主题单元教学设计与思维导图(张国廷)

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初中语文《让爱永驻心间》单元教学设计以及思维导图

写作日期：
文章亮点
点点星光
闪亮原因
努力方向
明确目标
实现方法
成功感言 5、展示•发表 ①擂台赛。把经过作者自己修改后的各小组推荐的优秀作文，由作者本人朗读给大家听，然后再找同学评价。
评价项目 A 档 8—10 分
B 档 5—7 分 C 档 1—4 分
搜集作品较
搜集作品丰富，并多，但不很熟
搜集和讲述
专题二让爱永驻心间——让世界充满爱所需课时 3 课时专题学习目标 1．关爱普通人，尤其是弱者，培养学生的爱心、同情心。 2．培养学生善于与人相处、共事、合作的精神。 3．培养学生的口语交际能力。 4．培养学生写作记叙文的能力。
1、你知道哪些有关“爱”的歌曲、文章或故事等？专题问题
2、如何选择生活中的素材？设计
1.、爱有哪些类型？主题单元
2.、如何用自己的行动来表现不同类型的关爱？问题设计
3.、如何写好有关“爱”的文章？
专题一：感悟人间真爱——以《背影》《老王》为例（ 2 课
时）
专题划分专题二：让爱永驻心间——让世界充满爱时）
（3课
（其中专题二作为研究性学习）
专题一感悟人间真爱——以《背影》《老王》为例
设计
3、怎样理解《背影》中“我”的多次流泪和《老王》中的最后
一句话？
4、文章在塑造这两个人物形象时分别采用了怎样的方法？
所需教学环境和教学资源
教学资源：电脑多媒体音响设备
教学环境：普通教室
其它：课本、作文本或练习本、笔等
学习活动设计
第一课时活动一：深情导入，营造氛围有一首歌谣这么唱：世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝；世上只有妈妈好，没妈的孩子像棵草„„的确，从小到大，母亲给了我们无微不至的关怀，母爱，是我们生命里最和煦的春风。其实，陪伴我们一生、如阳光一样照亮了我们生命的爱，不仅仅来自母亲，还来自我们的父亲。父亲，给予我们的是一种深沉厚重的爱，这就是父爱。今天，我们一起来学习一篇歌颂父爱的著名篇章——《背影》。

初中思想品德《竞争合作求双赢》单元教学设计以及思维导图

竞争合作求双赢
争。

主要学习方式：活动体验、探究、情境问题分析案例分析、自主学习、合作学习。

预期学习效果：
1、学生能利用各种媒体资源搜集有关竞争与合作的案例，了解竞争与合作的重要意义
2、通过剧情表演引导学生，感受竞争带来积极意义和消极性
3、通过分析案例材料理解初步形成敢于竞争，善于合作的能力。

4、学生能从名人故事和生活化的材料得到启示，在学习如何竞争与合作的过程中学会如何做人。

主题单元规划思维导图
主题单元学习目标
1．情感态度和价值观目标：认识到竞争与合作就在我们的身边，就在我们生活的方方面面，它促使我们超越自己，发展自己；使学生敢。

初中美术《让图表说话》单元教学设计以及思维导图

2、学生准备：收集的图表资料；制图工具（铅笔、三角板、圆规等）；简便的绘画工具；16开大小的绘图纸等。
学习活动设计
一、（搜一搜、议一议：）图表的主要形态特征
出示主题，用贴近学生生活的、优秀的图表激发学生对设计的兴趣，
1.在准备的图片资料中选择一个自己最喜欢的图表，观察并找出它的主要特征，以交流的形式引起大家对图表特点与意义的关注。
专题问题设计
1、赏析一组图片，分析数据是怎么变的？
2、图表是如何由以上的数据“变身”而来的呢？
3、图表设计运用哪些方法进行创新的？
所需教学环境和教学资源(说明：在此列出本专题所需要的教学环境和学习过程中所需的信息化资源、常规资源等和各种支持资源)
1、教师准备：各种形式的图表范例；通过搜索资料，制作多媒体网络课件，利用丰富的图片以增加学生的学习兴趣，使本节课的重难点形象生动，学生掌握起来更简单容易。
（2）、最早的图表—结绳记事：这个小知识点强调了信息传递的重要性，同时也说明美术是人类文化最早和最重要的载体之一，运用美术形式传递情感和思维是整个人类历史中的一种重要的文化行为。
3、讲一讲在文字发明前古人类是如何记录和传递信息的
4、如果在不出现文字的前提下如何传递自己的信息？
三、谈一谈、画一画：图表的新创意
2．合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和创造船力。
3．养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度。
主题单元问题设计
1、图表看上去和文字哪个更为直观呢？
2、最早的图表是什么样子的呢？
3、生活中你见过的图表有哪些呢？
专题问题设计
1、赏析一组图片，分析数据是怎么变的？

初中语文《感受中国传统文化艺术的魅力》单元主题设计以及思维导图

专题二
走进生活体验中国传统文化之魅力——“戏曲大舞台”综合性学习。
所需课时
3课时
专题二概述
专题二。本单元选的都是文化艺术方面的文章，这一综合性学习的设置，无疑会让学生在自主实践活动中拓展他们对文化艺术的认知，加深对我国传统文化的兴趣和感悟。
本专题设计活动关注三个方面，首先在专题一的基础上加以拓展，优课堂走入生活，再回到课堂，使学生对中国戏曲有进一步深入的认识和体验。从而得到丰富的素材，写出有真情实感、有丰富内涵、精彩细节的作品。其次在要根据实际情况安排活动，鼓励学生参与的积极性以及独创精神。第三，合理分组、分工，发挥每个学生的能动性，最好总结评价。
5.评出优秀鉴赏家
第三板块：才艺大比拼——激发对戏曲的由衷热爱
要求：以小组为单位演示才艺，可以模仿戏曲动作，可以演唱一段戏曲片断，可以自编自导自演节目
评出优秀表演家
第四板块：出谋划策——以“振兴戏曲”为己任
集思广益，谈如何弘扬我们的民族文化——中国戏曲，教师小结：
1：把现实生活写入戏曲之中，让戏曲这门古老的艺术与现代生活相结合。
2.访谈教师及镇村戏曲爱好者，了解戏曲知识，发现当今社会在戏曲文化建设方面存在的问题，以及人们对戏曲建设的希望，作好访谈记录。
3.从网上下载、听磁带或看戏曲频道，欣赏戏曲，教师交给学生一些欣赏要点；写欣赏感受。收集脸谱知识，制作脸谱。
4.学唱简单的戏曲片断，或舞台动作，也可鼓励学生自编自导自演，发挥学生创造性
小组合作协调，材料准备充分，介绍有中心，有条理，语言清晰，自然大方。
能进行小组合作交流，材料准备比较充分，介绍有中心，有条理，语言清晰。
材料准备比较充分，介绍语言不够清晰和条理。
脸谱制作、表演
作品制作精美，并能介绍充分，接受师生的询问；表演大方、精彩。

初中语文《八年级上册第二单元爱》单元教学设计以及思维导图

八年级上册第二单元爱适用年级八年级所需时间5课时主题单元学习概述本单元文章都是以“爱”为主题的叙述性作品。

鲁迅先生的《阿长与<山海经>》追忆保姆，是对普通善良劳动者的关注。

朱自清的《背影》着力用简单的动作描写体现父爱的真挚。

李祥森的《台阶》表现了像父亲一样的普通人在艰苦的生存状态下为改变现状而不懈努力的故事。

杨绛的《老王》提出了对不幸者给予人道主义关怀的社会性问题。

余秋雨的《信客》说明了无私奉献的人总是能赢得人们的敬重和爱戴。

这一类问题首先要透过现象看本质，许多文学作品在表现人物是用到抑笔，也即欲扬先抑。

从叙事的详略上也可以判断，作者详写阿长为我买《山海经》，感激之情溢于言表。

再则就是一些议论抒情句，能直接体现作者的情感，如末句：“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安他的魂灵！”，情真意切，令人感动不已。

我们应该认真熟读、体味，感受到洋溢在字里行间的至情。

读读想想，看文中的哪一点，打动了我们的心。

其次可以从背影入手，理清全文脉络，以便把握全文的思想、情感、内容。

还要注意体会作者的心理变化。

主题单元规划思维导图主题单元学习目标一.知识目标1．围绕中心选取材料；选取材料详略得当。

2．学习细节描写对刻画人物的作用。

3.掌握生字词“藉、簌、逛、踌躇、橘、蹒跚”等。

4. 理解文章的人物形象。

二.能力目标1.培养学生观察生活，感悟生活的能力。

2.掌握文中出现的陌生字词，达到会读、会写、会用。

3.能自主发现问题，提出问题，合作解决文章理解上的疑难，培养学生问题能力。

4. 感受文章所表达的父子情。

5.学习阅读写人叙事的散文。

三.情感态度与价值观1.深入领会作者对阿长的感情，建立朴素的阶段意识，热爱劳动人民。

2. 学习<背影>平实的语言和传神的细节描写3.领悟体会父亲的情感与性格。

让学生联系实际，从文章中领悟父亲的感情。

教育学生去关心父母，仔细聆听他们内心的声音。

4.深入领会作者对阿长的感情，建立朴素的阶段意识，热爱劳动人民。

初中美术《中国山水画》单元教学设计以及思维导图1

中国山水画适用年八年级级所需时3课时，每周1课时。

间主题单元学习概述本单元在16册教材中所占内容较多，旨在帮助学生认识中国山水画的意境，感受中国画的形式美感，了解中国山水画笔墨的运用、构图的安排、虚实的处理等，加深对中国画作品的形式语言的认识和理解，从而丰富和提高审美能力，体验中国传统绘画和现代电脑美术的异同。

本单元主要有《中国山水画的意境》、《中国画的形式美》、《用电脑画山水画》等3课组成，本专题的内容都是山水画，所不同的是前2课是中国传统绘画，第3课是电脑绘画，它们都属于山水画，但是表现内容和方法不尽相同，各有自己的特点。

学习重点：通过对中国山水画作品的欣赏，体会中国山水画的意境和形式美，掌握简单的电脑美术制作方法。

在本单元主题中，我们将学习内容设计成三个专题来组织学习活动。

专题一：《中国山水画的意境》——对中国画的精神与特点有一个整体的了解；专题二：《中国画的形式美》——了解中国画的形式美，涵养学生的人文精神，加深对中国画作品的形式语言的认识和理解；专题三：《用电脑画山水画》——了解电脑美术技巧。

这三个专题适当整合、拓展和延伸，使学生对山水画有一个全面的了解，从而热爱中国传统绘画，提高电脑美术创作技巧。

主题单元规划思维导图主题单元学习目标知识与技能：注重培养学生对中国山水画的分析、理解，了解山水画的成就及有关画家，使学生热爱中国传统绘画。

过程与方法：通过查找、收集有关山水画家及作品的资料，使自己对我国古今著名的山水画家及艺术风格有所了解。

认识中国画将绘画、书法、诗歌、篆刻等进行有机结合，形成其独特的形式美感。

进一步加深对中国画整体的认识和理解。

情感态度与价值观：培养学生对中国山水画的分析、理解，了解山水画的成就及有关画家，使学生热爱中国传统绘画，感悟中国画所具有的丰富文化内涵，感受自然与艺术的丰富多彩。

对应课标1、通过对山水画构图、空白、墨色的分析，使学生了解中国山水画是怎样表现意境的。

2、了解中国画的形式美，涵养学生的人文精神，加深对中国画作品的形式语言的认识和理解，从而丰富和提高审美视知觉的能力。

初中美术《祖国在我心中》单元教学设计以及思维导图

祖国在我心中适用年级六年级上册所需时间课内二课时主题单元学习概述本单元课包括绘画表现、设计两个活动。

六年级学生具有儿童后期的典型特征，他们在绘画、设计上不再向低年级的时候敢于想象；在设计中趋向于局部的精细而疏于对整体的把握。

所在教学是有必要指导他们克服表现上的困难，使学生能在作业中获得喜悦，获得成就感。

活动一的教学设计思路如下：情境导入---了解常识----讨论构思-----绘画指导----绘画表现------欣赏评价。

活动二：看书自学----欣赏评价----设计表现-----选择方案。

主题单元规划思维导图主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标）知识与技能：围绕绘画或黑板报的主题认真的构思设计，并用学到技法和方法烘托主题，完成活动任务。

学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。

过程与方法：在教师的指导下常识和探究人物的比例和神情动态的方法情感态度与价值观：激发学生热爱祖国的思想感情对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求）造型表现领域不以单纯的知识、技能传授为目的，而要贴近学生不同发展阶段的身心发展特征于美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。

主题单元问题设计记忆画升旗的创作，考虑画中的情境，国旗的位置，人物的位置动作以及相关的环境的位置分配专题划分（说明：除了说明主题单元将划分成几个专题以及每个专题所用的课时外，还应说明哪一个专题或专题中的哪一个活动将以研究性学习活动的形式来开展学习活动。

）专题一：创设情境绘画表现（1课时）专题二：板报设计（1 课时）.......专题一创设情境绘画表现所需课时课内一课时专题学习目标（说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应）让学生了解升国旗的基本常识，激发学生热爱祖国的思想感情专题问题设计情境导入，了解常识，讨论构思，绘画指导，绘画表现，欣赏评价所需教学环境和教学资源(说明：在此列出本专题所需要的教学环境和学习过程中所需的信息化资源、常规资源等和各种支持资源)课件展示各种升国旗仪式的录像、让学生感受气氛，拓展思维。

初中思想品德《中国梦我的梦》单元教学设计以及思维导图

中国梦我的梦适用年级九年级所需时间课内四课时，每周两课时；课外两课时主题单元学习概述本单元针对初三的同学们面临毕业和未来选择的实际问题，以树立共同理想，实现人生意义为生活主题，旨在通过对学生进行理想教育，引导学生树立远大理想，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，帮助学生解决毕业之际面临的升学与择业问题，帮助同学们树立正确的价值观、人生观和世界观，为走好今后的人生之路奠定良好基础。

为了实现本单元的“树立共同理想、实现人生意义”这一教育目标，本单元根据课程标准的目标要求和内容规定，以国情内容为主，同时渗透了心理、道德的有关知识，并将它们有机地加以整合、扩展和提升，构建了两个专题。

专题一：共同描绘美好未来是通过对学生进行共同理想教育，让学生知道把我国建设成为富强、民族、文明的社会主义现代化国家是现阶段我国各族人民的共同理想，从而引导学生树立正确的社会理想，并决心为共同理想而奋斗，增强建设社会主义祖国的使命感。

通过本节的学习，了解理想的分类，正确处理个人理想和共同理想的关系。

专题二：美好人生我选择的主要任务是面临初中毕业的学生进行人生理想教育，帮助学生树立正确的职业理想，正确地做出升学与就业的选择；帮助学生认识人生意义，立志成才、不懈追求，实现人生意义。

专题一：共同描绘美好未来描绘了祖国的美好未来，介绍了惠及亿万人民的小康蓝图。

实现共同理想离不开全国人民的共同奋斗因而，专题二：美好人生我选择是从个人层面，教育青少年要胸怀祖国，关心祖国的命运和前途，选择美好的人生之路，成为中国合格的建设者和接班人。

专题一中的优良传统不能丢属于研究型学习的内容设计。

预期学习成果：1．合作完成手抄报并展示。

2．制作PPT演示文稿。

3．完成中学生生活消费调查问卷，撰写宣读小论文。

4．培养学生合作探究调查分析问题和解决问题的能力，树立起正确健康的消费观念。

主题单元规划思维导图主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标）情感、态度与价值观：1.了解中国历史，增强民族自豪感和责任感。

主题单元教学设计与思维导图(张国廷)

编排这组教材的目的：一是让学生通过读书感受中华儿女报效祖国、为国争光的
赤子情怀，激发学生热爱祖国的思想感情；二是为祖国的日新月异感到骄傲、自豪，立志报国；三是通过理解课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用。
本单元的重点是引导学生有感情地朗读课文，感受炎黄子孙、海外赤子的爱国情怀，并在语文学习中注重积累语言。难点是通过读课文，知道课文内容，体会关键词句在表情达意万面的作用。
评价要点
1、主动交流，大胆表现自己；表达流利、准确。
2、能够知道课文中出现的爱国人士是詹天佑、季羡林、海岛战士、中华少年。
3、知道他们的故事，明白他们的爱国情怀。
4、能够立足文本，根据资料阐明自己的观点。
5、通过他们的事迹，感受热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。
专题二
体会关键词句在表情达意方面的作用。
3、能够立足文本，依据资料及文中关键词句体会表情达意的作用，阐明自己的观点。
专题二
围绕“祖国在我心中”写一篇演讲稿。
所需课时
2课时
专题学习目标
1、学习演讲稿的写法，体会演讲稿的特点与作用。
2、培养学生围绕“祖国在我心中”主题处理资料的能力。
3、学生在写作中围绕主题，以演讲稿的形式表达真情实感，激发对祖国的热爱之情。
7、学生畅所欲言，受到爱国影响。
第二课时：
1、有感情地朗读课文。
2、集中讨论：本单元课文在写法上有什么特点？
（1）文中抓住了人物的哪些细节来进行描写的？
（2）各篇课文在体裁上有什么不同？
3、组间汇报。
4、归纳写法，提升情感。
评价要点
1、能够有感情地朗读本单元的课文，知道课文的主要内容。
2、能够发挥小组合作学习的作用，找出有关爱国语句，加以体会。

初中历史《新中国的成立与巩固》单元教学设计以及思维导图

成立做了重要的准备。
Байду номын сангаас
活动三：反思完善、情感升华： 1、知识整合：结合板书，梳理知识，形成知识树。 2、通过提问的方式帮助学生掌握本课的主要内容使学生认识到新中国的成立是中国现代史上的伟大事件，也是 20 世纪世界伟大的事件之一，以此培养学生热爱新中国、热爱中国共产党的情感。
评价要点
1、第一届中国人民政治会议的召开，出席会议的代表及会议的特点 2、了解会议的几项主要内容 3、第一届中国人民政治协商会议的重要意义
专题问题设计
1、第一届中国人民政治协商会议召开的时间、会议内容。 2、《共同纲领》的作用？
3、开国大典的时间、意义。 4、新中国成立的意义。
所需教学环境和教学资源
1、教学支撑环境：多媒体教室 2、多媒体课件
学习活动设计
活动一、创设情境，导入新课：同学们能概括一下建国前夕解放战争的形势吗？学生回答后，教师归纳指出：1948 年 9 月至 1949 年 1 月，人民解放军取得三大战役的胜利，国民党军队主力基本被消灭。1949 年 3 月，中国共产党七届二中全会召开，这次会议为夺取新民主主义革命在全国的胜利，为新中国的成立做了政治上、思想上的准备。4 月，人民解放军取得了渡江战役的胜利，南京国民政府被推翻。到 9 月，全国大陆基本解放。中国人民终于在 1949 年 10 月 1 日迎来了中华人民共和国的成立。
题设计
你有什么感受？
2、西藏获得和平解放具有什么重大意义？ 3、土地改革的结果是什么?意义如何?
专题划分
专题一：开国大典；
（ 1课
时）
专题二：抗美援朝
（ 1 课时）
专题三：土地改革
（ 1 课时）

《一元二次方程》主体单元教学设计及规划思维导图

一元二次方程的应用
所需课时
4课时
专题学习目标（说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应）
1、使学生会用列一元二次方程的方法解决有关商品的销售问题．
2、进一步培养学生化实际问题为数学问题的能力和分析问题解决问题的能力，培养学生应用数学的意识。
专题问题设计
一）情景引入
3 x2+12x+27=0, .4 4x2+8x+7=0,
5 2 x2-4 x-5=0 6 x(x+6)=7
评价要点
能否会用恰当的方法解一元二次方程
专题三
一元二次方程根与系数的关系
所需课时
2课时
专题学习目标（说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应）
1、会用根的判别式判断一元二次方程根的情况
2．单元的组成：
（1）一元二次方程的有关概念．
（2）用直接开平方法、配方法、公式法、因式分解法解一元二次方程．
（3）根据根的判别式判断一元二次方程的根的情况．
（4）一元二次方程根与系数的关系，并运用它解决有问题．
（5）运用一元二次方程解决简单的实际问题．
3、重难点：
（1）重点：运用知识、技能解决问题．
2、能推倒出韦达定理。
专题问题设计
你能利用求根公式计算出两根之和和两根之积吗？
所需教学环境和教学资源：
纸、笔、小黑板、课件、网络资源
学习活动设计（说明：为达到本专题的学习目标，从学生的角度设计学生应参与的学习活动。如本专题由几个课时组成，则应分课时描述每个课时的学习活动设计。请以活动1、活动2、活动3等的形式，提纲挈领地描述每个课时包含哪些学习活动以及每个活动的主要步骤。注意，在这些学习活动中应通过对所设计的本专题的问题的探究完成学习）

初中美术《我们的画展》单元教学设计以及思维导图

的文字》展览中,展览的主体策划是怎样的？（展览作品与主题的关系，展览布置与主题的关系，展览环境设计与主题的关系等。） 3.展览的宣传。（展览广告的设计制作，请柬的设计制作，说明书的宣传制作，宣传报道稿的撰写与发布方法等。）教师在学生探究回答问题后，归纳小结。四、小结总结本课学习知识点，总结参观展览的意义目的。五、拓展参观你周边的美术馆博物馆纪念馆，调查了解它们的历史和现状。
评价要点
是否了解美术馆和博物馆的区别、美术馆和博物馆的历史、性质、作用。是否了解作品展示的最佳方式，总结所参观展览的意义和目的。是否热心参与学习活动、兴趣持久、积极发表意见、提出问题，操作细致耐心，与同学合作是否融洽。
专题二
我们的画展
所需课时
3 课时
专题学习目标
1.拓宽学生对画展的理解。 2.拓宽学生对美术作品的认识。
对应课标
陶冶学生的情操，提高审美能力。引导学生参与文化的传承和交流。发展学生的感知能力和形象思维能力。形成学生的创新精神和技术意识。养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的态度。
主题单元问题 1、请问你们认识这些美术馆吗？
设计
2、你知道世界五大博物馆吗？
3.锻炼学生策划的意识和收集资料的能力。 4.初步体会组织、策划画展的过程。
专题问题设计
1、如果现在你需要策划一次画展，你该从哪里入手？你首先要做哪些事情呢？ 2、如何策划画展的主题和内容？ 3、如何搜集、整理、辨别作品？ 4、如何设计、制作画展的宣传品？ 5、如何装饰、装裱作品？ 6、怎样布置、举办画展？
评价要点
通过筹划、设计、宣传、布展、开幕等了解了举办画展的过程。具有创新意识。能够Байду номын сангаас极提出、思考、交流问题和进行探究、评价。能够清晰明确地阐述自己的观点，语言表达准确、流畅，思考深刻。能够热心参与学习活动，兴趣持久，操作细致、耐心，与同学合作融洽。

初中音乐《歌唱祖国》单元教学设计以及思维导图

歌唱祖国
适用年级
七年级
所需时间
共用二课时，每周一课时
主题单元学习概述
本单元通过学唱《彩色的中国》《中华人民共和国国歌》，欣赏《多情
的土地》、《爱我中华》等感受歌曲所表达的爱国主义精神和集体主义
精神，使学生认识到民族的团结是国家昌盛的前提，激发学生奋发向
上的精神风貌。使学生在演唱歌曲的同时感受、体验、理解其深厚的、
●让学生在了解到 3/4 的基础之上分小组讨论 2/4 拍、4/4 拍的强弱规律和指挥图示。学生活动： ▲学生看谱发现拍号 3/4 拍。 ▲根据音乐划拍子感受 3/4 拍在音乐中的运用，并说出 3/4 拍的特点。 ▲学生以 3/4 拍为例分组讨论，自主探究 2/4、4/4 拍的强弱规律和指挥图示。并将探讨的结果分小组进行展示。 3、师生合作学习乐谱 ●老师用钢琴（电子琴）弹谱，学生根据琴声进行唱谱的学习。同时用指挥图示进行划拍。 ●教师示范歌曲第一段按节奏读歌词，生模听。学生分小组探究第二段的歌词如何进行按节奏朗读。对展示的结果进行自评、互评。学生活动： ▲学生根据琴音进行唱谱的学习，同时挥指挥图示。 ▲在教师示范的基础上，学生进行小组合作探究第二段的歌词如何进行按节奏朗读。展示，点评。 4 、发声练习学新歌 ●播放音乐《彩色的中国》学生聆听。 ●教师用钢琴（电子琴）引导学生练习书上的发声练习。提问引出知识点歌唱的要求和姿势。 ●教师范唱歌曲《彩色的中国》让学生聆听感受并评价。 ●播放歌曲，学生进行默唱。
2.通过对比教学，引导学生学会从音乐的各个要素分析音乐的异同点，从而深入了解作品风格。
知识与技能: 1.能认识简谱中常用的音乐记号和用语。 2. 掌握歌唱的基本要求和基本姿势，以及 2/4、3/4、
4/4 拍的指挥图示和强弱规律。 3.能准确表达音乐作品中的情感与内涵。

主题单元设计和主题单元规划思维导图

初中美术《校园艺术节》主题单元教学设计模板主题单元标题校园艺术节作者姓名陈文献丁建国所属单位山东省初中教育能力高研班联系地址济南市历山路山东省教育大厦联系电话86126123电子邮箱邮政编码学科领域（在内打√表示主属学科，打+ 表示相关学科）思想品德音乐化学信息技术劳动与技术语文√美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级山教版五四学制初中一年级所需时间4—6课时主题单元学习概述本单元是“设计·应用”和“综合·实践”两个学习领域相互结合的一个单元，以校园艺术节为主题创设学习情境，以海报设计、请柬设计、面具设计等美术形式为学习载体，统筹安排，对相应的设计知识、激发进行了合理的整合、优化，增强了该领域知识的系统性、逻辑性和梯次性，有利于提高学生学习的连贯性和深入性。

单元主题的确立，使学习内容更趋于综合性，学习方式更趋于探究性。

本单元为3个专题，建议用4—6课时完成教学：专题一：《广而告之》可用1—2课时完成；专题二：《盛情邀约》可用1个课时完成；专题三：《艺术魅力的展示》可用2课时完成。

主题单元规划思维导图主题单元学习目标1.知识与技能：通过以设计制作海报、请柬、演出面具的形式参与班级或学校的艺术节活动，学习和巩固有关的绘画、设计知识和制作技巧。

2.过程与方法：通过学习了解、交流探讨、设计制作、合作实践等方法形式，加强美术与相关学科及校园生活的紧密联系，提高运用美术语言表现生活、表达思想情感的综合能力。

3.情感态度与价值观：进一步认识和理解美术在社会生活及历史文化中的地位、作用，加深对不同美术形式文化内涵的深刻理解；增强设计为生活服务的意识，激发学生积极参与校园文化生活的热情。

对应课标1.了解设计与工艺的知识、意义与价值以及“物以致用”的设计思想，学会设计创意与工艺制作的基本方法。

2.感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动。

初中地理《长江之歌》单元教学设计以及思维导图

长江之歌适用年初一年级级所需时课内2课时，每周1课时，课外公用1课时间主题单元学习概述《长江之歌》是一首抒情风格的进行曲。

它们气势宏大，舒展起伏的旋律形象地描绘了长江的波澜壮阔、曲折回转的情景，乐曲用单三部曲式写成A+B+A+尾声的结构。

通过对《长江之歌》的学习，从音乐的角度联系地理上祖国的山川地貌；历史上的荣辱兴衰；文学史诗人咏长江的名言佳句，结合先进的现代教育媒体，把视与听、音乐的与非音乐的，直接的与间接的知识点融汇贯通，激发同学们的爱国之情。

了解《长江之歌》采用了什么样的典型的创作方法。

(重复与对比)它们的运用在音乐作品中起到了什么样的作用?本单元由三个专题组成：一是学会演唱一首劳动号子的歌，二是欣赏各地的劳动号子，三是探究劳动号子及编创。

重点是通过学唱与欣赏感受劳动号子这一音乐体裁形式对社会所创造的历史文化价值，掌握其特点及风格，对劳动人民集体智慧的结晶感到骄傲。

通过三个专题的划分及单元主题的问题设计，让学生由浅入深，层层递进地掌握本单元的内容，调动学生学习兴趣，激发对中国民歌的热爱。

主题单元规划思维导图点击打开链接主题单元学习目标（说明：描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标）知识与技能：1、掌握劳动号子的演唱形式及节奏特点2、了解劳动号子在劳动中的作用3、通过对比聆听及参与体验，总结一领众和的演唱形式在劳动中的作用。

4、根据生活情境编创劳动号子过程与方法：1、通过欣赏视频、聆听范唱，了解劳动号子的风格和特点，学会对音乐要素的分析方法。

2、通过网络搜索劳动号子的有关知识，提高收集、分析信息的方法和能力。

情感态度与价值观：1、感受劳动号子在集体劳动中所产生的作用2、通过拓展欣赏，感悟劳动号子这一音乐体裁形式具有永恒社会文化价值。

3、通过编创环节体现了团队的智慧和合作的精神。

对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求）1、学会演唱劳动号子的几个主题2、知道劳动号子是伴随劳动节奏产生的3、总结劳动号子的特点4、具有传承民歌的意识主题单元问题设计1、在集体劳动的时候怎样把劲用到一处？2、信息化时代还需要劳动号子吗？专题划分专题一：唱歌课—学习《军民大生产》（ 1 课时）专题二：欣赏课--《劳动号子》（ 1 课时）专题三：研究性学习—体验劳动号子及功能（ 1 课时）专题一唱歌课—学习《军民大生产》所需课课内共一课时，每周一课时。

主题单元教学设计与思维导图(张国廷)

2、写作实践
自己写作：演讲稿。注意：要表达真情实感。
二、作文交流、评改
1、同桌交流，互相评价。
2、自己修改
评价要点
明确演讲稿的特点，结合搜集材料阐明观点，表达自己的真情实感。
1祖国在我心中主题单元教学设计主题单元标题人教版小学六年级上册祖国在我心中作者姓名张国廷学科领域在内打表示主属学科打表示相关学科思想品德音乐化学信息技术劳动与技术语文美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他请列出
《祖国在我心中》主题单元教学设计
主题单元标题
人教版小学六年级上册 ―――祖国在我心中
主题单元问题设计
1、在修筑铁路时，詹天佑都遇到了哪些困难？他是怎样解决的？
2、从哪些句子中可以感受到作者对亲生母亲崇高的敬意和真挚的爱慕？
3、海岛战士是怎样表达对祖国的爱的？
4、在《中华少年》激情满怀的朗读中，你能感受到什么？
专题划分
专题一：感受中华儿女的爱国情怀。（2课时）
专题二：体会关键词句在表情达意方面的作用。（2课时）
专题三：围绕“祖国在我心中”写一篇演讲稿。（2课时）
…………
其中，专题二作为研究性学习。
专题一
感受中华儿女的爱国情怀。
所需课时
2课时
专题学习目标
1、知道本单元中人物的事迹，感受热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。
2、背诵感受最深的部分，抄写喜欢的词句。
专题问题设计
1、本单元向我们介绍了哪些爱国人士？
专题问题设计
1、演讲稿属于什么样的材料？有什么特点？
2、演讲稿在写法上什么样的要求？
所需教学环境和教学资源
结合教材课文及例文。
学习活动设计
第一课时：

初中语文《剪不断的浓浓爱国情》单元教学设计以及思维导图

几种事物之上了？（抓意象） 2.请选择你喜欢的一节，发挥自己的联想和想象，用散文化的语言，再现当时的意境。并体会诗人情感的变化。（品意境）（以小组为单位，合作交流，看哪个小组最积极，讨论最热烈，合作最愉快）此环节涉及到意境和意象的相关知识，教师做适当点播。（学生讨论交流展示，老师具体对三、四节进行朗读指导，反复品读。老师小结感情变化）活动三：品，双溪舴艋舟载不动许多愁！过渡语：乡愁是一座山，魅力独具；乡愁是一江水，细腻别致。我们一起来看看这一首小诗是如何拨动心弦，引起我们强烈共鸣的。（多媒体展示课件）请同学们来品味这首诗歌语言的独到之处。 “诗歌是语言的艺术。” 思考：这首诗歌在语言表达上有哪些独到之处？（提示：可从修辞、结构、用词、情感等角度赏析。）（赏语言）（小组内交流、走组互助交流，然后展示）活动四：悟，这次第，怎一个“愁”字了得！人的情感有时是不能用言语来表达的，也许有形的文字不能完全承载诗人无形的愁绪。（多媒体展示）相关链接：望大陆于右任
我亲爱的祖国》为例文，意在正确理解“水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”“花朵”“起跑线”“黎明”这些意象的内蕴，了解舒婷的诗在委婉曲折中表达心声的特点。让学生把握如何把抽象的爱国情寄托在意象之上，从而在写作中获得启示。专题二：如何表现浓浓爱国情——祖国在我心。结合学过的两篇文章，和学生搜集到的课外搜集的表现爱国情思的诗文，梳理其表现手法，谈学习后的收获。再通过学生的诵读展示，丰富学生的素材库。通过写作将生活素材转换为写作题材。本单元学习是基于信息技术环境下的教学，学生学习采用活动式设计，在学习文章过程中发挥学生主体作用，通过各种形式的朗读、小组学习、合作交流，自主展示等形式完成各项教学任务。力图实现读和写的结合，师生交流和生生互动的结合，文本学习和现实生活的结合。主题单元规划思维导图