划：学习小组长应当制定详细的学习计划，包括学习内容、学习时间和学习方法等，以确保学习小组的工作有组织和协调。
3. 安排学习资源：学习小组长应当负责安排和获取学习资源，包括书籍、文章、视频等，以满足学习小组成员的需求。
4. 组织学习小组活动：学习小组长应当组织并领导学习小组的各种活动，例如讨论会、研讨会、演讲等，以促进成员之间的交流和学习。
二、管理和维护学习小组1. 建立良好的组织文化：学习小组长应当建立和培养一种积极向上、合作共赢、尊重他人的组织文化，以保持学习小组的凝聚力和活力。
2. 分配任务和责任：学习小组长应当合理分配任务和责任，确保每个成员都能够充分发挥自己的才能和潜力，并鼓励成员之间互相合作和支持。
3. 激励和奖励成员：学习小组长应当激励和奖励成员的优秀表现，以提高成员的积极性和参与度。
4. 解决冲突和问题：学习小组长应当及时处理各种冲突和问题，以确保学习小组的正常运作和发展。
三、评估和改进学习小组1. 进行学习成果评估：学习小组长应当对学习小组的学习成果进行评估，以衡量学习效果并及时调整学习计划。
2. 收集和反馈成员意见：学习小组长应当定期收集会员的意见和反馈，以了解问题和改进的机会，并及时作出相应的调整。
3. 不断改进组织和管理：学习小组长应当不断反思和总结自己的组织和管理工作，不断改进自己的能力和方法，以提高学习小组的质量。
以上是学习小组长的一些主要职责范本，学习小组长在实际工作中可能还会面临其他具体情况和任务，需要根据具体情况进行灵活应对。
最重要的是学习小组长需要具备良好的沟通能力、团队合作能力和组织能力，以便有效地管理学习小组，并推动学习进度和学习效果的提高。
小组合作学习计划表
小组合作学习的方法（一）、学生方面1、通过课堂教学活动，培养学生的合作意识。
为学生提供尽可能多的机会去发展自己的数学思想，去倾听别人的想法，去学会进行数学交流，以增强整体合作意识，那么如何让学生体会到合作的重要性呢？平时，教师要根据教学内容和学生的兴趣特点，设计一些适合于小组合作学习的活动，并通过激励性的评价，使学生体会到每个人都有自己的长处，每个人的长处都能在集体中发挥重要的作用。
2、训练合作技能学生在合作学习中，主要是通过讨论、争辩、表达、倾听及参与实践等形式来展开的。
为了提高合作的有效性，必须重视合作技能的培养。
（1）学会倾听在小组讨论过程中，要求1人先说，其他人必须认真听并且不能打断别人的发言，要能听出别人发言的重点，对别人的发言做出判断，有自己的补充或独到见解，在这样要求下训练，学生不但养成了专心听的习惯，而且培养了学生相互尊重的品质。
这种品质的功能也能延续到学生的一生发展。
（2）学会讨论合作学习中，学生在独立思考的基础上，再通过共同讨论、相互启发，从而达到合作的目的。
为了提高讨论的质量，教师要教给学生讨论的方法：各组由一人汇报自学或独立思考的内容，其它成员必须认真听，并且有自己的补充和见解，最后，还应将各自遇到的问题提供给全组成员讨论，对达成共识和未能解决的问题分别归纳整理，准备发言。
（3）学会表达在合作学习中，学生的友好交流和自我表达都离不开语言的表述，为了达到训练目标，首先教师要提供讨论的时间和空间，使学生敢说、会说，培养学生善于倾听、思考、判断、选择和补充别人意见的好习惯。
其次要求小组成员人人都说，而且要能大胆完整地说，要鼓励礼貌用语。
如对某一问题有不同看法时，起来补充或纠正时可以这样说：“我对第X小组XXX同学的意见有补充或有不同看法。
”听、说技能是合作学习的基本技能，它是在学生独立思考的基础上，通过讨论和探索形成的。
学生在合作学习中相互帮助，相互启发，实现了学习互补，促进了学生的自主发展。
小组合作学习评价表
小组合作学习评价表班级________ 小组长________ 发言人_______评价标准：A.课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好。
5分B.能较好参与课堂活动，团结合作，效果还好。
4分C.遵守课堂纪律，与小组同学相互配合。
3分D.不能做到以上三点。
2分在班级内组成合作学习小组。
小组活动完毕后，由小组长负责组织大家进行自评和互评，并记录在“小组合作学习评价表”。
次数：表示在小组内加分几次。
加分1次得1分。
小组合作学习评价表组别：第小组小组合作学习的有效性观察评价表观察内容：小组合作学习的有效性观察对象：各小组内的学生日期：班级：小组合作学习评价表6024第（）周小组合作学习评价表第( )组:组长：XXX 组员：XXX、XXX、XXX XXX星期自评互评师评备注周一☆☆☆☆☆☆周二☆☆☆☆☆☆周三☆☆☆☆☆☆周四☆☆☆☆☆☆周五☆☆☆☆☆☆评价标准：1、积极参与小组合作学习，有明确的分工。
2、组内成员能互帮互助，共同学习，有团队合作意识。
3、同学之间能互相尊重，能倾听别人的意见。
评价方法：评价采用星级制，学生在“☆”里涂色。
在每个小组中设立组织者调查者记录者汇报者等角色如组长负责组织，开展小组合作学习活动，资料员负责搜集学习资料，记录员负责记录本组的意见和观点，合作学习活动发言人负责代表小组，汇报小组合作学习成果。
小组合作学习的内容1.合作预习新课。
教师事先把预习的内容及要求告诉学生，让小组同学根据要求查阅生词、预习对话或课文及语法要点，经小组讨论，将组内无法解决的疑难问题做成一份组内笔记。
然后就可以有的放矢地听老师在课堂上讲评，逐一解决疑点。
由于是小组合作，教师有时还可以提出难度稍高的预习要求。
例如，我在教学shall we go to the zoo这一单元时，我要求学生预习时做到：①准备有关动物图片，查阅动物的英文名称，并用英语描述其中两种动物的外形及习性等；②预习课文、查阅生词、理解文章意思，并将疑难点做一份笔记；③讨论回答do you think it is good for animals to stay in cages why or why not 几乎每个小组都准备了图片，并写出了较为完整的动物介绍，对动物住在笼子里是好是坏提出了自己的见解。
已实践修改过的项目式学习活动记录表：粤教版普通高中信息技术必修1《数据与计算》第三章《算法基础》
《第三章算法基础》项目学习活动记录表班级小组组名
完善下列高级程序语言的编译过程与解释过程流程图：附件3：作品评价量规
项目及分值评分标准与分值
得分
自评互评
作品选题20准确把握项目学习的意义和目的。
5选题切合实际、符合科学。
5选题有应用价值、创新价值。
5选题适宜解决、可行性高。
5
规划与分析15准确分析设计的目的。
5准确分析方案的需求。
5准确描述方案的功能。
5
工具与方法10合理使用数字化工具及资源。
5围绕项目进行自主、协作学习。
5
步骤与过程30交流与沟通的团队合作能力。
5能完整经历计算机解决问题的过程。
5运用流程图描述算法。
10通过探讨和网络检索了解计算机程序和计算机语言。
10
成果与报告15明确问题，设计出最优线路选择的合适算法。
10能运用三种常用方法之一描述项目问题的算法流程。
10报告内容完整，结构清晰，排版美观。
5合计得分100
源程序（）程序
目标程序
（）程序
（）程序
可执行程序
其他目标程序（a）编译过程源程序（）数据（）程序
（）数据
（b）解释过程。
五下第三单元小组活动计划表
五下第三单元小组活动计划表英文回答：Group Activity Plan for Unit 3, Lesson 5。
Objectives:Students will be able to identify the main idea and supporting details in a text.Students will be able to write a summary of a text.Students will be able to work collaboratively in a group.Materials:Whiteboard or chart paper.Markers.Copies of the text "The Great Fire of Chicago"Highlighters.Procedure:1. Introduction (5 minutes)。
Begin by reviewing the objectives of the lesson.Ask students what they already know about the Great Fire of Chicago.Tell students that they will be working in groups to analyze a text about the fire.2. Read and Highlight (15 minutes)。
Distribute copies of the text "The Great Fire of Chicago" to each group.Have students read the text independently.As they read, have students highlight the main idea and supporting details.3. Group Discussion (20 minutes)。
综合实践活动小组计划活动记录表
龙城镇xｘx小学综合实践活动
小组活动计划表
龙城镇ｘxx小学综合实践活动记录表
龙城镇xxx小学“快乐‘六、一’”
综合实践活动分组表
龙城镇xxx小学综合实践活动
班级五小组第一组组员内部结构联系方式
组长任正阳131
成员刘晓华
朱佳
任思雨
朱晓楠 1 朱蓝香
我们的组名放飞梦想我们组的组标
我们组的组规尊重组长，服从管理。
团结一心，维护荣誉. 宽于待人，严于律己.学会欣赏，学会赞美。
积极参与，确保效率。
精诚合作,体验活动。
小组活动计划表
龙城镇ｘxx小学综合实践活动记录表
龙城镇xｘx小学综合实践活动
小组活动计划表
龙城镇xxｘ小学综合实践活动记录表
龙城镇xxx小学综合实践活动记录表
龙城镇xxx小学综合实践活动记录表
龙城镇xｘｘ小学综合实践活动
小组活动计划表
龙城镇xxx小学综合实践活动记录表
龙城镇xxx小学综合实践活动记录表
龙城镇ｘxx小学综合实践活动
小组活动计划表
龙城镇xxx小学综合实践活动记录表
龙城镇
xxx 小学综合实践活动记录表
龙城镇ｘｘx 小学综合实践活动
小 组
活 动 计 划 表
龙城镇xxx小学综合实践活动记录表。
优秀学习小组申报表
学校意见
县（市、区）教育局意见
（盖章） 2014年 月 日
（盖章） 2014年 月 日
市教育局意见 （盖章）
2014年 月 日
附件5：
郑州登封市直一初中
学校（盖 章）
主要成绩
研究性学习小组： 疯狂学习小组活动 登封市直一初中七三班李静静 受学校合作探究教育思想的影响，我根据班级的实际情况，突发教育灵感，产生了开发具有登封市直一初中特色的研究性学习小组---“自主学习小组活动”，经过半个学期的运行，效果极佳，特总结如下，愿能够共享。 一、小组活动宗旨 1、改变观念，变被动学习为主动学习，营造一种合作、竞争、团结、互助的学习氛围； 2、转移注意力，把学生的精力引导到学习的主旋律上，有力有利的加强了班级的管理； 3、把学习融入活动，使枯燥的学习转化为富有情趣、具有创意的活动。 二、小组活动形式 开辟班级文化墙，展现七三班风采，张扬个性。 1、成员：组长+2~5人； 2、资格：班级前40名或具有学科特长； 3、名字：响亮具有个性； 4、名言：具有激励作用； 5、目标：高目标（知名学府或远大志向），小目标（短期内各科能力的提升幅度）； 6、图标：彰显共同的特性。 三、小组活动主题 “自主合作”是学习小组的主题思想。 1、充分发挥各个小组长及成员的聪明才智，深化学习的主题。 2、培养和提高组长的各项能力，使班级的管理分而治之，达到合情合理和谐的目的。 3、开发学生的潜力，开启学生的智慧，让学习达到疯狂的地步，成为一件快乐的事情。 4、提供平台，追逐梦想，树立班级的正气，使学生真正成为德才兼备，能力卓越的有用之才。 四、小组活动成果 1、在学校组织的班级文化评比活动、演讲比赛活动、拔河比赛活动、队列队形比赛活动、校园卫生评比活动、寝室管理评比活动等等 均名列前茅。 2、在市教育局举行的期中期末考试中，成绩卓越，七门学科4门第一、3门第二，总评第一，并遥遥领先于第二30多分，充分展现了自 主合作的风采。
小组合作学习评价表
总分
（100分）
第1组
■
第2组
第3组
第4组
第5组
第6组
第7组
（
第8组
9 9 9
总评价
备注
小组合作学习评价表
6024第（）周
小组合作学习评价表
第（ ）组：
组长：XXX组员：XXX、XXXsXXX XXX
< 期自 评互 评师 评备注
周一☆☆☆☆☆☆
周二☆☆☆☆☆☆
周三☆☆☆☆☆☆
周四☆☆☆☆☆☆
简要分析小组成绩和不足:
组长签名:
组员签名:
小组合作学习的有效性观察评价表
观察内容：小组合作学习的有效性
观察对象：各小组内的学生
日
期：
评价
内容
小组内学生 分工明确
1
小组内学生
认真倾听、 互助互学
合作交流中能 解决问题
自主.合作、 探究的氛围
•
•
分值
组别
（20分）
的参与程度
（20分）
（20分）
（20分）
“小组合作学习评价表”O
次数：表示在小组内加分几次。加分
小组合作学习评价表
组别：第小组
小组子课题（活 动）名称
组长
组员
活动起止吋间
■
A.小组合作评价
组长所做组织工 作
很好
一般
差
小纽合作情况
很好
一般
]
差
小组活动中遇到什么困难.如何克服：
小组活动中谁在哪些方面表现最突出，其究出之处是什么：
小组活动中存在哪些不足，对于以后有什么启发:
周五
评价标准：
1、积极参与小组合作学习，有明确的分工。
小组课堂合作学习评价表
学生评价量表(小组课堂合作学习评价) 表1 第组小组课堂合作学习评价表组长发言人记录员操作员表2 小组合作学习评价表班级________ 小组长________ 发言人_______评价标准：A.课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好。
5分B.能较好参与课堂活动，团结合作，效果还好。
4分C.遵守课堂纪律，与小组同学相互配合。
3分D.不能做到以上三点。
2分说明：在班级内组成合作学习小组。
小组活动完毕后，由小组长负责组织大家进行自评和互评，并记录在“小组合作学习评价表”。
次数：表示在小组内加分几次。
加分1次得1分。
表3 小组合作学习的有效性观察评价表观察内容：小组合作学习的有效性观察对象：各小组内的学生日期：班级：教师：表4 小组合作学习活动记录表表5 学生参与小组合作学习评分细则三十三团中学学校小组合作评价细则小组合作学习是一种富有成效的教学方式和学习策略，通过加强小组建设和小组自治，营造浓厚的小组互助学习的氛围，构建自主互助的学习型课堂，让课堂充满生命的灵动，使学生在自主、探究、合作的课堂中生动活泼成长。
一、评价过程及方法1、小组评价，以班级自主管理为主实行周汇总、月小结，充分利用周会课对班内各小组学习生活进行评比总结，优胜小组在班内表扬栏公示，每月评出的优秀小组班级予以奖励，并在班会上进行公开表扬，公示。
2、优秀小组的评选依据：（1）、小组评分从卫生、日常行为习惯、课堂表现、学业成绩四个方面进行。
（2）、“卫生”与“日常习惯”由班内卫生委员和委员评价，“课堂表现”由任课教师评价、“学业成绩”由在每次学业成绩测试后测算。
（3）、记分采取小组累积计分的方式。
（4）、周积分计算：按照小组的周累计分数排名1——5名分别记5——1分。
月积分计算：周累计积分的和。
学期积分计算：几个月的累计积分加成绩积分。
二、评分细则卫生-------每天值日由卫生委员监督完成。
1、各值日组要按时清理卫生，不按时者扣1分。
卫东学校初中音乐兴趣小组活动记录表
卫东学校初中音乐兴趣小组活动记录表音乐兴趣小组活动记录表时间9.5 地点音乐教室辅导教师陈意沛参加人员八一班活动主题歌唱祖国（一）活动过程一、聆听音乐《大海啊，故乡》问：欣赏的过程中请思考两个问题：1、这首歌曲的音乐情绪是怎样变化的？2、力度又是怎样变化的？学生分小组讨论交流，组长总结回答。
二、学唱歌曲《大海啊，故乡》1、教师介绍作者2、学唱简谱，找出重难点，教师指导演唱3、用领唱齐唱的形式去表演歌曲小组组长领唱，组员跟着齐唱。
三、欣赏歌曲《我的中国心》活动效果学生参与积极。
能够较快的掌握歌曲旋律。
音乐兴趣小组活动记录表时间9.8 地点音乐教室辅导教师陈意沛参加人员七二班活动主题歌唱祖国（二）活动过程一、聆听歌曲《彩色的中国》1、初听歌曲，随着歌声拍手问：欣赏歌曲后，你听到了什么？请同学说出这首歌曲的情绪及所蕴含的深刻哲理。
2、复听音乐，准备学唱歌曲，学生跟着先自己哼唱二、学唱歌曲1、跟着教师学唱歌曲曲谱，分声部学唱以小组为单位，一二两组演唱高声部，三四两组演唱低声部。
2、有感情的朗读歌词，将歌词带入到曲谱中，完整演唱歌曲。
3、分男女生演唱歌曲，唱完互评。
4、小组讨论对于歌曲意义的一些想法。
组长总结回答。
活动学生反响不错，参与程度高，很快就掌握了歌曲的旋律，并能最终由感情的演唱。
但在活动中教师说的过多，要求学生效果的过多。
音乐兴趣小组活动记录表时间9.16 地点音乐教室辅导教师陈意沛参加人员七一班活动主题歌唱祖国（三）活动过程一、游戏导入展示“少数民族服饰展”图片，请小组抢答他们分别属于哪个少数民族？（将学生说的各种答案总结归纳）二、聆听歌曲《爱我中华》问：我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，我国一共有多少个民族？答：五十六个民族。
问：大家可以列举出一些你知道的少数民族吗？答：回族、藏族、朝鲜族、壮族、苗族等等。
聆听并哼唱《爱我中华》三、爱国歌曲扩展欣赏《多情的土地》《走向复兴》活动效果学生能够体会歌曲情绪，了解歌曲背景，但在哼唱时有些学生有发音不准的问题，在简谱跟唱上仍有不足。
小组合作学习单
我们要认真钻研 教材，慎重选择 小组合作内容， 哪些内容适合小 组合作，哪些内 容不适合小组合 作，特别对教材 中的重难点进行 认真剖析，一般 而言，小组合作 的内容往往出现 在教材的重难点 中。
学 探 习 单 性 究
学 活 习 单 性 动
合 作 学 习 单
单 习 学
Байду номын сангаас
研 究 性
的 类
学 习 单 性 流 交
精心选择合作内容
在小组合作学习过程 中，我们要鼓励学生 彼此合作，或安排 一定的合作程序，学 生具有合作的思想准 备又具有了一定的合 作技能，合作学习活 动才能顺利开展。我 们在教学过程中指导 学生合作技能，合作 学习是一种情感学习 模式，小组成员之间 是一种积极的相互关 系，我们要指导学生 如何在小组合作学习 与其他成员交流信息， 共享资源，不断变换 思维方式，积极进行 知识的同化和顺应。
型
学 操 习 单 性 作
让学生在通过学习单来研究再得出规律。 题 ：在我们的课堂作 ” 现， 这种学习单是让学生以小组合作来 究 如在教学在合作中三人操作， 让学生在通过学习单来研究再得出规律 的 现 这种学习单可以用在学习方法的总结上，如在教学“亿以内数的写法， 这种学习单可以用在学习方法的总结上，。比如，可 亿以内数的写法”时 这是以小组内成员操作为主的一张合作学习单， “ 这是以小组内成员操作为主的一张合作学习单 在合作中三人操作， 通过 合作学习单中操作的内 的 ， 学生 某 业中出这样出现了这样一道题， 完成某一学习活动。比如在上 中， 的合作学习单。 完成某一学习活动。 让学生在 ，来完成某一学习活动用1、2“用一副三角板拼出不同度数 业中出这样出现了这样一道题，。如在、3、4、5这五个数字组成 的 中， 的合作学习单。 我们可设计“亿以内数的写法”》，这是一 活动课， 我们可设计“来完成某一学习活动。如在“ 活动课，教学的 的是 一个记录， 亿以内数的写法” 活动。 大》 一一个记录 比如：《一亿 活动。比如： 大 一个三位数和一个两位数，用计算器找出这两个数的最大乘积。 合作学习单。 一个三位数和一个两位数，用计算器找出这两个数的最大乘积。 中我们可以 《 的 》合作学习单。 的角” 活动的过 ，在活动 究中 的角 我设计了这样一张学习单。 大。 让学生”我设计了这样一张学习单。 一亿 大。 我们可以设计“最大的乘积”合作学习单。 《 的 我们可以设计“最大的乘积”合作学习单。 》小组合作学习单 亿以内数的写法》 《亿以内数的写法》小组合作学习单 1、 大 一 拼出不同度数的角》 的 的 大》 《一亿 《拼出不同度数的角》小组合作学习单 大》合作学习单 2、 最大乘积》的小组合作学习单 方法来 出 的 。 《最大乘积》 ，用 出的方法， 3、 用 们 出的方法， 出 的 和 的 ， 的结 亿以内数的写法 1亿有多大？ 中。 中。 用一副三角板拼出不同度数的角 组成一个三位数和一个两位数的最大的乘积的探索 我们的方案名称 组内成员每人说说自 5个不同的数 活动要求 举出多个例子，用计算器算出乘积。 1、独立思考，并拼一拼能拼出几个角。 第一步 己的想法 请先独立思考准备怎样来完成我们的方案，交流后再 2、小组交流，说说自己的拼法。3、记 如：0、2、4、 周长 编号 直径 我们的发现 活动。 录大家认为最好的拼法。 5、6. 1号圆 号圆 如：用30°+45°＝75° 记录员记录你们小组 2号圆 号圆 我们拼 的想法 我们的活动记录 第二步 3号圆 号圆 出的角 你发现了什 很好（ 还可以（ 有待改进（ 我们的评价 很好（ ） 还可以（ ） 有待改进（ ） 我们的评价 很好（）还可以（）有待改进（） 么规律，请 组长： 记录员： 记录员：） 还可以（ 汇报员： 监督员：汇报员： 汇报员： 我们的评价 记录员： 很好（ 监督员： ） 有待改进（ ） 组长： 监督员： 组长： 写下来。 记录员： 组长： 监督员： 汇报员： 组长： 记录员： 监督员： 汇报员：
合作学习小组长职责范文(三篇)
合作学习小组长职责范文作为合作学习小组长，我的职责包括组织和管理小组的活动、促进成员之间的合作和协作、监督项目进展以及解决问题。
下面是我担任合作学习小组长的职责范文。
一、组织和管理小组活动作为小组长，我将负责组织和安排小组的活动。
首先，我会确保小组成员之间有良好的沟通渠道，例如开设一个在线讨论论坛或创建一个社交媒体群组。
我会定期召开小组会议，确保每个成员都能参与并讨论项目的进展和下一步的计划。
我还会制定一个详细的时间表，以确保活动能够按时完成，并及时跟进任务的进展情况。
二、促进成员之间的合作和协作作为小组长，我将致力于促进小组成员之间的合作和协作。
我会鼓励每个成员分享自己的想法和意见，并确保每个人都能受到尊重和重视。
我将组织团建活动，以增进小组成员之间的互相了解和合作意识。
此外，我还会鼓励小组成员互相帮助和支持，根据各自的优势和专长分配任务，并定期检查任务的进展情况，确保项目顺利进行。
三、监督项目进展作为小组长，我将负责监督和管理项目的进展情况。
我会制定详细的项目计划，并确保每个成员了解任务的要求和截止日期。
我将定期与每个成员沟通，了解他们的工作进展情况，并提供必要的支持和帮助。
如果发现项目存在延迟或其他问题，我会及时采取措施解决，并与小组成员一起制定新的计划以确保项目的顺利进行。
四、解决问题作为小组长，我将负责解决项目中的问题和挑战。
我会鼓励小组成员积极提出问题，并与他们一起寻找解决方案。
我将鼓励成员之间的合作，以集思广益解决问题。
如果问题无法在小组内部解决，我将与教师或其他相关人员联系，并寻求他们的帮助和指导。
总结：作为合作学习小组长，我将承担组织和管理小组活动、促进成员之间的合作和协作、监督项目进展以及解决问题的职责。
通过积极的沟通和协作，我将努力确保项目的顺利进行，并帮助小组成员充分发挥自己的潜力和优势。
我相信，在我的领导下，合作学习小组将取得优异的成绩。
合作学习小组长职责范文（二）一、组织和协调工作作为合作学习小组长的职责之一是组织和协调小组的工作。
合作学习小组长职责（5篇）
合作学习小组长职责在合作学习中，组长是本组活动的灵魂，既是本组活动的领导者，又是本组活动的组织者，同时又是老师的小助手，组长在组合作学习中具有举足轻重的作用。
只有明确了组长的职责，开展系统有效的培训，充分发挥组长的作用，组合作学习才能真正产生实效。
现制定组长职责如下：1、组长首先应该做到以身作则、正直公正、积极主动、认真负责。
全权负责本组的一切工作。
组长是班级中本组的学习带头人和组织领导者，组长要组织、带领全组同学开展课内合作学习，根据本组成员的兴趣爱好等特点进行合理分工，谁准备展示板的某一项内容，谁帮助有困难学生解决疑难点，怎样演练等等，协作完成展示任务。
2、组长应该有集体荣誉感。
始终想老师之所想，急老师之所急，工作上要有服从意识和超前意识，思想上要有要求上进和敢于担当的精神，组长要学会做好组员的思想工作。
大组长要协调好组内成员之间的关系，求大同，存小异，要充分发挥本组成员的特长与聪明才智，调动积极性，形成小组合力；发挥组长在老师与组成员之间的桥梁作用，沟通、协调师生关系；协调并处理好本组成员与其他组成员的矛盾纠纷，学会借助外部资源(如老师、其他组长、其他优秀的同学)，积极组织参与同本班其它组之间的和谐竞争，掀起比、学、赶、帮、超的良好氛围。
3、组长要有带领本组争先创优的精神。
组长与每一个组员之间是平等互助的伙伴关系，组长不要有“可以享受特权”的想法，不能因为自己是组长就可以免去或减少正常的学习内容。
组内的各项任务，组长要争取最先按质完成。
要求组员做到的，组长首先要做到。
组长要时时处处起榜样作用，做好示范。
4、组长应该热情关心帮助每一位组员，努力不让任何一位组员掉队。
组长要组织组内成员相互监督各项任务的完成情况，组织组内帮扶辅导，互帮互助，要督促同伴改正错误，帮助同伴完成老师布置的各项任务。
督促完成作业不积极的同学按时完成任务，协助老师做好辅导工作。
首先，组长要在心理上接受自己是组长，清楚自己的职责。
(完整版)综合实践活动表格
图片采集
整体设计
综合等级
《通信工具的探索》学生互评表
班级：姓名：
小组
资料搜集
正确性
团队精神
组内活
动情况
作业上交
创新性
总分
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
《通信工具的探索》心得体会表
班级：姓名：
研究主题
心得体会
《通信工具的探索》成果展示方案表
活ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ小组成员
探究的问题
探究的内容
探究的方法
活动
安排
时间
有很大提高
有一些提高
不甚明显
您认为您的孩子在本阶段学习中，学会了有用的方法吗？
学到了许多有用的方法
学到了一些有用的方法
不甚明显
您认为您的孩子能积极投入这项活动中吗？
能够积极地投入
比较积极地投入
表现一般
您认为您的孩子通过本阶段的学习，在人际交往能力方面有所改进或提高吗？
有很大提高
有一些提高
不甚明显
您对您的孩子的学习成果满意吗？
十分满意
基本满意
一般
《通信工具的探索》学生评价表
活动课题：班级：姓名：（分为ABC等）
评价目标
具体要求
自评
互评
师评
情感与态度
1、能积极参与活动过程，与小组成员相处融洽
2、遇到困难时冷静分析，积极寻求解决的办法
3、学习态度认真，遵守各项纪律
知识与技能
1、本次活动中，对通讯工具的探索有了进一步的了解
2、学习能力较过去有所提高，并能把获得的知识和掌握的技能运用到学习中去
活动内容
人员分工
合作制作活动成果
学习小组长职责范文（4篇）
学习小组长职责范文作为学习小组长，你将承担着一系列重要的职责。
你的任务是领导学习小组，确保学习小组的目标得以实现，同时为组员提供支持和指导。
以下是一个关于学习小组长职责的范本，共计____字：第一部分：组织与管理一、组织学习小组作为学习小组长，你需要首先组织学习小组的成立。
这包括确定学习小组的目标和方向，并招募合适的成员加入学习小组。
你需要考虑以下几点：1.明确学习小组的目标和任务：确定学习小组的目标和任务，例如共同提升某一学科或技能。
2.招募成员：寻找对学习小组目标感兴趣并有一定基础的成员加入学习小组。
3.策划学习计划：制定适当的学习计划和课程安排，确保学习小组的活动有条不紊地进行。
二、管理学习小组作为学习小组的领导者，你需要管理学习小组，确保学习小组的活动得以顺利进行。
以下是你的管理职责：1.制定规章制度：为学习小组制定明确的规章制度，包括成员的权利和义务，学习小组的活动安排等。
2.组织每周例会：定期组织学习小组成员进行例会，分享学习进度和讨论解决方案。
3.分配任务和职责：根据学习小组的需要，合理分配学习任务和职责，确保每个成员都能积极参与学习活动。
4.跟进学习进度：定期跟进学习进度，确保各项学习任务按时完成，并及时解决遇到的问题。
三、建立有效的沟通渠道有效的沟通是学习小组成功的关键。
作为学习小组长，你需要建立一个开放、透明和积极的沟通氛围。
以下是你的职责：1.建立沟通渠道：建立各种沟通渠道，如线上平台、社交媒体、邮件等，方便学习小组成员之间的交流和互动。
2.定期组织会议：定期组织会议，讨论学习进展和解决问题，确保信息的及时传递和共享。
3.倾听和解决问题：倾听学习小组成员的问题和困惑，并积极帮助解决。
第二部分：指导与支持一、提供学习指导作为学习小组长，你需要为学习小组成员提供学习指导，帮助他们克服学习中的困难，提高学习效果。
以下是你的职责：1.制定学习计划：根据学习小组的目标和任务，为学习小组成员制定个人学习计划，并定期跟进并调整。
研究性学习活动记录表5份教学文稿
或建议
应该提高与调查对象的沟通能力和技巧。
研究性学习活动记录表
课题题目
初中生课外学习情况的调查研究
活动时间
2014.9.5
活动地点
九亚楠赵海星杨瑞波陶娜杨雪琴马小凤宋雁凌
活动内容
对初三年级同学进行课外学习情况的问卷调查
活动目的
了解初三同学课外学习的现状及其成因，讨论研究改善课外阅读状况的有效措施
活动方式
问卷调查
活动过程
首先对小组成员进行分组，接着准备好调查问卷，然后走进各班级，进行问卷调查，调查完成后，进行统计整理。
活动结果
1、大多数同学都能积极配合我们的调查，认真填写问卷调查表，通过调查，我们回收了100份有效调查表。
2、部分被调查同学态度不够认真，未能很好配合我们的调查。
3、在以后的研究中，我们应该注意和同学们进行必要的沟通，从而取得他们的理解与支持。
活动方式
问卷调查
活动过程
首先对小组成员进行分组，接着准备好调查问卷，然后走进各班级，进行问卷调查，调查完成后，进行统计整理。
活动结果
1、大多数同学都能积极配合我们的调查，认真填写问卷调查表，通过调查，我们回收了98份有效调查表。
2、部分被调查同学态度不够认真，未能很好配合我们的调查。
3、在以后的研究中，我们应该注意和同学们进行必要的沟通，从而取得他们的理解与支持。
其次，应该提高与调查对象的沟通能力和技巧。
研究性学习活动记录表
课题题目
初中生化学学习情况的调查研究
活动时间
2014.4.12
活动地点
九年级2班
参加活动成员
王小红(组长)师姗姗王越孙丹丹陈亚婷来冬梅张海英朱婷婷张静凌
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第二，继续加强党的执政能力建设，着力建设高素质领导班子。
第三，积极推进党内民主制度改革，着力造就高素质干部队伍和人才队伍。
第五，全面巩固和发展先进性教育活动成果，着力加强基层党的建设。
1．必须把党的执政能力建设和先进性建设作为主线，坚持党要管党、从严治党，贯彻为民、务实、清廉的要求，以坚定理想信念为重点加强思想建
设，以造就高素质党员、干部队伍为重点加强组织建设，以保持党同人民群众的血肉联系为重点加强作风建设，以健全民主集中制为重点加强制度建设，以完善惩治和预防腐败体系为重点加强反腐倡廉建设，使党始终成为立党为公、执政为民，求真务实；改革创新，艰苦奋斗、清正廉洁，富有活力、团结和谐的马克思主义执政党。2．全面推进党的建设要做好六项工作：
第六，切实改进党的作风，着力加强反腐倡廉建设。
参与指导教师评价
指导教师签名：时间：
班主任评价
班主任签名：时间：
注：活动照片等材料可另附；本表在活动结束后，由组长班主任，作为期末形成性考核依据之一。
浙江电大海盐学院学习小组活动记录（组长版）
课程名称
《中国特色社会主义理论体系概论》
年级专业
负责人
学习时间
学习地点
教室
学习方式
小组讨论
参加者签名
活动目的（通过本次活动所要达到的目标）
中国共产党把加强和改进党的自身建设称做“伟大的工程”。党婴站在时代前列带领人民不断开创事业发展新局面，必须以改革创新精神加强自身建设，始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。
活动主题（具体到课程内容学习、实践教学环节等内容）
1、结合实际，谈一谈新时期如何全面推进党的建设新的伟大工程。
2、结合教学活动进行讨论。
活动过程（如组织形式、具体经过、成员发言、问题结论等）：
中国共产党把加强和改进党的自身建设称做“伟大的工程”。党婴站在时代前列带领人民不断开创事业发展新局面，必须以改革创新精神加强自身建设，始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。