七田真右脑潜能开发教育(上)
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简单来说，左脑就是语言脑，右脑就是影像脑，其关键就像是「拍照」一样，想取记忆时，曾经拍过的照片会像幻灯片一样，一个一个的场景放映出来，使过去的画再面现。
冥想诱发想象力
有关照片记忆的训练能力相当的多，但想象力是打开右脑能力的根本，想象是右脑的机能，会产生听觉、视觉、味觉、嗅觉、触觉等知觉，并使这些知觉活动，想象具有与人体组织、器官、细胞互通讯息的能力，可以使这些产生变化。
1 .ESP能力(Extra Sensory perception)﹕这是一种超感觉的能力，不需要靠一般的感觉器官，而是靠细胞、波动来感觉，所以能感应、接收到宇宙的讯息。
完成上述这些步骤后，接下来老师就是利用快速闪卡的方式，以极快的速度一张张显示在宝宝眼前以强化记忆，由于闪示图片的速度相当的快，快到非左脑所能处理，所以这时很自然的便会使用右脑，于是就开启了右脑的影像浮现能力，所以孩子很自然的就能蹦出画面来记忆。
2、ESP超感官训练
5种ESP超感官能力
人类对于外界的接触，不光是透过左脑看与听的感觉而接收，同时也可以透过右脑看与听的感觉而Biblioteka Baidu收到，好比左脑有视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉一样，右脑同样也具备了这五种感官，不但如此，正因为右脑五感的作用，于是才带动出右脑超快速且大量的记忆、速读等功能，例如影像的浮现，就是右脑五种感官作用所产生的结果。
七田式教育强调进阶式的培养，所以，本文特地选出四种基本训练方法，分为上、下两集介绍，让家长能够进一步了解右脑开发的奥妙之处。
1、右脑图像记忆
右脑是影像脑
人类左、右脑的机能完全不同，左脑是以语言来从事思考及记忆，右脑则是利用影像来从事思考及记忆。右脑具有将看到、听到及想到的事物全数图形化思考，并记忆的能力（图形认识能力），这和左脑看到或听到的部分，以语言方式记忆的功能有很大差异。
接下来将卡片盖上并排放好，把手放在卡片背面，回想一下刚才触摸每张卡片的感觉，凭着这感觉来感受覆盖着的卡片究竟是哪一张？除了运用触知力外，也可以运用透视力来辅助看透这张卡片的正面到底是什么图案。
七田真：《超右脑革命》
根据目前在日本大力提倡右脑教育的七田真指出，人的脑以左右对分，左半球就是左脑，右半球就是右脑，左右脑平分了脑部的所有构造。左右形状相同，功能却大大不同，左脑职司语言，也就是说是以语言来处理讯息，把进入脑内看到、听到、摸到、闻到、尝到，也就是视觉、听觉、触觉、味觉这五感接收到的讯息，转换成语言传达。因为使用语言的处理方式是属于「直列处理方式」，讯息必须一关一关按照顺序处理，必须通过了前一关，才能进到下一关，这种以少量多次理解、最后将讯息堆积起来的方式，所能处理的讯息非常有限。
左脑因为是以语言处理讯息，控制知识、判断力、思考力，因此被称为「知性脑」﹔右脑则控制着自律神经与字宙波动共振，由于是图像脑，因此造型能力优越，被称为「艺术脑」，能够使用右脑的人，能记得对方衣服的颜色、花样和全身各种细节﹔使用左脑的人则只能留下一些模糊的记忆。
而根据七田真的研究，右脑具有下列５项特别作用﹕
七田真右脑潜能开发教育（上）右脑图像记忆．ESP超感官训练-
本文由妈妈宝宝杂志提供
右脑又称为想象脑，能够看到这个「想象」的就是贺尔蒙，而贺尔蒙就是从脑中最重要作用的松果体而来，能够将肉眼所看不到的能量，转换为肉眼所看得到的分泌腺，也就是说，右脑的能力、想象力、直觉力、透视力和心电感应能力都与想象有关。
譬如：要记住一张火车的卡，和一张小狗的卡片，可对小孩子说成「火车车厢内坐了一只小狗」，翻开卡片再盖起来，然后问他们盖起来的卡片是什么图案。张惠蓉老师表示，以这种方法能够记住的卡片张数，从两张开始增加到三张、四张，随着孩子年龄渐增，可以一直增加到一千张卡片。大约四至五岁的孩子，就已能记忆500张字卡了。
徐纬蓁园长老师表示，ESP超感官能力，分别就是心电感应力、透视力、触知力、预测力、念力等五种。因此ESP超感官训练，事实上就是要唤醒右脑五感（视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉），使它灵活作用的一种训练，使存在人类右脑内自然的能力诱导出来，且越小的孩子越会自然地显现出此超能力。
ESP超感官训练
ESP超感官能力，可透过冥想、呼吸、暗示、想象等，使脑波保持在α波的状态之中，并将意识集中在眼前的ESP训练卡上，卡片上的记号或图案等影像，便会在脑海中浮现。例如：把手放在饼图卡片上，藉由掌心和卡片的接触，感受每张卡片上画着不同记号的感觉，这就称为触知，特别是图卡的部分，因为还涂有颜色，所以还要感受颜色给孩子的感觉。
一旦培养这种想象力后，则右脑具有非常好的记忆力。如此一来，就可以帮助孩子激发出无限的潜能，甚而成为资赋优异的儿童。
日本七田真博士一直强调右脑开发的重要性，而两年前七田真幼儿学苑正式来台由中日共同合资开办右脑潜能开发教育的精致幼儿园。七田真幼儿学苑陈秀桂社长表示，因为幼期教育会影响孩子外在行为的表现，而七田真幼儿学苑属于日式教育，强调的是培养出与众不同气质的孩子，所以孩子在入园之前，会先帮孩子做一些简易的测试，如果通过测试，满2岁至6岁的孩子，都可以入园接受完整的养成训练。
照片记忆的方式，是要诱引出在眼睛张开的情况下，不只想象物体的形状，在眼皮后面也可以实际看到的想象能力，要做到这样，冥想就是关键点，利用冥想可以将沉睡在内心深处的想象力诱发出来。
右脑图像记忆训练
将记忆单字图片编成故事，此后老师再一面讲故事，一面参照图片的顺序一一呈现，孩子自然能记下所有图片单字的顺序，接着，在训练孩子随机抽样，说出每个单字在插图上的位置，如此，便能正确记下每个单字、号码以及位置所在。
右脑以图像思考和记忆，右脑则是右脑具有将看到、听到和想到的事物，全数图形化思考并记忆的能力，这和左脑是将看到或听到的全部以语言方式记忆的功能育很大的差异。
左脑和右脑的运作在速度上也有差距。因为左脑掌管语言，所以将信息以词汇处理，听觉、视觉、触觉、味觉、嗅觉也都变化成语言传达出去，相当花时间。而右脑因为掌管思想，信息多以图形、图画即变换成影像来处理，将到手的讯息以图像处理，因为是以图像传达，所以处理的时间非常快速，只要花几秒的时间，而且能把大量讯息一并处理。右脑这种能力可以大幅活用于语言的学习或速读能力的加等，如果应用在小孩学习英语上，更会发挥出惊人的效果。
冥想诱发想象力
有关照片记忆的训练能力相当的多，但想象力是打开右脑能力的根本，想象是右脑的机能，会产生听觉、视觉、味觉、嗅觉、触觉等知觉，并使这些知觉活动，想象具有与人体组织、器官、细胞互通讯息的能力，可以使这些产生变化。
1 .ESP能力(Extra Sensory perception)﹕这是一种超感觉的能力，不需要靠一般的感觉器官，而是靠细胞、波动来感觉，所以能感应、接收到宇宙的讯息。
完成上述这些步骤后，接下来老师就是利用快速闪卡的方式，以极快的速度一张张显示在宝宝眼前以强化记忆，由于闪示图片的速度相当的快，快到非左脑所能处理，所以这时很自然的便会使用右脑，于是就开启了右脑的影像浮现能力，所以孩子很自然的就能蹦出画面来记忆。
2、ESP超感官训练
5种ESP超感官能力
人类对于外界的接触，不光是透过左脑看与听的感觉而接收，同时也可以透过右脑看与听的感觉而Biblioteka Baidu收到，好比左脑有视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉一样，右脑同样也具备了这五种感官，不但如此，正因为右脑五感的作用，于是才带动出右脑超快速且大量的记忆、速读等功能，例如影像的浮现，就是右脑五种感官作用所产生的结果。
七田式教育强调进阶式的培养，所以，本文特地选出四种基本训练方法，分为上、下两集介绍，让家长能够进一步了解右脑开发的奥妙之处。
1、右脑图像记忆
右脑是影像脑
人类左、右脑的机能完全不同，左脑是以语言来从事思考及记忆，右脑则是利用影像来从事思考及记忆。右脑具有将看到、听到及想到的事物全数图形化思考，并记忆的能力（图形认识能力），这和左脑看到或听到的部分，以语言方式记忆的功能有很大差异。
接下来将卡片盖上并排放好，把手放在卡片背面，回想一下刚才触摸每张卡片的感觉，凭着这感觉来感受覆盖着的卡片究竟是哪一张？除了运用触知力外，也可以运用透视力来辅助看透这张卡片的正面到底是什么图案。
七田真：《超右脑革命》
根据目前在日本大力提倡右脑教育的七田真指出，人的脑以左右对分，左半球就是左脑，右半球就是右脑，左右脑平分了脑部的所有构造。左右形状相同，功能却大大不同，左脑职司语言，也就是说是以语言来处理讯息，把进入脑内看到、听到、摸到、闻到、尝到，也就是视觉、听觉、触觉、味觉这五感接收到的讯息，转换成语言传达。因为使用语言的处理方式是属于「直列处理方式」，讯息必须一关一关按照顺序处理，必须通过了前一关，才能进到下一关，这种以少量多次理解、最后将讯息堆积起来的方式，所能处理的讯息非常有限。
左脑因为是以语言处理讯息，控制知识、判断力、思考力，因此被称为「知性脑」﹔右脑则控制着自律神经与字宙波动共振，由于是图像脑，因此造型能力优越，被称为「艺术脑」，能够使用右脑的人，能记得对方衣服的颜色、花样和全身各种细节﹔使用左脑的人则只能留下一些模糊的记忆。
而根据七田真的研究，右脑具有下列５项特别作用﹕
七田真右脑潜能开发教育（上）右脑图像记忆．ESP超感官训练-
本文由妈妈宝宝杂志提供
右脑又称为想象脑，能够看到这个「想象」的就是贺尔蒙，而贺尔蒙就是从脑中最重要作用的松果体而来，能够将肉眼所看不到的能量，转换为肉眼所看得到的分泌腺，也就是说，右脑的能力、想象力、直觉力、透视力和心电感应能力都与想象有关。
譬如：要记住一张火车的卡，和一张小狗的卡片，可对小孩子说成「火车车厢内坐了一只小狗」，翻开卡片再盖起来，然后问他们盖起来的卡片是什么图案。张惠蓉老师表示，以这种方法能够记住的卡片张数，从两张开始增加到三张、四张，随着孩子年龄渐增，可以一直增加到一千张卡片。大约四至五岁的孩子，就已能记忆500张字卡了。
徐纬蓁园长老师表示，ESP超感官能力，分别就是心电感应力、透视力、触知力、预测力、念力等五种。因此ESP超感官训练，事实上就是要唤醒右脑五感（视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉），使它灵活作用的一种训练，使存在人类右脑内自然的能力诱导出来，且越小的孩子越会自然地显现出此超能力。
ESP超感官训练
ESP超感官能力，可透过冥想、呼吸、暗示、想象等，使脑波保持在α波的状态之中，并将意识集中在眼前的ESP训练卡上，卡片上的记号或图案等影像，便会在脑海中浮现。例如：把手放在饼图卡片上，藉由掌心和卡片的接触，感受每张卡片上画着不同记号的感觉，这就称为触知，特别是图卡的部分，因为还涂有颜色，所以还要感受颜色给孩子的感觉。
一旦培养这种想象力后，则右脑具有非常好的记忆力。如此一来，就可以帮助孩子激发出无限的潜能，甚而成为资赋优异的儿童。
日本七田真博士一直强调右脑开发的重要性，而两年前七田真幼儿学苑正式来台由中日共同合资开办右脑潜能开发教育的精致幼儿园。七田真幼儿学苑陈秀桂社长表示，因为幼期教育会影响孩子外在行为的表现，而七田真幼儿学苑属于日式教育，强调的是培养出与众不同气质的孩子，所以孩子在入园之前，会先帮孩子做一些简易的测试，如果通过测试，满2岁至6岁的孩子，都可以入园接受完整的养成训练。
照片记忆的方式，是要诱引出在眼睛张开的情况下，不只想象物体的形状，在眼皮后面也可以实际看到的想象能力，要做到这样，冥想就是关键点，利用冥想可以将沉睡在内心深处的想象力诱发出来。
右脑图像记忆训练
将记忆单字图片编成故事，此后老师再一面讲故事，一面参照图片的顺序一一呈现，孩子自然能记下所有图片单字的顺序，接着，在训练孩子随机抽样，说出每个单字在插图上的位置，如此，便能正确记下每个单字、号码以及位置所在。
右脑以图像思考和记忆，右脑则是右脑具有将看到、听到和想到的事物，全数图形化思考并记忆的能力，这和左脑是将看到或听到的全部以语言方式记忆的功能育很大的差异。
左脑和右脑的运作在速度上也有差距。因为左脑掌管语言，所以将信息以词汇处理，听觉、视觉、触觉、味觉、嗅觉也都变化成语言传达出去，相当花时间。而右脑因为掌管思想，信息多以图形、图画即变换成影像来处理，将到手的讯息以图像处理，因为是以图像传达，所以处理的时间非常快速，只要花几秒的时间，而且能把大量讯息一并处理。右脑这种能力可以大幅活用于语言的学习或速读能力的加等，如果应用在小孩学习英语上，更会发挥出惊人的效果。