教育局机关全员信息反馈制度
成都市教育局关于印发《成都市数字校园建设与应用评价标准》的通知
成都市教育局关于印发《成都市数字校园建设与应用评价标准》的通知文章属性•【制定机关】成都市教育局•【公布日期】2016.05.23•【字号】成教办〔2016〕2号•【施行日期】2016.06.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】教育信息化正文成都市教育局关于印发《成都市数字校园建设与应用评价标准》的通知成教办〔2016〕2号成都高新区、成都天府新区社会事业局，各区（市）县教育局，简阳市教科局，直属（直管）学校（单位）：为全面、科学、系统地推动全市中小学数字校园建设，整体提升区域教育信息化建设应用水平，加快建成成都“智慧教育”体系，市教育局制定了《成都市数字校园建设与应用评价标准》（以下简称标准）。
现将《标准》印发给你们，请你们高度重视，组织本单位及下属学校（事业单位）认真学习，统筹、指导、支持成都市数字校园试点学校升级达标。
自评达到相应标准的成都市数字校园试点学校或其他学校可通过区（市）县教育行政部门复核、推荐（推荐时间及办法另行通知），报市教育局核准为成都市数字校园达标学校或成都市数字校园示范学校。
特此通知。
附件：成都市数字校园建设与应用评价标准成都市教育局2016年5月23日附件成都市数字校园建设与应用评价标准一、编制背景。
为推进成都市数字校园试点工作，探索“互联网+”时代的教育教学新模式和未来学校新形态，促进、引领并指导全市中小学开展数字校园建设与应用，整体提升区域教育信息化建设应用水平，加快建成成都“智慧教育”体系，特制定《成都市数字校园建设与应用评价标准》。
二、适用范围。
本标准的适用范围是成都市开展数字校园建设与应用的普通中小学校。
中等职业技术学校等可参照执行。
三、指标体系。
本标准结合成都实际，以教育技术装备应用为核心，强调信息技术与教育的创新融合，基于科学性、前瞻性、创新性、可操作性进行设计，分为基础支撑环境、数字化应用能力、数字资源建设、可持续发展机制与保障等四个维度（4个一级指标，52个二级指标）。
《信息调研工作制度》
《信息调研工作制度》为全面提高宣传干部综合素质，提升宣传工作服务水平，扩大我乡宣传工作的影响力，进一步加强和改进信息调研工作，特制定本制度。
一、信息调研工作要紧扣全乡工作大局，始终围绕宣传工作的重点和难点来进行，加强调研成果的转化和应用，努力克服为调研而调研的不良倾向。
二、注重对重点课题的调研攻关。
对县委组织部重点课题和自选课题的调研，各组室要明确专人，通力协作，争取在全市课题评比中获奖。
三、坚持深入基层，深入实际，组织干部经常下基层专题调研，及时发现问题，总结经验，推介典型。
四、开展信息调研工作月评比活动，每月通报一次信息调研工作情况，根据干部投稿上稿情况和完成任务比例进行排名。
排名落后的组室，由其分管领导对有关责任人进行督促谈话。
五、严把材料质量关。
各组室负责人负责本组室信息调研材料的审查把关。
所有信息调研材料的上报由研究室归口负责。
研究室每季度组织一次信息调研材料的集中讲评，同时采取领导点评、干部互评的方式，不断提高干部的调研水平。
第二篇：信息调研制度信息调研制度为加强科普工作为经济建设服务这个中心，以深化改革为内容，围绕科普工作的热点、难点，从全局出发，深入调查研究，建立调研制度，大兴调研之风，给领导当好参谋，特制定要制度。
一、信息调研的内容围绕全区经济工作，以科技服务、科技创新、科技成果转化等为内容的促进全区经济发展的调研报告。
二、信息调研的数量每人每年至少报一篇调研报告。
三、检查督促办公室负责检查督促工作，年底发布全年信息调研通报，并随时督促此项工作。
四、评比奖励制定信息调研评比奖励办法，实行精神鼓励和物质奖励相结合的办法。
评比结果与股室及个人评选先进挂钩。
第三篇：统战信息调研工作制度统战为全面提高干部综合素质，提升组织工作服务水平，扩大我系统组织工作的影响力，进一步加强和改进统战信息调研工作，特制定本制度。
一、信息调研工作要紧扣全县统战工作大局，始终围绕统战工作的重点和难点来进行，加强调研成果的转化和应用，努力克服为调研而调研的不良倾向。
苏州市教育局关于完善2022年度直属学校（单位）绩效管理考核工作的通知
苏州市教育局关于完善2022年度直属学校（单位）绩效管理考核工作的通知文章属性•【制定机关】苏州市教育局•【公布日期】2022.11.21•【字号】苏教〔2022〕12号•【施行日期】2022.11.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文关于完善2022年度直属学校（单位）绩效管理考核工作的通知各直属学校（单位）：为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深入贯彻落实中央和省、市系列部署要求，进一步优化绩效考核制度体系，充分发挥绩效考核指挥棒、风向标、助推器作用，进一步提升苏州教育高质量发展成效，激励广大干部教师坚决扛起“争当表率、争做示范、走在前列”光荣使命。
根据《2022年度苏州高质量发展综合考核实施办法》（苏考发〔2022〕2号）文件精神，经市委教育工委会议研究，现将2022年度直属学校（单位）绩效管理考核相关事项通知如下。
一、实施范围41家直属学校和事业单位按照学段、性质、职能等因素分为三组：A组为义务教育学校，共26所；B组为非义务教育学校，共8所：C组为非校事业单位，共7个。
（详见附件1）根据市委考核委《2022年度苏州市高质量发展综合考核实施办法》（苏考发〔2022〕2号）要求，苏州幼儿师范高等专科学校、苏州旅游与财经高等职业技术学校、苏州建设交通高等职业技术学校、苏州高等职业技术学校等四所直属学校纳入市属高（职）院校高质量发展综合考核，考核结果与年终统筹增核一次性绩效工资总量挂钩。
二、考核要求（一）考核方式2022年度绩效管理考核工作总体保持相对稳定，“基本事项”“加分事项”“降等事项”等保持不变，一级指标、二级指标结构和权重保持不变。
继续采用平时考核与年终考核相结合的方式，注重过程管理和结果控制，坚持“定量指标从严”“定性指标从实”的原则，综合运用“领导考核”“同行评价”“处室考核”“服务对象和社会公众评价”等考核方式。
对于权重较大的“处室考核”内容，各处室应在不增加基层单位过重负担的前提下，注重运用好日常考核和平时考核。
人员安全管理制度
人员安全管理制度（一）人员管理规定一、总则为加强单位对信息安全人员的规范化管理，完善信息安全人员的管理制度，促进单位信息安全事业的发展，特制定本标准。
二、适用范围本制度适用单位全体工作人员。
三、人员录用由人社局负责人员的录用工作。
录用人员时，对人员进行笔试、资格审查、面试、体检和考核等选拔程序，所录人员均首先要求具有良好的品德和个人修养，在此基础上选择具有优秀管理能力和专业技术才能的人员。
应与被录用人员签订保密协议，与重要岗位人员签署岗位安全协议。
四、人员离岗对调离人员，特别是因不适合安全管理要求被调离的人员，必须严格办理调离手续，进行调离谈话、承诺其调离后的保密义务，交回所有钥匙及证件，退还全部技术手册、软件及有关资料，更换系统口令和机要锁。
涉及业务核心技术的信息安全人员调离单位，必须进行离岗审计，必要时签订离岗保密协议，并在规定的脱密期后，方可调离。
（二）信息安全教育和培训制度一、目的为了规范本单位的信息安全教育和培训工作，促进员工培训工作的日常化、全员化、制度化，增强员工培训工作的效果，使员工培训工作发挥应有的作用，特制定本制度二、适用范围本单位工作人员三、要求1.培训目的帮助员工学习信息安全知识，满足本单位信息安全的要求，适应信息化安全不断发展的需求。
2.培训分类结合本单位目前的实际情况，培训分为新员工培训和在职员工培训两大类；新员工培训是专门针对新进员工举办的，旨在帮助新进员工了解本单位信息安全情况、尽快适应工作要求的培训；在职员工培训指不脱离工作岗位，在工作中接受的培训。
旨在提高员工信息安全技能和综合素质，满足本单位信息安全不断发展的需求；在职培训中，属于部门内部特定的具体工作技能的培训，如邀请安全公司专家讲座、讨论会等形式，由技术处安排实施。
3.培训计划的制订XXXX单位根据各职位具体情况，汇总、平衡、协调各部门的需求，制订单位及各部门的年度信息安全培训计划及各阶段的具体实施方案；培训计划可以根据实际情况的变化而加以适当的修正与调整。
教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》的通知
教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》的通知文章属性•【制定机关】教育部,中央组织部,中央宣传部,国家发展和改革委员会,财政部,人力资源和社会保障部,文化和旅游部•【公布日期】2019.11.15•【文号】教师〔2019〕10号•【施行日期】2019.11.15•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》的通知教师〔2019〕10号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、党委组织部、党委宣传部、发展改革委、财政厅（局）、人力资源社会保障厅（局）、文化和旅游厅（局），新疆生产建设兵团教育局、党委组织部、党委宣传部、发展改革委、财政局、人力资源社会保障局、文化体育广电和旅游局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实《新时代公民道德建设实施纲要》和《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，加强和改进新时代师德师风建设，倡导全社会尊师重教，教育部、中央组织部、中央宣传部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、文化和旅游部研究制定了《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，现印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。
教育部中央组织部中央宣传部国家发展改革委财政部人力资源社会保障部文化和旅游部2019年11月15日关于加强和改进新时代师德师风建设的意见为认真贯彻落实《新时代公民道德建设实施纲要》，深入推进实施《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，全面提升教师思想政治素质和职业道德水平，现就加强和改进新时代师德师风建设提出如下意见。
一、加强师德师风建设的总体要求1.指导思想。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程，严格制度规定，强化日常教育督导，加大教师权益保护力度，倡导全社会尊师重教，激励广大教师努力成为“四有”好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
学校督查工作制度范文（6篇）
学校督查工作制度范文县教育系统学校工作督查制度为有效推动学校工作扎实深入开展，确保工作不流于形式，真正落到实处、见到实效，上饶县教育局决定以督查作为推动工作的突破口和切入点，特制定《上饶县教育系统学校工作督查制度》。
一、学校工作督查的____领导。
加强学校工作督查，是推动教育发展的路基石，是保证教育工作政令畅通的重要举措。
上饶县教育局成立教育系统学校工作督查领导小组，由局长任组长，政府督导室主任任常务副组长，其余局领导任副组长，局机关各股室长为成员。
督查领导小组下设办公室，由政府督导室副主任任办公室主任，办公室设在局督导办公室，具体负责督查工作有关事宜。
实行领导小组工作责任制，高度重视此项工作，切实负起责任，把更多的精力放在抓督查、抓落实上，切实通过强有力的督促检查促进学校工作的开展。
二、学校工作督查的工作原则。
开展学校工作督查，将坚持客观公正、程序规范、标准严格、务求实效的原则。
学校工作督查____认真研究制定督查工作方案，采取行之有效的工作方法，不断提高督查的效率和质量，努力实现督查工作的规范化、制度化。
通过定期和不定期督查，及时、准确、客观地检查了解各学校工作情况，发现问题，解决问题，总结经验，推动学校工作任务落到实处。
三、学校工作督查的内容。
学校教育工作督查的内容包括。
学校常规工作、文件精神的贯彻落实、校建工程、教育重点工作、民生工程、教学____管理、校长行为、教师行为、经局务会议定的其它中心工作等。
四、学校工作督查的时间要求。
____每月初确定本月督查内容，拟订督查方案，抽调相关股室人员对各学校工作进行定期和不定期督查。
同时，要加强村完小、教学点的工作督查力度。
五、学校工作督查的方式。
督查将采取现场检查、电话抽查、暗访检查、召开座谈会、问卷调查等方式，确保摸准实情，为指导推动工作提供可靠依据。
在开展督查工作的过程中，一方面要注意对各个环节的具体要求进行督促检查，另一方面力求跳出框架，着力于增强督查工作的指导性，具体做到“三个结合”。
《完善的信息化管理制度是信息化建设的保障》
《完善的信息化管理制度是信息化建设的保障》xx-11-1011：33：17中国信息化杂志【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口】在信息化的建设中，信息化管理制度建设是保障。
信息化不能一蹴而就，一“化”就灵。
信息化为我们提供了科学、便捷、智能化的管理工具和手段，但信息化不是万能的，还要靠制度去保障、去规范使用者的操作行为。
换句话说，要用严格的制度去约束人的行为，杜绝随意性，建立设备和资源的保管、维护、使用制度，建立经费投入和保障机制，建立科学评价与反馈机制来确保信息系统的应用，这是信息化建设和推广的关键。
信息化管理制度建设日益重要某单位上一套信息化管理系统，从系统实施到系统上线，经历了漫长的过程。
好不容易实施结束，信息化管理人员以为可以休息一段时间了，哪知后面的事情越来越多，肩上的担子越来越重。
首先，信息化系统程序化运行经常得不到保证。
由于各业务部门数据输入的不及时，经常造成业务流程方面停滞，系统不能正常运行。
虽然，工作人员多次协调，但问题仍不能得到很好解决。
其次，由于上了信息化系统后，大家对系统的依赖性越来越高，网络和数据的安全性压力越显重要。
虽然单位花了不少钱投入网络安全中，但是内部和外部网络上的问题仍然很多，如ip地址被盗用，经常造成信息化系统不能正常使用。
另外，使用人员在外网任意的操作带来安全问题也越来越多。
管理员疲于奔命，但效果不佳。
为了解决这些问题，该单位请了多位业内专家为单位进行诊断，最后决定采用制度化管理，通过制度对有关行为进行约束。
为此，单位对内容制定一套全面的信息化管理制度并通过正式文件的形式下发下去。
通过制度的执行，目前单位的信息系统运行正常。
我们从这个例子可以看出，信息化发展到一定阶段，建设重点就会从系统实施转向以应用提升为主，运维保障、安全机制变得重要起来。
这时除了技术的保障外，制度保障更显得重要。
信息化管理制度建设存在的两大问题信息化管理制度是使信息系统正常运行和推广应用公司正规化文件发布的规章制度，涉及计算机系统的使用、计算机机房的管理、计算机网络管理、信息系统的使用和推广等。
信息安全相应规范
（一）信息安全管理组织机构设置及工作职责一、组织机构1、公司成立信息安全领导小组，是信息安全的最高决策机构，下设办公室，负责信息安全领导小组的日常事务。
2、信息安全领导小组负责研究重大事件，落实方针政策和制定总体策略等。
职责主要包括：（1）根据国家和行业有关信息安全的政策、法律和法规，批准公司信息安全总体策略规划、管理规范和技术标准；（2）确定公司信息安全各有关部门工作职责，指导、监督信息安全工作。
（3）信息安全领导小组下设两个工作组：信息安全工作组、应急处理工作组。
组长均由公司负责人担任。
（4）信息安全工作组的主要职责包括：①贯彻执行公司信息安全领导小组的决议，协调和规范公司信息安全工作；②根据信息安全领导小组的工作部署，对信息安全工作进行具体安排、落实；③组织对重大的信息安全工作制度和技术操作策略进行审查，拟订信息安全总体策略规划，并监督执行；④负责协调、督促各职能部门和有关单位的信息安全工作，参与信息系统工程建设中的安全规划，监督安全措施的执行；⑤组织信息安全工作检查，分析信息安全总体状况，提出分析报告和安全风险的防范对策；⑥负责接受各单位的紧急信息安全事件报告，组织进行事件调查，分析原因、涉及范围，并评估安全事件的严重程度，提出信息安全事件防范措施；⑦及时向信息安全工作领导小组和上级有关部门、单位报告信息安全事件。
⑧跟踪先进的信息安全技术，组织信息安全知识的培训和宣传工作。
（5）应急处理工作组的主要职责包括：①审定公司网络与信息系统的安全应急策略及应急预案；②决定相应应急预案的启动，负责现场指挥，并组织相关人员排除故障，恢复系统；③每年组织对信息安全应急策略和应急预案进行测试和演练。
（6）公司应指定分管信息的领导负责本单位信息安全管理，并配备信息安全技术人员，有条件的应设置信息安全工作小组或办公室，对公司信息安全领导小组和工作小组负责，落实本单位信息安全工作和应急处理工作。
二、工作职责1、设置信息系统的关键岗位并加强管理，配备系统管理员、网络管理员、应用开发管理员、安全审计员、安全保密管理员，要求五人各自独立。
教育部关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见
教育部关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2016.08.25•【文号】教师[2016]7号•【施行日期】2016.08.25•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文教育部关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见教师[2016]7号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：为全面贯彻党的十八大和十八届历次全会精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，深化高等教育领域综合改革，破除束缚高校教师发展的体制机制障碍，激发高校教师教书育人、科学研究、创新创业活力，按照中共中央《关于深化人才发展体制机制改革的意见》和中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》要求，现就深化高校教师考核评价制度改革提出如下指导意见。
一、把握考评总体要求（一）将教师考核评价作为高等教育综合改革的重要内容。
考核评价是高校教师选聘、任用、薪酬、奖惩等人事管理的基础和依据。
考核评价政策是调动教师工作积极性、主动性的“指挥棒”，对于新时期高校推动教学改革、提高教育质量、坚持正确科研导向、促进科研成果转化、开展创新创业和社会服务，具有全局性和基础性影响。
完善教师考核评价制度是当前和今后一段时期深化高等教育综合改革的紧迫任务。
（二）坚持问题导向推进改革。
近年来各地各高校积极探索教师考核评价改革，在教师分类管理、考核指标体系建立、评价机制创新、强化聘期考核等方面做了有益尝试，积累了不少经验，但仍然存在教师选聘把关不严、师德考核操作性不强；考核评价缺乏整体设计，对教师从事教育教学工作重视不够、重数量轻质量的情况还比较严重；考核评价急功近利，考核结果的科学运用有待完善等问题。
必须通过深化改革，有针对性地加以解决。
（三）坚持考核评价改革的正确方向。
以师德为先、教学为要、科研为基、发展为本为基本要求，坚持社会主义办学方向，坚持德才兼备，注重凭能力、实绩和贡献评价教师，克服唯学历、唯职称、唯论文等倾向，切实提高师德水平和业务能力，努力建设有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的高素质专业化教师队伍。
教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见
教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2018.08.15•【文号】教基〔2018〕15号•【施行日期】2018.08.15•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教材正文教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见教基〔2018〕15号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局: 为深入贯彻党的十九大精神，落实立德树人根本任务，教育部组织修订并颁布了《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》（以下简称新课程），目前正在组织编写修订普通高中各学科教材（以下简称新教材）。
为统筹做好新课程新教材的实施工作，现提出以下意见。
一、总体要求（一）指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大精神，全面贯彻党的教育方针，培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，发展素质教育，统筹规划、协同推进普通高中课程改革、高考综合改革和高中阶段教育普及攻坚，促进课程、教材、教学、考试、评价、招生等有机衔接，全面落实新课程新教材的理念和要求，着力提高普通高中教育质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）基本原则育人为本，注重实效。
遵循教育规律和学生成长规律，把科学的质量观落实到教育教学全过程，打牢学生成长的共同基础，满足学生不同学习需要，进一步提高学生综合素质，着力发展核心素养。
分类指导，有序推进。
坚持加强省级统筹、强化市县保障、学校具体实施，结合各地高考综合改革推进安排和高中学校办学条件实际，有计划、分步骤、积极稳妥地实施新课程新教材。
完善机制，强化保障。
建立健全组织领导、系统培训、示范引领、监测督导等工作机制，完善经费投入、师资配置、专业研究、设施配备等保障机制，为新课程新教材实施提供有力支撑。
（三）工作目标2018年底完成新课程全员培训工作，2019年上半年开始，分批分步完成新教材培训工作，普通高中校长和教师队伍组织实施新课程新教材的能力整体提高，教研机构和教研队伍的专业支撑能力进一步增强；2022年秋季开学，全国各省（区、市）均启动实施新课程新教材，相关工作推进机制和保障机制进一步健全；到2025年，新课程新教材的理念、内容和要求全面落实到普通高中教育教学各个环节。
教育部等六部门关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见
教育部等六部门关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见文章属性•【制定机关】教育部,中央组织部,中央宣传部,财政部,人力资源和社会保障部,住房和城乡建设部•【公布日期】2020.12.24•【文号】教师〔2020〕10号•【施行日期】2020.12.24•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文教育部等六部门关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见教师〔2020〕10号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、党委组织部、党委宣传部、财政厅（局）、人力资源社会保障厅（局）、住房和城乡建设厅（委、管委），新疆生产建设兵团教育局、党委组织部、党委宣传部、财政局、人力资源社会保障局、住房和城乡建设局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：为全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，深入落实中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《深化新时代教育评价改革总体方案》，加强新时代高校教师队伍建设改革，现提出如下指导意见。
一、准确把握高校教师队伍建设改革的时代要求，落实立德树人根本任务1.指导思想。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，聚焦高校内涵式发展，以强化高校教师思想政治素质和师德师风建设为首要任务，以提高教师专业素质能力为关键，以推进人事制度改革为突破口，遵循教育规律和教师成长发展规律，为提高人才培养质量、增强科研创新能力、服务国家经济社会发展提供坚强的师资保障。
2.目标任务。
通过一系列改革举措，高校教师发展支持体系更加健全，管理评价制度更加科学，待遇保障机制更加完善，教师队伍治理体系和治理能力实现现代化。
高校教师职业吸引力明显增强，教师思想政治素质、业务能力、育人水平、创新能力得到显著提升，建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化创新型高校教师队伍。
八项规定预防机制
八项规定预防机制八项制度包括岗位责任制，首问负责制，服务承诺制，限时办结制，否定报备制，一次性告知制，失职追究制，A、B岗工作制等，这些制度着眼于加强效能主体的自身建设，对机关效能建设的工作任务和目标，机关工作人员如何依法履行职责，以及违规违诺的处理作了明确具体规定，以促进机关效能建设工作进一步深入开展。
邢台市着力构建八项机制，全力提高2010年整体工作水平近日邢台市印发2010年工作要点，着力构建八项机制，全力提高全市人口和计划生育整体工作水平。
一、强化各级领导责任，着力构建统筹协调机制。
坚持一把手亲自抓、负总责，坚持人口与发展综合决策，积极探索统筹解决人口问题的新机制、新方法。
开展省级综合改革示范县创建活动。
建立“党政主导、部门配合、社会参与、齐抓共管”的统筹解决人口问题工作格局。
继续实施“一百个后进村转化”工程。
积极开展“无多胎生育乡镇、无政策外生育村”创建活动。
建立健全长效工作机制，开展专项活动，严厉查处“两非”案件，落实三级两全包保责任制。
强化卫生、药监、人口计生三部门责任，坚持系统查处和联合查处相结合，落实案件月报制度。
二、建立人口信息平台，着力构建科学管理机制。
开展人口和计划生育基础信息核查工作，配合做好第六次人口普查工作。
联合人口计生、公安、民政等有关部门建立人口综合信息系统，实现信息共享。
做好人口发展战略研究，做好“十一五”人口计生工作评估和“十二五”规划，确保人口计生事业健康发展。
全面落实《流动人口计划生育工作条例》，制定出台《邢台市流动人口计划生育工作规范》。
做好全员流动人口信息录入工作，个案信息入库率达到90%以上。
提高信息交换平台应用质量。
协调有关部门成立流动人口计划生育协管员队伍。
继续开展流动人口“双居”工程示范点创建活动。
拓展流动人口计划生育跨区域协作的内容和地区。
确保流动人口发证率、验证率和建档率均达到90%以上。
继续实施“十万例手术”工程。
进一步规范完善生殖健康服务软件管理，加大追踪消号力度，提高服务质量。
工程建设信息反馈制度
工程建设信息反馈制度一、目的与原则建立信息反馈制度的主要目的是为了确保工程建设过程中的信息能够及时、准确地传达给相关人员，从而使得项目管理决策更加科学合理。
此制度应建立在公正客观、及时高效的原则基础上，确保所有利益相关者的合法权益得到保障。
二、信息收集与传递1. 项目团队应设立专门的信息反馈渠道，包括但不限于电子邮件、电话、会议记录等。
2. 任何项目成员在遇到问题或有改进建议时，都应通过这些渠道提出。
3. 信息的收集应由专人负责，并保证信息的真实性和完整性。
4. 收集到的信息应及时传递给项目经理和相关决策者。
三、信息处理与反馈1. 项目经理或指定管理者负责对收集到的信息进行分类和优先级排序。
2. 根据信息的性质，将其分发至相应的技术团队或管理部门进行处理。
3. 处理结果应在规定时间内反馈给信息提供者，并视情况公布于全体项目成员。
四、责任与义务1. 项目成员有责任积极参与信息反馈过程，及时提供真实准确的信息。
2. 管理层有义务保护信息提供者的匿名性，确保其不因反馈信息而受到不利影响。
3. 对于故意提供虚假信息或滥用信息反馈渠道的行为，应予以纪律处分。
五、持续改进1. 定期评估信息反馈制度的有效性，根据项目进展和外部环境的变化进行调整优化。
2. 鼓励创新思维，不断完善信息收集、处理、反馈的流程和方法。
3. 增强项目团队的培训，提升成员的信息意识和反馈能力。
六、监督与评价1. 设立监督机制，确保信息反馈制度得到有效执行。
2. 通过定期的内部审计或第三方评审来评价信息反馈制度的运行效果。
3. 对于表现突出的个人或团队，应给予适当的奖励以示鼓励。
上海市闵行区教育局关于印发《闵行区关于贯彻落实“五项管理”工作的实施方案》的通知
上海市闵行区教育局关于印发《闵行区关于贯彻落实“五项管理”工作的实施方案》的通知文章属性•【制定机关】上海市闵行区教育局•【公布日期】2021.06.09•【字号】•【施行日期】2021.06.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文上海市闵行区教育局关于印发《闵行区关于贯彻落实“五项管理”工作的实施方案》的通知各中小学：现将《闵行区关于贯彻落实“五项管理”工作的实施方案》印发给你们，请结合本单位实际，认真按照执行。
附件：上海市中小学落实“五项管理”实地督查要点上海市闵行区教育局2021年6月9日闵行区关于贯彻落实“五项管理”工作的实施方案为全面贯彻落实《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》《上海市教育委员会关于印发本市义务教育学校作业管理相关措施的通知》等关于手机、睡眠、读物、作业、体质“五项管理”等系列文件与专题会议精神，切实规范学校办学行为，促进学生全面健康成长，特制订本实施方案。
一、总体目标牢固树立“健康的孩子，国家的未来”的思想理念，把中小学生的手机、睡眠、读物、作业、体质“五项管理”作为立德树人的基础工作。
以重点任务为主要抓手，着力破解手机使用失控、睡眠不足、读物管理不当、作业超量、学生体质健康下降等难题。
努力培养学生健康的学习生活习惯，倡导科学的学习生活方式。
二、基本原则一是把握方向，守住底线。
严格遵照教育部、上海市、闵行区关于切实落实中小学生减负措施，根据五项管理工作的政策文件与督查要求，坚决做到抓好主线，守住底线，不踩红线。
二是立足实情，全面调研。
各学段组织开展学生手机、睡眠、读物、作业、体质五方面的调查研究与自评自查，梳理源头问题，制定可操作性的解决方案。
三是科学专业，协同育人。
遵从学生成长规律，结合手机、睡眠、读物、作业、体质管理等专业研究，从学校管理、医教结合、家庭指导、家校合作、规范培训机构、社会协同等方面入手，系统推进本区中小学五项管理工作。
教师年度考核管理制度调整
教师年度考核管理制度调整一、背景介绍教育是国家的基础，而教师是教育事业的中坚力量。
为了提升教师教学水平和教育质量，各地教育部门对教师年度考核管理制度进行了调整。
二、全员参与过去，教师年度考核主要由教育局或学校行政部门负责。
近年来，越来越多的地方开始积极推行全员参与制度，鼓励教师们主动参与年度考核。
这种方式既能减少行政负担，也能提高考核的公平性和科学性。
三、考核标准科学化以往的教师年度考核标准往往缺乏科学性和指导性，容易导致评价结果主观、片面。
目前，越来越多的地方开始注重科学性，将课堂教学质量、学生成绩提升、教师教育培训等方面纳入考核标准，全面评估教师的综合素质。
四、建立档案管理为了更好地进行考核和评估，许多地方开始建立教师档案管理并完善档案评估机制。
通过对教师的教学实录、教案和备课记录进行审核，能够更加客观地评估教师的教学水平和工作表现。
五、鼓励专业发展随着社会的不断发展，教师的专业素养也需要与时俱进。
因此，越来越多的地方开始将教师的专业发展作为年度考核的重要内容。
鼓励教师参加教育研讨会、专业培训和学术交流，提高自身的专业水平。
六、激发教师活力传统的教师年度考核往往过于注重教学成绩，忽略了教师的教育教学热情和激情。
为了调动教师的积极性，不少地方开始将教师的创新能力和教育教学热情纳入考核范围，多样化考核方式，激发教师的活力和创造力。
七、及时反馈和改进考核的目的是为了提高教师的教育教学水平，因此必须及时进行反馈和改进。
各地教育行政部门应当对教师的考核结果进行详细分析，及时向教师提供改进意见和建议，帮助教师进一步提高自身的教育教学能力。
八、强化教师职业道德教师是社会的灵魂工程师，他们的行为和品质对学生起着至关重要的作用。
因此，教师的职业道德也应纳入年度考核范围。
通过考核教师在教学过程中是否遵守教师职业道德准则，能够督促教师自觉遵守职业道德规范，塑造良好的师生关系。
九、加强学生评价学生是教师教育教学工作的直接受益者，他们对教师的评价具有重要意义。
00449教育管理原理试卷及参考答案-08年至12年
2008年1月高等教育自学考试全国统一命题考试教育管理原理试卷课程代码0449一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．20世纪初，受科学管理理论的影响，美国教育界开始注重教育管理中的效率问题，这一时期的代表人物是( )A．梅奥B．泰勒C．施泰因D．卡伯利2．就教育管理监督职能而言，不同体制的国家教育管理职能的特点也不同，中央集权制国家对教育管理强调( )A．行政监督的职能B．舆论监督的职能C．法律监督的职能D．横向监督的职能3．强调要根据地区的不同情况进行管理，要看到客观事物的变化，并按照这些变化来确定对策，这体现了教育管理活动的( )A．方向性原则B．有效性原则C．权变性原则D．综合性原则4．下列属于狭义的教育法律范畴的是( )A．教育基本法和单行教育法B．教育行政法规C．教育行政规章D．地方教育法规和规章5．教育管理的根本目的是( )A．确定教师的主体地位B．使教职员工和学生人性得到最完美的体现C．为教职员工和学生的发展服务D．教师参与学校管理6．为防止教育行政执法中滥用自由裁量权，必须遵循( )A．合法性原则B．越权无效原则C．合理性原则D．应急性原则7．将教育预测划分为定性教育预测和定量教育预测，其划分依据是( )A．教育预测的范围B．教育预测方法的性质C．教育预测时间的长短D．使用预测方法的多少8．采用同时向多位专家发函征询预测意见，并经过多轮反馈而使意见趋于一致的预测方法是( )A．教育专家协商预测法B．教育专家个人预测法C．马尔柯夫预测法D．德尔菲预测法9．教育规划方案的制订要以事实为基础，符合社会和教育发展的规律，而不应盲目追赶时髦，造成教育目标与实际脱节，这表明教育规划特点具有( )A．系统性B．预见性C．目的性D．客观性10．在学校管理体制中，处于核心地位的是( )A．执行体制B．咨询体制C．领导体制D．监督体制11．具有竞争性、公平性、客观性和简便性特征的录用人才的方式是( )A．聘任制B．选任制C．委任制D．考试录用制12．教育财务行政的首要职能是( )A．选拔录用教育财务行政人员B．配置教育资源C．筹措教育经费D．改善教育投资效益13．将教育行政信息划分为宏观教育行政信息、中观教育行政信息和微观教育行政信息的标准是( )A．范围B．目的C．来源D．方式14．督导切忌以钦差大臣自居，指手画脚，盛气凌人，而应是基层干部和教职员工的良师益友，这体现了教育督导职能的( )A．评价职能B．指导职能C．反馈职能D．监督职能15．将教育督导形式分为督政和督学，其划分依据是( )A．督导范围B．督导内容C．督导目的D．督导对象16．教育评价领域出现最早的评价模式是( )A．决策模式B．行为目标模式C．目标游离模式D．对手模式17．教育评价对手模式的倡导人是( )A．列文B．斯塔费尔比姆C．泰勒D．斯克里文18．教育评价工作必须促进被评价者积极上进，保护其上进心，从而发扬成绩，纠正缺点，建立信心。
广西壮族自治区教育厅关于印发《广西壮族自治区高等职业院校教育教学工作审核评估办法（试行）》的通知
广西壮族自治区教育厅关于印发《广西壮族自治区高等职业院校教育教学工作审核评估办法（试行）》的通知文章属性•【制定机关】广西壮族自治区教育厅•【公布日期】2023.02.06•【字号】•【施行日期】2023.02.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文广西壮族自治区教育厅关于印发《广西壮族自治区高等职业院校教育教学工作审核评估办法（试行）》的通知各市教育局,各有关高等学校:现将《广西壮族自治区高等职业院校教育教学工作审核评估办法(试行)》印发给你们,请认真贯彻执行。
广西壮族自治区教育厅2023年2月6日广西壮族自治区高等职业院校教育教学工作审核评估办法(试行)为进一步规范和完善我区高等职业院校教育教学工作,根据中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》和中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》等文件精神,全面对接新时代教育评价和教育督导体制机制改革要求,引导督促全区高等职业院校遵循职业教育规律,聚焦教育教学和人才培养质量全面提升,增强职业教育适应性,推动广西现代职业教育高质量发展,制定广西壮族自治区高等职业院校教育教学工作审核评估办法(以下简称“审核评估”)。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的二十大精神,认真贯彻习近平总书记“五个更大”重要要求,深入贯彻落实习近平总书记视察广西“4·27”重要讲话和对广西工作系列重要指示精神,全面贯彻党的教育方针,坚持正确办学方向,全面落实立德树人根本任务。
聚焦人才培养目标达成度、社会需求适应度、教学条件保障度、质量保证体系运行有效度、学生和用人单位满意度,优化职业教育类型定位,深化职业教育评价改革,强化职业院校办学特色,坚持以学生为中心,以产出为导向,持续改进提升,突出教育教学和人才培养的中心地位。
教育局信访工作总结范文【8篇】
教育局信访工作总结范文【8篇】导读：信访工作是一项政治性很强的群众工作，是学校沟通和联系广大师生和家长的重要渠道以下是由第一范文网小编J.L为您整理推荐的教育局信访工作总结，欢迎参考阅读。
篇一：教育局信访工作总结一、切实加强领导，认真落实责任根据上级对信访工作的要求和我局信访工作面临的形势，局党委十分重视信访工作，总体表现在领导对信访工作的主体意识，责任意识明显增高。
信访工作责任制得到了落实，局党委书记、局长信访工作总责，分管领导对信访工作负主要责任，三位副局长负责各自分管的信访工作形成了各负其责，齐抓共管的新局面。
今年局党委把信访工作列入议事日程，专题研究信访2次，切实解决一些有影响的信访问题。
一年来，局党委书记、局长亲自主持协调处理重大信访案件，接待来访群众、教师，使问题得到较好的处理。
同时，局成立了接待群众来访制度。
今年领导亲自阅批来信，接待来访占初信初访总量的70%以上。
二、建章立制，推进信访工作制度化、规范化建设今年1月10日，国务院颁布新的《信访条例》后，我局及时认真组织学习，并在《浙江省人民群众逐级上访和党政机关受理制度暂行办法》的基础上，建立健全信访工作制度，强化对信访工作的管理力度，确立每月15日为群众来访“接待日”，由领导班子成员负责接待，受理后，按照“分级负责，归口办理”的原则，及时签批交办，及时处理，做到当天能解决的当日处理好。
一年来，信访干部岗位责任明确，来信来访登记准确、及时、规范，处理承办结果明确，呈批、阅批、交办、审理手续较完备，信访档案齐全，归档及时。
三、加大查处和化解信访矛盾的力度，努力化解信访工作的难点和敏感问题。
今年我局信访工作在做好面上工作的同时，突出重点，把遇到集体上访、越级上访、重复上访，中小学乱收费作为今年信访工作的重中之重来抓。
今年受理群众来信 28件，接待来访群众6来批，立案10件，处理10人。
市、区交办的重要信访件报结率达100%，其他信访件做到事事有调查，件件有回音。
管理制度的全员参与和标准化要求
管理制度的全员参与和标准化要求近年来，管理制度的全员参与和标准化要求越来越受到重视。
在不同的组织和企业中，制度的完善与落实对于提高工作效率、确保质量安全至关重要。
为了实现管理制度的全员参与和标准化要求，需要建立起有效的沟通机制、培养员工的自觉性和责任心，并且制定出明确的标准与流程。
1. 制度的全员参与意义管理制度的全员参与是指每个员工都能够了解、遵守和改进所属组织的制度与规范。
这样做有助于实现全员的共同目标，提高工作的协同性和效率，减少企业内部的冲突与资源浪费，形成积极向上的企业文化。
2. 沟通机制的建立为了实现全员参与，必须建立高效的沟通机制。
组织应该通过不同渠道和形式，充分向员工传达制度和规范的内容，解答疑惑，听取反馈。
例如，可以通过内部论坛、会议、邮件等方式，将制度内容和要求传达给每个员工，确保信息的流通和理解。
3. 自觉性与责任心的培养要保证员工自觉参与制度的执行，培养员工的自觉性和责任心尤为关键。
组织可以通过制度奖惩机制，激励员工主动参与，并对积极践行制度的员工给予肯定和奖励，同时对违反制度的行为进行批评和惩罚。
4. 标准与流程的明确管理制度的标准与流程必须明确，员工对其要求有明确的认识。
组织应当将制度的标准和相应流程进行拆解和详细规定，确保员工在执行过程中能够准确掌握和按照标准操作。
5. 培训和教育的重要性为了使员工能够深刻理解和掌握管理制度的内容，组织应该定期进行培训和教育。
培训内容可以包括制度的背景、详细要求、执行方法等，培训形式可以是线下培训、线上学习、实际操作等，以便员工在实践中更好地吸收与运用。
6. 形成制度执行的自治全员参与和标准化要求的目的是形成制度执行的自治。
员工需要意识到执行制度的重要性，主动提出改进和优化方案，在实践中探索更加有效的操作和流程。
组织应鼓励员工不断创新，推动制度的不断完善和更新。
7. 信息反馈和汇总为了了解制度执行的实际情况和问题，组织应当定期收集和汇总员工的反馈信息，进行分析和总结。
【工作经验】畅通渠道着力解决信访举报突出问题
工作经验畅通渠道着力解决信访举报突出问题近年来，汉川市纪检监察信访举报部门紧紧围绕全市党风廉政建设和反腐败工作总体部署，不断畅通信访举报渠道，健全信访举报工作网络，强化办信处访责任，有效解决群众反映强烈的突出问题。
一、畅通信访受理渠道，消除越访隐患1.拓宽信访举报渠道。
拓展信访举报受理的多元化渠道，打造多维度、全覆盖、开放型的信访受理体系，变上访为下访，变单向为双向，变静态为动态，最大限度吸纳、挖掘信访举报信息。
如开通专用信访举报12388电话和网络举报平台，方便群众举报、维护群众信访平台，方便群众举报、维护群众信访权利，在**市纪检监察网上设置省、孝感市纪委举报信箱，设立非工作时间有来电录音的举报电话寺。
此外，还通过落实代访制畅通信访受理渠道。
2.公开信访举报事项。
通过新闻媒体、公益活动等载体公开信访举报渠道，实行领导信访接访日公开接访制度，引进社会监督，推行“阳光信访”，增强信访举报工作的透明度。
如开展专项活动举报，增强信访受理的针对性。
对涉及国家机关、党员领导干部的各项清理、检查活动，以及招投标活动、招工、招干、招考、提职人员的公示等，均及时公布纪委信访举报电话，专门受理投诉举报。
3.规范信访举报程序。
对已经或应当通过诉论、仲裁、行政复议解决的投诉请求，属人大、法院、检察院职权范围内的信访事项和涉及村委会、居委会及其成员职务行为的信访事项积极协调相关部门处理，对属于业务范围内的信访问题，落实初信初访责任制，跟踪办理到底。
对实名举报优先办理，限时办结，承诺及时回复，及时反馈受理情况及处理结果。
二、提高办信访质量，解决重访问题1.完善工作方式方法。
以初信初访问题一次性根本解决为目标，着力从三个层面完善初信初访问题的解决办法。
一是全面了解实情，二是准确把握民情，三是高度关注舆情。
同时，加强对初信初访情况的分析，及时掌握带有倾向性、苗头性和群众关注的热点问题，研究近期作长期信访问题发生发展规律，积极采取预防措施，防止同类信访问题的重复发生。
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教育局机关全员信息反馈制度
为便于及时掌握全镇工作动态，提高我镇社会知名度，树立我镇良好社会形象，由办公室每半月编写一期《韩集信息》。
1、各股所站一周采写一篇信息。
综合反映所涉工作的性质与意义、进展与进度、遇到的困难和问题、所采用的方式和方法、工作的效果和社会反响等方面的具体情况。
2、每名包村干部每月采写一篇信息。
重点反映所包村的工作动态、民情民意、实发事件等各个方面的具体情况。
3、每名工作人员每年撰写一篇调研文章。
对一些社会现象和问题进行深入的调查研究，找出问题存在的根源，提出可行的解决方案。
4、《韩集信息》每采用一条，奖励采写人10元；《韩集信息》上报县委、县政府后每被上级采用一条，奖励采写人员20元；被市以上报刊采用一条，奖励50元。
5、负面信息必须经镇党委、政府主要领导签字同意后方可反馈。