三年级语文《父亲树林和鸟》归纳.ppt
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父亲观察得仔细，对鸟 儿了解、熟悉
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1、找一找课文哪个段落 描写了父亲闻到鸟味的？ 自己读一读第1到第10自 然段。
7—10自然段
2、鸟儿哪里来的鸟味呢？读课 文第10自然段
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树林里过夜的鸟总是一群群的， 羽毛焐（wù）得热腾腾的。黎 明时，所有的鸟抖动着浑身的 翎（líng）羽，要抖净露水和湿 气。每一只鸟都张着嘴，舒畅 （chàng）地呼吸着，深深地呼 吸着。它们要唱歌了。这时候 只要你静静地用心地闻，你就 会闻到那种鸟类特有的气味。
精心整理
26
精心整理
因为我从父亲的话中了解到鸟儿最快活的时刻 竟然是它们面临生命危险的时刻，这对于鸟儿 来说太残酷了。如果猎人们知道了鸟儿们飞离 枝头飞向天空的那一瞬间最容易被打中，那鸟 儿的命运将多么悲惨。
因为父亲对于鸟儿是那么了解，连鸟儿最 容易被打中的时刻都知道，如果父亲是猎 人。那对鸟儿来说多么可怕。
26 父亲、树林和鸟
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1
我会认
黎 lí
凝 níng
兀 wù
畅 chàng
瞬 shùn 掠 lüè
黎明 凝神静气 兀立
舒畅 一瞬间 掠过
精心整理
2
我来学生字:
wù
méng
bí
zhǐ
雾
蒙
鼻
指
（云雾） nóng
浓
（启蒙）
shū
舒
（鼻子） （中指）
chàng
liè
畅
猎
（浓密） （舒服） （舒畅） （打猎）
学习了这篇课文你有什么收获呢？
学了这篇课文，我们知道了人与自 然的关系是非常密切的，那么，生活 中我们应该怎么做呢？
精心整理
24
保护鸟类保护野生动物 维护生态平衡 关爱野生动物，保护美好家园！ 保护鸟类 保护野生动物 人人有责
精心整理
25
课后作业 *有感情朗读课文 *搜集爱鸟格言 *搜集你最喜欢的益鸟资料
鸟儿最危险的时刻：也就是 鸟儿最快活的时刻。黎明时 的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉 重，最容易被猎人打中。
精心整理
我的心里掠（lüè）过一阵沉重。 我也由衷（zhōng）地感到高兴， 因为父亲不是猎人。
想一想？
1、“我”听了父亲的话，为什么心里 掠过一阵沉重？
2、我为什么又由衷地高兴，因为 父亲不是猎人？
精心整理
总结：
从课文中的哪些地方可以看出父亲对鸟 的热爱？
1. 观察树叶便知道“林子里有不少鸟”； 2. 从浓浓的草木气中能闻出鸟的气味；
3. 了解黎明是树林和鸟“最快活的时刻”；
4. 担心黎明时的鸟“最容易被猎人打中” ……
大自然的神奇魅力，只有像父亲这样
用心去感受，去发现才能领悟。
精心整理
23
chì
bǎng
翅
膀
（翅膀） （肩膀）
精心整理
3
精心整理
4
精心整理
5
精心整理
6
精心整理
7
精心整理
8
读一读，比一比，说说你 知道这篇课文讲了一件什么 事情？
①什么时候？
②里面有谁？在什么地方？
③发现了什么?闻到什么？听到什么？
一个春天的黎明，父亲和我在树林边走过，父亲发现了树林里有不 少鸟，还闻到了鸟味，后来我们还听到了鸟的歌声。
精心整理 开朗、愉快、舒服痛快
看来，父亲对于鸟来说真 是个有心人，而喜欢树林 和鸟的父亲对鸟的了解仅 止于气味吗？
我们来学习第11-16自然 段
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父亲和我坐在树林边，突然听 到“喳喳，喳喳”“布谷，布 谷”……群鸟齐鸣。哇！太动 听了！鸟真的唱了起来。
“这是树林和鸟最快活 的时候。”父亲说。
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你能在文中找一个句子来概 括课文的主要内容吗？
父亲一生最喜欢树林和 唱歌的鸟。
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1、找一找课文哪个段落描写 了父亲发现树林的鸟？自己 读一读第1到第10自然段。
2—6自然段
2、父亲是怎么发现树林里的 鸟的？找出父亲观察树林的句 子。
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突然，父亲站住了，朝幽（yōu） 深的雾蒙蒙的树林，上上下下地 望了又望，用鼻子闻了又闻。
问题：什么时候鸟最快活？
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这是树林和 鸟最快活的 时候。
我知道这也是父亲最快活的时刻。 精心整理
过了一会儿，父亲对我说： “鸟最快活的时刻，是飞离 树枝飞向天空的那一瞬间， 但这时也最容易被猎人打 中。”
“为什么？”我惊愕地 问。
父亲说：“黎明时的鸟， 翅膀潮湿，飞起来沉重。”
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鸟最快活的时刻：是鸟儿歌唱的时 候，是鸟儿飞离树枝飞向天空的那 一瞬间。
“林子里有不少鸟。”父亲 喃（nán）喃地说。
可我既没有看见一只鸟，也 没有听到一声鸟叫。我茫然地望 着凝（níng）神静气像树一般兀 （wù）立的父亲。
精心整理 聚精会神
完全不知 道的样子
父亲指着一棵树的树 枝对我说：“看那里， 没有风，叶子为什么在 动？”
我仔细找，却没有找 说明了什么？ 到晃动的叶子。
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1、找一找课文哪个段落 描写了父亲闻到鸟味的？ 自己读一读第1到第10自 然段。
7—10自然段
2、鸟儿哪里来的鸟味呢？读课 文第10自然段
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树林里过夜的鸟总是一群群的， 羽毛焐（wù）得热腾腾的。黎 明时，所有的鸟抖动着浑身的 翎（líng）羽，要抖净露水和湿 气。每一只鸟都张着嘴，舒畅 （chàng）地呼吸着，深深地呼 吸着。它们要唱歌了。这时候 只要你静静地用心地闻，你就 会闻到那种鸟类特有的气味。
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因为我从父亲的话中了解到鸟儿最快活的时刻 竟然是它们面临生命危险的时刻，这对于鸟儿 来说太残酷了。如果猎人们知道了鸟儿们飞离 枝头飞向天空的那一瞬间最容易被打中，那鸟 儿的命运将多么悲惨。
因为父亲对于鸟儿是那么了解，连鸟儿最 容易被打中的时刻都知道，如果父亲是猎 人。那对鸟儿来说多么可怕。
26 父亲、树林和鸟
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1
我会认
黎 lí
凝 níng
兀 wù
畅 chàng
瞬 shùn 掠 lüè
黎明 凝神静气 兀立
舒畅 一瞬间 掠过
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2
我来学生字:
wù
méng
bí
zhǐ
雾
蒙
鼻
指
（云雾） nóng
浓
（启蒙）
shū
舒
（鼻子） （中指）
chàng
liè
畅
猎
（浓密） （舒服） （舒畅） （打猎）
学习了这篇课文你有什么收获呢？
学了这篇课文，我们知道了人与自 然的关系是非常密切的，那么，生活 中我们应该怎么做呢？
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保护鸟类保护野生动物 维护生态平衡 关爱野生动物，保护美好家园！ 保护鸟类 保护野生动物 人人有责
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25
课后作业 *有感情朗读课文 *搜集爱鸟格言 *搜集你最喜欢的益鸟资料
鸟儿最危险的时刻：也就是 鸟儿最快活的时刻。黎明时 的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉 重，最容易被猎人打中。
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我的心里掠（lüè）过一阵沉重。 我也由衷（zhōng）地感到高兴， 因为父亲不是猎人。
想一想？
1、“我”听了父亲的话，为什么心里 掠过一阵沉重？
2、我为什么又由衷地高兴，因为 父亲不是猎人？
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总结：
从课文中的哪些地方可以看出父亲对鸟 的热爱？
1. 观察树叶便知道“林子里有不少鸟”； 2. 从浓浓的草木气中能闻出鸟的气味；
3. 了解黎明是树林和鸟“最快活的时刻”；
4. 担心黎明时的鸟“最容易被猎人打中” ……
大自然的神奇魅力，只有像父亲这样
用心去感受，去发现才能领悟。
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（翅膀） （肩膀）
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读一读，比一比，说说你 知道这篇课文讲了一件什么 事情？
①什么时候？
②里面有谁？在什么地方？
③发现了什么?闻到什么？听到什么？
一个春天的黎明，父亲和我在树林边走过，父亲发现了树林里有不 少鸟，还闻到了鸟味，后来我们还听到了鸟的歌声。
精心整理 开朗、愉快、舒服痛快
看来，父亲对于鸟来说真 是个有心人，而喜欢树林 和鸟的父亲对鸟的了解仅 止于气味吗？
我们来学习第11-16自然 段
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父亲和我坐在树林边，突然听 到“喳喳，喳喳”“布谷，布 谷”……群鸟齐鸣。哇！太动 听了！鸟真的唱了起来。
“这是树林和鸟最快活 的时候。”父亲说。
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你能在文中找一个句子来概 括课文的主要内容吗？
父亲一生最喜欢树林和 唱歌的鸟。
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1、找一找课文哪个段落描写 了父亲发现树林的鸟？自己 读一读第1到第10自然段。
2—6自然段
2、父亲是怎么发现树林里的 鸟的？找出父亲观察树林的句 子。
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突然，父亲站住了，朝幽（yōu） 深的雾蒙蒙的树林，上上下下地 望了又望，用鼻子闻了又闻。
问题：什么时候鸟最快活？
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这是树林和 鸟最快活的 时候。
我知道这也是父亲最快活的时刻。 精心整理
过了一会儿，父亲对我说： “鸟最快活的时刻，是飞离 树枝飞向天空的那一瞬间， 但这时也最容易被猎人打 中。”
“为什么？”我惊愕地 问。
父亲说：“黎明时的鸟， 翅膀潮湿，飞起来沉重。”
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鸟最快活的时刻：是鸟儿歌唱的时 候，是鸟儿飞离树枝飞向天空的那 一瞬间。
“林子里有不少鸟。”父亲 喃（nán）喃地说。
可我既没有看见一只鸟，也 没有听到一声鸟叫。我茫然地望 着凝（níng）神静气像树一般兀 （wù）立的父亲。
精心整理 聚精会神
完全不知 道的样子
父亲指着一棵树的树 枝对我说：“看那里， 没有风，叶子为什么在 动？”
我仔细找，却没有找 说明了什么？ 到晃动的叶子。