《虎妈猫爸》中毕大千值得反思的痛

《虎妈猫爸》中毕大千值得反思的痛最近，一部热播电视连续剧《虎妈猫爸》正在如火如荼地上演，也引来一批一批人的跟风，因为里面涉及到教育是要成功还是要快乐的纷争，我也看到郑州教育微信微社会也发出了“要成功还是要快乐”的讨论，郑州教育博客博友enjoy 也写出了《毕大千的悲哀》，让我一时感兴趣于毕大千的事情。

当然，我没有一集集地看故事情景，只是通过百度浏览了一下故事剧情，获悉反映的是剧中主人公“虎妈”毕胜男为了女儿罗茜茜能上重点小学，使出了浑身解数，并在生活、学习方面制定了严苛的育女计划并一步步实践调整的事情。

而作为她的父亲——一位来自小县城的高中物理教师毕大千，有着四十多年教龄，以他独特、近乎残酷的教育方式不仅培养了他的女儿毕胜男，使得她在大学里成为优秀的学生，大学毕业出来没几年就小有成就，成了一家大型企业的营销总监，事业蓬勃发展。还培养了无数尖子生，并引以

为豪，引以为资本。

但是让我们惊诧的是，作为毕大千为之骄傲的学生，除了女儿毕胜男对他还敬若神明，在实施的自己育女计划，教育罗茜茜遇到阻力，出现教育“瓶颈”的过程中会不断与他进行沟通，获得精神引领和方法的引领。以及一位功成名就在家中胆战心惊看着他盛来“猫粮”强迫外孙女吃下，以示惩罚外孙女只顾着和小猫玩，看猫咪吃，不听外公的话而误过了饭点，依然诚惶诚恐的学生。众多其他，他为之骄傲的学生以各种借口拒绝与他相见，以及外孙女竟然畏惧他以至成病。

于是，他颇无奈、悻悻地返回家中，情绪中掠过难以忘怀的痛，也是值得毕大千和每一个家长和每一个教育者值得反思的痛。

因为我们知道，每个人都需要自立自强，都需要有一定的自主性，以走完自己的人生和实现自己对社会的贡献，有一定使命感和责任感的角色认同，在某一程度上获得职业

上的成功，从而更好地享受快乐的人生。

这就需要不断克服自己的惰性，促进自己坚强意志的养成，需要家长和老师的激励和唤醒，需要有人适时警醒和陪同，特别是原则上的事情，要有规则遵守上的引领。相对的，对孩子过分溺爱，犯了错一味也一味迁就与放纵，孩子终归会因为自己的“唯我独尊”，成为竞争社会中的不幸。

所以就出现了观点“严师出高徒”，“教不严、师之惰”等，也就出现了“魔鬼教练”毕大千的这种具有一定代表性的教育孩子方式情形，的确从某一种程度上可以说造就了一定学生的成功，也会受到一些人的肯定，甚至于博得赞许的掌声。

可是同样我们不能回避的是，这种严格是否遵从了孩子可接受的本性，是否严格之中是对学生悦纳自我，成就自我的唤醒，是对学生精神上一种被尊重的引领，是照顾到学生禀赋的不同，真正意义成就每个学生，实现每个学生成为最好自己的认同。

这种精神上的引领是接受世界的多元共生，和而不同，是坚信每一个人都能成功，而成功却是不同形式的情形，是一种自信心的绽放和提升，是一种活在当下，时时悦纳的心动。作为老师应该值得骄傲于每一个学生，能够与自然，与他人和谐共生，能够自然随性，追求成长的每一分钟，能够乐享和沉浸在追梦的过程。

每一个学生都能享受到老师的公平、公正，爱的真心、真实、真诚，相处是一种恬淡随心，彼此成就的过程，相处时竭尽所能，离开时可以萍水相逢。从而少一些过分期待，少一些一厢情愿，让孩子有更多的独立性，从而避免埋下所谓“一切都是为你好”的不被理解痛。