世界的永恒发展

合集下载

3.8.1世界是永恒发展的

（B）
7、在牛顿经典力学问世后的200多年的时间里，许多科学家认为，整个宇宙都要服从这一“永恒定律”。后来相对论力学和量子力学的出现打破了这一神话。这说明( ) ①人的认识是发展的 ②认识没有终点，科学没有顶峰 ③人们对事物的认识有一个由浅入深的过程 ④任何理论都有局限性，都是不正确的
C
A、①③ B、②④ C、①②③ D、②③④ 8.下列说法与“户枢不蠢 , 流水不腐”所包含的哲理相一致的是（） A.闭门造车 B.杞人忧天 C.城门失火，殃及池鱼 D.沧海桑田，斗转星移
根本标准:
是否符合客观规律有没有强大的生命力有没有远大的发展前途
判断：哪些属于新事物的产生？
①生物的进化（古猿进化为人） ②社会形态的更替（资本主义社会代替封建社会）
③从牛顿力学到相对论
④从抽签测字到计算机“科学算命”
⑤ 由猩红热到SARS病毒的出现
⑥袁世凯称帝、张勋复辟 ⑦毛孩的出现 ⑧股份制、现代企业制度的出现 ⑨市场经济代替计划经济
3、下列能体现发展普遍性原理的是（） ①青藏高原海陆变迁 ②士别三日，当刮目相看 ③道之大原出于天，天不变，道亦不变 ④自古及今，法无不改，势无不积，事例无不变迁，风气无不移易 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
4.“世异则事异，事异则备变”这句话在哲学上启示我们（
C
B）
A.认识只有回到实践中去才能成为依据 B.思想要适应变化了的情况
C.发挥主观能动性要以事实为依据
D.对具体问题要做具体分析
5、“人事有代谢，往来成古今。”唐代诗人孟浩然这句诗体现的哲理（） A、自然界是客 B、人类社会是客观的 C、事物的联系是普遍的 D、一切事物都是变化发展的
D

世界是永恒发展的知识点

世界是永恒发展的知识点
1. 人类历史的发展：世界的发展是人类历史的产物，从早期的狩猎采集时代到农业时代、工业时代，再到信息时代，人类社会一直在不断发展。

历史的进步是人类社会的主要特征之一。

2. 科学与技术的进步：科学与技术的发展是世界不断进步的主要驱动力之一。

通过科学研究和技术创新，人类不断发现新的知识，改善生活条件，推动社会进步。

3. 经济的发展：经济发展是世界不断进步的重要组成部分。

通过贸易和全球化，不同国家之间的经济联系更加紧密，全球经济正在不断发展壮大。

4. 社会与文化的变迁：社会和文化的变迁也是世界不断发展的重要方面。

随着时间的推移，社会制度、价值观念、文化习俗等不断演变和改变。

5. 环境与可持续发展：近年来，环境问题越来越受到全球关注。

气候变化、环境污染等问题对世界的发展产生了负面影响。

可持续发展成为一个重要的发展目标，人类必须寻找更加环保和可持续的发展方式。

6. 政治与国际关系：政治和国际关系的变化也影响着世界的发展。

国家之间的相互作用、政治制度的变革都会对全球局势产生重大影响。

总之，世界是一个复杂多样且不断变化的地方。

人类的知识和
智慧不断推动着世界的发展，探索未知的领域和解决挑战是我们永恒的任务。

世界是永恒发展的()

世界是永恒发展的摘要世界是永恒发展的，这是一个长期以来被广泛支持的观点。

无论是自然界，还是人类文明，都在不断的变化和进步中，不断地向前发展。

本文将从这个观点出发，探讨世界的永恒发展和演变，分析它的原因和趋势。

世界的永恒发展世界的永恒发展是一种自然现象，从自然界、生命和文明的角度来看，无论是物质的发展，还是精神和文化的发展，都在不断地演变着。

自然界的永恒发展在自然界中，生命是无穷无尽的，物种的生命也在不断地变化和进化。

我们可以看到，在地质演化的历程中，大陆的分裂和合并及其带来的地质现象，可以造成新的物种的进化和演化。

人类文明的永恒发展在人类文明的发展中，科技、艺术、文化和经济等各个方面都在不断地演变着。

如今，我们的科技已经处于一个前所未有的高度，各种前沿技术的出现也在不断地推动着人类文明的前进。

世界永恒发展的原因那么，什么是世界永恒发展的原因呢？从自然界和人类文明的角度来看，这主要归结为以下几点：1.自然界的力量驱动大自然的力量是无穷无尽的，它是造成万物的物理、化学和地理现象的原动力。

这让自然界的演化变得不可阻挡。

2.科技创新的推动科技是引领人类社会发展前进的动力。

科技的不断创新推动着世界各个领域的发展，让我们在各种方面得到更好的生活和福利。

3.文化的繁荣加强文化是人类经济、政治和社会生活的重要组成部分。

它不断地催生着各种智慧和创造力，促进人类社会文化的多样性。

世界永恒发展的趋势虽然世界永恒发展的因素很多，但其总的趋势却是不变的。

对于自然界和人类文明来说，它们都向着更加完善、更加美好的方向不断前进，不断地实现自身的长足发展。

自然界演化的趋势在自然界，不断的演化带来了物种的不断进化、繁荣和朝气蓬勃的状态。

未来，自然演化的趋势将是自然界的多样性和适应性不断加强。

人类文明进步的趋势对于人类文明来说，未来的趋势将是追求和平、发展、协作、共赢。

强调多元、平等和普及，实现文化、科技、经济、社会等领域的全面进步、协调发展。

高中政治必修4：8.1世界是永恒发展的

发展的普遍性和实质(原理）
【原理内容】
事物是变化发展的，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
【方法论要求】
要用发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题。
1、下列不属于发展的是 A、用计算机算命
（A ）
B、士别三日，当刮目相看
C、新的社会制度代替旧的社会制度 D、航天技术进一步完善
变化侧重于运动中发生的状态乃至性质的改变（有上升的、前进的、进步的，也有下降的、向后的、倒退的）。变化没有表明事物变化的趋势和方向性。发展是一种上升的、前进的、进步的运动和变化，是新事物代替旧事物的过程，它揭示了事物运动变化的性质、趋势和方向性。不包含下降的、倒退的变化。
A.爬行类动物变成始祖鸟 B.始祖鸟变成现代鸟类Ｃ.恐龙灭绝 D.候鸟迁徙 E.环境破坏，鸟类减少 F.退耕还林、还草，鸟类回归
A
4、“野火烧不尽，春风吹又生。”体现了
A
A.新事物代表了事物的发展方向，具有强大的生命力 B.新事物是和旧事物相比较而言的 C.物质是客观实在，是永不消亡的 D.事物的联系是无条件的，因而发展也是无条件的
2. 下列说法中能够正确反映发展的实质的是 A.发展就是事物的运动和变化 B.发展是同一事物的重复和循环（C ） C.发展是指前进的、上升的运动和变化，即新事物代替旧事物 D.发展是指每一事物都有其产生和变化的过程
3、我国有古诗曰：“离离远上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。” 据此回答（1）“离离远上草，一岁一枯荣”表明 A.事物是运动变化的 B.物质是运动的主体 C.离开物质谈运动是唯心主义 D.任何运动都存在相对静止
高
奴隶社会原始社会
低
结论3、人的认识是发展的

世界是永恒发展的(课件)高中思想政治《哲学与文化》(统编版必修4)

相关链接：事物都是运动、变化的，但并非任何运动、变化都是发展。唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物运动、变化的总趋势是前进和上升的。判定一个事物究竞是新事物还是旧事物的标准，不是形式的新旧，不是出现时间的先后，也不是力量的强弱，其根本标志在于是否同事物发展的必然趋势相符合。
该“链接”首先指出运动、变化与发展的区别。事物都是运动、变化的, 但并非任何运动、变化都是发展。其次阐明判断新事物和旧事物的标准,不是形式的新旧，不是出现时间的先后,也不是力量的强弱,其根本标志在于是否同事物发展的必然趋势相符合。
（1）坚持量变和质变的统一事物发展的形式或状态是量变和质变。
①量变和质变的含义：第一、量变：量变是事物数量的增减或场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。人们在生活中看到的统一、相持、平衡和静止等，都是事物在量变过程中呈现的状态。
第二、质变：质变是事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变，是一种根本的、显著的变化。统一物的分解、平衡和静止的破坏等，都是质变过程中呈现的状态。
议题：（1）“谷堆”和“秃头”的生成过程说明了什么哲学道理?（2）“量的进展看起来并不改变什么，而只是增加或减少；但是最后却过渡到了反面去。”黑格尔的这句话说明了什么道理?
（1）“谷堆论证”和“秃头论证”涉及量变和质变的关系。教师应当引导学生把思考的重心放在什么是量变、什么是质变这一问题上。不断增加的谷粒和不断减少的头发，都属于事物数量的增减，是渐进的、不显著的变化。由谷粒变成了谷堆，头发减少到秃头，是事物由一种质态向另一种质态的转变，是一种根本的、显著的变化。
（3）要把握发展的实质，关键是弄清变化的方向，辨别其是上升的前进的，还是下降的、倒退的或者是重复的、循环的。唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物运动、变化的总趋势是前进和上升的。

世界是永恒发展

03 世界是永恒发展的过程
发展的阶段性
01
发展的阶段性是指事物发展过程中必然要经历的若干阶段，每个阶段都有其特定的特征和标志。
02
在人类社会的发展过程中，先后经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会等阶段，每个阶段都是前一阶段的继承和发展，同时也为后一阶段奠定了基础。
发展的前进性
发展的前进性是指事物在发展过程中，总体的趋势是向前的、进
步的。
在人类社会的发展过程中，科技的进步、生产力的提高、社会的
文明化等都是前进性的表现。
在个人成长过程中，通过不断的学习和努力，提高自己的能力和
素质，也是前进性的表现。
04 世界是永恒发展的影响
对人类社会的影响
01 02
03
在个人的成长过程中，也存在着阶段性，从婴儿期、儿童期、青春期到成年期，每个阶段都有不同的特点和任务。
发展的曲折性
发展的曲折性是指事物在发展过程中，不是一帆风顺的，而是会遇到各种困难和挫折。
人类社会的发展过程中，经历了许多战争、灾难和变革，这些都是发展中的曲折性表现。
个人成长过程中，也会遇到各种挫折和困难，如学习成绩不佳、人际关系紧张等，这些都是个人发展中的曲折性。
03
推动文化交流与融合
随着全球化的深入发展，世界各国之间的文化交流与融合成为趋势。不
同文化的碰撞与交融，促进了文化多样性的发展，也丰富了人类的精神
世界。
对自然界的影响
生态平衡的破坏
世界永恒发展对自然界的负面影响之一是生态平衡的破坏。过度开发和污染导致自然资源枯竭、生物多样性减少、气候变化等问
强化全球意识
随着全球化进程的加速，人们的视野逐渐开阔，开始关注全球性问题，如气候变化、贫困、疾病等。这促使人们形成更加全面的全球意识。

世界是永恒发展的

A、始祖鸟变成现代鸟类 B、小时偷针，大时偷金 C. 青出于蓝而胜于蓝 D. 长江后浪推前浪，一代更比一代强 E. 士别三日，当刮目相看（ACDE） F、环境破坏，鸟类减少
问题探究：运动、变化和发展之间有什么样的区别与联系？
运动、变化和发展的关系
运动
含义不同
变化
发展
新事物代替旧事物,是具有上升的前进的变化。
【方法论】我们要用发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题。（要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长）。
自然界是发展的世界发展的普遍性人类社会是发展的是人的认识是发展的永恒发发展的实质：事物的前进和上升，是新事展的物的产生和旧事物的灭亡
原理
方法论：用发展的观点看问题
2.判断新旧事物的根本标准
符合客观规律 (1)是否__________
具有强大生命力 (2)是否__________
(3)是否__________
具有远大发展前途
判断下列那些属于新事物？那些属于旧事物？ 1.克隆技术、转基因技术
（新事物）
2.春天手足口病袭击人类。
（旧事物）
（1）新出现的事物不等于是新事物
3.袁世凯恢复封建帝制
（旧事物）
4、1921年，中共一大在嘉兴南湖召开，到会代表13人（新事物）代表全国党员57人。
（旧事物） 5、电脑算命
（2）不能以一时力量的强弱判断新旧事物
（3）不能从事物的名称、旗号、包装上判断新旧事物
世界是永恒发展的原理及方法论
【原理】世界是永恒发展的,无论是自然界，人类社会还是人的认识都是发展的。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

世界是永恒发展的

世界是永恒发展的从过去到现在，世界一直在不断地发展和演变。

各个领域的进步和变革为人类的生活带来了巨大的改变，我们所处的世界也在不断地发展着。

本文将从科技、经济、文化等多个角度探讨世界的永恒发展，并展望未来的可能性。

科技的进步是推动世界发展的重要因素之一。

随着科技的不断革新，人们在通信、交通、医疗等诸多领域都获得了巨大的进步。

信息技术的快速发展使得人们之间的沟通更加便捷，科学研究更加高效。

人类登上月球、探索深海、研发人工智能等成就，都彰显了科技在推动世界发展中的重要作用。

然而，科技的进步也带来了一些新的挑战，如人工智能对人类就业的影响、网络安全等问题。

我们需要不断适应和引领科技发展的潮流，找到解决问题的办法。

经济的发展是世界发展的动力之一。

无论是中国的经济快速崛起，还是发达国家的经济体系的完善，经济的发展都为世界提供了更多的机会和选择。

全球化的趋势让各国之间的经济联系更加紧密，经济的繁荣也带来了更多的财富和就业机会。

然而，经济发展也需注意可持续性和公平性的问题。

新的经济模式和产业结构的出现都需要我们思考如何兼顾经济效益和社会责任，确保经济的发展不会对环境和社会造成不可逆转的伤害。

文化的多样性是世界发展的宝贵财富。

每个国家和民族都有自己独特的文化传统和价值观念，这为世界的发展提供了丰富的资源。

文化的交流和融合不仅可以促进不同国家之间的相互理解和友谊，也能够创造出更多的艺术和创新成果。

保护和传承文化遗产，同时保持开放包容的心态，才能更好地推动世界文化的繁荣和发展。

未来的世界也充满着无限可能。

人工智能、生物科技、太空探索等领域的突破都将为世界带来新的变革和机遇。

然而，我们也要面对诸多的挑战，如气候变化、资源短缺等问题。

只有通过全球合作和智慧，我们才能应对和解决这些问题，并为未来的世界发展开创更加美好的未来。

综上所述，世界是永恒发展的。

科技、经济、文化等方面的变革和进步都为世界的发展带来了新的机遇和挑战。

世界是永恒发展的(课件)

和平发展要求各国相互尊重、平等相待、互利共赢，不以武力相威胁或使用武力，通过对话协商解决分歧和争端。
和平发展强调在发展中注重保障人权和民主自由，推动政治文明和民主化进程，促进社会公平正义和人民福祉。
和平发展要求积极参与国际事务和全球治理，推动构建人类命运共同体，为世界和平与发展作出贡献。
科技进步加速改变
科技的飞速发展正在加速改变世界的面貌，对人类生产生活产生深远影响。
世界是不断发展的
经济全球化
经济全球化使得各国经济相互依存，共同发展，推动世界经济不
断向前。
文化交流与融合
文化交流与融合使得世界文化更加丰富多彩，促进人类文明的进步。
环保意识增强
随着人们对环境保护的认识不断提高，全球正积极推动可持续发展。
宗教纷争
宗教纷争在一些地区引发暴力冲突和社会动荡。
经济全球化带来的挑战与机遇
竞争压力加大
经济全球化使得企业面临更激烈的竞争压力，需要不断提高自身竞争力。
贫富差距扩大
经济全球化使得财富积累与贫困加剧的矛盾更加突出，贫富差距进一步扩大。
跨国经济合作
经济全球化促进了跨国经济合作和贸易投资自由化便利化，为经济发展提供了机遇。
社会发展的重要力量。
社会信息化促进了信息资源的快速流动和共享，推动了社会生产
力的提高和社会进步。
社会信息化有助于缩小数字鸿沟，促进全球信息社会的建设和发展。
04 世界发展的挑战与机遇
资源环境问题
资源短缺
气候变化
随着人口增长和经济发展，对资源的需求不断增加，许多资源面临短缺问题，如水、食物、能源和矿产等。
人类活动导致温室气体排放增加，气候变化问题日益严重，极端天气事件频繁发生，对人类和地球生态系统造成影响。

永恒发展原理

永恒发展原理
永恒发展原理是指物质世界中一切都在不断发展变化的基本规律。

它表明宇宙万物都不断向前发展，没有终点或极限，是一个永不停止的过程。

在自然界中，永恒发展原理可以通过物种进化来体现。

生物体为了适应环境的需求不断进化，从简单的生物体发展到复杂的高等生物。

这个过程中，生物体的结构、功能以及生存能力得到了进一步提升。

在社会生活中，永恒发展原理也得到了广泛的应用。

人类社会不断进步，科技、经济、文化等方面都在不断发展。

人们通过不断的努力和创造，推动社会的进步和发展。

而在个人成长中，永恒发展原理也是一个重要的指导原则。

个人应该不断学习、成长和进步，提高自己的能力和素质，不停止发展自己的潜力。

总而言之，永恒发展原理是一个普遍存在于自然界、社会和个人生活中的规律。

它提醒我们要不断进取，积极追求进步和变革，实现自己的价值和理想。

《世界是永恒发展的》教案

《世界是永恒发展的》教案教案：《世界是永恒发展的》目标：1.让学生理解世界是永恒发展的；2.让学生了解世界发展的原因和方式；3.培养学生对世界发展的思考和探究能力。

教材：《人教版九年级(下)语文》课本第七单元《世界是永恒发展的》。

教学过程：一、导入（15分钟）1.教师出示一张地球的照片，让学生观察照片，引导学生谈论地球的变化和发展；2.教师激发学生的好奇心，问学生：“你们认为世界是不是一成不变的？”鼓励学生发表自己的观点。

二、展开（30分钟）1.教师引导学生阅读课文《世界是永恒发展的》，学生可以先阅读课文，然后回答问题；2.教师引导学生讨论世界的发展原因和方式，鼓励学生发表自己的观点；3.教师出示多段文字，让学生进行分析，引导学生深入思考世界发展的多样性和复杂性。

三、巩固（20分钟）1.教师组织学生分组进行小组讨论，让学生就课文内容进行总结和归纳；2.学生向其他小组展示自己的总结和归纳，进行交流和讨论；3.教师采用互动问答的方式，巩固学生对课文的理解。

四、拓展（20分钟）1.教师出示一些世界发展的新闻资料、图片和视频，让学生观察和分析；2.学生以小组的方式，进行新闻分享和讨论，鼓励学生提出自己对世界发展的看法；3.教师组织学生进行展示，让学生展示自己对世界发展的观察和思考。

五、总结（15分钟）1.教师引导学生总结本节课的学习内容，鼓励学生用自己的话语概括世界是永恒发展的理念；2.教师提供相关读物和资料，鼓励学生继续深入研究和探索世界发展的相关内容；3.鼓励学生写下自己对世界发展的想法和反思。

六、作业（5分钟）让学生以小组或个人形式，撰写一篇关于世界发展的短文，可以围绕世界发展的原因、方式和影响等方面展开。

教学反思：本节课通过激发学生的好奇心和让学生从不同的角度思考世界的发展，让学生对世界是永恒发展的这一观念有了更深的理解。

通过讨论和展示，培养了学生的思考和表达能力。

同时，引导学生进行新闻观察和思考，拓展了学生对世界发展的认知范围。

《世界是永恒发展的》教案

《世界是永恒发展的》教案1. 教学目标•了解“世界是永恒发展的”这个思想观念的内涵和含义；•掌握“世界是永恒发展的”对学习、工作等方面的指导作用；•培养学生积极向上的心态，不断追求进步和发展。

2. 教学重难点•理解和掌握“世界是永恒发展的”这个思想观念的内涵和含义；•掌握如何将“世界是永恒发展的”这个思想观念应用到学习、工作等方面，指导自己的成长和进步。

3. 教学方法•课堂讲述：通过讲解知识点，说明“世界是永恒发展的”这个思想观念的内涵和含义；•案例分析：通过分析实际案例，说明“世界是永恒发展的”思想观念在学习、工作等方面的应用；•讨论互动：通过与学生互动交流方式，培养学生的积极向上心态。

4. 教学内容和步骤（1）什么是“世界是永恒发展的”世界是永恒发展的，指的是整个世界都在不断地发展变化，任何事物都不可能永远停滞不前。

科学技术的日新月异，全球化的交流和合作，文化的多元化融合，都体现了世界在不断向前发展的趋势。

（2）“世界是永恒发展的”在学习中的应用随着社会的发展，学生们需要掌握越来越多的知识，不断提高自己的思维能力和实践能力，才能适应社会的发展需求。

而“世界是永恒发展的”这个思想观念对学生有如下指导意义：•培养积极向上心态：学习中遇到困难时，不要气馁，而是要通过不断学习和实践，解决问题，追求进步和发展；•拥抱变化：学习中经常面对新知识、新技术、新模式等，需要积极学习和探索，才能不断更新自己的知识体系和认知模式；•不断探索和创新：学习需要不断探索和创新，不断探索新的学习方法和学习途径，提高自己的学习效率和能力。

（3）“世界是永恒发展的”在工作中的应用随着经济的不断发展和社会的不断进步，工作也需要不断适应和发展，才能更好地服务于社会。

而“世界是永恒发展的”这个思想观念对工作者有如下指导意义：•始终保持敬畏之心：在工作中要敬畏市场、敬畏客户，始终保持谦虚和创新的心态，不断提高自己的工作能力和服务水平；•积极适应市场的变化：市场在不断变化，工作者需要积极了解市场变化和客户需求，针对市场变化和客户需求进行有针对性的调整；•不断学习和提高自己的实践能力：工作需要不断提升自己的实践能力和创新能力，不断更新知识结构和认知模式，才能更好地服务于社会。

《世界是永恒发展的》教案

《世界是永恒发展的》教案【教学目标】1、知识目标：通过教学使学生懂得世界是永恒发展的，了解发展的普遍性，正确理解发展的实质。

2、能力目标：通过教学，培养和提高学生的分析和归纳能力，提高学生判断能力，培养学生的创造性思维。

3、情感态度与价值观目标：通过教学，培养学生辩证法的思想，并树立马克思主义科学的发展观。

【教学重点和难点】1、重点：发展的普遍性2、难点：发展的实质【教学方法】归纳法、探究法、分析法【教学手段】多媒体课件【教学过程】〔一〕导入新课：多媒体播放《春天的故事》mtv。

《春天的故事》是一首颂歌，歌颂改革开放使我国社会万象更新，歌颂改革开放展开了中国发展的历史新画卷。

这从哲学上看体现了一个什么哲学道理呢？这节课我们就来学习：世界是永恒发展的。

黑板板书：世界是永恒发展的（二）自主学习：多媒体展示1、从生命产生到人的出现，经历了一个什么样的过程？体现了什么哲学道理？2、社会形态的更替说明人类社会经历了一个什么样的过程？体现了什么哲学道理？3、人类对世界的认识经历了一个怎样的过程？体现了什么哲学道理？4、有人说：“任何运动、变化都是发展。

”你如何看待这种观点？（三）合作探究1、发展的普遍性合作探究内容：发展的普遍性教师提问：哲学把世界分为哪三大领域？学生回答：自然界、人类社会、人的认识教师设问：请同学们观察下列的三组图片分别属于哪一领域？多媒体逐步展示三组图片。

师生共同探究出三个结论：（1）自然界是发展的（2）人类社会是发展的（3）人的认识是发展的教师设问：同学们是怎样理解发展的普遍性的呢？由学生对发展的普遍性进行归纳。

学生回答：略自然界是发展的多媒体展示：发展的普遍性人类社会是发展的人的认识是发展的教师总结：教师设问：我们这个时代是个迅速发展的时代，我们的同学们也享受到了发展为我们所带来的实惠，那么同学们能否从以上三个方面分别举例说明世界是永恒发展的吗？学生举列:2、发展的实质合作探究内容：（1）发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

《世界是永恒发展的》教案

《世界是永恒发展的》教案第一章：引言1.1 教学目标让学生理解世界是永恒发展的概念。

让学生了解世界发展的历史和现状。

让学生认识到发展的重要性。

1.2 教学内容介绍世界永恒发展的概念。

回顾世界发展的历史。

分析世界现状及发展趋势。

1.3 教学方法讲授法：讲解世界永恒发展的概念，分析历史和现状。

讨论法：引导学生讨论世界发展的影响和重要性。

1.4 教学评估观察学生参与讨论的情况。

检查学生完成的练习。

第二章：世界发展的历史回顾2.1 教学目标让学生了解世界发展的历史过程。

让学生认识到历史对现在和未来的影响。

2.2 教学内容回顾世界发展的主要历史阶段。

分析历史事件对世界发展的影响。

2.3 教学方法讲授法：讲解世界发展的历史过程。

案例分析法：分析典型历史事件的影响。

2.4 教学评估观察学生对历史事件的了解程度。

检查学生完成的练习。

第三章：世界现状及发展趋势3.1 教学目标让学生了解当前世界的现状。

让学生预测未来的发展趋势。

3.2 教学内容分析世界现状：经济、政治、文化等方面。

预测未来发展趋势：经济全球化、科技进步等。

3.3 教学方法讲授法：讲解世界现状及发展趋势。

小组讨论法：让学生分组讨论未来的发展趋势。

3.4 教学评估观察学生对世界现状的理解。

评估学生对未来发展趋势的预测。

第四章：发展的影响及应对策略4.1 教学目标让学生了解发展对个人、社会和国家的影响。

让学生掌握应对发展的策略。

4.2 教学内容分析发展对个人、社会和国家的影响。

讨论应对发展的策略：教育、科技创新等。

4.3 教学方法讲授法：讲解发展对个人、社会和国家的影响。

头脑风暴法：引导学生提出应对发展的策略。

4.4 教学评估观察学生对发展影响的分析。

评估学生提出的应对策略。

第五章：案例分析及实践5.1 教学目标让学生通过案例分析，深入理解世界永恒发展的现象。

让学生将所学知识应用到实践中。

5.2 教学内容分析具体案例：国家、企业、个人发展的案例。

实践活动：让学生制定个人发展计划。

世界是永恒发展的原理及方法论要求

世界是永恒发展的原理及方法论要求一、引言世界是一个巨大而复杂的系统，包括自然界和人类社会。

它以永恒发展为原理，并且有一套基于这一原理的方法论要求。

本文将探讨世界永恒发展的原理及相关的方法论要求。

二、世界永恒发展的原理世界的永恒发展原理，体现了事物变化的普遍规律。

首先，世界是不断变化的，包括自然界和人类社会。

其次，世界的变化是永恒的，没有终点。

不论是自然界的物质运动，还是人类社会的发展进程，都没有终极目标，总是在不断前进、不断演变。

最后，世界的变化是复杂的，包括各种各样的过程和因素。

这些过程和因素相互作用、相互影响，构成了世界的多样性和丰富性。

三、世界永恒发展的方法论要求1. 科学思维：世界的永恒发展要求我们用科学的眼光看待问题，通过观察、实验和理论分析来认识事物的本质和规律。

只有通过科学的方法，才能更好地把握世界的发展趋势和规律。

2. 探索创新：世界的永恒发展要求我们不断探索新的领域和新的知识，不断创新和改进。

只有通过不断的探索和创新，才能推动世界的进步和发展。

3. 和谐共生：世界的永恒发展要求我们尊重自然、尊重他人，追求和谐共生。

只有通过和谐共生，才能实现人类社会的可持续发展，保护地球家园的生态平衡。

4. 全球合作：世界的永恒发展要求我们加强国际合作，共同应对全球性挑战，共同推动世界的发展。

只有通过全球合作，才能解决全球性问题，实现人类的共同利益。

5. 综合治理：世界的永恒发展要求我们综合考虑各种因素，采取综合治理的措施。

只有通过综合治理，才能解决复杂的问题，实现社会的和谐稳定。

6. 可持续发展：世界的永恒发展要求我们追求可持续发展，充分发挥资源的效益，保护环境的可持续性。

只有通过可持续发展，才能实现人类社会的长期繁荣。

7. 开放包容：世界的永恒发展要求我们开放包容，借鉴各种文明和经验，推动文化的多样性和交流。

只有通过开放包容，才能实现人类社会的进步和和谐。

四、结论世界是永恒发展的，具有复杂的变化和规律。

哲学教案-世界是永恒发展的

世界是永恒发展的导学目标:1、通过对自然界、人类社会和人的认识永恒发展的分析理解，懂得发展具有普遍性；通过对事物发展过程的分析，准确把握发展的实质。

2、通过本节课的学习，培养自己归纳、比较分析等思维能力。

3、通过对自然界、人类社会和人的认识等方面的归纳分析，增强自己的发展意识，进而认识到我国现阶段发展的重要意义。

复习导入：古时，荆人欲夜袭宋国，先派人在白天测量了雍水的水位，夜间雍水暴涨,但荆人仍在夜间徒步过河。

结果却溺死千余人，夜袭计划失败。

讲授新课：思考：荆人夜袭，本是个好主意，为何失败了呢？荆人处事方法有何问题？一、世界是永恒发展的（一）、发展的普遍性世界是由自然界、人类社会和思维三大领域构成的，所以唯物辩证法所说的发展的普遍性就从三个层次加以说明：自然界是发展的、人类社会是发展的、人的认识是发展的。

1、自然界是发展的◇课堂探究：(1)从生命产生到人的出现，经历了一个什么样的过程?它说明了什么?(2)你认为人类的体质还会发展吗?2、人类社会是发展的◇课堂探究：(1)回顾20世纪中国的历史，你能否体会到中国社会的巨大发展?(2)20世纪人类社会的巨大发展对你有什么启示?3、人的认识是发展的总之，无数事实表明，无论是自然界，还是人类社会和人类的认识，都是变化发展的，一成不变的事物是没有的。

任何事物都有其产生和发展的过程。

正是无数具体事物的有限的变化和发展，才构成了整个世界的无限发展。

（二）、发展的实质1、发展的实质（1）发展的含义发展就是新事物不断产生，旧事物不断灭亡，即新事物代替旧事物。

从这一概念中我们可以看出唯物辩证法是从事物的前进性和方向性出发理解发展，认为发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

（2）发展的实质要正确理解发展的实质，就要在运动、变化、发展三个概念的比较中突出发展这个概念的实质。

运动、变化、发展这三个哲学概念既相互联系又相互区别。

从运动、变化、发展之间的关系看出，运动、变化就其范围来说要比发展广泛，而发展就其程度来说要比运动、变化深刻。

《世界是永恒发展的》教学案

《世界是永恒发展的》教学案【学习目标】1.理解发展的实质。

2.理解发展的普遍性。

3.说明唯物辩证法是关于世界普遍联系的科学，又是关于世界永恒发展的科学。

自主预习一、发展的普遍性1.自然界是发展的(1)自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的发展过程中。

整个自然界经历了一个漫长的前进和上升过程。

(2)自然界的发展是由物质世界的相互作用引起的。

正是事物之间的相互联系、相互作用构成了事物的变化和发展。

2.人类社会是发展的社会形态的依次更替表明，人类社会是一个不断发展的过程。

3.人的认识是发展的每个人的认识都经历着由不知到知、由知之不多到知之较多的过程，对各种事物的认识也都有一个由浅入深的过程。

整个人类的认识也是不断发展的。

4.总之，自然界、人类社会和人的认识都是不断发展的，一成不变的事物是没有的。

任何事物都有其产生和发展的过程。

二、发展的实质1.发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

2.唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物运动、变化的总趋势是前进和上升的。

辨析：运动、变化≠发展任何发展都是一种运动和变化，但运动和变化并不都是发展。

只有那些上升的、向前的、进步的运动和变化才是发展，而那些下降的、向后的、倒退的运动和变化则不是发展。

1.判一判：对下列观点的判断正确的打√，错误的打×。

(1)自然界、人类社会发展的普遍性，表明世界是永恒发展的。

()(2)任何事物的发展都是有规律可循的。

()(3)发展的实质就是事物的运动、变化。

( )(4)正是事物之间的相互联系、相互作用构成了事物的变化和发展。

()2.选一选：下列成语或诗词蕴含发展的实质的有________。

①年年岁岁花相似，岁岁年年人不同②新陈代谢、与时俱进③百尺竿头，更进一步④野火烧不尽，春风吹又生⑤沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春⑥人面不知何处去，桃花依旧笑春风3.想一想：(1)谚语“青出于蓝而胜于蓝”，人们常用它阐述什么哲学原理？(2)推进供给侧结构性改革，转变经济发展方式是贯穿“十三五”规划的主线，这要求我国淘汰一些产能过剩、重复建设的产业。