第八单元练习

语文第八单元复习题1、根据拼音写词语pǔxiěyōu jìng làzhúmòshēnɡlái yīn hé( ) ( ) ( ) ( ) ( )qín jiàn táo zuìjìlùshàshí wēi bō lín lín( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、填字组词，选择恰当的填入括号中余音绕（）妙笔生（）引人入（）美不胜（）雅（）共赏独（）匠心巧（）天工脍（）人口⑴小作者真是，写出的文章构思，内容。

⑵音乐会上，既有的流行音乐，也有的世界名曲，一曲终了，，令人回味无穷。

⑶这些冰雕艺术品太美了，真是、。

3、仿照画线句的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。

让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，，。

4、把下面这些动物和象征词连起来。

春燕搏击风浪春蚕吉祥如意骆驼任劳任怨鸽子友谊使者黄牛报春使者喜鹊聪明伶俐海鸥任重道远百灵兢兢业业5、用修改下面的病句。

1、姑妈给我带来了桃子、香蕉、苹果、巧克力等水果。

_________________________________________________________________2、语文对我很感兴趣。

___________________________________________________________________3、参加文艺晚会的有学生、少先队员、工人、农民、教师、医生。

___________________________________________________________________4、我订阅了《读写知识》《中国少年报》《少年文艺》和《小学生学习报》等报纸。

___________________________________________________________________6、缩写下面的句子。

1、牛郎成了哥哥嫂子的眼中钉。

_________________________2、湖面映着晚霞的余光。

_________________________3、牛郎发现一件粉红色的纱衣。

_________________________7、从下面各组词语中，任意挑出四对近义词，写在横线上。

完好威严挺立挑选屹立补选立场齐备威力完备选择矗立①②③④8、在下列词语中找出有错别字的一组。

打“×”表示。

（1）水平如镜粉妆玉砌欣欣向荣千军万马（2）万古长青焕然一新愤不顾身气势汹汹（3）千山一碧大公无私自相矛盾坐井观天（4）极乐世界高歌曼舞扭转乾坤城楼檐下9、诗文、名句积累默写：①造物无言却有情，。

②，唯有他发扬起来，中国才有真进步。

③，不能动人。

④珍惜自然资源，。

⑤，俯首甘为孺子牛。

⑥写一句课外积累的友情的句子：。

二、生活中处处有艺术。

请你向大家推荐一种自己熟悉的艺术形式，比如，音乐、舞蹈、剪纸、手工编织；也可以介绍一件艺术品，比如，一幅画、一首歌、一件工艺品。

（50-1oo字）三、阅读分析：（一）伯牙善鼓琴，钟子期善听。

伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。

子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

1．文中几次出现“善”，想一想下面两个“善”字的意思有什么不同。

伯牙善鼓琴，钟子期善听。

钟子期曰：善哉2．文中“若”的意思是好像。

这个意思一直到现在，仍然在一些词语中使用，例如：旁若无人。

你还能举几个例子吗？3．用原文回答问题：（1）把具体说明“伯牙绝弦“的意思的句子写下来。

（2）哪句话说明钟子期是伯牙的知音？4．解释文言字词：绝：鼓：峨峨：哉：洋洋：必得之：乃：5．把下面的句子，翻译成现代汉语。

（1）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”（2）子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

（二）一阵风把蜡烛吹灭了。

月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。

贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。

皮鞋匠静静地听着。

他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。

微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。

月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。

忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。

被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。

她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。

兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。

等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。

他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。

（1）摘抄文段中的一个比喻句：___________________ _______。

这句话用_______ 比喻__________。

（2）____段是描写实实在在的事物，_____段是描写由事物引起的联想。

（3）月光照耀下的大海有什么变化，请根据文中叙述重新排序。

（）月光照在浪花上，海上波涛汹涌。

（）月亮升起来了，海上微波粼粼。

（）月亮升高了，海上卷起巨浪。

（4）第二段中，第2、3句描写表现了音乐节奏__________，第4句描写表现了________，第5、6句描写表现了乐声_________。

（A、气势逐渐增强，B、舒缓柔和，C、高昂激越）（5）“她仿佛看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。

”这句话意思是（）A、她在月光下看到了波涛汹涌的大海。

B、音乐艺术的巨大感染力给她带来无穷无尽的想象，她想象自己被琴声带到了月光下的大海。

（1）根据意思写词语。

①水和天连接在一起。

（）②微小的波浪闪闪发光，形容水清澈的样子。

（）（2）听着贝多芬的琴声，皮鞋匠想到了什么？用“——”在文中画出来，并回答问题。

皮鞋匠看到的第一幅画面是月亮刚___________________，海面上_________________，此时的音乐轻幽、舒缓；第二幅画面是月亮__________________，天空中出现了______________，此时的音乐气势逐渐增强，曲调出现了波折；第三幅画面是海面上____________，_______________，____________，此时的音乐高昂、激越，节奏越来越快。

（三）_____________________鸵鸟是世界上最大的鸟。

它身材高大，一个大人把手举起来才能够到它的头。

它的体重有一百五十至三百斤。

人们称它是“沙漠里的骏马”。

鸵鸟的力气很大，能抵抗强敌的侵犯。

狼、豹等野兽要胆敢激怒它，它会高声大叫，发出像狮子似的吼声，随着，飞起大脚一踢，要是踢中要害，准能把敌人踢死。

在鸟类中，鸵鸟的蛋也很大，在野生环境里，它的蛋一个就有二斤半重，顶得上二十多个鸡蛋。

如果饲养得好，它生下的蛋最大的能有三斤半重，足够五、六个小朋友吃一顿哩。

在沙漠中行的人如果忘了带饭碗，可以找来一只鸵鸟蛋壳，它既光滑又白净，真是一只最好的天然饭碗！鸵鸟经过训练还能牧羊。

人们把它从小捉来饲养，它会像小鸡一样跟在牧童后面，长大了，就可以开始参加牧羊工作。

习惯以后，它便单独带领羊群到野外吃草。

傍晚，养群回栏时，鸵鸟便忙碌地围着羊群转，哪只羊不听话落在后边，鸵鸟便去啄它的尾巴，迫使羊赶上队伍，不致掉队。

1、在短文前面的横线上加个合适的题目。

2、联系短文，给下面的词选择适当的解释，打“√”表示。

（1）抵抗（a 支撑 b 抵消 c阻挡）（2）忙碌（a 有点忙 b 繁忙 c没事做）3、用“~~~~~~”画出短文中的一个比喻句。

3、用“//”在原文中把短文分为两层，并用“————”画出表示层意的句子。

4、鸵鸟是世界上最大的鸟，本文是从哪几方面来写它“大”的，请你概括回答。

__________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________（四）“懒老师”给我们上过课的老师可多了，但在我心目中留下美好印象的却是我们称之为“懒老师”的罗老师。

别看他“懒”，他可讲究了，一头乌黑的头发，身着一套整洁的西装，脚穿一双普通的皮鞋，但经常擦的铮亮，可精神啦！同学们为什么称他“懒老师”呢？这还得从他上课说起。

在一二年级时，无论是教ɑo e，还是教我们识字、写字，他都非常认真细心，生怕教漏了一点儿，可是到了三四年级后，罗老师好像换了心似的，变得让我们越来越不认识了。

就拿学习一篇课文来说吧，他总是要求我们先自己预习，读课文、查字典、勾画生字新词等，上课时让我们明确应达到哪些目标，然后就让我们自己去读、去想，或者是分组讨论。

而他呢？这组看一下，那组听一听，有时遇到较难的问题，也仅仅提示下了事。

至于独立阅读课文就更是我们的事了。

时间长了，“懒老师”的外号自然就叫开了。

可说来也怪，每次考试，我们班的成绩都在年级首位。

我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。

爸爸笑着说孩子你们冤枉罗老师了你们的老师其实并不懒他是一个勤奋好学勇于探索的好老师他写的教学论文经常在县级乃至省级国家级教育刊物上发表呢听了爸爸伯话，我为错怪了罗老师而感到脸红，更为有这样一位“懒老师”而高兴、自豪！1、他教“我们”到三四年级后就“懒”了，他“懒”的表现是什么？用“=”在文中画出“懒老师”让“我们”怎么做的句子。

用“～”在文中画出“懒老师”自己怎么做的句子。

（2分）2、给画线的句子加上合适的标点。

（2分）3、“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。

”“我”心中的“疑惑”是什么？________________________（2分）4、“懒老师”是个什么样的人？（2分）5、“懒老师”这个词语加了双引号，起了什么作用？（2分）6、你身边肯定也有这么个性的老师。

说一说他（她）的特点。

此时，你想对他（她）说些什么？（2分）四、作文：1．文中几次出现“善”，想一想下面两个“善”字的意思有什么不同。

伯牙善鼓琴，钟子期善听。

擅长、善于。

钟子期曰：善哉是表赞叹之意。

2．文中“若”的意思是好像。

这个意思一直到现在，仍然在一些词语中使用，例如：旁若无人。

你还能举几个例子吗？3．用原文回答问题：（1）把具体说明“伯牙绝弦“的意思的句子写下来。

子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

（2）哪句话说明钟子期是伯牙的知音？伯牙所念，钟子期必得之。