三年级看图写话集 ppt课件
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看图写话教学课件ppt
创设情境，激发兴趣
图片导入，激发兴趣
通过展示生动的图片，引导学生进入看图写话的情境，激发他 们的学习兴趣和表达欲望。
讲述故事，创设情境
通过讲述与图片内容相关的小故事，帮助学生理解和想象图片中 的情节和人物形象。
运用多媒体，丰富情境
利用多媒体技术，如音效、动画等，为学生提供更加丰富的视觉 和听觉体验，增强他们对情境的感受和理解。
THANKS
感谢观看
讨论交流
组织学生开展讨论和交流 ，鼓励他们分享自己的想 法和观点，拓宽思路。
写作指导
写作顺序
指导学生按照合理的顺序进行 写作，先描述图片的整体情况
，再逐步展开细节。
用词用句
指导学生使用准确、生动的词 语和句子，提高表达效果。
修改润色
指导学生进行写作后的修改和 润色，提高文章的质量。
04
看图写话的教学策略
地理解图片的主题和内容。
确定图片中的重点
在观察图片时，要确定图片中的 重点，比如哪个部分是需要详细 描述的，哪个部分是可以略过的 。
分析图片中的关系
观察图片中各个元素之间的关系， 例如人物的动作、表情、位置等， 以便更好地组织写话的内容。
构思内容
确定主题和中心思想
01
在开始写话之前，要确定图片的主题和中心思想，以便写话的
结合生活实际，引导观察
联系生活经验
引导学生将图片中的内容与自己的生活经验联系起来，帮助他 们从自己的角度去观察和理解图片。
细致观察
指导学生仔细观察图片中的细节，包括人物的表情、动作、服 饰等，以及场景中的道具、背景等。
顺序观察
教导学生按照一定的顺序观察图片，如从左到右、从上到下等 ，帮助他们有条理地描述图片内容。
人教版小学语文三年级下册《习作：看图画,写一写》优质PPT课件
状元成才路
写法指导
二、明晰重点，写图画。 在观察图画的基础上，把观察的内容写清楚。要写清楚“什么时候”“在什么地方”“有哪些人”“干什么”这些基本信息。要按一定的方位顺序来写，比如由近及远、从地面到天空的顺序，还要把画面中不同人物
状元成才路
写法指导
的动作写具体，可以用上“举、跑、松开、拉、拽”等动词。 看图作文是观察与想象的结合。除了观察，还需要展开想象丰富情节，比如，除了人物可能想什么，还有他们可能会说什么。画面是静止的，是场景的“一瞬间”。
习作：看图画，写一写
习作话题
本次习作是看图作文。写之前仔细观察图画，并根据图画进行合理的想象，把自己看到的、想到的写清楚。
习作要素
本单元的习作目标是“能按一定的顺序观察图画，展开想象。能把自己看到的、想到的写清楚。能与同学分享习作，并能根据同学的意见修改习作”。
一、观察图片，说图画。 看图作文，看是写的前提。我们可以根据书上提示的几个问题，先自主观察图画，然后把看到的和想到的试着说一说。观察有序，表达才能有序。观察图画可以按照“整体——局部——整体”的顺序进行。
状元成才路
写法指导
在说图画内容时，要联系自己放风筝的体验，展开想象，比如，近处两个小男孩的风筝会飞上天吗？如果风筝飞上天，他们会说些什么呢？如果风筝没能飞上天，他们又可能会说些什么？做些什么？
状元成才路
写法指导
但是，看图作文的重点还应是写看到的，有的人不能准确把握这一点，常常天马行空，把想象的部分写得很多，甚至偏离了图画的中心意思，而画面上的内容却三言两语，言之无物，导致习作重点不突出。想象的部分是建立在把观察到的写清楚的基础上的，适当加入一些即可。
习作范文
抬头望去，天上的风筝真是五彩缤纷，形状各异。那边一只“老鹰”在展翅飞翔，旁边一只“蜈蚣”在天空中自由自在地爬来爬去，远处还有一只“金鱼”在空中悠闲地游来游去呢。 ②
写法指导
二、明晰重点，写图画。 在观察图画的基础上，把观察的内容写清楚。要写清楚“什么时候”“在什么地方”“有哪些人”“干什么”这些基本信息。要按一定的方位顺序来写，比如由近及远、从地面到天空的顺序，还要把画面中不同人物
状元成才路
写法指导
的动作写具体，可以用上“举、跑、松开、拉、拽”等动词。 看图作文是观察与想象的结合。除了观察，还需要展开想象丰富情节，比如，除了人物可能想什么，还有他们可能会说什么。画面是静止的，是场景的“一瞬间”。
习作：看图画，写一写
习作话题
本次习作是看图作文。写之前仔细观察图画，并根据图画进行合理的想象，把自己看到的、想到的写清楚。
习作要素
本单元的习作目标是“能按一定的顺序观察图画，展开想象。能把自己看到的、想到的写清楚。能与同学分享习作，并能根据同学的意见修改习作”。
一、观察图片，说图画。 看图作文，看是写的前提。我们可以根据书上提示的几个问题，先自主观察图画，然后把看到的和想到的试着说一说。观察有序，表达才能有序。观察图画可以按照“整体——局部——整体”的顺序进行。
状元成才路
写法指导
在说图画内容时，要联系自己放风筝的体验，展开想象，比如，近处两个小男孩的风筝会飞上天吗？如果风筝飞上天，他们会说些什么呢？如果风筝没能飞上天，他们又可能会说些什么？做些什么？
状元成才路
写法指导
但是，看图作文的重点还应是写看到的，有的人不能准确把握这一点，常常天马行空，把想象的部分写得很多，甚至偏离了图画的中心意思，而画面上的内容却三言两语，言之无物，导致习作重点不突出。想象的部分是建立在把观察到的写清楚的基础上的，适当加入一些即可。
习作范文
抬头望去，天上的风筝真是五彩缤纷，形状各异。那边一只“老鹰”在展翅飞翔，旁边一只“蜈蚣”在天空中自由自在地爬来爬去，远处还有一只“金鱼”在空中悠闲地游来游去呢。 ②
部编版语文三年级下册《习作：看图画,写一写》课件(共18张PPT)
▶ 请你找出划线句子中的人物动作。
▶文段中人物说了什么话呢？
▶放风筝的过程中，任务还可能会说哪些话呢？
任务卡A
你是如何放风筝的， 有什么好方法吗？请你来 演一演，把你是如何放风 筝的动作都细细演出来， 放风筝过程中你还会说什 么话呢？
任务卡B
那你看到的放风筝过 程说出来吧，注意要把 动作说细致哦！适当加 入人物说的话，但语言 不宜过多。
结
我拉着风筝线跑呀，跑呀，多
尾 么希望自己也变成一只风筝，在天
空中自由自在地飞翔啊！
● 例文结尾处，作者表达了自己什么样的 希望呢？
● 那他怎样做可以让自己成为风筝呢？
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站 在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘 动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了 舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
看着天上的风筝越飞越高，我忽然觉 得自己仿佛就是一只风筝，在天空中自由 自在地飞翔。
结 除了用幻想法结尾外，我们还可用什么方法呢？
尾
▶▶ 时间过得可真快，不知不觉过去了两个时 辰，太阳公公要落 了。最后，我们还是依依不
●自然结尾
舍地离开了人民公园。
▶▶ “儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”我 ●引用诗句结尾
罗列法
修辞法
看着这些美丽的风筝，东东不禁说：“快把我们的风筝 放起来吧！”说着，他把风筝高高地举过头顶，我右手拿 着线轴，左手拉着风筝线，飞快地向前跑。这时，明明把 风筝向空中一抛，我急忙迎风加速跑了起来，风筝就摇摇 晃晃地飞了起来。我随着风的大小放线收线，风筝一点儿 一点儿地飞向了蔚蓝的天空。在一旁观看的丽丽不停地大 声叫好。
▶文段中人物说了什么话呢？
▶放风筝的过程中，任务还可能会说哪些话呢？
任务卡A
你是如何放风筝的， 有什么好方法吗？请你来 演一演，把你是如何放风 筝的动作都细细演出来， 放风筝过程中你还会说什 么话呢？
任务卡B
那你看到的放风筝过 程说出来吧，注意要把 动作说细致哦！适当加 入人物说的话，但语言 不宜过多。
结
我拉着风筝线跑呀，跑呀，多
尾 么希望自己也变成一只风筝，在天
空中自由自在地飞翔啊！
● 例文结尾处，作者表达了自己什么样的 希望呢？
● 那他怎样做可以让自己成为风筝呢？
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站 在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘 动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了 舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
看着天上的风筝越飞越高，我忽然觉 得自己仿佛就是一只风筝，在天空中自由 自在地飞翔。
结 除了用幻想法结尾外，我们还可用什么方法呢？
尾
▶▶ 时间过得可真快，不知不觉过去了两个时 辰，太阳公公要落 了。最后，我们还是依依不
●自然结尾
舍地离开了人民公园。
▶▶ “儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”我 ●引用诗句结尾
罗列法
修辞法
看着这些美丽的风筝，东东不禁说：“快把我们的风筝 放起来吧！”说着，他把风筝高高地举过头顶，我右手拿 着线轴，左手拉着风筝线，飞快地向前跑。这时，明明把 风筝向空中一抛，我急忙迎风加速跑了起来，风筝就摇摇 晃晃地飞了起来。我随着风的大小放线收线，风筝一点儿 一点儿地飞向了蔚蓝的天空。在一旁观看的丽丽不停地大 声叫好。
部编人教版三年级语文下册习作《看图画,写一写》优质PPT课件
小明在前面，小华在后面， 两人一起放风筝。
原文：小明在前面，小华在后面，两人一起放风筝。
加上动作描写
小明拉着风筝线，在前面跑，边跑边回头看； 小华则举着风筝跟在后面，还对小明喊着什么。
原文：小明拉着风筝线，在前面跑，边跑边回头看； 小华则举着风筝跟在后面，还对小明喊着什么。
加上对话和声音
春风呼呼地刮着，小明拉着风筝线，在前面跑，边跑边 回头看，说：“小华，快跟上。”小华则举着风筝跟在后面， 大声喊：“放心吧，我跟得很紧，加油！”
放起了 一架 “三角” 风筝
爸爸妈妈仰 望着空中飞 舞的风筝
将一只 “沙燕” 风筝高高 举过头顶
他们的动作分别是怎样的？
他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？
把“蝴蝶” 风筝拿在 胸前，歪 头看着
右手拿着线轴， 左手抻着风筝 线，一边向前 跑一边回头看
放起了一 架“三角” 风筝
爸爸妈妈仰 望着空中飞 舞的风筝
总写画面交 代人物、时 间、地点和 事件。
描写天上的 风筝，丰富 画面内容。 写出风筝的 多而美。
我拿着我的蝴蝶风筝，跟在哥哥背后。立明 描述画面重
举起哥哥的燕子风筝，等待着风的到来。“呼呼” 点内容，详
起风啦，哥哥飞快地向前奔去，我跟着他，一直 跑到很远的地方。风筝飞得很高，在云层中穿来
细写出了放 风筝的过程。
加油
课下，大家投票推荐 最好的作品，集成在一 起，大家共同点评提升。
放风筝
今天，天气晴朗，蓝天上一只只风筝在天空 中飞舞。我、哥哥和立明也准备去放风筝。
各种各样的风筝在天空中嬉戏，天空瞬间变 成了它们玩耍的海洋。可爱灵活的小金鱼在天上 游来游去；长着无数只脚的大蜈蚣正瞪着大大的 眼睛看着我们；在空中展翅高飞的雄鹰，仿佛在 和蓝天试比高……这么多美丽的风筝，让我看也 看不够。
原文：小明在前面，小华在后面，两人一起放风筝。
加上动作描写
小明拉着风筝线，在前面跑，边跑边回头看； 小华则举着风筝跟在后面，还对小明喊着什么。
原文：小明拉着风筝线，在前面跑，边跑边回头看； 小华则举着风筝跟在后面，还对小明喊着什么。
加上对话和声音
春风呼呼地刮着，小明拉着风筝线，在前面跑，边跑边 回头看，说：“小华，快跟上。”小华则举着风筝跟在后面， 大声喊：“放心吧，我跟得很紧，加油！”
放起了 一架 “三角” 风筝
爸爸妈妈仰 望着空中飞 舞的风筝
将一只 “沙燕” 风筝高高 举过头顶
他们的动作分别是怎样的？
他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？
把“蝴蝶” 风筝拿在 胸前，歪 头看着
右手拿着线轴， 左手抻着风筝 线，一边向前 跑一边回头看
放起了一 架“三角” 风筝
爸爸妈妈仰 望着空中飞 舞的风筝
总写画面交 代人物、时 间、地点和 事件。
描写天上的 风筝，丰富 画面内容。 写出风筝的 多而美。
我拿着我的蝴蝶风筝，跟在哥哥背后。立明 描述画面重
举起哥哥的燕子风筝，等待着风的到来。“呼呼” 点内容，详
起风啦，哥哥飞快地向前奔去，我跟着他，一直 跑到很远的地方。风筝飞得很高，在云层中穿来
细写出了放 风筝的过程。
加油
课下，大家投票推荐 最好的作品，集成在一 起，大家共同点评提升。
放风筝
今天，天气晴朗，蓝天上一只只风筝在天空 中飞舞。我、哥哥和立明也准备去放风筝。
各种各样的风筝在天空中嬉戏，天空瞬间变 成了它们玩耍的海洋。可爱灵活的小金鱼在天上 游来游去；长着无数只脚的大蜈蚣正瞪着大大的 眼睛看着我们；在空中展翅高飞的雄鹰，仿佛在 和蓝天试比高……这么多美丽的风筝，让我看也 看不够。
部编版三年级下册语文课件 看图写话 26张PPT
部编版小学三年级下册第2单元
口语交际 （看图写话，妙招胜天下）
邢台县浆水中心
学习目标
1.掌握四素句。 2.丰富语言表达的方法（善用 修辞、分解动作、概括词语写 具体）。
这里有几幅图片，大家看 看他们都在干嘛？
认识四素句：
时间 地点
人物
事件
谁（？）在（？）干什么（ ？）
春天到了，我和哥哥在草地上放风筝。
1.提问法
给句子加 入修饰成 分
春天到了，我和哥哥在草 地上放风筝。
（怎样的）我和（怎样的）哥哥 在（怎么）的草原地上去（怎么 地）放（怎样的）风筝。
春天到了，我和哥哥在草地上放风筝。 春天到了，我和哥哥在（碧绿的）草地上放风筝。
春天到了，我和哥哥在（碧绿的）草地上放风筝。 春天到了，我（拿着金鱼风筝），哥哥（拿着蜻蜓风筝 ）
作业
1.位于北海道西南部的洞爷湖是日本 最北端 的不冻 湖,湖畔 有著名 的昭和 新山和 有珠山 两座火 山。 2.说明洞爷湖冬季不冻的原因以及北 海道多 火山、 温泉的 原因。 3.北海道附近海域有世界第一大渔场,分析其 形成原 因。 4.列举冰岛主要的清洁能源,分析冰岛 发展炼 铝业的 有利条 件。 5.依据冰岛的自然环境特点,推测其适 合发展 的农业 部门并 说明理 由。 6．当技术蓄势待发并逐渐成熟且准备 在人类 社会运 用时， 治理主 体的缺 位、治 理能力 的低弱 就可能 导致生 产秩序 混乱、 权责不 清、道 德忧虑 等后果 。
春天到了，（阳光明媚，风和日丽）我（拿着
金鱼风筝），哥哥（拿着蜻蜓风筝）在（碧绿的） 草地上（一边跑一边）放风筝。我一手拿着线轴， 一手拉着风筝，快速跑起来。当风筝飞起来时，我 就调整线轴，一紧一松，风筝飞得好高啊！ （小鸟
口语交际 （看图写话，妙招胜天下）
邢台县浆水中心
学习目标
1.掌握四素句。 2.丰富语言表达的方法（善用 修辞、分解动作、概括词语写 具体）。
这里有几幅图片，大家看 看他们都在干嘛？
认识四素句：
时间 地点
人物
事件
谁（？）在（？）干什么（ ？）
春天到了，我和哥哥在草地上放风筝。
1.提问法
给句子加 入修饰成 分
春天到了，我和哥哥在草 地上放风筝。
（怎样的）我和（怎样的）哥哥 在（怎么）的草原地上去（怎么 地）放（怎样的）风筝。
春天到了，我和哥哥在草地上放风筝。 春天到了，我和哥哥在（碧绿的）草地上放风筝。
春天到了，我和哥哥在（碧绿的）草地上放风筝。 春天到了，我（拿着金鱼风筝），哥哥（拿着蜻蜓风筝 ）
作业
1.位于北海道西南部的洞爷湖是日本 最北端 的不冻 湖,湖畔 有著名 的昭和 新山和 有珠山 两座火 山。 2.说明洞爷湖冬季不冻的原因以及北 海道多 火山、 温泉的 原因。 3.北海道附近海域有世界第一大渔场,分析其 形成原 因。 4.列举冰岛主要的清洁能源,分析冰岛 发展炼 铝业的 有利条 件。 5.依据冰岛的自然环境特点,推测其适 合发展 的农业 部门并 说明理 由。 6．当技术蓄势待发并逐渐成熟且准备 在人类 社会运 用时， 治理主 体的缺 位、治 理能力 的低弱 就可能 导致生 产秩序 混乱、 权责不 清、道 德忧虑 等后果 。
春天到了，（阳光明媚，风和日丽）我（拿着
金鱼风筝），哥哥（拿着蜻蜓风筝）在（碧绿的） 草地上（一边跑一边）放风筝。我一手拿着线轴， 一手拉着风筝，快速跑起来。当风筝飞起来时，我 就调整线轴，一紧一松，风筝飞得好高啊！ （小鸟
部编版三年级语文下册习作《看图画,写一写》优质PPT课件
重点写了天上的风筝。
在同白云戏耍，拖着五颜六色的尾巴，就像仙
女舞动的彩色绸带，美丽极了。❷
看着天空中各式各样的风筝，我心里好生羡
慕。我对弟弟说：“咱们也来放吧。”弟弟托
起我的燕子风筝，我手持风筝线，抓牢线轴， 一阵风吹来，我便飞快地向前跑，妹妹拿着她 的蝴蝶风筝跟着我也跑了起来。❸春风姐姐伸 出了无形的大手托着我的风筝飞上天空。“风
原文：春风呼呼地刮着，小明拉着风筝线，在前面跑，边 跑边回头看，说：“小华，快跟上。”小华则举着风筝跟 在后面，大声喊：“放心吧，我跟得很紧，加油！”
加上画外音
春风呼呼地刮着，小明拉着风筝线，在前面跑，边跑 边回头看，说：“小华，快跟上。”小华则举着风筝跟在 后面，大声喊：“放心吧，我跟得很紧，加油！”他们配 合默契，连脚下的小草也为他们鼓掌。
2.说出图画。
观察完后，接 着该如何写呢？
根据本次习作的要求，将自己看 到的图画上有哪些人，他们在干 什么？他们的动作是怎样的、可 能说了哪些话说清楚，还可以联 系自己熟悉的人或事说说感想。
3.写好作文。
怎么说的就怎么写，将 这幅图画写下来。
4.认真评改。
写完后，跟同学交换习作读一
读，互相评议，然后按照同学 的建议修改自己的作文。
穿去。有时它会在空中翻几个跟头，好像是在炫
耀自己的美丽；有时它又消失得无影无踪。哥哥
把风筝扯到哪儿都看不见了，他迅速地把线收回
来，终于看到风筝了，那时他已经急得满头大汗。
最后哥哥把我的风筝也放了上去，他说： “就让你的蝴蝶和燕子一起玩耍吧！”
用对话结束 全文，让人 回味无穷。
放风筝
今天，哥哥带着我和弟弟去放风筝，我们来 到了阳光下，站在一望无际的草地上，这感觉真 舒服。
在同白云戏耍，拖着五颜六色的尾巴，就像仙
女舞动的彩色绸带，美丽极了。❷
看着天空中各式各样的风筝，我心里好生羡
慕。我对弟弟说：“咱们也来放吧。”弟弟托
起我的燕子风筝，我手持风筝线，抓牢线轴， 一阵风吹来，我便飞快地向前跑，妹妹拿着她 的蝴蝶风筝跟着我也跑了起来。❸春风姐姐伸 出了无形的大手托着我的风筝飞上天空。“风
原文：春风呼呼地刮着，小明拉着风筝线，在前面跑，边 跑边回头看，说：“小华，快跟上。”小华则举着风筝跟 在后面，大声喊：“放心吧，我跟得很紧，加油！”
加上画外音
春风呼呼地刮着，小明拉着风筝线，在前面跑，边跑 边回头看，说：“小华，快跟上。”小华则举着风筝跟在 后面，大声喊：“放心吧，我跟得很紧，加油！”他们配 合默契，连脚下的小草也为他们鼓掌。
2.说出图画。
观察完后，接 着该如何写呢？
根据本次习作的要求，将自己看 到的图画上有哪些人，他们在干 什么？他们的动作是怎样的、可 能说了哪些话说清楚，还可以联 系自己熟悉的人或事说说感想。
3.写好作文。
怎么说的就怎么写，将 这幅图画写下来。
4.认真评改。
写完后，跟同学交换习作读一
读，互相评议，然后按照同学 的建议修改自己的作文。
穿去。有时它会在空中翻几个跟头，好像是在炫
耀自己的美丽；有时它又消失得无影无踪。哥哥
把风筝扯到哪儿都看不见了，他迅速地把线收回
来，终于看到风筝了，那时他已经急得满头大汗。
最后哥哥把我的风筝也放了上去，他说： “就让你的蝴蝶和燕子一起玩耍吧！”
用对话结束 全文，让人 回味无穷。
放风筝
今天，哥哥带着我和弟弟去放风筝，我们来 到了阳光下，站在一望无际的草地上，这感觉真 舒服。
三年级下册语文第二单元习作：看图画,写一写课件(共25张PPT)
视察顺序 人物
干什么
拿 看 （红红）
近处 三个小朋友 拿 拽 跑（小强） 红红 小强
小明
举
（小明）
远处
拉 仰望 （孩子） 一家三口 站 看 （父母）
远处，有一对年轻的父母在教他们的孩子放风筝。只见小弟弟一边努力地拉着 风筝线奔跑，一边仰望着高高飘扬在空中的风筝。他的父母笑眯眯地站在一旁，看 着他们的孩子。
“小燕子”果然慢慢地往上飞了，它乘着风越飞越高， 一气呵成。
最后变成天空中一个“小黑点”。
放风筝收获了
望着在天空中自在翱翔的“小燕子”，小明感慨道：快乐，还收获了人
“团结合作真重要啊！”小强和红红连忙点了点头，三 生的启示，使文章
个小伙伴开心地笑了。
主旨更具体深刻。
看图画，写一写 按顺序视察 看到的 想到的
看图，借助下面的问题，说说图画的内容。
一家三口
三个小朋友
图画上画的是什么时候？ 图画上有哪些人？ 他们在哪里？ 他们正在干什么？
看图画，写一写 按顺序视察
想一想，这幅图可以按照怎样的顺序进行视察。
按照要求视察图片，再说一说。
有序视察，按照由近及远的顺序视察草地上的人物。 仔细视察，抓住人物的动作说说他（她）在干什么。
红红
小强
小明
按照要求视察图片，再说一说。
有序视察，按照由近及远的顺序视察草地上的人物。 仔细视察，抓住人物的动作说说他（她）在干什么。
原文：春风轻轻地吹拂着，发出沙沙的响声。红红手里拿着风筝，扭头看着小强和小明。 她高声喊道：“加油，这次我们一定能成功！”只见小强右手拿着线轴，左手拽着线， 往前跑着，说：“小明，快跟上。”小明把风筝高高举过头顶，大喊：“放心吧，我跟 得很紧，加油！”
小学生看图写话集(可直接裁剪贴在看图写话本上)优秀课件PPT
爱护花草
一个阳光灿烂的早上，公园里牛伯伯弯着腰，推 着除草机给小草剪头发。王叔叔站着凳子为大树修剪 枝叶。丁叔叔手上拿着锤子为公园钉上“爱护花草” 的小木牌。小红看见草地上美丽的小花，正准备去摘 的时候，丁叔叔说：“小朋友，你看，这里写着要爱 护花草。”小红的脸红了，对叔叔说：“对不起，我 错了，我以后都要爱护花草。”
叮铃铃，上课了，小朋友们渡过了快乐的十分钟。
懂事的文文
晚上，妈妈做饭的时候， 文文给妈妈拿酱油，妈妈开心 地笑了。
爸爸下班回来了，文文帮 爸爸提挂包，爸爸开心地笑了。
爷爷坐在沙发上看报纸， 文文给爷爷送上老花热腾腾的米饭，奶奶 也笑了。
大家都说文文懂事了。
送苹果
叮铃铃，上课了。小红发现同桌小明没有来上学， 想到小明一定是病了。放学回家后，她从家里拿了一个 又大又红的苹果，跑到医院去。她把苹果送给小明。小 明高兴地说：“谢谢你小红。”小红说：“不用谢，你要快 点好起来，我帮你补习功课。”
节约用水
•
下课了，小明正想上厕所 ，刚走到拐弯处，就听到教学楼的旁边有
小明真是个好孩子。
看图写话:节约用水 看图想一想：青青、冬冬、平平看见了什么？
他们会怎样做？先说一说，再写下来。
•
节约用水
•
放学了，青青、冬冬、平平正想回家，走着走着，就听到教学楼的旁边有“哗啦哗啦”
的流水声，他们急忙走过去一看，原来是水龙头没有关好，自来水一个劲地往外流。青青
说：“谁没有把水关好？这样多浪费呀！”冬冬和平平异口同声地说：“说得对，老师告
军军后悔地说：“你们不要像我这样贪 玩，一定要注意安全。”
一天，小月在家里做作业。
忽然，门外传来咚咚的敲门声，小月拿起凳子，走过去，站在上面，对着猫 眼往外看了看，是个陌生人，小月问：“谁呀？”那个陌生人回答：“我是你爸 爸的朋友。”小月又问：“你到我们家来干什么？”陌生人说：“来吃饭的。” 小月想了五分钟忙说：“我爸爸今天不在家，改天再来吧。”陌生人听了，无话 可说，只好走了。
一个阳光灿烂的早上，公园里牛伯伯弯着腰，推 着除草机给小草剪头发。王叔叔站着凳子为大树修剪 枝叶。丁叔叔手上拿着锤子为公园钉上“爱护花草” 的小木牌。小红看见草地上美丽的小花，正准备去摘 的时候，丁叔叔说：“小朋友，你看，这里写着要爱 护花草。”小红的脸红了，对叔叔说：“对不起，我 错了，我以后都要爱护花草。”
叮铃铃，上课了，小朋友们渡过了快乐的十分钟。
懂事的文文
晚上，妈妈做饭的时候， 文文给妈妈拿酱油，妈妈开心 地笑了。
爸爸下班回来了，文文帮 爸爸提挂包，爸爸开心地笑了。
爷爷坐在沙发上看报纸， 文文给爷爷送上老花热腾腾的米饭，奶奶 也笑了。
大家都说文文懂事了。
送苹果
叮铃铃，上课了。小红发现同桌小明没有来上学， 想到小明一定是病了。放学回家后，她从家里拿了一个 又大又红的苹果，跑到医院去。她把苹果送给小明。小 明高兴地说：“谢谢你小红。”小红说：“不用谢，你要快 点好起来，我帮你补习功课。”
节约用水
•
下课了，小明正想上厕所 ，刚走到拐弯处，就听到教学楼的旁边有
小明真是个好孩子。
看图写话:节约用水 看图想一想：青青、冬冬、平平看见了什么？
他们会怎样做？先说一说，再写下来。
•
节约用水
•
放学了，青青、冬冬、平平正想回家，走着走着，就听到教学楼的旁边有“哗啦哗啦”
的流水声，他们急忙走过去一看，原来是水龙头没有关好，自来水一个劲地往外流。青青
说：“谁没有把水关好？这样多浪费呀！”冬冬和平平异口同声地说：“说得对，老师告
军军后悔地说：“你们不要像我这样贪 玩，一定要注意安全。”
一天，小月在家里做作业。
忽然，门外传来咚咚的敲门声，小月拿起凳子，走过去，站在上面，对着猫 眼往外看了看，是个陌生人，小月问：“谁呀？”那个陌生人回答：“我是你爸 爸的朋友。”小月又问：“你到我们家来干什么？”陌生人说：“来吃饭的。” 小月想了五分钟忙说：“我爸爸今天不在家，改天再来吧。”陌生人听了，无话 可说，只好走了。
三年级看图写话(全国一等奖) PPT
作文赏析，学习评改
放风筝 一天，芳芳、明明、小刚一 起去放风筝。 他们拿着风筝开开心心地来 到了草地上。小刚拿着风筝线， 小红拿着风筝，起风时把风筝往 天上一扔，风筝就飞起来了。一 边的芳芳高兴地喊：“风筝飞起 来啦！”再往天上看看，有好多 风筝啊！它们形态各异，有的像 金鱼，有的像老鹰，有的…… 他们跳着、笑着，可开心了。
作文赏析，学习评改
放风筝 一天，芳芳、明明、小刚一 起去放风筝。 他们拿着风筝开开心心地来 到了草地上。小刚拿着风筝线， 小红拿着风筝，起风时把风筝往 天上一扔，风筝就飞起来了。一 边的芳芳高兴地喊：“风筝飞起 来啦！”再往天上看看，有好多 风筝啊！它们形态各异，有的像 金鱼，有的像老鹰，有的…… 他们跳着、笑着，可开心了。
部分观察图画
心情
远处有一家三口，小 男孩的风筝已经高高地放 飞到蓝蓝的天空上，他仰 起头看着天空中飞翔的风 筝，心里美滋滋的。小男 孩的爸爸妈妈依偎在一起， 微笑着看他放风筝，好像 在说：“真能干！”
部分观察图画
远处有一家三口，小 男孩的风筝已经高高地放 飞到蓝蓝的天空上，他仰 起头看着天空中飞翔的风 筝，心里美滋滋的。小男 孩的爸爸妈妈依偎在一起， 微笑着看他放风筝，好像 在说：“真能干！”
部分观察图画
动作
两个小男孩在合作放风筝， 一个拉线，一个举着风筝，好 像在说：“快跑，我要放手 啦！”
只见一个小男孩拉，另一 个小男孩举，燕子风筝时而飞 得低，时而飞得高。不多时， 风筝就飞到了半空中。一个小 男孩边跑边笑，好像在自豪地 说：“瞧，我们的风筝飞上蓝 天啦！”
部分观察图画
所想
两个小男孩在合作放风筝， 一个拉线，一个举着风筝，好 像在说：“快跑，我要放手 啦！”
部分观察图画
看图写话公开课PPT课件
激发兴趣，导入新课 引导观察，指导说话 小组讨论，合作探究 范例引路，尝试写作 展示交流，赏析评价
案例展示与分析
分析案例中的重难点和解决 方法
选取典型案例进行展示
总结看图写话的教学实践经 验
探讨如何更好地进行看图写 话教学
学生作品展示与点评
展示学生们的看图写话作品 点评作品中的亮点和不足 引导学生们互相学习和交流 激励学生们不断提高自己的写作水平
偏离主题
图片信息理解不准确 文字表达与图片内容不符 缺少对图片的细节描述 故事情节与图片主题无关
逻辑混乱
原因：条理不清， 思路混乱
表现：表达不连 贯，缺乏逻辑性
解决方法：明确 主题，分清段落， 理清思路
练习：多读多写， 提高语言组织能 力
用词不当
词汇量不足 用错词或用词不准确 表达不流畅，语句不通顺 缺乏细节描写和情感表达
反复修改与总结
初稿：完成第一篇看图写话 修改：检查错别字、标点符号等细节问题 反思：思考如何改进，提高看图写话能力 总结：总结本次练习的经验和不足之处
增加阅读量
阅读可以培养语 感
阅读可以积累词 汇和佳句
阅读可以拓宽思 路和视野
阅读可以提高写 作水平
06
看图写话的教学实践与案例分析
教学流程与要点
03
看图写话的技巧
抓住重点
观察图片，了解故事背景 和人物关系
关注细节，抓住关键信息
展开想象，合理推测情节 发展
锤炼语言，表达生动形象
合理想象
观察图片，获取信息
运用修辞手法，丰富想象内容
添加标题
添加标题
结合生活经验，进行合理想象
添加标题
添加标题
注重细节描写，增强想象效果
案例展示与分析
分析案例中的重难点和解决 方法
选取典型案例进行展示
总结看图写话的教学实践经 验
探讨如何更好地进行看图写 话教学
学生作品展示与点评
展示学生们的看图写话作品 点评作品中的亮点和不足 引导学生们互相学习和交流 激励学生们不断提高自己的写作水平
偏离主题
图片信息理解不准确 文字表达与图片内容不符 缺少对图片的细节描述 故事情节与图片主题无关
逻辑混乱
原因：条理不清， 思路混乱
表现：表达不连 贯，缺乏逻辑性
解决方法：明确 主题，分清段落， 理清思路
练习：多读多写， 提高语言组织能 力
用词不当
词汇量不足 用错词或用词不准确 表达不流畅，语句不通顺 缺乏细节描写和情感表达
反复修改与总结
初稿：完成第一篇看图写话 修改：检查错别字、标点符号等细节问题 反思：思考如何改进，提高看图写话能力 总结：总结本次练习的经验和不足之处
增加阅读量
阅读可以培养语 感
阅读可以积累词 汇和佳句
阅读可以拓宽思 路和视野
阅读可以提高写 作水平
06
看图写话的教学实践与案例分析
教学流程与要点
03
看图写话的技巧
抓住重点
观察图片，了解故事背景 和人物关系
关注细节，抓住关键信息
展开想象，合理推测情节 发展
锤炼语言，表达生动形象
合理想象
观察图片，获取信息
运用修辞手法，丰富想象内容
添加标题
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结合生活经验，进行合理想象
添加标题
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注重细节描写，增强想象效果
看图写话-PPT课件
星期天上午小明和小红去公园玩公园里的风景真美啊
看图写话
找 不 同
看图写话的要点
1、看----仔细的观察图片，找出 “时”、“地” 、“人”、 “事” 。
时间： 星期天上午
地点： 公ห้องสมุดไป่ตู้里
人物： 小明和小红
事件： 小明要打鸟， 小红不让打。
看图写话的要点
1、看----仔细的观察图片，找出 “人”、“事”、“时”、“地”。 2、想----结合图片，发挥想象， 丰富图片的内容。
看图写话歌
看图写话并不难，仔细观察再完成。 一看环境和人物，时地人事要说清。 二看动作和表情。加上想法和语言， 融入生活来想像。原因经过加结果， 记我看图写话歌，下笔流畅有神功。
玩风车
春天来了，春风轻轻的吹，吹红 了花儿，吹绿了小草，吹得大地一 片生机勃勃。 看到这美丽的景色，我忍不住冲 出家门，来到草地上玩风车。我举 着风车迎着风飞快的跑着，小风车 哗啦啦的转了起来，我高兴的叫着： “我的小风车转得真快！” 今天，我玩得可真开心啊！
星期天上午，小明和小红去公园 玩，小明要打鸟，小红不让。
看图写话的要点
1、看----仔细的观察图片，找出 “人”、“事”、“时”、“地”。 2、想----结合图片，发挥想象， 丰富图片的内容。 3、说----练习把话说得完整，正确。
星期天上午，——— ，小明和小红去公园 玩，公园里的风景真美啊！————。这时，小 明看见——，就——要打鸟，小红连忙———。 小明听了，—————。
看图写话的要点
1、看----仔细的观察图片，找出 “人”、“事”、“时”、“地”。 2、想----结合图片，发挥想象， 丰富图片的内容。 3、说----练习把话说得完整，正确。 4、写----按格式把句子写清楚。
看图写话
找 不 同
看图写话的要点
1、看----仔细的观察图片，找出 “时”、“地” 、“人”、 “事” 。
时间： 星期天上午
地点： 公ห้องสมุดไป่ตู้里
人物： 小明和小红
事件： 小明要打鸟， 小红不让打。
看图写话的要点
1、看----仔细的观察图片，找出 “人”、“事”、“时”、“地”。 2、想----结合图片，发挥想象， 丰富图片的内容。
看图写话歌
看图写话并不难，仔细观察再完成。 一看环境和人物，时地人事要说清。 二看动作和表情。加上想法和语言， 融入生活来想像。原因经过加结果， 记我看图写话歌，下笔流畅有神功。
玩风车
春天来了，春风轻轻的吹，吹红 了花儿，吹绿了小草，吹得大地一 片生机勃勃。 看到这美丽的景色，我忍不住冲 出家门，来到草地上玩风车。我举 着风车迎着风飞快的跑着，小风车 哗啦啦的转了起来，我高兴的叫着： “我的小风车转得真快！” 今天，我玩得可真开心啊！
星期天上午，小明和小红去公园 玩，小明要打鸟，小红不让。
看图写话的要点
1、看----仔细的观察图片，找出 “人”、“事”、“时”、“地”。 2、想----结合图片，发挥想象， 丰富图片的内容。 3、说----练习把话说得完整，正确。
星期天上午，——— ，小明和小红去公园 玩，公园里的风景真美啊！————。这时，小 明看见——，就——要打鸟，小红连忙———。 小明听了，—————。
看图写话的要点
1、看----仔细的观察图片，找出 “人”、“事”、“时”、“地”。 2、想----结合图片，发挥想象， 丰富图片的内容。 3、说----练习把话说得完整，正确。 4、写----按格式把句子写清楚。
作文三年级《看图写话》 PPT课件(共20张)
公园历险记
星期天的早晨，艳阳高照。孙小明和熊小伟一起开开 心心地去公园玩。一路上，孙小明就一蹦一跳的很不安分： 一会爬个石头，一会踩个水坑…… • 走了一会，他们俩到了一个凉亭里面。顽皮的孙小明 看着笔直高大的凉亭的柱子，眼珠儿一转，又有了一个主 意，就跟熊小伟说：“哎呀，天气好热啊，我快被晒成豆 干了，你去买点水来喝喝吧。”善良的熊小伟答应了，愉 快地去买水了。不一会儿，熊小伟回来了，看到正爬在柱 子上的孙小明，大吃一惊！孙小明竟然在凉亭的柱子上用 笔写了“孙小圣到此一游”几个大字。想要制止他已经来 不及了。立刻喊他下来，熊小伟生气极了。 • 等到孙小明下来以后，小伟狠狠地批评了小明一顿： “这是公园，是大家的共同财产。你把它损坏了，以后的 游客还怎么游玩呢？”小明低着头，摸了摸头，不好意思 的说道：“我知道错了，我以后再也不会干这样的事情 了。”
脱棉衣
春天到了，妈妈给宋霞脱掉棉衣，换上 了一件毛衣。宋霞觉得很轻快。 宋霞家门口有一颗小树，树干上捆着稻 草。那是去年冬天，她和好朋友郑美荣给它 穿的棉衣。宋霞对郑美荣说：“天气暖和了， 小树也该脱棉衣了吧？” 她们从家里拿来剪刀，把捆稻草的绳子 剪断，稻草便掉了下来。 小树挺直身子，好像也轻松了许多。不 几天，便长出了嫩绿的叶子。
5、它为什么不早 一点制止小猴子 3 、它为什么会这 然，孙小圣不知从哪儿掏出一支毛笔， 呢？ 么做呢？ 下笔套，“哧溜”一下蹿上了亭子的柱 没等熊嘟嘟反 ，后腿夹着一根柱子，俯下身，“刷 应过来，孙小圣 ”写下了“孙小圣到此一游”七个大字。
就已经飞上了 柱子。
1、小猴子被小熊叫下来后， 小熊又做了什么？
1、图中都有谁？它们是什么关系？给 他们取个名字吧！它们都有什么特点呢？
孙小圣 熊嘟嘟 亲密无间的 朋友 活泼 淘气 憨厚 可爱
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叮铃铃，上课了，小朋友们渡过了快乐的十分钟。
懂事的文文
晚上，妈妈做饭的时候， 文文给妈妈拿酱油，妈妈开心 地笑了。
爸爸下班回来了，文文帮 爸爸提挂包，爸爸开心地笑了。
爷爷坐在沙发上看报纸， 文文给爷爷送上老花眼镜，爷爷 开心地笑了。
吃饭的时候，文文给奶奶 盛上一碗热腾腾的米饭，奶奶 也笑了。
大家都说文文懂事了。
帮妈妈做饭
今天家里来客人了，妈妈在厨房里做菜，妈妈左手 拿铲，右手拿锅，不停地炒着！那边还有香喷喷的汤呢！ 小红也来帮忙洗菜，只见她认真地扒开叶子，放在水里 洗了好几次呢！妈妈说：“小红，你真是妈妈的好帮手！”
小鸭子得救了
一个阳光灿烂的早上，小象、小熊和小猴在森林里玩耍。 忽然听到有小动物喊救命的声音。它们走过去一看，原来是 小鸭子掉到一个大坑里了。它们马上想办法，小猴拿来一根 木棍，可是小鸭子没有手，怎么也拉不上来。小熊拿来一个 小桶，但是桶太小，走了好几回都没装满水。小象说：“让我 来吧！”只见它用鼻子用力地吸了一口水，往坑里一喷，坑里 马上注满了水，小鸭子得救了。小鸭子说：“谢谢你，大象哥 哥。”小象说：“不用谢，人多计谋广，柴多火焰高。”
明马上走过去，关掉了水龙头。马上走到课室，
写了一张“节约用水”的纸条，把它贴在水龙
头的上方，提醒其他同学以后一定要节约用水。
小明真是个好孩子。
三年级看图写话集
三年级看图写
话集
•
放学了，青青、冬冬、平平正想回家，
走着走着，就听到教学楼的旁边有“哗啦哗啦”
的流水声，他们急忙走过去一看，原来是水龙
头没有关好，自来水一个劲地往外流。青青说：
奶奶生病了
一天，小红到医院里看望生病住院的 奶奶。她拿着一个又大又红的苹果，高 兴地跑过去，把苹果送给奶奶说：“奶 奶，祝你早日康复。”奶奶高兴地用双 手接着，高兴地笑了，说：“小红，苹 果真香啊，你真是个好孩子！”
快乐十分钟
叮铃铃，下课了，操场上真热闹。小朋友们都玩着自己 喜欢的活动。有的同学打乒乓球，旁边的同学为他们加油呢。 有的同学在踢毽子，小朋友在旁边为他们数数。还有的同学 在练习跳绳和跳大绳，他们玩得可高兴呢！
“谁没有把水关好？这样多浪费呀！”冬冬和
平平异口同声地说：“说得对，老源。”青
青马上走过去，关掉了水龙头。冬冬和平平都
说青青做得对。于是，他们就高高兴兴地回家
了。
扶盲人叔叔过马路
一个快乐的星期天上午，天气晴朗，蓝天飘 着朵朵白云。小明高高兴兴地走在放学的路上。 回家要经过马路，小明正要过马路的时候，小明 看见旁边有一位戴着墨镜、拄着拐杖的叔叔也正 要过马路。然后他心里想：马路上的车辆来来往 往的，多么危险啊……于是他对旁边的叔叔说： “叔叔，我扶您过马路吧？”叔叔笑着说：“好 孩子，你真懂事。”刚说完我就扶着盲人叔叔过 马路。他和盲人叔叔过了马路，然后他和盲人叔 叔说再见。然后我就飞快地跑到图书馆看书。同 学们让我们伸出友爱的双手来帮助需要帮助的人 们，让世界充满阳光，充满爱。
春天到了，春风一吹，柳树发芽了，桃花红了，小草 儿悄悄地从地里探出了小脑袋。春雨一下，万物苏醒了。 春天是植树的好季节。小丽拿着工具和树苗来到院子里 种树。小丽先拿起小铲子在地上挖了一个坑，接着把小 树苗放进坑里，然后把土培到树根上，最后浇上一点水。 小树种好了，小丽擦擦头上的汗水，向四周望望，看到 院子里红的花，绿的草，中间多了一棵小树苗，心里特 别高兴。小丽轻轻地摸了摸小树，说：“小树呀小树， 快快地长吧！长大了好让我们在你的树阴下乘凉、做游 戏。”
放风筝
小兔聪聪
送苹果
叮铃铃，上课了。小红发现同桌小明没有来上学， 想到小明一定是病了。放学回家后，她从家里拿了一个 又大又红的苹果，跑到医院去。她把苹果送给小明。小 明高兴地说：“谢谢你小红。”小红说：“不用谢，你要快 点好起来，我帮你补习功课。”
蘑菇伞
盖好井盖
小 猴 过 生 日
打羽毛球
从此以后，小明不仅自己不乱扔垃圾，还和小红 一起当起了小区“小小卫生宣传员。”
帮妈妈做家务
小红今年上二年级了。在班里是三好学生，优秀班 干部，是全班同学的好榜样。在家里小红是妈妈的好 孩子。一个星期天的上午，小红抓紧时间完成作业后， 连忙帮妈妈干起家务活来。小红先是擦玻璃，她擦啊 擦，终于把玻璃擦得锃明瓦亮。然后又把地扫得干干 净净。妈妈看小红累的满头大汗，心疼地说：“小红， 快歇一会吧，看把你累的！”小红听后对妈妈说： “妈妈，我一点也不累，我要帮您多干一些活。”妈 妈笑了。
一个阳光灿烂的早上，公园里牛伯伯弯着腰，推 着除草机给小草剪头发。王叔叔站着凳子为大树修剪 枝叶。丁叔叔手上拿着锤子为公园钉上“爱护花草” 的小木牌。小红看见草地上美丽的小花，正准备去摘 的时候，丁叔叔说：“小朋友，你看，这里写着要爱 护花草。”小红的脸红了，对叔叔说：“对不起，我 错了，我以后都要爱护花草。”
叮铃铃，下课了，小明走到洗手间洗手。只看见水 哗啦啦地往外流。小明的手洗干净了，转身就走，忘记 了关水龙头。小红走过来，对小明说：“小明，你刚才忘 记关水龙头了，你知道吗，我们要珍惜水资源。”小明后 悔地低下了头，脸也红了。
一天，小明想去公园玩。他拿着一根香蕉，一边 走一边吃。半路上，小明把香蕉皮随手一扔，头也不 回地走了。
奶 奶 ， 您 歇 歇 吧 ！
西瓜皮
找妈妈
过河
一 件 衣 服
节约用水
•
下课了，小明正想上厕所 ，刚走到拐弯
处，就听到教学楼的旁边有“哗啦哗啦”的流
水声，他急忙走过去一看，原来是水龙头没有
关好，自来水一个劲地往外流。小明说：“谁
没有把水关好？这样多浪费呀！老师告诉过我
们要节约用水，我们不应该浪费水资源。”小
正好小红出门去玩儿，她看到小明把香蕉皮扔到 地上，头都不回。于是，她跑上前，语重心长地劝小 明：“小明，你这样做是不对的。如果每个人都把垃 圾丢在地上，垃圾桶不是一点用都没了吗？这条路还 会这样干净、整洁吗？如果有人踩到你丢的香蕉皮， 这样是很容易就会滑倒的。”小明听了小红的话，红 着脸，低下头，双手揉着衣角，惭愧地说：“我明白 了，以后我再也不乱扔垃圾了。”说完，小明弯下腰， 捡起香蕉皮，走到垃圾桶旁边，把香蕉皮扔进了垃圾 桶。
咱们一起坐
星期天，风和日丽，阳光灿烂。在森林图书馆里有两张 长木凳。小松鼠和乌龟坐在长凳上一起看书，小白兔在另外 的一张凳子上坐着，这时候走来了刺猬，刺猬一坐下，只听 见：“哎呀，疼死我了！”小刺猬不好意思的说：“对不起，你 坐吧！”转身就走。乌龟马上爬过来，说：“小刺猬，你别走， 咱们一起坐吧！”刺猬高兴地说：“谢谢你小乌龟，你真聪明！
懂事的文文
晚上，妈妈做饭的时候， 文文给妈妈拿酱油，妈妈开心 地笑了。
爸爸下班回来了，文文帮 爸爸提挂包，爸爸开心地笑了。
爷爷坐在沙发上看报纸， 文文给爷爷送上老花眼镜，爷爷 开心地笑了。
吃饭的时候，文文给奶奶 盛上一碗热腾腾的米饭，奶奶 也笑了。
大家都说文文懂事了。
帮妈妈做饭
今天家里来客人了，妈妈在厨房里做菜，妈妈左手 拿铲，右手拿锅，不停地炒着！那边还有香喷喷的汤呢！ 小红也来帮忙洗菜，只见她认真地扒开叶子，放在水里 洗了好几次呢！妈妈说：“小红，你真是妈妈的好帮手！”
小鸭子得救了
一个阳光灿烂的早上，小象、小熊和小猴在森林里玩耍。 忽然听到有小动物喊救命的声音。它们走过去一看，原来是 小鸭子掉到一个大坑里了。它们马上想办法，小猴拿来一根 木棍，可是小鸭子没有手，怎么也拉不上来。小熊拿来一个 小桶，但是桶太小，走了好几回都没装满水。小象说：“让我 来吧！”只见它用鼻子用力地吸了一口水，往坑里一喷，坑里 马上注满了水，小鸭子得救了。小鸭子说：“谢谢你，大象哥 哥。”小象说：“不用谢，人多计谋广，柴多火焰高。”
明马上走过去，关掉了水龙头。马上走到课室，
写了一张“节约用水”的纸条，把它贴在水龙
头的上方，提醒其他同学以后一定要节约用水。
小明真是个好孩子。
三年级看图写话集
三年级看图写
话集
•
放学了，青青、冬冬、平平正想回家，
走着走着，就听到教学楼的旁边有“哗啦哗啦”
的流水声，他们急忙走过去一看，原来是水龙
头没有关好，自来水一个劲地往外流。青青说：
奶奶生病了
一天，小红到医院里看望生病住院的 奶奶。她拿着一个又大又红的苹果，高 兴地跑过去，把苹果送给奶奶说：“奶 奶，祝你早日康复。”奶奶高兴地用双 手接着，高兴地笑了，说：“小红，苹 果真香啊，你真是个好孩子！”
快乐十分钟
叮铃铃，下课了，操场上真热闹。小朋友们都玩着自己 喜欢的活动。有的同学打乒乓球，旁边的同学为他们加油呢。 有的同学在踢毽子，小朋友在旁边为他们数数。还有的同学 在练习跳绳和跳大绳，他们玩得可高兴呢！
“谁没有把水关好？这样多浪费呀！”冬冬和
平平异口同声地说：“说得对，老源。”青
青马上走过去，关掉了水龙头。冬冬和平平都
说青青做得对。于是，他们就高高兴兴地回家
了。
扶盲人叔叔过马路
一个快乐的星期天上午，天气晴朗，蓝天飘 着朵朵白云。小明高高兴兴地走在放学的路上。 回家要经过马路，小明正要过马路的时候，小明 看见旁边有一位戴着墨镜、拄着拐杖的叔叔也正 要过马路。然后他心里想：马路上的车辆来来往 往的，多么危险啊……于是他对旁边的叔叔说： “叔叔，我扶您过马路吧？”叔叔笑着说：“好 孩子，你真懂事。”刚说完我就扶着盲人叔叔过 马路。他和盲人叔叔过了马路，然后他和盲人叔 叔说再见。然后我就飞快地跑到图书馆看书。同 学们让我们伸出友爱的双手来帮助需要帮助的人 们，让世界充满阳光，充满爱。
春天到了，春风一吹，柳树发芽了，桃花红了，小草 儿悄悄地从地里探出了小脑袋。春雨一下，万物苏醒了。 春天是植树的好季节。小丽拿着工具和树苗来到院子里 种树。小丽先拿起小铲子在地上挖了一个坑，接着把小 树苗放进坑里，然后把土培到树根上，最后浇上一点水。 小树种好了，小丽擦擦头上的汗水，向四周望望，看到 院子里红的花，绿的草，中间多了一棵小树苗，心里特 别高兴。小丽轻轻地摸了摸小树，说：“小树呀小树， 快快地长吧！长大了好让我们在你的树阴下乘凉、做游 戏。”
放风筝
小兔聪聪
送苹果
叮铃铃，上课了。小红发现同桌小明没有来上学， 想到小明一定是病了。放学回家后，她从家里拿了一个 又大又红的苹果，跑到医院去。她把苹果送给小明。小 明高兴地说：“谢谢你小红。”小红说：“不用谢，你要快 点好起来，我帮你补习功课。”
蘑菇伞
盖好井盖
小 猴 过 生 日
打羽毛球
从此以后，小明不仅自己不乱扔垃圾，还和小红 一起当起了小区“小小卫生宣传员。”
帮妈妈做家务
小红今年上二年级了。在班里是三好学生，优秀班 干部，是全班同学的好榜样。在家里小红是妈妈的好 孩子。一个星期天的上午，小红抓紧时间完成作业后， 连忙帮妈妈干起家务活来。小红先是擦玻璃，她擦啊 擦，终于把玻璃擦得锃明瓦亮。然后又把地扫得干干 净净。妈妈看小红累的满头大汗，心疼地说：“小红， 快歇一会吧，看把你累的！”小红听后对妈妈说： “妈妈，我一点也不累，我要帮您多干一些活。”妈 妈笑了。
一个阳光灿烂的早上，公园里牛伯伯弯着腰，推 着除草机给小草剪头发。王叔叔站着凳子为大树修剪 枝叶。丁叔叔手上拿着锤子为公园钉上“爱护花草” 的小木牌。小红看见草地上美丽的小花，正准备去摘 的时候，丁叔叔说：“小朋友，你看，这里写着要爱 护花草。”小红的脸红了，对叔叔说：“对不起，我 错了，我以后都要爱护花草。”
叮铃铃，下课了，小明走到洗手间洗手。只看见水 哗啦啦地往外流。小明的手洗干净了，转身就走，忘记 了关水龙头。小红走过来，对小明说：“小明，你刚才忘 记关水龙头了，你知道吗，我们要珍惜水资源。”小明后 悔地低下了头，脸也红了。
一天，小明想去公园玩。他拿着一根香蕉，一边 走一边吃。半路上，小明把香蕉皮随手一扔，头也不 回地走了。
奶 奶 ， 您 歇 歇 吧 ！
西瓜皮
找妈妈
过河
一 件 衣 服
节约用水
•
下课了，小明正想上厕所 ，刚走到拐弯
处，就听到教学楼的旁边有“哗啦哗啦”的流
水声，他急忙走过去一看，原来是水龙头没有
关好，自来水一个劲地往外流。小明说：“谁
没有把水关好？这样多浪费呀！老师告诉过我
们要节约用水，我们不应该浪费水资源。”小
正好小红出门去玩儿，她看到小明把香蕉皮扔到 地上，头都不回。于是，她跑上前，语重心长地劝小 明：“小明，你这样做是不对的。如果每个人都把垃 圾丢在地上，垃圾桶不是一点用都没了吗？这条路还 会这样干净、整洁吗？如果有人踩到你丢的香蕉皮， 这样是很容易就会滑倒的。”小明听了小红的话，红 着脸，低下头，双手揉着衣角，惭愧地说：“我明白 了，以后我再也不乱扔垃圾了。”说完，小明弯下腰， 捡起香蕉皮，走到垃圾桶旁边，把香蕉皮扔进了垃圾 桶。
咱们一起坐
星期天，风和日丽，阳光灿烂。在森林图书馆里有两张 长木凳。小松鼠和乌龟坐在长凳上一起看书，小白兔在另外 的一张凳子上坐着，这时候走来了刺猬，刺猬一坐下，只听 见：“哎呀，疼死我了！”小刺猬不好意思的说：“对不起，你 坐吧！”转身就走。乌龟马上爬过来，说：“小刺猬，你别走， 咱们一起坐吧！”刺猬高兴地说：“谢谢你小乌龟，你真聪明！