二年级美术会爬的玩具教案
二年级美术下册会爬的玩具教案
二年级美术下册会爬的玩具教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握一些简单的绘画技巧，能够绘制出具有动态感的爬行动物玩具。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，让他们能够独立思考，创作出有趣的作品。
3. 提高学生对美术的兴趣，培养他们的审美观念和艺术素养。
二、教学内容1. 了解爬行动物的特点，如：四肢、鳞片、尾巴等。
2. 学习绘画爬行动物的基本技巧，如：线条、形状、色彩等。
3. 创作属于自己的会爬的玩具作品。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握绘画爬行动物的基本技巧，创作出有趣的作品。
2. 难点：如何将爬行动物的动态感表现出来，使作品具有生动性。
四、教学准备1. 教材：二年级美术下册课本。
2. 画具：水彩笔、铅笔、橡皮、画纸等。
3. 参考资料：有关爬行动物的图片、视频等。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察教室里的玩具，激发他们对绘画的兴趣。
2. 讲解：介绍爬行动物的特点，如：四肢、鳞片、尾巴等，展示相关图片和视频。
3. 示范：教师示范绘画一个会爬的玩具，讲解绘画技巧，如：线条、形状、色彩等。
4. 练习：学生独立绘画会爬的玩具，教师巡回指导，解答疑难问题。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调绘画技巧的重要性。
7. 作业：布置课后作业，要求学生绘制一个具有动态感的会爬的玩具作品。
六、教学延伸1. 邀请家长参与：邀请学生的家长来学校，让学生展示自己的作品，增进家长对学生在美术方面的了解和鼓励。
2. 组织作品展览：将学生的作品收集起来，在学校的公共场所进行展览，让学生感受到自己的作品的价值和美感。
七、教学评价1. 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，总结自己在学习过程中的收获和不足。
2. 同伴评价：让学生互相评价对方的作品，培养他们的审美观念和表达能力。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注他们的绘画技巧、创意和表现力等方面，给予鼓励和建议。
二年级美术下册《会爬的玩具》教案、教学设计
3.学生在制作过程中，互相交流、学习，共同解决问题。
4.教师鼓励学生发挥想象力和创造力，制作出具有个性化的爬行玩具。
（五）总结归纳
1.学生展示自己制作的爬行玩具，分享创作心得。
2.教师针对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足。
3.教师引导学生总结本节课所学内容，如：爬行玩具的制作原理、步骤和技巧等。
5.写作作业：请同学们撰写一篇关于本节课学习心得的短文，内容包括：自己在制作爬行玩具过程中的收获、遇到的困难以及如何克服困难等。通过写作，培养学生总结、反思的能力，提高学生的表达能力。
作业布置旨在让学生在课后巩固所学知识，发挥想象力和创造力，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。同时，通过观察、思考和写作，提高学生的综合素质，使学生在美术学习过程中得到全面发展。
（二）过程与方法
1.通过教师讲解、示范和学生实践相结合的方式，让学生掌握制作爬行玩具的方法和技巧，培养学生的实际操作能力。
2.鼓励学生进行小组合作，互相交流想法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.引导学生通过观察、分析、实践等环节，培养学生的探究精神和创新意识。
（三）情感态度与价值观
1.激发学生对美术创作的兴趣，培养学生热爱生活、热爱艺术的态度。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍爬行玩具的制作原理，如：传动装置、轮子等。
2.教师示范制作一个简单的爬行玩具，边示范边讲解制作步骤和技巧。
3.教师针对爬行玩具的制作过程中的重点和难点进行详细讲解，以便学生能够更好地掌握。
4.强调安全事项，提醒学生在制作过程中注意使用剪刀、胶水等工具的安全。
（三）学生小组讨论
1.学生年龄特点：二年级学生正处于好奇心旺盛的阶段，对玩具有着天然的喜爱，这为本节课的学习提供了良好的兴趣基础。
人教版二年级艺术美术《会爬的玩具》教案
人教版二年级艺术美术《会爬的玩具》教案一、教学目标1.知识与技能目标认识会爬的玩具的特点和结构。
学会用不同材料制作会爬的玩具。
培养学生的动手能力、创造力和空间想象力。
2.过程与方法目标通过观察、分析、实践等活动，让学生了解会爬的玩具的制作方法。
引导学生在制作过程中发挥想象力，尝试不同的设计和装饰。
鼓励学生在小组合作中交流分享，提高合作能力和沟通能力。
3.情感态度与价值观目标激发学生对玩具制作的兴趣和热爱。
培养学生的创新精神和环保意识。
二、教学重难点1.教学重点掌握会爬的玩具的制作方法。
设计出富有创意和美感的会爬的玩具。
2.教学难点如何让玩具爬得更稳定、更有趣。
三、教学方法讲授法、演示法、实践法、讨论法、评价法。
四、教学准备1.教师准备各种会爬的玩具实物和图片。
制作会爬的玩具所需的材料和工具，如卡纸、剪刀、胶水、彩笔、吸管、线、珠子等。
多媒体课件，展示会爬的玩具的制作过程和优秀作品。
2.学生准备制作会爬的玩具的材料和工具，如卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。
收集一些废旧物品，如易拉罐、塑料瓶等，用于制作玩具。
五、教学过程1.导入新课教师展示一些会爬的玩具，如毛毛虫、蜗牛、螃蟹等，引起学生的兴趣。
提问学生：“这些玩具为什么会爬呢？它们有什么特点？”引出课题。
2.认识会爬的玩具教师利用多媒体课件展示各种会爬的玩具的图片和视频，让学生观察它们的形状、颜色、结构和爬行的方式。
引导学生分析会爬的玩具的特点，如身体柔软、有脚或轮子、有动力装置等。
组织学生讨论：“你还见过哪些会爬的玩具？它们是怎么制作的？”3.制作会爬的玩具教师示范制作一个简单的会爬的玩具，如用卡纸制作一个毛毛虫。
讲解制作步骤：准备一张长方形的卡纸，将其对折。
在卡纸上画出毛毛虫的形状，然后用剪刀剪下来。
用彩笔给毛毛虫涂上颜色，进行装饰。
在毛毛虫的身体下面贴上一些吸管，作为毛毛虫的脚。
用线穿过毛毛虫的头部，然后拉动线，毛毛虫就可以爬了。
学生选择自己喜欢的材料和工具，开始制作会爬的玩具。
二年级美术下册会爬的玩具教案
二年级美术下册会爬的玩具教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握简单的绘画技巧，能够通过画出玩具的轮廓和细节，创作出会爬的玩具作品。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，让他们能够从生活中发现美好，将想象变为现实。
3. 提高学生的审美能力，让他们能够欣赏自己和他人作品的独特之处。
二、教学内容1. 学习绘画玩具的基本技巧，如线条、颜色和构图等。
2. 观察生活中各种玩具的特点，培养学生的观察力。
3. 引导学生发挥想象，将玩具赋予会爬的特性，创作出有趣的作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握绘画玩具的基本技巧，培养他们的观察力和想象力。
2. 教学难点：如何将玩具的爬行动态表现出来，使作品具有生动感。
四、教学准备1. 教师准备各种玩具图片，用于引导学生观察和讨论。
2. 学生准备绘画用品，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
3. 投影仪或白板，用于展示作品和讲解。
五、教学过程1. 导入：教师展示各种玩具图片，引导学生观察和讨论，让学生了解玩具的特点。
2. 讲解：教师讲解绘画玩具的基本技巧，如线条、颜色和构图等。
3. 示范：教师示范绘画一个会爬的玩具，讲解如何表现玩具的爬行动态。
4. 练习：学生按照教师的要求，自主创作会爬的玩具作品。
5. 展示与评价：学生将自己的作品展示给大家，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。
7. 作业布置：让学生课后继续观察生活中的玩具，发挥想象，创作更多的会爬的玩具作品。
六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来校参观学生的作品展示，让家长了解学生在学校的学习情况，增进家校联系。
2. 组织作品比赛：鼓励学生参加绘画比赛，提高他们的自信心和竞争意识。
七、教学评价1. 评价学生的绘画技巧，如线条、颜色和构图等。
2. 评价学生的观察力、想象力和创造力，如能否发现生活中的美好、能否将想象变为现实等。
3. 评价学生的审美能力，如能否欣赏自己和他人作品的独特之处。
八、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中更好地指导学生。
人教版二年级美术下册《会爬的玩具》教学设计
人教版二年级美术下册《会爬的玩具》教学设计一. 教材分析《会爬的玩具》是人教版二年级美术下册的一节课程。
本节课主要让学生学习制作一个会爬的玩具，通过制作活动，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
教材中提供了多种会爬的玩具的图片和制作方法，让学生在制作过程中学会观察、思考和创作。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的手工制作能力和观察能力，对于简单的美术制作已经有了一定的了解和掌握。
但学生的动手能力、创新能力以及团队协作能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生积极参与，发挥想象力和创造力，同时注重培养学生的团队协作意识。
三. 教学目标1.让学生了解会爬的玩具的特点和制作方法，提高学生的观察能力和动手能力。
2.通过制作会爬的玩具，培养学生的创新能力和团队协作能力。
3.培养学生热爱生活、关注身边事物的情感态度。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握会爬的玩具的制作方法，培养学生的动手能力。
2.教学难点：如何引导学生发挥创新意识，设计出独特的会爬的玩具。
五. 教学方法1.示范法：教师通过讲解和示范，让学生了解制作会爬的玩具的步骤和方法。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，发挥创新意识，设计出独特的会爬的玩具。
3.合作法：学生分组合作，共同完成会爬的玩具的制作。
4.评价法：学生互相评价，教师总结评价，提高学生的审美能力和鉴赏能力。
六. 教学准备1.教师准备：会爬的玩具的图片、制作材料（如纸板、彩纸、胶水等）、制作工具（如剪刀、胶棒等）。
2.学生准备：带齐美术制作工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示会爬的玩具的图片，引导学生观察玩具的特点，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现会爬的玩具的制作方法，讲解制作步骤，引导学生关注制作技巧。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据呈现的制作方法，开始制作会爬的玩具。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生完成制作后，教师学生展示作品，互相评价，总结制作过程中的经验教训。
二年级美术会爬的玩具教案
二年级美术会爬的玩具教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧，能够通过绘画表现玩具的爬行动作。
2. 培养学生的观察力和想象力，激发他们对美术的兴趣和创作热情。
3. 培养学生合作意识和团队精神，提高他们的沟通能力和协作能力。
二、教学内容1. 绘画技巧：学习如何通过线条、形状、颜色等元素表现玩具的爬行动作。
2. 观察和想象：观察玩具的形态和动作，发挥想象力，创作出富有创意的绘画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握基本的绘画技巧，能够表现玩具的爬行动作。
2. 教学难点：如何通过绘画表现玩具的爬行动作，培养学生的观察力和想象力。
四、教学准备1. 教师准备：准备好绘画材料（如画纸、画笔、颜料等），以及玩具样品。
2. 学生准备：携带绘画材料，了解基本的绘画技巧。
五、教学过程1. 导入：教师展示玩具样品，引导学生观察玩具的形态和动作。
2. 讲解：教师讲解绘画技巧，演示如何通过线条、形状、颜色等元素表现玩具的爬行动作。
3. 实践：学生根据观察和想象，运用所学技巧进行绘画创作。
4. 交流：学生展示作品，互相评价，教师指导改进。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调绘画技巧和观察想象力的重要性。
6. 作业：学生完成一幅表现玩具爬行动作的绘画作品，下节课进行展示和交流。
六、教学评价1. 评价学生绘画技巧的掌握程度，是否能够通过线条、形状、颜色等元素表现玩具的爬行动作。
2. 评价学生的观察力和想象力，是否能够创作出富有创意的绘画作品。
3. 评价学生的合作意识和团队精神，是否能够在创作过程中进行有效的沟通和协作。
七、教学拓展1. 让学生尝试使用其他材料和技巧表现玩具的爬行动作，如剪纸、手工制作等。
2. 组织学生参观玩具展览或博物馆，加深对玩具的了解和认识。
3. 开展玩具设计比赛，鼓励学生发挥创造力，设计出独特的玩具作品。
八、教学反馈1. 学生反馈：了解和学习到了绘画技巧，觉得绘画过程很有趣，希望能够继续学习。
人教版小学二年级美术下册《第17课会爬的玩具》教学设计 (2)
人教版小学二年级美术下册《第17课会爬的玩具》教学设计 (2)一. 教材分析《第17课会爬的玩具》是人教版小学二年级美术下册的一课。
本课主要让学生学习制作一个会爬的玩具，通过制作过程，培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种会爬的玩具的设计方案，如小蚂蚁、小蛇等。
同时，教材还引导学生思考如何使玩具更具特色，培养学生的审美观念。
二. 学情分析二年级的学生已具备一定的美术基础，对色彩、形状有一定的认识。
他们好奇心强，喜欢动手操作，而且在这个年龄段，学生的创新意识和想象力丰富。
因此，在教学过程中，教师应充分调动学生的积极性，引导他们发挥自己的想象，制作出独特的会爬的玩具。
三. 教学目标1.让学生了解会爬的玩具的特点，掌握制作方法。
2.培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。
3.培养学生对美术的兴趣，提高审美观念。
四. 教学重难点1.重点：会爬的玩具的制作方法。
2.难点：如何使会爬的玩具更具特色，培养学生的创新意识。
五. 教学方法1.示范法：教师展示制作过程，引导学生学习。
2.讨论法：学生分组讨论，分享制作心得。
3.评价法：学生互相评价，提高审美观念。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.制作会爬的玩具所需材料（如纸张、彩笔、剪刀等）。
3.展示台。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些会爬的玩具图片，如小蚂蚁、小蛇等，引导学生关注这些玩具的特点。
2.呈现（10分钟）教师利用课件展示制作会爬的玩具的步骤，如剪、折、粘等，并讲解制作方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行制作，教师巡回指导。
在制作过程中，鼓励学生发挥自己的想象力，制作出独特的会爬的玩具。
4.巩固（5分钟）学生展示自己制作的会爬的玩具，其他学生欣赏并给予评价。
教师对学生的作品进行点评，总结制作过程中的优点和不足。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何改进会爬的玩具，使其更具特色。
学生互相讨论，提出改进意见。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调会爬的玩具的特点和制作方法。
第17课 会爬的玩具(教案)人教版(2012)美术二年级下册
第17课会爬的玩具一、教学目标1. 知识与技能通过本节课的学习，学生能够了解会爬的玩具的特点，学会用纸工制作会爬的玩具，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 过程与方法通过观察、讨论和实践，学生能够掌握制作会爬的玩具的方法，培养合作学习和解决问题的能力。
3. 情感、态度和价值观通过本节课的学习，学生能够增强对美术的热爱，培养保护环境的意识，养成团结协作、乐于助人的品质。
二、教学重点、难点1. 教学重点学生能够了解会爬的玩具的特点，学会用纸工制作会爬的玩具。
2. 教学难点学生能够掌握制作会爬的玩具的方法，培养合作学习和解决问题的能力。
三、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示各种会爬的玩具，引导学生观察、讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲授（1）教师讲解会爬的玩具的特点，引导学生了解会爬的玩具的制作材料、造型和功能。
（2）教师示范制作会爬的玩具的方法，引导学生注意制作过程中的安全事项。
（3）学生分组讨论，设计自己喜爱的会爬的玩具，教师巡回指导。
3. 实践操作学生按照自己的设计，利用纸工材料制作会爬的玩具，教师巡回指导。
4. 展示评价学生展示自己制作的会爬的玩具，互相评价，教师总结点评。
5. 总结拓展教师引导学生总结本节课的学习内容，鼓励学生在课后继续探索制作会爬的玩具的方法。
四、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。
五、板书设计第17课会爬的玩具1. 会爬的玩具的特点2. 制作会爬的玩具的方法3. 学生实践操作4. 展示评价六、作业布置请学生课后继续探索制作会爬的玩具的方法，下节课分享自己的成果。
重点关注的细节是“制作会爬的玩具的方法”。
在本节课的教学过程中，制作会爬的玩具的方法是核心内容，也是学生需要掌握的重点。
以下是关于这一重点细节的详细补充和说明：一、制作会爬的玩具的材料选择1. 纸张：可以选择各种颜色和质地的纸张，如卡纸、彩纸、皱纹纸等。
人教版小学二年级美术下册《第17课会爬的玩具》教案教案 (3)
人教版小学二年级美术下册《第17课会爬的玩具》教案教案 (3)一. 教材分析《第17课会爬的玩具》是人教版小学二年级美术下册的一课。
本课的主要内容是让学生学习制作一个会爬的玩具，通过制作活动，培养学生的动手能力和创造力。
教材中提供了多个会爬的玩具的设计方案，学生可以根据自己的喜好和创意选择制作。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的动手能力，对于简单的美术制作活动已经有了一定的经验。
他们对玩具充满了好奇和兴趣，喜欢动手制作和玩耍。
然而，学生的动手能力和创造力的发展程度不同，因此在教学过程中需要关注每个学生的个体差异，给予他们不同的指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生通过制作会爬的玩具，培养动手能力和创造力。
2.培养学生的观察能力和想象力，让他们能够通过观察和思考，设计出独特的玩具。
3.培养学生合作意识和团队协作能力，让他们在制作过程中相互帮助和交流。
四. 教学重难点1.教学重点：学生会爬的玩具的制作方法和技巧。
2.教学难点：学生能够独立思考和设计出独特的会爬的玩具。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作会爬的玩具，引导学生学习制作方法和技巧。
2.引导法：教师通过提问和引导，激发学生的思考和创造力，帮助他们设计出独特的玩具。
3.合作学习法：学生分组合作，相互帮助和交流，共同完成制作会爬的玩具的任务。
六. 教学准备1.教材：《人教版小学二年级美术下册》2.材料：纸板、剪刀、胶水、颜料等制作玩具所需的材料3.工具：剪刀、胶水、画笔等制作工具七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些会爬的玩具的图片，引发学生的兴趣和好奇心，激发他们的创造力和想象力。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中提供的多个会爬的玩具的设计方案，让学生选择自己喜欢的玩具进行制作。
3.操练（10分钟）教师示范制作会爬的玩具的方法和技巧，引导学生动手制作。
学生在教师的指导下，使用纸板、剪刀、胶水等材料和工具，制作自己选择的会爬的玩具。
二年级美术会爬的玩具教案
二年级美术会爬的玩具教案第一篇：二年级美术会爬的玩具教案二年级美术会爬的玩具教案时：2时学习领域：设计*应用教学目标：鼓励学生大胆创新，标新立异与积极思考。
2启发学生运用多种材料进行创造，体验创造的乐趣。
3培养学生独立解决问题的能力。
教学重难点：能否标新立异，大胆、积极的思考。
2能否利用不同的材料进行创造。
3能否独立完成作品。
教学准备：教师：各种会爬的玩具的实物、各种纸材、剪刀、胶水、颜料等。
学生：把以前美术上学做的会摇的、会滚的玩具都带来。
各种纸材、剪刀、胶水、颜料等。
教学过程：第一时活动一：玩一玩以前美术上学做的会摇的、会滚的玩具，回忆什么原理使得他们会摇、会滚。
教师展示会爬的玩具，发给四个组一组一个，大家一起玩一玩，并通过协作讨论说说自己组得到的玩具是以什么形式爬的，你感觉它是运用了什么原理（或是像什么动物一样）爬的。
每组派代表上来展示并阐述观点。
活动二：四个组都以“在叶子上爬的蠕虫”为研究对象，研究一下它是由哪几部分组成的，每一部分是什么样子的，怎样的组合使得它会爬的。
拆一拆，议一议，写出简单的观察报告。
交流。
教师总结、概括。
一片叶子，上面开两个小口。
2用以前学过的折叠纸条的方法作一条虫子。
3用较硬的卡纸制作一长一段两条纸条。
4将他们粘贴、插接到一起成为会爬的玩具。
活动三：每个人试着做一做，可以自己尝试着改变叶子的形状、颜色或直接利用挂历纸表现叶子。
试着在叶子上改变切口的方向或者改变操纵杆的形状来改变虫子爬的方式。
学生展示作业，以虫子是否能流畅地爬为目标进行自评与互评、师评。
布置思考作业：还可以怎样制作会爬的玩具？下节将相关制作材料带来。
第二时活动一：各组派代表向大家介绍一下自己回家研究的会爬的玩具。
思考：这些作品都利用了哪些动力使它会爬的？讨论、总结：纸条或线的拉力，风力、下滑力……学生中有独创性的想法应及时鼓励，即使无法做到，也应保护、表扬；也可鼓励学生使用多种材料进行创作。
活动二：鼓励各组同学从交流中获取新的思路，制作出与众不同的会爬的玩具。
会爬的玩具教案示例
会爬的玩具教案示例第1篇：会爬的玩具教案示例篇一：会爬的玩具教案示例《会爬的玩具》教案示例课题：会爬的玩具教学目的：1、利用废旧材料，设计制作会爬的玩具。
2、培养学生动手动脑能力和协作精神。
3、引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
教学重点：发展学生的创造*思维和动手实践的能力。
教学难点：如何种使玩具爬起来教学学具：师：旧挂历纸、包装纸、蜡笔、水*笔、剪*、胶水、**纸等各种绘画和手工材料。
生：制作工具。
教学过程：一、组织教学二、检查用具三、导入1、出示会爬的玩具，引导学生观察和分析。
导出课题。
师：小朋友门，老师这儿有一个小玩具，同学们仔细观察和思考：小玩具和我们以前制作的有什么不同？生：思考，讨论、回答。
四：授新1、总结学生发言，引导学生思考师：对，（出示课题）会爬的玩具。
我们的小玩具会爬，可是它为什么会爬呢，还有什么其他的方法让小玩具爬起来么？仔细观察，四人小组讨论。
生：观察，思考、讨论、回答2、示范说明集中会爬的玩具的具体方法和步骤。
师：真好，通过同学们的观察，大家发现了，要玩具爬动，必须是腹部贴地挪动身体。
而我们今天制作会爬的玩具的小秘密是什么呢？生：（略）师：你们观察得很仔细，非常好，知道了它，我们就能制作出会爬的玩具了。
3、欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。
师：可是，用什么材料，什么方法制未完，继续阅读 >第2篇：会爬的玩具小学美术教案课题：会爬的玩具教学目的：1、利用废旧材料，设计制作会爬的玩具。
2、培养学生动手动脑能力和协作精神。
3、引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
教学重点：发展学生的创造*思维和动手实践的能力。
教学难点：如何种使玩具爬起来教学学具：师：旧挂历纸、包装纸、蜡笔、水*笔、剪*、胶水、**纸等各种绘画和手工材料。
生：制作工具。
教学过程：一、组织教学二、检查用具三、导入1、出示会爬的玩具，引导学生观察和分析。
导出课题。
人教版二年级美术下册《会爬的玩具》教案
人教版二年级美术下册《会爬的玩具》教案一. 教材分析《会爬的玩具》是人教版二年级美术下册的一课，主要让学生通过制作会爬的玩具，培养学生的动手能力、观察力和创造力。
教材内容主要包括会爬的玩具的设计、制作方法和技巧。
通过本课的学习，学生将能够了解会爬的玩具的特点，掌握制作方法，并能够创作出具有自己特色的会爬的玩具。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和动手欲望，他们对于制作玩具具有很高的兴趣。
但是，他们的动手能力和观察力还有待提高，需要教师的引导和启发。
此外，学生对于会爬的玩具的了解程度不同，有的可能见过或玩过，有的可能没有接触过。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教。
三. 教学目标1.让学生了解会爬的玩具的特点，掌握制作方法。
2.培养学生动手能力、观察力和创造力。
3.培养学生合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.会爬的玩具的设计和制作方法。
2.学生动手能力和观察力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作会爬的玩具，引导学生观察和模仿。
2.引导法：教师引导学生观察、思考和讨论，激发学生的创造力和想象力。
3.合作法：学生分组合作，共同完成制作会爬的玩具的任务。
六. 教学准备1.教师准备会爬的玩具的样品或图片，用于展示和讲解。
2.学生准备制作会爬的玩具所需的材料和工具，如纸板、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示会爬的玩具的样品或图片，引导学生观察和思考。
提问：“你们见过会爬的玩具吗？它们有什么特点？”通过引导，激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师讲解会爬的玩具的特点和制作方法。
重点讲解制作步骤、技巧和注意事项。
同时，教师示范制作过程，让学生清晰地了解制作方法。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作会爬的玩具。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生完成制作后，教师学生展示自己的作品。
让学生分享制作过程中的心得体会，互相学习和交流。
二年级美术会爬的玩具教案
二年级美术会爬的玩具教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧，能够通过绘画表现玩具的动态特征。
2. 培养学生的观察能力和创新思维，学会从不同角度观察玩具，并进行创意绘画。
3. 培养学生的团队协作能力，学会在小组合作中共同完成绘画作品。
二、教学内容1. 绘画技巧的学习：如何表现玩具的动态特征，如爬行动作。
2. 观察能力的培养：学会从不同角度观察玩具，捕捉其动态瞬间。
3. 创新思维的培养：学会运用想象力和创造力，将玩具的爬行动作表现得生动有趣。
4. 团队协作能力的培养：小组合作完成绘画作品，学会相互沟通、协作。
三、教学过程1. 导入：教师展示一些会爬的玩具图片，引导学生观察和讨论，激发学生的兴趣。
2. 基本技巧讲解：教师讲解如何通过绘画表现玩具的动态特征，如爬行动作。
3. 实践练习：学生独立或小组合作，进行绘画练习，表现玩具的爬行动作。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。
四、教学评价1. 学生绘画作品的创意和技巧运用。
2. 学生在小组合作中的表现，如团队协作、沟通等。
3. 学生对绘画技巧的掌握程度，如动态表现、色彩搭配等。
五、教学资源1. 教师准备会爬的玩具图片、绘画材料（如画纸、画笔、颜料等）。
2. 教室内的展示空间，用于作品展示。
六、教学作业1. 学生回家后，可以尝试观察家中的玩具或其他物品，尝试绘画出它们的动态特征。
2. 学生可以与家长一起，收集一些废旧物品，如纸箱、瓶子等，制作属于自己的会爬的玩具，并在下次课堂上展示。
七、教学延伸1. 学生可以尝试其他动态的玩具绘画，如跳跃的玩具、旋转的玩具等。
2. 学生可以尝试用其他材料和方式表现玩具的动态特征，如剪纸、手工等。
八、教学注意事项1. 在绘画过程中，教师应鼓励学生大胆表现，发挥想象力和创造力。
2. 在小组合作中，教师应引导students to municate and cooperate, and ensure that each student has the opportunity to participate.3. 教师应关注学生的绘画技巧，及时给予指导和纠正。
二年级美术会爬的玩具教案
二年级美术会爬的玩具教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧，能够用线条和颜色表现出玩具的形态和特点。
2. 培养学生的观察能力和想象力，让他们能够从生活中发现和创造有趣的玩具形象。
3. 培养学生的动手能力和创造力，让他们能够通过绘画表达自己的情感和想法。
二、教学内容1. 玩具的认识：让学生观察和描述各种玩具的特点和形态。
2. 绘画技巧的学习：教授学生基本的绘画技巧，如线条、颜色、构图等。
3. 创作实践：让学生根据自己的想象，设计并绘制一个会爬的玩具。
三、教学步骤1. 导入：教师向学生展示各种玩具，引导学生观察和描述玩具的特点和形态。
2. 讲解：教师教授基本的绘画技巧，如线条、颜色、构图等，并示范绘制一个会爬的玩具。
3. 实践：学生根据教师的讲解和示范，自己动手绘制一个会爬的玩具。
4. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
四、教学评价1. 学生绘画技巧的掌握程度。
2. 学生创造力和想象力的发挥程度。
3. 学生参与课堂活动的积极性和主动性。
五、教学资源1. 教师准备各种玩具样品，用于展示和引导学生观察。
2. 教师准备绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。
3. 教师准备展示用的白板或黑板，用于展示学生作品。
六、教学拓展1. 让学生尝试用其他材料和方式表现会爬的玩具，如剪纸、手工制作等。
2. 组织学生参观玩具展览或博物馆，加深他们对玩具的了解和认识。
3. 邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的作品，增进家庭与学校的联系。
七、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生适当的指导和鼓励。
2. 注重学生的安全，使用安全的绘画材料，避免尖锐物品。
3. 培养学生的团队合作精神，鼓励他们相互欣赏、学习和帮助。
八、教学反馈1. 教师通过课堂观察、学生作品和学生的反馈，了解学生的学习效果。
2. 教师与学生进行沟通交流，了解他们在学习过程中的困难和问题，及时给予解答和帮助。
3. 教师根据学生的表现和反馈，调整教学方法和策略，提高教学质量。
二年级下册美术教案-会爬的玩具-人教新课标
二年级下册美术教案-会爬的玩具-人教新课标一、教学目标1. 让学生了解并掌握会爬的玩具的制作方法，培养动手操作能力。
2. 培养学生的观察能力、创新意识和审美情趣。
3. 培养学生合作交流、互相帮助的良好习惯。
二、教学内容1. 会爬的玩具的制作方法和步骤。
2. 会爬的玩具的创意设计和装饰。
3. 会爬的玩具的展示和评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：会爬的玩具的制作方法和步骤。
2. 教学难点：会爬的玩具的创意设计和装饰。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、示范作品、制作工具。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示会爬的玩具的图片，激发学生的兴趣，引导学生关注会爬的玩具的制作方法和步骤。
2. 新课：讲解会爬的玩具的制作方法和步骤，引导学生掌握制作技巧。
3. 实践：学生分组合作，动手制作会爬的玩具，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
六、板书设计1. 二年级下册美术教案-会爬的玩具-人教新课标2. 内容：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、展示与评价、总结七、作业设计1. 制作一个会爬的玩具，要求创意独特，装饰美观。
2. 写一篇关于制作会爬的玩具的日记，记录制作过程和心得体会。
八、课后反思1. 本节课的教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学重点与难点是否突出。
2. 教学过程中，学生的参与度如何，合作交流是否充分，教师是否给予及时指导。
3. 学生的作品展示和评价是否积极，教师是否给予肯定和建议。
4. 课后作业的布置是否合理，是否有助于巩固学生的学习成果。
通过本节课的教学，使学生掌握了会爬的玩具的制作方法和步骤，培养了学生的动手操作能力、观察能力、创新意识和审美情趣。
同时，通过合作交流、互相帮助，培养了学生的团队精神。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
二年级美术下册《会爬的玩具》优秀教学案例
三、教学策略
（一）情景创设
在本章节的教学中，我将采用情景创设法，为学生营造一个充满趣味和挑战的学习氛围。首先，通过展示各种会爬的玩具实物或图片，引起学生的好奇心，激发他们对本节课的兴趣。接着，以一个富有创意的故事导入，如：“森林里的小动物们要举行一场爬行比赛，他们需要小朋友们帮助他们制作出最能爬行的玩具。”这样的情景设定，使学生能够更快地进入学习状态，主动参与到教学活动中来。
5.实践性强，紧密结合生活实际
本教学案例将课本知识与生活实际紧密结合，让学生在动手制作过程中，感受美术创作的乐趣。这种实践性强的教学方式，有助于培养学生学以致用的能力，使他们在生活中发现美、创造美，真正实现美术教育的价值。
（五）作业小结
为了巩固本节课所学内容，我设计了以下作业：
1.学生根据小组讨论的结果，独立完成一个会爬的玩具制作。
2.家长参与评价，记录孩子在制作过程中的表现，并在作品完成后拍照上传至班级群。
3.学生在课后撰写一篇关于制作过程的反思日记，总结自己的收获和不足。
五、案例亮点
1.创设趣味性情景，激发学生兴趣
二年级美术下册《会爬的玩具》优秀教学案例
一、案例背景
在二年级下册的美术课程中，学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对于美的感知和创造力也有了一定的培养。《会爬的玩具》这一课旨在引导孩子们探索立体的世界，通过动手制作一个会“爬行”的玩具，激发他们对空间和动态的兴趣，同时培养观察力、动手能力和团队协作精神。本案例以二年级学生的认知发展水平和兴趣为出发点，结合课程内容，设计了一系列互动性强、富有创意的教学活动，让学生在实践中感受美术创作的乐趣，学会从生活中发现美、创造美。通过本节课的学习，学生不仅能掌握简单的制作技巧，还能提高审美素养，激发他们对美术课程的热爱。
美术《会爬的玩具》教案
美术《会爬的玩具》教案一、教材分析本课是一节手工制作课，学习领域是"设计应用"。
主要是利用身边容易收集的废旧画报、纸壳、彩纸等材料，通过折、剪、画、贴等制作方法，制作完成一个会爬的玩具。
《会爬的玩具》让学生通过看看、折折、剪剪、贴贴等方法让学生初步掌握会爬玩具的制作方法，设计制作出会爬的毛毛虫，并通过玩玩等活动，让学生体验制作活动的乐趣。
依据新课标要求，逐步培养低年级学生动脑、动口和动手操作能力。
通过本课教学活动让学生感受美术学习的愉悦，增强学生的自信。
二、学情分析二年级学生动手能力较差，《会爬的玩具》一课，就是针对二年级学生的特点，让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，大胆创造制作会爬的玩具。
三、教学目标1.了解会爬的玩具的玩具特点，2.设计会爬的玩具，创作一个会爬的玩具。
3.深化合作意识和探究精神，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
四、教学重难点教学重点：学会设计制作一个会爬的玩具。
教学难点：会爬的玩具设计制作有趣味、有创意。
五、教学过程（一）导入说一说你认识的会爬的动物有哪些？请学生来说一说。
课件出示会爬的动物，学生来认一认。
PPT出示课题，并板书课题（会爬的玩具）（二）新授1.请学生说一说这些动物都是依靠身体哪些部位或用什么方式进行爬行的呢？2.让学生看一看书上的会爬的玩具（小猴爬绳、会爬的胖虫虫、小娃娃、松鼠下楼梯、松鼠爬树）3.出示制作会爬的玩具需要的工具（卡纸，剪刀，胶棒，彩色水笔，美工刀）4.展示会爬的玩具制作步骤（树叶的制作、毛毛虫的制作、毛毛虫与树叶进行衔接、整理细节）这里的小毛虫用的是纸弹簧的设计5.展示毛毛虫与树叶进行衔接的具体步骤（首先将虫子的尾部固定到叶子的位置，然后在叶子上标出剪口的位置，其次用美工刀在叶子上开口，最后利用小纸条与虫子的头部黏合，将纸条穿过叶子上的小口。
）6.告诉学生也可以通过吸管、毛线等一些废品来制作。
7.PPT出示学生作品进行欣赏。
二年级美术会爬的玩具教案
二年级美术“会爬的玩具”教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握一些简单的绘画技巧，能够绘制出具有动态感的玩具形象。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，使他们在绘画过程中能够灵活运用所学知识。
3. 培养学生的团队合作精神，让他们在共同完成绘画作品的过程中互相帮助、互相学习。
二、教学内容：1. 学习玩具的基本形态和结构。
2. 学习如何表现玩具的动态感，如爬行、滚动等。
3. 学习使用简单的线条和色彩描绘玩具，培养学生的绘画技能。
三、教学重点与难点：重点：让学生掌握绘制具有动态感的玩具形象的方法。
难点：如何表现玩具的动态感，如爬行、滚动等。
四、教学准备：1. 教师准备一些玩具实物或图片，用于引导学生观察和讨论。
2. 学生准备绘画用品，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
3. 教师准备示例作品，用于引导学生参考和发挥创意。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些玩具实物或图片，引导学生观察和讨论玩具的特点和动态感。
2. 讲解：教师讲解如何绘制具有动态感的玩具形象，如爬行、滚动等，并展示示例作品。
3. 练习：学生按照教师的要求，绘制自己喜欢的玩具，并尝试表现其动态感。
4. 指导：教师巡回指导，对学生进行个别辅导，帮助他们解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示：学生展示自己的绘画作品，大家共同欣赏和评价。
6. 总结：教师总结本次课程的要点，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发挥创意，提高绘画技能。
六、教学延伸：1. 学生可以尝试运用所学技巧，创作出会爬的动物或其他物品。
2. 学生可以结合废旧材料，制作具有动态感的玩具装置。
七、教学评价：1. 评价学生的绘画技巧，观察他们是否能够灵活运用所学知识表现动态感。
八、教学建议：1. 鼓励学生在绘画过程中大胆尝试，发挥自己的想象力。
2. 教师在指导过程中，要注意因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。
3. 在课堂上，教师可以组织一些小组活动，让学生相互学习、相互启发。
二年级美术下册会爬的玩具教案
二年级美术下册会爬的玩具教案第一章：玩具的认识1.1 教学目标：了解玩具的种类和特点，培养学生的观察和表达能力。
1.2 教学内容：引导学生观察和描述自己带来的玩具，了解玩具的形状、颜色、功能等特点。
1.3 教学步骤：1.3.1 让学生带来自己喜欢的玩具，并在课堂上展示。
1.3.2 引导学生观察和描述玩具的形状、颜色、功能等特点。
1.3.3 让学生分享自己玩具的故事或玩法。
第二章：会爬的玩具设计2.1 教学目标：培养学生运用对比色和大小、粗细不同的线条表现物体的能力。
2.2 教学内容：学习对比色和线条的表现手法，设计一个会爬的玩具。
2.3 教学步骤：2.3.1 讲解对比色和线条的表现手法，展示相关作品。
2.3.2 让学生自由发挥，设计一个会爬的玩具，要求用对比色和线条表现。
2.3.3 学生互评，教师指导，修改作品。
第三章：会爬的玩具制作3.1 教学目标：培养学生动手制作的能力，激发学生的创造力和想象力。
3.2 教学内容：利用废旧材料制作一个会爬的玩具。
3.3 教学步骤：3.3.1 讲解制作方法，展示相关作品。
3.3.2 学生分组讨论，设计制作方案。
3.3.3 学生动手制作，教师指导。
第四章：会爬的玩具展示4.1 教学目标：培养学生的表达和沟通能力，提高学生的自信心。
4.2 教学内容：让学生展示自己的制作的会爬的玩具，并分享制作过程和感受。
4.3 教学步骤：4.3.1 学生展示自己的作品，并分享制作过程和感受。
4.3.2 学生互评，教师点评，总结课堂内容。
第五章：课程总结5.1 教学目标：总结本节课的学习内容，提高学生的审美观念和创造能力。
5.2 教学内容：回顾本节课的学习内容，总结制作会爬的玩具的技巧和注意事项。
5.3 教学步骤：5.3.1 回顾本节课的学习内容，让学生分享自己的收获。
5.3.2 总结制作会爬的玩具的技巧和注意事项。
5.3.3 展示优秀作品，激发学生的学习兴趣。
第六章：对比色与线条的实践6.1 教学目标：让学生通过实际操作，加深对比色和线条在玩具设计中的运用。
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二年级美术会爬的玩具教案
时：2时
学习领域：设计*应用
教学目标：
鼓励学生大胆创新，标新立异与积极思考。
2启发学生运用多种材料进行创造，体验创造的乐趣。
3培养学生独立解决问题的能力。
教学重难点：
能否标新立异，大胆、积极的思考。
2能否利用不同的材料进行创造。
3能否独立完成作品。
教学准备：
教师：各种会爬的玩具的实物、各种纸材、剪刀、胶水、颜料等。
学生：把以前美术上学做的会摇的、会滚的玩具都带来。
各种纸材、剪刀、胶水、颜料等。
教学过程：
第一时
活动一：
玩一玩以前美术上学做的会摇的、会滚的玩具，回忆什么原理使得他们会摇、会滚。
教师展示会爬的玩具，发给四个组一组一个，大家一起玩一玩，并通过协作讨论说说自己组得到的玩具是以什么形式爬的，你感觉它是运用了什么原理（或是像什么动物一样）爬的。
每组派代表上来展示并阐述观点。
活动二：
四个组都以“在叶子上爬的蠕虫”为研究对象，研究一下它是由哪几部分组成的，每一部分是什么样子的，怎样的组合使得它会爬的。
拆一拆，议一议，写出简单的观察报告。
交流。
教师总结、概括。
一片叶子，上面开两个小口。
2用以前学过的折叠纸条的方法作一条虫子。
3用较硬的卡纸制作一长一段两条纸条。
4将他们粘贴、插接到一起成为会爬的玩具。
活动三：
每个人试着做一做，可以自己尝试着改变叶子的形状、颜色或直接利用挂历纸表现叶子。
试着在叶子上改变切口的方向或者改变操纵杆的形状来改变虫子爬的方式。
学生展示作业，以虫子是否能流畅地爬为目标进行自评与互评、师评。
布置思考作业：还可以怎样制作会爬的玩具？
下节将相关制作材料带来。
第二时
活动一：
各组派代表向大家介绍一下自己回家研究的会爬的玩具。
思考：这些作品都利用了哪些动力使它会爬的？
讨论、总结：
纸条或线的拉力，风力、下滑力……
学生中有独创性的想法应及时鼓励，即使无法做到，也应保护、表扬；也可鼓励学生使用多种材料进行创作。
活动二：
鼓励各组同学从交流中获取新的思路，制作出与众不同的会爬的玩具。
教师看到学生在制作过程中遇到困难，应及时引导，适当帮学生克服困难。
活动三：
当学生们的作品完成后，可让学生们展示，并请学生说说他们的设计思路；学生之间也可以相互评一评、议一议。
有的学生作品制作得不够美，可以提议大家帮他找到问题所在并修改一下。
后拓展：后可让学生充分利用青岛的地方资源，如：贝
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壳等动脑筋再做一个会爬的玩具。