记叙文知识点
记叙文知识点及考点归纳
记叙文知识点及考点一、写作手法及作用1.表现手法的作用（1）象征：抓住了……与……相似的特点，通过对……准确的描写刻画，丰富了文章内涵，给人以启迪。
（2）衬托（正衬——相似，反衬——相反）：用……衬托了……的……（特征），使……形象更鲜明，增强了文章的表现力。
（3）抑扬（先扬后抑，先抑后扬，欲扬先抑）：作者本意是……，而先……，然后……，前后形成鲜明的对比，突出了……，使情节更曲折，使人印象深刻。
（4）虚实结合：将……的虚写与……的实写结合，突出……（事物）的……（特征），表现了（表达了）……。
（5）动静结合：将……的动与……的静结合，二者互相映衬，充满情趣。
（6）托物言志：抓住……（事物）的……特点，精心刻画富有哲理，含蓄地表达了作者……理想（或者……人生观）。
（7）间接抒情（借景抒情，情景交融）：使抒发的……感情更含蓄，使文章充满诗情画意。
注：抒情方式分为：直接抒情和间接抒情。
直接抒情又叫直抒胸臆，作用是：直接抒发……的情感。
（8）以小见大：从人们所熟知的……小事中领悟到……的生活道理，突出表现中心，更具有震撼力。
2.结构手法及作用（1）首尾照应（前后呼应）：……与……照应，使文章情节完整，结构严谨。
（2）过渡（承上启下）：总结上文的……内容，引出下文的……内容，使上下文自然衔接，结构严谨。
（3）设置悬念：文章巧妙地运用了设置悬念的手法，先把……抛给读者而又不说明原因，层层设疑，紧紧地抓住读者的阅读兴趣，更好地达到了表达主题的目的。
（4）埋下伏笔：此处使用伏笔，为后文……以暗示（或埋伏线索），使文章结构严谨、紧凑。
（5）详略得当：详写了……有利于更生动、深刻地表达中心意思，略写了……对主题起补充衬托作用。
详略得当，使文章错落有致，重点突出，体现主题思想。
3.修辞手法的作用（1）比喻、拟人：这个句子运用了比喻（或者拟人）的修辞手法，把……比喻成……（或者把……人格化），生动形象的写出了……（事物）的……（特征），表达了作者……（情感，观点）。
记叙文知识点整理
（1）概括文章的内容或主要人物或点明时间、地点、背景 等。示例：《藤野先生》、《春》、《孔乙己》《那年冬 天》 （2）点明文章的中心或在一定程度下暗示文章的中心。如 《变色龙》、《白杨礼赞》《热爱生命》《我爱昙花》等 （3）有的标题以提问等方式设置悬念引起读者的阅读兴趣 和思考。也有的文题求新求异或富有诗意等方式激发 读者阅读兴趣如：《背影》《山那边》《那年冬天好大雪 等。
内容上：详（泼墨如水）略（惜墨如金）
得当
8、记叙文中常用的修辞
比喻：化平淡为生动化深奥为浅显化抽象为 具体 拟人：生动形象，使物富有人的灵性， 夸张：能够增强表达效果，突出事物的形象 特征，给人鲜明的印象。 排比：能够使句子结构整齐，语调协调，增 强气势，加强语气，强调了＋对象＋特性 对偶：语言整齐，节奏鲜明。
那盘碟，像一部无声电影，不需要任 何语言，便能将所有的爱与温情，全部 深深刻到人的心里去。
这是《爱处无声》的结尾，你认为这 句话使用了什么表达方式，有什么含义？ 议论。那盘碟是父亲对我的“温情与 爱”的见证，我深深地理解了他的爱。 谈感受
议论与抒情在记叙文中的作用
（1）议论抒情在记叙文中常 常集中在开头和结尾。一般起 着画龙点睛的作用。用以揭示 文章的主题，表明作者的观点 态度和思想感情。
6、记叙文的描写方法 第一类：人物描写 外貌描写 作用：揭示人物的性格品 质，生活景况等。 语言描写： 作用：揭示人物内心的想 法，反映其性格品质。 动作描写： 作用：揭示人物内心的想 法，反映其性格品质。 心理描写：揭示人物的精神世界，性 格品质 神态描写： 揭示人物的内心世界，反 映思想性
外貌 语言
地的事。
请用一句话概括《变色龙》的全文内容。 请概括《孔乙己》的全文内容。（40字内）
【强烈推荐】记叙文阅读有哪些必背的知识点？
记叙文阅读有哪些必背的知识点？记叙文阅读必背知识点如下：一、记叙文的要素1、人物：a.主要人物：故事的核心角色，其性格、行为和情感变化推动着情节的发展。
b.次要人物：对主要人物起到衬托、对比等作用，丰富故事内容和主题。
c.分析人物形象可从外貌、语言、动作、心理、神态等描写入手，同时结合人物在事件中的表现来综合判断。
2、事件：a.起因：事情发生的原因或背景，为故事的展开奠定基础。
b.经过：事件发展的具体过程，包括人物的行动、冲突和转折等。
c.结果：事件的最终结局，可能是圆满的、遗憾的或开放性的。
3、时间：故事发生的具体时间点或时间段，对情节的发展和人物的行为有一定影响。
4、地点：事件发生的具体场所，环境描写通常与地点相关，能烘托气氛、塑造人物。
二、记叙文的顺序1、顺叙：按照事件发展的先后顺序进行叙述，使故事条理清晰、易于理解。
例如：从主人公小时候开始讲起，依次叙述其成长过程中的各个阶段。
2、倒叙：先叙述事件的结果或中间部分，然后再回头叙述起因和经过，制造悬念，吸引读者。
如：以主人公站在领奖台上回忆自己奋斗的历程作为开头。
3、插叙：在叙述主要事件的过程中，插入与之相关的另一件事，丰富内容，补充背景，解释原因。
比如：在讲述主人公的冒险故事时，插入一段关于他童年经历的回忆，解释他勇敢性格的形成原因。
三、记叙文的线索1、人物线索：以人物的活动、经历或情感变化为线索，贯穿全文。
例如：以一个旅行者的见闻为线索，展现不同地方的风土人情。
2、事物线索：以某个具体的物品为线索，推动情节发展。
如：以一条项链为线索，讲述其引发的一系列故事。
3、事件线索：以某个特定的事件为线索，串联起各个情节。
比如：以一场比赛为线索，描写参赛选手们的准备、比赛过程和结果。
4、情感线索：以人物的情感变化为线索，使故事更具感染力。
例如：以主人公从悲伤到振作的情感变化为线索，讲述他的成长故事。
四、记叙文的描写方法1、人物描写：a.外貌描写：对人物的容貌、体态、衣着等进行描写，展现人物的外在形象和特点。
记叙文阅读知识点
记叙文阅读知识点
以下是 8 条记叙文阅读知识点：
1. 要留意故事中的人物呀！你看《我的叔叔于勒》，于勒这个人物形象多生动，他的命运变化可是贯穿了整个故事呢！
2. 情节可重要啦！就像《鲁宾逊漂流记》里鲁宾逊的各种冒险经历，那叫一个精彩刺激，情节的起伏是不是让你读得停不下来？
3. 环境描写也不能忽略呀！《从百草园到三味书屋》里对百草园的描写，那简直就让你仿佛置身其中，感受到那种美妙的氛围，对吧？
4. 叙述顺序得搞清楚！《背影》就是按照事情发展的顺序来写的，这样我们才能清楚明白地知道发生了什么事呢！
5. 细节描写最能打动人啦！《阿长与〈山海经〉》里阿长为“我”找《山海经》的细节，多让人感动啊！
6. 主题可是文章的灵魂啊！《散步》表达的那种尊老爱幼的主题，是不是让你心中也涌起温暖的感觉？
7. 写作手法要关注呢！像《变色龙》用了讽刺的手法，把奥楚蔑洛夫的形象刻画得入木三分，这多厉害呀！
8. 情感体会也很关键呀！读《藤野先生》的时候，你难道没有感受到鲁迅先生对藤野先生的那种敬重之情吗？
我的观点结论就是：记叙文阅读真是丰富多彩，有好多值得我们去探索和发现的地方呀！。
记叙文知识点
五、记叙文重点语句和关键词语的分析和体会 关键句子主要包括五个方面： ①点明题旨的句子； ②描写、议论、抒情的句子； ③总结全文的句子； ④引用的句子； ⑤过渡的句子。 理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思 想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、 褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文 中的功能作用、特点完全相同的一个句子，在 不同文体中其功能作用是不同的。
十一、文章标题的作用
• • • • • • 1、设置悬念，吸引读者，引起读者的思考和注意 2、作为文章记叙的线索 3、概括文章记叙的事件 4、指出文章的写作对象 5、点明文章中心，深化主旨 6、表现人物的性格特征
十二、 开放性试题应注意：
谈看法、读启示、读体验、谈做法等
①平时一方面要关注生活，注意勤观察、勤思考； 另一方面要广泛阅读，开阔视听，不断吸取知识 营养。积累较丰富的材料，“谈”起来才能得心 应手。 ②“谈”时要针对话题，选取适当的角度，具体 阐述，避免空泛，“谈”的内容应从原文生发， 要中心明确，要表现正确的思想和健康的情感。 ③“谈”时要根据题意选择适当的表达方式（议 论记叙相结合）；语言力求简明扼要（注意文字 数量的要求）。
七、 记叙文中的表达方式
1、记叙：把人物的活动情况和事情的来龙去脉交代清楚。 、描写：在叙述中，用生动形象的语言，对人物、环境 等进行细致的描绘和刻画。 3、抒情：在写人叙事后，直抒胸臆，表达作者的真情实 感。 4、议论：在写人叙事后，直接表达作者的感悟和见解， 点明中心，深化主旨，起画龙点睛的作用。
（1） 以物为线索。
（2）以事件为线索。 （3）以时间变化为线索。 （4）以地点转换为线索 （4）以人物的情感变化为线索。 （5）以人物的见闻和感受为线索。
记叙文知识点
记叙文知识点1、记叙文的特点：是以记叙、描写为主要表达方式，以写人叙事、写景状物为主要内容的一种文体。
它的中心思想通过写人、叙事来表达。
2、记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
其中核心要素是：人物和事件。
它把所有材料联结成一个有机体。
〔1〕线索的类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。
①以具体的事物或事物的特征为线索〔物线〕：如《羚羊木雕》以羚羊木雕为线索贯穿全文。
②以中心事件为线索〔事线〕：如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索。
③以人物或人物的特征为线索〔人线〕：如《背影》以父亲的背影为线索展开。
④以思想感情为线索展开〔感情线〕：如《荔枝蜜》以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂。
⑤以时间推移或空间变化为线索〔时间线、地点线〕：如《从百草园到三味书屋》以地点的转换为叙事线索组织材料⑥以“我”的所见所闻为线索〔见闻线〕：如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。
温馨提示：有些文章的线索不止一条，往往有几条线索同时起作用。
明线一般是主要人物、主要事物、主要事件。
暗线一般是作者的情感。
如《背影》《枣核》的线索就是标题；《故乡》的线索是我回乡的见闻和感受……有的记叙文有两条或两条以上的线索。
如《背影》的线索还有一条暗线，那就是父子深情；《枣核》的暗线是海外游子对故乡的深情。
〔2〕线索的作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机的连在一起，使文章条理清楚，层次清晰，推动情节的发展(3)寻找线索的方法：①文章的标题②各段反复出现的事物③文中议论抒情的句子④作者的思想情感⑤某一人的见闻感受⑥有的线索较隐含，需要用我们自己的语言来概括。
4.记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙和补叙〔1〕顺叙的作用：〔2〕倒叙的作用：〔先写结果，再交代前面发生的事〕造成悬念，吸引读者，防止表达的平板单调，增强文章的生动性。
记叙文知识点
记叙文知识点
记叙文是一种文学体裁，其主要目的是叙述事情的发生过程以及人物、事件、情景等的描写，主要特点是语言详实生动，情节环环相扣，情感真实自然，一般采用故事的形式来表达。
以下是记叙文的一些知识点：
1. 人物描写：在记叙文中，人物是非常重要的元素之一，人物描写需要关注其外貌特征、性格、行为习惯等方面，并通过描写来让读者对人物有感性的认识。
2. 情节设置：情节是记叙文的主要组成部分之一，要合理安排情节发展的起伏跌宕和高潮迭起，使文章能够引起读者的兴趣和共鸣。
3. 现实主义色彩：记叙文通常强调真实性和生活的感性表达，因此需要借助于真实的生活经验，刻画真实的人物描写，营造现实主义色彩。
4. 描写手法：记叙文需要通过各种描写手法来描述事物，比如具体形象的描写、比喻与象征性的描写、对比与排比的描写等。
5. 语言风格：记叙文需要注重语言的生动形象，使用易懂、贴近读者的语言风格，让读者感到亲切和身临其境。
6. 篇章结构：记叙文需要有一个明确的篇章结构，整篇文章应该有一个通顺的叙述线索，以引导读者循序渐进地理解文章内容。
记叙文基本知识点
记叙文基本知识点一、关键信息1、记叙文的定义：＿___________________________2、记叙文的六要素：＿___________________________3、记叙文的写作顺序：＿___________________________4、记叙文的表达方式：＿___________________________5、记叙文的语言特点：＿___________________________二、记叙文的定义11 记叙文是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
111 它通过生动形象的事件来反映生活、表达作者的思想感情。
112 记叙文的范围广泛，包括小说、散文、童话、寓言等。
三、记叙文的六要素12 时间：指事件发生的具体时间。
121 明确的时间能让读者更好地理解事件的背景和发展脉络。
122 时间可以是具体的年份、月份、日期、时刻，也可以是模糊的时间段，如“小时候”“去年夏天”等。
13 地点：事件发生的地点。
131 详细的地点描写能够增强故事的真实性和画面感。
132 地点可以是具体的地名，如“北京故宫”“家乡的小河边”，也可以是宽泛的场所描述，如“校园里”“市场上”。
14 人物：记叙文的核心要素之一。
141 人物的形象、性格、品质等通过其言行举止、心理活动等方面展现出来。
142 人物可以是单个的个体，也可以是群体。
15 事件的起因：导致事件发生的原因。
151 清晰地交代起因有助于读者理解事件的必然性和合理性。
16 经过：事件发展的具体过程。
161 详细、生动地描述经过是记叙文的重点，能够吸引读者的注意力。
17 结果：事件的最终结局。
171 合理的结果能使整个故事完整、有逻辑性。
四、记叙文的写作顺序18 顺叙：按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述。
181 这种顺序能使文章条理清晰，读者易于理解。
182 但有时可能会显得平铺直叙，缺乏波澜。
19 倒叙：把事件的结局或某个最突出的片段提到文章的开头，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。
记叙文知识点
记叙文考点1、表现手法：象征、衬托、对比、托物言志、欲扬先抑表现手法的作用：①衬托对比：用次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或物的特点、性格、思想、感情。
更好地表现主题。
②欲扬先抑：与上文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
③托物言志：明确指出比喻之人，表现作者的生活情趣、思想感情。
如爱莲说④象征：用具体事物表现出某种抽象意义或精神品质。
2、表达方式：记叙、议论、说明、抒情、描写、3、常用修辞手法及作用：①比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
②排比：有气势、加强语气、一气呵成，富有感染力等；答题格式：强调了＋对象＋特性③设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考④反问：强调，加强语气⑤对比：强调了……突出了……⑥反复：强调了……加强语气4、记叙文的线索：题目人物实物感情5、对文章内容的把握：题型（1）：用自己的话概括文章内容、中心或段意、层意。
格式：通过什么人做什么，表现了作者什么思想。
可抓起因+经过+结果找主旨的方法:a.要抓中心人物与核心事件以及作者的感情倾向。
b.抓结尾的议论抒情句。
题型（2）：概括中心事件方法一人物时间地点加上事件的起因经过结果方法二人物加做了什么事6、分析人物性格：（1）抓主要事件，主人公做了哪些事，这些事表现了人物怎样的思想品质。
（2）从原文中找关键词。
（文中有原词尽量引用原词）（3）找描写的句子，分析其性格。
7、记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）作用：补充交代了部分情节；使人物形象更丰满、更充实；更有利于突出文章中心。
8、了解人称的作用第一人称：使人亲切，自然，增强文章的真实性。
记叙文最全面的知识点整理
间顺序叙述事件发生、发展的经过。
倒叙的作用：造成悬念、引出下文、引起阅读的兴趣；
插叙 是在叙述中心事件或主要情节发展过程中暂时中断所叙线索而插入另一故事片段。
就
是在叙述中心事件的过程中， 为了帮助展开情节或刻画人物， 暂时中断叙述的线索， 插入一 段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。
插叙的作用：对中心内容起补充、解释或衬托作用，丰富人物形象，突出中心。
总结插叙的作用有：
①补充、交代内容情节，使结构完整，内容丰富。
②衬托人物品质。
③为后文做铺垫。 ④突出文章的中心。 相对而言， 对倒叙和插叙的考查是重点。
答题的格式一般为：补充交代了······的原 因 /······的背景 /······的经历；突出 了谁谁谁的· ·····形象 /品质；为下文· ·····事
A、从修辞切入。（运用了……修辞手法……）
B、从句式切入。（生动形象的写出了……）
C、从词语的感情色彩切入。（贬词褒用、褒词贬用）
其实是反话正说，
B 破折号的作用
①解释说明或补充。
此 知
1）“亚洲大陆有世界上最高的山系——喜玛拉雅山，有目前地球上最高的山峰——珠穆朗
识
玛峰。”
点 考
②表示话题的转变
得
1）“我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错， 工资也挺高，每月三千多呢 ! ——我能抽
较 少
支烟吗？”（破折号前是讲述自己情况 , 后面突然转而询问对方别的事。）
知识点 8：重点标点符号的作用（引号、省略号、破折号）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A ：引号的作用
①引用 1 ）唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所为”。 ②强调 1）散文的重要特点是“形散而神不散”。 ③特殊含义 （讽刺和否定、特定称谓） 1）这样的“聪明人”还是少一点好。 ( 明确： 这里的“聪明人”加上引号， 修辞手法称之为反语。“聪明人”，既“愚笨者”）
记叙文最全面的知识点整理Word版
知识点1：描写方法及作用人物描写的作用（1） 写出人物的身份地位及所处的社会环境。
（2） 展示人物的精神面貌，揭示人物的心理世界。
（3） 反映人物的性格特征。
（4）结合文章主旨。
必要时还要考虑结构上的作用。
⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⋯⋯处房屋、风俗等）个社会环境描写（景物等）动时间、地点、季节、自然环境描写（人物活环境描写己说出来心理独白：心中想的自心理活动：我想、动作神态描写：表情、情绪心理描写动作描写（行动描写）白）独白、对白、群白、旁语言描写（对话描写、神态描写）肖像描写（外貌描写和人物描写一般描写时代，小至家庭、一社会、整环境描写的作用：1、交待故事发生的背景。
（人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等）（一般是放在文章的开头的位置）2、渲染气氛（氛围）。
（一般放在开头或中间的位置）3、烘托人物心情（像兴奋喜悦，忧愁感伤，沮丧，绝望等等）。
（随时出现，位置不固定）4、推动故事情节发展。
（一般放在中间的位置）5、形成对比，突出主旨。
（随时出现，位置不固定）6、引出下文。
（一般是放在文章的开头位置）！！！注意：1.交代的背景可以认为是：时间、地点、天气、季节等2.如果环境描写的内容是不好的环境（下大雨，刮大风，乌云密布、电闪雷鸣、阴沉、泥泞的草地、漫天黄沙、狂风暴雨等等需视具体环境内容而定）那么渲染的气氛及烘托的人物的心情一般也是“不好”的气氛（冷清、凄凉、孤寂等视具体内容而定）或不好的心情；相反环境描写的内容是好的环境描写，那么渲染的氛围或烘托的人物的一般也是好的。
知识点2：修辞手法及其作用比喻，拟人：生动形象地写出了（对象+特征），表达……的情感。
结合句子）排比：增强了……的语气语势，表现了……（结合句子）反问：增强了……的语气，强调了……（结合句子）夸张：生动形象地写出了……（结合句子）设问：强调了……，引起思考。
（结合句子）注：以上列举的这些，只是我们常规的一些“帽子”，任何一种修辞手法的作用，不论是前面的“帽子”，还是后面所要表达的内容，都要结合具体的文本，切不可死板硬套。
记叙文阅读知识点
记叙文阅读知识点
1．散文(叙事散文)的六要素
记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主要内容，以叙述、描写、抒情、议论为主要表达方式的一种文体。
散文按照所写内容通常分为叙事散文和抒情散文。
叙事散文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
如《背影》一文：时间——推算为六年前，即1919年；地点——南京车站；人物——父亲和“我”；起因——“我”去北京读书，父亲到车站送别；经过——父亲车站送别，展现深沉的父爱；结果——怀念父亲。
3.写作手法
(1)常用修辞手法
(2)表达方式
表达方式有5种：描写(人物描写、环境描写、正面描写、侧面描写等)、抒情、议论、说明、叙述(顺叙、倒叙、插叙)。
①描写的作用
4.记叙文人称及作用。
记叙文知识点归纳
记叙文知识点归纳1．表达方式：记叙（叙述）、描写、抒情、说明、议论2．表现手法：想象、联想、类比、象征、烘托、渲染、反衬、反讽、对比、虚写、用典、欲扬先抑、以小见大、以点带面等。
3．结构技巧：开门见山、承上启下、总领下文、设置悬念、首尾呼应、前后照应、卒章显志、做铺垫、埋伏笔、虚与实、详与略、总与分、正面与侧面、以线索贯穿全篇等。
4．修辞手法：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、反复、引用、反问、设问等。
5．插叙：在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，并不会改变中心，插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式，叫插叙。
它是记叙文常用的一种叙述方法。
比如：《爸爸的花儿落了》《故乡》等。
主要作用：（1）对主要情节起补充衬托的作用。
（2）有时会起到解释说明的作用。
（3）使文章脉络清晰。
（4）推动情节发展，更好的突出人物的性格。
（5）突出主题。
（6）为下文作铺垫。
（7）突出中心思想。
6．倒叙：是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。
倒叙的类型大致有以下三种：一是把结局提前；二是把中间扣人心弦的部分提前；三是由眼前事物引起对往事的回忆。
采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。
倒叙时要交代清楚起点。
倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。
特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
作用：采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。
记叙文知识点概括课件
06 记叙文的写作技巧
开头与结尾的技巧
开头技巧
使用悬念、引起共鸣、描绘场景等方法，吸引读者的 注意力，为全文打下基础。
结尾技巧
总结全文，呼应开头，留下思考空间，使读者回味无 穷。
情节安排的技巧
情节连贯
确保情节发展自然、合理， 避免突兀和跳跃。
节奏控制
通过调整情节的紧凑度和 缓急，使故事更具吸引力。
地点描写
通过对地点的详细描写，可以营造出特定的氛围和情境，增强读者的代入感。
人物
人物
记叙文中的主要角色，通常包括主人 公、配角等。
人物塑造
通过描写人物的外貌、性格、行为和 语言等方面，塑造出立体的人物形象， 使读者对人物有深刻的印象。
事件的起因
事件的起因
记叙文中描述事件发生的原因，通常在故事开头部分呈现。
结局意义
事件的结果对于主题表达和故事意义 具有重要影响，能够给读者留下深刻 的印象。
03 记叙文的顺序
顺叙
总结词
按照事件发生、发展的自然顺序来组织材料。
详细描述
顺叙是最常见的记叙方式，从头到尾，按照事件发生、发展和结局的时间先后次序来叙述，先发生的先说，后发 生的后说，脉络分明，有条不紊。
倒叙
对偶
要点一
总结词
将两个结构相似、意义相对的句子放在一起，形成鲜明的 对比。
要点二
详细描述
对偶是一种利用对比来强调表达内容的修辞手法。通过对 偶的运用，可以将相反的事物或概念进行比较，突出各自 的特点，使表达更加鲜明。
夸张
总结词
通过夸大或缩小事物的特征，强调表达的情感和效果。
详细描述
夸张是一种通过夸大或缩小事物的特征来强调表达效果 的修辞手法。它可以增强语言的感染力和表现力，使读 者能够更深刻地感受到作者所要表达的情感和效果。
记叙文知识点
一、记叙文分类：1、侧重写人记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主。
如《顶碗少年》。
2、侧重叙事记叙文，以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点。
如《羚羊木雕》3、侧重写景记叙文，以描绘景物寄托情怀为主。
如《春》。
4、侧重状物记叙文，以状物为主，借象征以抒怀。
如《核舟记》、《爱莲说》。
二、记叙文特点：以记叙为主要表达方式，综合其他表达方式；以记人、叙事、写景、状物为主要内容；通过描述人物、事件及状物、写景来表达一定的中心。
三、记叙的六要素：人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果。
四、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。
（1）顺叙：①按事情发生、发展的先后顺序记叙。
《老山界》《枣核》②按事物或观察的空间方位顺序来记叙。
如《从百草园到三味书屋》作用：脉络清晰、条理分明。
（2）倒叙：是把事情的结局或某个最突出的片断提到前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。
如《在那颗星子下》。
作用：设置悬念，埋下伏笔，突出重点，引起读者的阅读兴趣。
加强表现力，增强文章的生动性，避免叙述的平板和结构的单调。
（3）插叙：在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容。
如《爸爸的花落了》时而写眼前的事，时而又回忆往事：用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出探望爸爸的情景；忆述探病时爸爸说的一番话，引出因赖床不起受爸爸惩罚情形；礼堂的钟声响了，想到爸爸的病和爸爸因病不能料理花，于是又忆起爸爸爱花的情形；唱骊歌，想到盼望自己长大，忆起爸爸让她汇款一事。
作用：对主要情节起补充作用和衬托作用，可以帮助展开情节和刻画人物。
使结构曲折。
五、表达方式：叙述、说明、议论、描写、抒情。
叙述：记载、述说人物活动的一般情况和事件的发生、发展过程。
作用：（1）介绍人物的身世、地位、经历、事迹等，叙述事情的发生、发展或变化过程，交代事件的前因后果等。
（2）为议论文提供事实论据，以用来证明论点。
例：她是一个青年教师，刚由外地调来不到半年，课讲得很好，虽然说话带点口音，可学生喜欢她。
记叙文常考八大知识点及答题技巧
用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。
例1：山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
例2：漫漫长路，总有朝夕相处的亲人，多少叮咛，多少呵护，多少孝心，多少无私。
(4)引用：记叙文中运用引用既增强了说服力，又使文章充满诗情画意，趣味盎然。
例1：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
例2：唐代诗人李白曾经写道“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”。
(5)反复：强调所说内容(某种情感或者意思)。
例1：“盼望着，盼望着，……”强调了盼望的急切。
例2：争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
（6）夸张：夸大事物的本质，烘托气氛，加强渲染力，引起读者的强烈共鸣。
例1：这个橘子酸的我的牙都快要掉了。
例2：太阳那么大，都快把我们烤糊了。
（7）反问：起强调作用，增强肯定(否定)语气。
例1：其真无马邪？例2：难道你没看过《哈利波特》吗？（8）对偶：使语言简练工整,富有美感。
形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。
例1：十口心思，思君思国思社稷；八目共赏，赏花赏月赏秋香。
例2：抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁。
（9）借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情，能起到突出形象，使之具体、生动的效果。
例1：我今天看到一个红领巾在公交车上主动给老爷爷让座。
例2：我非常了解这只老狐狸，那是相当的狡猾！例3看，那个人果真是个铁公鸡，一毛不拔。
（10）通感修辞格又叫“移觉”。
就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。
作用是增强文采，突破语言的局限，丰富表情达意的审美情趣。
例1：她的话听起来像蜜糖一样甜。
例2：荷塘边，微风过处，送来缕缕清香，放佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
例3：紫藤萝的香气似乎也是淡紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
【考查形式及答题技巧】①给出文中的一段话或者一句话，让你分析句子的特点。
②赏析文中画线的句子此类题一般分值为2-3分，答题方法为先分析句子运用了什么样的修辞手法，然后结合原文分析一下这种修辞手法的作用。
语文记叙文(基本知识点)
第一部分现代文阅读（一）记叙文阅读1、定义记叙文是以记人叙事、写景状物为主的一种文体。
它最突出的特点就是“以事感人，以情动人”。
就是说通过具体地继续事件、形象地描写人物活动来表现文章的中心思想和作者的情感立场，读后使人收到其人其事的感染和影响。
2、记叙文的“六要素”时间：年，月，日，时写清楚；地点：要写环境和发生事情的地点；人物：写事情里的人物；事件的起因: 为何发生这件事；经过: 来龙去脉写清楚；结果：交代好结局。
3、记叙文的记叙线索（1）以时间为线索：文章以时间发展为线索，把不同时间、不同人物串联在一起。
（例：《伟大的悲剧》）（2）以某事件为线索：例如《散步》一文，以一家三代人散步、发生分歧、统一意见来组织材料，突出中心。
（3）以某物为线索：围绕某一件物品来展开，这件物品在文章结构、实现主题、塑造人物方面都起着重要作用。
（例：《羚羊木雕》）（4）以人物为线索：（例：《我的叔叔于勒》）（5）以见闻为线索：（例：《故乡》，所见、所闻、所感。
）（6）以地点转换为线索：（《从百草园到三味书屋》）（7）以思想感情的变化为线索：（例：《阿长与<山海经>》）4、记叙文的人称第一人称（更真实可信）第二人称（更加亲切）第三人称（更加广泛）。
5、记叙文的表达方式记叙文主要以记叙、描写为主，兼有议论、抒情和说明等，几种表达方式往往结合在一起运用。
（1）记叙指作者对人物、事件和环境所做的必要交代和说明，是记叙文中最基本的表达方式。
（2）描写指作者用形象的语言对人物、事件和环境所做的绘声绘色、细致的描绘与刻画，按内容分，主要由肖像描写、语言描写、心理描写、行动描写、环境描写、景物描写等。
从另一个角度还可分为正面描写、侧面描写及直接描写、间接描写等。
（3）议论指作者在作品中对人物、事件表明自己的态度及对问题的看法等。
记叙文中的议论主要是为记叙服务的，主要起画龙点睛的作用。
（4）抒情指作者在作品中抒发自己的思想感情。
记叙文的知识点
第一要素是时间，年，月，日，时写清楚；（世纪可以不写）第二要素是地点，要写环境和发生事情的地点。
第三要素是人物，写事情里的人物。
第四要素是起因，为何发生这件事。
第五要素是经过，来龙去脉写清楚；第六要素是结果，交代好结局。
大家千万要记住。
文章要具体，主题才可以突出。
记叙顺序顺叙，倒叙，插叙，补叙，分叙。
表达方式叙述，描写，议论，说明，抒情。
人物描写外貌，语言，神态，动作和心理描写。
环境描写自然环境和社会环境描写。
记叙文的写法1。
时间2。
地点3。
人物4。
事件与事件背景5。
反映的道理（主题）6。
自己在这个事件中的顿悟，体会，感想。
这些都同样重要，如果没有其中一点，就不是记叙文了。
常用修辞1．比喻根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。
作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。
比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。
明喻甲像乙出现像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如如：那小姑娘好像一朵花一样暗喻甲是乙出现是、成为如：那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画借喻甲代乙不出现无如：地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。
2．拟人把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。
作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。
如：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
3．夸张对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。
作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
类别特点例句扩大夸张对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化缩小夸张对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小只能看到巴掌大的一块天地超前夸张把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现她还没有端酒杯，就醉了。
4．排比把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的句子或成分排列在一起。
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中考记叙文答题方法与技巧
1 该段采用了什么表达方式？从五种里面选，有几种写几种：（1）记叙（2）说明（3）议论（4）描写（5）抒情
2、某句段对人物采用了哪些描写方法（或描写手法）？有什么作用？
第一问，从五种里面选，有几种写几种：（1）外貌描写（2）神态描写（3）动作描写 4）语言描写（5）心理描写。
第二问，一般最后都要从情感、性格上分析（如果是动作描写、语言描写，要先说其动作、语言上的特点）。
答题格式：生动形象写出了某某人的某某感情（或某某性格）。
3、自然环境描写（或景物描写）有什么作用？从以下四个方面考虑，一般是两点以上：（1）点明某某季节/某某时间/某某地点/某某天气；（2）渲染某某气氛或突出某某环境的恶劣；（3）反衬（或烘托）某某人的某某心情/品质。
（4）为下文某某情节发展作铺垫（或预示了下文的某某情节，或推动了故事情节的发展）。
如果是文中的第二或第三处自然环境描写，则可能还有一点作用：（5）交代了时间的推移变化，与上文某处景物描写相照应或形成对比。
4、该文段采用了什么记叙顺序？有什么作用？
明确：记叙顺序常用三种：（1）顺叙； ( 2)倒叙（在开头） ( 3)插叙。
最常见的在前半部分文段，是插叙，答题格式是：（1）交代了某某背景、情况（要根据文意概括）；（2）为下文某某故事情节发展做铺垫。
如果是最后一段，则是补叙，答题格式：（1）补充交代某某情节（要根据文意概括）；（2）照应上文，解开悬念，让故事真相大白（3）收到意料之外情理之中的艺术效果。
如果在开头第一段，多为倒叙，答题格式是：设置悬念，吸引读者阅读兴趣。
5、本文的线索是什么？作用是什么?可从以下方面考虑：(1)题目；（2）时间或空间的变化；（3）具体的人、事物或某句话；（4）某某人物感情的变化。
作用：贯穿全文，结合文中的人物、事，使文章条理清晰。
6、为什么某某事情叙述得详，某某事情叙述得略？可从以下方面考虑：（1）照应文题的要详写；（2）最能体现某某中心思想的要详写；（3）读者不太熟悉的要详写。
7、记叙文的六要素是什么？（1）人物（2）时间（3）地点（4）事件起因（5）经过（6）结果。
8、常用修辞手法有哪些？（1）比喻；（2）拟人；（3）夸张；（4）排比；（5）反复；（6）对偶或对仗；（7）反问；（8）引用等。
9、比喻有何作用？
（1）把某某比成某某，生动形象地写出某某本体的某某特点；（2）表达了某某人的某某感情。
10、拟人修辞有什么作用？
（1）将某某描写对象人格化（或赋予某某以动感，化静为动）（2）生动形象地写出某某的某某特点；（3）表达了某某人的某某感情。
11、该文段使用了什么表现手法？（1）对比、衬托；（2）欲扬先抑；（3）象征；（4）白描；（5）铺垫；（6）设悬念，埋伏笔。
12、开头语段有何作用？
从以下几方面考虑：（1）开门见山，点明题目；（2）引起下文(或总领全文、或为下文做铺垫)；（3）奠定某某的感情基调；（4）吸引读者阅读兴趣。
13、结尾语段有什么作用？结构上：（1）照应题目或开头或上文，使文章首尾圆合，结构严谨；（2）总结全文或收束全文。
内容上：（1）点明中心或深化中心，突出了某某中心；（2）引起读者思考，发人深省，启迪读者去怎么怎么做。
如果是结尾揭示故事真相，作用则还应加上：(1) 揭示故事真相，给读者强烈震撼力和冲击力；（2）取得意料之外情理之中的艺术效果；（3）戛然而止，给读者无限的回味和想象的空间。
14、过渡句作用是什么？回答：承上启下，承接上文的某某意思，引起下文的某某意思。
15、如何一句话概括该文段意思或主要故事？答题思路：主要人物+主要事件 +结果怎样，如果不够清楚，可在此基础上添上时间、地点、事件起因、结果等。
实际上就是5W：who、what、when、where 、why 。
注：此类题变形题极多，如概括起因、经过、结果的，概括开端、发展、高潮、结局的，提取材料主要信息的，一句话概括新闻主要内容的，有把新闻改写成一句话新闻的，有给新闻加标题的等。
16、题目有什么作用？（为什么以某某为题目，或把题目变成某某好不好，为什么？）
从以下角度考虑：（1）是全文的线索，贯穿全文；（2）点明了某某中心；（3）（设置悬念，）引起读者阅读兴趣；（4）点明故事发生的时间或季节或天气或地点景物等；（5）点明主要人物；（6）点明主要事件；（7）题目有双关义，表面上是指某某，实际上是指某某；（8）与结尾相互照应；（9）营造了某种氛围，让人产生
某种美好或不好的联想；（10）采用了比喻或拟人的修辞，生动形象地突出了某某的某某特点；（11）点明与主要人物相关的某种事物如职业、服饰等。
17、某句独立成段有何作用？（1）突出强调；（2）强烈抒发某某人的某某思想感情。
18、设悬念有什么作用？（1）引起读者注意思考；（2）暗示情节发展；（3）引起读者的阅读兴趣；（4）与下文某句相互照应。
19、排比句的效果或作用是什么？（1）句式整齐，增强气势；（2）抒发了某某人的某某强烈情感；（3）从不同方面突出了某某内容。
20、该句使用反问的修辞（或句式），作用是什么？
（1）亮明作者或/说话人的某某态度；（2）加强语气；（3）强调某某的感情。
21、如何品味赏析记叙文的语句，或这些句子有什么表达效果？
答题思路：（1）找出所使用的修辞手法或描写方法或表现手法，如果都没有，就找一两个关键词语，一般都是富有表现力的动词、形容词或副词、拟声词等；
（2）生动形象地写出了某某人的某某性格或心情或精神（或生动形象地写出了某某物某某的特点）。
22、谈谈对句子的理解。
思路一：（1）先找关键词；（2）把这个词的比喻义、语境义、指代义、引申义说出；（3）可从文中找其他类似的说法抄下来。
思路二：三个字：白、抄、扯。
第一步白就是把题中所给语句的修辞去掉，马甲脱掉，换成大白话把意思说一遍。
第二步抄就是在全文找与所给语句差不多的句子，抄下来，有几处抄几处。
第三步扯有两种，一是扯名人，扯名言，二是扯自己。
不管怎么扯，都要扯跟题中所给语句有关的人、事、话。
23、该句照应了上文哪一句？思路：往该句上面找，找关键词一样的语句或者找提出疑问的语句。
24、记叙文中使用对仗（或对偶）修辞有什么表达效果？
（1）句式整齐，朗朗上口，节奏感强；（2）增强了文章的文学性、典雅性。
25、某某人有什么性格特征（或某某人是个什么样的人）？从哪儿可以看出来？
先写性格词，再写“从第某段的某某情节可以看出”。
要注意人的性格往往不止一点，要多找几点。
26、结合文中情节或人物谈谈自己的感悟。
结合情节：（1）文中某某人做了某件事：（2）我也要像他那样去做一个某某某某优点的人（或我不能像他那样有某某某缺点，而是应该怎样怎样）。
结合人物：（1）文中某某人有某某性格；（2）我也要像他那样去做一个某某某某优点的人（或我不能像他那样有某某某缺点，而是应该怎样怎样）。
27、试发挥想象，揣摩某某人的某某心情或心理活动。
解题思路：实际上就是让补充一段心理描写，注意人称、语气要符合说话人的身份，意思要符合上下文语言环境。
28、设问修辞（或句式）有什么作用？
（1）引起读者注意和思考；（2）强调某某内容；（3）突出某某人的某某心情。
29、次要人物对主要人物的作用是什么？
最常见的是：对比（或侧面描写），突出（或反衬）了主要人物某某的某某方面的优秀品质，使人物形象更鲜明，读者印象更深刻。
也有：起正衬作用，更鲜明突出了主要人物某某的某某方面的优秀品质，共同丰富了某某中心思想的内涵。
30、对比有什么作用？与某某形成鲜明对比，突出了主要人物某某的某某方面的优秀品质。
31、如何结合现实谈感受？可以据笼统的现象或事实，也可以谈具体的切身经历。
32、主旨或中心如何总结？正面的常常是：歌颂了（或赞美了）某某人一类人的某某优秀精神或品质，（或者是表达了作者对某某一类人的某某精神品质的歌颂赞美）。
反面的常常是：讽刺（或批判）了某某一类人的某某不良品质，某某不良的社会现象，（表达了作者对某某一类人的某某不良品质、某某不良社会现象的讽刺挖苦）。
33、写景类文章的写作（或观察）顺序是什么？观察角度是什么？一般都是游览的先后顺序，也可以写具体的游踪，如从远到近、从外到内、从上到下、从静到动等等，与说明文的空间顺序基本相同（但不能写成空间顺序），都要抓住具体的词句分析。
观察角度有视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等。
最后记牢三句话：一、问题从文中来，答案到文中找。
二、往深处挖，往祖坟上刨；三、一切景语皆情语，一切描写皆情语。