2.第一课 历史性跨越——全面建设小康社会的中国 第2课时 中国发展的历史性跨越
毛概热点问题
第一章：1、马克思主义中国化的科学内涵？P4马克思主义的中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。
（1）就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。
（2）就是把革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。
（3）就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。
2、马克思主义中国化的重要意义：（1）马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民伟大事业不断取得胜利。
（2）马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。
（3）马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良作风。
3、毛泽东思想活的灵魂：实事求是、独立自主、群众路线4、毛泽东思想的历史地位和指导意义：（1）马克思主义中国化第一次历史性飞跃（2）中国革命和建设的科学指南（3）中国共产党和中国人民宝贵的精神财富5、邓小平理论的历史地位和指导意义：（1）中国社会主义建设规律的科学认识（2）改革开放和社会主义现代化建设的科学指南（3）党和国家必须长期坚持的指导思想6、“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义：（1）指导思想的又一次与时俱进（2）全面建设小康社会的根本指针（3）加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器7、科学发展观的主要内容？P36科学发展，第一要义是发展，核心以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
8、科学发展观的指导意义：（1）同XXX一脉相承又与时俱进的科学理论（2）是马克思主义关于发展的世界观和方XX的集中体现。
（3）是我国经济社会发展的重要指导方针和发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想___________________________________________第二章1、实事求是是思想路线的基本内容？P48党的十二大通过的《中国共产党党章》明确指出：党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。
改革开放的新阶段(共15张PPT)
★
1.时间： 21世纪初 2.背景：中国人民的生活已经从温饱不足发展到总体
小康
3.新特征： （1）经济平稳较快发展
（2）发展中不平衡、不协调、不可持续问题 依然突出，科技创新能力不强。 （面临的问题）
4.解决问题的举措： （1）形成和贯彻科学发展观
文革十年
改革开放新阶段（1992－2001）
比较两种经济体制的不同
计划经济体制 特点 资源配 置方式 市场经济体制
行政手段在资源配置 中起基础性调节作用 行政手段配置
市场在资源配置中 起基础性调节作用 市场配置
计划经济体制，又称指令型经济，是一 种相对于市场经济体制的经济体系，在这 种体制下，国家对生产、资源分配以及产 品消费事先进行计划。
邓小平南方谈话之后
（一）标志
1.邓小平“南方谈话”
（1）时间： 1992年春 ①20世纪末，东欧剧变、苏联解体，世界社会主义 （2）背景：
运动陷入低潮。
②中国的改革开放进程，也面临严峻考验。 别；
①指出计划和市场不是社会主义与资本主义的本质区 （3）内容： ②能不能搞市场经济的判断标准是“三个有利于”。
2.中共十四大 （江泽民）
(1)时间： 1992年 (2)内容： 明确提出我国经济体制改革的目标 是建立社会主义市场经济体制。
高中历史课教案：中国的社会主义建设
高中历史课教案：中国的社会主义建设一、中国的社会主义建设：历史背景与意义中国的社会主义建设是20世纪以来中国共产党领导下推进的一项伟大事业，标志着中华民族实现独立、富强和人民幸福生活的崭新篇章。
本文将从以下几个方面阐述中国的社会主义建设：历史背景、全面建设小康社会的发展道路、经济社会发展成就及其挑战。
二、历史背景1919年五四运动是中国近代史上重要的标志性事件，为中国革命揭开了新篇章。
随后，中国共产党在1921年诞生，成为先进革命力量的代表。
1949年中华人民共和国成立后，新中国面临着巨大挑战，如国土解放尚未完成、经济衰退和农村问题严重。
三、全面建设小康社会道路1949年以后，中国面对困难形势，迅速采取一系列措施进行社会主义建设。
1953年到1957年间推行的“三大改造”代表了这一时期最显著的特点。
首先是对土地问题进行改革，“土地改革”使农民摆脱了封建地主的压迫，提高了农民们的生活水平。
接着是对国有工业企业进行改造与重组，“国有企业改革”为中国经济奠定了坚实基础。
最后是针对知识分子和教育方面的改革，以培养更多人才。
1978年以来，中国进入了改革开放的新时代。
邓小平提出“抓住机遇，勇于实践，宽严结合”的思想，推动中国经济逐步走上快速发展之路。
特别是1992年党的十四届三中全会后引进市场经济机制继续深化改革，在全面推行计划经济模式到市场经济体系模式转变过程中取得巨大成就。
四、经济社会发展成就中国社会主义建设取得了众多令人瞩目的成就。
首先是国家安全保障方面，在长期创新发展和形势应对中极大增强了国家安全能力，确保国家稳定和人民生活安定。
其次是在教育事业方面进行重大改革，提高普及质量和素质拓展，促进了全民素质的提高。
第三是在科学技术领域迅速崛起，在太空探索、信息技术、生物医药等方面取得巨大突破，为国家发展和民族自信作出了重要贡献。
此外，中国社会主义建设还着力解决了就业问题、减少贫困人口、增加收入分配公平和保障社会稳定等一系列社会问题。
围绕新时代取得的历史性成就和发生的历史性变革作文
围绕新时代取得的历史性成就和发生的历史性变革作文引子：过去五年以来，中国取得了令世界瞩目的历史性成就和发生了深远的历史性变革。
从“十三五”规划全面推进新时代的建设和发展中，中国不断创造出丰硕的经济成果、伟大的改革成果和宝贵的政治成果。
可以说，在新时代的五年里，中国的取得的历史性的成就和发生的历史性变革，让中国更加紧紧地攥住历史的指引，坚定地履行起自己的使命，无论是在进行改革开放、实现现代化建设，还是在推动社会和谐稳定，都走在了世界发展的前沿，推动着世界发展变革的步伐。
一、历史性成就1、实现了从世界规模视野出发建立新时代中国特色社会主义理论体系。
中国深入贯彻新时代中国特色社会主义理论，统筹国内国际两个大局，这是对十九大的重大挑战和需求的扎实回应，把中国特色社会主义理论体系建设推向前进，把我国发展步伐稳步推向更高层次，让全党全国人民以最新理论武装头脑，全面准确实现党的十九大确定的目标任务，构建新发展格局，实现共同富裕。
2、全面推进国家治理体系和治理能力现代化，中国大力推进国家治理体系和治理能力现代化，建立了以中国特色社会主义法治体系为核心的国家治理体系，推动发展各领域法治化、普法化、国际化，又加大了政务公开、审计监督力度，在新时代完善了国家机构改革，使政府职能更加高效，不断增强治理能力，构建新时代政府治理能力较强、治理效能较高、服务水平质量较优的现代政府。
3、取得了一系列点燃未来、开启潮流的大幅度经济成就。
五年来，我国经济实现了从高速增长到高质量发展的重大跨越，经济总量居世界第一位；经济社会发展的新逻辑更加清晰凸显，外贸、进出口、投资和消费等经济活力得到了持续优化释放；经济结构加快优化，一些行业的经济布局和结构调整取得了明显成效；内需和消费支出迅速增长，中国消费潜力和就业潜力仍然巨大；创新驱动发展持续深入，专利产权数量持续上升，科技创新制度体系不断完善，科技创新能力不断加强；信息社会的新特性更加凸显，互联网信息技术的普及应用不断发展壮大。
高中历史 专题三 中国社会主义建设道路的探索 第3课
第3课走向社会主义现代化建设新阶段[课标要求] 了解我国建立社会主义市场经济体制的过程，认识其对我国社会主义现代化建设的意义。
一、历史性的跨越1．邓小平“南方谈话”(1)背景：①国际：20世纪80年代末90年代初，东欧剧变，苏联解体。
②国内：中国的改革开放进入一个关键时期。
(2)内容：①坚持党的基本路线一百年不动摇。
②判断标准：是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。
③计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。
④社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
⑤发展才是硬道理。
(3)意义：对中国的改革开放事业和推进中国特色社会主义现代化建设，具有重大而深远的意义。
2．中共十四大召开(1)时间：1992年10月，中共十四大召开。
(2)内容：①明确中国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。
②要求全党集中精力把经济建设搞上去。
(3)意义：邓小平“南方谈话”和中共十四大的召开，标志着中国的改革开放步入一个新的阶段。
[误区警示] 中共“十四大”正式确立了建立社会主义市场经济体制的目标，但把邓小平理论确立为党的指导思想并写入党章的是“十五大”报告，而不是中共“十四大”报告。
二、建立社会主义市场经济体制1．中共十四届三中全会(1993年)(1)内容：中共十四届三中全会通过关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定，使中共十四大提出的经济体制改革目标和基本原则具体化。
(2)意义：勾画出社会主义市场经济体制的基本框架。
2．中共十五大(1997年)(1)内容：①确立邓小平理论为中国共产党的指导思想。
②以公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是中国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。
③国有经济起主导作用，主要体现在控制力上。
④公有制实现形式可以而且应当多样化。
⑤非公有制经济是中国社会主义市场经济的重要组成部分。
浙教版九年级历史与社会(全一册)
第一单元 20世纪初的世界与中国第一课世界的格局与第一次世界大战课标要求：理解一些后起资本主义国家走上对外扩张的原因与表现，了解20世纪初列强瓜分世界的概况和欧洲列强的军备竞赛。
理解欧洲两大军事集团形成的过程与影响。
了解第一次世界大战概况，感受战争所带来的灾难以及战争的残酷性，初步分析第一次世界大战爆发的原因，认识帝国主义争夺殖民地，瓜分整个世界的本性。
了解巴黎和会的概况和《凡尔赛合约》的主要内容及影响。
知识要点：列强瓜分世界：军备竞赛；两大军事集团的形成；第一次世界大战起因、概况、性质、影响。
凡尔赛体系下的“和平”、巴黎和会、《凡尔赛合约》。
第二课中国的时局与辛亥革命课标要求：了解20世纪的中国局势，理解辛亥革命发生的历史背景。
了解以邹容为代表的革命知识分子对革命思想的宣传。
理解兴中会、同盟会等资产阶级革命团体的创立，理解孙中山在推动辛亥革命中的突出作用。
了解保路运动、武昌起义、中华民国成立《中华民国临时约法》颁布、清朝覆亡等历史事件的概况，理解辛亥革命的历史意义。
了解袁世凯为巩固自己的势力和扩张武力所采取的各种反动卖国措施。
了解袁世凯复辟帝制的覆亡过程。
知识要点：列强对中国的控制、民族资产阶级的成长、革命思想的宣传、孙中山建立兴中会、中国同盟会成立、保路运动、武昌起义、中华民国临时政府成立、《中华民国临时约法》南北议和、清朝覆灭、辛亥革命的历史意义。
北洋政府、袁世凯为巩固自己的势力所采取的措施、袁世凯扩张武力、进一步独揽大权的做法、袁世凯复辟帝制、军阀混战。
第三课悄然转变中的社会生活课标要求：分析近代社会生活和思想观念方面所发生的变化及其原因与影响。
了解近代社会妇女地位提高的史实，理解妇女社会地位提高的意义。
知识要点：生活中的变化、头脑中的变化。
第二单元开辟新的发展道路第一课第一个社会主义国家的建立和发展课标要求：1描述十月革命发生的历史背景、经过和历史意义。
2.了解苏联新经济政策实施的背景精、内容与影响。
简述新时代中国特色社会主义的内涵和意义
简述新时代中国特色社会主义的内涵和意义摘要：一、新时代中国特色社会主义的内涵1.新时代中国社会的主要矛盾2.中国特色社会主义制度的优越性3.新时代中国特色社会主义事业的总体布局和战略布局4.新时代中国特色社会主义的根本任务和发展方向二、新时代中国特色社会主义的意义1.对我国发展的历史性跨越2.对全球治理的贡献3.对人类文明的发展4.对中国共产党和国家事业的新境界新高度正文：新时代中国特色社会主义是在我国进入新时代、社会主要矛盾发生转化的历史背景下，对中国特色社会主义事业的新定位、新要求、新目标。
它既具有鲜明的时代特征，又具有深刻的理论内涵和实践意义。
新时代中国特色社会主义的内涵主要体现在以下几个方面：一是新时代中国社会的主要矛盾。
我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
这一矛盾变化反映了我国社会发展的新趋势，为新时代中国特色社会主义事业提供了理论依据和实践导向。
二是中国特色社会主义制度的优越性。
新时代中国特色社会主义制度是在长期实践中形成和发展起来的，具有鲜明的中国特色和显著的优越性。
这一制度为我国经济社会发展提供了制度保障，也为世界各国探索适合本国国情的发展道路提供了中国智慧和中国方案。
三是新时代中国特色社会主义事业的总体布局和战略布局。
新时代中国特色社会主义事业总体布局是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体，战略布局是全面建设社会主义现代化国家、加快实现中华民族伟大复兴。
这一布局为新时代我国发展指明了方向，明确了任务，规划了路径。
四是新时代中国特色社会主义的根本任务和发展方向。
新时代中国特色社会主义的根本任务是解放和发展社会生产力，促进人的全面发展、全体人民共同富裕，全面建设社会主义现代化强国。
新时代中国特色社会主义的发展方向是坚持以人民为中心，发展中国特色社会主义，推动全面深化改革，全面依法治国，全面从严治党。
新时代中国特色社会主义的意义主要体现在以下几个方面：一是对我国发展的历史性跨越。
党和国家事业发展16个方面的历史性成就和历史性变革
中国共产党和中国改革开放以来，经历了40多年的艰苦奋斗，取得了一系列历史性成就和历史性变革，其中最值得称道的是在国家事业发展方面取得的16项重大成就。
首先，实现了从贫穷落后国家到小康社会的历史性跨越。
从1978年到2017年，我国国内生产总值(GDP)由306亿美元增长到80万亿美元，按照国际汇率计算，同比增长超过了1400倍，经济总量跃升到世界第二位，实现了从贫困落后到小康社会的历史性跨越。
其次，实现了从自给自足到拥有自主创新能力的历史性变革。
改革开放以来，我国不断加快经济结构调整，推动科技创新，发展现代经济，实现了从自给自足到拥有自主创新能力的历史性变革，把我国建设成为科技强国的目标也已经在不断接近。
第三，实现了从贫穷落后国家到市场经济国家的历史性跨越。
中国改革开放以来，立足于实行改革开放的基本国策，推进市场经济体制改革，实现了从贫穷落后国家到市场经济国家的历史性跨越。
第四，实现了从封闭落后到全面开放的历史性变革。
改革开放以来，我国不断开放自贸区，扩大外贸出口，扩大对外投资，实现了从封闭落后到全面开放的历史性变革，我国的经济国际化和社会国际化也以前所未有的迅速深入发展。
第五，实现了从把握主动到把握发展趋势的历史性变革。
改革开放以来，我国不断把握发展趋势，加快建设社会主义市场经济，加强社会主义基本经济制度改革，实现了从把握主动到把握发展趋势的历史性变革，实现了中国经济社会发展的长足进步。
第六，实现了从贫穷落后的发展模式到现代化发展模式的历史性转变。
改革开放以来，我国从传统的贫穷落后的发展模式，转变为以技术创新、经济多元化为特征的现代化发展模式，实现了从贫穷落后的发展模式到现代化发展模式的历史性转变。
第七，实现了从资源碎片化到资源整合的历史性变革。
改革开放以来，我国不断实施大规模的资源整合，实现了从资源碎片化到资源整合的历史性变革，为我国经济的发展提供了强有力的支撑。
第八，实现了从贫困落后到富裕小康的历史性跨越。
高中历史必修二《专题三中国社会主义建设道路的探索三走向社会主义现代化建设新阶段》347人民版PPT课件
B 答案：
A．①②③④ 2020/6/16 B．①②③ C．②③④ D．①③④
谢谢观看
2020/6/16
2020/6/16
邓小平南巡讲话
①关于党的基本路线； ②关于中国改革开放的步伐； ③关于判断实践的标准； ④关于计划经济和市场经济的关系； ⑤关于社会主义本质； ⑥关于发展问题；
2020/6/16
①关于党的基本路线；领导和团结全国各族人 民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则， 坚持改革开放，自力更生、艰苦创业，为把我 国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代 化国家而奋斗。
邓小平南巡讲话
对处于关键时期的中国改革 开放事业；
对推进中国特色社会主义现 代化建设；
——具有重大而深远意义。
2020/6/16
一、历史性的跨越； 2、标志：
1）邓小平南巡讲话； 从此，中国的改
革开放步入一个
2）中共十四大； 新的阶段
①确立了邓小平理论在全党的指导地位。
②明确经济体制改革的目标。
③要求抓住机遇、加快发展，集中精力把经 济建设搞上去。
2020/6/16
计划经济时期的各种票证
70年你代获的取豆什腐么票主和要粉票的历史信息？
2020/6/16 我国实行高度集中的计划经济体制
二、建立社会主义市场经济体制；
1、中共十四届三中全会（1993年）； 2、中共十五大 （1997年）；
2020/6/16
社会主义市场经济体制 的决策过程。
2020/6/16
十二届三中全会
思 想 解
建立具有中国特色的、充满生机和活力 的社会主义经济体制(1984.10 )
邓小平南巡讲话(1992)
放
指出计划和市场都是经济手段
复兴之路主要内容
复兴之路主要内容
第一集：千年局变
时间跨度：1840—1911年
内容概要：以第一次鸦片战争到辛亥革命期间，中国社会各阶层救国图强的各种探索为主要内容。
中华民族伟大复兴的课题被历史性地提了出来。
第二集：峥嵘岁月
时间跨度：1912—1949年
内容概要：以辛亥革命后各种政治力量探索中国道路为线索，重点表现中国共产党从诞生、发展、挫折到壮大、赢得胜利并最终建立新中国。
中华民族的伟大复兴由此进入新纪元。
第三集：中国新生
时间跨度：1949—1976年
内容概要：以新中国成立后社会主义制度的确立和社会主义工业化取得的重大成绩为核心内容，表现中国共产党独立自主探索国家发展道路的经验和教训。
第四集：伟大转折
时间跨度：1976—1992年
内容概要：以思想解放为起点，重点展现了改革开放、建设中国特色社会主义的伟大历程。
中华民族的伟大复兴走上了建设中国特色社会主义的道路。
第五集：世纪跨越
时间跨度：1989—2002年
内容概要：以改革开放不断深化，综合国力全面提升，社会主义市场经济体制初步建立为主要内容。
中华民族的伟大复兴，开始了为全面建设小康社会的目标而奋斗的新阶段。
第六集：继往开来
时间跨度：2002—2007年
内容概要：以中国在新一届领导集体的带领下，贯彻落实科学发展观、促进社会和谐为主要内容。
中华民族的伟大复兴站在了新的历史起点上。
九年级历史与社会导言前言
九年级第一单元20世纪初的世界与中国19世纪晚期的第二次工业革命极大地改变了人们的生活。
然而，当20世纪拉开帷幕的时候，展现在人们面前的并不是充满希望的舞台。
1914年，人类历史上第一次世界大战突然降临。
世界大战的发生并不是偶然的。
资本主义自诞生之日起，就不断进行殖民扩张。
在世界基本被瓜分完毕之后，资本主义国家之间为争夺霸权而展开的重新瓜分殖民地的战争，就不可避免了。
当第一次世界大战于1918年结束后，列强确立了划分势力范围的新格局。
在中国，资产阶级革命派与1911年发动辛亥革命，推翻清王朝的统治，终结了延续两千多年的君主专制制度，建立亚洲第一个共和国——中华民国。
但革命果实很快落入北洋军阀手中，争取民族独立、人民解放的斗争，依然任重道远。
第一课世界的格局与第一次世界大战伴随着电气时代的到来，人类社会进入20世纪。
世界各国的相互竞争和依存更加显著，我们终于触摸到了真正意义上的“世界历史”。
然而，20世纪历史的开篇，却是列强重新瓜分世界的图景和第一次世界大战的硝烟。
第二课中国的时局与辛亥革命面对列强重新瓜分世界的时局，20世纪初期的中国，民族危机更加深重，社会矛盾日益尖锐，社会变革的声浪此起彼伏。
以民主革命先行者孙中山为代表的资产阶级革命派，高举革命的旗帜，为实现建立资产阶级共和国的理想，与1911年发动了辛亥革命。
第三课悄然转变中的社会生活同所有经历过工业文明洗礼的地方一样，跨入20世纪的中国不只是战争与革命。
尽管兵荒马乱、民不聊生的苦难依旧，同传统社会相比，中国人的社会生活和思想观念，悄然不觉之中发生了前所未有的改变。
第二单元开辟新的发展道路第一次世界大战期间，俄国与1917年爆发了十月革命。
十月革命胜利后，世界上第一个社会主义国家诞生。
社会主义由理想变为现实，这对于世界历史的进程具有深远意义。
第一次世界大战之后，亚非拉国家的民族民主运动空前高涨。
从各自所选择的发展道路来看，土耳其革命后的改革、印度争取独立的运动，更具特色。
2第二框 我国现阶段的历史任务(B)(教学设计)
第二课立足国情共担责任第二框我国现阶段的历史任务(B)一、教学目标1．知识和能力：初步理解我国现阶段的历史任务和党在社会主义初级阶段的基本路线，进一步了解改革开放所取得的成就。
2．过程和方法：通过课堂讨论和探究学习，体验国家和上海近年来的飞速发展，人民生活水平的切实提高，加深对历史任务和社会主义初级阶段的基本路线的理解3．情感、态度和价值观：激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感，明确历史使命，增强社会责任感，为今后投身于建设事业作好积极的准备。
二、课前准备1．十七大报告中的经济方面的内容；2．上海道路交通设施建设方面的投入；3．视频资料：复兴之路（4）伟大的转折。
三、教学过程【导入新课】【讨论与研究】假如你是国家政府的主要领导人，你认为我国现阶段的历史任务应该在研究什么的基础上确立?学生回答、教师归纳：我国现阶段的历史任务是由我国现阶段的基本国情决定的。
【媒体出示】一、社会主义初级阶段的历史任务1．社会主义初级阶段的历史任务的依据和主要内容（1）制定的依据：是依据我国处于社会主义初级阶段的基本国情的制定的（设计意图：对于第一框知识点的复习，使学生进一步加深对研究我国现阶段基本国情重要性的理解。
）【媒体出示】（2）主要内容：到21世纪中叶，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家【小练习】请学生阅读教材28页的“相关链接”，完成小练习（填空）“富强”——是（经济）建设的目标：国家富强、人民富裕，是我们建设社会主义的（首要）任务“民主”——是（政治）建设的目标：加强（民主政治）建设，真正做到人民当家作主“文明”——是（文化）建设的目标：大力加强（精神文明）建设，发展社会主义先进（文化）“和谐”——是（社会）建设的目标：（物质）文明、（政治）文明、（精神）文明建设与（和谐社会）建设全面协调发展，构建社会主义和谐社会“富强”、“文明”、“民主”、“和谐”是个（统一）的整体。
（设计意图：充分利用教材资源，让学生通过阅读分析教材，对“富强”、“民主”、“文明”、“和谐”的内涵有进一步的理解。
《中国发展的历史性跨越》教学设计
3．情感·态度·价值观：通过实例分析、归纳等方法的实践，提高剖析问题的能力和自身思辨意识；认识改革开放以来取得的巨大成就，感受祖国发展，坚定社会主义信念。
课堂小结
出示课题：历史性跨越。
提问：为什么能实现历史性跨越？历史性跨越表现为哪些方面？历史性跨越后的发展是什么？
（构成简单的结构图）
学生回答问题
根本原因在于改革开放的伟大决策，表现为社会建设、人民生活水平、经济发展和外交成就等。
本课小结非常关键，作为自主学习为主的课堂，提纲式小结能够使他们清晰认识自主学习的内容。
作业
阅读课本，完成作业本“中国发展的历史性跨越”
编制思维导图，标示“历史性跨越”的表现。
思维导图实质上是让学生多一次锻炼机会，同时也能够将其理解意图加以呈现。
五、板书设计
六、教学反思
1．成功之处
（1）本课是一节合作探究为主的课程，以小组分工合作和任务设定为形式的活动课。由于教学内容以呈现为主，且教师提供足够素材，学生学习效果良好，思路清晰，很好地归纳出反映“历史性跨越”的内容。
3．教师准备：制作多媒体课件。
4．学生准备：预习课本，分6—8人为一小组。
四、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示图片（北京奥运会、上海世博会和2014APEC）
提问：这些大事件的发生，表明了什么？
生：表明了我国国际地位提高，影响力不断扩大。
这是历史的进步。
激发起学生兴趣，提高学生学习积极性；由远及近，引入课题。
中国特色社会主义进入新时代以来取得的成就和意义
中国特色社会主义进入新时代以来取得的成就和意义摘要：一、新时代背景下的中国特色社会主义二、新时代取得的成就1.经济发展2.民生改善3.科技创新4.绿色发展5.国际合作三、新时代的意义1.全面建设社会主义现代化国家2.全面深化改革3.全面依法治国4.全面从严治党5.实现中华民族伟大复兴正文：新时代是我国发展历程中的新阶段，标志着中国特色社会主义进入了新的发展阶段。
新时代以来的成就和意义举世瞩目，为我国经济社会发展和人民生活改善奠定了坚实基础。
一、新时代背景下的中国特色社会主义新时代是我国发展的历史性跨越。
党的十八大以来，我国发展站到了新的历史起点上，中国特色社会主义进入了新时代。
新时代是我国进入新发展阶段、全面建设社会主义现代化国家的重要时期，是我国全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的关键时期。
二、新时代取得的成就1.经济发展：新时代以来，我国经济持续健康发展，成为世界第二大经济体。
我国国内生产总值（GDP）从2012年的54.4万亿元增长到2020年的101.6万亿元，年均增长7.9%。
2.民生改善：新时代我国民生福祉持续改善，决战脱贫攻坚取得决定性胜利。
2020年底，我国农村贫困人口全部脱贫，为全球减贫事业作出了重要贡献。
3.科技创新：新时代我国科技实力大幅跃升，取得了一系列具有国际影响力的重大科技创新成果。
例如，天问一号成功登陆火星，成为继美国之后第二个实现火星探测的国家。
4.绿色发展：新时代我国大力推进生态文明建设，绿色发展取得了显著成效。
2020年，我国单位国内生产总值（GDP）能耗同比下降1.7%，为实现能源消费革命奠定了基础。
5.国际合作：新时代我国积极参与全球治理，推动构建人类命运共同体。
疫情期间，我国向世界各国提供了大量医疗物资援助，展现了国际责任担当。
三、新时代的意义1.全面建设社会主义现代化国家：新时代是我国全面建设社会主义现代化国家的重要时期，我们要全面建设社会主义现代化强国，实现第二个百年奋斗目标。
高中历史必修二《专题三中国社会主义建设道路的探索三走向社会主义现代化建设新阶段》493人民版PPT课件
案例：沈阳有两个厂，一个是铜厂， 一个是电缆厂，这两个厂一墙之隔，但没 有横向联系，电缆厂归机械部门管，铜厂 归冶金部门管。冶金部门把铜调到别的地 方去，电缆厂需要铜又要从云南等地调进， 造成了运输上的大量浪费，时间上的浪费。 本来两个厂发展横向联合，通过签订合同 就可以解决，但是不行。
隔壁两厂不能横向联合的原因是什么？
⑤社会主义本质
开创性的回答
⑥发展才是硬道理
意 义
对处于关键时期的中国改革开放事业，对 推进中国特色社会主义现代化建设， 具有 重大而深远意义。
计划经济(planned economy)是指以国家指令 性计划来配置资源的经济体制.
由中央政府来决定生产什么、怎么生产、为 谁生产，企业是计划的执行者。
市场经济(market-oriented economy)以市场 作为资源配置主要方式的经济体制。
•
——1992年邓小平南巡讲话
④抓住时机，发展自己，发展才是硬道理
• 计划多一点还是市场多一点，不是社会 主义与资本主义的本质区别。计划经济不 等于社会主义，资本主义也有计划；市场 经济不等于资本主义，社会主义也有市场， 计划和市场都是经济手段。社会主义的本 质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥 削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
课程标准：
了解我国建立社会主义市场经济体制的过 程，认识其对我国社会主义现代化建设的意义。
材料：1989年世界政治大地震
东欧剧变：20世纪80年代末到90年代初，东欧 各个社会主义国家的政治经济制度发生根本性的 改变。最先在波兰出现，后来扩展到东德、捷克 斯洛伐克、匈牙利、保加利亚、罗马尼亚等前华 沙条约组织国家。事件以1991年苏联解体告终， 国际共产主义运动遭受重创。
1.第一课 历史性跨越——全面建设小康社会的中国 第1课时 改革开放的新阶段
要的知识点。科学发展观的核心立场是以人为本。A正确。
第一课
历史性跨越——全面建设小康社会的中国
课 堂 小 结
邓 小 平 南 方 谈 话
背景：20世纪末，东欧剧变、苏联解体，世界范围内的社会
主义运动陷入低潮；中国面临的主要问题是社会主义
能不能搞市场经济 时间：1992年春 主要内容：计划和市场都是经济手段；“三个有利于”评价标准
第一课
历史性跨越——全面建设小康社会的中国
1984年，邓小平在上海时，得知“江南猫王”仍健在，便托
人捎信向陈莲涛致意。陈莲涛精心构思，画了一幅《双猫图》，
托人送给邓小平。 1992年春天，88岁的邓小平到我国南方一些地区视察。 也就在那一年，“不管白猫黑猫，捉到老鼠就是好猫”成为 坊间最流行的话语。意思是，不管姓“社”姓“资”，只要提 高人民生活水平就行，发展就是硬道理，贫穷不是社会主义， 不管白猫黑猫逮住老鼠就是好猫。
课 外 拓 展
邓小平的“猫”缘 西单东南的一处普通四合院，是四川饭店的旧址。当年邓小平 最喜欢到四川饭店的宋厅，厅内挂有一幅黑猫白猫图。据称， 邓小平曾在此谈到过姓“资”姓“社”的问题。
邓小平家中也挂有一幅《双猫图》。一只猫毛色雪白、茸毛轻
柔，另一只猫毛色乌黑、黑里透亮。画的上方，是几行遒劲苍 老的题词：“不管白猫黑猫，会捉老鼠就是好猫。”画者是被 誉为“江南猫王”的著名画家陈莲涛。
二 科学发展观的提出 1．背景 (1)21世纪初，中国人民的生活已经从温饱不足发展到_______ 总体小 康 ________ ，进入了全面建设小康社会的新阶段。 新的特征 。例 (2)在这个阶段，中国的发展呈现出一系列____________ 如，经济平稳较快发展，同时发展中不平衡、不协调、不可持 续问题依然突出，科技创新能力不强，等等。
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袁隆平 (1)科技：杂交水稻(__________) 。
(2)教育：修订《____________________________ 中华人民共和国义务教育法 》。 青藏铁路 。 (3)交通：修建____________ 北京 举办。 (4)体育：第29届奥运会在________ (5)航天技术：“________”系列飞船成功发射。 神舟
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历史性跨越——全面建设小康社会的中国
例 在社区阅览室里，大家被《祖孙三“带”》这组有趣的漫 画吸引住了。
(1)这组漫画的寓意是什么？ (2)发生三“带”变化的根本原因是什么？ [答案] (1)我国人民的生活水平不断提高，中国的发展有历 史性跨越。 (2)改革开放，坚持建设中国特色社会主义道路，坚持党的基 本路线。
第一课
历史性跨越——全面建生了前所未有的变化。从家庭财产稳定增加到衣
食住行用条件明显改善，从休闲娱乐 方式的极大丰富到教育卫生状况的加速发展，老百姓的 ________ 活 文化追求 ____与____________，都有了质的飞跃。 物质生
(2)经济总量跃升。至2011年，我国国内生产总值年均实际增长 经济总量 率为9.8%，是同期世界经济年均增长率的三倍多，____________
已跃居全球第二，成为世界经济举足轻重的部分。 国际地位 (3)国际地位上升。中国的和平发展推动了中国____________和 国际影响力 ____________的显著上升，中国在国际事务中的作用日益重要。
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历史性跨越——全面建设小康社会的中国
3．综观改革开放新时期的历史进程，在建设中国特色社会主 义的道路上，我们所取得的一切成就，都见证了中国的发展实 历史性跨越 。 现了______________
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历史性跨越——全面建设小康社会的中国
要 点 探 究
探究点 以改革开放为节点，考察一种物品、生活方式或休闲
方式不断变化的历程 如娱乐活动从单调、枯燥到丰富多彩。20世纪80年代百姓从贫 困向温饱转变，繁重的家务劳动占据了大量业余时间。工作之 余主要的休闲方式就是看电影、电视、小人书，听收音机等。 进入20世纪90年代，经济迅速发展，城镇居民开始走进卡拉OK 厅、录像放映厅等新兴娱乐场所，各大影楼中的艺术婚纱照、 个人写真开始流行。如今，多层次、多内涵的文化生活已牵动 着百姓的心。泡吧、看大片、上网冲浪、听音乐会已经变成今 天人们生活中最平常不过的消遣方式。团体旅游、去健身房、 举办各种艺术节等不断丰富着人们的文化娱乐生活。
活的方方面面。从“票证时代”到“账单生活”的转变，折射 出的正是中国几十年来社会结构深层次的变革。
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历史性跨越——全面建设小康社会的中国
如今悄然走进人们生活的是一系列消费账单，人们已经习惯定 期收到一叠账单：水费、电费、煤气费、电话费、宽带费„„ 现代化进程的加快更使名目繁多的“卡”成为大众的新朋友。 无论是逛街购物、请客吃饭还是出门打的、看病住院，银行卡
以及各种衍生卡已成为市民的随身之物，刷卡消费已普及到生
历史与社会
新课标（RJ） 历史与社会 九年级上、下册合订
第一课
历史性跨越——全面建设小康社会的中国
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历史性跨越——全面建 设小康社会的中国
第2课时 中国发展的历史性跨越
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自 主 学 习
中国发展的历史性跨越 1．综述
综观改革开放新时期的历史进程，总有那么一些难忘的镜头，
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课 堂 小 结
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课 外 拓 展
关于票证的历史故事
新中国成立初期，由于物资匮乏，关系民生的日用品供需矛盾
尖锐，国家在1953年10月出台了统购统销政策，从此百姓生活
进入了长达40多个春秋的“票证时代”。那时，票证五花八门， 不仅有粮票、肉票，就连买糖果、糕点、火柴、肥皂等也要凭 票，票证渐渐成了城乡居民吃饱穿暖的一种保障。直到20世纪 90年代中期，票证才结束了它的特殊身份和流通历程。