语言《小熊买种子》
语言《小熊种豆》教案08
语言《小熊种豆》教案教学目标1 学习按照顺序观察豆子2 能讲出画面的大概内容3 知道做事情不能马马虎虎，要认认真真的去做活动准备：1 两杯土2 一粒扣子3 豆子。
豆芽4 教学挂图5 幼儿用书活动过程：*通过谈话引出主题活动1 现在是什么季节呀？春天到了，农民伯伯都开始种豆子了是不是呀？你们种过豆子没呀？恩，有的小朋友种过豆子有的小朋友没有种过，那我们现在一起来种豆子好不好呀？看看，这个杯子里面是什么呀？我们先把土挖开，把豆子放进去，然后再把土盖上，我们每天都要给它做什么呀？看看，豆子是不是发芽了呀？*看挂图，引发幼儿观察画面的兴趣2 （1）看看这个是谁呀？….春天到了，看看它们在干什么呀？恩，今天我们来看看小熊是怎样种豆子的好不好呀？春天到了呀，小羊和小狗都在种豆子，小熊也急急忙忙跑来了，从口袋里拿出了一粒豆子种在了地里。
（2）看看小羊和小狗是不是在松土呀？那小熊在做什么呀？它们忙个不停，一会儿松土，一会儿浇水，它们想让豆子快点长出来。
（3）看看这是谁种的豆子呀？那小狗种的豆子发芽了没呀？是不是长出了绿油油的叶子？你们看谁飞过来了呀？看看这是谁种的豆子呀？小羊种的豆子发芽了没呀？是不是开出了美丽的花？谁飞来了呀？咦，小熊种的豆子呢？那我们来看看小熊种的豆子去哪了？小熊种的豆子是不是在这里呀？3 现在老师给你们讲一个好听的故事，你们想不想听呀？不过在讲故事之前啦老师要提个问题，小羊，小狗和小熊一起种豆子，为什么只有小熊的豆子没有发芽呢？你们要认真的听，我等下就点人回答。
这个故事的名字叫：小熊种豆子……4恩，老师的故事讲完了，小羊，小狗和小熊一起种豆子，为什么只有小熊的豆子没有发芽呢？小结：你们做事的时候能不能向小熊一样马马虎虎呀？做事的时候是不是要像小羊和小狗一样认认真真的去做呀？你们回去把这个故事讲给谁听呀？。
小熊种下一颗种子作文
小熊种下一颗种子作文
哎呀，你算是问对人了，我这就给你来篇四地方言结合的小故事，讲的是小熊种下一颗种子的事儿。
小熊啊，这娃子憨厚得很，有天儿他挖了个坑，手里攥着颗种子，心里头琢磨着：“咱把这玩意儿种下去，看它能不能长出个啥玩意儿来。
”
他先用四川话自言自语：“哎哟，这土咋个这么硬啊，跟咱四川的麻辣火锅一样，得用点儿劲儿才能翻得动。
”说着，他就使出了吃奶的劲儿，总算是把坑给挖好了。
接着，他换了贵州话，嘟囔着：“这颗种子啊，你可得争气点，别像咱们贵州的山路十八弯一样，长出个啥奇怪的样子来。
”他小心翼翼地把种子放进坑里，轻轻盖上土。
然后，小熊又换成了陕西方言，笑嘻嘻地说：“嘿嘿，你这小种子啊，可得像咱陕西的羊肉泡馍一样，长得白白胖胖的，别让我失望啊。
”他提起旁边的小水壶，咕嘟咕嘟给种子浇了水。
最后，他站起来，用北京话豪迈地喊了一嗓子：“嘿，这颗种子啊，你要是能长出来，我就请你喝咱北京的豆汁儿，吃炸酱面儿！”
就这样，小熊满心期待地等着种子发芽长大。
每天他都来浇水，看看种子有没有啥动静。
过了些日子，那土里真的钻出了个小绿芽，小熊高兴得不得了，用各种方言夸了个遍。
这故事啊，就告诉我们一个道理：不管你是哪儿的人，只要有心，都能种出属于自己的希望。
就像小熊那颗种子，不管是用四川话、贵州话、陕西方言还是北京话，它都能听懂小熊的心意，努力生长。
好了，故事讲完了，你觉得咋样？够活泼不？。
幼儿园语言(故事欣赏)：黑熊种玉米教案
一、教学目标：1. 让幼儿通过故事欣赏，了解黑熊种玉米的过程，培养幼儿的听力理解和语言表达能力。
2. 培养幼儿对大自然的热爱，懂得珍惜劳动成果。
3. 通过故事，让幼儿学习到坚持、努力的重要性。
二、教学内容：1. 故事欣赏《黑熊种玉米》。
2. 讨论故事内容，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《黑熊种玉米》。
2. 玉米种子、土地模型等教具。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教具，引导幼儿说出玉米种子的外形特征，以及种植玉米的过程。
2. 讲述故事《黑熊种玉米》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿学习黑熊勤劳、坚持的品质。
3. 讨论故事：提问幼儿对故事的理解，引导幼儿表达自己的感受，教育幼儿热爱大自然，珍惜劳动成果。
4. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，锻炼幼儿的语言表达能力和合作意识。
五、作业设计：1. 回家后，与家长一起观察玉米的生长过程，了解种植的辛苦，培养幼儿珍惜粮食的意识。
2. 家长协助幼儿绘制《黑熊种玉米》的故事画，锻炼幼儿的绘画表达能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事欣赏过程中的专注程度，以及参与讨论和情景扮演的积极性。
2. 评估幼儿在讨论和表达自己感受时，语言表达的准确性和流畅性。
3. 观察幼儿在作业完成过程中，对玉米生长过程的了解和珍惜粮食意识的体现。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观农场或种植基地，亲身体验种植过程，加深对故事内容的理解。
2. 开展“小小农民”主题活动，让幼儿亲手种植蔬菜或花草，培养幼儿的劳动兴趣。
八、教学注意事项：1. 在故事讲述过程中，注意语速适中，语音清晰，以便幼儿听力理解。
2. 在讨论和情景扮演环节，鼓励每个幼儿积极参与，充分表达自己的想法。
3. 在教学过程中，关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在原有水平上得到提高。
九、家长沟通与合作：1. 向家长介绍教学内容和目标，争取家长的支持与配合。
2. 鼓励家长参与幼儿的作业完成，共同培养幼儿的珍惜粮食意识。
中班语言《小熊买糖果》
中班语言《小熊买糖果》活动目标:1、感受故事诙谐幽默的风格，能用动作表达对故事的理解。
2、通过活动能够了解一些有效记忆的方法，并知道正确记忆的重要性。
3、培育幼儿的观看力和动手操作力量。
4、探究、觉察生活中的多样性及特征。
5、提高幼儿思维的灵敏性。
活动准备:小熊形象一个、图片三组活动过程:（一）出示小熊形象导入1、今日老师带了一个新伴侣，你们瞧瞧它是谁呀!跟小熊打招呼2、你觉得这只小熊在干什么（想东西)3、它在想事情，由于他的记性不好，什么叫记性不好（记性不好就是说过的话，做过的事一会就遗忘了) （二）欣赏故事初步理解故事内容，感受故事的诙谐幽默1、老师表达故事第一局部。
(1)妈妈请小熊去买什么(依据幼儿所说出示图片)(2)突然发生了什么事，小熊把要买的东兴记成了什么(3)小熊市用哪些不同的方法把玩具带回家的〔留意引导幼儿说出牵、挎、背等动作并以同仿照)2、表达故事其次局部(1)这次小熊记住了要买的东西了吗它怎么会又遗忘了。
(2)这回小能买了哪些东西回家。
(3)小熊这回用了哪些不同的方法把东西带回家的（分别让幼儿说说注意强调动词夹、顶、抱，并让幼儿尝试仿照）3、表达故事余下局部(1)先让幼儿猜猜你们觉得这回小熊能买对吗(幼儿自由答〕:那我们连续听故事看看小熊究竟买对了没有。
(2)老师表达故事，这回小熊买对了吗发生了什么事，让小熊又遗忘了。
(3)小熊遗忘了什么事情呀4、听完了这个故事你觉得哪些地方最好玩。
5、师幼结合图片共同表达故事?小熊买糖果?（三）结合生活阅历帮帮小熊，了解一些有效记忆的方法。
(1)小熊没能完成妈妈的任务，谁能帮帮它来记牢妈妈的话(2)师总结:可以用笔写下来;可以画下来;听得时候肯定要仔细听，努力记;活动延申小朋友们你们会帮妈妈买物品嘛？回去试试吧！。
幼儿园大班语言教案《黑熊种玉米》含反思
幼儿园大班语言教案《黑熊种玉米》含反思幼儿园大班语言教案：《黑熊种玉米》一、教学背景针对幼儿园大班儿童在语言表达方面的需求，本次教学中将通过讲故事的方式让幼儿倾听、理解、回答问题和自由表达，从而提升幼儿的语言表达本领。
故事名称：《黑熊种玉米》故事简介：大家好，今日我要给你们讲的故事叫《黑熊种玉米》。
这是一个关于黑熊和玉米的故事。
故事的主人公是一只聪慧又英勇的小熊，他在冬天来临前，想尽方法把玉米种下了，努力地储存了好多个月，最后收获了一个丰收的季节。
二、教学目标1. 学会听故事并能回答基本问题。
2. 理解故事中的情节，建立完整的故事情节思维模型。
3. 能够运用所学的学问和语言表达本领，自主表达故事中的内容。
三、教学内容1. 了解故事标题《黑熊种玉米》，学习认知与理解新词汇。
2. 讲故事时，老师要重视语音、语调、情感态度的把握，使幼儿会心地理解并认得本学校文化。
四、教学过程1. 老师简单介绍故事紧要内容和故事背景，并引导幼儿关注标题和里面的新内容。
2. 老师讲故事，并强调重点情节和语言关键词。
3. 询问孩子们对故事的理解，以此检测小伙伴们对故事情节的理解。
4. 利用故事中的人物、情境、事物等，让孩子们想象并描述出有关内容。
5. 联想到本身日常生活常见的事物，让孩子们自由发挥，引导孩子们以故事内容作为背景，表述本身的想法和情感。
6. 老师进行反思与总结，了解教学效果并改进。
五、教学反思本次教学中，老师讲故事时引导孩子们关注关键词，以此来帮忙幼儿建立完整的故事情节思维模型。
在教学过程中，老师重视语音和语调的把握，以及贴近幼儿心理情感，让孩子们更好地理解故事内容。
同时，通过询问与发挥，让幼儿自由表达，将所学的学问融会贯穿，有效提升了幼儿的语言表达本领。
但是，在故事讲解中，有些幼儿可能由于精神恍惚或互动性不足，所以导致没有理解故事的正确含义。
在之后的教学中，我会更加重视把握幼儿心理和情感变化，适时调整教学方法和策略，让幼儿的理解能够更加深入和完整。
小熊种玉米的故事
小熊种玉米的故事
《小熊种玉米的故事》
嘿，大家好呀！今天我要给你们讲讲小熊种玉米的好玩事儿。
小熊呀，那可是个可爱又有点憨憨的家伙。
有一天，它心血来潮，决定要种玉米啦！它兴致勃勃地跑到集市上，买了一大包玉米种子。
回到家后，小熊就开始忙活起来了。
它在自己的小院子里找了块空地，嘿哟嘿哟地开始翻地。
这时候，小兔子蹦蹦跳跳地过来了。
“小熊小熊，你在干啥呀？”小兔子眨巴着大眼睛问。
“我在种玉米呀，等秋天就能收获好多好多玉米啦！”小熊一边擦汗一边说。
“哇，那一定很有趣，我来帮你吧！”小兔子说着就帮忙捡地里的小石子。
地翻好后，小熊小心翼翼地把玉米种子撒下去，然后又浇了好多水。
接下来的日子呀，小熊天天都来看它的玉米地，盼着玉米快快发芽。
过了几天，玉米真的发芽啦！小小的绿芽冒了出来，小熊高兴得手舞足蹈。
它赶紧跑去告诉小猴子。
“小猴子小猴子，我的玉米发芽啦！”小熊兴奋地喊。
“哈哈，那太好了呀，小熊你可得好好照顾它们哟！”小猴子笑着说。
小熊每天都认真地给玉米浇水、施肥，看着玉米一点点长大。
终于，玉米长出了大大的棒子。
秋天到了，小熊收获了好多好多的玉米。
它高兴极了，把玉米分给了小兔子、小猴子还有其他小伙伴们。
大家一起吃着甜甜的玉米，都笑得特别开心。
哈哈，这就是小熊种玉米的故事啦，是不是很有趣呀！。
小班科学教案小熊买种子
小班科学教案小熊买种子【小班科学教案】小熊买种子一、引入：小班的孩子们，大家好！今天我们要进行一堂有关植物种子的科学课。
小熊最近买了一袋植物种子，大家猜一猜小熊买了什么种子呢？二、探究：1. 观察和描述种子外观：小熊将袋子里的种子倒出来，让孩子们一起观察并描绘种子的外观，包括种子的形状、大小、颜色等。
孩子们可以通过比较、交流，将描绘出来的种子外观进行整理，以便后续课程的记录和比较。
2. 种子的分类：小熊请孩子们将观察到的种子按照颜色、大小和形状进行分类。
孩子们可以自由发挥，用自己的方法将种子进行分类，然后让孩子们汇报并解释为什么会选择这样的分类方式。
鼓励孩子们提出自己的观点，并与大家分享。
3. 种子的用途：小熊请孩子们想一想，这些种子有什么用途呢？孩子们可以分别说出自己的观点，并进行讨论。
引导孩子们注意到种子可以生长成植物，成为我们生活中的蔬菜、水果和花卉等等。
同时，可以提醒孩子们要谨慎使用种子，不随意乱撒或损坏。
4. 种子的播种：小熊给每个孩子准备了一小片土地，让孩子们亲自体验播种的过程。
小班老师在事先准备好的土地上做出一些小凹槽，然后让孩子们将手中的种子轻轻放入凹槽中。
鼓励孩子们认真观察种子的位置和方向，并记录下来。
5. 种子的环境需求：小熊接着提醒孩子们，种子除了土壤之外，还需要阳光和水分来成长。
带领孩子们思考一下，如果忘记给种子浇水或放错位置的话，会发生什么情况呢？激发孩子们表达自己的想法，引导他们理解种子的环境需求对于植物生长的重要性。
三、总结：在整个探究的过程中，小班的孩子们可以自由发挥，发表观点和建议，培养他们的观察力和思考能力。
通过亲身参与种子的观察和播种过程，让孩子们对植物生长的基本原理有了初步的认识。
在种子的探究中，激发了孩子们的学习兴趣，加深了他们对自然科学的理解。
希望小班的孩子们在之后的学习过程中，能够积极参与到科学实验中，通过实践和观察来发现自然的奥秘！。
大班音乐《小胖熊的种子》苏萍晋中开发区使赵幼儿园
大班音乐《小胖熊的种子》活动目标：1、初步感知二分音符。
2、使用多种方式感受乐句的递增。
3、初步尝试音画游戏。
活动内容：《小胖熊的种子》活动重点：使用多种方式感受乐句的递增。
活动难点：初步尝试音画游戏。
活动准备：课件报纸画纸画笔活动过程：一、故事导入：小胖熊的妈妈从集市上买回好多樱桃，樱桃鲜红鲜红的又大又甜，小胖熊悄悄藏起一颗留给妈妈，一会樱桃吃完了，小胖熊拿着它藏起来的大樱桃对妈妈说：“我为您留下一颗最大的樱桃，把它送给您”妈妈笑着说：“那我们一起把它送给土壤妈妈吧，等到明年春天大樱桃就会长成一棵小树苗，树苗长大后会结出很多大大的樱桃。
”小胖熊和妈妈一起把樱桃种到了小院里，晚上小熊就梦到樱桃发芽了，伴着美妙的音乐，跳着优美的舞蹈。
让我们一起来听听这首音乐吧。
二、学习操作：1、欣赏音乐：音乐中说了一件什么事？这首歌曲叫做“小胖熊的种子”2、报纸游戏：再次欣赏音乐，音乐中小胖熊种了几粒种子？今天我带来了报纸，现在我们要和报纸来做游戏。
游戏规则是当音乐中唱到“种一粒种子，种子发芽了”就要在报纸上撕一个口，相反没有唱到时不能撕。
3、律动游戏：教师引导幼儿实行肢体律动表现种子发芽。
提示：唱“种一粒种子”时画圆，“种子发芽了”手臂上升。
4、种子游戏：小胖熊说她现在要变魔术，把四棑小朋友全部变成小种子听到音乐中唱到“种一粒种子时，教师浇水，要从第一排小朋友开始。
当唱到种子发芽了时，要做慢慢长高的动作。
提问：小胖熊种种子有什么样的规律变化？小结：小胖熊种种子一次比一次多一粒，像这样一次比一次多一个就叫做乐句的递增。
三、融入创新1、幼儿创作浇水动作，生长动作。
教师整理2、合作表演：引导幼儿用创编的动作实行合作表演。
两人一组：一个做种子，一个浇水。
听到“小胖熊的种子快长大，啦啦啦”时随音乐晃头；“种一粒种子”时浇水，“种子发芽了”长大四、成果展示；音画表演：这次要请小朋友来表演，音乐的前半部分小朋友来，当唱到种一粒种子时，你要用小手来画小种子的脑袋，唱到种子发芽了时来画种子发出的嫩芽。
小熊去花店买种子教案反思
小熊去花店买种子教案反思教学目标：1. 让学生了解植物的生长过程和种子的重要性。
2. 培养学生的观察和思考能力。
3. 培养学生的团队合作意识。
教学准备：1. 花店老板扮演者。
2. 种子和盆栽。
3. 课堂教学PPT。
教学过程：1. 导入，老师向学生介绍植物的生长过程，并引入本节课的主题——种子的重要性。
2. 学生分组，每组5人，分别扮演小熊、花店老板、种子销售员、园艺师和顾客。
3. 花店老板向小熊介绍各种种子的特点和用途，并引导小熊选择适合自己的种子。
4. 小熊选择了一包向日葵的种子，并和园艺师一起种植在盆栽里。
5. 老师指导学生观察种子的生长过程，并记录下来。
6. 学生展示观察记录，并对观察到的现象进行讨论。
7. 老师总结本节课的内容，强调种子的重要性和植物的生长过程。
反思：通过本节课的教学活动，我发现学生对植物的生长过程和种子的重要性有了更深入的理解。
他们通过角色扮演的方式参与到教学中，增强了对知识的记忆和理解。
在观察种子生长的过程中，学生们积极记录并进行讨论，培养了他们的观察和思考能力。
此外，学生们在小组合作中学会了团队合作和沟通，增强了彼此之间的友谊和信任。
然而，我也发现了一些问题。
在角色扮演环节，有些学生表现得过于被动，缺乏主动性。
可能是因为他们对角色扮演的要求不够清晰，或者是对角色扮演的意义理解不够深刻。
另外，在观察种子生长的过程中，有些学生的记录不够详细，缺乏对细节的观察和记录。
这可能是因为他们对观察的重要性认识不够深刻，或者是缺乏对观察方法的指导。
针对以上问题，我觉得可以在今后的教学中加强以下几点：1. 在角色扮演环节，我可以提前向学生介绍角色扮演的目的和意义，让他们明白角色扮演是为了更好地理解知识和增强团队合作能力。
2. 在观察环节，我可以对学生的观察方法进行指导，让他们明白观察的重要性和方法的正确性。
总的来说，本节课的教学活动取得了一定的效果，但也暴露了一些问题。
我会在今后的教学中不断总结经验，不断完善教学方法，让学生在参与教学活动的过程中获得更多的知识和能力的提升。
大班语言小熊种地教学设计
大班语言小熊种地教学设计引言：种植活动是大班幼儿园教学中的重要环节之一，它不仅可以培养幼儿的观察力、动手能力、合作意识，还可以引发幼儿探究自然的兴趣。
本文结合大班语言小熊主题，设计了一节有趣而具有语言学习的种地教学活动。
一、活动目标：1. 培养幼儿的动手能力和观察力。
2. 激发幼儿对自然的好奇心和探究欲望。
3. 通过活动提供的语言机会，促进幼儿的口语表达和语言交流能力的发展。
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、活动准备：1. 准备种植工具和材料：土壤、种子、水壶、花盆等。
2. 准备有关植物的图片、课件或故事书，用于激发幼儿的兴趣。
3. 准备相关的语言游戏和活动，如植物命名游戏、依次说出植物名称等，用于促进幼儿的语言学习。
三、活动过程：a) 展示植物的图片或故事书，引发幼儿对植物的好奇心，激发思考和讨论。
b) 提问幼儿有关植物的问题，引导幼儿进行口语表达，并介绍本节课的活动内容。
2. 实践环节：a) 分发土壤、花盆和种子，并向幼儿解释如何种植。
b) 引导幼儿依次进行种植活动，鼓励他们亲自动手，观察植物的生长过程。
c) 鼓励幼儿观察和描述植物的特征，引导他们用简单的语言表达自己的发现。
d) 分组活动：将幼儿分成小组，进行比较不同植物的特征，并通过讨论交流彼此的观察结果。
3. 游戏环节：a) 植物命名游戏：老师出示一张植物的图片，幼儿依次说出植物的名称，并给出简单的描述。
b) 植物问答游戏：提出关于植物的问题，鼓励幼儿积极参与讨论，扩展他们的词汇和语言表达能力。
a) 整理活动现场，鼓励幼儿了解保护环境的重要性，并引导他们进行相关的讨论。
b) 结束时，给予幼儿肯定性的评价，鼓励他们积极参与活动，并再次激发他们的兴趣和好奇心。
四、活动拓展：1. 植物日记：要求幼儿每天观察并记录植物的生长变化，并分享给其他幼儿。
2. 植物拼图：准备一些植物的拼图素材，让幼儿进行拼图游戏，同时学习植物的名称。
3. 角色扮演：让幼儿饰演不同的植物，通过角色扮演游戏，进一步了解植物的特点和功能。
幼儿园大班语言教案《黑熊种玉米》
幼儿园大班语言教案《黑熊种玉米》幼儿园大班语言教案《黑熊种玉米》1活动目标：1、观察画面，感知黑熊的动作及行为，理解画面内容。
2、探索黑熊种玉米的过程以及教师的语言提示，尝试进行排图讲述活动。
3、乐意用乐器为小动物伴奏，体验庆丰收情景。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、知道故事中象声词运用的趣味性。
活动准备：幼儿用书、小黑熊玩具一个，玉米棒一个。
打击乐器若干。
活动过程：1、通过提问，引出主题师：秋天到了，农田里的庄稼丰收了，你知道哪些农作物成熟了？你知道这些庄稼是什么时候播种的'吗？种下去要做哪些事情呢？师：出示玉米和小熊，一起读有趣的故事。
2、引导幼儿打开幼儿用书，鼓励幼儿自主阅读画面，探索发现存在的问题。
师：看图说说故事里有谁？他在做什么？你觉得故事中黑熊应该怎样种玉米？幼儿自主阅读，然后与同伴交流。
请个别幼儿在集体面前讲述自己对画面的理解。
3、探索正确的排图方法，引导幼儿看图讲述故事。
师：你觉得黑熊重玉米应该先做什么？后做什么？再做什么？最后做什么？请个别幼儿上来给图片排出正确的序列。
教师提问：（1）这是什么季节？春天到了，黑熊在地里做什么？（2）每天早上，黑熊到玉米地做什么？，累得怎样了？（3）这是什么季节？黑熊到玉米地做什么？你觉得他高兴吗？（4）收获了这么多玉米，黑熊是怎么做的？大家在一起是怎样的表情？教师带领幼儿完整地讲述故事。
4、音乐活动：拔根芦柴花活动重点难点：1、重点：观察画面，感知黑熊的动作及行为，理解画面内容。
2、难点：探索黑熊种玉米的过程以及教师的语言提示，尝试进行排图讲述活动。
活动反思：根据本节课的活动目标，设计的教学环节比较合理，教学具的准备也很充分，充分地调动了幼儿的眼、手、脑等参与感知活动。
存在的不足之处就是在引导幼儿深处挖掘教学内容的内涵方面有欠缺，思想教育的内容没有全面展开。
在今后的教学中，我将更加注重教学内容与思想教育并存，充分调动的积极性。
小熊播种阅读答案
小熊播种阅读答案阅读题，先读全文。
A.文章开头讲了一只小白熊和一头老鹰在天空盘旋，它们对世界充满了好奇。
B.文章说乌鸦想吃老鹰的肉，却被老鹰赶走了。
C.乌鸦为了自己的新生活而奋斗，它一直想去找另一个家园，找一个爱自己的家庭和孩子。
D.《小熊播种》这篇文章讲了小鸟的生活，它向往自由但又怕寂寞。
...一开始一直在寻找一个温暖自己的家；为了寻找新的家园，它还去向谁？不能！只能在外面找了.......其实有很多事情等着他，一天他可以找到一个人；当他可以有很大的成就和幸福时也就是这个时候；只有当你能体会到快乐时才是最重要的；这时候你要抓住机会。
.D.你要让自己充满希望在这个世界上有孩子和朋友们陪伴！一起长大！最后记得一定要感谢朋友们对我的陪伴。
”读到这里，你想不想赶快去小熊家？欢迎留言哦!!答案：可以哦~哈哈哈哈哈让小熊带大家去看一下这篇文章吧!.....答案分享。
...,以上就是今天给大家推荐的《小熊播种》这篇文章啦，下面分享下关于这篇文章的内容吧!-选自美国作家埃里克·格林童话《小老鼠》一书，作者亚当·诺里斯是爱德华·克里斯蒂。
”。
他把他想象成三个顽皮可爱却不受控制的小孩之一；他也不是很聪明；也不喜欢写小说。
.....-,作者和背景介绍；小熊最开始是生活在一个封闭而寂寞无人的角落里。
长大了……后来它被一只小鹦鹉发现并和自己交往了起来……从那以后就开始了每天都会遇到各种各样意想不到事情发生，它们每天都在同一个地方等着你去发现......可是世界上没有谁能像大灰狼一样强大，能够成为人类世界里所有动物心中最高的一座山啊!............总之就是一直被吓着1.请结合文本，说说你为什么要去找这样的小熊。
你喜欢小熊吗？你的家乡是什么样的？为什么选择小熊？当你被一个人遗弃了又是什么感受？你有过类似的经历吗？答：我希望我能够拥有一个小熊家，拥有我所需要的一切，但是我却无能为力。
因为它实在是太小了，甚至连我现在都还不够好，所以我希望我能够有一个孩子来陪伴我成长，虽然我可能要和它们分开比较长的时间，但是我会一直在那里等着它，看它在什么地方会回来，希望它们会照顾好它。
小熊买种子教案
小熊买种子教案教案标题：小熊买种子教案教案目标：1. 帮助学生了解植物的生长过程和种子的重要性。
2. 培养学生观察和记录的能力。
3. 促进学生合作与沟通的能力。
教学资源：1. 《小熊买种子》绘本2. 种子样本（不同种类的种子）3. 磁性白板、白板标记笔4. 彩色纸、剪刀、胶水5. 植物生长实验材料（土壤、花盆、水壶等）教学步骤：引入（10分钟）：1. 引导学生观察和描述植物生长的过程。
提问如下：植物是如何生长的？它们从哪里来？它们需要什么才能生长？2. 出示种子样本，让学生观察并猜测不同种子的名称和特征。
阅读与讨论（15分钟）：1. 介绍绘本《小熊买种子》的故事情节，并与学生一起阅读。
2. 在阅读过程中，引导学生思考问题：小熊为什么要买种子？他在种子店里看到了什么？3. 结合故事情节，讨论种子的重要性和种子的不同种类。
实践活动（25分钟）：1. 将学生分成小组，每组给予一些彩色纸、剪刀和胶水。
2. 要求学生根据自己选择的种子，设计并制作一个种子包装盒。
鼓励他们使用创意和想象力。
3. 学生完成制作后，互相展示和分享自己的种子包装盒。
植物实验（20分钟）：1. 引导学生进行植物生长实验。
每个小组给予一些土壤、花盆和种子。
2. 学生根据实验要求，将种子种植在花盆中，并给予适量的水。
3. 学生记录每天植物的生长情况，并进行观察和讨论。
总结与评价（10分钟）：1. 回顾故事情节和实践活动，引导学生总结种子的重要性和植物的生长过程。
2. 鼓励学生分享他们在实验中的观察和发现。
3. 对学生的表现进行评价，并提供积极的反馈和建议。
拓展活动：1. 邀请学生带来自己家中的种子，进行种子交流和分享。
2. 组织学生观察和记录不同植物的生长过程，并制作植物生长日记。
3. 鼓励学生在家中种植一些简单的植物，培养他们的责任心和观察能力。
教案评估：1. 学生对种子的理解和种子包装盒的设计是否创意。
2. 学生在植物实验中的观察记录和讨论参与度。
收集种子的小熊的故事
收集种子的小熊的故事
1、收集种子的小熊的故事
小熊最喜欢做的事情，就是收集种子，没错，各种各样的种子，草籽啦，花种子啦，果实的种子啦……所以大家都叫它‘小小收藏家’！
大家在草地上玩儿游戏的时候，它却蹲在地上，哦，有时趴在地上，开始认真仔细的捡掉落到泥土里的籽，大家都在摘花编花环的时候，它却拨开花杆，往鲜花深处去寻找籽，大家品尝甜蜜多汁的果实时，它会对大家说：“请大家把吃剩的籽都给我吧！请轻点儿咬，不要咬坏了籽哦！”大家也都乐意给它，毕竟籽可不能吃。
就这样，小熊家里一整面的柜子上，已经摆满了瓶子装的大大小小、形状各异、颜色各不相同的籽了。
大家都觉得没用，但是很多人都喜欢收集一些特别的东西，比如有些人喜欢收集邮票，有些人喜欢收集冰箱贴，有些人喜欢收集各色各样的鞋子，所以大家也都对小熊的收集癖好见怪不怪了，虽然它们还是觉得没用。
很久之后的一天，一群人类带着轰隆隆的机器来到这一小片的森林里，将动物们赶出了森林，赶出了自己的家园，因为他们要在这里盖工厂。
没有了家园，小动物们都非常非常伤心，这时候，小熊对大家说：“大家不用难过，我不是收集了好多好多的籽吗？我们一起将它们种起来，再建造一个更美丽的家园，好吗？”
听了这话，笑容又恢复到了大家的脸上。
2收集种子的小熊的故事点评
很多人都有收集的喜好，小熊收集种子的行为在大家看来见怪不怪，但是大家怎么也没想到正是小熊收集的种子让毁掉的森林重新建造了一个更美丽的家园。
大家都要感谢小熊爱收集种子的习惯呢。
喜好在没有伤害他人的前提下，每个人的喜好都值得被尊重，如果能像小熊的喜好帮助到大家，更加值得受到大家的尊重和感恩。
1。
小熊小种子教案
小熊小种子教案教案标题：小熊小种子教案教学目标：1. 认识和理解植物的生长过程，以及种子在植物生命周期中的作用。
2. 培养学生的观察力和动手能力，通过亲身参与种植活动，培养学生的责任感和耐心。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作完成种植任务。
教学资源：1. 小熊小种子绘本故事书2. 种子、土壤、花盆、水壶等种植工具3. 图片或视频资源展示植物的生长过程教学步骤：引入活动：1. 准备一本小熊小种子绘本故事书，向学生展示封面，并简单介绍故事的背景和主要内容。
2. 引导学生思考：你们知道植物是如何生长起来的吗？种子在其中扮演了什么角色呢？探究活动：3. 展示一颗种子给学生，让学生观察种子的外观、大小和形状，并引导他们思考：你们认为种子里都有什么？它们是如何变成植物的呢？4. 向学生介绍种子的基本结构和功能，包括种皮、种胚和营养物质的储存等。
5. 展示图片或视频资源，向学生展示植物的生长过程，包括种子发芽、根系生长、茎叶伸展和花果结实等。
6. 分组讨论：请学生分组讨论并分享他们对植物生长过程的理解，以及种子在其中的作用。
实践活动：7. 分发种子、土壤、花盆等种植工具给每个小组，让学生亲自参与种植活动。
8. 引导学生按照正确的步骤种植种子，包括在花盆中放入适量的土壤、将种子埋入土壤中并轻轻按压，然后浇适量的水。
9. 鼓励学生记录每天的观察结果，包括种子的发芽情况、根系的生长情况等，并帮助他们理解植物的生长需要光线、水分和营养等条件。
总结活动：10. 邀请学生分享他们的种植经验和观察结果，让他们总结植物生长的关键因素和种子的作用。
11. 引导学生思考：如果没有种子，植物会如何繁衍生息呢？请学生自由发挥并分享自己的想法。
12. 结束本节课，鼓励学生继续观察和记录种子的生长过程，并鼓励他们将这个经历与家人和朋友分享。
教学评估：1. 观察学生在实践活动中的参与度和表现，包括是否按照正确的步骤进行种植、是否能够认真观察和记录种子的生长情况等。
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语言《小熊买种子》
活动目标：
1、欣赏并理解故事内容。
2、能大胆表达，提升口语表达能力。
活动准备：
1、故事挂图；
2、《幼儿用书》；
3、声效：哭的声音；
4、角色头饰：松鼠、小熊、小兔。
活动过程：
一情境导入；
运用多媒体课件，展示教学内容，播放哭的声效、提问；是谁在哭啊？
出示小熊在哭的图片。
教师：小熊为什么哭？让我们听一听这个故事。
1欣赏故事；
1、出示故事挂图，教师有表情、有感情地讲述故事，幼儿欣赏。
（1）幼儿边听边看图片回答问题，提问：
小熊到商店买了什么？它想做什么？后来发生了什么事情？小熊的种子怎么没了？它们都到哪里去了？没有了种子小熊哭得多伤心呀，小兔子对它说了什么？
2 第二年春天小熊发现了什么？你知道这是什么回事吗？
（2）教师小结：粗心的小熊没有发现袋子底下的洞所以把种子丢了，小朋友做事的时候可不要像它一样。
3、讲故事；
请幼儿翻开《幼儿用书》中《小熊买种子》这一页，请幼儿看着图片跟着老师一起较为完整地讲述故事的内容。