思想品德八年级上册第五课我们不是水晶人知识要点归纳

第五课我们不是“水晶人”（隐私权），
1. 心理断乳期：
心理学家把少年人摆脱父母监督，成为独立人的过程称为“心理断乳期”。

在这个时期，孩子有了自己的独立意识，有了属于自己的秘密。

2.怎样理解没有秘密长不大？孩子长大的标志(表现)在哪些方面？（P48）
（1）拥有个人秘密是我们成长过程中的一个正常心理现象，但若处置不当可能有潜在的危险。

（2）心理专家认为：青春期的孩子认为自己长大了，长大的标志就是与父母保持一定的心理距离，于是萌生了独享一片心灵天空的愿望。

同时，由于心理的不断发展，他们的情绪自控能力比孩提时期有了较大的提高，学会了掩饰、隐藏自己的真实情绪。

所以，拥有个人秘密是我们成长过程中的正常现象。

（3）教育专家认为：走向独立是长大成人的基本特征之一，而拥有个人秘密并能恰当处置是走向独立的一个基本要求。

对个人来说，秘密往往与责任紧密相连，并且意味着要独立承担责任。

从这个意义上讲，没有秘密的“水晶人”是永远长不大的，有远见的父母和老师应当允许孩子有自己的秘密。

但是父母的担心和不理解也不是没有道理的。

3. 如何正确看待生活中的秘密？（P49到53）学会区别对待秘密
（1）我们不可能做一个完全透明的“水晶人”，拥有自己的秘密是我们长大的标志之一。

但父母的担心和不理解也不是没有道理的。

（2）生活中的秘密，有些是复杂的，有些甚至是危险的，如果处置不当，会给自己带来麻烦甚至灾难。

（3）在成长过程中，有些事情可以保密，而另外一些事情不能保密，比如使自己心理压抑、难以排解的事情，可能给自己带来危险的事情，或者违反法律的事情等。

有了不能保密的事情，应该找可以信赖的人倾诉，或者向有关部门反映。

适当的倾诉可以帮助我们缓解心理压力、保持心理健康，也能使我们从他人那里获得帮助。

4. 隐私的含义及其内容
（1）含义：每个人在生活中总有一些涉及个人心理、生理及社会交往过程中不宜公开或不愿公开、不妨害他人和社会公共利益的个人私事，这就是个人隐私，个人隐私受法律保护。

（2）内容：①个人活动，指与他人和社会公共利益无关的活动，如个人的日常生活；②个人信息，也称个人情报资料，如个人的财产状况、身体健康状况、婚恋情况、家庭资料、社会关系、电话号码、个人习惯、兴趣爱好等；③个人领域，也称私人空间，是指个人的隐秘范围，如身体的隐私部位，个人居所，学生的书包、日记、通信等。

5. 隐私权的含义及相关保护法律
（1）含义：指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。

隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定权，它划定了个人空间与公共空间的界限，维护了个人的人格独立和人格自由。

（2）保护隐私权的法律：《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国未成年人保护法》。

《中华人民共和国宪法》规定：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。

《中华人民共和国宪法》规定：中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。

《中华人民共和国宪法》规定：中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律保护。

《中华人民共和国未成年人保护法》规定：任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。

6. 尊重公民的隐私权，
尊重个人隐私权包括尊重自己的隐私权和尊重他人的隐私权。

（1）尊重自己的隐私权就是对自己的一些私人秘密不要到处宣扬。

（2）尊重自己的隐私权还包括运用法律制止侵犯个人隐私的行为。

（3）尊重他人的隐私权包括：未经同意，不私自拆看他人的信件或日记；不私闯入他人住宅；不私自发布和传播他人的隐私等。

7. 生活中侵犯未成年人隐私权的现象
（1）侵犯未成年人隐私权的现象时有发生，如偷看日记、短信，毁弃、私拆和扣压信件等。

（2）父母侵犯未成年人隐私权的行为：私自开拆子女的信件；偷看子女邮件，窃听子女与他人的通话；采用暴力、胁迫、引诱等方式要求未成年子女说出内心并不愿意被他人知道的秘密；私自检查未成年子女的私人物品，以窥探未成年子女的秘密；对未成年子女只说给父母的秘密，向外宣扬公开揭露或宣扬他人的隐私。

8.为什么要保护自己和他人合法隐私权？
合法的隐私是我们心灵得到休息地方，是走向独立与成熟的安全带。

并重和保护他人隐私是文明和有素质的表现，侵犯他人隐私是违法的，也是不道德的。

“己所不欲，勿于人”，我们不愿意自己的隐私权被别人侵犯，所以，我们也不要侵犯别人的隐私权。

9. 我们应该怎样尊重他人隐私？
（1）树立隐私意识。

明确每个人都是独立的个体，破除陈旧观念；不干涉他人私人空间，不搬弄是非、揭人短处、扰
人安宁；不因好奇而热衷于打听别人私事、传播别人的秘密。

（2）强化责任和信誉意识。

亲人、朋友、同学之间基于彼此信任，常常会分享一些个人秘密，我们要承担起对这份隐私的责任与信誉。

（3）人与人之间要相互尊重彼此的隐私。

保护公民的隐私权，是道德的呼唤，有助于树立良好的社会道德风尚。

10. 当我们的隐私权受到侵犯时应怎么办?(或我们应怎样保护自己的隐私权?)
（1）当未成年人的隐私权受到侵犯时，礼貌地告诉他们这是自己的秘密（隐私权），希望他们尊重自己的这一权利，并告诉他们未经本人允许擅自窥探的行为是不道德行为，也是违法行为。

当隐私受到侵犯时，要及时与侵权人协商和解，要求侵权人停止侵害，赔礼道歉。

（2）若不听劝说，也可以向有关部门如未成年人保护委员会等寻求帮助；若确实给自己造成了极大伤害，也可以直接向人民法院提起诉讼等。

（3）公民要增强自我保护意识，不随意透露个人信息。

（4）树立隐私意识，尊重和保护别人的隐私。

11.父母侵犯未成年人隐私的解决办法
应该多与父母交流沟通，有礼貌地告诉父母这是自己的秘密，自己有权保守这些秘密，如果父母不经过自己允许擅自窥探，那么就违法了法律的规定，应承担相应的法律责任。

若父母不听劝阻仍窥探自己的秘密，可向未成年人保护机构反映，请求对父母进行批评教育。

如果父母侵害秘密的行为给自己造成了很大的伤害，未成年人可以直接向法院起诉，要求父母停止侵害、赔礼道歉甚至赔偿损失。

12.怎样保护自己的隐私？
①保管好自己含有个人隐私的物品。

②不向他人讲述自己的个人及家庭的隐私。

③尊重他人的隐私④通过合法途径维护自己的隐私。

13.隐私在什么时候不能成为隐私？
当隐私权的保护与公共利益发生冲突时，在一定范围内就不能为隐私，如涉嫌贪污、受贿等财产犯罪的，个人的财产、收入状况就必须接受调查；当进行征兵、招聘模特、特殊招工等活动时，个人身体状况、隐私器官等必须接受检查。

14.你认为分数属于隐私吗？为什么？
不是，有考试就有成绩，有成绩就有好与坏，毕竟人不是完美的，既然有胆量考试就应该有胆量面对成绩，只有每一次考试后排出成绩，我们才能更加清楚的认识自己与别人的差距，才知道自己以后努力的方向，否则我们就没了方向和动力，随之就没了竟争的意识，只有排出成绩，才能让我们与同学相互了解，相互促进，共同进步，共同提高，所以我认为分数不是隐私。

是，也许有人会说不排出成绩，我们就会找不到自己合适的位置，也就失去了考试的意义，但我认为考试在于自我检测学习的好坏，自己跟自己比好了，知道自己不足后努力学习，掌握知识、运用知识行了，不是说最难超越的是自己吗？如果边自己都能超越还怕不能超越别人吗。

从另外一个角度上讲，排出成绩就是把学生分成三六九等，容易恶化同学之间的关系，无形中就在我们心里产生了自卑或是自负的心理。

所以，同学之间没了分数这层障碍，交往起来不是更加自然吗。