七田真右脑潜能开发教育(上)
右脑(全脑)潜能开发
国际脑潜能高级开发课程简介（七田真---脑潜能高级开发）脑潜能高级开发属于国际最先进的教育课程，现在的课程以开启人类沉睡的，五感之外的多种超强感知功能为目的，以培养“平衡用脑，高效学习”的全脑使用高智能儿童为目的，专注于5—15周岁学龄中儿童的大脑潜能启发教育（最佳开发年龄6—12周岁）。
为了培养孩子们左右脑并用的健康用脑习惯，实现智商与情商的均衡发展，是国际最领先的脑力启发课程的精髓，为面临沉重课业压力的学龄儿童提供了“大脑更聪明，学习更轻松”便捷的通道。
让孩子作大脑的主人，通过课程的学习，让孩子们掌握左右脑并用的全脑学习能力和方法。
培养孩子们的高度集中力和专注力，改变厌学，自我中心主义意识，自卑，封闭等情况。
使孩子们形成关爱他人懂得奉献的健全人格。
课程周期短，可视化效果明显，目前在北京市实施脑潜能高级开发教学半年多，获得了广泛的学生和家长的肯定及喜爱。
80%以上的新学生都来自于前期学生家长的推荐。
脑潜能高级开发课程让孩子们在轻松愉快的状态下，自觉运用到“沉睡”中的大脑深层次组织群，从而启发出大脑内在多种感觉。
通过启发训练，孩子能够表现出令人惊异的超强能力——即高于正常五感的大脑智能和超越五感以外的感知功能。
并且，孩子大脑的运转速度将会提高，左右脑的使用会更加均衡。
由此，可以改变儿童偏向性的用脑习惯。
从而使其大脑具有能动性、创造性、和谐性的力量。
通过训练，可以超越自己的原有大脑信息的感知和速度，使之迅速提高，从而变得更加自信。
这种训练可以使大脑的注意力、创造力、平和力、想象力和耐力等有极大的提高。
脑潜能高级开发课程为孩子们提供了一种全新的用脑方法和生活方式。
它让孩子们真正摆脱旧式的线性左脑主导型思维，实现了全脑全能的使用。
使得孩子们能够在学习上“学得更轻松，学得更迅速”。
让孩子们在未来的世纪里拥有更强的竞争力，真正成为21世纪的精英人才。
成为进化高智能新人类的领航者。
课程特色：学习周期短，见效快，安全、轻松而科学。
七田真右脑潜能开发教育
范琼方认为七田真的理念，最值得深思的是，「提醒我们如何去开发人类原本具有的本质和能量，」她以多年研究、观察幼儿心理的经验指出，「孩子的心灵世界原本是多么纯净美丽，具备多么丰富的创造力，」父母该做的不只是送到才艺班，让孩子多学些「东西」，而忽略了本质的层面；更应该走进他们的心灵世界，去引导、欣赏孩子天生就有的想象力和创造力。
她表示这种开发深层自我能量的观念，就成人自我的学习成长来说，也很有价值，「借着图象训练的冥想法，试着完全地给自己一些些时间，去听自己心中的声音，在深深的呼吸气息中，去看自己内心深处最真善美的原始性灵，」范琼方指出，人的内在深处都有一份自愈的能力，可以去改善甚至解决身体的疾病或心理的问题，只是人们习惯于外求，所以七田真这种回归原始自我的观念相当值得提倡。
反璞归真，身、心、灵合一的全方位成长、治疗，正是时代趋势，「右脑教育」在此精神、生活方向之上，增添理论及方法的架构，下一步则待学术界与教育界更深入的研究，让廿一世纪的人类能面对更广阔的天空和更深层的自我。
书名：全脑时代作者：七田真译者：李幸纹出版：中国生产力中心1. 迎接全脑时代[/size]过去左脑占尽优势的情形将改观，左右脑平衡的时代已然来临。
这意谓着人类将进入一个崭新的进化阶段。
( P3 )强记知识为主的左脑教育已逐渐成为过去的教育方式，现在备受瞩目的方式是培育创造性的右脑教育。
( P112 )目前的学校教育，极端的说法，是以词汇为主的学校教育。
以词汇做道具灌输知识到左脑，再藉由学习到的知识使脑部运作。
( P111 )左脑社会是一个竞争社会，竞争社会会产生对立。
( P82)到目前为止，所有的教育都植基于竞争原理，而竞争原理下的教育便是左脑教育。
左脑是竞争与对立、嫉妒的世界，也是自己好就好、极度希望站在比别人优势的位置的世界。
( P138 )右脑社会却是一个宇宙意识的世界。
从宇宙的波动中收取情报，大家所收取到的情报都一样，大家都变成了生命共同体。
七田全脑课程教案
七田全脑课程教案课程介绍•课程名称：七田全脑课程•课程目标：通过七田全脑开发方法，培养学生全脑发展，提高学习能力和创造力。
•课程对象：适用于各个年龄段的学生，包括幼儿园、小学、初中和高中生。
课程大纲课程内容1.第一阶段：全脑开发基础–了解七田全脑开发方法的基本原理和理念。
–学习全脑思维的基本技巧和训练方法。
–在全脑开发游戏中培养学生的观察力、记忆力和逻辑思维能力。
2.第二阶段：全脑思维培养–进一步训练学生的观察力、记忆力和逻辑思维能力。
–强化学生的创造力和问题解决能力。
–开展团体合作项目，培养学生的沟通和协作能力。
3.第三阶段：学科知识应用–结合学科知识，进行全脑思维训练。
–培养学生的学科应用能力和创新能力。
–开展学科项目实践，提高学生的综合素质。
课程时间安排•每周两次课，每次90分钟，共计一学期（约15周）。
•每次课程包括理论讲解、实践活动和课堂讨论。
学习目标1.开发学生的全脑思维能力，培养学生的逻辑思维和创造力。
2.提高学生的学习能力和记忆能力，提高学习成绩。
3.培养学生的观察力、注意力和集中力，提升学习效率。
4.培养学生的团队合作和沟通能力，培养领导力。
5.提高学生的问题解决能力和创新能力，培养创业精神。
教学方法1.理论讲解：通过讲解七田全脑开发方法的理论知识，引导学生了解全脑思维的原理和方法。
2.实践活动：通过七田全脑开发游戏和练习，让学生应用全脑思维方法解决问题，提升他们的思维能力和创造力。
3.课堂讨论：学生在课堂上分享他们的观点和解决方法，互相学习和交流，培养团队合作和沟通能力。
4.项目实践：结合学科知识，开展跨学科的项目实践，让学生应用全脑思维解决实际问题，提高他们的学科应用能力和创新能力。
考核方式1.平时表现：课堂参与、作业完成情况、小组合作等。
2.作业：针对课堂内容布置的书面或实践作业。
3.考试：定期进行理论与实践的综合考试，检验学生对全脑思维的理解和应用能力。
师资力量•七田全脑认证导师担任课程的主讲教师。
七田真右脑开发
随着新闻媒体对右脑教育的关注和越来越多的报道的出现，中国普通民众也有越来越多的人开始关注认可右脑教育，尤其是有幼儿的家长更是“右脑热”一族。
中国人向来有“跟风的高超能力”，如今，有关右脑的书籍在普通书摊已随处可见，打着“右脑开发”旗号的培训机构更是如雨后春笋般的多了起来。
这其中要数“日本七田真”的书对中国影响最大，打着“七田右脑教育”旗号的培训单位最多。
本人多年来对右脑教育也略有感悟和实践，对七田右脑教育也常虚心学习，从中受益匪浅。
我曾诚心的当众尊称七田真为我老师。
在我近十几年的对脑教育的学习、研究和实践中，结识了许多学习研究实践“七田右脑教育”朋友和一些学生家长。
发现许多同志在“盲目的追随七田真”，“盲目的实践七田教育”。
今日得闲，写上只言片语，供广大七田爱好者商榷。
误导之一：七田教育开发的对象是0到6岁的幼儿，开发内容是右脑的超能力，如透视、预知、意念、照相记忆、波动速读、波动计算等。
针对6到18的中小学生、七田真老师是没有成熟的技术和方法的，在日本也没有针对中小学生右脑开发的学校和培训机构。
中国上百家“七田右脑培训学校和机构”都在用一些记忆方法来培训中小学生，却称用的是七田真老师的右脑开发技术，甚至说是日本七田教育中国区的总代理、直属机构。
这样就歪曲了七田教育的事实，误导了中国广大学生和家长。
误导之二：七田老师的右脑方面的书越来越多的被译成中文流行于中国人之手。
尤其是近几年的书，封面上都印着“专为中国人写的”字样。
这样许多中国人如获至宝，买之、学之、实践之！买了本《照相记忆法》，有人就头悬梁地练习照相记忆。
读了本《波动速度法》，有人就最刺骨地练习波动速读。
梦想自己练成了照相记忆、练成了波动速读，那自己不就一夜之间成了天才了么，不就可以快速学习大量的知识了么，不就可以-------每逢遇到这样痴迷的“七田热”，他们总是把我奉若神仙，让我指点一二，我哭笑不得，只好苦口婆心的劝说，别练了，找点实际的事情干干吧！七田真的照相记忆与波动速读是右脑开发的高高级技术，是针对幼儿的，开发的是右脑深深层次的思维功能。
1.0-6岁右脑教育法七田真
0-6岁右脑教育法七田真1.右脑的力量右脑是无意识脑，是图像脑。
右脑的感觉是以图像的形式呈现出来。
左脑是意识脑，语言脑。
左脑需要利用感觉器官。
在右脑教育中，首先教会孩子学会爱，培养他们与他人的一体感。
要唤醒右脑的“沉默领域”右脑额叶。
父母要学会如何表达爱，如何对“欣赏孩子”。
建立“亲子一体感”脑部的基本架构到了13岁就固定下来了。
所以在0-12岁是属于脑部开发的时期，而幼儿阶段0-6岁是关键期。
右脑的开发主要是对“心性”的培养，属于“心灵教育”2.8秒钟拥抱法向孩子传达爱的最有效方法：“8秒钟拥抱法”操作：紧紧拥抱孩子8秒钟，在孩子耳边耳语“妈妈很爱你，你是妈妈的宝贝”之类。
通常这样后，孩子会马上安静下来。
3.传达积极情绪的“5分钟暗示法”“5分钟暗示法”也是一种传达爱的方法。
将孩子的心导向正确方向，巧妙发掘孩子大脑前能操作：在孩子刚睡着的时候，在孩子耳边耳语，输入某种暗示，孩子就会有可能按照暗示发生改变。
这些暗示都正面暗示，有助于孩子消除负面的想法，如“我不行”。
暗示举例：妈妈好喜欢宝宝啊；宝宝会好好和小朋友做朋友；宝宝不用怕水，你会游得很棒。
这种不断的正面暗示，有助于将这种信念带到潜意识中，未来宝宝的心性也会是正面积极的。
通过“潜意识教育”，开发孩子的右脑。
4.右脑教育注重开发想象力左脑产生的想象：在现实生活中不容易实现右脑产生的想象：在现实生活中容易实现。
例如：孩子还不会游泳，他很喜欢水，每次学习游泳前都很焦虑。
让孩子想象一下，自己乳沟学会游泳将会是什么样的，自由自在在水中游泳，可以将头埋入水中憋气。
可以向小潜水艇一样在水面之下。
这种想象：给孩子一种期盼，一种积极的信号，貌似一种自我激励。
5.右脑教育可迅速提高学习效率左脑教育：由部分到整体，将知识逐一理解后再记住，逐步积累的过程右脑教育：与左脑教育相反，需要从整体上接受，再由整体教育到部分。
个人理解：右脑理解有点像死记硬背，有点像读书百遍奇异自现，是一种总体性的全盘灌输，大量信息的涌入，逐渐地在信息中找到规律和感觉。
七田真右脑潜能开发教育（上）
5.3成人教育想象力训练是开发右脑的重要步骤，进行想象力训练的主要目的是为了打开间脑能力。
( P172 )想象力训练就是间脑训练，每个人脑里都有可以见到想象的能力，而且它是一种生理构造。
一定可以实现这想象──要有这种念头。
没有这种念头，会阻挠你实现。
为了让想象成真，首先要自己先预想已见到当时的模样，若能遵从诱导暗示的话，训练起来更轻松，藉由腹式呼吸法和身心松弛而得到真正的松弛，比较容易实现想象。
( P172)右脑训练是打开想象的能力。
这种想象力中含着让事情实现的能力。
( P207 )6.全脑时代的父母需知6.1父母宝鉴育儿的原理真的非常简单。
你别一直想改变你的孩子，只要改变你自己。
( P139 )尊敬孩子，珍视孩子的心，并且用极其浓郁的爱来培育他，就能培育出对自己的存在满怀自信，活力四射的小孩。
( P146 )教育子女的诀窍有三点。
「肯定」。
「赞美」和「爱」。
( P164 )教育子女应该要能接受孩子的全部，至于孩子会什么，不会什么，都不是重要的问题。
「只要有你，爸爸、妈妈都感到很幸福。
」能够对孩子说出这句话是很重要的事情。
( P164 )不要管孩子会什么，不会什么；最重要的是建立亲子的信赖关系。
( P165 )一个父母真正能够留给孩子的是什么呢？应该不是财产或学历，而是培养孩子具备开辟一条属于自己的道路的智能和能力。
( P166 )6.2六大信条(1)父母不看孩子的短处和缺点，只注意孩子的长处和才华。
如果长处充分发挥，短处就能自动消失。
一旦α波和θ波在脑内同步，右脑活性化，则共振共鸣的机能就愈形强化。
( P128 )经验过α.θ波，人类的心灵总是呈现出不急不徐的安定状态。
所以在人际关系上理所当然地会变得相当擅于掌握。
( P59 )8.超感应力与天才所谓ESP(Extra Sensual Perception)一般是心电感应、透视力、触觉感应力和预知能力的总称。
正式的语译应为「超感觉」。
( P21 )直觉可说是瞬间的知觉，或可称为是一种灵感。
七田真超右脑训练方法
七田真超右脑训练方法大家有时候会感觉自己的记忆力不好，其实超级记忆力是可以训练出来的，那有什么方法吗?下面由店铺给你带来关于七田真超右脑训练方法，希望对你有帮助!七田真超右脑训练方法七田真超右脑训练方法一、联想法训练联想法就是运用想像把有关信息连接起来的方法。
例1，记住以下这20组词语：花园、海滩、兔子、太阳、小草、森林、贝壳、台灯、蚱蜢、电脑、小鸟、玫瑰、房子、波浪、大树、椅子、狐狸、海豚、窗户、蝴蝶。
联想步骤：1、把这20组词语归为四大类：房子里的物品、花园里的动植物、森林里的情景，以及海滩上看到的情景：房子：椅子、电脑、台灯、窗户; 花园：小草、玫瑰、蝴蝶、蚱蜢;森林：狐狸、兔子、大树、小鸟; 海滩：贝壳、海豚、波浪、太阳。
2、采用串联联想法来进行记忆，你只需要联想一遍，就会牢牢地记住。
可以这样想像：我住在一个房子里，坐在椅子上玩着电脑，房子里比较暗，所以电脑旁边还亮着台灯，我玩累了，走到窗户边透一透气;然后我走进花园里，看到了花园里长满了绿油油的小草、一片绿色小草中间，有一支红红的玫瑰，玫瑰上空有几只漂亮的蝴蝶在飞舞，而旁边则不时地跳起几只蚱蜢;我穿过花园，走进了一片森林，看到有一只狐狸在前边追赶着一只兔子，兔子跳进一棵大树周围躲了起来，结果把树上的几只小鸟惊飞了;穿过森林就是一片大海，我走在海滩上，脚上踩着五颜六色的贝壳，看到几只海豚在大海中追逐着波浪，太阳照在波浪上映出一片醉人的金黄色。
联想法的想像原则：1. 想像必须具体、鲜明、生动,便于以图像形象记忆;2. 想像应尽可能的夸张、荒诞、以利于加强记忆;3. 想像尽可能的直接把两个事物连接在一起，而避免出现过多无关的内容。
七田真超右脑训练方法二、编码法训练(一)编码方法超级记忆力的基础练习包括记忆一副扑克牌、记忆100数字，可用编码法进行记忆。
推荐参考七田真的《超右脑快速记忆法》1、谐音法：谐音包括韵母相同的应结合词语，也包括声母相同、韵母不同，或声母不同、韵母相同的音节和词语。
七田真右脑潜能开发教育
究的新领域，「诺贝尔生物医学奖得主史贝利对分裂大脑的研究是一个重大关键，他发现一个完整大脑的功能是左右半球交互作用后产生的新特质；因此过去心灵本质被认为是无法由神经生理学解释的特质，其实可以用大脑神经复杂化后所涌现的新特质这种观念来理解。
」嗣涔解释，计算机的晶体管就像是大脑的神经，而大脑的智能那么是神经复杂连结后产生的新特质，属于高层次的运作。
「学电的人都知道，晶体管的功能只能把讯号放大，但是几个晶体管做适当的组合就能够储存讯息，这个新功能的出现，就是复杂体系作用后的结果，因此要用新的理论去解释，不能再用量子力学去理解，而要用电路理论去分析；」因此七田真以属于低层次的脑波运作变化来解释创造力等智能层面的运作，显然还不够，应有更缜密的科学验证。
「经过十多年科学实验的检验，特异功能中手指识字、念力、隔空取物已经证实其存在，」嗣涔举例，但为何特异功能者在运功时脑中都会产生图像屏幕.是在大脑的哪个部位产生.正是许多科学家努力要去解开的奥秘，七田提出的观点，例如「第三只眼」的部位在间脑中的松果体也并非不可能，但还需要实验提出证据来证明。
撇开争议极多的科学角度，从教育面看，教育人士和父母们面对不断推出新的教育方法，该怎么办.殊途同归台北市立师院教授龙安从创造力训练的角度来看，他肯定左、右脑兼顾的方式，但他不认为传统的教育就一定是左脑，传统的讲述教学仍然可能会培养出有创造力的人，关键往往在于父母、教师的态度和观念。
而以研究创造力二十多年的经历看来，「从天而降」的创造力只属于少数人，龙安认为创造力是可以教的，大原那么是从生活中培养，多元启迪、多方刺激，他举例，家中天花板要重新装潢，何不让孩子参与选颜色、配图案；上馆子时，问孩子餐厅的菜为何有此味道，是怎么配出来的.这道菜没有葱了，可以用什么代替.让孩子乐在其中；「好奇、质疑、挑战」就是培养创造力最好的方法，问、想、做三个步骤后，父母还要有一份接纳、欣赏的心，才不会扼杀孩子的创意，因此核心精神是父母、教师有心，简单的说就是「爱的教育」。
七田真右脑训练法
一．想象人类在进行各种精神活动时，脑神经细胞所产生的电流震动就是脑波。
脑细胞由脑波的电力能源来运作，脑波以不同的波长由密集到缓和分为β，α，θ，δ四种：β波：紧张，兴奋状态时所出现，就是日常生活中所出现的脑波。
α波：精力充沛，专注从事于某件事时所发出的脑波，即感情处于安定，知性活动进展时的精神状态。
θ波：则为即将进入睡眠时产生，作梦时也是此种脑波，即起床后意识模糊不清的精神状态。
δ波：在熟睡中出现，几乎处于无意识状态，清醒时就立刻消失。
宇宙的波动是七五赫兹，刚好位于α波与θ波中间，人类可以靠冥想把自己的脑波维持在七五赫兹的中α波状态，这时和宇宙的波动同频，理论上，就能够接受到宇宙的动力能量。
中α波是人精力充沛，集中和热情处于最高的状态，可以激发潜在能力，预知力，使灵感和创意不断拓展。
右脑愈活化，就愈容易发出α波，要使右脑活性化，最好的方法就是在右脑输入积极的情绪，人只要遇到愉快的事，脑内就会分泌出度巴明(Dopamine)和β内啡太等物质，所以我们必须常常存有积极，正向，快乐，乐观的想法，我们可以利用不断想象各种不同的内容来进行训练。
“意象训练”能使人和宇宙的意识相通。
训练原理是催眠暗示的方法。
例如：上课的时候，小朋友围成圈圈坐着，在宁静优美音乐声中，老师以温柔的语调指示孩子们闭眼，深呼吸，吐气，然后进入想象世界——想象去逛百货公司，或想象自己变成一只蝴蝶飞去油菜花田吸花蜜……也有先看圆形色卡，然后想象色卡颜色的变换，训练到最后，让眼睛可以看到各种自由变换的意象，七田真以他多年实际经验表示，做这类游戏时，孩子们大多可马上进入意象世界而且可以描述出看到的，感受到的画面。
“精神预演”是有效的右脑训练法，就是在脑海中想象自己即将进行的动作和过程，等到实际进行时，按照自己先前所想象的去行动。
精神预演并不只是记忆的问题，更可以成为藉由自我暗示，将人生导向成功的有效手段，但必须是将脑波调整在中α波状态才能达到成效。
启天镇右脑潜能开发教育.doc
启天镇右脑潜能开发教育7田震右脑潜能开发教育(上)右脑形象记忆。
ESP超感觉训练——由母亲和婴儿杂志在本文中提供的右脑，也被称为想象脑，可以看到赫曼的“想象”，他来自松果体，松果体是大脑中最重要的功能，可以将肉眼看不见的能量转换成肉眼可见的分泌腺。
换句话说，右脑的能力、想象力、直觉、敏锐的视觉和心灵感应都与想象力有关。
一旦培养了这种想象力，右脑就会有很好的记忆力。
这样，孩子们可以被帮助激发无限的潜力，甚至成为天才儿童。
日本的吉田博士一直强调发展右脑的重要性。
两年前，吉田幼儿园正式来到台湾，由中日两国共同创办了一所优秀的右脑潜能开发教育幼儿园。
启天镇儿童学院院长陈秀贵表示，由于幼儿园教育会影响儿童外在行为的表现，而启天镇儿童学院属于日本教育，强调培养具有独特气质的儿童，所以儿童入园前会先做一些简单的测试。
如果他们通过测试，2到6岁的孩子可以进入幼儿园接受完整的培训。
七场教育强调高级训练，因此本文特别选取四种基本训练方法，分为上下两组，让家长进一步了解右脑发展的秘密。
1.右脑图片记忆右脑图片大脑人类的左脑和右脑功能完全不同。
左脑使用语言进行思考和记忆，而右脑使用图像进行思考和记忆。
右脑有能力形象地思考它所看到的、听到的和想到的所有事物，并记住它们(形象认知能力)，这与左脑用语言记忆事物的功能大不相同。
简而言之，左脑是语言脑，右脑是形象脑。
关键就像“拍照”。
当你想记住的时候，你拍的照片会像幻灯片一样一张一张地显示，让过去的照片重现。
冥想引发想象。
有很多与照片记忆相关的训练能力，但是想象力是打开右脑的能力的基础。
想象力是右脑的功能。
它能产生听觉、视觉、味觉、嗅觉、触觉等感官，并进行这些知觉活动。
想象力具有与人类组织、器官和细胞交换信息的能力，这种能力可以做出这些改变。
记住照片的方法是诱导想象能力，当你睁开眼睛时，你不仅能看到物体的形状，还能看到眼睑后面。
为了做到这一点，冥想是关键。
使用冥想可以引发沉睡在你内心深处的想象。
【青岛尼克贝贝早教中心】七田真右脑开发训练法
《【青岛尼克贝贝早教中心】七田真右脑开发训练法》
摘要：BB青岛崂山心（原金格宝贝）蒙台梭利国际早教心是国际幼儿教育交流协会与国际早期教育协会（）认证单位，rl （然）+llg（智慧）+rg（勇敢）是BB由培养然智慧勇敢宝宝是BB国际教育机构品牌宗旨，BB蒙台梭利国际早教机构新增加美国特色少儿欢乐英语课程韩国创想象乐创美术课程以及台湾特色生活课程不断进行更新与升级
BB青岛崂山心（原金格宝贝）蒙台梭利国际早教心是国际幼儿教育交流协会与国际早期教育协会（）认证单位；BB以蒙台梭利教育理念及其所属配套设施核心环境设置以欧美英等发达国先进幼儿教育理念核心设计课程以向幼儿提供量益智、可操作玩教具平台基础引导06岁儿童由地、有目地从事目标工作配合相应专业课程引导全面激发儿童天才潜能培养良行生活习惯让孩子遵循然属性前提下潜能得到超常发展让宝宝快乐掌握方法合理用脑激发脑潜能
rl（然）+llg（智慧）+rg（勇敢）是BB由培养然智慧勇敢宝宝是BB国际教育机构品牌宗旨
尊重宝宝天性让其然健康成长是件非常重要事情这也是BB首推然观原因；宝宝益智开发及培养抽象思维能力会以接受更高层次教育打下良基础
培养宝宝敢说己观敢表现己能力也是BB教育目标
BB蒙台梭利国际早教机构新增加美国特色少儿欢乐英语课程韩国创想象乐创美术课程以及台湾特色生活课程不断进行更新与升级
全新BB将岛城宝宝们获得更体验不断努力让更多宝宝加入到BB庭共成长
国际支持加拿蒙台梭利协会埃尔斯米尔蒙台梭利学校llrrl37rgrl加拿蒙台梭利教师协会
rr3krrkL33B美国蒙台梭利研究协会国教育心加拿北美蒙台梭利研究院国教育心美国蒙台梭利研究协会国合作单位
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七田真右脑教育理论
七田真右脑教育理论右脑记忆是一个神奇的功能，正确开发右脑能让你的记忆力突飞猛进。
下面是店铺为大家介绍的关于七田真右脑教育理论，欢迎大家参考和学习。
日本教育专家七田真教授40多年来钻研、提倡“右脑教育理论”。
七田真认为，人类的右脑具有不可思议的能力，但在成长过程中，这种能力却逐渐消失。
七田真主张以右脑训练用在幼儿教育，以图像、联想、配对等方法来增进儿童智能。
七田真教育研究所自1978年成立以来，已在日本已建立400多家实行七田真式教育的幼稚园，学生总数2万名。
韩国也有60家幼稚园7000名学生。
这套方法几年前也引入台湾，掀起一阵“脑内革命”热潮。
七田真教育理论在东亚、东南亚地区具有较大的反响。
七田真右脑教育特点0～3岁是右脑教育的黄金时机;左脑是填鸭式学习，充满艰难。
而右脑已开发的孩子吸收能力强，学习就变得轻松愉快。
受过右脑训练的孩童，一般智商较高，平均介于140到200之间，也具有以下特点：看到图像，就像摄影机一般印入脑中。
文字及数字、符号，可用影像方式记入脑海，具有逆向的推算能力。
直觉能力超强，有独特创造力。
具有速读能力。
所以，要让孩子成为天才，当孩子还在准妈妈的肚子里时，可以通过母子之间的爱的感应，开发孩子的右脑能力。
幼儿教育始于胎儿时期七田真认为，虽然环境污染，父母遗传，个体变异等原因致使胎儿有患先天性身体残障等病症的可能，但只要正确采用右脑教育启发，通过胎教方式，让胎儿自行调理，就能生出活泼健康的宝宝。
七田真认为，准妈妈在胎儿时期就应该开始试着与宝宝对话，建立心灵感应或互动。
虽然胎儿的头还没完全成形，但却可以使用下位层的脑。
准妈妈对腹中的宝宝表达“身体不好的部分自己都能治好，健康生下来。
”婴儿出生时就全靠自己的力量，因为婴儿具有这样的能力。
这就是右脑的功能。
准妈妈与胎儿的沟通，是通过“心电感应”及“想像”而产生，它不与左脑相连，只与右脑相连。
想像，使婴儿在妈妈肚子里看到爸爸的脸及外面的景色。
七田真--右脑革命
右脑革命第一章了解右脑的世界●右脑是神秘之脑我们对右脑开始有所了解，是1981年美国加州理工大学的罗杰●斯佩利博士因右脑研究而获得诺贝尔奖以后的事，说起来这段历史还非常之短。
在那以前，人们都认为左脑和右脑的若能并无很大差异。
即使到了今日，有关右脑及其问题还是未被人们所了解，甚至可以说即使是从事脑研究的专家学者们，对于右脑的功能也是所知甚浅。
右脑确实隐藏着令我们感到神奇的能力，要彻底搞清楚有关右脑的问题，也许还要走一段相当长的路。
在下面的章节，我将阐述尚未被普遍理解的，有关右脑功能的七田氏理论。
至今为止的科学，物理学都只是以人的五官感觉所能够感受、理解的事物为研究对象，超越了五官感觉、超意识的现象则受到无视、被排除在研究对象之外。
而右脑的功能就超越了左脑五官感觉的范围，人们称之为直觉、灵感或第六感等等，把它看作是凌驾于普通意识之上的神秘现象。
支配着这些神秘现象的朖的机能，就属于右脑所有。
●右脑有右脑的五感左脑和右脑的最大不同，在于左脑是意识脑，而右脑则是潜意识脑；左脑有意识性的五感，而右脑则另具潜意识的五感（另一种感觉体系）。
人们通常运用左脑的感觉体系，而让右脑的感觉体系处于休眠状态。
如果人们能够唤醒自己的右脑感觉体系，那么，另一种类型的信息体系、另一种类型的知性体系便会随之开启。
其实，人类本来是具有特殊能力的，只是人们并不知道这一点，因而自己的特殊能力得不到发挥。
人类的特殊能力是一个无以伦比的至宝，我们不应该让它腐蚀、风华，而应该让它焕发光芒、发挥作用，那样，人类的能力将会完全改变，而且那将是一种巨大的改变！在以往的众多天才之中，很多都向世人显示出他们令人难以解释的能力。
这就是因为全心他们具备了一种能力、开启了常人所不曾使用的感觉系膜和信息合格率。
例如，在明治时期，有一位叫做山崎辩荣的人，他曾以种种神奇轶事为世人所熟悉。
他的这些特异能力其实谁都具有，只是人们不知道用什么方法可以引导出自己的这些能力而已。
七田真右脑开发课程
七田右脑潜能开发训练课程右脑训练步骤：一、视觉卡片训练1、黄卡 2、三色卡 3、曼陀螺卡二、想象力训练ESP感觉训练（即指睁开眼睛进行想象并在眼前产生清晰心像，而非广义的ESP概念）三、视野训练(不包括黑点＆3D）这个是关键，也最难练，如果这个不过关前面视觉训练里面的曼陀螺卡也没法过关。
注意：以上三种训练同时训练，而第一项视觉训练里面的三项则按顺序过关后再进入下一项。
其他训练的说明：1. 其他卡片（如右脑训练营，太极图等2. 1000图训练3. 黑点＆3D训练4.气味视觉训练5.直觉图像训练6. 挂钩记忆7. “只管朗读”法8.速听常见问题：1、为什么我训练黄卡这么久都还是看不到原色呢？答：这个更多是训练量不够和训练时间过于分散导致的，另外，训练时可以稍加暗示（比如反复用语言暗示自己前方有一个蓝点）以及尽量保持注意力高度集中2、黄卡是看出来的还是想象出来的？答：我们首先要搞清楚一个概念，心象的形成是来源于两个方面的，即外界刺激和自我想象，前者指全现心象，也就是闭眼后100％重现物象的能力，而后者指闭眼后自由创造清晰心像的能力，这比前者更高级。
所以，其实黄卡是看出来的而不是想象出来的，至于我们训练时作出的暗示(注意是语言上的暗示，而不是心理上的暗示)只是为了提升注意力而不是为了想象。
3、曼陀罗是怎么训练的？答：不用按书上的方法做填色，其实看一眼曼陀罗图片再闭眼后能够产生全现心象就OK了，不过前提是你的视野首先得练好，不然你会发现怎么也产生不了完整的清晰心象。
4、3D图是怎么训练的？为什么用看3D图的方法看书会出现字重叠的现象，怎么解决？答：3D图采用平行法来看，就是通过增大左右眼的瞳孔之间的距离，也就是瞳距来实现的，关键点是尽量让焦点发散，而不要集中到一点上，如果长时间训练后还无法看出来，可以考虑先放一放，因为往后当你做ESP训练的时双眼自然就会处于这种开放式聚焦的状态下，当然这跟3D 眼还是有点区别，但那也只是眼肌调节的幅度上的不同而已，3D眼对眼肌调节的幅度更大一些所以长时间训练会觉得眼睛很累。
七田真右脑开发方法
七田真右脑开发方法右脑记忆力是左脑的100万倍,为了能让广大读者可以更好地开发自己的右脑。
下面是为大家介绍的关于七田真右脑开发方法，欢迎大家参考和学习。
1、用图形代替语言，可以开发右脑在日常生活中，人们偏重用语言进行表达，渐渐地把图形表达忘掉了。
也就是说，人们过分依赖左脑。
因此，我们应该有意识地使用图形表达的方法，让右脑也参加到日常生活中来。
对孩子讲解问题时，要多利用图形来讲述，如利用一个大圆圈和一个小圆圈来讲述谁大谁小;给孩子讲“2+3=5”的数学题时，可以画上两个“△”，再画上三个“★”的符号，再进行计算，这些都是开发右脑的好办法。
电脑游戏也是锻炼孩子右脑的好工具。
家长要为孩子选择一个以图形为主的游戏。
游戏是孩子最喜欢的活动，玩电子游戏会使右脑在愉悦的气氛中得到锻炼。
2、锻炼幼儿的形象思维能力对于幼儿来说，童话故事是右脑形象思维能力开发的最佳方法。
童话富于幻想，可以启发孩子一边读，一边在脑海中联想一个活生生的场面，这就需要形象思维能力。
观看体育比赛，也能够锻炼孩子右脑，提高形象思维能力。
每一次惊险的镜头，都会给你的右脑带来一连串的富于魅力的想像，这就是观看体育比赛对右脑产生的良性刺激的结果。
在观看比赛时，要启发孩子根据场上的变化不断推想可能出现的情况，而不是凭大脑中已有的印象、数据作逻辑推断。
人的梦境实际上就是无意识中右脑描绘的故事，做梦醒来，立刻把内容写下来或是讲给别人听，这样做就等于再现右脑的形象，有利于刺激右脑。
同时，它还是协调左脑和右脑的有效手段，对大脑整体的活化会产生积极影响。
利用算盘进行计算的人，有时还可以利用心算，在脑海里拨动算盘珠，这就是形象思维。
即使不那么擅长珠算的人，也可用这个方法锻炼右脑。
3、培养幼儿的创造力人的大部分记忆，是将情景以模糊的图像存入右脑。
所谓思考，就是左脑一边观察右脑所描绘的图像，一边把它符号化、语言化的过程，所以左脑具有很强的工具性质，它负责把右脑的形象思维转换成语言。
七田真右脑记忆训练指南
七田真右脑记忆训练指南右脑记忆力是左脑的100万倍，国际著名右脑开发专家七田真博士开发的快速唤醒右脑照相记忆力训练，让你学会自由操控右脑，用以往1/100的时间和努力就足够! 他倡导全新的记忆方法：直觉图像能力是右脑记忆的关键;想象训练打开右脑记忆回路;视野扩大训练唤醒“一眼记住全像”能力;运用联想法，取得惊人的记忆效果。
、七田真右脑记忆训练指南入门训练是进行波动速读的基础在波动速读之前要进行入门训练，入门训练包括这样几项:1. 视觉训练2. ESP(超感觉能力)训练3. 右脑记忆训练。
这些训练是进行波动速读的基础，因而尤其重要。
入门训练要选择尽可能安静的地点。
为了不在训练过程中受到干扰，需要做一些准备----拔掉房间里的电话线，告诉家人不要在训练中突然过来说话等等。
这些准备非常重要。
不要让房间里面过热或者过冷，也不要让阳光直射房间，房间里面昏暗一些较好。
训练时请避开吃得很饱和想要睡觉的时候。
但是，如果对这些事情过于神经质的话反而会无法放松下来，不能达到适合右脑能力开发的身心状态。
保持平静的心情来训练才是关键，所以请在力所能及的范围内调节环境。
视觉训练七田式视觉训练包括一点凝视训练、眼睛训练、3d图片训练和残像训练，这四种训练都有助于提高阅读时视觉的深度和广度，通过这四种训练将培养你清晰地再现立体图像的能力。
视觉训练是为帮助你训练出一双有着波动速读能力的眼睛而设计的。
这项训练能帮助你在最短的时间内实现“原封不动地再现所看到事物”。
请借助眼肌训练卡、3d图片、黄卡、3色卡片、图形卡片和曼陀罗卡片进行训练。
一点凝视训练这个训练能够培养集中力，扩大视野。
准备“一点凝视训练卡片”。
这个训练要凝视一张中央印有3.5厘米直径的黑色圆形的打白色卡片。
长时间凝视，在黑色圆形的位置出现比原来大得多的圆形。
坚持每天练习，直到能看到这样的大的圆形为止。
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七田真右脑潜能开发教育（上）右脑图像记忆．ESP超感官训练-
本文由妈妈宝宝杂志提供
右脑又称为想象脑，能够看到这个「想象」的就是贺尔蒙，而贺尔蒙就是从脑中最重要作用的松果体而来，能够将肉眼所看不到的能量，转换为肉眼所看得到的分泌腺，也就是说，右脑的能力、想象力、直觉力、透视力和心电感应能力都与想象有关。
完成上述这些步骤后，接下来老师就是利用快速闪卡的方式，以极快的速度一张张显示在宝宝眼前以强化记忆，由于闪示图片的速度相当的快，快到非左脑所能处理，所以这时很自然的便会使用右脑，于是就开启了右脑的影像浮现能力，所以孩子很自然的就能蹦出画面来记忆。
2、ESP超感官训练
5种ESP超感官能力
人类对于外界的接触，不光是透过左脑看与听的感觉而接收，同时也可以透过右脑看与听的感觉而接收到，好比左脑有视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉一样，右脑同样也具备了这五种感官，不但如此，正因为右脑五感的作用，于是才带动出右脑超快速且大量的记忆、速读等功能，例如影像的浮现，就是右脑五种感官作用所产生的结果。
一旦培养这种想象力后，则右脑具有非常好的记忆力。如此一来，就可以帮助孩子激发出无限的潜能，甚而成为资赋优异的儿童。
日本七田真博士一直强调右脑开发的重要性，而两年前七田真幼儿学苑正式来台由中日共同合资开办右脑潜能开发教育的精致幼儿园。七田真幼儿学苑陈秀桂社长表示，因为幼期教育会影响孩子外在行为的表现，而七田真幼儿学苑属于日式教育，强调的是培养出与众不同气质的孩子，所以孩子在入园之前，会先帮孩子做一些简易的测试，如果通过测试，满2岁至6岁的孩子，都可以入园接受完整的养成训练。
徐纬蓁园长老师表示，ESP超感官能力，分别就是心电感应力、透视力、触知力、预测力、念力等五种。因此ESP超感官训练，事实上就是要唤醒右脑五感（视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉），使它灵活作用的一种训练，使存在人类右脑内自然的能力诱导出来，且越小的孩子越会自然地显现出此超能力。
ESP超感官训练
ESP超感官能力，可透过冥想、呼吸、暗示、想象等，使脑波保持在α波的状态之中，并将意识集中在眼前的ESP训练卡上，卡片上的记号或图案等影像，便会在脑海中浮现。例如：把手放在饼图卡片上，藉由掌心和卡片的接触，感受每张卡片上画着不同记号的感觉，这就称为触知，特别是图卡的部分，因为还涂有颜色，所以还要感受颜色给孩子的感觉。
七田式教育强调进阶式的培养，所以，本文特地选出四种基本训练方法，分为上、下两集介绍，让家长能够进一步了解右脑开发的奥妙之处。
1、右脑图像记忆右脑是Fra bibliotek像脑人类左、右脑的机能完全不同，左脑是以语言来从事思考及记忆，右脑则是利用影像来从事思考及记忆。右脑具有将看到、听到及想到的事物全数图形化思考，并记忆的能力（图形认识能力），这和左脑看到或听到的部分，以语言方式记忆的功能有很大差异。
右脑以图像思考和记忆，右脑则是右脑具有将看到、听到和想到的事物，全数图形化思考并记忆的能力，这和左脑是将看到或听到的全部以语言方式记忆的功能育很大的差异。
左脑和右脑的运作在速度上也有差距。因为左脑掌管语言，所以将信息以词汇处理，听觉、视觉、触觉、味觉、嗅觉也都变化成语言传达出去，相当花时间。而右脑因为掌管思想，信息多以图形、图画即变换成影像来处理，将到手的讯息以图像处理，因为是以图像传达，所以处理的时间非常快速，只要花几秒的时间，而且能把大量讯息一并处理。右脑这种能力可以大幅活用于语言的学习或速读能力的加等，如果应用在小孩学习英语上，更会发挥出惊人的效果。
左脑因为是以语言处理讯息，控制知识、判断力、思考力，因此被称为「知性脑」﹔右脑则控制着自律神经与字宙波动共振，由于是图像脑，因此造型能力优越，被称为「艺术脑」，能够使用右脑的人，能记得对方衣服的颜色、花样和全身各种细节﹔使用左脑的人则只能留下一些模糊的记忆。
而根据七田真的研究，右脑具有下列５项特别作用﹕
照片记忆的方式，是要诱引出在眼睛张开的情况下，不只想象物体的形状，在眼皮后面也可以实际看到的想象能力，要做到这样，冥想就是关键点，利用冥想可以将沉睡在内心深处的想象力诱发出来。
右脑图像记忆训练
将记忆单字图片编成故事，此后老师再一面讲故事，一面参照图片的顺序一一呈现，孩子自然能记下所有图片单字的顺序，接着，在训练孩子随机抽样，说出每个单字在插图上的位置，如此，便能正确记下每个单字、号码以及位置所在。
接下来将卡片盖上并排放好，把手放在卡片背面，回想一下刚才触摸每张卡片的感觉，凭着这感觉来感受覆盖着的卡片究竟是哪一张？除了运用触知力外，也可以运用透视力来辅助看透这张卡片的正面到底是什么图案。
七田真：《超右脑革命》
根据目前在日本大力提倡右脑教育的七田真指出，人的脑以左右对分，左半球就是左脑，右半球就是右脑，左右脑平分了脑部的所有构造。左右形状相同，功能却大大不同，左脑职司语言，也就是说是以语言来处理讯息，把进入脑内看到、听到、摸到、闻到、尝到，也就是视觉、听觉、触觉、味觉这五感接收到的讯息，转换成语言传达。因为使用语言的处理方式是属于「直列处理方式」，讯息必须一关一关按照顺序处理，必须通过了前一关，才能进到下一关，这种以少量多次理解、最后将讯息堆积起来的方式，所能处理的讯息非常有限。
简单来说，左脑就是语言脑，右脑就是影像脑，其关键就像是「拍照」一样，想取记忆时，曾经拍过的照片会像幻灯片一样，一个一个的场景放映出来，使过去的画再面现。
冥想诱发想象力
有关照片记忆的训练能力相当的多，但想象力是打开右脑能力的根本，想象是右脑的机能，会产生听觉、视觉、味觉、嗅觉、触觉等知觉，并使这些知觉活动，想象具有与人体组织、器官、细胞互通讯息的能力，可以使这些产生变化。
譬如：要记住一张火车的卡，和一张小狗的卡片，可对小孩子说成「火车车厢内坐了一只小狗」，翻开卡片再盖起来，然后问他们盖起来的卡片是什么图案。张惠蓉老师表示，以这种方法能够记住的卡片张数，从两张开始增加到三张、四张，随着孩子年龄渐增，可以一直增加到一千张卡片。大约四至五岁的孩子，就已能记忆500张字卡了。