《品牌设计》课程教学大纲
《品牌形象设计》教学大纲
品牌形象设计BrandImageDesign一、课程基本信息学时：48学分：3考核方式：考查（平时成绩30%）中文简介：品牌形象设计是视觉传达专业中的非常重要的课程之一，从实际应用上看，品牌形象设计是以企业标志为基础，基于正确品牌定义下的视觉沟通，它不仅仅是视觉的形象，更能协助企业正确的把握品牌方向，而且能够使人们正确的、快速的对企业形象进行有效深刻的记忆。
学生无论是在企业工作还是在广告公司，甚至是自主创业或者其他媒体公司工作，品牌形象设计理论都是不可或缺的；从课程设置上看，在视觉传达设计中品牌形象设计是属于具有统领意义的课程，无论是广告创意、数码设计、包装设计等其他课程都是在品牌设计的基础上围绕着丰富品牌体系的目标来进行的。
该课程不仅仅停留在理论体系，更重要的是在课程中结合传统文化、农业文化以及多学科的模式进行，让学生在实践过程中了解品牌形象设计的流程，理解品牌设计的基础，掌握品牌设计的基本规则，并根据不同的项目灵活机动的运用品牌设计的思维方式；从人才培养的目标来看，通过该课程的学习，让学生成为一个具有宏观思考能力的人，能将多元的设计围绕着品牌中心融合发展，持续推进。
二、教学目的与要求教学目的：通过品牌形象设计，以模拟操作或者实际项目参与的方式让学生掌握品牌形象设计的基本理论，并通过课程考查的方式，让学生能够将设计理论转换为具体的项目操作，并在最后的设计成果中重新回顾理论的应用规律，并在未来的工作学习中活学活用，为之后的其他课程学习以及毕业设计做好准备。
教学要求：企业形象设计要求学生了解企业形象设计的重要性、在实际工作中应用的广泛性，理解品牌形象设计的基础、品牌形象设计的符号、品牌形象设计的标志,掌握品牌标志设计的方法，品牌形象设计的流程以及具体应用的方法。
三、教学方法与手段企业形象设计采用了产学研合作的方式进行，通过传统方向、农业方向导入、实际项目参与，让学生能将品牌形象设计相对抽象的理论转换为生动鲜活具有实际意义的设计，并在市场中得到检验和应用。
大学艺术课品牌设计教案
课程名称：艺术设计授课对象：大学艺术设计专业学生课时：2课时教学目标：1. 理解品牌设计的概念、原则和流程。
2. 掌握品牌设计的核心要素，包括视觉识别系统、品牌故事和品牌定位。
3. 学会运用设计软件进行品牌形象设计。
4. 培养学生的创新思维和审美能力。
教学内容：一、品牌设计概述1. 品牌设计的定义及重要性2. 品牌设计的原则3. 品牌设计的流程二、品牌设计的核心要素1. 视觉识别系统（VI）a. 品牌标志设计b. 标准字设计c. 标准色设计d. 辅助图形设计2. 品牌故事3. 品牌定位三、设计软件应用1. Adobe Illustrator2. Adobe Photoshop3. Adobe InDesign教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生思考品牌设计在生活中的应用，激发学习兴趣。
2. 简要介绍本节课的教学目标。
二、品牌设计概述1. 讲解品牌设计的定义及重要性，结合实际案例进行分析。
2. 介绍品牌设计的原则，如一致性、独特性、易识别性等。
3. 讲解品牌设计的流程，包括市场调研、品牌定位、视觉识别系统设计等。
三、课堂练习1. 学生分组，每组选择一个品牌进行品牌设计分析。
2. 学生运用所学知识，为所选品牌设计一个视觉识别系统。
第二课时一、回顾上节课内容1. 回顾品牌设计的定义、原则和流程。
2. 回顾品牌设计的核心要素。
二、品牌设计的核心要素1. 讲解视觉识别系统（VI）的四个方面，结合实际案例进行分析。
2. 讲解品牌故事和品牌定位的重要性，引导学生思考如何为品牌构建故事和定位。
三、设计软件应用1. 讲解Adobe Illustrator、Adobe Photoshop、Adobe InDesign等设计软件的基本操作。
2. 学生分组，每组选择一个品牌进行品牌形象设计，运用所学软件完成设计任务。
四、课堂展示与点评1. 各组展示设计成果，其他组学生进行点评。
2. 教师对各组设计成果进行总结和点评，指出优点和不足。
品牌服装设计教学大纲
品牌服装设计教学大纲（服装设计方向）（176学时）课程名称：《品牌服装设计》参考教材：《品牌服装设计》刘晓刚编著东华大学出版社2006年出版《服装商品企划学》李俊主编中国纺织出版社2005年出版《现代展示艺术设计》李喻军主编湖南科学技术出版社2002年出版开课部门：服装系学时：总176（理论12学时，实训154学时）适用专业：服装设计专业职业标准：服装设计师助理一、课程性质与任务本课程是高职高专服装类专业学生的必修课程之一，也是服装类专业的核心能力课程。
课程设置是根据企业的用人需求，毕业生的主要就业岗位包括服装设计师、服装设计师助理、服装陈列师等。
本课程的实施需在学生掌握一定的版型、设计和制作知识的基础上，结合企业的实际开发项目，以品牌服装为主线，以品牌服装设计为核心内容，从设计的角度出发，综合运用所学知识展开教学。
二、教学目的与要求通过本课程的学习，学生奠定了良好的综合运用知识的能力，保证综合实训以及毕业设计能够顺利完成。
《品牌服装设计》课程教学是以培养服装行业高级实用人才为目标，要有一定的岗位针对性和实用性，学生通过对品牌服装设计基础的学习，可以将掌握的服装设计基本知识和基本技能充分运用到市场设计实践中去，也可以熟悉和掌握品牌企业的运做方式以及业内动态，有利于促进学生专业技能和综合技能的提高，对学生职业能力、职业素质的养成具有重要的作用，使学生毕业后能够迅速投入企业的岗位角色，担当起产品设计的重任。
三、教学内容课业一：目标品牌市场调研工作任务——对已有目标市场进行调研与市场分析。
确定新产品的设计方向。
学习目标——学习本课程后学生应该能够根据新产品设计开发任务书，在规定时间内制定详细完整的调研计划、合理分配调研任务、确定采取什么调研方法、及如何按计划实施调研，并对获得的调研信息的进一步分析比较。
培养调研过程中发现问题、解决问题的能力、以及对调研中出现的意外情况的应对能力。
培养团队的沟通与合作精神。
品牌设计与策划(理论)教学大纲
《品牌设计与策划》课程教学大纲课程名称：品牌设计与策划课程代码：课程类型:选修课学分：总学时：理论学时实验（上机）学时：先修课程：产品设计适用专业:工业设计工商管理一、课程性质、目的和任务《企业品牌策划与设计》是为广告学专业开设的一门专业必修课。
也工业设计专业的一门选修课。
它以企业为基地，以市场为导向，能将理论与实践有机地结合，使学生学得好、用得活。
通过核实训课程的讲授，将学生所学的两年专业知识，进一步得到活化。
让学生在理论学习的基础上，结合企业的实际，有目的有针对性地进行实战操作，边干边学，边实践边检验，长真见识，学真本领。
为使学生更好地适应社会、溶入社会打下坚实的基础。
二、教学基本要求．让学生掌握有关品牌策划与设计的基础理论知识。
．让学生能够灵活地应用所学的理论知识解决实际问题。
．让学生能独立地策划和组织市场调查活动。
．让学生能独立完成具体品牌的策划和设计教学方法讲授法、参观法、问卷法、调查法等，师生互动，多让学生参与教学活动。
考核通过设计市场调查报告或品拍策划书。
检测学生的解决实际问题的能力。
三、教学内容及要求第一讲企业品牌的策划与设计了解品牌的含义与塑造企业品牌形象的意义，掌握品牌名称设计的方法和程序，了解并掌握品牌标志的设计方法，品牌标志的形式和品牌标志设计过程第二讲企业品牌的市场调查了解广告调查喝企业品牌调查的定义和内容，掌握品牌调查方法，学会如何撰写调查报告。
第三讲了解掌握企业品牌广告策划的基本方法与技巧第四讲进行企业品牌设计案例选讲，对现有品牌的进行认知与思考，了解中国企业未来的品牌之路第五讲了解什么是广告调查，理解广告调查的定义。
了解什么是企业品牌调查，企业品牌调查包括哪些内容。
掌握一份完整的调查问卷由哪几部分组成。
学会设计一份调查问卷。
第三讲理解品牌印记的含义，理解广告定位的重要意义。
掌握如果准确进行广告定位。
掌握品牌策划与设计方法与技巧。
第四讲了解经济转型与品牌投机的社会现象，了解当前的品牌竞争呈现出哪些新现象。
品牌形象设计课程教学大纲
《品牌形象设计》课程教学大纲一、课程基本信息1. 课程代码： BArt34312. 课程名称/课程英文名称：品牌形象设计 / VIS（Visual Identity System）3.课程类型：专业必修课4. 课程适用层次：本科5.课程面向专业：视觉传达设计专业6.总学时：90学时，其中实验（实践）教学学时:70学时7. 学分：58. 修读该课程应具备的基础知识条件：上过标志设计、版式设计、包装设计等专业课，具备一定的创意思维能力，掌握基础的专业软件技术。
二、课程概述本课程主要针对广告、平面设计专业学生。
通过项目化教学让学生在实践中熟悉企业形象设计方面的系统知识，掌握有关企业形象的发展趋向、类别、功能、设计形式及设计表现艺术手法等基本知识和理论，同时授予学生特有的设计思维、创意方法，提高学生分析问题和解决问题的能力，使学生通过全部教学内容的学习，为设计实践打下牢固基础。
三、课程教学目标1、通过本课程的学习，了解了解和基本掌握企业形象设计（CⅠS）中（MⅠ）、（BⅠ）、（VⅠ）作用和相互关系的理论系统、策划顺序、设计方法、设计能力。
（1.1\1.2\2.1\3.2）2、通过典型作业训练和辅导，使学生具备较好的商标标志设计能力和合作完成企业形象策划、设计能力。
（1.2\2.1\3.2）四、学时分配单元序号教学内容建议学时 课程目标 备注理论学时实验学时小计 1 21 单元一 品牌形象设计与CI设计4 0 4 ●2 单元二 CI项目立案 1 23 ●●3单元三 现状的测评与案例分析2 10 12 ●●4 单元四 MI、BI的形成 2 10 12 ●●5单元五 视觉基础系统的开发与设计2 20 22 ●●6单元六 视觉应用系统的开发与设计2 28 30 ●●7 单元七 设计作品讲评 7 0 7 ●合 计 20 70 90五、教学内容单元一 品牌形象设计与CI设计 （4学时）（一）单元教学目标1.了解CI设计的内容2.了解CI的起源与发展、功能与作用3.了解VI设计与CI设计的关系（二）单元重点、难点1.VI设计与CI设计的关系（三）教学内容1.概念与缘起（神奇的企业包装）2.从美国开始兴起3.在日本整合4.体统与特征单元二 CI项目立案（3学时）（一）单元教学目标1.了解CI导入的动机与时机，现实CI案例分析2.明白CI导入的动机与时机的重要性（二）单元重点、难点企业更换CI或发布CI的动机与时机（三）教学内容1.动机的确认2.时机的选择3.根据案例讨论企业更换CI或发布CI的动机与时机单元三 现状的测评与案例分析（12学时）（一）单元教学目标1.在选择好正确的CI导入时机后，展开对公司的现状进行调查2.能通过调查，分析出公司的定位，完成书面提案（二）单元重点、难点1.形象的定位2.概念的提炼（三）教学内容1.文献的调查2.决策层的调查3.员工意识的调查4.企业形象的调查5.形象的定位6.概念的提炼7.组织的构建8.《CI提案书》的书写9.《CI企划书》的书写10.外国经典案例单元四 MI.BI的形成 （12学时）（一）单元教学目标1.能按照命名规定，理性的给设计项目命名。
品牌形象设计实训教学大纲
品牌形象设计实训教学大纲品牌形象设计实训教学大纲随着市场竞争的日益激烈，品牌形象设计成为企业与消费者之间沟通的重要桥梁。
为了培养具备品牌形象设计能力的人才，许多高校纷纷开设品牌形象设计实训课程。
本文将探讨品牌形象设计实训教学大纲的设计与实施。
一、课程目标品牌形象设计实训课程的目标是培养学生的品牌意识和设计能力，使其能够独立完成品牌形象设计项目。
通过实践操作，学生将掌握品牌定位、标志设计、视觉识别系统、品牌传播等方面的知识和技能。
二、教学内容1. 品牌定位与策略学生将学习品牌定位的基本概念和方法，了解市场调研和竞争分析的重要性。
通过案例分析和讨论，培养学生的市场洞察力和战略思维能力。
2. 标志设计与标识系统学生将学习标志设计的原则和技巧，了解标志在品牌形象中的作用。
通过实践操作，学生将设计并制作品牌标志，并将其应用于不同媒体和平台。
3. 视觉识别系统设计学生将学习视觉识别系统设计的原则和方法，了解视觉元素的选择和运用。
通过实践操作，学生将设计并制作品牌的视觉识别系统，包括字体、颜色、排版等。
4. 品牌传播与推广学生将学习品牌传播与推广的策略和方法，了解不同媒体和渠道的特点。
通过实践操作，学生将设计并制作品牌传播材料，如海报、广告、包装等。
三、教学方法1. 理论授课教师将通过讲解、案例分析等方式，向学生传授品牌形象设计的理论知识。
学生将通过课堂讨论和思考，加深对概念和原理的理解。
2. 实践操作学生将通过实践操作，将理论知识应用于实际项目中。
教师将提供实训场地和设备，并指导学生进行实际设计和制作。
3. 团队合作学生将组成小组，进行团队合作项目。
通过分工合作，学生将培养团队协作和沟通能力，提高项目管理和执行能力。
四、考核方式1. 作品展示学生将按照课程要求，设计并制作品牌形象设计作品。
作品将在课程结束时进行展示，由教师和同学进行评审和点评。
2. 实训报告学生将撰写实训报告，包括项目背景、设计思路、实施过程和成果总结等内容。
品牌设计大纲
品牌设计大纲
品牌设计大纲是一份关于品牌设计的系统性规划，旨在定义品牌的视觉形象、传达理念、识别系统等方面。
它通常包括品牌的命名、标志设计、视觉风格、字体设计、传达元素等方面的内容。
品牌设计大纲是品牌创建过程中非常重要的一步，可以帮助品牌管理者全面理解品牌的定位和目标，从而制定出可行的品牌视觉形象建设计划。
品牌设计大纲的制定需要考虑多个方面的因素，包括品牌定位、目标受众、品牌价值观、品牌识别系统等。
在制定品牌设计大纲时，品牌管理者需要考虑品牌的核心理念、品牌的定位和目标市场，以及如何通过视觉形象来传达这些信息。
品牌设计大纲的制定还需要考虑品牌在不同平台上的传达需求，包括印刷品、广告、网站、社交媒体等。
品牌设计大纲需要定义品牌在不同平台上的视觉表现方式，以保证品牌的视觉形象在不同平台上的传达效果一致。
品牌设计大纲是品牌创建过程中非常重要的一步，可以帮助品牌管理者全面理解品牌的定位和目标，制定出可行的品牌视觉形象建设计划。
《品牌规划与设计》教学大纲
《品牌规划与设计》教学大纲品牌规划与设计教学大纲一、课程概述本课程旨在介绍品牌规划与设计的理论和实践，培养学生在品牌管理和设计领域的综合能力。
通过系统学习理论知识和实践案例，学生将能够理解品牌规划和设计的重要性，掌握品牌基本原理和策略，以及学习如何运用设计技术和工具进行品牌设计。
二、教学目标1.理解品牌规划与设计的基本概念和原则；2.掌握品牌规划与设计的步骤和方法；3.能够进行市场分析和品牌定位；4.能够制定品牌理念和品牌形象；5.掌握品牌设计的基本技术和工具；6.能够进行品牌传播和推广。
三、教学内容第一章：品牌规划与设计基础1.1品牌规划与设计的概念与定义1.2品牌规划与设计的重要性和作用1.3品牌规划与设计的基本原则第二章：品牌规划与设计步骤与方法2.1品牌规划与设计的步骤2.2市场分析与品牌定位2.3目标群体和竞争对手分析2.4品牌核心竞争力的确定2.5品牌策略的制定第三章：品牌理念与品牌形象3.1品牌理念的构建3.2品牌文化的塑造3.3品牌形象的设计3.4品牌标识和口号的设计第四章：品牌设计的基本技术和工具4.1色彩和形象设计4.2字体和排版设计4.3图形和符号设计4.4包装和展示设计第五章：品牌传播与推广5.1品牌传播渠道的选择5.2媒体和广告策略5.3线下和线上推广活动5.4品牌口碑和形象管理四、教学方法1.理论讲授：通过教师讲授理论知识，介绍品牌规划与设计的基本概念、原则和方法；2.课堂讨论：通过课堂讨论，引导学生思考和分析品牌案例，提高学生的实践能力；3.实践操作：组织学生进行品牌规划与设计的实践操作，通过实际项目的合作完成品牌设计作品；4.学生报告：要求学生根据选定的品牌进行研究和分析，并向全班进行报告，提高学生的表达能力和沟通技巧；五、考核方式1.平时表现：包括课堂参与、学习态度和作业完成情况等；2.课堂测试：通过课堂测试，检查学生对于品牌规划与设计知识的掌握程度；3.项目设计：要求学生根据实践操作要求，完成品牌设计作品；4.期末考试：通过期末考试，检测学生对于整个课程的综合能力。
品牌设计课程
第二单元：流行造型的实际应用
第三单元：细节造型的处理体现 第四单元：流行的面料和款式怎样与公司风格吻合
单品的流行趋势信息
第一单元： 2013年秋冬单品的流行趋势信息 第二单元：2013年秋冬设计细节的流行趋势信息 第三单元：2013年秋冬廓形的流行趋势信息 第四单元：单品搭配的技法
第三章、款式系列设计 流行资讯的设计转化运用
第一单元：符合公司品牌风格的主题的确认技法 第二单元：符合公司色彩企划的流行配色方法
第三单元：形象款、基本款、畅销款的设计运用
第四单元：波段系列的布料结构与操作作业…布料知识系 统的建立 + 面料结构的思考
第三章、款式系列设计 流行风格与款式之间的结合
一商品需求计划的制定与专业买手1企业买手与利润2买手的业务内容3成为买手的资格条件二买手必备的情报收集和分析技巧1店头数据的收集与分析2供货厂商的情报收集与分析3市场情报的收集与分析4流行趋势情报的收集与分析第四章采集买手采购现场的管理技巧订货会上实操1订货会上正确的订货流程2用海选表标识法确定中心商品常规的款式分配比例商品的宽度与深度店铺分级下的数量分配3确定类别的搭配组合4比对商品计划调整数量和金额最后落单5根据订货订单合成商品上市计划表订货后的上市计划制定1根据订单排定上市计划2商品到店后的上市计划调整第五章面料解析及面料企划第一单元
品牌服装设计
（共14课时） 主讲：欧阳洪春
品牌服装设计主要课程内容：
第一章、商品设计方案设置
第二章、色彩趋势分析设计
第三章、款式系列设计 第四章、采集买手 第五章、面料解析及面料企划 第六章、完成作业---14年春夏企划方案
第一章、商品设计方案设置
1、国际流行趋势分析 2、确定公司本季流行趋势
《品牌形象设计1》课程教学大纲
《品牌形象设计1》教学大纲课程号：265807课程名称：vi设计英文名称：Brand image design 1( VI design)先修课程：无面向对象：视觉传达设计专业一、课程简介企业形象设计是艺术设计专业的一门重要课程。
企业形象设计又简称CIS设计，CIS是Conproate Identity System（企业识别系统）的简写。
CIS包括企业经营理念（MI）、行为活动规范（BI）与视觉传达（VI）在内的企业识别系统。
CIS设计以创造良好的企业形象为目的，制定CIS战略是一项事关企业生存、发展这一企业命运悠关的系统工程，以期最终达到企业文化的传播和促销目的。
二、教学目的与要求通过课程的教学，使学生较系统的掌握CIS的历史演进和基本理论，企业形象设计的构成原理，明确CIS导入方法，学会正确的VI设计方法。
三、主要内容与学时分配第一章企业形象战略的源由和演进[课时]：4课时[目的]：了解企业形象设计的产生与演进[要求]：认真听讲，做好笔记和练习[重点]：企业形象设计在市场经济中的重要性[难点]：研究方法[内容]：1、企业形象战略之历史演进2、中国现代企业与企业形象战略第二章企业形象设计的构成原理[课时]：52课时[目的]：集中分析了解企业形象设计（CIS）中MI、BI、VI的原理[要求]：认真听讲，做好笔记和练习[重点]：理念、活动、视觉三大识别的相互关系[难点]：理念、活动、视觉三大识别的相互关系[内容]：1、企业识别系统（CIS）的原理2、企业理念识别（MI）的原理3、企业活动识别（BI）的原理4、企业视觉识别（VI）的原理第三章企业识别系统的设计与制作[课时]：72课时[目的]：分析通过训练，较全面掌握企业识别系统的设计与制作[要求]：认真听讲，做好笔记和练习[重点]：在于完成一套VI设计，并打印成VI手册。
[难点]：在于完成一套VI设计，并打印成VI手册。
[内容]：1、实施企业识别系统（CI计划）的步骤2、企业识别系统（CI计划）的设计与制作方法四、教材与参考书目教材：《VI设计》作者：（日）吴艺华出版社：人民美术出版社参考书目：1、吕文强:《企业形象设计》2、八卷俊雄：《企业形象战略》3、加藤邦宏：《企业形象革命》。
品牌形象设计实训教学大纲
品牌形象设计实训教学大纲一、课程背景与目标在当今竞争激烈的市场环境中，企业的品牌形象设计越来越重要。
良好的品牌形象可以帮助企业树立市场地位，提升产品认知度和销售额。
因此，本实训课程旨在帮助学生理解品牌形象设计的重要性，掌握相关设计技能，并运用所学知识进行实践。
二、课程内容1. 品牌形象设计理论探讨- 品牌定义与特征- 品牌形象构成要素- 品牌形象设计的原则和方法- 品牌与消费者心理的关系2. 品牌形象设计案例研究- 分析成功品牌案例- 研究品牌形象设计的关键要素- 探讨不同行业的品牌形象设计策略3. 设计工具与技巧培训- 品牌形象设计软件的介绍与使用- 设计构图与色彩搭配技巧- 创意表达和视觉传达技巧4. 品牌形象设计实践- 实践项目的制定与组织- 团队合作与沟通技巧- 设计方案的撰写与展示三、教学方法1. 理论讲授课堂上通过讲解PPT幻灯片、案例分析等方式，向学生传授品牌形象设计的相关理论知识。
2. 实践操作为学生提供设计软件和相关资源，引导他们进行实际的品牌形象设计项目，帮助他们将所学知识应用于实践。
3. 小组讨论鼓励学生在小组内进行案例研究和设计方案讨论，促进彼此之间的学习和合作。
4. 个人作业布置个人设计作业，要求学生按时完成，并进行评分和点评，以提高学生的设计能力和创造力。
四、考核与评价1. 设计作业评分根据学生提交的设计作业，按照设计的创意性、视觉效果、符合品牌形象等方面进行评分。
2. 小组讨论评分根据小组讨论的参与程度和讨论质量进行评分，鼓励学生积极参与，并能提出建设性的意见和建议。
3. 个人表现评价综合考虑学生的学习态度、团队合作能力、设计能力等方面评价学生的个人表现。
五、参考资料1. 案例参考：- Interbrand. (2020). Best Global Brands.- Landor. (2020). Landor Pulse Report.- Wolff Olins. (2020). Transform Conference.- Ogilvy. (2020). Ogilvy on Advertising.2. 书籍参考：- 罗伯特·邦吉，《设计心理学》。
《数字媒体品牌设计》教学大纲
《数字媒体品牌设计》教学大纲数字媒体品牌设计教学大纲课程简介本课程旨在培养学生在数字媒体领域中运用设计原理和技术的能力，通过教授品牌设计基础知识和实践技能，使学生能够在数字媒体行业中进行有效的品牌设计。
研究目标1. 理解数字媒体品牌设计的概念和原理。
2. 掌握数字媒体品牌设计的基本工具和技术。
3. 能够运用设计思维和创意方法解决数字媒体品牌设计问题。
4. 培养学生的沟通和团队合作能力，以便在实际项目中共同完成品牌设计任务。
教学内容1. 数字媒体品牌设计概述- 品牌设计的定义和重要性- 数字媒体品牌设计的特点和挑战2. 品牌定位和目标受众- 品牌定位的基本原则- 目标受众分析和策略3. 色彩和视觉元素- 色彩搭配和视觉识别- 图形和图标设计原则4. 品牌标志和标识- 标志设计原理和技巧- 标识系统和应用5. 品牌传达和用户体验- 品牌故事和传达策略- 用户界面设计和用户体验优化6. 数字媒体品牌设计案例分析- 分析和评估成功的数字媒体品牌设计案例- 提取设计案例中的成功要素和经验教学方法1. 课堂讲授：通过讲解理论和案例分析，介绍数字媒体品牌设计的基本概念和方法。
2. 实践操作：通过设计项目和练，培养学生的实际操作能力和创意解决问题的能力。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论和合作项目，培养沟通和协作能力。
评估方式1. 作业和项目：根据学生完成的作业和项目成果评估其对品牌设计理论和实践的理解和应用能力。
2. 学生展示：学生展示设计作品，并进行评估和讨论。
3. 个人报告：学生撰写并提交关于数字媒体品牌设计案例分析的个人报告。
参考教材1. "数字媒体品牌设计与创意"，作者：王晓光2. "品牌设计与传播"，作者：李琦请注意：教学大纲内容可能根据实际教学需要进行调整和修改。
教师将根据具体情况决定具体的教学安排和教学方法。
品牌设计课程设计师
品牌设计课程设计师一、教学目标本课程旨在通过学习品牌设计的基础理论和实践技能，使学生能够理解品牌设计的核心概念，掌握品牌设计的流程和方法，培养学生具备品牌设计师的基本素养和能力。
1.理解品牌和品牌设计的基本概念。
2.掌握品牌设计的流程和方法。
3.了解品牌设计的历史和发展趋势。
4.能够运用品牌设计的基本原则和方法进行创意设计。
5.能够分析品牌设计案例，提出改进意见。
6.能够独立完成一项简单的品牌设计任务。
情感态度价值观目标：1.培养学生对品牌设计的兴趣和热情。
2.培养学生对品牌设计的创新意识和批判精神。
3.培养学生对品牌设计的社会责任感和职业道德。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括品牌设计的基本概念、品牌设计的流程和方法、品牌设计案例分析等。
具体的教学大纲如下：1.品牌设计概述：品牌的概念、品牌的价值、品牌设计的重要性。
2.品牌设计流程：品牌定位、品牌元素设计、品牌形象设计、品牌传播。
3.品牌设计方法：创意思维方法、视觉设计方法、品牌设计原则。
4.品牌设计案例分析：国内外知名品牌设计案例的分析和学习。
三、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：通过讲解品牌设计的基本概念、流程和方法，使学生掌握品牌设计的基础知识。
2.案例分析法：通过分析国内外知名品牌设计案例，使学生理解和掌握品牌设计的实际应用。
3.实验法：通过实际操作，使学生掌握品牌设计的方法和技巧。
四、教学资源本课程将使用教材《品牌设计》、参考书《品牌设计手册》、多媒体资料等教学资源，同时需要实验室和相关的实验设备，以支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生在品牌设计课程中的学习成果，我们将采用多种评估方式，包括平时表现、作业、考试等。
1.平时表现：通过学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等表现来评估其学习态度和理解程度。
2.作业：布置品牌设计相关的练习和项目，要求学生在规定时间内完成，以此评估其设计和执行能力。
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《品牌设计》课程教学大纲
一、课程基本情况
【课程代码】10911025 【英文名称】Brand design
【学时数】总学时64（课内理论16、实践学时48）
【学分数】4 【适用专业】视觉传达设计
【开课学院】艺术设计学院【课程类型】专业核心课程
【修读学期】 6 【先修课程】图形创意、文字设计
二、课程简介
《品牌设计》课程是视觉传达设计专业的一门专业核心课程。
通过本课程的学习，使学生学习掌握品牌设计、现状和发展概况。
安排学生根据企业品牌的设计需求进行项目实施,目的是通过具体品牌项目的综合训练,使学生能够认识商业品牌设计项目的详细运作方式及流程，理解掌握品牌设计的基本概念、作用、意义，从而加深对品牌设计课程学习的意义和本质特征的认识。
三、课程教学目标
总目标：通过本课程的学习，使学生更准确的认知品牌设计的作用。
知识目标：了解品牌设计在当代企业竞争中地位与作用，以及科学的设计理论和方法。
能力目标：能够掌握品牌设计的流程和运作方式。
素质目标：使学生能掌握品牌设计的每个环节的设计创意及表现技巧，为打造和提升企业品牌形象建设服务。
四、课程教学内容、学时分配和具体安排
（一）教学内容及学时分配
各教学环节的学时分配：理论讲授16学时，实践48学时
（二）理论教学内容安排
第一章品牌设计概论2学时
1.主要内容：品牌设计现状与发展趋势；品牌设计的含义及特点；品牌设计的流程。
2.教学方式方法：理论授课、案例分析。
3.重点：品牌设计现状与发展趋势；品牌设计的含义及特点；品牌设计的流程。
4.难点：理解掌握品牌设计构成特点。
第二章品牌设计的前期调研2学时
1.主要内容：与客户沟通，了解品牌；资料收集与研究；项目理解；文图转
换的节点，意向定位，概念图。
2.教学方式方法：理论授课、案例分析。
3.重点：资料收集与研究；理解项目；掌握文图转换的节点，意向定位，概
念图的绘制。
4.难点：学生掌握文图转换的节点，对品牌的准确定位，概念图的绘制。
第三章品牌设计定位与提案4学时
1.主要内容：LOGO的设计过程和提案，视觉手册的设计定位。
2.教学方式方法：理论授课、案例分析。
3.重点：了解LOGO的现代水准，标志设计过程。
4.难点：学生在标志设计过程中能将功能和形式较完美地结合起来。
第四章品牌基础要素设计4学时
1.主要内容：标志、标准色彩、辅助色彩、辅助图形、组合规范设计等基本
要素组合设计。
2.教学方式方法：理论授课、案例分析。
3.重点：掌握标志、标准色彩、辅助色彩、辅助图形、组合规范设计等基本
要素设计的创意、构思和表现方法。
4.难点：学生设计出的作品能将内容和形式较完美地结合起来。
第五章品牌应用系统设计2学时
1.主要内容：办公事务用品设计、包装系统设计、交通系统设计、广告系统设计等。
2.教学方式方法：理论授课、案例分析。
3.重点：对各应用系统项目设计构思及基本表现手法的学习掌握。
4.难点：在设计实践中能针对不同企业或品牌的理念、文化和企业或产品的属性，设计出新颖别致、充满企业个性特征的视觉形象，并能让人一见就对企业或品牌的形象产生好感。
第六章品牌设计手册与品牌管理2学时
1.主要内容：编制品牌设计手册，品牌管理。
2.教学方式方法：理论授课、案例分析。
3.重点：了解企业需求，编制品牌设计手册。
4.难点：掌握品牌设计手册编制。
（三）实践教学内容安排
实践一：品牌设计手册基础系统的设计制作24学时
实践要求1、进行品牌设计手册的制作。
2、上机制作、打印并装订成册。
实践二：品牌设计手册应用系统的设计制作24学时
实践要求1、进行品牌设计手册的制作。
2、上机制作、打印并装订成册。
五、课程作业及要求
根据教学需要，在以下范围内容选择：
1.企业品牌设计建立
2.企业品牌设计提升
六、学生成绩评定
平时成绩占20%：根据课堂考勤、课堂表现按五级制综合评定。
末考成绩占80%：根据课程中的所有课程作业进行分别打分、综合评定；单一课题成绩均以百分制计算。
七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源
1．参考教材：李鹏程.VI品牌形象设计[M].北京：人民美术出版社，2010 补充教材：自编讲义，课程PPT
2.参考书目：
[1]阿克.创建强势品牌[M].北京：机械工业出版社，2012
[2]柳冠中.设计方法论[M].北京：高等教育出版社，2011
[3]特劳特.与众不同[M].北京：机械工业出版社，2011
[4]张发松.品牌七宗最[M].北京：电子工业出版社，2011
[5]叶茂中.广告人手记[M].北京：朝华出版社，2011
[6]林斯特龙.感官品牌[M].天津：天津教育出版社，2011
[7]杭间.设计的善意[M].南宁：广西师范大学出版社，2011
[8]里斯.定位[M].北京：机械工业出版社，2011
[9]特劳特.什么是战略[M].北京：机械工业出版社，2011
[10]罗怡.在中国设计[M].北京：文化艺术出版社，2010。