小学六年级总复习之应用文教学文案

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六年级上册语文期末总复习计划教学设计教案

六年级上册语文期末总复习计划教学设计教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册语文的基本知识和技能，提高学生的语文素养。

2. 过程与方法：引导学生运用多种复习方法，如自主学习、合作交流、探究发现等，提高复习效果。

二、教学内容1. 生字词复习：重点复习本册语文中的生字词，提高学生的词汇量。

2. 语法复习：回顾本册语文中的重要语法知识点，如句子结构、词语搭配、修辞手法等。

3. 阅读理解复习：通过练习本册语文中的阅读理解题目，提高学生的阅读能力和理解力。

5. 文化常识复习：了解本册语文中所涉及的文化常识，拓宽学生的知识面。

三、教学过程1. 课堂导入：简要回顾本册语文的学习内容，激发学生的复习兴趣。

2. 生字词复习：采用游戏、竞赛等形式，巩固生字词。

3. 语法复习：通过例句分析、练习题等方式，巩固语法知识点。

4. 阅读理解复习：组织学生讨论答案，引导学生掌握阅读理解的方法。

5. 作文复习：分享优秀作文案例，分析写作技巧。

6. 文化常识复习：采用故事、图片等形式，讲解文化常识。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，评价学生的学习状态。

2. 练习题：布置课后练习题，检查学生的复习效果。

3. 作文：批改学生的作文，评价学生的写作水平。

五、教学资源1. 教材：六年级上册语文教材。

2. 课件：生字词、语法、阅读理解、作文等复习内容的课件。

3. 练习题：针对生字词、语法、阅读理解、作文等方面的练习题。

4. 优秀作文案例：用于讲解作文复习内容。

5. 文化常识资料：相关图片、故事等资料。

六、教学策略1. 针对不同的复习内容，采用不同的教学方法，如讲解、讨论、实践等，提高复习效果。

2. 创设轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦中复习。

3. 注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。

4. 组织课堂互动，鼓励学生提问、发表见解，提高学生的参与度。

5. 结合现代教育技术，如多媒体课件、网络资源等，丰富教学手段。

应用文写作计划教案(共5篇)

篇一：应用文教案(计划)图片已关闭显示，点此查看【课题】计划【教学目标】知识目标：（1）理解计划的含义、特点、种类等知识；（2）掌握常用的计划的写作。

能力目标：通过计划的学习与写作练习，培养学生的应用文写作能力。

情感目标：树立做人做事要有“计划”的意识。

【教学重点】计划的写作。

【教学难点】计划的写作格式。

【教学设计】（1）通过模拟的工作情景导入计划的概念；（2）引导学生认识计划的概念、特点；（3）针对计划的不同使用情况，辨认计划的种类；（4）通过习作练习，巩固所学的知识。

（5）根据学生的认知规律，顺应学生的学习习惯展开，层层推进教学。

【教学备品】教学课件。

【课时安排】1课时。

(45分钟)【教学过程】图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看篇二：应用文写作教学计划《应用文写作》教学计划共9个板块。

计划用12周完成（最后余2课时安排考查）。

投身应用文教学，我们要攻“四关”----语言；格式；材料；结构。

小目标是：使学生语句表达有感觉；格式框范有意识；材料处理有方法；结构安排懂逻辑。

这是在过去基础写作方面的延续和提高。

在非智力因素的调教方面，要攻克的薄弱环节是“态度”、“兴趣”、“注意力”。

这些，都同我们执着培育学生的“社会人”和“职业人”素质密切相关着。

上学期，我们从教到考都突出了这条主线。

虽然我们的课题研究和探索已获得验收和嘉奖，但，教改尚未成功，同志仍须努力！我们必须十分重视在学院“建示”背景下，推进“项目包引领、工作室化教学”的新模式对应用文教学带来的牵动和制约，做到顺势而为。

为此，部门在拟定方案时，先出初稿，广泛征求意见，集思广益，建立共识，使行动不致失偏。

各位应根据“院情”和“学情”，针对具体的教学班，制定出切实可行的施教方案，在实践中继续摸索路径，坚定前行。

整合各位老师的意见，已将原排规章制度、报告和请示的课时改为“机动一”，各位老师可结合自己所教班级的专业特点自行安排更合适的教学内容。

小学应用文复习教案

小学应用文复习教案小学应用文复习教案3篇作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的小学应用文复习教案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学应用文复习教案篇1复习课应用文一、教学目标1、初步了解应用文的概念和特点。

2、掌握应用撰写的方法。

二、教学重难点：掌握应用文格式之间的区别，三教学准备：课件四、教学过程1、复习旧知识2、各自分析应用文的不同点，并做好笔记。

3、各自交流。

4、练习各种应用文的撰写5、老师展示同学的练习，并点评，同时强调注意的环节。

板书设计应用文特点格式书写小学应用文复习教案篇2[文段一]猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。

突然，一只老麻雀从一棵树上扑下来，像一块石头似的落在猎狗面前。

它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。

1、找出麻雀的动词，用你喜欢的符号画出来。

2、从“像一块石头似的落在猎狗面前”你看到了一只怎样的老麻雀？它为什么要这样做？3、“绝望地尖叫着”中的“绝望”一词是描写老麻雀的心理，你替老麻雀把尖叫的内容写出来。

4、根据画横线的句子，请你提一个问题并回答。

问题：回答：5、想想猎狗走后，老麻雀和小麻雀会说些什么？做些什么？请你为文章加上一个精彩的结尾。

[文段二]猫的性格实在有些古怪。

说它老实吧，它的(dí de dì)确有时候很乖。

它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。

可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭（pín píng）谁怎么呼唤，它也不肯回来。

说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？(只是可是)，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。

它屏(bǐng pǐng)息（疑是凝视），一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。

应用文的写作基础教案

应用文的写作基础教案第一章：应用文写作概述1.1 教学目标让学生了解应用文的概念与特点让学生掌握应用文写作的基本要求培养学生对应用文写作的兴趣和信心1.2 教学内容应用文的定义与分类应用文的特点应用文写作的基本要求1.3 教学过程导入：讲解应用文的定义与分类新课讲解：详细讲解应用文的特点与写作要求实例分析：分析一些优秀的应用文作品，让学生感受应用文的魅力课堂练习：让学生试着写一篇简单的应用文1.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对应用文写作的理解布置一篇应用文写作练习，让学生巩固所学知识第二章：应用文写作的基本技巧2.1 教学目标让学生掌握应用文的开头、结尾、过渡等基本技巧培养学生运用各种技巧进行应用文写作的能力2.2 教学内容应用文的开头技巧应用文的结尾技巧应用文的过渡技巧2.3 教学过程导入：讲解应用文的基本技巧的重要性新课讲解：详细讲解应用文的开头、结尾、过渡等技巧实例分析：分析一些优秀的应用文作品，让学生了解各种技巧的应用课堂练习：让学生试着运用所学技巧进行应用文写作2.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对应用文写作技巧的理解布置一篇应用文写作练习，让学生运用所学技巧进行写作第三章：应用文的语言表达3.1 教学目标让学生掌握应用文的语言特点与表达要求培养学生运用得体、准确、简洁的语言进行应用文写作的能力3.2 教学内容应用文的语言特点应用文的表达要求3.3 教学过程导入：讲解应用文语言表达的重要性新课讲解：详细讲解应用文的语言特点与表达要求实例分析：分析一些优秀的应用文作品，让学生了解语言表达的应用课堂练习：让学生试着运用得体、准确、简洁的语言进行应用文写作3.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对应用文语言表达的理解布置一篇应用文写作练习，让学生运用得体、准确、简洁的语言进行写作第四章：应用文的格式与规范4.1 教学目标让学生掌握应用文的格式与规范4.2 教学内容应用文的格式要求应用文的规范要求4.3 教学过程导入：讲解应用文格式与规范的重要性新课讲解：详细讲解应用文的格式与规范要求实例分析：分析一些优秀的应用文作品，让学生了解格式与规范的应用4.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对应用文格式与规范的理解布置一篇应用文写作练习，让学生按照格式与规范要求进行写作第五章：应用文的修改与润色5.1 教学目标让学生掌握应用文的修改与润色技巧培养学生自我检查、自我改进的应用文写作能力5.2 教学内容应用文的修改技巧应用文的润色技巧5.3 教学过程导入：讲解应用文修改与润色的重要性新课讲解：详细讲解应用文的修改与润色技巧实例分析：分析一些优秀的应用文作品，让学生了解修改与润色的应用课堂练习：让学生试着对一篇应用文进行修改与润色5.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对应用文修改与润色的理解布置一篇应用文写作练习，让学生运用修改与润色技巧进行写作第六章：商务应用文的写作6.1 教学目标让学生掌握商务应用文的写作特点与要求6.2 教学内容商务应用文的概念与分类商务应用文的写作要求与技巧6.3 教学过程导入：讲解商务应用文的重要性新课讲解：详细讲解商务应用文的概念与分类实例分析：分析一些优秀的商务应用文作品，让学生了解写作要求与技巧课堂练习：让学生试着写一篇简单的商务应用文6.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对商务应用文写作的理解布置一篇商务应用文写作练习，让学生巩固所学知识第七章：求职应聘信的写作7.1 教学目标让学生掌握求职应聘信的写作要点与技巧7.2 教学内容求职应聘信的概念与作用求职应聘信的写作要点与技巧7.3 教学过程导入：讲解求职应聘信的重要性新课讲解：详细讲解求职应聘信的概念与作用实例分析：分析一些优秀的求职应聘信作品，让学生了解写作要点与技巧课堂练习：让学生试着写一封求职应聘信7.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对求职应聘信写作的理解布置一封求职应聘信写作练习，让学生巩固所学知识第八章：报告与总结的写作8.1 教学目标让学生掌握报告与总结的写作结构与要求8.2 教学内容报告与总结的概念与分类报告与总结的写作结构与要求8.3 教学过程导入：讲解报告与总结的重要性新课讲解：详细讲解报告与总结的概念与分类实例分析：分析一些优秀的报告与总结作品，让学生了解写作结构与要求课堂练习：让学生试着写一篇简单的报告或总结8.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对报告与总结写作的理解布置一篇报告或总结写作练习，让学生巩固所学知识第九章：会议纪要的写作9.1 教学目标让学生掌握会议纪要的写作格式与要求9.2 教学内容会议纪要的概念与作用会议纪要的写作格式与要求9.3 教学过程导入：讲解会议纪要的重要性新课讲解：详细讲解会议纪要的概念与作用实例分析：分析一些优秀的会议纪要作品，让学生了解写作格式与要求课堂练习：让学生试着写一份会议纪要9.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对会议纪要写作的理解布置一份会议纪要写作练习，让学生巩固所学知识第十章：电子邮件与便条的写作10.1 教学目标让学生掌握电子邮件与便条的写作要点与技巧10.2 教学内容电子邮件与便条的概念与分类电子邮件与便条的写作要点与技巧10.3 教学过程导入：讲解电子邮件与便条的重要性新课讲解：详细讲解电子邮件与便条的概念与分类实例分析：分析一些优秀的电子邮件与便条作品，让学生了解写作要点与技巧课堂练习：让学生试着写一封电子邮件或便条10.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对电子邮件与便条写作的理解布置一封电子邮件或便条写作练习，让学生巩固所学知识第十一章：申请信的写作11.1 教学目标让学生掌握申请信的写作格式与技巧11.2 教学内容申请信的概念与作用申请信的写作格式与技巧11.3 教学过程导入：讲解申请信的重要性新课讲解：详细讲解申请信的概念与作用实例分析：分析一些优秀的申请信作品，让学生了解写作格式与技巧课堂练习：让学生试着写一封申请信11.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对申请信写作的理解布置一封申请信写作练习，让学生巩固所学知识第十二章：感谢信的写作12.1 教学目标让学生掌握感谢信的写作要点与技巧12.2 教学内容感谢信的概念与作用感谢信的写作要点与技巧12.3 教学过程导入：讲解感谢信的重要性新课讲解：详细讲解感谢信的概念与作用实例分析：分析一些优秀的感谢信作品，让学生了解写作要点与技巧课堂练习：让学生试着写一封感谢信12.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对感谢信写作的理解布置一封感谢信写作练习，让学生巩固所学知识第十三章：投诉信的写作13.1 教学目标让学生掌握投诉信的写作要点与技巧13.2 教学内容投诉信的概念与作用投诉信的写作要点与技巧13.3 教学过程导入：讲解投诉信的重要性新课讲解：详细讲解投诉信的概念与作用实例分析：分析一些优秀的投诉信作品，让学生了解写作要点与技巧课堂练习：让学生试着写一封投诉信13.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对投诉信写作的理解布置一封投诉信写作练习，让学生巩固所学知识第十四章：宣传文案的写作14.1 教学目标让学生掌握宣传文案的写作策略与技巧14.2 教学内容宣传文案的概念与作用宣传文案的写作策略与技巧14.3 教学过程导入：讲解宣传文案的重要性新课讲解：详细讲解宣传文案的概念与作用实例分析：分析一些优秀的宣传文案作品，让学生了解写作策略与技巧课堂练习：让学生试着写一篇宣传文案14.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对宣传文案写作的理解布置一篇宣传文案写作练习，让学生巩固所学知识第十五章：复习与提升15.1 教学目标让学生复习前面所学的内容提升学生综合运用应用文写作的能力15.2 教学内容复习前面所学各个章节的重点内容进行综合性的应用文写作练习15.3 教学过程导入：回顾前面所学的内容新课讲解：进行综合性的应用文写作练习实例分析：分析学生作品，给予反馈与指导课堂练习：让学生进行综合性的应用文写作练习15.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容，加深对应用文写作的理解布置一篇综合性的应用文写作练习，让学生巩固所学知识重点和难点解析本文教案主要涵盖了应用文写作的基础知识、基本技巧、各种文体的写作方法以及复习与提升等内容。

《小学六年级毕业应用文复习》

建议书正文写法：一般先写清楚存在的问题，再说明产生问题的原因，最后提出解决问题的建议。
建议书亲爱的同学们：问候语（空两格）正文（空两格）你们好！你们都知道，我们现在的自然环境越来越糟糕了，人们所使用的资源也逐年减少了，希望我们从自身的一点一滴做起，因为保护环境，人人有责。我给大家举个例子。现在离我家不远处的那条石榴河，在我爸爸小的时候，还是清澈见底，有许多小鱼小虾。夏天时他们总去趟水玩儿，打水仗。可如今我们现在所见到的那条石榴河2、问候 3、正文
您好！还记得我吗？四年级时，我们曾经在一起度过了一段快乐时光…… 祝学习愉快！
4、祝辞
你的小伙伴：陈明 2012年6月15日
5、署名（写信人）及日期
四、书信格式儿歌写信歌
称呼顶格加冒号，
正文每段空两格，空开两格写祝语，署名日期右下角。
我在校内拾到公文包一各，内有人民币若干元及身份证、工作证等。请失主速到我班班主任张老师处认领。六（1）班：陈明 6月29日
寻物启事昨天我在上体育课时，不小心将自己的校服丢失了，谁拾到了，请速交到我班张老师那里。谢谢！六（1）班：王强
. .
9、王强在上体育课时，不小心将自己的校服丢失了，请你为他写一则“寻物启事”。
5、按照要求用正确格式写信封。四川省盘锦市兴隆区世纪小学的张明同学要给北京市实验小学的李阳同学写一封信，请你替张明同学写信封。张明的邮编是 124000；李阳邮编是100000。
6、赵强向学校图书馆借了一本《安徒生童话》，6月30日归还，请代他写一份“借条”。
借条
今借到学校图书馆《安徒生童话》壹本，6月30日前归还。
• 如何写观察日记? • 观察是认识事物的窗口，是作文的基础，是我们把日常生活中的材料变成文章的桥梁，一个人只有对周围事物不断进行系统而周密的观察，才能获得大量感性材料。观察的深浅和文章质量的高低是成正比例的。为此，要平时留心各样事情，养成观察的习惯。例如写写自己的进步、成绩，对自己做出肯定，做出鼓励，让自己清晰地看到前进道路上的一串脚印，一串虽歪歪斜斜，有深有浅，然而总是在向前延伸的脚印；又如写出对社会现象的认识、感受，把在社会大家庭中耳闻目睹的一些真、善、美的新鲜事，假、丑、恶的奇怪事写下来，从中找到为人的榜样，悟出处世的道理，促使自己慢慢形成正确的爱憎观；再如，四季的美景，构成一幅幅独特的水彩画卷，在日记中谱写出春夏秋冬的美妙交响乐；多彩的天象，有许多启迪与教益，激起探索宇宙奥秘的热情；壮美的河山，唤起了用手中的笔描绘色彩绚丽的山水画卷的激情；多姿的植物，使你心旷神怡，浮想联翩；可爱的动物，以多姿的体态、艳丽的色彩、奇特的行为和动听的歌声吸引着你的视听，打动着你的心灵 • 当然，观察日记需要仔细观察，用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用舌头尝，用手触摸，调动全身的感官，细致地描摹他们的形、色、味等。

小学六年级语文总复习教案(精选5篇)

小学六年级语文总复习教案(精选5篇)小学六年级语文总复习教案（篇1）教学目标1.引导学生感受本单元课文中场面描写的作用，交流自己在平时阅读中读到过的场面描写和自己在习作中是怎样进行场面描写的。

2.体会句子中反复使用的字词的表达效果。

3.学习不用“说”字来描写人物的语言。

4.指导书写，注意行款整齐、布局合理、书写正确，养成自我检视的好习惯。

5.积累关于爱国情怀的古诗文名句。

重点难点1.掌握场面描写的特点、写法，并会交流、会运用。

2.体会反复的修辞手法在表情达意上的效果。

3.体会古诗文名句中的爱国情怀。

课时安排2课时第一课时教学目标1.交流本单元课文中的场面描写，体会场面描写的作用;交流自己读过的、写过的场面描写。

2.学习欣赏书法作品，提高书写能力。

教学难点1.掌握场面描写的特点和写作方法。

2.掌握硬笔书写的注意事项，提高书写能力。

教学过程：一、交流平台1.师生简单交流，课件出示课文中含有相关内容的语段，唤醒回忆。

导语：在这个单元，我们学习了几篇饱含着爱国情怀的课文，其中那些或震撼人心的战争场面，或令人心潮澎湃的热闹场面，或让人肃穆庄重的宏大场面，都给我们留下了深刻的印象。

我先给大家看一段我喜欢的场面描写，大家可以先读一读，然后再说说这段文字有什么特点。

(出示课件)阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。

__广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。

天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。

群众__就在这时候开始，__队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁!”“中华人民共和国万岁!”“中央人民政府万岁!”他们一队一队按照次序走，走过正对__的白石桥前，就举起灯笼火把，高声欢呼“毛主席万岁!”“毛主席万岁!”毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁!”“同志们万岁!”明确：这是开国大典上的一个场面。

空中礼花绽放，地上人潮涌动，人民群众在高声欢呼，整个__广场一片沸腾。

人教版六年级语文总复习教案例文

人教版六年级语文总复习教案例文一、教学目标1.巩固和运用字词句段篇的基础知识，提高学生的语文素养。

2.培养学生独立阅读的能力，提高阅读理解水平。

3.激发学生的写作兴趣，提高写作能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：字词句段篇的复习，阅读理解的提高，写作能力的培养。

2.教学难点：如何让学生在复习过程中，既能巩固基础知识，又能提高语文素养。

三、教学过程第一环节：字词复习1.教师出示一组生字词，让学生认读并组内交流记忆方法。

3.学生进行生字词听写比赛，教师批改并反馈。

4.学生针对错误进行改正，教师再次检查。

第二环节：句子复习1.教师出示一组句子，让学生分析句子的结构、修辞手法等。

3.学生进行句子仿写练习，教师巡回指导。

第三环节：段落复习1.教师出示一篇课文，让学生划分段落，概括段落大意。

3.学生进行段落仿写练习，教师巡回指导。

第四环节：篇目复习1.教师出示一篇课文，让学生梳理课文脉络，概括课文内容。

3.学生进行课文仿写练习，教师巡回指导。

第五环节：阅读理解1.教师出示一篇阅读材料，让学生进行阅读理解练习。

3.学生进行阅读理解拓展练习，教师巡回指导。

第六环节：写作训练1.教师出示一个写作话题，让学生进行写作练习。

3.学生针对教师提出的建议进行修改，教师再次检查。

四、教学评价1.通过课堂问答、小组讨论等方式，了解学生对字词句段篇基础知识的掌握情况。

2.通过阅读理解练习，了解学生的阅读理解能力。

3.通过写作训练，了解学生的写作能力。

五、教学反思1.本节课在字词句段篇复习方面，是否达到了预期的目标？2.学生在阅读理解方面是否有所提高？3.学生在写作方面是否有所收获？4.教师在教学中是否关注到了每个学生的需求，是否进行了有效的指导？1.在字词复习环节，部分学生对生字词的记忆方法还不够熟练，需要加强训练。

2.在阅读理解环节，部分学生对于文章的理解不够深入，需要加强阅读训练。

3.在写作训练环节，部分学生的写作水平还有待提高，需要加强写作指导。

小学语文应用文专题复习-应用文

小学语文应用文专项复习-应用文篇一小学语文应用文专项复习一、请假条：格式：先顶格写向谁请假，并在背面写上冒号。

再另起一行，开头空两格，写谁请假、请假的因素和请假多少时间。

最后，在右下方写上请假人的姓名和日期。

例：尊敬的李老师：由于我今天感冒严重，头痛发热，不能到校上课，请假一天，但愿老师同意！请假人：王小民4 月10 日二、借条、收条和领条：格式：借条、收条和领条，是借用或收（领）到钱物时，写给对方作为凭证的条子，第一行，中间写“借条”。

第二行，空两格开始写正文：今向谁借（收、领），今借（收、领）到什么东东西，数量多少。

数字要大写。

惯用大写数字有：壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万。

借条上普通还应写明物品什么时候偿还。

最后，写上借（收、领）东西人的单位、姓名和借（收、领）东西的日期。

例：借条今借到学校图书馆《雷锋的故事》伍拾本，2 月 15 日前偿还。

三（1）班图书馆管理员赵玲1 月5 日三、写日志：写日志有一定的格式。

普通在第一行中间写明几月几日、星期几以及天气状况。

从第二行开始，空两格写要记的内容。

四、留言条：黄老师：您好！今天下午，我和李琴、舒晓等同窗来看望您。

可是不巧，您出去了。

我们商议了一下，准备明天下午放学后再来。

您的学生张虹9 月9 日格式：普通先在第一行中间写“告知”二字，如果事情紧急，就写“紧急告知”。

第二行空两格写告知的正文，要写清晰会议或活动的时间、地点、内容，请谁参加，有时还要写上应当注意什么。

最后，在正文的右下方写上发告知单位的名称和日期。

通知3 月5 日（星期五）下午 3 时，在大礼堂举办学习雷锋诗歌朗诵会。

请全体少先队员准时参加。

少先队大队部 3 月1 日六、用符号修改作文：1、删：2、补：3、调：4、换：七、写信：信普通由五部分构成：1、第一行顶格写称呼。

2、第二行空两格开始写正文（写回信要明白来信讲了哪些事，针对来信的内容一一回复）。

3、正文结束部分写“此致。

小学六年级毕业复习之课内应用文写作指导课件

日记：
日记属于记叙文性质的应用文，日记的内容来源于我们对生活的观察，因此，可以记事，可以写人，可以状物，可以写景，当然也可以记述活动，凡是自己在一天中做过的，或看到的，或听到的，或想到的，都可以是日记的内容。日记顾名思义就是一日一记。那么日记是不是只能写当天的事呢？不是的。应该也可以写以前的事，如果单篇幅的日记，或是当天无事可写，或是以前发生的事未及时去写，都可以在以后的时间里，经过回忆思考再写下来。写的内容不需要用很好的词组来修饰，这毕竟只是个人在一天内把所做的事情用文字来表达并保存下来。只要连贯，让人读起来有一种很舒服的感觉。随心所欲--想到什么就写什么。创造一个轻松的阅读环境便已足够。虽然日记不一定只写当天的事，还是当天的事当天写好。不要非把当天的事放到以后再去写。
毕业赠言毕业赠言是临到毕业的时候，写在同学赠言簿上的留有纪念意义的话。毕业赠言为我们提供了一次表达情感、交流思想的机会，一个展示个性、展现才情的平台。虽然毕业赠言人人都能写，但是由于其特殊的纪念意义，毕业赠言应尽量写得精练、形象、富有时代感、饱含深情，能给人以启迪。
范文一：不管未来有多遥远，成长的路上有你有我；不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。不管未来有多长久，请珍惜相聚的每一刻；不管多少个春夏秋冬，我们是永远的朋友。与你同行，回想起我们曾拥有过的共同理想；与你分手，憧憬着我们重逢时的狂欢。范文二：光阴似箭，一转眼，6年的同窗生涯即将成为过去。但教室里，还回响着我们朗朗的读书声；操场上，还留着我们奔跑矫健的身影。这里的草坪、小溪、竹亭，是我们永远依恋的百草园！
建议书
格式：1、标题中间“建议书” 2、称呼建议的对象，标题下顶格写，后加冒号。 3、正文建议书正文由以下三部分构成：第一，要先阐明提出建议的原因、理由以及自己的目的、想法。第二，建议的具体内容。一般建议的内容要分条列出，这样可以做到醒目。第三，提出自己希望采纳的想法，但同时也应谨慎虚心，不说过头的话，不用命令的口气。 4、结尾结尾一般是表示敬意或祝愿的话。同一般书信相同。 5、落款落款要署上提建议的单位或个人的称呼姓名，并署上日期。

小学六年级语文总复习教案案例

小学六年级语文总复习教案案例小学六年级语文总复习教案案例作为一名教职工，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的小学六年级语文总复习教案案例，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学六年级语文总复习教案案例1教学目标：1、认识生字，理解新词。

2、有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。

教学重难点：有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。

课时安排1课时教学过程：一、导入新课这个单元我们学习了几篇描写小动物的文章，文章中表达了作者对小动物的喜爱之情，揭示了人与动物和谐相处的永恒主题。

今天我们将要学习另一篇文章，（板书课题）这篇文章表达了作者对母鸡的什么态度？将向我们揭示了一个什么样的主题呢？二、学习课文1、默读课文要求：圈出生字新词，多读几遍；标出自然段的序号。

想想：作者对母鸡的态度前后发生了什么样的变化？哪些自然段是写作者讨厌母鸡的？写喜欢的自然段又是哪些自然段？2、反馈交流过渡：为什么作者会讨厌这只母鸡，你从哪些词句中看出来的？用笔画出来。

3、学习1—3段a、根据学生的回答相机点拨，深化认识：抓住“颤颤巍巍、如怨如诉”体会母鸡无病呻吟；“趁其不备、狠狠”体会母鸡欺软怕硬、暗箭伤人；运用夸张的手法体现母鸡拼命炫耀自己。

b、读出母鸡以上的品行。

过渡：作者既然那么讨厌母鸡，后来为什么改变了对母鸡的态度，你找到了秘密了吗？4、学习4—10自然段a、要求：自读用笔画一画，这些语句中体现了母鸡什么样的魅力与情怀？b、相机点拨并想象说话体会母鸡的勇敢、负责、慈爱、辛苦：母鸡可能会怎样警告自己的鸡雏？小鸡躲在妈妈的怀抱里会说些什么？三、升华主题a、看到这令人心灵震撼的一幕幕，作者此时还仅仅是喜欢那么简单吗？（敬佩地读）难怪作者会这样的赞叹道：（读第九段。

）B、作者仅仅是在赞美鸡妈妈吗？带着对母爱的崇敬，读。

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应用文
一、写通知：
为了讨论部署六 .一活动方案，少先队大队部决定在 6月23日星期三的中午12∶00在会议室召开大队干部会议。

请代拟一则通知。

二、写请假条：
六（1）班学生林乐乐4月15日晚上肚子疼，第二天上午妈妈带他去医院看病。

请你代林乐乐向班主任张老师写一张请假条，请假半天。

根据对话，代王静写一张留言条。

刘星：今天是３月５日，学校要搞义务劳动，我们快去参加吧！
王静：什么时候回来？
刘星：中午１２点。

王静：好的。

我给妈妈写张留言条就出发吧。

4、按要求写一则信封。

广东省东莞市虎门镇小捷滘小学五（2）班的陈静同学，要写一封信给广东省深圳市南山区小学五（1）班的张小红同学，请你代陈静写一则信封。

（陈静邮政编码：523919，张小红邮政编码：523800）。

赵强向学校图书馆借了一本《安徒生童话》，6月30日归还，请代他写一份借条。

6、领条。

为了参加阳光体育活动，李明在学校体育室领到足球10个，篮球5个，请为他写一份领条。

7、寻物启事。

王强在上体育课时，不小心将自己的校服丢失了，请你为他写一则寻物启事。

8、招领启事。

六（1）班陈明同学在校内捡到公文包一个，里面有人民币若干元、身份证、工作证等，请你为他写一则招领启事。

9、写信：2017年6月29日，张华在给成都市工作的父亲张建国写了一封信。

下面是这封信的正文，请你按照书信格式，把这封信补充完整。

历年考题应用文题目收集
1、为了以实际行动美好环境，六（一）班参加了植树活动。

班级向学校总务处借了20把铁锹，8个水桶。

请你以班委会的名义，给学校后勤处写一张借条。

（泸二外2014年小语综合素质测试题）
2、请根据这些材料写一份通知：
时间：明天上午九点地点：学校三楼会议室
内容：讨论天立中学志愿者表彰事宜
参加人员：初中部班主任发通知单位：天立中学团委
发通知时间：2014年4月6日（天立2014小语综合素质测试题）。