九年级道德与法治下册第三单元第六课我的毕业季第1框学无止境课件新人教版

启示
学习伴随着我们的成长，学 习没有终点，我们终身都需要学 习，终身都可以学习,即使离开 学校,也要不断地学习,不断地充 实自己。只有善于抓住和利用各 种机会去学习，才能适应不断发 展的社会。
4、树立终身学习的理念的原因
我们生活的时代信息量巨大，知识 更新周期缩短，实践中的问题层出不 穷，必须树立终身学习的理念，养成 主动学习、不断探索的习惯，增强自 我更新、学以致用的能力。
第六课 我的毕业季
学无止境
学习目标
1.站在新的角度认识学习，学会坦然 面对学习压力，学会在生活、工作中学 习。
2.结合自己的实际情况提高对学习的 认识，增强应对学习压力的能力，养成 主动学习、不断探索的习惯。
3.逐步确立更为开阔的学习观，为终 身发展奠定基础，树立起终身学习理念， 增强责任感和使命感。
方法与技能
终身学习需要养成的几个习惯
1
主动学习
把学习当成自己的事情，激发自己的内在需求，始终
保持对学习的热情。
2 及时调节自己的学习方式
根据不同的环境和阶段，采用课堂、自学、实践等多种 学习方式。
3 坚持不懈
学习不会一帆风顺，遇到困难时能够坚持下去。
4
培养敏感性
能够敏锐地发现新事物、新现象。
5
……
谈谈你对“学”与“行”关系的理解。
实践出真知，学习知识的目的是实 践。
“学而时习之，不亦说乎”，意思是 学习过知识后就去实践它，使它变为习 惯，不也是一件很愉快的事吗?
“学至于行之而止矣。行之，明也” 意思是“学习的最终目的就是实践，实 践了，就明白了”。
这两句话都强调”了参与实践的重 要性。
课堂总结
当自己有压力的时候可以向老师 诉说，也可以向朋友倾诉;
坚持体育锻炼、听音乐、看书、 看电影、电视或旅游等;
读本轻松的小说、对着镜子给自 己“加油”等。
• 2、坦然面ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学习压力
• 原因：九年级除了学习新的知识，
还要对以往学习进行总结梳理。这对我 们的学习方法、学习能力和学习品质提 出了更高的要求。在这个阶段，我们还 要迎接升学、就业的挑战。这时，有一 些学习压力。 • 表现：感到担心、紧张、焦虑， • 态度：是一种正常心理现象，我们要 坦然面对。
拓展空间：
对于“学”与“行”的关系，古今都有很多论述。
✧孔子说:“学而时习之，不亦说乎?” ✧荀子说:“学至于行之而止矣。行之，明 也。” ✧刘少奇认为:“运用理论观察、解释、处 理实际问题，这就是目的。”“读了书，增加 了一点理论知识，这只是有了运用理论的可能， 而处理实际问题不是单靠书本所能解决的。”
1.在实践中学习的原因
（1）我们不仅要重视书本知识的学 习，而且要坚持在实践中学习。
2.在实践中学习的意义 ①在实践中，我们与外部世界打交道，
了解客观实际，把握事物的本来面目， 从而提高认识世界、改造世界的能力。 ②在实践中，我们锤炼自己，丰富人生 经历，完善自我，提升自身素质。
探究与分享 你如何评价上述观点？
善于思考的习惯，良好的思维 因素 模式，勇于实践的勇气。
启示
在学习过程中,遇到难题要深 入思考，探索解决问题的方法;
培养良好的学习习惯和学习品 质;
善于质疑，不断探索，培养创 新能力。
• ②我们要重视实践，积极参加社会调 查、支愿服务、科学实验等各类社会实
践活动，增强问题意识，培养研究能力， 努力做到知行合一。
新课导入 教学目标
“活到老，学到老”， 这是毛泽东常说的一句话，也是他一生读书 学习的真实写照。他常说：饭能够少吃，觉 能够少睡，书不能够不读；读书治学，一是 要珍惜时间，二是要勤奋刻苦，除此以外， 没有什么窍门和捷径。据他身边的工作人员 回忆，毛泽东每一天的睡眠时间很少，有时 读书就像工作一样，常常是通宵达旦。即使 每次外出，毛泽东也总要带些书，或者向当 地借些书来读。
1．在你的学习经历中，有没有与小李 类似的经历？
2．说明这段经历对你产生了怎样的影 响？
我有与小李类似的经历。 这样的经历,使我端正了学习态度, 对学习高度重视，积极投入，并主 动在实践中学习。
一、积极面对当下学习
1、高度重视当下的学习
面对当下的校园学习生活，我们 要高度重视、积极投入，尤其要正确 面对可能出现的困难和压力，调整心 态，完成学习任务。
从国家角度讲，要实现现代化和推进民主化进程，提高公 民的文化和科学素质是关键。这就要求每个公民通过接受教育， 提高自己的思想水平、道德水平和文化水平，掌握当代先进的 科学技术，力争为国家和社会的进步多作贡献。因此，从国家 的发展对公民的要求来讲，受教育是公民对国家应尽的一项基 本义务。
阅读感悟
二：在实践中学习
韦编三绝
闻鸡起舞
参考上图，列举几个类似的成语故事与同学分享。
探究提示
• 3、让学习成为一种生活方式
• ①人类正是通过学习来增长知识、 提高本领， 并在创新中不断进步的。 ②学习对青少年来说既是权利，也是 责任和义务，更是适应未来社会需要 所必备的一种能力。因此，学习应该 成为我们的一种生活方式。
压力是把双刃剑
压力的双重影响
消极
没有 压力
过度 压力
积极
适度 压力
失去动力 焦虑增加 停滞不前 效率降低
激发干劲和潜 能，表现更积 极
方法与技能
缓解考试压力的几种方法
1 转移注意力。
不要总想着考试，听一听舒缓的音乐,以缓解内心的压力。
保持身体放松。
2 当意识到自己紧张时,可以深深呼吸一下,这样做非常有
效,能够及时使身体放松下来。心理学研究表明,人的脸 部保持微笑的时候容易唤起愉快的记忆。
3 自我暗示。
经常提醒自己，我能够做好。
4 保持适度紧张。
考试之前适度的紧张和焦虑是正常的,学会与这些情绪和
平相处。
5
……
探究与分享
孔子晚年反复阅读《周 易》，以至于穿连竹简的 皮条都断了好几次。
东晋时期的祖逖与好友相约。 每天鸡叫时起床舞剑。后来 他们实现了报效国家的愿望。
相关链接
教育部等11部门于2016年发布的《关于推进中 小学生研学旅行的意见》指出：中小学生研学旅行 是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体 旅行，集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验 相结合的校外教育活动。开展研学旅行，有利于引 导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的 深度融合。研学旅行要因地制宜，呈现地域特色， 引导学生走出校园，在与日常生活不同的环境中拓 展视野、丰富知识、了解社会、亲近自然、参与体 验。
在船上，他跟一 位物理学家学了
儿，了解到船员 前知道
们的困难。
天气变
点儿电磁学知识。 我们
很害 怕大
化就好 了。
风浪
他开始认真思考。
怎么能让船员提前知道 天气信息呢？既然电传 得这么快，能不能用电 流传播呢？
他放弃了绘画，学 了五年的电磁学知识， 最终发明了电报和摩 尔斯电码。
摩尔斯的成功与那些因素有关？ 摩尔斯的研究经历对你有哪些启示？
拓展提高 受教育是我们的权利也是义务
从个人角度讲，只有受教育，才能提高自己的科学文化素 质，不断地丰富和发展自己。受教育使我们更有可能获得良好 的就业机会，在为社会创造更多财富的同时，自己也能获得相 应的报酬，从而更好地享受现代文明的成果。因此，从公民自 身的发展来说，受教育是我国公民应该享有的一项基本权利。
探究与分享
晋平公是春秋时期晋国的君主。他老年的时候
想学一些知识，却总觉得自己已经老了。有一天他
向师旷求教。
老年时喜
我已经 70岁了， 很想学些 知识，恐 怕太晚了
欢学习，就 像点燃蜡烛， 光虽然微弱， 但也比在黑 暗中行走好。
吧？
结合七年级所学的“学习伴成长”的内容，谈谈晋平公 的故事给我们的启示。
探究与分享
如何评价小清的做法？ 你有哪些学习压力？缓解学习压力，你有什么经验？
(1)、她的做法也体现出她在这 个阶段有一些学习压力，感到担心、 紧张、焦虑。
(2)、 ①我在考试前感到紧张、焦虑； 遇到不会做的题目时有点沮丧;
面对父母的高期望，我压力很大。
②如果是来自父母的压力，和 父母沟通一下，父母也是会理解的;
（2）学习是一个长期的过程，学校学 习只是其中的一个阶段，不可急功近利， 也不能错失良机。
（3）青少年随着生活范围的扩大会遇 到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决， 以促进自身的发展和提升。
3、在实践中学习的做法 我们始终不能停止学习的步伐，①要 在生活和工作中学习，主动服务社会。
探究与分享
变了他摩的尔斯人是生一…位… 画家，他一与次船坐员轮聊船天的旅行如 们改果 能你 提
学 无
积极面对 当下的学 习
1.高度重视当下的学习 2.正确认识学习压力 3.让学习成为一种生活 方式
止
境
1.在实践中学习的原因
在实践 2.在实践中学习的意义
中学习 3.在实践中学习的做法
4.树立终身学习理念的原因
课后作业：
1、造成学习压力原因有哪些? 2、为什么要在实践中学习？ 3、在实践中学习的做法有哪 些？ 4、为什么要树立终身学习的 理念？