七年级生物上册 第二章 第一节 生物与环境的关系
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人教版初中生物七年级上册第一单元 第二章 第一节 生物与环境的关系 课件(共26张PPT)
第二章第一节 生物与环境的关系
学习目标:
1.举例说出水、温度、光等是生物 生存的 环境条件。 2.举例说出生物和生物之间有密切的联系。 3.举例说出生物怎样适应和影响环境。
独学课本 12页—13页
回答下列问题：
1.什么叫生态因素？ 2.生态因素分为哪两类？ 3.非生物因素主要包括什 么？
影响小麦生存的环境中的生态因素
非生物因素：阳光,水,温度,土壤, 空气、等
生物因素：蝗虫、蛇、田鼠、 七星瓢虫、麦蚜、蚯蚓、杂草 等
小麦的正常生长需要怎样的 环境？
沙漠
热带雨林
橘生南方为橘 生于北方为枳
师友对学：
看书16页思考：
举例说明：生物与生物之间常 见的几种关系
生物因素对生物的影响
捕食关系
竞争关系
合作关系 蚂蚁合力搬食
（
生物影响环境 ）
3.大树底下好乘凉。（ 生物适应环境 ）
4.雨润禾苗壮。（ 环境影响生物）
山川秀美
城乡清洁
4.雨过后蚯蚓常常会爬到地面上来，这是因为
( D )。
A. 蚯蚓要见阳光
B. 土壤中温度太低
C. 蚯蚓要寻找食物
D. 土壤中缺少氧气
5.“种豆南山下，草盛豆苗稀”，豆田里杂草丛
生影响豆的产量，草与豆苗之间的关系属于（ D ）
A.捕食
B.共生
C.寄生
D.竞争
6. 生物与环境的关系是( C )。 A. 环境对生物的生存总是有利的 B. 环境对生物
寄生关系
猪肉绦虫
小组合作：看书17页图片讨论
1、骆驼、骆驼刺、海豹是怎样适应环境 的？
2、蚯蚓是怎样影响和改变土壤环境的？
3、你还能说出哪些生物适应和影响环境 的实例？
学习目标:
1.举例说出水、温度、光等是生物 生存的 环境条件。 2.举例说出生物和生物之间有密切的联系。 3.举例说出生物怎样适应和影响环境。
独学课本 12页—13页
回答下列问题：
1.什么叫生态因素？ 2.生态因素分为哪两类？ 3.非生物因素主要包括什 么？
影响小麦生存的环境中的生态因素
非生物因素：阳光,水,温度,土壤, 空气、等
生物因素：蝗虫、蛇、田鼠、 七星瓢虫、麦蚜、蚯蚓、杂草 等
小麦的正常生长需要怎样的 环境？
沙漠
热带雨林
橘生南方为橘 生于北方为枳
师友对学：
看书16页思考：
举例说明：生物与生物之间常 见的几种关系
生物因素对生物的影响
捕食关系
竞争关系
合作关系 蚂蚁合力搬食
（
生物影响环境 ）
3.大树底下好乘凉。（ 生物适应环境 ）
4.雨润禾苗壮。（ 环境影响生物）
山川秀美
城乡清洁
4.雨过后蚯蚓常常会爬到地面上来，这是因为
( D )。
A. 蚯蚓要见阳光
B. 土壤中温度太低
C. 蚯蚓要寻找食物
D. 土壤中缺少氧气
5.“种豆南山下，草盛豆苗稀”，豆田里杂草丛
生影响豆的产量，草与豆苗之间的关系属于（ D ）
A.捕食
B.共生
C.寄生
D.竞争
6. 生物与环境的关系是( C )。 A. 环境对生物的生存总是有利的 B. 环境对生物
寄生关系
猪肉绦虫
小组合作：看书17页图片讨论
1、骆驼、骆驼刺、海豹是怎样适应环境 的？
2、蚯蚓是怎样影响和改变土壤环境的？
3、你还能说出哪些生物适应和影响环境 的实例？
七年级生物上册第一单元第二章第一节生物与环境的关系复习课件(新版)新人教版
地植物的阳光和养料，严重影响当地植物的生长。薇
甘菊与当地植物的关系是( A )
A.竞争
B.捕食
C.寄生
D.共生
中考链接
4.（2014安徽）科学探究是探索生命的重要方法， 其中的实验是验证假设的基本途径，科学探究常常需 要进行对照实验。下列有关对照实验的做法中，正确 的是( A )
A.除实验变量外，其他条件均相同 B.所有的条件都不相同 C.除实验变量外，其他条件均不相同 D.所有的条件都相同
环
境
生物因素对生物的影响：形成捕食关系、竞争关
的
系、合作关系等
关 系
生物对环境的 生物对环境的适应：生物都能适应一定的环境 适应和影响 生物对环境的影响：生物的生活影响着环境
课前预习
1.地球上所有的生物与其环境的总和就叫___生_物__圈。 2.生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空_气__湿__度__、植物的 枯枝落叶腐烂后可调节土壤__肥__力__、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土。 3.在“光对鼠妇生活的影响”的探究活动中，只有______是不 同的，所以它是这个实验中的变量，而其他条件如温度、光土照壤的潮 湿程度等因素都是一样的。像这样，在研究一种条件对研究对象的 影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验， 叫做________。
7.日常生活中总有“春兰秋菊”“南橘北枳”之说， 造成上述植物生长差异的生态因素依次B 是( )
A.温度和水分 B.光和温度 C.水分和光 D.土壤和温度
同步训练
12.在干燥多风的沙漠地区进行绿化，选择的最理想 植物是( A )
A.根系发达、矮小丛生的灌木(如沙棘) B.根系发达、树冠高大的乔木(如杨树) C.根系浅小、地上部分较大的植物(如仙人掌) D.根系浅小、生长快速的大叶植物(如白菜)
七年级生物上册 1.2.1 生物与环境的关系
A.除实验变量外,其他变量都相同 B.除实验变量外,其他变量都不同 C.所有变量都不同
D.所有变量都相同
A
第十五页，共二十一页。
关闭
(dá答答à案案n)
1
2
3
45
6
7
8
9
轻松尝试应用
5.蝉在夏天正午鸣叫得最厉害,而气温降低到24 ℃以下(yǐxià)时,就停止鸣叫。 这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是( ) A.阳光 B.水 C.温度 D.空气
第六页，共二十一页。
互动课堂理解
一、影响生物生活的环境因素
1.影响生物生活的非生物因素包括光、温度、水等。 (1)光:没有阳光(yángguāng),植物就不能进行光合作用,无法生存。光不仅影响 植物的生活,还影响植物的分布。光能影响动物的体色,还能影响动物的生长
发育。
(2)温度:适于生物生存的温度范围很窄,温度与植物的分布有着密切 关系,对动物的形态和生活习性也有影响。
(3)水:一切生物的生活都离不开水。在组成生物体的成分中,大部分是 水。
第七页，共二十一页。
互动课堂理解
2.生物因素(yīn sù)影响生物的生活。自然界中每一种生物都受到周围其他生
物的影响。
(1)种内关系:生物在种内关系上,既有种内互助(合作),也有种内斗争。 (2)种间关系:种间关系是指不同种生物之间的关系,包括寄生、竞争、捕
可分割的整体。
第九页，共二十一页。
互动课堂理解
【例题1】 下列叙述中,属于生物因素对生物影响的是( ) A.“西湖春色归,春水绿于染” B.“雨露滋润禾苗壮”
C.“草盛豆苗稀”
D.“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声” 解析:生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。A项指春天温度升高 (shēnɡ ɡāo),藻类植物大量生长;B项指水分对禾苗的影响;D项指水分对植物生
D.所有变量都相同
A
第十五页，共二十一页。
关闭
(dá答答à案案n)
1
2
3
45
6
7
8
9
轻松尝试应用
5.蝉在夏天正午鸣叫得最厉害,而气温降低到24 ℃以下(yǐxià)时,就停止鸣叫。 这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是( ) A.阳光 B.水 C.温度 D.空气
第六页，共二十一页。
互动课堂理解
一、影响生物生活的环境因素
1.影响生物生活的非生物因素包括光、温度、水等。 (1)光:没有阳光(yángguāng),植物就不能进行光合作用,无法生存。光不仅影响 植物的生活,还影响植物的分布。光能影响动物的体色,还能影响动物的生长
发育。
(2)温度:适于生物生存的温度范围很窄,温度与植物的分布有着密切 关系,对动物的形态和生活习性也有影响。
(3)水:一切生物的生活都离不开水。在组成生物体的成分中,大部分是 水。
第七页，共二十一页。
互动课堂理解
2.生物因素(yīn sù)影响生物的生活。自然界中每一种生物都受到周围其他生
物的影响。
(1)种内关系:生物在种内关系上,既有种内互助(合作),也有种内斗争。 (2)种间关系:种间关系是指不同种生物之间的关系,包括寄生、竞争、捕
可分割的整体。
第九页，共二十一页。
互动课堂理解
【例题1】 下列叙述中,属于生物因素对生物影响的是( ) A.“西湖春色归,春水绿于染” B.“雨露滋润禾苗壮”
C.“草盛豆苗稀”
D.“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声” 解析:生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。A项指春天温度升高 (shēnɡ ɡāo),藻类植物大量生长;B项指水分对禾苗的影响;D项指水分对植物生
七年级生物上册第二章了解生物圈(含解析)新人教版
第一节生物与环境的关系【知识清单】知识点一：生物的生存依赖一定的环境（即环境影响生物）1. 环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素2. 生态因素可分为非生物因素和生物因素。
【特别提醒】影响生物生活的环境因素包括两大类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。
生物与生物之间的关系，最常见的有捕食关系、竞争关系和合作关系。
知识点二：探究非生物因素对生物的影响（以光对鼠妇生活的影响为例）科学探究的一般过程：提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达、交流【特别提醒】实验组和对照组的确认：一个实验通常分为实验组和对照组（控制组）。
对照组就是不作处理的，已知的那一组。
实验组就是作了相应处理的，也就是要验证，探索什么就做什么样的处理的那组。
知识点三：生物因素对生物的影响生物因素应该包括种间关系和种内关系。
前者包括寄生，捕食，合作、共生，竞争等；后者包括种内互助和种内斗争。
知识点四：生物对环境的适应和影响1. 生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境2. 生物也能影响环境3. 生物与环境是相互影响、相互作用的关系。
【特别提醒】生物与环境是相互影响的，但是生物只能适应环境，环境不能适应生物。
考点一：环境对生物的影响【例1】蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而气温低到24℃以下时，就停止鸣叫。
这一现象说明对的生活习性有影响的环境因素是（）A. 阳光B. 水C. 温度D. 空气【解析】影响生物生活的环境因素包括生物因素和非生物因素。
通过对题干的认真阅读，我们就可以判断是温度影响了蝉的鸣叫。
【答案】选C【例2】下列不属于环境影响生物的是（）A. 春江水暖鸭先知B. 葵花朵朵向太阳C. 大树底下好乘凉D. 春风又绿江南岸【答案】选C考点二：探究非生物因素对生物的影响【例3】在进行探究实验时，常需要设计对照实验。
下列能作为一组对照条件的是（）A. 明亮和潮湿B. 干燥和潮湿C. 空气和土壤D. 温度和水【解析】对照实验：在探究一种条件对研究对像的影响时，对研究对象进行的除了这种条件不同以外，其他条件相同的实验。
七年级生物上册第二章第一节生物与环境的关系1
第二页，共三十一页。
通过本节学习你将知道：
• 环境中有哪些因素影响生物的生活和分 布 ？ (fēnbù)
• 生物能影响和改变环境吗？ • 生物怎样适应环境？
第三页，共三十一页。
一、环境中的生态 因 (shēngtài)
素环境中影响生物生活和分布的各种因素叫做生态因素
以“是否具有生命”这个特征
生态
第二十五页，共三十一页。
生物对环境 的影响 (huánjìng)
1、生物能改善环境
大树底下好乘凉
(chéng liáng)
2、生物(shēngwù)亦能破坏环 境 千里之提，溃于蚁穴
第二十六页，共三十一页。
课堂 小结 (kètáng)
• 环境中的生态因素
• 非生物 因素对生物 的影 (shēngwù)
No 荒瘠的沙漠和郁郁葱葱的绿洲是什么因素导致的。它们的耳朵大小主要与生活环境的哪种因素有关。阳光影响动物
的体色，比如鱼，背面深、腹面(fùmiàn)浅。三、生物因素对生物的影响。自然界的每一种生物，都会受到周围环 境中的很多其他生物的影响。合作关系：同种生物或不同生物之间的相互协作的关系。谢谢
Image
(shēngwù)
响
• 生物因素对生物的影响
• 生物对环境的适应和影响
第二十七页，共三十一页。
探究实验的步骤
1
提出 问 (tí chū)
题
2
作出假设(jiǎshè)
3
制定 计划 (zhìdìng)
4 实施计划
5 得出结论
6 表达和交流
第二十八页，共三十一页。
课堂练习 课本(kèběn)P18 1、2
第十七页，共三十一页。
犀牛和犀牛鸟
通过本节学习你将知道：
• 环境中有哪些因素影响生物的生活和分 布 ？ (fēnbù)
• 生物能影响和改变环境吗？ • 生物怎样适应环境？
第三页，共三十一页。
一、环境中的生态 因 (shēngtài)
素环境中影响生物生活和分布的各种因素叫做生态因素
以“是否具有生命”这个特征
生态
第二十五页，共三十一页。
生物对环境 的影响 (huánjìng)
1、生物能改善环境
大树底下好乘凉
(chéng liáng)
2、生物(shēngwù)亦能破坏环 境 千里之提，溃于蚁穴
第二十六页，共三十一页。
课堂 小结 (kètáng)
• 环境中的生态因素
• 非生物 因素对生物 的影 (shēngwù)
No 荒瘠的沙漠和郁郁葱葱的绿洲是什么因素导致的。它们的耳朵大小主要与生活环境的哪种因素有关。阳光影响动物
的体色，比如鱼，背面深、腹面(fùmiàn)浅。三、生物因素对生物的影响。自然界的每一种生物，都会受到周围环 境中的很多其他生物的影响。合作关系：同种生物或不同生物之间的相互协作的关系。谢谢
Image
(shēngwù)
响
• 生物因素对生物的影响
• 生物对环境的适应和影响
第二十七页，共三十一页。
探究实验的步骤
1
提出 问 (tí chū)
题
2
作出假设(jiǎshè)
3
制定 计划 (zhìdìng)
4 实施计划
5 得出结论
6 表达和交流
第二十八页，共三十一页。
课堂练习 课本(kèběn)P18 1、2
第十七页，共三十一页。
犀牛和犀牛鸟
人教版七年级上册1.2.1《生物与环境的关系》
热带雨林：森林茂密，动植物种类多
森林植被
沙漠植被
酸雨对树木的危害
干涸的土地
水污染造成鱼类死亡
畸形蛙
4. 空气对生物的影响 空气对生物的生存也是很重要的，生物的呼吸
作用需要氧气，动物缺氧会窒息。
大雨过后，蚯蚓爬出地面活动。（空气）
鱼塘的鱼在早晨浮在水面上来呼吸
思考：影响生物生活的因素除了有非生物因 素之外，还有没有别的呢？比如：生物都有 自己的天敌，这说明了什么呢？实、施计划得、出结论 表。达和交流
6、(1)对照实验的概念：在研究一种条件对研究
对象的影响时，所进行的除这种条件不同以外， 其他条件都___相__同___的实验。 (2)设置实验变量：一组实验只有一种__不__同____
的条件(研究条件)，即一个变量。
7、探究光对鼠妇生活的影响实验变量是_光__， 其他因素(如温度、土壤等)都应 相同。
菟丝子
菟丝子，生长在我国南方，无根 无叶草本植物。丝状的茎在空中旋 转，碰到寄主就缠绕其上，在接触 处形成吸根，进入寄主体内并吸取 寄主的养分和水分。茎不断分枝伸 长形成吸根向四周扩大蔓延，严重 时会将整株寄主缠住，使其生长不 良甚至全株死亡。
蚂蚁“饲养”蚜虫
蚜虫分泌出甜甜 的蜜汁给蚂蚁，而蚂 蚁会攻击瓢虫，以保 护蚜虫。蚂蚁和蚜虫 会共同生活、互相合 作，两者间的关系称 为共生。
海葵和小丑鱼的互利共生
犀牛和犀牛鸟的互利共生
总结
非生物因素：光、水、温度、空气等。
生
态
因
概念:影响某种生物生活的
素
其它生物
生物因素： 捕食关系 竞争关系
合作关系 寄生关系
1、在设计实验时，应使鼠妇的生活环境除
光照 外，其它条件都保持相同，形成了
森林植被
沙漠植被
酸雨对树木的危害
干涸的土地
水污染造成鱼类死亡
畸形蛙
4. 空气对生物的影响 空气对生物的生存也是很重要的，生物的呼吸
作用需要氧气，动物缺氧会窒息。
大雨过后，蚯蚓爬出地面活动。（空气）
鱼塘的鱼在早晨浮在水面上来呼吸
思考：影响生物生活的因素除了有非生物因 素之外，还有没有别的呢？比如：生物都有 自己的天敌，这说明了什么呢？实、施计划得、出结论 表。达和交流
6、(1)对照实验的概念：在研究一种条件对研究
对象的影响时，所进行的除这种条件不同以外， 其他条件都___相__同___的实验。 (2)设置实验变量：一组实验只有一种__不__同____
的条件(研究条件)，即一个变量。
7、探究光对鼠妇生活的影响实验变量是_光__， 其他因素(如温度、土壤等)都应 相同。
菟丝子
菟丝子，生长在我国南方，无根 无叶草本植物。丝状的茎在空中旋 转，碰到寄主就缠绕其上，在接触 处形成吸根，进入寄主体内并吸取 寄主的养分和水分。茎不断分枝伸 长形成吸根向四周扩大蔓延，严重 时会将整株寄主缠住，使其生长不 良甚至全株死亡。
蚂蚁“饲养”蚜虫
蚜虫分泌出甜甜 的蜜汁给蚂蚁，而蚂 蚁会攻击瓢虫，以保 护蚜虫。蚂蚁和蚜虫 会共同生活、互相合 作，两者间的关系称 为共生。
海葵和小丑鱼的互利共生
犀牛和犀牛鸟的互利共生
总结
非生物因素：光、水、温度、空气等。
生
态
因
概念:影响某种生物生活的
素
其它生物
生物因素： 捕食关系 竞争关系
合作关系 寄生关系
1、在设计实验时，应使鼠妇的生活环境除
光照 外，其它条件都保持相同，形成了
七上-第二章-第一节-生物与环境的关系
2、野生大熊猫为什么能生活 在这些地区呢？
——大熊猫以箭竹等为食，食 性单一，这些地区的环境适于 大熊猫生活所需要的充足的竹 类植物和水源，以及合适的湿 度，温度等。
环境：
——不仅是指生物的生存空间 ，还包括存在于它周围的各种。
影响因素
一、环境中的生态因素
——生物的生活离不开一定的环境。 而环境不仅指生物的生存空间， 还包括它周围的各种因素。
课堂小练
2.(2016山东青岛,1,1分)“螳螂捕蝉,黄雀在后”、“龙生龙,凤
生凤”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是 ( )
①生物能生长
②生物都有遗传特性
③生物的生活需要营养 ④生物能变异
A.①② B.③① C.③④ D.③②
答案 D “螳螂捕蝉,黄雀在后”描述的是不同生物之间吃与
被吃的关系,生物需从食物中获得营养物质和能量得以生存;“龙
玻璃板的一半用黑纸板遮住
3、实验时应该给鼠妇提供哪两种不同的 环境？
明亮和阴暗
4、除了光照外，其他条件是否应该一样？
应该保持一样
5、往木盒放置鼠妇时应放在什么 位置？
应该把十只鼠妇放到 有光的一面
观察实验过程
时间（分钟） 环境
2
3
4
5
6
7
8
明亮 减少减少 减少减少 减少减少 0
黑暗 增加增加 增加 增加 增加增加 十只
5.(2018湖南长沙,13,2分)蓝天净土养肺,田园生活养神。为保卫 蓝天,下列做法正确的是 ( ) A.就餐时经常使用一次性餐具 B.在春节期间燃放烟花爆竹 C.尽量乘坐公共交通工具出行 D.露天焚烧垃圾保持环境卫生 答案 C 要保卫蓝天应尽量做到低碳生活。经常使用一 次性餐具,必然需要砍伐大量的树木;而燃放烟花爆竹、露天 焚烧垃圾,会造成大气污染,都不利于保卫蓝天,因此A、B、D 都错。
第一单元第二章第一节生物与环境的关系-辽宁省大连金石滩实验中学人教版七年级生物上册课件(共14张PPT)
环境不断改变，生物也在不断 进化 ，
适应环境。
1. 蜜蜂在找到食物后，会在空中跳“8”字摆尾 舞招引同伴前去采蜜，这种现象在生物学上称为
（ A ）A.合作 B.寄生 C.捕食 D.竞争
2.“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是 C（
）
A.合作 B.食物网 C.捕食 D.竞争
3.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这句 诗中所描绘的自然现象，主要受下列哪种因素影
一、环境中的生态因素：
生态因素： 环境中影响生物的生活和
分布的因素。
1、非生物因素： 光、温度、水等；
2、生物因素： 能影响某种生物 生活的其他生物；
非生物因素对生物的影响:
1、观察P13中的图1-12想一想： 影响小麦生活的非生物因素有哪 些？ 阳光、温度和水。
2、阔叶林和针叶林的分布与什么 因素有关呢？ 温度
3、沙漠上到处是不毛之地与什么 因素有关呢？ 水
生物因素对生物的影响: ▪ 捕食关系 ▪ 合作关系 ▪ 竞争关系 ▪ 寄生关系
二、生物对环境的适应：
普遍性
在炎热缺水的荒漠中生 活的骆驼，尿液非常少， 当体温升高到46℃时才 会出汗。
荒漠中生活的骆驼 刺，地下的根比地 上部分长很多。
海豹胸部皮下有厚厚的脂肪：
生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚 度可以达到60毫米。
夏天的雷鸟
保护色
冬天的雷鸟
保护色
拟态：
兰花螳螂
桦尺蠖
警戒色：
毒箭蛙
黄蜂
三、生物对环境的影响: 相对性
1、蚯蚓松土、改良土壤； 2、植物防风固沙； 3、植物的蒸腾作用调节空气湿度； 4、动物能破坏植被等；
生物与环境相互作用的漫长过程中，
适应环境。
1. 蜜蜂在找到食物后，会在空中跳“8”字摆尾 舞招引同伴前去采蜜，这种现象在生物学上称为
（ A ）A.合作 B.寄生 C.捕食 D.竞争
2.“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是 C（
）
A.合作 B.食物网 C.捕食 D.竞争
3.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这句 诗中所描绘的自然现象，主要受下列哪种因素影
一、环境中的生态因素：
生态因素： 环境中影响生物的生活和
分布的因素。
1、非生物因素： 光、温度、水等；
2、生物因素： 能影响某种生物 生活的其他生物；
非生物因素对生物的影响:
1、观察P13中的图1-12想一想： 影响小麦生活的非生物因素有哪 些？ 阳光、温度和水。
2、阔叶林和针叶林的分布与什么 因素有关呢？ 温度
3、沙漠上到处是不毛之地与什么 因素有关呢？ 水
生物因素对生物的影响: ▪ 捕食关系 ▪ 合作关系 ▪ 竞争关系 ▪ 寄生关系
二、生物对环境的适应：
普遍性
在炎热缺水的荒漠中生 活的骆驼，尿液非常少， 当体温升高到46℃时才 会出汗。
荒漠中生活的骆驼 刺，地下的根比地 上部分长很多。
海豹胸部皮下有厚厚的脂肪：
生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚 度可以达到60毫米。
夏天的雷鸟
保护色
冬天的雷鸟
保护色
拟态：
兰花螳螂
桦尺蠖
警戒色：
毒箭蛙
黄蜂
三、生物对环境的影响: 相对性
1、蚯蚓松土、改良土壤； 2、植物防风固沙； 3、植物的蒸腾作用调节空气湿度； 4、动物能破坏植被等；
生物与环境相互作用的漫长过程中，
七年级上册、第二章、第一节、生物与环境的关系
、
5、生物因素是指影响生物生活的 其他生物 。
探究
提出问题
光对鼠妇生活的影响
光会影响鼠妇的生活吗？
做出假设 鼠妇适于生活在阴暗的环境中， 光 会影响鼠妇的生活。 制定计划 在研究一种条件对研究对象的影响时， 对照实验 所进行的除了这种条件不同外，其它条
件都相同的实验叫做对照实验。
实施计划
问题一：为什么不能用1只鼠妇，而每组都要
1、骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的？海豹是
怎样适应寒冷环境的？
2、蚯蚓是怎样影响和改变土壤环境的？ 3、请你举例说说生物与生物之间的关系？ 4、你还能举出哪些生物适应和影响环境的实例？ 5、书18页第4题。 6、书18页第5题。
1、12组 1、骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的？海豹是 2、11、 2、蚯蚓是怎样影响和改变土壤环境的？ 14组 3、10、 3、请你举例说说生物与生物之间的关系？ 13组 4、9组 4、你还能举出哪些生物适应和影响环境的实例？ 5、8组 5、书18页第4题。 6、7组 6、书18页第5题。
地球上所有生物与 其生存环境的总和
自主阅读，知识梳理
阅读教材12-13页，梳理以下知识点： 1、什么是生物的生存环境？
2、什么叫生态因素？环境中有哪些生态因素？
3、读图：书13页图1-12，想一想，影响小麦
生活的非生物因素有哪些？生物因素有哪些？
4、举例说说非生物因素对生物生活有何影响？
开启生物科学之门
温度 和 水 等。
、
5、生物因素是指影响生物生活的 其他生物 。
6、在研究 一种条件 对研究对象的影响时，所进 行的除了 这种条件 不同以外，有单一变量。
这个变量就是我们要探究的条件。
请自主阅读书16-17页，梳理以下知识点：
1.2 了解生物圈 第一节 生物与环境的关系 第一课时 课件-人教版七年级生物上册
10
6.(2019湖北武汉中考)有些海葵附着在寄居蟹蟹壳上生活,海葵借助寄居蟹的运动得以 快速转移,便于获得氧气和食物,而寄居蟹则借身上的海葵掩护自己,同时海葵触手上的
刺细胞也是它们共同的防御武器。据此推测,海葵和寄居蟹之间的关系是( ) A
A.共生 B.竞争 C.捕食 D.寄生
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12.(2019四川巴中中考)惊蛰时节,我国南方常出现春旱现象,民间有“惊蛰雷鸣,成堆
谷米”的农谚。这说明此时影响农作物生长发育的非生物因素主要是( B )
A.阳光 B.水分 C.声音 D.温度
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20
13.在生物与环境相互作用的漫长过程中,环境不断改变,影响着生物;生物也不断进化,
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21
(3)植树造林可以增加大气的湿度、调节气候等。这体现了生物与环境的关系是
生物对环境的影响
。
(4)地衣生活在岩石上,可以从岩石中得到所需要的营养物质;地衣又能分泌地衣酸,对
岩石有腐蚀分化的作用。这一事实说明生物与环境的关系是______________________
_生__物__既__能__适__应__环__境__,_又__能__影__响__环__境___________________________________________。
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16
9.※下列现象,能反映生物因素对生物生命活动影响的是( C )
A.蚯蚓改良土壤 B.生活在寒冷海域中的海豹皮下脂肪很厚 C.杂草和稻苗争夺养分 D.珠穆朗玛峰上温度低,生物稀少
人教版生物七年级上册：第一单元第二章第一节生物与环境的关系
想一想
小麦田示意图
非生物因素对生物的影响
一、光对生物的影响
阳光的强弱影响植物的分布和动物的体色。
植物分布：阳性植物、阴性植物、耐阴植物 动物体色：鲫鱼、娃娃鱼等
蒲公英
鲫鱼
非生物因素对生物的影响
一、光对生物的影响 阳光的强弱影响植物的分布和动物的体色。 日照长短影响着植物的花期和动物的生长发育 与繁殖。 有些动植物对光照有应激性。
向日葵朝向太阳
非生物因素对生物的影响
二、温度对生物的影响 温度直接影响生物体的新陈代谢，对植物的分布
有重要作用，温度还影响动物的形态及其生活习性。
1800 1100
草甸 针叶林 阔叶林
非生物因素对生物的影响
二、温度对生物的影响 温度直接影响生物体的新陈代谢，对植物的分布
有重要作用，温度还影响动物的形态及其生活习性。
4、水稻田中常有一种杂草“稗”，它与水稻争夺营养物质、
B 生存空间。水稻与稗之间的关系是（
）
A.合作关系 B.竞争关系 C.捕食关系 D.寄生关系
你能行
C 5、“螳螂捕蝉，黄雀在后” 描述的是（
课前小测
生物的特征
生物的生活需要 营养 。 生物能进行 呼吸 。 生物能排出 身体内产生的废物，例如 出汗 。 生物能 生长 和繁殖。 生物都有 遗传 和 变异 的特性。
生物能 能都是由 细胞 构成的。
第二章 了解生物圈
地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
退耕还林前 退耕还林后
总结
生物和环境之间的关系
环境影响生物，生物适应环境，并反过来影响环境。
一、生物的生存依赖一定的环境。
1.环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。 2.生态因素可分为非生物因素和生物因素。
七年级生物第二章第一节生物与环境的关系
第一节 生物与环境的关系
典例 凝练隽永的古诗词不仅寄托了人们的情思，还蕴含着一定的生 物学道理。下列诗句能反映生物因素对生物影响的是 （ A ） A．种豆南山下，草盛豆苗稀 B．近水楼台先得月，向阳花木易为春 C．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
第一节 生物与环境的关系
第一节 生物与环境的关系
常考2 生物对环境的适应和影响 【出题角度】根据生命现象考查生物对环境的适应和影响
典例 下列不能体现生物适应环境的是 （ C ） A．海豚皮下脂肪很厚 B．骆驼刺根系发达 C．蚯蚓使土壤疏松 D．骆驼尿液非常少
第一节 生物与环境的关系
[解析]海豚皮下脂肪很厚，有利于维持体温，减少热量的散失，是对寒 冷环境的一种适应。骆驼刺根系发达，可以吸收土壤深处的水分，是对干 燥缺水环境的一种适应。蚯蚓能疏松土壤，蚯蚓在土壤中钻洞，使土壤疏 松，有利于根的生长，体现了生物对环境的影响。骆驼尿液非常少，有利 于保持体内的水分，是对干燥缺水[方法透视] 掌握不同生物适应环境的不同方式。环境影响生物的生存和生活， 生物必须适应环境才能生存下去，如沙漠中的植物必须耐旱才能 生存，同时生物也能影响环境。
第一节 生物与环境的关系
常考3 探究实验 【出题角度】根据实验考查探究过程中对照实验的设计或根据实验综合考 查探究过程。
温度
25℃
5℃
25℃
A．2 组，温度、消毒棉球
B．2 组，温度、空气
C．3 组，温度、消毒棉球、空气
D．2 组，温度、细菌
第一节 生物与环境的关系
[解析] D 甲和乙除了温度不一样外，其他条件都一样，是一组对照实验， 变量是温度；甲的瓶口不作处理，有细菌进入，丙的瓶口用消毒棉球塞住， 无细菌进入，其他条件都一样，是一组对照实验，变量是细菌；乙和丙的 温度不一样，有无细菌也不一样，两个变量，不是一组对照实验。
人教版生物七年级上册第二章《了解生物圈》知识点
1、生物圈（定义）：第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系地球上所有的生物与其环境的总和。
生活环境：生物的生存空间和它周围的各种影响因素。
2、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。
分类：①非生物因素—阳光、空气、温度、水、土壤等②生物因素---- 影响某种生物生活的其他生物。
3、探究实验的一般过程：①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥讨论和交流。
4、探究非生物因素对某种生物的影响--光对鼠妇生活影响设计对照试验几点注意事项:①实验结束后把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中②对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。
③只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，用10只鼠妇做实验，可以减少偶然因素。
5、生物因素对生物的影响捕食关系（兔以某些植物为食，狼以兔为食）竞争关系（水稻和田中杂草争夺阳光、养料、水分等）合作关系（蚂蚁、蜜蜂等群体生活的昆虫）寄生关系（蛔虫、猪肉绦虫等寄生在人和其他动物的体内） 6、生物与环境之间的关系：生物能适应环境，也能影响和改变着环境。
第二节生物与环境组成生态系统1、生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。
2、生态系统组成：⑴非生物部分：阳光、空气、水、温度、土壤等⑵生物部分生产者—植物消费者—动物（直接或间接以植物为食）分解者——细菌、真菌等微生物3、食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。
食物网：一个生态系统中往往有许多条食物链，彼此交错连接。
食物链特点：①物质和能量是沿着食物链和食物网流动的；②食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；③营养级越高，生物数量越少；④有毒物质沿食物链积累（富集），营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的越多。
4、物质和能量沿食物链和食物网流动。
5、食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多。
人教版七年级生物上册课件第一单元第二章第一节生物与环境的关系
（1）生物的环境是指生物的生存地点。（ × ） （2）非生物因素只有阳光、温度和水。（ × ） （3）生物既受环境影响，也能影响环境。（ √ ） （4）同种生物的个体之间只有竞争关系。（ × ）
当堂小练
2.香蕉在北方地区不能很好的生长,影响它生长的主要因素是（ B ）
A.北方降雨少
B.北方温度低
C.土壤酸碱度不适
新课讲解
影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些？小麦正常生需要怎样的环境条件？
新课讲解
一、环境中的生态因素 ——环境中影响生物的生活和分布的因素叫生态因素。
非生物因素：光、温度、水、空气等。
生 态 因 素
生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
新课讲解
思考：探究实验的不走是怎样的呢？
（一）提出问题
新课导入
生物圈：地球上所有的 生物与其环境的总和就 叫生物圈。
新课讲解
一、生态因素
【想一想，议一议】
我国的珍稀动物大熊猫，为世界各国人民所喜爱。你知道野外 生活的大熊猫主要分布在哪些地区吗？这些地区的环境有哪些 适于大熊猫生活的特点？
新课讲解
思 思 考 考 “鱼儿离不开水,花儿离不开阳光”为什么呢?
新课讲解
二、非生物因素对生物的影响
1.水的影响
雨季草原
雨季草原
新课讲解
2.温度的影响
大雁南飞
晒太阳的蛇
新课讲解 3.阳光的影响
向日葵朝向太阳
鱼：背面浅
新课讲解
分析非生物因素对生物生存的影响：
观察这些松树,思考什么因素影响了它们形态的不同?
新课讲解
分析非生物因素对生物生存的影响：
阔叶林往往分布在海拔较低的地方 针叶林往往分布在海拔较高的地方
当堂小练
2.香蕉在北方地区不能很好的生长,影响它生长的主要因素是（ B ）
A.北方降雨少
B.北方温度低
C.土壤酸碱度不适
新课讲解
影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些？小麦正常生需要怎样的环境条件？
新课讲解
一、环境中的生态因素 ——环境中影响生物的生活和分布的因素叫生态因素。
非生物因素：光、温度、水、空气等。
生 态 因 素
生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
新课讲解
思考：探究实验的不走是怎样的呢？
（一）提出问题
新课导入
生物圈：地球上所有的 生物与其环境的总和就 叫生物圈。
新课讲解
一、生态因素
【想一想，议一议】
我国的珍稀动物大熊猫，为世界各国人民所喜爱。你知道野外 生活的大熊猫主要分布在哪些地区吗？这些地区的环境有哪些 适于大熊猫生活的特点？
新课讲解
思 思 考 考 “鱼儿离不开水,花儿离不开阳光”为什么呢?
新课讲解
二、非生物因素对生物的影响
1.水的影响
雨季草原
雨季草原
新课讲解
2.温度的影响
大雁南飞
晒太阳的蛇
新课讲解 3.阳光的影响
向日葵朝向太阳
鱼：背面浅
新课讲解
分析非生物因素对生物生存的影响：
观察这些松树,思考什么因素影响了它们形态的不同?
新课讲解
分析非生物因素对生物生存的影响：
阔叶林往往分布在海拔较低的地方 针叶林往往分布在海拔较高的地方
七年级生物上册 1-2-1 生物与环境的关系
5、2019年4月中旬，一场50年不遇的大雪对哈尔滨市 的大棚作物造成了一定的损害，对此最合理的解释是（ ）
A．生物适应环境 B．生物影响环境
√C．环境影响生物 D．生物与环境没有关系
6、 2019年初，中国云南旱情严重，耕地受旱面积500余万
亩，农作物受旱死苗达300余万亩。此报道中导致农作
物出现死苗现象的非生物因素主要是（ ）
B.螳螂捕蝉，黄雀在后 D.不入虎穴，焉得虎子
9、今春与往年同期相比气温偏低，造成冬小麦的成熟
比往年明显滞后，你认为影响冬小麦发育迟缓的非生
物因素主要是（ ）
√ A.水分 B.阳光 C.温度
D.空气
10、连线题
（1）猎豹捕杀羚羊 （2）蚂蚁共同搬运食物 （3）草原上的兔子和牛羊 （4）豆科植物和根瘤菌 （5）蛔虫生活在人的小肠里
5、为了使实验结论更准确，应计算全班各组数据
的 平均值 。 6、做完实验后要怎样处理鼠妇？ 放回自然环境 。
（1）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”；“不知细叶谁裁
出，二月春风似剪刀”。影响生物生活的非生物因素是（温度）
（2）旱情严重，农作物受旱死苗，导致农作物出现死苗的非生
物因素主要是（ 水 ）。 （3）“朵朵葵花向太阳”影响的非生物因素是（ 光 ） （4）大雨过后蚯蚓爬出地面：（空气）对生物的影响。
（5）“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”造成Biblioteka 一差异的主要环境因素是（温度）
（6）叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么
均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”。从生物学角度分
析，这种现象体现了哪种非生物因素对生物的影响（ 光 ）。
（二）生物因素对生物的影响
1、合作关系
A．生物适应环境 B．生物影响环境
√C．环境影响生物 D．生物与环境没有关系
6、 2019年初，中国云南旱情严重，耕地受旱面积500余万
亩，农作物受旱死苗达300余万亩。此报道中导致农作
物出现死苗现象的非生物因素主要是（ ）
B.螳螂捕蝉，黄雀在后 D.不入虎穴，焉得虎子
9、今春与往年同期相比气温偏低，造成冬小麦的成熟
比往年明显滞后，你认为影响冬小麦发育迟缓的非生
物因素主要是（ ）
√ A.水分 B.阳光 C.温度
D.空气
10、连线题
（1）猎豹捕杀羚羊 （2）蚂蚁共同搬运食物 （3）草原上的兔子和牛羊 （4）豆科植物和根瘤菌 （5）蛔虫生活在人的小肠里
5、为了使实验结论更准确，应计算全班各组数据
的 平均值 。 6、做完实验后要怎样处理鼠妇？ 放回自然环境 。
（1）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”；“不知细叶谁裁
出，二月春风似剪刀”。影响生物生活的非生物因素是（温度）
（2）旱情严重，农作物受旱死苗，导致农作物出现死苗的非生
物因素主要是（ 水 ）。 （3）“朵朵葵花向太阳”影响的非生物因素是（ 光 ） （4）大雨过后蚯蚓爬出地面：（空气）对生物的影响。
（5）“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”造成Biblioteka 一差异的主要环境因素是（温度）
（6）叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么
均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”。从生物学角度分
析，这种现象体现了哪种非生物因素对生物的影响（ 光 ）。
（二）生物因素对生物的影响
1、合作关系
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第二章 了解生物圈
生物圈
生物圈： 地球上所有的生物与其环境的总和就 叫生物圈
第一节 生物与环境的关系
环 境
•
环境不仅是指生物的生存空间，还 包括存在于它周围的各种影响因素
影响小麦生活的因素有哪些？
一、环境中的生态因素
生 态 因 素
非 生 物 因 素 生物因素
光 水 温度 空气
环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素
A
A、寄生
B、捕食
C、竞争
D、合作
四、生物对环境的适应和影响
请仔细阅读课本P17，并思考回 2.骆驼刺是 怎样适应缺 答下面的问题。
水环境的?
1.骆驼是怎 样适应缺水 环境的？
3.海豹是怎 样适应寒冷 环境的？
保护色
拟态
警戒色
生物能影响环境
大树底下好乘凉
生物能影响环境
疏松 土壤，其粪便为土壤提供 蚯蚓能够_____ 肥料 ，进而改变土质。 _____
阴暗
明亮
探究“光对鼠妇生活的影响”
（4） 观察、记录结果
时 个 间 1 数 阴 暗 明 亮
2
3
4
5
6
7
8
9
10
6 4
7 3
8 2
9 1
9 1
10 0
10 0
10 0
10 0
10 0
探究“光对鼠妇生活的影响”
5、得出结论 光会影响鼠妇的生活，鼠妇喜欢阴暗的地方。
6、表达与交流
本次实验采用了什么实验方法？怎么样才 能确保实验结果只是由光照不同引起的？
探究“光对鼠妇生活的影响”
3、制定计划： （1）材料用具： 10只鼠妇（1只可以吗？） （用多只鼠妇是为了减少实验误差） 湿土 铁（纸、塑料）盒 （2）实验装置：
阴暗
明亮
探究“光对鼠妇生活的影响”
4、实施计划 （1）全班分成10个小组； （2）把10只鼠妇放进盒子的中央，静置10分钟 （3）每分钟统计一次阴暗、明亮处鼠妇数 目， 记录于表格中（共十次）
小结：
一、环境
生 态 生存 因 空间 素 生物因素
非生物 因素
光 温度
水 空气
捕食关系 合作关系 竞争关系 共生关系 寄生关系
二、生物对环境的适应和影响
· · ·
通过上面的分析我们知道，非生物因素会影 响植物的生长，那么非生物因素会影响动物的生 活和分布吗？
探究实验
探究非生物因素对某种动物的影响
探究实验
一、提出问题 二、作出假设
五、得出结论
六、表达和交流
三、制定计划 四、实施计划
探究“光对鼠妇生活的影响”
1、提出问题： 光会影响鼠妇的生活吗？ （土壤湿度、温度、食物……） 2、作出假设： 光会（不会）影响鼠妇的生活。
（除了光照，温度、水分、食物等其它条件都相同）
对照实验——在研究一种条件对研究对象的影响 时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件 都相同的实验，叫做对照实验。
课堂练习
1. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” 在本诗中，影响桃花开放的主要非生物因素是 （ ） A光 B水 C 温度 D 海拔
C
课堂练习
结论：生物能适应环境也能 改变环境
课堂练习
1.下图是两棵植物，你认为A植物分布在什么 环境里（ A ）
A．干旱地 C．寒冷地区
Байду номын сангаас
B．湿润地区 D．温暖地区
课堂练习
2.在干燥多风的沙漠地区进行绿化，选择的 最理想植物是（ A ）
A.根系发达、矮小丛生的灌木（如沙棘） B.根系发达、树冠高大的乔木（如杨树） C.根系浅小、地上部分较大的植物（如仙人掌） D.根系浅小、生长快速的大叶植物（如白菜）
海葵和小丑鱼的互利共生
蚂蚁“饲养”蚜虫
豆科植物与根瘤菌
课堂练习
1、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的 哪种关系？（ ） A 竞争 B 合作 C寄生 D捕食
D
2、稻田里的水稻与杂草之间的关系属于（ A．竞争关系 B．合作关系 C．捕食关系 D．寄生关系
A）
课堂练习
3、冬虫夏草是一种名贵的中药。虫草的幼 虫 在土壤中越冬时，被虫草属真菌侵入体内， 菌丝逐渐充满虫体而变成菌核，使虫体内部被 破坏，仅残存外表。夏季菌核萌发，幼虫口或 头部长出有柄的子座因而似直立的小草。这种 真菌与幼虫的关系是（ ）
• 竞争关系 • 共生关系
• 寄生关系
结束
捕食关系
合作（共生）关系
竞争关系
寄生关系
狐狸追捕老鼠
蜘蛛捕捉蝗虫
猞猁追捕兔子
猎豹追捕羚羊
棕熊捕鱼
豹子捕食
蜂群的分工
麝牛群体护幼
秃鹫的争斗
野牛的争斗
狮子和大象争夺水源
热带雨林中的绞杀植物
桉树植化相克
黑胡桃树的植化相克
共生
犀牛和犀牛鸟的互利共生
2.狐狸耳朵大小 主要与生活环境的 哪种因素有关?
三、生物因素对生物的影响
影响生物生活的因素除了有 非生物因素之外，还有别的生 物因素存在吗？
三、生物因素对生物的影响
生物因素——影响某种生物生活的 其他生物。 自然界中的每一种生物都受到
周围环境中很多其他生物的影响。
三、生物因素对生物的影响
• 捕食关系 • 合作关系
二、分析非生物因素对生物生存的影响
观察两棵石榴树的生活环境有什么不同? 请你分析石榴结果与哪种环境因素有关?
二、分析非生物因素对生物生存的影响
观察高山上的树木, 思考什么因素影响了山 上和山脚树木的不同?
二、分析非生物因素对生物生存的影响
你觉得什么原因导致 了沙漠中植物种类少, 植株矮小?
二、分析非生物因素对生物生存的影响
生物圈
生物圈： 地球上所有的生物与其环境的总和就 叫生物圈
第一节 生物与环境的关系
环 境
•
环境不仅是指生物的生存空间，还 包括存在于它周围的各种影响因素
影响小麦生活的因素有哪些？
一、环境中的生态因素
生 态 因 素
非 生 物 因 素 生物因素
光 水 温度 空气
环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素
A
A、寄生
B、捕食
C、竞争
D、合作
四、生物对环境的适应和影响
请仔细阅读课本P17，并思考回 2.骆驼刺是 怎样适应缺 答下面的问题。
水环境的?
1.骆驼是怎 样适应缺水 环境的？
3.海豹是怎 样适应寒冷 环境的？
保护色
拟态
警戒色
生物能影响环境
大树底下好乘凉
生物能影响环境
疏松 土壤，其粪便为土壤提供 蚯蚓能够_____ 肥料 ，进而改变土质。 _____
阴暗
明亮
探究“光对鼠妇生活的影响”
（4） 观察、记录结果
时 个 间 1 数 阴 暗 明 亮
2
3
4
5
6
7
8
9
10
6 4
7 3
8 2
9 1
9 1
10 0
10 0
10 0
10 0
10 0
探究“光对鼠妇生活的影响”
5、得出结论 光会影响鼠妇的生活，鼠妇喜欢阴暗的地方。
6、表达与交流
本次实验采用了什么实验方法？怎么样才 能确保实验结果只是由光照不同引起的？
探究“光对鼠妇生活的影响”
3、制定计划： （1）材料用具： 10只鼠妇（1只可以吗？） （用多只鼠妇是为了减少实验误差） 湿土 铁（纸、塑料）盒 （2）实验装置：
阴暗
明亮
探究“光对鼠妇生活的影响”
4、实施计划 （1）全班分成10个小组； （2）把10只鼠妇放进盒子的中央，静置10分钟 （3）每分钟统计一次阴暗、明亮处鼠妇数 目， 记录于表格中（共十次）
小结：
一、环境
生 态 生存 因 空间 素 生物因素
非生物 因素
光 温度
水 空气
捕食关系 合作关系 竞争关系 共生关系 寄生关系
二、生物对环境的适应和影响
· · ·
通过上面的分析我们知道，非生物因素会影 响植物的生长，那么非生物因素会影响动物的生 活和分布吗？
探究实验
探究非生物因素对某种动物的影响
探究实验
一、提出问题 二、作出假设
五、得出结论
六、表达和交流
三、制定计划 四、实施计划
探究“光对鼠妇生活的影响”
1、提出问题： 光会影响鼠妇的生活吗？ （土壤湿度、温度、食物……） 2、作出假设： 光会（不会）影响鼠妇的生活。
（除了光照，温度、水分、食物等其它条件都相同）
对照实验——在研究一种条件对研究对象的影响 时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件 都相同的实验，叫做对照实验。
课堂练习
1. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” 在本诗中，影响桃花开放的主要非生物因素是 （ ） A光 B水 C 温度 D 海拔
C
课堂练习
结论：生物能适应环境也能 改变环境
课堂练习
1.下图是两棵植物，你认为A植物分布在什么 环境里（ A ）
A．干旱地 C．寒冷地区
Байду номын сангаас
B．湿润地区 D．温暖地区
课堂练习
2.在干燥多风的沙漠地区进行绿化，选择的 最理想植物是（ A ）
A.根系发达、矮小丛生的灌木（如沙棘） B.根系发达、树冠高大的乔木（如杨树） C.根系浅小、地上部分较大的植物（如仙人掌） D.根系浅小、生长快速的大叶植物（如白菜）
海葵和小丑鱼的互利共生
蚂蚁“饲养”蚜虫
豆科植物与根瘤菌
课堂练习
1、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的 哪种关系？（ ） A 竞争 B 合作 C寄生 D捕食
D
2、稻田里的水稻与杂草之间的关系属于（ A．竞争关系 B．合作关系 C．捕食关系 D．寄生关系
A）
课堂练习
3、冬虫夏草是一种名贵的中药。虫草的幼 虫 在土壤中越冬时，被虫草属真菌侵入体内， 菌丝逐渐充满虫体而变成菌核，使虫体内部被 破坏，仅残存外表。夏季菌核萌发，幼虫口或 头部长出有柄的子座因而似直立的小草。这种 真菌与幼虫的关系是（ ）
• 竞争关系 • 共生关系
• 寄生关系
结束
捕食关系
合作（共生）关系
竞争关系
寄生关系
狐狸追捕老鼠
蜘蛛捕捉蝗虫
猞猁追捕兔子
猎豹追捕羚羊
棕熊捕鱼
豹子捕食
蜂群的分工
麝牛群体护幼
秃鹫的争斗
野牛的争斗
狮子和大象争夺水源
热带雨林中的绞杀植物
桉树植化相克
黑胡桃树的植化相克
共生
犀牛和犀牛鸟的互利共生
2.狐狸耳朵大小 主要与生活环境的 哪种因素有关?
三、生物因素对生物的影响
影响生物生活的因素除了有 非生物因素之外，还有别的生 物因素存在吗？
三、生物因素对生物的影响
生物因素——影响某种生物生活的 其他生物。 自然界中的每一种生物都受到
周围环境中很多其他生物的影响。
三、生物因素对生物的影响
• 捕食关系 • 合作关系
二、分析非生物因素对生物生存的影响
观察两棵石榴树的生活环境有什么不同? 请你分析石榴结果与哪种环境因素有关?
二、分析非生物因素对生物生存的影响
观察高山上的树木, 思考什么因素影响了山 上和山脚树木的不同?
二、分析非生物因素对生物生存的影响
你觉得什么原因导致 了沙漠中植物种类少, 植株矮小?
二、分析非生物因素对生物生存的影响