美丽的眼睛教案设计
中班健康《拥有美丽的眼睛》课件教案
中班健康《拥有美丽的眼睛》课件教案一、教学内容二、教学目标1. 了解眼睛的基本结构和功能，知道眼睛在日常生活中的重要性。
3. 培养关注自己身体健康，珍惜眼睛的意识。
三、教学难点与重点难点：理解眼睛的结构和功能，掌握正确的用眼方法。
四、教具与学具准备教具：眼睛结构图、视力表、眼保健操视频、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请一名同学扮演医生，为大家讲解眼睛的重要性。
通过医生的角色扮演，引导幼儿关注眼睛健康。
2. 新课导入（10分钟）展示眼睛结构图，讲解眼睛的基本结构和功能。
结合PPT课件，引导幼儿认识眼睛的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）出示视力表，讲解如何检查视力。
讲解正确的用眼方法，提醒幼儿注意用眼卫生。
4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行眼保健操练习，引导他们掌握正确的按摩方法。
分组讨论，让幼儿分享自己在生活中保护眼睛的方法。
5. 巩固知识（5分钟）通过问答形式，检查幼儿对眼睛结构和功能的掌握程度。
针对错误观念和不良用眼习惯，进行纠正和指导。
6. 创作环节（15分钟）分组制作眼睛保护宣传画，鼓励幼儿将所学知识运用到实际中。
指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等工具，创作出富有创意的宣传画。
引导幼儿反思自己在日常生活中的用眼习惯，鼓励他们珍惜眼睛。
六、板书设计1. 眼睛的基本结构2. 眼睛的功能3. 正确的用眼方法4. 眼保健操步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一份关于保护眼睛的宣传画。
答案：宣传画内容应包括眼睛的结构、功能、正确的用眼方法等。
2. 作业题目：观察家人或朋友的用眼习惯，指出其中的不良习惯并给出改进建议。
答案：根据所学知识，指出不良用眼习惯，如长时间玩手机、看书姿势不正确等，并提出相应改进建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿了解眼睛的重要性，掌握正确的用眼方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们真正掌握所学知识。
美丽的眼睛 教案
《美丽的眼睛》教学设计【教材简析】《美丽的眼睛》是一篇略读课文，讲述了一个如童话般美丽的故事。
文中作者冒险下水，偏遇上了痉挛。
在这生命危急的时刻，看到了一双眼睛——海豚的眼睛。
海豚使劲顶着他，让趴在它的背上，把他送回了岸边。
当作者平静下来以后，海豚又和他在海里嬉戏了好一阵，才恋恋不舍地走开。
全篇文章语言优美，情节动人，尤其是以那双“美丽的眼睛”为主线，贯穿全文，显得格外富有感染力。
【教学目标】1、识记、积累本课重要词语。
2、采用“读一读”“想一想”“勾一勾”“写一写”做批注的方法理解课文。
3、朗读课文，感受人与动物之间相互关爱之情。
【重点难点】引导学生自读自悟，在品读词句的基础上走进海豚的心灵深处，感受人与自然的和谐。
【教学过程】一、故事激趣，引入新课同学们，历史上流传着许多关于海豚救人的美好传说。
你们想听吗？据说有一次有个音乐家带着大量钱财乘船回国时，一些贪财的水手想在船上杀死他。
音乐家见势不妙，就祈求水手们让他演奏生平最后一曲，然后跳进波涛汹涌的大海。
谁知这优美动听的音乐引起了一群海豚的注意，一条海豚游了过来，驮着这位音乐家，一直把他送到海岸上。
这个故事虽然流传已久，但是许多人仍感到难以置信。
可是，近代关于海豚救人的报道也很多。
《美丽的眼睛》一文就向我们讲述了这样一个动人的故事。
（板书课题：美丽的眼睛）二、初读课文，整体感知1、自由轻声读课文，把课文读正确，读通顺。
把带拼音的字多读几遍。
在每个自然段前标上序号。
（给学生足够的时间读完课文。
）2、检查读书情况。
A、指名学生读文中带有拼音的字词。
读得好的，给全班同学领读一遍。
（加强识字教学）B、划出几个词语，齐读两遍。
冒险、痉挛；魂飞魄散、美丽；顶、趴、背；身轻如燕、痛快；默默、注视。
请同学们跟老师一起，把这些字词认认真真写一遍。
（板书上面词语）C、分别请5个学生，一人一段读课文。
一个学生在读书时，别人认真倾听，当这个学生读完后，举手指出读错的地方。
美丽的眼睛教案设计
美丽的眼睛教案设计一教学目标1、朗读课文，理解课文内容，感受人与动物之间相互关爱之情。
2、采用“读一读”“想一想”“勾一勾”“议一议”的方法合作学习。
教学重、难点引导学生自读自悟，在品读词句的基础上走进海豚的心灵深处，感受人与自然的和谐。
教学准备师生：收集关于人与动物和谐相处的故事，海豚的图片和文字资料。
教学时数1课时。
教学过程一、故事激趣，引入新课同学们，历史上流传着许多关于海豚救人的美好传说。
你们想听吗?据古希腊历史学家希罗多德记述：有一次音乐家阿里昂带着大量钱财乘船返回希腊时，一些贪财的水手想在船上杀死他。
阿里昂见势不妙，就祈求水手们允诺他演奏生平最后一曲，然后跳进波涛汹涌的大海。
谁知这优美动听的音乐引起了一群海豚的注意，一条海豚游了过来，驮着这位音乐家，一直把他送到海岸上。
这个故事虽然流传已久，但是许多人仍感到难以置信。
可是，近代关于海豚救人的报道也不胜枚举。
《美丽的眼睛》一文就向我们讲述了这样一个动人的故事。
(出示课题)二、初读课文，整体感知1?自由轻声读课文，把课文读正确，读通顺。
2?根据课后第一题的要求再读课文，思考课文主要内容。
(1)学生自读、讨论。
(2)学生交流，教师点拨。
(3)说说是怎样概括出来的。
三、细读课文，质疑解疑方法：1?小组合作，边读边议，根据课后题确定本节课要解决的问题，然后派代表汇报。
2?各组汇报提出的问题，师生共同归纳整理达成共识。
(1)课文几次提到“美丽的眼睛”?(2)为什么说那是“我”这辈子所看过的最美丽的眼睛?(3)作者写这篇文章想要告诉我们什么?3?小组合作学习，根据教师推荐的学习策略，各小组选择自己喜欢的策略学习。
(教师可根据文章的特点，提供一些学习的策略供学生选择。
如：①读一读，议一议。
②读一读，讲一讲。
③读一读，勾一勾等。
)4?小组汇报，全班交流，教师点拨。
四、拓展延伸，升华情感1?学生交流收集的资料，讲述有关人与动物之间互相关爱的故事。
2?把自己最深的感受写成几句话，送给可爱的海豚。
美丽的眼睛教案设计
美丽的眼睛教案设计一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，学生将了解眼睛的结构和功能，并学会正确保护眼睛的方法。
2. 能力目标：培养学生的观察力和思维能力，提高他们的科学实验和绘画技巧。
3. 情感目标：增强学生对眼睛的重视，培养正确的用眼习惯，促进学生形成良好的保护视力的意识。
二、教学重点和难点1. 教学重点：了解眼睛的结构和功能，学习正确保护眼睛的方法。
2. 教学难点：培养学生的观察力和思维能力，提高他们的科学实验和绘画技巧。
三、教学过程Step 1 引入1. 创设情境：让学生闭上眼睛，感受没有眼睛的困扰，引发学生对眼睛的重视。
2. 导入问题：小朋友们，你们平时有没有注意保护眼睛呢？为什么要保护眼睛呢？Step 2 知识讲解1. 展示眼睛的模型或图片，介绍眼睛的结构和功能，包括角膜、瞳孔、晶状体等。
2. 通过幻灯片或课件，讲解如何正确保护眼睛，包括远离电子产品、科学用眼等。
Step 3 实践操作1. 分发小画板和画笔，让学生绘制自己眼睛的形状。
2. 学生之间互相观察和比较绘制的眼睛形状，分享彼此的观察结果。
3. 引导学生观察自己眼睛的颜色、眼球和眼睛周围的皮肤等细节。
Step 4 实验探究1. 分组进行实验，每组准备一张放大镜和一杯水。
2. 实验题目：用放大镜观察水中的浮沉物体。
3. 学生记录实验过程和观察结果，并进行思考：是什么原因导致我们能够看到水中的浮沉物体？Step 5 总结归纳1. 回顾眼睛的结构和功能，学生互相分享自己对眼睛的认识和新学到的知识。
2. 引导学生总结出正确保护眼睛的方法，并写在小黑板上。
四、拓展延伸1. 带领学生一起读一篇与眼睛相关的诗歌或文章，进一步加深他们对眼睛的理解和感受。
2. 鼓励学生观察身边的事物，并制作相应的绘画或手工作品，展示自己对眼睛的理解。
五、作业1. 家庭作业：要求学生回家告诉家人正确保护眼睛的方法，并观察家人是否存在不良用眼习惯。
2. 提醒学生在外出时佩戴太阳镜和防护眼镜，保护眼睛免受外界伤害。
《美丽的眼睛》教案
《美丽的眼睛》教案一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第五册，第三单元“美丽的家园”，具体章节为《美丽的眼睛》。
课文通过描绘我国大自然中各种美丽的景色，引导学生们认识到眼睛是发现美的窗户，从而激发学生保护眼睛，珍惜大自然之美的情感。
二、教学目标1. 知识目标：让学生理解课文内容，掌握生字词，了解眼睛在发现美中的作用。
2. 能力目标：培养学生们的观察力、表达力和想象力，提高阅读理解能力。
3. 情感目标：激发学生热爱大自然，珍惜眼睛，保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：课文内容的理解和生字词的掌握。
难点：如何引导学生体会眼睛在发现美中的作用，以及如何培养学生的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教师准备：课文PPT、生字卡片、图片素材。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一组大自然美景图片，引导学生观察，让学生们感受到大自然的美丽，从而引出本节课的主题《美丽的眼睛》。
2. 新课导入（10分钟）：教师带领学生朗读课文，让学生结合图片理解课文内容，同时学习生字词。
3. 例题讲解（10分钟）：挑选课文中一段具有代表性的描写，分析其写作手法，引导学生学会观察和表达。
4. 随堂练习（10分钟）：让学生运用所学知识，现场观察教室内的物品，用文字进行描述。
5. 小组讨论（10分钟）：学生分组讨论，分享自己的观察和描述，互相学习，互相启发。
7. 课堂小结（5分钟）：布置作业，提醒学生课后复习。
六、板书设计1. 课文《美丽的眼睛》2. 生字词：略3. 课文重点：眼睛在发现美中的作用4. 课堂小结：珍惜眼睛，保护大自然七、作业设计1. 作业题目：观察身边的自然环境，用文字描述你所发现的美丽景色。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示大自然美景，引导学生学会观察和表达，达到了教学目标。
在课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解学生对课堂内容的掌握程度。
同时，可以布置一些拓展活动，如让学生收集关于大自然美景的图片或文章，提高学生的审美能力，进一步培养学生的环保意识。
《美丽的眼睛》教案
《美丽的眼睛》教案一、教学内容本节课选自《语文》教材第七册第四章，详细内容为《美丽的眼睛》。
通过描述不同眼睛的特点，描绘出眼睛的美丽之处，让学生学会欣赏和表达美。
二、教学目标1. 让学生掌握课文内容，理解眼睛的美丽之处。
2. 培养学生观察、欣赏美的能力，学会用语言表达美。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生发现和表达眼睛的美丽。
教学重点：课文内容的理解，观察、欣赏美的能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：展示一组美丽的眼睛图片，引导学生观察、欣赏，激发学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，了解课文内容，体会眼睛的美丽。
3. 课堂讲解：a. 分析课文，讲解生词、短语。
b. 讲解眼睛的结构、功能，引导学生发现眼睛的美丽。
4. 实践情景引入：让学生观察身边同学的眼睛，用语言描述其美丽之处。
5. 例题讲解：选取课文中具有代表性的描述，进行详细讲解。
6. 随堂练习：让学生模仿例题，用语言描绘美丽的眼睛。
六、板书设计1. 《美丽的眼睛》2. 内容：a. 眼睛的结构与功能b. 描述美丽眼睛的语言表达c. 观察与欣赏美的方法七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的美丽”为主题，写一篇短文，描述你观察到的一双美丽眼睛。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 鼓励学生课后观察生活中的美丽事物，学会用语言表达。
b. 布置一篇关于“美丽的眼睛”的作文，提高学生的写作能力。
c. 推荐相关书籍，让学生深入了解眼睛的奥秘，拓展知识面。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生发现和表达眼睛的美丽。
2. 实践情景引入：让学生观察身边同学的眼睛，用语言描述其美丽之处。
3. 例题讲解：选取课文中具有代表性的描述，进行详细讲解。
4. 作业设计：以“我眼中的美丽”为主题，写一篇短文。
《美丽的眼睛》教案
《美丽的眼睛》教案一、教学目标1.理解课文内容，体会作者对盲人阿姨美丽眼睛的感受。
2.学习描写人物眼睛的方法，培养观察和表达能力。
3.培养学生关爱他人、珍惜光明的情感。
二、教学重点1.理解课文内容，体会作者情感。
2.学习描写人物眼睛的方法。
3.培养关爱他人、珍惜光明的情感。
三、教学难点1.理解课文中的抽象词语，如“美丽”、“温暖”等。
2.学习描写人物眼睛的方法，并进行实际运用。
四、教学过程第一课时（一）导入新课1.同学们，你们觉得什么是美丽？请用词语或句子表达。
2.今天我们要学习一篇关于美丽的课文，看看作者是如何描绘美丽的。
（二）自读课文1.请同学们自由朗读课文，注意理解课文内容。
2.读完课文后，请谈谈你对盲人阿姨眼睛的感受。
（三）讨论交流1.请同学们谈谈自己在课文中印象最深的句子或段落。
2.教师引导同学们从课文中找出描写盲人阿姨眼睛的句子，体会作者的情感。
（四）学习描写人物眼睛的方法1.教师出示描写人物眼睛的例子，如：“她的眼睛像两颗明亮的星星，闪烁着温暖的光芒。
”2.请同学们尝试用这种方法描写自己的眼睛或身边人的眼睛。
1.同学们，通过本节课的学习，我们知道了什么是美丽，也学会了如何描写人物的眼睛。
2.下节课我们将继续学习课文，深入理解作者的关爱之心。
第二课时（一）复习导入1.同学们，上一节课我们学习了《美丽的眼睛》，请谈谈你对课文的理解。
2.我们还学习了如何描写人物的眼睛，请同学们展示一下自己的作品。
（二）深入理解课文1.教师引导同学们深入分析课文，理解作者对盲人阿姨的关爱之情。
2.同学们分组讨论，谈谈自己对课文的理解和感悟。
（三）实践活动1.请同学们以小组为单位，讨论如何关爱身边的盲人或其他残疾人。
2.每个小组派代表分享自己的关爱行动。
1.同学们，通过本节课的学习，我们不仅深入理解了课文，还学会了关爱他人。
2.希望大家能够将关爱之心付诸行动，让我们的生活更加美好。
（五）课后作业1.请同学们以“美丽的眼睛”为题，写一篇作文，描绘一个人的眼睛，表达自己的关爱之情。
幼儿园优质课中班教案《拥有美丽的眼睛》
幼儿园优质课中班教案《拥有美丽的眼睛》一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材第四章《认识我的身体》第三节《拥有美丽的眼睛》。
详细内容包括：了解眼睛的结构与功能，学习保护眼睛的重要性，培养正确的用眼习惯。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解眼睛的基本结构和功能，知道保护眼睛的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿正确的用眼习惯，提高幼儿自我保护眼睛的能力。
3. 情感目标：激发幼儿关爱眼睛，关注健康的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握保护眼睛的正确方法。
四、教具与学具准备教具：眼球结构图、视力表、眼保健操视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请一位戴眼镜的幼儿分享戴眼镜的体验，让其他幼儿感受到眼睛的重要性。
（2）教师展示眼球结构图，引导幼儿观察并说出眼睛的基本结构。
2. 例题讲解（1）教师通过讲解和演示，让幼儿了解眼睛的功能和重要性。
（2）教师邀请一位幼儿上台，演示正确用眼的方法，其他幼儿模仿学习。
3. 随堂练习（1）组织幼儿进行“找不同”游戏，提高幼儿观察力，培养正确的用眼习惯。
（2）分组进行眼保健操练习，巩固所学知识。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调保护眼睛的重要性。
六、板书设计1. 板书《拥有美丽的眼睛》2. 板书内容：（1）眼睛的结构：角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等。
（2）眼睛的功能：看、观察、感受光线。
（3）保护眼睛的方法：正确用眼、保持卫生、定期检查视力。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的美丽眼睛，并说明如何保护眼睛。
2. 答案：幼儿根据所学内容，发挥想象力，画出美丽的眼睛，并简单描述保护眼睛的方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织一次视力检查活动，让幼儿了解自己的视力状况，提高保护眼睛的意识。
同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人，共同关注眼睛健康。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和互动性4. 随堂练习的针对性和实效性5. 板书设计的清晰度和逻辑性6. 作业设计的启发性和实践性7. 课后反思及拓展延伸的深度和广度一、教学难点与重点的确定1. 通过生动的实例和互动游戏，让幼儿深刻理解正确用眼的重要性。
《美丽的眼睛》教案
《美丽的眼睛》教案一、教学内容本节课选自人教版小学语文教材第五册《美丽的眼睛》一文。
详细内容包括：文章阅读、生词学习、语言理解、主题探讨以及相关的语文实践活动。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，掌握生词，理解课文内容，了解眼睛的美丽和重要性。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解课文，提高阅读能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对眼睛的关爱，认识到保护眼睛的重要性，培养积极健康的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会作者表达的思想感情。
教学重点：正确朗读课文，掌握生词，理解课文内容，培养观察、思考、讨论的能力。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示一组眼睛的图片，引导学生观察、讨论，引出课题。
（2）教师简要介绍课文背景，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习（1）学生自主阅读课文，了解课文大意。
（2）学生标注生词，查找工具书，自主学习生词。
3. 课堂讲解（1）教师针对重点词语、句子进行讲解，帮助学生理解课文。
（2）教师引导学生分析课文中的修辞手法，体会作者表达的思想感情。
4. 例题讲解（1）选取课文中的一个比喻句，分析其含义和作用。
（2）选取课文中的一个拟人句，讨论其表现力和效果。
5. 随堂练习（1）学生仿写一个比喻句，描述眼睛的美丽。
（2）学生仿写一个拟人句，表达眼睛的情感。
6. 课堂小结七、作业设计1. 作业题目（1）根据课文内容，用比喻句和拟人句各写一段话。
（2）结合自己的观察，写一篇关于眼睛的作文。
2. 答案示例（1）比喻句：眼睛如同两颗璀璨的宝石，闪耀着智慧的光芒。
拟人句：眼睛会说话，传递着无尽的情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习反馈，调整教学方法，提高课堂效果。
2. 学生拓展延伸：开展“保护眼睛，从我做起”的主题活动，提高学生的护眼意识。
《美丽的眼睛》教案
《美丽的眼睛》教案一、教学内容本节课选自人教版小学语文教材第五册，《美丽的眼睛》一课。
本课详细内容主要围绕描述眼睛的美丽和重要性，分别从眼睛的结构、功能以及保护方法三个方面进行阐述。
涉及教材的章节为第五章《人体的奥秘》第三节《眼睛的奇妙》。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解眼睛的结构和功能，掌握保护眼睛的方法。
2. 过程与方法：培养学生观察、描述事物的能力，学会运用生动形象的语言表达。
3. 情感态度与价值观：激发学生对眼睛的珍爱，培养关爱自己和他人的美好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：眼睛的结构和功能，保护眼睛的方法。
2. 教学重点：培养学生观察、描述事物的能力，激发学生对眼睛的珍爱。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、模型、PPT等。
2. 学具：彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组美丽的眼睛图片，引发学生对眼睛的思考，进而引入课题。
2. 新课导入：教师展示挂图、模型，结合PPT讲解眼睛的结构和功能，引导学生关注眼睛的重要性。
3. 实践活动：学生分组观察同伴的眼睛，用画笔描绘出美丽的眼睛，并描述其特点。
4. 例题讲解：讲解描述眼睛的生动语句，引导学生学会运用。
5. 随堂练习：学生自主练习，用所学知识描述眼睛的美丽。
六、板书设计1. 板书主题：美丽的眼睛2. 内容：眼睛的结构、功能、保护方法等。
七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的美丽”为主题，写一篇短文，描述自己或他人的眼睛。
2. 答案示例：我眼中的美丽，犹如一汪清澈的湖水，映照出无尽的智慧和善良。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生对眼睛知识的掌握程度，调整教学方法，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：组织学生开展“爱护眼睛，从我做起”的主题活动，提高学生保护眼睛的意识。
结合家长、学校、社会等多方面力量，共同关注学生的视力健康。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的实践活动设计；3. 例题讲解与随堂练习的衔接；4. 作业设计中的主题与答案示例；5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
美丽的眼睛教案设计
美丽的眼睛教案设计一、教学内容本节课选自《语文》教材第五册第四单元“人体的奥秘”，具体内容为《美丽的眼睛》一文。
文章从眼睛的结构、功能、保护等方面，生动形象地描绘了眼睛的美丽与重要性。
二、教学目标1. 知识与技能：了解眼睛的结构和功能，学会保护眼睛的方法，提高观察力和表达能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生主动探究、合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生珍惜眼睛、关爱生命的情感，提高审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：眼睛的结构和功能，以及如何保护眼睛。
2. 教学重点：培养学生观察、表达、合作学习的能力，以及珍惜眼睛、关爱生命的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、眼球结构图、视力检测表等。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示一组美丽的眼睛图片，引导学生观察并说出眼睛的特点，激发学生兴趣。
2. 新课导入：a. 请学生朗读课文《美丽的眼睛》，了解眼睛的结构和功能。
b. 教师讲解眼睛的结构和功能，结合实物模型进行演示。
3. 实践活动：a. 学生用彩笔在纸上画出自己的眼睛，标注眼睛结构。
b. 学生互相观察，讨论眼睛的美丽之处。
c. 学生进行视力检测，了解自己的视力状况。
4. 例题讲解：a. 出示例题：“我的眼睛”（见附件），引导学生运用所学知识进行创作。
b. 教师点评，指导修改。
5. 随堂练习：a. 学生根据所学内容，设计一幅关于眼睛的宣传海报。
b. 学生互相评价，交流心得。
六、板书设计1. 《美丽的眼睛》2. 内容：a. 眼睛的结构b. 眼睛的功能c. 眼睛的保护方法七、作业设计1. 作业题目：a. 以“我的眼睛”为主题，写一篇短文，介绍眼睛的结构、功能及保护方法。
b. 设计一幅关于眼睛的宣传海报。
2. 答案：“我的眼睛是心灵的窗户，它们可以看到美丽的世界。
眼睛由角膜、瞳孔、晶状体等组成，具有调节光线、成像等功能。
中班健康教案拥有美丽的眼睛教案
中班健康教案拥有美丽的眼睛教案1. 让孩子了解如何保护眼睛，保持健康的视力2. 教育孩子正确的用眼习惯和保护眼睛的方法3. 培养孩子的自我保护意识和责任感教学重点：1. 如何正确保护眼睛2. 定期眼保健操的重要性3. 避免过度用眼的坏习惯教学难点：1. 如何使孩子养成良好的用眼习惯2. 怎样让孩子主动关注保护眼睛的重要性教学准备：1. 图片或视频资料展示眼科医生的检查过程2. 带有图片的PPT3. 小动画或小游戏用来增强小朋友的学习兴趣教学过程：一、复习导入老师用图片或者视频向孩子们展示不同的眼睛疾病，让孩子们猜猜这些疾病是怎么引起的，并引导他们谈一谈保护眼睛的重要性。
然后老师引导孩子们一起讨论常见的保护眼睛的方法。
二、导入新知识老师通过PPT给孩子们讲解眼睛的构造，可以通过一些简单易懂的语言让孩子们了解眼睛的工作原理。
然后，老师向孩子们提出问题，引导他们思考如何保护好自己的眼睛。
三、实践操作老师带领孩子们进行眼保健操的训练，教他们眼保健操的方法和要领。
然后，老师组织孩子们进行一些简单的眼保健操动作练习，让他们亲身体验眼保健操对眼睛的保护作用。
四、游戏互动老师设计一些小游戏，让孩子们在游戏中学习保护眼睛的知识。
比如，用眼保健操的方式来做游戏的一些动作，或者用图画的方式来画眼睛，让孩子们在游戏中加深对眼睛保护知识的理解。
五、解释总结老师总结本节课的内容，强调眼睛的重要性，教育孩子们正确的用眼习惯和保护眼睛的方法。
六、课堂作业让孩子们回家告诉爸爸妈妈今天学到了怎样保护眼睛的知识，并要求他们在平时注意好照顾自己的眼睛。
七、调查跟踪每天让学生们在班级里发挥保护眼睛的作用，经常检查眼睛健康的情况，看看他们是否能够自觉养成良好的用眼习惯和保护眼睛的方法。
注意事项：在课堂上教育孩子们要随时保护好自己的眼睛，防止过度用眼；老师要举一反三，对其他器官的保护也要进行合理导游。
八、家庭作业追踪老师通过家长反馈，了解学生在家是否有意识地保护自己的眼睛，是否在平时注意眼睛的保健和休息。
用笔画美丽的眼睛教案
用笔画美丽的眼睛教案一、教学目标1. 知识目标了解眼睛的结构和功能，掌握画眼睛的基本步骤和技巧。
2. 能力目标培养学生观察、分析和表达的能力，提高他们的绘画技巧。
3. 情感目标培养学生对美的感知和欣赏能力，激发他们对美术的兴趣。
二、教学重点和难点1. 教学重点眼睛的结构和功能，画眼睛的基本步骤和技巧。
2. 教学难点如何通过线条和色彩表现眼睛的神韵和美丽。
三、教学准备1. 教师准备准备一些眼睛的图片资料，以便给学生参考。
2. 学生准备学生需要准备画画的工具，如铅笔、颜料、画笔等。
四、教学过程1. 眼睛的结构和功能首先，教师可以通过图片或实物向学生介绍眼睛的结构和功能，包括眼球、眼睛的轮廓、眼睛的神韵等。
让学生了解眼睛的形态特点和表情变化。
2. 画眼睛的基本步骤和技巧接下来，教师可以向学生介绍如何画眼睛的基本步骤和技巧。
首先，从眼睛的轮廓开始，用简单的线条勾勒出眼睛的形状。
然后，加入眼睛的细节，如眼睛的虹膜、眼睑、睫毛等。
最后，通过色彩的运用和光影的处理，使画面更加生动和有立体感。
3. 练习画眼睛让学生进行实际的练习，可以让他们观察自己或他人的眼睛，然后尝试用铅笔或颜料画出眼睛的形象。
教师可以给予学生一定的指导和帮助，帮助他们克服困难，提高绘画技巧。
4. 欣赏和评价让学生相互欣赏彼此的作品，分享彼此的心得体会。
教师可以对学生的作品进行评价和指导，鼓励他们发现自己的优点和不足，不断提高自己的绘画水平。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对眼睛的结构和功能有了更深入的了解，掌握了画眼睛的基本步骤和技巧。
在实际的练习中，学生展现了较好的绘画能力和创造力，表现出对美的敏感和欣赏能力。
同时，教师也发现了一些学生的不足之处，需要在以后的教学中加以重点训练和指导。
通过不断的练习和学习，相信学生的绘画水平会不断提高，他们会用笔画出更美丽的眼睛。
中班健康教案详案《拥有美丽的眼睛》 (2)
中班健康教案详案《拥有美丽的眼睛》教案名称：拥有美丽的眼睛教学目标：1. 让幼儿了解眼睛的结构和功能。
2. 培养幼儿爱护眼睛的意识。
3. 学习简单的眼保健操，提高眼部肌肉的灵活性。
教学准备：1. 图片或模型，用于展示眼睛的结构和功能。
2. 视力表，用于测试幼儿视力。
3. 音乐播放器，放眼保健操音乐。
4. 健康小贴纸，用于给幼儿奖励。
教学过程：1. 导入环节：- 打开课堂之前，播放一段与眼睛相关的音乐，引起幼儿的兴趣。
- 提问：“大家知道眼睛有什么作用？”引导幼儿回答。
引导幼儿思考眼睛的重要性。
2. 知识讲解：- 通过图片或模型，向幼儿展示眼睛的结构和功能。
讲解眼睛由眼球、眼睛附属器官、眼睛外部构成，眼睛的作用是看东西、辨别颜色。
3. 小组活动：- 将幼儿分成小组，每组有一副视力表和一名测试者。
- 由测试者轮流测试其他组员的视力，记录并评估。
测试过程中，引导幼儿观察视力表上的图案，并根据指示进行回答。
4. 活动展示：- 邀请幼儿上台展示他们的视力测试结果。
- 赞扬幼儿正确的答案，并提供积极的反馈。
5. 眼保健操：- 播放眼保健操音乐，带领幼儿一起跟随音乐做简单的眼保健操。
例如眼球运动、揉眼球、闭眼休息等动作。
重复几次，直到幼儿掌握。
- 强调眼保健操的重要性，可以避免近视等眼睛问题。
6. 总结反思：- 让幼儿总结今天学到的知识，强调眼睛的重要性和如何保护眼睛的方法。
- 表扬幼儿的学习表现，并给予健康小贴纸作为奖励。
教学延伸：1. 可以邀请医生或视力专家来学校进行眼睛健康检查。
2. 让幼儿观察周围环境并认识一些有益于眼睛健康的事物，如光线明亮的环境、远离电子产品等。
3. 鼓励幼儿参加户外活动，增加接触自然光的机会，有益于眼睛的健康发展。
教学评估：1. 视力测试结果。
2. 幼儿对眼睛结构和功能的理解程度。
3. 幼儿是否能正确完成眼保健操。
中班美术教案《美丽的大眼睛》含反思
中班美术教案《美丽的大眼睛》一．教学目标：1.互相观察眼睛，了解与掌握眼睛的结构与形状，并大胆用语言表达出来。
2.尝试用绘画与粘贴的形式记录眼睛所看到的景象。
3.鼓励幼儿大胆创作，体验利用绳子替代眼睫毛而表现出的不同的感觉增加画面的层次感，培养幼儿的发现事物的自然美。
二．教学准备1.画纸、勾线笔、油画棒、卡纸、胶水、剪刀，成品图，毛线等。
2.绘画制作的美丽的大眼睛步骤图三．教学过程一、通过猜谜，引起兴趣1.猜谜引起兴趣:上片毛、下片毛，中间一颗黑葡萄。
2.引导幼儿互相观察同伴的眼睛，看看眼睛里有些什么东西二、感知眼睛的作用1.讨论眼睛的作用2.观察眼睛的结构3.根据幼儿的回答小结:眼睛有很大的本领，可以看见人、花、草、树木、房子、汽车、各种玩具、水果等。
4.你们再看看眼睛看见的东西显示在眼睛的哪个部分(虹膜)。
5.介绍眼睛的重要组成部分。
三、讲解、示范。
1.今天我们就要来画一画本领很大的大眼睛，首先我们要在纸上用勾线笔画出一只大眼睛。
注意这只大眼睛留在整张纸上。
不能画小。
在画的同时呢，还要给画面上端和底部留些空白，因为我们还缺少了一个眼睛的重要部位(睫毛)。
2.我们的眼睛真漂亮、真有用，能看见许多美好的东西，今天我们来把自己眼睛看到的东西画下来。
让幼儿看看图上的大眼睛。
提问:眼睛看见的东西应该画在哪里?彩色的世界就是在虹膜里。
3.欣赏春夏秋冬的美丽画面。
4.比如眼睛看见了苹果，就在这里画苹果，看见了汽车就画上汽车，看谁的眼睛看见的东西最多。
眼睛喜欢看颜色漂亮的东西，所以你们画的东西要注意颜色的搭配。
四、幼儿作画，老师巡回指导。
1.鼓励幼儿大胆作画，启发幼儿画出眼睛看到的各种各样东西，提醒幼儿注意画面的整洁，颜色的搭配和物体比例大小的把握。
五、局部替换。
师：如老师准备了一件同样也有着大本领的宝贝，让小朋友们想想，我们眼睛里哪个部分可以替换成这件宝贝呢?睫毛替换成绳子。
可以有那些造型的睫毛呢?卷卷的，直直的…………1.教师引导绳子替换时的方法，注意事项。
美丽的眼睛教案设计
美丽的眼睛教案设计美丽的眼睛教案设计一、教师介绍教师姓名：XXX教师职称：小学教师二、教学目标1.认识眼睛的构造和功能；2.学会正确使用眼睛，爱护眼睛；3.了解眼疾的常见症状，预防和治疗眼疾的方法。
三、教学内容1.眼睛的构造和功能2.认识眼睛的重要性3.预防和治疗眼疾的方法四、教学步骤1.导入环节展示一些生动形象的图片，让学生引起对眼睛的关注和兴趣。
2.知识讲解（1）眼睛的构造和功能眼球是人体最为复杂和高级的器官之一，其主要构造包括晶状体、角膜、虹膜、络膜等。
晶状体是眼睛中最重要的物质之一，可以调节焦距，使眼睛能够自主调节焦距，看清远近物体。
角膜是人眼的窗户，黏膜和外界直接接触，所以容易受到外界的刺激和伤害。
虹膜是人眼中最多彩的部分，对光线有很大的影响，能够调节瞳孔大小，控制眼睛对光线的适应能力。
（2）认识眼睛的重要性眼睛是人体十分重要的感官器官，能够直接影响人们的生活，其重要性不容忽视。
随着时代的进步和人们工作和学习的方式的改变，人们的眼力受到了越来越多的危害，如电脑辐射、近视等。
因此，我们必须认真地对待保护眼睛的问题。
（3）预防和治疗眼疾的方法预防和治疗眼疾需要注意饮食、生活习惯和个人卫生，如注意饮食均衡，保持适量运动，合理使用电子产品，不能熬夜和看书太久等等。
当发现眼球有异常情况时，要及时到正规医院进行检查和治疗。
3.情境演练结合学科知识，制作一些生动的模型场景，让学生在场景中实际操作，加深对知识的理解和记忆。
4.课后作业要求学生写一篇以保护眼睛为主题的作文，提出一些自己的想法和做法。
五、教学纲要1.提前准备做好教学计划和课堂教具的准备工作；2.课前导入通过展示生动的图片引导学生关注眼睛；3.知识点讲解分别介绍眼睛的构造和功能、认识眼睛的重要性以及预防和治疗眼疾的方法等细节内容；4.情境演练结合课堂知识和场景设定，模拟情境让学生实际操作；5.课后作业要求学生撰写一篇关于保护眼睛的文章。
六、教学思考本堂课旨在通过介绍眼球的构造和功能、认识眼睛的重要性以及预防和治疗眼疾的方法等细节内容，帮助学生养成正确、科学、健康的生活方式，认真对待和保护眼睛，避免眼睛受到危害。
美丽明亮的大眼睛教案中班
美丽明亮的大眼睛教案中班教案标题：美丽明亮的大眼睛教案（中班）教案目标：1. 帮助中班学生了解人眼的结构和功能。
2. 培养学生观察和描述的能力。
3. 提高学生的艺术创作和表现能力。
教案步骤：引入活动：1. 引入教案主题，与学生分享关于眼睛的有趣事实，激发学生的兴趣。
2. 准备一些图片或实物，让学生观察并描述眼睛的特征和功能。
主体活动：3. 观察眼睛：让学生分组观察彩色图片或模型眼睛，并描述眼睛的颜色、大小、形状等特征。
4. 探索眼睛的功能：通过教师讲解和互动讨论，介绍眼睛的主要功能，如视觉感知、眼睛保护等。
5. 制作眼睛手工艺品：提供纸板、彩色纸、颜料、画笔等材料，引导学生制作自己的大眼睛手工艺品。
- 教师可以提供不同形状和大小的眼睛模板，让学生选择并剪贴在纸板上。
- 学生可以使用颜料或彩色纸填充眼睛的颜色。
- 鼓励学生添加其他装饰物，如眼睛眼珠、睫毛等，增强艺术创作性。
6. 展示和分享：学生完成手工艺品后，鼓励他们向同学展示并分享自己的作品，同时描述眼睛的特征和功能。
总结活动：7. 总结眼睛的重要性和功能，与学生共同回顾所学内容。
8. 鼓励学生用自己的话总结眼睛的结构和功能，并与同学分享。
教案评估：9. 观察学生在活动中的参与度和表现，评估他们对眼睛结构和功能的理解程度。
10. 通过学生的手工艺品和描述，评估他们的艺术创作和表现能力。
教案延伸：11. 邀请家长参与：鼓励学生将手工艺品带回家，与家人分享所学内容，并与家长一起观察和描述眼睛的特征。
12. 继续探索：引导学生进一步了解眼睛的其他相关知识，如眼睛的保健和保护方法。
教案资源：1. 眼睛的图片或实物2. 纸板、彩色纸、颜料、画笔等制作手工艺品的材料3. 眼睛模板（不同形状和大小）4. 图片或视频资料，用于讲解眼睛的结构和功能教案注意事项：1. 确保教室环境安全，特别是在使用剪刀和颜料时。
2. 鼓励学生积极参与讨论和分享，尊重每个学生的观点和表达方式。
手绘 美丽的眼睛教案中班
手绘美丽的眼睛教案中班美丽的眼睛教案中班。
一、教学目标。
1. 能够认识眼睛的基本结构和功能。
2. 能够描述眼睛的外部特征和内部构造。
3. 能够了解保护眼睛的方法和注意事项。
二、教学重点。
1. 眼睛的基本结构和功能。
2. 眼睛的外部特征和内部构造。
三、教学难点。
1. 眼睛的内部构造的理解和描述。
2. 保护眼睛的方法和注意事项的掌握。
四、教学准备。
1. 眼睛的图片或手绘图。
2. 眼睛的模型或示意图。
3. 课件或教学PPT。
五、教学过程。
1. 导入新知识（5分钟）。
老师带领学生观察眼睛的图片或手绘图，让学生描述眼睛的外部特征和功能。
引导学生思考眼睛在我们生活中的重要性，并提出问题，激发学生的学习兴趣。
2. 眼睛的基本结构和功能（15分钟）。
通过课件或教学PPT，向学生介绍眼睛的基本结构和功能，包括眼睛的外部特征和内部构造。
让学生了解眼睛是我们视觉的器官，能够感知光线和形状，帮助我们看清世界。
3. 眼睛的内部构造（20分钟）。
老师带领学生观察眼睛的模型或示意图，让学生了解眼睛的内部构造，包括角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等部分。
并通过示意图或实物让学生观察和理解眼睛内部结构的作用和功能。
4. 保护眼睛的方法和注意事项（15分钟）。
向学生介绍保护眼睛的方法和注意事项，包括远离电子产品、保持充足的睡眠、定时休息等。
让学生了解如何保护好自己的眼睛，避免近视和眼睛疲劳等问题。
5. 总结和小结（5分钟）。
对本节课的知识进行总结和小结，让学生回顾和巩固所学的知识，强化对眼睛结构和功能的理解。
六、教学反思。
通过本节课的教学，学生能够了解眼睛的基本结构和功能，能够描述眼睛的外部特征和内部构造。
同时，学生也能够掌握保护眼睛的方法和注意事项。
教学过程中，老师要注重启发式教学，引导学生主动参与，培养学生的观察和思考能力。
同时，要注重实践教学，通过观察眼睛的模型或示意图，让学生更直观地了解眼睛的内部结构。
在教学中，要注重培养学生的保护眼睛的意识，引导学生养成良好的用眼习惯，避免近视和眼睛疲劳等问题的发生。
湖北省随州市第二小学五年级语文上册 第12课《美丽的眼睛》教案 西师大版五年级语文上册第12课美丽
12*美丽的眼睛13 少年中国说(节选）这篇课文节选于清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年,文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是“老大帝国”,热切希望出现“少年中国”,振奋人民的精神，寄托了作者对少年中国的热爱和期望.让学生感受到文中激动人心的力量，是学习这篇课文最重要的目标之一。
但是学生没有亲身体验，因此，教师要用视频资料唤醒学生的情感。
1．重温文中的写作背景，帮助学生理解本文内容。
2．体会文中排比、比喻的表达特点。
【知识与技能】1．正确、流利地朗读课文,做到连贯而有气势,背诵课文。
2．结合注释理解课文，回答问题。
3．结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。
【过程与方法】反复诵读，理解作者炽热的思想感情;体会句式整齐,气势磅礴的语言特点。
【情感、态度与价值观】感受强烈的爱国情感,激发学生为了祖国繁荣富强而积极进取的精神.重点正确、流利地朗读课文，做到连贯而有气势.背诵课文。
难点理解文章内容和作者炽热的感情。
教师：课件，歌曲《我们是五月的花海》.学生:预习课文，读一读《少年中国说》原文.2课时第一课时1．正确、流利地朗读课文.2．疏通文意.重点朗读课文。
难点疏通文意。
一、导入新课听歌曲《我们是五月的花海》，听后思考：你有什么感受？（学生讨论交流)少年是祖国的未来，是祖国的希望。
“ 我们是初升的太阳,用生命点燃未来。
" 有个人在100年前，20世纪钟声敲响之际，就提出了这样的观点。
他就是梁启超。
今天我们就学习他的《少年中国说》。
二、知人论世1．看视频《戊戌变法》,走近梁启超。
2．出示简介:梁启超，号任公，又号“饮冰室主人”，取的是庄子内热饮冰之意，只是数十年的“饮冰”，也未能凉了他的热血。
康、梁等爱国知识分子怎么会产生变法思想呢?师：今天，我们来拜读他写的一篇《少年中国说》，字里行间，我们或许会明白他的满腔热血，明白他热切盼望祖国繁荣富强的爱国情怀，明白他为何把国家的命运系于少年一身的强烈情感。
《美丽的眼睛》教案
《美丽的眼睛》教案《美丽的眼睛》教案1一、教材分析《美丽的眼睛》这篇课文用优美的语言，动人的情节，向我们讲述了一个如童话般美丽的故事。
“我”冒险下水，偏遇上了胃痉挛。
在这生命危急的时刻，我看到了一双美丽的眼睛――海豚的眼睛。
海豚使劲顶着我，让我趴在它的背上，把我送回了岸边。
当我平静下来以后，海豚又和我在海里嬉戏了好一阵儿，才恋恋不舍地离去。
全篇以那双“美丽的眼睛”为主线，带领我们走进海豚那美丽纯洁的心灵，感受人与动物之间的关爱。
相信每位读者在掩卷沉思之际，在记忆深处都会永远记住这双美丽的眼睛，在心灵深处呼唤这双美丽的眼睛和那一份人与自然的和谐美好。
二、教学目标1、知识与技能运用学过的方法自主学会本课生字，理解新词，并积累新词。
2、过程与方法会用读、思、批、诵的学习方法正确理解课文内容，并养成自主积累的好习惯。
3、情感态度价值观通过品读词句，感受人与动物之间的关爱，感悟人与自然的和谐美好，从小树立保护大自然的思想。
学习课文，展开丰富大胆的想象，激发联想的兴趣。
三、教学重难点《课标》指出：欣赏文学作品要有自己的情感体验，因此，我把这堂课的重难点定位为：运用读、思、批、诵的学习方法品读课文，感受人与动物之间的关爱，感悟人与自然的和谐美好，从小树立保护大自然的思想。
四、教学准备教师：课件学生：收集有关海豚的资料五、教学设计一、创设情景，激趣导入你们见过海豚吗？孩子们课前都收集了很多有关海豚的资料吧，谁来向大家介绍你收集的信息。
【课堂上为学生提供展示自我的机会，体验成功的乐趣，激发学习的兴趣。
】老师也收集了一些有关海豚的资料，我们一起来看看吧！（播放海豚的图片）教师激情导入：海豚，这海中的精灵，可爱的模样，如婴儿般的声音是我们对海豚的印象。
它与人类有许多相似之处，有一个发达的大脑，智商远远高于一般的动物，享有“海中智叟”的美誉。
它还有一项特殊的本领---救人。
海豚救人的英雄壮举可以追溯到公元前5世纪的古希腊，因此它还被人们亲切的称为“见义勇为的海上救生员”。
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美丽的眼睛教案设计
美丽的眼睛教案设计一
教学目标
1、朗读课文，理解课文内容，感受人与动物之间相互关爱之情。
2、采用“读一读”“想一想”“勾一勾”“议一议”的方法合
作学习。
教学重、难点
引导学生自读自悟，在品读词句的基础上走进海豚的心灵深处，感受人与自然的和谐。
教学准备
师生：收集关于人与动物和谐相处的故事，海豚的图片和文字资料。
教学时数
1课时。
教学过程
一、故事激趣，引入新课
同学们，历史上流传着许多关于海豚救人的美好传说。
你们想听吗?据古希腊历史学家希罗多德记述：有一次音乐家阿里昂带着大量
钱财乘船返回希腊时，一些贪财的水手想在船上杀死他。
阿里昂见
势不妙，就祈求水手们允诺他演奏生平最后一曲，然后跳进波涛汹
涌的大海。
谁知这优美动听的音乐引起了一群海豚的注意，一条海
豚游了过来，驮着这位音乐家，一直把他送到海岸上。
这个故事虽
然流传已久，但是许多人仍感到难以置信。
可是，近代关于海豚救
人的报道也不胜枚举。
《美丽的眼睛》一文就向我们讲述了这样一
个动人的故事。
(出示课题)
二、初读课文，整体感知
1?自由轻声读课文，把课文读正确，读通顺。
2?根据课后第一题的要求再读课文，思考课文主要内容。
(1)学生自读、讨论。
(2)学生交流，教师点拨。
(3)说说是怎样概括出来的。
三、细读课文，质疑解疑
方法：
1?小组合作，边读边议，根据课后题确定本节课要解决的问题，然后派代表汇报。
2?各组汇报提出的问题，师生共同归纳整理达成共识。
(1)课文几次提到“美丽的眼睛”?
(2)为什么说那是“我”这辈子所看过的最美丽的眼睛?
(3)作者写这篇文章想要告诉我们什么?
如：①读一读，议一议。
②读一读，讲一讲。
③读一读，勾一勾等。
)
4?小组汇报，全班交流，教师点拨。
四、拓展延伸，升华情感
1?学生交流收集的资料，讲述有关人与动物之间互相关爱的故事。
2?把自己最深的感受写成几句话，送给可爱的海豚。
美丽的眼睛教案设计二
一、激发兴趣，引入新课
1.出示海豚的图片，看看这是什么。
结合课前搜集的资料进行介绍。
2.揭示课题。
一天，当“我”独自潜水，遇到生命危险，濒临绝望的深渊时，“我”看到了一双“美丽的眼睛”。
(出示课题)
二、初读课文，整体感知
1.自由读课文，了解大意。
2.用简要的话说说课文讲了一个什么故事。
三、紧扣重点，体会情感
1.课文几次提到“美丽的眼睛”?为什么说那是“我”这辈子所看到的最美丽的眼睛?
2.学生自读课文，教师巡视指导，提示学生运用学过的批注式方法进行阅读。
3.讨论交流。
(交流重点：第2段中，“我”第一次看到那双美丽的眼睛，请学生结合海豚不断把我“往上撑”的动作，体会海豚传递的信息：请让我来帮助你。
第3段中，要抓住海豚的几个动作，特别是“停留在那里不动”这一情节，说明海豚对“我”的关爱细致入微。
第4段中，引导学生抓住“玩个痛快”，“陪着我玩了好久好久”，想象当时快乐的场面。
第5段中，要抓住“又用那美丽的眼睛看着我”这一关键句子，体会海豚眼睛里包含着的情感，鼓励学生谈出自己不同的见解。
)
四、真情表达，升华情感
1.教师出示一幅海豚的图片，请学生看图展开想象，想象海豚在大海中为人类提供过的帮助，进行口头交流。
2.写几句心中最想说的话，献给海豚。