《我们要做最棒的》教学设计

《我们要做最棒的》教学设计

教学目标：

1.帮助学生了解自己的优点和不足，并能喜欢自己，看到自己的价值；认识自己的班级，给集体制定共同的目标。

2.通过给班级制作手册，增强自豪感，激发学生对集体的热爱之情。

3. 教育学生如何树立自信心，培养学生的主人翁意识，尽力为集体做些有益的事。

教学重、难点：

让学生了解自己和认识集体，树立信心，努力去做些有益的事。

教学过程：

一、激趣导入，切入主题。

教师向学生提问：你了解自己的同桌（学）吗？能说说他（她）有什么优点吗？你想不想成为一个最棒的学生呢？

板书课题：我们要做最棒的

心动不如行动，请同学们好好努力吧！

二、说一说。

（课件出示文中插图）学生先仔细看图，然后认真思考并回答：

1、这样的集体你喜欢吗？

2、你心中最棒的集体是怎样的？

点拨：这个班集体在跳绳比赛中获得第一名是挺棒的，但不是最棒的。因为他们在比赛前拒绝借绳子给对手，显得有点自私……

板书：和睦积极向上

团结共同奋斗……

三、做一做。

1、同学们对自己班级的情况应该十分了解，大家一起来说说吧。

2、思考：怎样使班级成为最棒的？

我们分成四组来，每组确定一个主题来介绍自己的班级，共同为自己的班级成为最棒的而出谋划策。

友情提示：选定主题，确定名字、吉祥物。

用一种或几种颜色形容自己的班级，写下心里的感觉或小故事。

收集大家互相关怀和祝福的话语、集体获得的荣誉。

收集采访记录，根据班级的实际情况，提出合理的建议，写下共同的约定，确定班级目标。

3、分工合作完成。

四、评一评。

1、分组展示，集体评议（我们要做最棒的）。

2、确定目标。完善内容，装订成班级手册。

五、唱一唱。齐唱《团结就是力量》。