冀教版六年级科学下册毕业考试综合试题

冀教版六年级科学下册综合试题

一、填空

1、设计师在设计建筑物时，既要考虑建筑物的（）和（）又要考虑建筑物的（），还要考虑如何体现建筑物的（）。

2、从外部形态上看，人体由（）、（）、（）、（）组成。

3、（）就像一台强有力的泵，将血液压入（），推动血液流经全身各部位，从而将（）和（）输送到全身，满足人体（）的需要。

4、人体不仅具有（）、（）、（）、（）等重要的生理功能，而且具有（）、（）、（）等重要的心理功能，这些心理功能主要是人体的（）实现的。

5、青春期的发育可以决定我们以后的（）和（）。

6、像池塘一样由水草、鱼、虾和各种细菌等（）及水、空气、阳光、温度、土壤等（）共同构成一个相互作用的整体，被称为（）。

7、（）是地球上所有生物的家，它为人类提供了生存的基本条件。

8、天文学家把所有的（）以及其中的（）叫做宇宙。

9、（）是中国人在一千多年前发明的，当时使用的燃料是（）。

10、在1970年4月24日中国成功发射第一颗（）。

11、科学探究活动可以分为（）、（）、（）、（）四类。

二、判断

1、在不同的历史时期，人类的房屋在许多方面发生着变化。

（）

2、细胞是构成生命体的基本单位，每个生命体都是由很多细胞构成的。（）

3、人体的消化吸收的主要器官是胃。（）

4、正常成人在平静状态下的心率是75次左右，儿童心率一般略低于成年人。（）

5、在大多条件下，我们对刺激的感觉与刺激的真实情况是一致的。

（）

6、在一个生态系统中必须有生物和非生物。（）

7、地球同步卫星是静止的。（）

8、我国第一艘载人航天飞船“神舟号”是1980年发射成功的。

（）

9、一光年就是光在一年内所“走”的距离。（）

10、喜欢和同龄人交往是件好事，当你和异性同学交往时，需要学会掌握分寸。（）

三、选择题

1、任何事物的构成都有一定的层次，以下正确的是（）

A、一幢楼、房间、单元房、墙、砖

B、有机体、系统、器官、组织、细胞

C、生态系统、种群、群落、个体

2、暴饮暴食，过多油腻食物以及大量饮酒对（）有伤害。

A、肝脏

B、口腔

C、胰脏

D、胃

3、在池塘生态系统中，生产者是（）

A、水草

B、鱼

C、鸭子

D、浮游生物

4、从宇宙中看银河系就像（）

A、穿过夜空的一条满是星星的带子

B、一个不断旋转的大铁饼

C、一只织布的梭子

5、中国航天的创始人是（）

A、张衡

B、钱学森

C、袁隆平

D、李四光

四、实验操作题

1、在各种刺激——反应游戏中，是什么刺激引起了反应？这些刺激是通过哪种感觉器官感受到的？请回想游戏过程完成下表。

2、地球同步卫星真的是静止在空中不动吗？请你设计一个模拟实验来验证自己的想法。

我的假设：

我所用的材料：

我用（）来模拟卫星，用（）来模拟地球。

实验过程：

实验现象：

模拟实验结论是：

3、当我们提出一个问题，并寻找各种可能的答案时，我们通常按照一定的探究过程进行，请回想制作火箭的过程完成以下表格。

活动名称：制作火箭

活动目的：

活动过程：

五、实践应用题

1、要健康、顺利地度过青春期，我们需要怎样做呢？

2、你想设计一个宇宙空间站吗？发挥自己的想象力，用图或文字来描绘自己的空间站。一、填空

1、功能材料结构美

2、头颈躯干四肢

3、心脏血管养料氧气生长发育

4、消化呼吸血液循环身体运动感觉思维情绪神经系统

5、身体素质精神状况

6、生物非生物生态系统

7、生物圈

8、空间万物

9、火箭火药

10、人造卫星

11、观察与实验计划与实施阅读与思考设计与制作

二、判断

1、√

2、×

3、×

4、×

5、√

6、√

7、×

8、×

9、√10、√

三、选择

1、B

2、C

3、A D

4、B

5、B

四、实验操作题

1、在各种刺激——反应游戏中，是什么刺激引起了反应？这些刺激是通过哪种感觉器官感受到的？请回想游戏过程完成下表。

游戏名称刺激感觉反应

快速抓棒游戏对方松手的动作眼睛看到抓住木棒

逃避打手游戏对方手离开的动作眼睛看到马上缩手

指认五官游戏对方发出五官口令耳朵听到快速指认

旗语游戏对方发出旗语指令耳朵听到做出旗语动作

2、地球同步卫星真的是静止在空中不动吗？请你设计一个模拟实验来验证自己的想法。

我的假设：同步卫星不是静止不动，而是因为它的速度与地球的自转速度一样。

我所用的材料：木棒、绳子、火柴棍、塑料球（直径10厘米以上）、乒乓球

我用（乒乓球）来模拟卫星，用（塑料球）来模拟地球。

实验过程：

（1）在塑料球上扎一个孔，把木棒插入孔中。

（2）在塑料球的侧面和乒乓球上各扎一个小孔，将火柴棍系在绳子两端，并将两根火柴分别送入乒乓球和塑料球的小孔内。

（3）拉紧绳子，手握木棒使“地球”旋转起来，观察“卫星”有什么变化？