教科版《 电压》学案(第一课时)
第1节电压课节导学案
第十六章电压电阻第1节电压课节导学案【学习目标】1.认识电压,知道电压的作用,知道电源是提供电压的装置；2.知道电压的单位,能对电压的不同单位进行换算；3.记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值；4.知道电压表的用途及符号,会正确使用电压表,能正确地读出电压表的示数。
【课堂导学】合作交流：怎样使水管中的水流动起来形成水流？一、电压演示课本16.1-2实验，学生观察小灯泡的亮度一样吗？现象是：两个灯泡的亮度教师指导下的自主学习：知识点一：认识电压1.电压的作用：电压是的原因；电源就是的装置。
2.电压的主单位是，常用单位有、。
（1）1 kV =______V（2）1 mV =_______V（3）1 μV=_______V（4）1KV= V= mV。
3.常见的电压值有哪些？记住常见生活中的一些电压值。
（1）一节干电池的电压是 V；（2）我国家庭电路的电压值是 V；（3）对人体安全的电压是 V；（4）手机电池的电压是；（5）一节蓄电池的电压是。
知识点二：电压的测量1.测量工具：电压表。
2.电压表构造认识电压表：电压表的符号是______，它有_____个量程，分别是_______和________，使用较大量程时，刻度盘每个大格表示_____V，第一小格表示______V；使用较小量程时，刻度盘每个大格表示_____V，第一小格表示______V。
电压表的使用方法：1.电压表必须跟被测用电器联；如图所示。
2.电流要从电压表的接线柱流入，从接线柱流出。
电压表的接法正确吗？错在哪里？3.在不知道被测电压大小的情况下，先用量程试触，若示数，则改用量程，若电压，则用。
4.读数时先弄清和，然后再读出示数。
注意：在电压表上读数。
（1）电压表有几个量程？哪两个？（2）选用0—3V的量程，每大格表示，每小格表示；选用0-15V的量程，每大格表示，每小格表示。
（3）说出电压表的读数。
【例题1】电压表的表盘及指针如图所示，若接“0～3V”量程，电压表的读数为＿＿＿V；若接“0～15V”量程，表盘上每一小格代表＿＿＿＿V。
九年级物理上册 电压：电流产生的原因学案新版教科版
4.2电压：电流产生的原因一、知识梳理（一）认识电压1．观察：从水流看电流（1）如图甲所示,是由两个容器组成的连通器．当把阀门K打开后,水会从______流向______,A、B容器水面相平后,水____________．由此说明水面的______是使水定向流动形成水流的原因．要让水持续不断地流动,应不断地把B容器中的水舀到A容器中,使A、B容器保持稳定的______,舀水的工作可以用______来完成．（2）乙图用水流类比电流,阀门类比______,水轮机类比______,抽水机类比______,用水位差（水压）类比______,用“水位差（水压）是形成水流的原因”类比“______是形成电流的原因”,用“抽水机是提供水位差的装置”类比“______是提供电压的装置”．（3）用“水分子在水压的作用下______形成水流”类比“自由电荷在_____的作用下定向移动形成电流”．2．电压是形成______的原因,能推动____________定向移动形成______．______是提供电压的装置．（1）电路中产生电流的条件：①电路两端有______；②整个电路必须是______的,形成______路．（2）电压的符号和单位：电压常用字母______表示,国际单位制中,电压的单位是______,简称______,符号是______,常用单位还有______、______、______,换算关系是1kV＝______V,1V＝______mV,1mV＝______μV．（3）常见的电压：一节干电池的电压是______V,一节蓄电池的电压是______V,家庭电路的电压是______V,通常情况下,____________的电压对人体是安全的．（二）用电压表测量电压1．测量电路两端电压的仪表是____________,其在电路图中的符号是______．2．两个量程：______和______,分度值分别为______和______．3．使用方法：（1）实验前要先观察电流表的______、______和指针是否______．（2）使用规则：①测量前应先估计待测电压的大小,选择适当的______．如果不能估计电压的大小,可以先用较______的量程接入电路后进行______．若指针偏转角度过大,应换用量程______的电压表；若指针偏转角度过小,应换用量程______的电压表．被测电压不得超过电压表的______． ②电压表应______联在被测电路两端,使电流从电压表的______接线柱流入,从______接线柱流出．若电压表的正、负接线柱接反,电压表的指针会______．③电压表可以直接接到电源的两极上,此时,电压表的示数为____________． （三）探究电路中的电压规律 1．串联电路（1）探究串联电路中的电压规律：①按照如图所示连接电路,用电压表分别测出灯泡L 1、L 2两端的电压U 1、U 2和串联电路BE 两端间的电压U ,则它们的关系是____________．②为了使实验结论更具普遍性,需要进行的操作是____________________；③用电压表并联在导线AB 或EF 两端,闭合开关,发现电压表的指针____________,说明_________________．在实验操作中由于使用的导线较短,导线两端的电压较______,可以忽略不计．（2）串联电路的电压规律：串联电路两端的电压等于_________________________之和,即：_________．2．并联电路（1）探究并联电路中的电压规律：①按照如图所示连接电路,用电压表分别测出灯泡L 1、L 2两端的电压U 1、U 2和并联电路AB 两端间的电压U ,则它们的关系是_______．②换用不同规格的灯泡重复实验,目的是___________；（2）并联电路的电压规律：并联电路中各支路两端的电压______,即：____________． 二、易错分析1．电压表内阻很大,相当于开路．若将电压表串联接入被测电路,此时电路相当于开路．与其串联的用电器将不能工作,但电压表有示数,其示数接近于电源电压．如图所示电路中灯泡L 将不能发光,电压表有示数,其示数等于电源电压．E2．在有电压表的电路图中,应先将电压表和断开的开关进行遮盖,先观察电路的串、并联连接情况,然后判断电压表、电流表的测量情况．如图所示的电路中,L1与L2______联在电路中,电压表测量______两端的电压．3．指针指在某一位置时,大量程的读数是小量程的5倍．三、达标训练1．关于电压的作用,下列说法正确的是（）A．电压使自由电荷移动形成电流B．电压使自由电荷定向移动形成电流C．电压只能使自由电子定向移动形成电流D．电压使导体中产生大量自由电荷形成电流2．下述说法中正确的是（）A．只要导体中有自由电荷存在,就形成电流B．只要电路中有电源就能形成电流C．只要是闭合电路且有电源,就能形成持续电流D．以上说法都正确3．下列有关“电”的说法正确的是（）A．运动的电荷一定形成电流B．电路两端有电压就一定有电流C．电灯中有电流,它的两端一定有电压D．电流总是由电源的正极流向负极的4．现代人的生活已经离不开电了,为了安全用电,我们对生活中一些“电”常识的了解必不可少．下列有有关常见电压值的表述,错误的是（）A．一节干电池的电压是1.5V B．家庭电路的电压是220VC．手机电池电压是3.7V D．对人体安全的电压是36V5．如图所示,关于电流表和电压表的使用方法中正确的是（）A．B．C．D．6．在番茄上相隔一定距离分别插入铜片和锌片,即为番茄电池．将铜片、锌片与电压表相连,如图所示．下列说法正确的是（）A．锌电极是番茄电池的正极B．番茄电池可将化学能转化为电能C．番茄电池形成通路后,电子将从铜电极流出D．将电压表直接接在该番茄电池上,会损坏电压表7．如图所示,与实物图一致的电路图是（）A B C D8．如图所示各电路图中,闭合开关后,电压表能测灯L1两端电压的是（）A．B．C．D．9．如图所示的电路中,开关S闭合时,电压表所测得电压是（）A．电灯L1两端的电压B．电灯L2两端的电压C．电灯L1和L2两端的电压D．电源电压10．在如图所示的电路中,电压表测量的是（）A．灯L1两端的电压B．灯L2两端的电压C．电源两端的电压D．开关S两端的电压11．在“探究串联电路的电压规律”时,采用如图所示的电路．闭合开关S,用电压表分别测出AB、BC＋－、AC 两端的电压,在表格中记录第一组数据后,为得到更普遍的规律,接着的实验步骤是（）A ．将两灯并联进行实验B ．去掉一个灯泡,仅保留一个灯泡进行实验C ．更换两端电压不同的电源,换用不同规格的小灯泡,再测出几组电压值D ．换用电压表的另一量程,再测出一组电压值12．如图所示的电路中,开关S 闭合时,电压表V 、V 1、V 2的示数分别是U 、U 1、U 2,关于它们的关系正确的是（）A ．U ＝U 1＝U 2B ．U ＞U 1＋U 2C ．U ＜U 1＋U 2D ．U ＝U 1＋U 213．如图电路中,闭合开关S ,已知电源电压为6V,L 1两端的电压为2V,则下列说法正确的是（）A ．电压表的示数为2VB ．电压表的示数为4VC ．电压表的示数为6VD ．电压表的示数为10V14．小明在实验室里连接了如图所示的电路,对此电路的认识,正确的是（）A ．小灯泡并联,电压表测电源电压B ．小灯泡串联,电压表测L 2的电压C ．若灯L 1短路,则电压表示数为零D ．若灯L 2短路,则电压表是数位3V15．如图所示,闭合开关后两灯均能发光,则（）A ．甲为电流表,乙为电压表B ．甲为电压表,乙为电流表C ．甲、乙均为电流表D ．甲、乙均为电压表16．小雅同学在做电学实验时,不小心将电压表和电流表的位置互换了,如图所示,如果此时将开关闭合,则（）A ．两表都可能被烧坏B ．两表都不会被烧坏C ．电流表不会被烧坏D ．电压表不会被烧坏,电流表可能被烧坏17．如图所示的电路中,电压表示数为零,灯泡L 1、L 2均不亮．如果把电压表改接在L 1两端,示数为2.8V ；如果把电压表改接在电源两端,示数也为2.8V,则该电路的故障是（）A ．L 1断路B ．L 2断路C ．L 1短路D ．L 2短路18．如图所示的电路中,电源电压为6V,当开关S 、S 1闭合后,只有一只灯泡发光,且电压表V 的示数为6V,产生这一现象的原因可能是（）A ．灯L 1处短路B ．灯L 1处断路C ．灯L 2处短路D ．灯L 2处断路19．如图所示电路,闭合开关,甲、乙两灯泡均发光,过一会儿,其中一个灯泡突然熄灭,但两电表指针仍明显偏转．造成此现象的原因可能是（）A ．甲灯泡短路B ．乙灯泡短路C ．甲灯泡断路D ．乙灯泡断路 20．如图,小敏在做“组成串联电路”的实验时,电路连好后,闭合开关,两灯均不亮．经检查,电路连接无误,老师告诉她是其中有一个小灯泡坏了,下面方法中不能检测出坏灯泡的是（）A ．用一根导线分别与两个灯泡并联B ．用一个电流表分别串联在图中的a 、b 、c三点C ．用一个电压表分别与两个灯泡并联D ．用一个小灯泡分别与两个灯泡并联21．图（a ）所示电路,当闭合开关S 后,两个电压表指针偏转均为图（b ）所示,则电阻L 1和L 2两端的电压分别为（）A ．8V 、2VB ．10V 、2VC ．2V 、8VD ．2V 、10V（b ）导线电压表小灯泡22．如图所示,电源电压为6V,闭合开关后,电压表的示数为4V,下列描述不正确的是（）A ．L 1两端电压为2VB ．L 1和电源两端电压之和为4VC ．L 2两端电压为4VD ．L 1和L 2两端电压之和为6V23．如图所示,电源电压为3V,闭合开关后,电压表的示数为2V ．下列描述不正确的是（）A ．L 1两端电压为2VB ．L 1两端电压为1VC ．L 2两端电压为2VD ．L 1和L 2两端电压之和为3V24．如图甲所示的电路中,当闭合开关后,两个电压表指针偏转均如图乙所示,则电灯L 1和L 2两端的电压分别为（）A ．4.8V 、1.2VB ．6V 、1.2VC ．1.2V 、6VD ．1.2V 、4.8V25．在如图所示电路中,当闭合开关后,两个电压表指针都向右偏转相同角度,则电阻L 1和L 2两端电压之比为（）A ．1:1B ．1:5C ．4:1D ．4:526．类比“水路”模型中“水压是使水管中的水定向运动形成水流的原因”,我们很容易理解电压是电路中_______定向运动形成_______的原因．如图所示的电路,开关闭合,电压表测的是_______两端的电压．第27题图第28题图第29题图27．如图所示是同学们在练习使用电压表测量电压时的情景．电压表的指针出现甲图所示情况的原因是_________________,电压表的指针出现乙图所示情况的原因是_________________,电压表的指针出现丙图所示情况的原因是_________________．28．如图所示的电路,若要闭合开关S 后L 1和L 2两灯并联,则a 表是_______表,b 表是_______表．乙29．如图所示的电路中,当电路闭合后,V 1和V 2的示数分别如图所示,则电压表V 1的读数是_______V,电压表V 2的读数是_______V,小灯泡L 1上的电压U 1＝_______V ．V 1V 2第29题图第30题图30．某同学将两节新干电池接在如图所示的电路中,图中两只灯泡的规格完全相同,并用电压表测开关的电压．当开关断开时,电压表示数约为_______V ；当开关闭合时,电压表示数约为_______V ． 31．将两片不同的金属片A 、B 浸在盐水中,这就是一个电池．该电池对外供电时,将_______能转化为电能．把金属片A 、B 分别用导线连接到电压表接线柱上,电压表的指针发生如图所示的偏转,则金属片A 是_______（选填“正”、“负”）极．32．如图,电源电压保持不变,a 是从电压表的负接线柱引出的导线接头．a 与b 处相接时,电压表示数为6.0V ；使a 与b 处断开,然后与c 处相接,闭合开关S 后,电压表示数为4.5V,这时灯泡L 2两端的电压为____V ．第31题图第32题图第33题图第34题图33．如图所示的电路,电源是由标准三节新干电池串联组成的电池组,当闭合开关S 后,电压表的示数为2.4V,则灯L 1两端的电压为______V,灯L 2两端的电压为______V ．34．如图所示的电路,灯L 1和L 2是______联,如果电源电压是3V,闭合开关S 后,两灯均发光,电压表的示数是1.4V,此时灯L 1两端的电压是______V ．乙35．如图甲所示电路中电源电压为6V,当S 闭合时,电压表的读数如图乙,则电压表的量程用：______,L 1两端的电压为______V,L 2两端的电压为______V ．36．在“探究串联电路电压的特点”活动中．（1）如图所示,连接电路时,至少需要______根导线；实验中应选择规格______（选填“相同”或“不同”）的小灯泡．（2）在测L 1两端电压时,闭合开关,发现电压表示数为零,原因可能是_____________（填出一种即可）．（3）小芳保持电压表的B 连接点不动,只断开A 连接点,并改接到C 连接点上,测量L 2两端电压．她能否测出L 2两端电压？____,理由是____________．（4）小明分别测出AB 、BC 、AC 间的电压并记录在如下表格中,分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和．请对小明的做法进行评价：________,改进方法是________________．37．如图所示的实物电路中,有两根导线尚未连接,用笔画线代替导线将电路连接完整．要求：两灯串联,电压表只测灯L 2两端的电压,导线不能交叉,不考虑电压表量程的选择． 四、能力提升38．如图所示电路,灯泡L 1、L 2完全相同,当开关S 闭合后,两盏灯泡均发光且电压表的示数为1.5V ．则当开关断开后,下列说法正确的是（）A ．灯泡L 1变亮了B ．电压表示数变为0C ．电压表示数仍为1.5VD ．电压表示数变为3V39．如图所示的电路中电源电压为12V,闭合开关,电压表V 1的示数是7.5V,电压表V 2的示数为9V ．则L 1两端的电压U 1＝_____V,L 2两端的电压U 2＝_____V,L 3两端的电压U 3＝_____V ．4.21．B2．C3．C4．D5．A6．B7．B8．A9．B10．B11．C12．D13．A14．B15．B16．D17．A18．C19．C20．B21．A22．B23．A24．D25．C26．自由电荷、电流、L1；27．所选电压表的量程太小、所选电压表的量程太大、电压表的正负接线柱接反了；28．电流、电压；29．7V、1.8V、5.2V；30．3V、0；31．化学能、正；32．1.5V；33．2.4V、2.1V；34．串联、1.6V；35．0～3V、1.5V、4.5V；36．6、不同、L1被短路或L2断路、不能、电压表的正负接线柱接反了、不科学,只通过一次实验不能得到普遍规律、还用不同规格的灯泡重复操作；37．略；38．D39．3V、4.5V、4.5V；。
【范文】第1节《电压》教案设计
第1节《电压》教案设计本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第十六章电压电阻第1节电压【教学目标】知识与技能．知道电压的作用,电压的单位及换算。
2．会正确使用电压表。
3.会用电压表测量用电器两端的电压。
过程与方法．通过自学电压表的使用方法，养成学生自学的能力。
2．通过用测量用电器两端的电压，养成学生动手操作能力。
3.通过电压概念的建立，让学生学会用“类比法”研究问题。
情感态度与价值观．养成与他人合作和交流能力，敢于发表自己的观点。
2．通过认识安全电压值，渗透安全教育。
【教学重点】电压表正确使用方法。
【教学难点】．电压在电路中的作用2．用电压表测量电路中电压大小。
【教学准备】教师：多媒体、橘子、发光二极管、铜片、锌片、电压表、开关、灯泡、导线若干、干电池。
学生：电压表、开关、灯泡（2个）、导线若干、干电池（3节）。
（16组）【教学过程】主要教学过程教学内容教师活动学生活动一．情境引入二．新课讲授1水流的形成2.电流的形成[演示实验]用橘子、导线、发光二极管做让发光二极管发光的演示实验。
[设疑]橘子为什么能使发光二极管发光？[过渡语]橘子竟然能让二极管发光，同学们可能感到很神奇，今天我们就学习16章第1节电压，解开你们心中的谜团。
[情景设置]用三节干电池、一个灯泡、开关、导线，做16.1-2的实验，验证电压的作用。
实验目的：改变小灯泡的亮度。
实验器材：三节干电池、一个灯泡、开关、导线若干。
观察现象：两次小灯泡的亮度有什么不同？为什么？[过渡语]我们看一下水流和电流的形成，对解决上面的问题会有很大的帮助。
[展示]水流与电流的形成[过渡语]：在看“水流和电流是形成”的时思考：水流和电流的形成有什么相似之处？（一）水流的形成甲图乙图[设疑]1、在甲图中把活塞打开后，有水流形成吗？水能持续流动吗？2、在乙图中安装了抽水机后，把活塞打开后，水能持续流动吗？3.要想得到持续的水流，谁起了重要作用？[结论]：抽水机—水压—水流（二）电流的形成在丙图中，开关闭合后，灯泡发光。
《电压》教案
《电压》教案
一、教学目标
1. 了解电压的概念及其单位。
2. 理解电压在电路中的作用。
3. 学习使用电压表测量电压。
二、教学重难点
1. 重点：电压的概念及其单位，电压表的使用方法。
2. 难点：理解电压在电路中的作用。
三、教学方法
讲授法、实验法、直观演示法
四、教学过程
1. 导入
通过演示实验，如连接一个简单的电路，让学生观察灯泡的亮度变化，引发学生对电流和电压的思考。
提问：为什么灯泡的亮度会发生变化？
2. 新课呈现
讲解电压的概念：电压是使电路中电荷定向移动形成电流的原因。
介绍电压的单位：伏特（V），并通过实例让学生理解不同电压单位之间的换算关系。
讲解电压在电路中的作用：电压使电荷在电路中定向移动，形成电流。
3. 实验探究
学生分组进行实验，使用电压表测量不同电路中的电压值。
记录并分析实验数据，让学生亲身体验电压的存在和作用。
4. 课堂总结
总结本节课所学的内容，包括电压的概念、单位以及在电路中的作用。
强调电压表的使用方法和注意事项。
5. 布置作业
完成课后练习题，巩固所学知识。
思考日常生活中哪些现象与电压有关，并尝试解释。
五、教学总结
通过本次教学，学生了解了电压的概念及其单位，理解了电压在电路中的作用，并学会了使用电压表测量电压。
希望学生能够在日常
生活中更加注意观察和分析与电压相关的现象，并通过不断学习提高自己的科学素养。
6.1《电压》学案
【知识与技能】：1、了解要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。
2、知道电压的单位及单位换算，记住干电池及家庭电路电压值。
（重点）3、知道电压表的用途与符号，知道正确使用电压表的规则，能识别和选择电压表量程，会正确读数。
（重点、难点）【过程与方法】：在初步认识电源、电压、电流关系的过程中，感受推理方法。
【情感、态度与价值观】有认识电压表和正确使用电压表的愿望。
二【实验器材】：多媒体、投影仪、干电池若干、小灯泡、开关、导线若干、电压表三【课堂导学】（一）创设情景：问题：夏天时，天气比较热，家里面开启空调的时候，房间里亮着的灯有时会突然暗一些。
我们往往说是因为电压低造成的。
那么，什么是电压呢？它的作用又是什么呢？我们又怎么来测量电压的高低呢？（二）探究新知：【学点一】电压1、上图用水流类比电流，阀门类比开关，水轮机类比电灯，抽水机类比电源，那么，水位差（水压）类比，“水位差（水压）是形成水流的原因”类比“是形成电流的原因”，用“抽水机是提供水位差的装置”类比“是提供电压的装置”。
由以上类比，归纳出：水的流动是因为有水压，电荷作定向移动是因为有电压。
2、因此可知是电路中形成了电流的原因，的作用是使自由电荷定向移动形成电流；是提供电压的装置。
要在一段电路中产生电流，它的两端就要有。
3、我们已经知道电流的符号是，单位是，简称，单位符号是；4、今天我们还要知道，电压的符号是，单位是，简称，单位符号是；在电压其它的常用单位中比伏大的单位是，单位符是。
比伏小的单位是，单位符号是。
5、换算关系： 1 kV=103V，1 mV=10-3V ，1 μV=10-6V。
练习：某高压输电线两端的电压是20000V，那么20000V＝KV＝mV 6、生产、生活中常用的电压中，我们应该知道：一节干电池的电压：一节蓄电池的电压：家庭照明电路的电压：对人体的安全电压：【学点二】电压表的使用：电压表（测量电压的仪表）电压表的符号是，电压表的作用是。
《电压》教案
《电压》教案一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）使学生了解电压的基本概念、单位和测量方法。
（2）使学生掌握电压的计算方法和电路中的电压分配规律。
（3）使学生能够运用所学知识，解决简单的电路问题。
2. 过程与方法目标：（1）通过讲解、实验等方式，引导学生深入理解电压的基本概念、单位和测量方法。
（2）通过讨论、分析等方式，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
（3）通过合作探究、创新设计等方式，培养学生的团队合作精神和创新能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）使学生认识到电压在电路中的重要性，培养学生热爱科学的情感。
（2）通过对电压的讨论，培养学生节约能源、保护环境的良好习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）电压的基本概念、单位和测量方法。
（2）电压的计算方法和电路中的电压分配规律。
（3）运用所学知识，解决简单的电路问题。
2. 教学难点：（1）如何引导学生深入理解电压的基本概念、单位和测量方法。
（2）如何培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
（3）如何培养学生的团队合作精神和创新能力。
三、教学过程1. 导入新课（1）通过讲述日常生活中的电压现象，引出电压的话题。
（2）通过提问，激发学生对电压的兴趣。
2. 学习课文（1）自主阅读：让学生自主阅读课文，了解电压的基本概念、单位和测量方法。
（2）合作探究：分组讨论电压的计算方法和电路中的电压分配规律，以及电压在实际生活中的应用。
（3）教师讲解：针对学生提出的问题进行讲解，重点讲解电压的计算方法和电路中的电压分配规律。
初三物理电压课时1学案
物理教学学案电压一．教学衔接二．教学内容1.首先带领他回顾上节课的内容以及作业的检查：A．作业的检查与讲解2. 引出今天的加强巩固的学习内容：1.知识结构一、电压（一）电压的作用1．电压是形成电流的原因：电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。
电源是提供电压的装置。
2．电路中获得持续电流的条件：①电路中有电源（或电路两端有电压）；②电路是连通的。
注：说电压时，要说“xxx”两端的电压，说电流时，要说通过“xxx”的电流。
3．在理解电流、电压的概念时，通过观察水流、水压的模拟实验帮助我们认识问题，这里使用了科学研究方法“类比法”（类比是指由一类事物所具有的属性，可以推出与其类似事物也具有这种属性的思考和处理问题的方法）（二）电压的单位1．国际单位：V 常用单位：kV 、mV 、μV换算关系：1Kv＝1000V1V＝1000mV 1mV＝1000μV2．记住一些电压值：一节干电池1．5V 一节蓄电池2V 家庭电压220V 安全电压不高于36V（三）电压测量：1．仪器：电压表，符号：2．读数时，看清接线柱上标的量程，每大格、每小格电压值3．使用规则：两要、一不①电压表要并联在电路中。
②电流从电压表的“正接线柱”流入，“负接线柱”流出。
否则指针会反偏。
③被测电压不要超过电压表的最大量程。
Ⅰ危害：被测电压超过电压表的最大量程时，不仅测不出电压值，电压表的指针还会被打弯甚至烧坏电压表。
Ⅱ选择量程：实验室用电压表有两个量程，0～3V和0～15V。
测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电压在3V｀15V可测量，若被测电压小于3V则换用小的量程，若被测电压大于15V则换用更大量程的电压表。
（四）电流表、电压表的比较（五）利用电流表、电压表判断电路故障 1．电流表示数正常而电压表无示数：“电流表示数正常”表明主电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表，则故障原因可能是：①电压表损坏；②电压表接触不良；③与电压表并联的用电器短路。
《第1节 电压》教学设计(辽宁省市级优课)
班级
二和三班
日期
课题
16.1电压
学习目标
1、初步认识电压，知道电压低作用及电源是提供电压的装置
2、知道电压的单位及其换算关系，记住干电池及家庭电路电压值
3、认识电压表，了解电压表的用途和符号，会正确使用电压表测量电压
学习方法
学生自学、小组讨论、教师点拨
学习用具
多媒体、教学仪器等
学习过程
课前活动
学生展示提前准备好的与本课有关的活动内容。
探究一
电压的理解
学习要求
用（5）分钟的时间，利用演示和多媒体；解决以下问题：
1、电压类比水压：水压形成水流，电压形成电流
2、电压是形成电流的原因
3、电源的作用是提供电压的装置
小组讨论：
教师点拨：水压形成水流，电压形成电流
探究二
电压
学习要求
用（5解决以下问题：
2、电压表的读数
3、电压表的使用
小组讨论：电流表和电压表的区别
教师点拨：
A级基础
检测
1、连接电压表的实物图并画电路图
2、P59:1、2
3、P59: 3、4
课堂小结
电压的概念、单位、电压表的用途、认识、使用
B级能力
训练
1、能力培养的基础题
2、能力提升题
3、
板书设计
教学反思
1、电压概念
2、电压单位及换算
3、一些电压值
小组讨论：
教师点拨：电流的强弱与电源的什么有关安全电压
A级基础检测
1、220V=mV
2、2kV=V
3、200mV=V
探究三
电压的测量
学习要求
用（10）分钟的时间，自学教材第（57）页第几段到（58）页第几段；解决以下问题：
教科版九年级物理上册 第1课时 电压【教案】【新版】
并串联电池组的电压(V)
结论：。
第二部分：研究串联电路和并联电路的电压关系
一、按图6-9将L1、L2组成串联电路，用电压表分别测出：灯泡L1两端的电压U1，灯泡L2两端的电压U2，灯泡L1与L2串联的总电压U。要求：
先在作业本上画出将电压表接入电路的三幅电路图，并标出电压表的"＋""－"接线柱。学生自己设计记录表格，做好记录后，分析实验结果，写出结论。
课题
2.电压：电流产生的原因
教学
目标
1知道电压的作用，知道电源是提供电压的装置。
2知道电压的单位。能对电压的不同单位进行变换。
3记住干电池、家庭电路等的电压值。
4知道电压表是测量电路两端电压的仪表和电压表在电路中的符号。
5能正确读出电压表的示数。
6知道正确使用电压表的规则，会将电压表接到被测电路的两端测电压。
国际单位：伏特（伏）V
常用单位：千伏（kV），毫伏（mV），微伏（uV）。
4．常见的电压值。
（1）一节干电池：1.5V。
（2）一节铅蓄电池：2V。
（3）安全电压：不高于36V。
（4）家庭照明电压：220V。（5）工业电压380V
5．练习：
（1）电压使产生定向移动形成的原因，是提供电压的装置。
（2）220伏=千伏=毫伏。
（2）在两个灯泡L、L串联的电路中，用电压表测小灯泡L两端的1
电压，画出电路图，并标出电压表的“＋”、“一”接线柱。
（3）在图右所示的电路中，电压表测量的是哪个灯泡两端的来自压，并在电压表两端标出它的“＋”、
“一”接线柱。
8．小结（学生归纳）。
利用表格的方法对比电压表和电流表的异同。
第1节 电压(导学案)
第十六章电压电阻第1节电压一、学习目标1．认识电压，知道电压的作用及电源是提供电压的装置；2．知道电压的单位及其换算关系，记住干电池及家庭电路电压值；3．认识电压表，了解电压表的用途与符号，会正确使用电压表测量电压。
（重、难点）二、自主学习、合作探究、展示点拨活动一：电压（观看演示实验，仔细阅读课本P55——56页内容，独立完成下列问题）演示实验：课本P5616.1-2实验，学生观察小灯泡的亮度一样吗？现象是：1．电压：是的原因；电源就是的装置；用字母表示。
2．电压的单位有、、。
换算关系1V= KV 1mV= V 1mV= KV练习：1.5KV= V 3.6V= Mv 10KV= V3.常见的电压：维持人体生物电流；手机电池；干电池；电子手表氧化银电池；家庭电路；蓄电池；活动二：电压的测量（仔细阅读课本P57——58内容，独立完成下列问题）1.认识电压表电压表有两个量程：分别为 V，分度值为 V；V，分度值为 V。
2.电压表的使用规则（两个必须一个不允许）①电压表应该必须与被测用电器联。
若电压表与被测用电器串联了，用电器（选“不能”或“能”）工作，开关闭合后电压表的示数接近，这时该部分电路的电流大小为 A。
②必须让电流从电压表的接线柱流入，从电压表的接线柱流出。
如果电压表的正负接线柱接反了，会造成电压表的指针。
③不允许超过。
﹙在不能预先估计被测电压大小时，应选用量程试触。
﹚注意：1.在实物电路连接中，先不考虑电压表，把其他元件连完后，最后连接电压表。
2.分析复杂电路时，为了将电路简化，采用“去表法”。
通常把电路中的电流表和电压表进行理想化处理，处理方式是：把电流表看作是，把电压表看作是。
3.电流表和电压表的使用方法上的异同用途符号连接方法与电源相接等效识图技巧相同点电压表测量电路两端的电压并联在被测电路的两端能够直接并联在电源两端因电阻很大，可以认为是断开（断路）使用前要调零，弄清分度值、量程。
第一节电压教学设计
第一节电压教学设计教材分析《电压》是在学习“电流和电路”知识的基础上对电学知识学习的深入，“电压”是电学中的重点概念之一，掌握电压的概念是理解欧姆定律和进一步学习电功率的前提和基础。
因此，为使同学们更好地掌握理解电压我制定了如下的教学目标。
教学目标：1、知识和技能●初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。
知道电压的单位：伏、千伏、毫伏。
●会连接电压表，会读电压表。
2、过程和方法●通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱的信息。
3、情感、态度、价值观●通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度和工作作风。
重、难点：1、会使用电压表，会读数。
2、能正确知道电压的含义及作用。
教学器材：小灯泡、开关、电源、导线、电压表教学过程：一、复习上学期学过的电源引入新课提问1：谁还记得我们讲过的电源？它在电路中有什么作用？（学生回忆讨论后获得：提供电能或提供电路中有电流）接着提问2：你还记得哪些装置就是电源。
（学生可能回答：干电池、发电机等）教师出示要做的实验仪器，提问3：谁能让小灯泡发光？鼓励学生上台连接电路。
（如果学生用了两节电池，教师再改为一节电池让学生观察比较小灯泡的亮度变化。
若学生用一节电池，教师再加一节，实验观察比较）提问4：你看到的现象对我们有什么启示？你想知道吗？出示小黑板，让学生看这节课的教学目标。
认识到这个实验与我们今天将的电压有关。
二、新课内容1、学生自学电压学生在看书后教师让学生思考下面几个问题：（1）电源和电压的关系是怎样的？（2）电流和电压的关系？（3）电压是我们学习的一个新的物理量请你用过去所学知识的方法来描述这个物理量。
（4）记住几个常见的电压值。
3、引导学生归纳知识3、对比设想引出电流这个物理量想一想，在上学期里我们还学习了哪个电学物理量，请你完成黑板上的表格。
（叫一名学生填写）通过两个物理量比较，我们知道电流、电压都有大小，你知道电流用电流表来测量，那么电压用什么工具来测量呢？（学生可以说出电压表测电压的大小）4、电压表的正确使用（1）先想一想电流表的使用（2）再看一看电压表的使用说明书课本第6页直流电压表使用说明书（3）回答课本第5页几个问题。
教科版九年级上册物理《电压》教案
教科版九年级上册物理《电压》教案《教科版九年级上册物理《电压》教案》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【教学目标】一、知识和技能1 初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。
2、知道电压的单位：伏、千伏、毫伏。
3 会连接电压表，会读电压表。
4、指导电压表的用途及符号，会正确使用电压表，能正确读出电压表的示数。
二、过程和方法通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱的信息，从而了解电压的概念，使学生具有初步的观察能力、分析和推理能力。
三、情感、态度、价值观通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度和工作作风。
【教学重点】1、建立电压的初步概念，通过实验观察理解电压的作用。
2、电压表的正确使用。
【教学难点】电压表的正确选择、连接及读数【教学过程】一、创设情境，引入课题我们知道导体中存在着可以自由移动的电荷，自由电荷的定向移动形成电流，那么是什么原因使电荷定向移动的呢?运用抽水机提供水压，水压形成水流，类比学习电源提供电压，电压形成电流。
对学生学习电压进行引导。
二、自主学习1、电压概念的形成: 电压使电路中的自由电荷发生定向移动形成电流2、电源的作用：给用电器两端提供电压的装置(1)干电池：(2)发电机：(3)学生电源：干电池学生电源3、想想做做：电路中先后接入一节和两节干电池小灯泡的亮度一样吗?4、总结结论(1)电压用字母U表示.单位是伏特，简称伏，符号是V,常用单位千伏(KV)，毫伏(mV),(2)单位换算关系1 kV=10 V 1V=103 mV(3)常见的电压值：干电池电压1.5V,我国家庭电路电压220V。
只有不高于36V电压对人体才是安全的。
5、思考：电路中有持续电流的条件:三、合作探究1、电压表用途、符号2、认识电压表(1)、电压表的主要标志是什么?(2)、电压表有几个接线柱?接线柱上标着的符号或数字表示什么意思?(3)、电压表有几个量程?对应不同量程刻度盘上的分度值分别是多少?(4)总结出电压表使用方法(对比电流表使用方法)使用前观察电压表的量程、分度值、零刻度(调零)实验时：①、电压表并联在待测电路两端②、电压表的正接线柱靠近电源正极，负接线柱靠进电源的负极。
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第四章第二节电压：电流的产生原因（一）（新授课）
设计人：李清磊第一审核人：吴凤玲第二审核人：吴云
学习目标：
1、知道电压的作用，知道电源是提供电压的装置。
2、知道电压的单位。
能对电压的不同单位进行变换。
3、记住干电池、家庭电路等的电压值。
4、知道电压表是测量电路两端电压的仪表和电压表在电路中的符号。
5、能正确读出电压表的示数。
6、知道正确使用电压表的规则，
学习重点和难点：
1、教学重点：使学生形成电压概念，理解电压作用; 正确使用电压表的规则。
2、教学难点：理解电流的形成原因; 会用电压表测出被测电压。
学法指导：阅读理解，观察实验，进行实验，分析总结得出结论。
学习过程：
一、课前预习：（一）、复习回顾
1.电流是怎样形成的？什么是电流？其单位是什么？
2．实验室常用的电流表有哪两个量程，其分度值分别是多少？电流表读数遵循哪三个程序？3电流表的使用规则包含哪四条？
（二）、尝试学习
1．水流是怎样形成的？水流的形成需
要什么条件？看书P65，对照水流形成，想
想电流是怎样形成的？电压的作用与水流
形成现象中的什么相同？右图中的电源与
左图中的什么设备所起的作用类似？
2．电压是指，电压依靠提供。
3．电压的国际主单位是，常用单位还有、、、、。
其换算关系是。
110KV= V。
4.记住一些常见的电压值。
一节干电池的电压 V，一节蓄电池的电压 V，我国家庭电路的电压 V，动力电路的电压 V，对人体的安全电压 V。
5．测量电压用，其标志是，在电路图中的符号是。
6．P66图5-2-4中电压表的三个接线柱分别代表什么？图5-2-5中的电压表两个量程和分度值分别是和、和。
按照现在的指针，两个读数结果分别是、。
7．读出右图电压表的示数为 V，其读数步骤为：
第一，看确定；第二，弄清；
第三，看读出电流的大小。
8．对照电流表的使用规则，看书P67回答，电压表的使
用规则有哪些？
二、课中研讨：（一）重点研讨：研讨一:电压
①．电压的作用是，电压由提供。
②．电压的单位及换算关系怎样？
[及时练习1]家庭电路的电压为 V＝ KV＝ MV
研讨二:电压的测量： ①．电压表的读数步骤。
[及时练习2]右上图中，电压表的读数为 V ，如果使用的是另一个量程，指针仍然指在些位置，则其读数为 V 。
②．电流表与电压表的使用规则对比
项目 电流表（关键词） 电压表（详述并提炼关键词）
连接方式
接线柱
量程
禁止
温馨提示：a ．电压表因为电阻很大，在电路中可以看作开路；b.除了电压表直接测量电源电压的情况外，电压表所测量的是电路中两点间不含电源部分的电压;c.电路中两点间开路的电压等于电源电压。
(二)深化提高：
1．一个蓄电池的正负极已经模糊，如何利用电压表判断蓄电池的正负极？ 2.下图中用电压表测量灯泡L 2两端电压正确的是（ ）
3．如右上图所示，闭合开关后，灯泡不亮，电压表的示数为4.3V ，电流表的示数约为0，这是什么原因？
（三）达标测试：1.学了电压的知识后,你认为下列说法正确的是( )
A.只要电路构成通路,导体中就有电流通过
B.电路中只要有电压就会有电流
C.电压是电路中形成电流的原因
D.电路中有电流,则电路两端一定有电压
2.一节干电池的电压为 V ＝ KV ＝ mV
3.请读出左下图中电压表的示数 。
4.右上图中元件用铅笔画线表示导线按下列要求连接起来，其中灯泡L 1和L 2串联，电压表测L 2两端的电压。
5.在测电压时，先用0-15V 量程试触后的示数是2.6V ，则下
一步应该 6．如图所示的电路中，电源由三节新干电池串联而成，当S
闭合时，电压表的示数为2.5V ，则L 1两端电压为_ ___V ，当S
断开时，电压表的示数为_ ___V 。
学习反思:
…V S L 1L 2。