我从电影里学到语文
七年级上册第二单元作文500字我从影视中学到了语文
七年级上册第二单元作文500字我从影视中学到了语文篇一：人教版七年级上册二单元作文：我从影视中学到了语文3人民教育版第七年级第1卷第2单元作文：我从电影和电视学汉语3每天晚上，我都要看一会儿电视。
通过影视，我不仅学到了许多知识，还大量的学习了一些语文，充分体会了语文的魅力。
有一次，我在电视上看到一则广告：一个拿着浴巾的男人笑着说：只要你用我们的浴巾，你可以做任何你想做的事！看到这个广告我很惊讶。
做你想做的事意味着什么？电视台的字幕打错了吗？带着这些问题，我找到了母亲，向她征求意见。
妈妈笑着说：傻孩子，电视台怎么能退回这么低级的错误呢？听了这句话，我更奇怪了。
我皱起眉头说：做你想做的事意味着什么？母亲微笑着回答：这是一种流行语言，也是中国语言之一。
广告上说：武断并不意味着随意。
它用一种形式取代了现代词汇中的“巴斯”一词。
因为它的发音相同，所以听起来很有趣。
听了这个解释，我突然意识到：哦，原来这意味着你可以在任何时候自由洗澡明白了这则广告后，我觉得语文并不是一门死死的学科，他反而也向一位十分流行的男孩，不仅具有了趣味性，更有了时尚性和潮流性，好像全身都充满了活力与乐趣。
在电影和电视节目中经常有几种流行语言，正是通过电影和电视，我学会了新的语言方式，通过电影和电视，我意识到了中国人在时尚时代的魅力。
篇二：初一上册语文第二单元作文500字初中语文第一单元2单元作文500字星期天一早，我像往常一样打开电脑，发现桌面上多出了几个图标：语文王国、数学王国、英语王国??发生什么事？我有最好的中文，所以我点击了“语言王国”。
桌上出现了一行字：“欢迎来到语言王国，祝你旅途愉快！”我环顾四周，啊，我是怎么来到一个陌生的地方的？管他呢，我还没吃早饭呢，先去快餐店填肚子吧。
我走进快餐店，点了一份大餐，三下五除二就吞下了肚。
吃完一摸口袋，糟了，没带钱！正在我惶恐不安的时候，服务员走了过来，温柔地说：“请小姐写一篇文章，作为你的餐费。
《老师·好》小学生电影观后感怎么写 观看《老师·好》电影有感精选范文5篇
《老师·好》小学生电影观后感怎么写观看《老师·好》电影有感精选范文5篇《老师·好》电影讲述了苗老师(学生送外号苗霸天)与三班孩子从高一到高三，三年间普通、平凡的故事。
以下是小编为大家准备的《老师·好》观后感，欢迎大家前来参阅。
《老师·好》观后感最近闲来无事，就与好友相约某达影院，看这一部似乎又一“俗套”的电影。
“八十年代”在近几年的影视作品中并不鲜见，电影《老师·好》同样将背景聚焦在1985年的南宿一中，无论是小卖部的无花果、汽水和冰棍儿，还是珍贵的录音机、自行车，全片的布景和道具陈列无不烘托出一个切实属于八十年代的氛围。
与以往的青春片不同，电影极其难得地将视角放在“老师”这个身份下，讲的是以教师苗宛秋为核心的三班一干人等的八十年代中国青春。
我想大多数人应该都听过高中老师诸如“你们是我带过最差的一届”、“等上了大学就幸福了”、“现在还有老师管你们，等上了大学，就算想要被老师管，老师也不来管你们了”的共同训诫。
回想看看，恐怕其他任何国家的教师都不会比中国的高中教师操心更多。
电影中的“苗宛秋”正是这样一名典型的人民教师。
苗老师并不完美，他有种种缺点。
譬如说他有些古板，不够“民主”，也不擅长学生们打成一片。
他多少对成绩不好的学生有些偏见，在乎荣誉，相当看重学习成绩，偏爱传统意义上品学兼优的好孩子安静。
可也正是这样的苗老师，拮据的他为学生捐出自己的工资;他坚守知识分子的自尊心，不愿腆着脸为分房子与校长争论;彼此不熟悉时，他看见洛小乙给孩子买冰棍会惊恐大呼“丢掉!”，但他也会战战兢兢将桀骜不驯的少年从街头混混的酒局喊回家;他斥责安静浪费时间为老同学补习，又主动利用晚上的私人时间给不认识的学生免费补课。
这样的苗老师平凡、普通又正派，看似只会将“成绩”当作评判标尺，实际又发自内心疼爱学生，希望他们走上正途。
想必大多数人的学生时代都碰到过这样的老师吧。
小学三年级语文学习欣赏电影片段
小学三年级语文学习欣赏电影片段在小学三年级的语文学习过程中，电影可以作为一种生动有趣的教学资源，为学生提供更广阔的视野和学习的灵感。
本文将欣赏一部精彩的电影片段，通过分析片段中的语言运用、情节表达及角色刻画等方面来探讨电影对于语文学习的启示。
《大话西游》是一部备受喜爱的经典电影系列，它融合了中国神话、浪漫爱情与时空穿越等元素，深受不同年龄段观众的喜爱。
值得一提的是，这部电影也是可以引导小学生学习语文的良好资源。
我将选择片中的一段对话进行欣赏与分析。
片段中，主人公至尊宝遇到了白晶晶，他们的对话展现了男女主人公之间的互动及角色的表现。
这一段温暖而幽默的对话时常让观众忍俊不禁。
首先，值得注意的是对白晶晶角色的形象刻画。
片段开头，白晶晶发出一声悠长而清脆的笑声，吸引了至尊宝的注意。
随后，她开口说话：“啊，又有一个混蛋找上门来。
”这句话幽默而直接，表现出白晶晶的率性和坦率，给人留下了深刻的印象。
小学生在学习语文的过程中，可以通过欣赏这类对话，学会角色形象的刻画，了解语言在表达角色性格特征时的作用。
接着，是至尊宝与白晶晶之间的对话。
至尊宝询问白晶晶：“姑娘，你知道我是谁吗？”白晶晶答道：“当然不知道，我又不认识你。
”至尊宝接着幽默地说：“听说过我的名号吗？”白晶晶回答：“没有听说过。
”这段对白展现了至尊宝的自信与幽默，在短短几句话中，体现了他对自己的身份的自我认知及对白晶晶的倾心。
这样的对话在语文学习中，可以激发学生表达自我的勇气与自信，也有助于培养学生幽默的表达方式。
同时，在这段对话中还涉及了人物关系的表达。
至尊宝问白晶晶是否听说过他的名号，这就揭示了两人之间的陌生与熟悉。
通过此对话，学生们可以学习到通过对话来表达人物之间的关系，如陌生、熟悉、友好等，培养他们理解人物关系的能力。
此外，这一片段中的物象描写也引人注目。
当白晶晶提到至尊宝气场不够强大时，至尊宝立即热情地突出自己的优点，并“展示”了自己的美丽的长发，配以逗趣的肢体动作，引起白晶晶的惊叹。
《电影的启示》-高中作文800字
《电影的启示》-高中作文800字标题：电影的启示电影，这个现代科技的产物，不仅是人们娱乐的一种方式，更是我们认识世界、理解人生的一个重要窗口。
每一部电影都是一部生活的缩影，它用镜头记录下我们的喜怒哀乐，用故事讲述人生的酸甜苦辣。
在电影的世界里，我们可以看到各种各样的人生。
有《阿甘正传》中阿甘的坚持和乐观，他告诉我们“生活就像一盒巧克力，你永远不知道你会得到什么”。
有《肖申克的救赎》中安迪的坚韧和智慧，他教会我们“希望是美好的，也许是人间最美好的，而美好的事物永不消逝”。
有《泰坦尼克号》中的爱情悲剧，它让我们明白“生命中最珍贵的东西不是我们所拥有的，而是我们曾经失去的”。
电影不仅仅是一种艺术形式，它更是一种文化载体，一种价值观的传递。
通过观看电影，我们可以了解到不同国家、不同民族的文化特色，可以感受到不同的人生观、价值观。
同时，电影也可以启发我们的思考，引导我们去探索人生的意义，去寻找自己的价值。
在高中阶段，我们面临着学业压力、人际关系的压力，有时候可能会感到迷茫和困惑。
这时候，电影就是我们的导师，它可以给我们带来力量，让我们从中学到勇气和智慧。
比如，《当幸福来敲门》中的克里斯·加德纳，在面临失业、离婚、无家可归的生活困境时，他始终不放弃对美好生活的追求，最终实现了自己的梦想。
这部电影告诉我们，只要我们有决心、有毅力，就一定能够克服困难，实现自己的目标。
总的来说，电影不仅可以提供娱乐，更可以启迪我们的思想，丰富我们的人生。
作为高中生，我们应该学会欣赏电影，从中汲取营养，提升自我。
同时，我们也应该尝试创作电影，用镜头记录下我们的青春，表达我们的思考，这样，我们的生活才会更加丰富多彩。
电影，是一个五彩斑斓的世界，是一个充满哲理的课堂。
在这里，我们可以找到快乐，可以找到感动，更可以找到人生的真谛。
让我们一起走进电影的世界，感受电影的魅力，享受电影带来的启示吧！。
寒假里的语文电影推荐
寒假里的语文电影推荐寒假是一个休闲放松的时期，让我们抛开繁忙的学业，尽情享受电影带来的欢乐和启发。
作为语文爱好者，可以选择一些与语文教育相关的电影，既可以享受视觉盛宴，又能够提升自己的语文素养。
在本文中，我将为大家推荐几部精彩而有教育意义的语文电影。
1.《字间谜案》这部电影讲述了一个高中生在为学校报纸写稿的过程中，偶然发现学校内部存在着一起神秘的谜案。
他与朋友们一起解开了这个谜案，并通过破案过程中的文字游戏和解密，展示了中文语言的魅力和智慧。
观影过程中，你将领略到文字的玄妙之处，激发对中文的兴趣。
2.《集结号》这是一部经典的抗战题材电影，讲述了在抗日战争中，一个小小的山村里发生了一段震撼人心的故事。
影片通过对主人公的战争经历、情感体验和人性浮沉的描绘，展现了中文语言作为交流和抵抗的工具的重要性。
观影后，你会被其中的对话和台词所打动，对语言的力量有更深刻的感悟。
3.《芳华》作为一部反映文化大革命背景的影片，《芳华》通过对八连队女战士的成长故事的讲述，展现了文学、诗词在那个特殊时期的重要性。
通过电影中丰富的情节和对话，观众们不仅能感受到中文语言的美妙，还能对当时的历史背景和语言环境有更加全面的认识。
4.《成语》这是一部动画电影，通过寓言故事的形式介绍了一些经典成语的寓意和用法。
当然，电影并没有局限于成语的解释，还为观众们呈现了一个个精彩的故事。
观看这部电影，不仅可以提高对成语的理解和运用能力，同时还能够感受到中文故事的魅力。
以上是我给大家推荐的几部寒假里的语文电影。
它们既能提高我们的语文水平，又能增加我们对中文的喜爱和理解。
希望大家在寒假期间，能够在欣赏电影的同时，享受学习语文的乐趣！。
语文阅读理解电影
语文阅读理解电影语文阅读理解电影是一种将文学文本与视觉艺术相结合的教学方法，它通过电影这一媒介，帮助学生更好地理解和分析文学作品。
电影作为一种视听艺术，能够生动地展现文学作品中的场景、人物和情感，使得抽象的文字变得更加具体和形象。
以下是对语文阅读理解电影的详细阐述。
首先，电影能够为学生提供一个直观的文学场景。
在阅读文学作品时，学生往往需要通过文字描述来想象场景和人物。
而电影则通过画面、音乐和声音效果，将这些场景和人物直观地展现出来，帮助学生更好地理解文本内容。
例如，在阅读《红楼梦》时，电影可以帮助学生更直观地感受到大观园的宏伟和贾宝玉、林黛玉等人物的形象。
其次，电影能够增强学生对文学作品情感的理解。
文学作品中的情感表达往往比较含蓄，学生在阅读时可能难以完全领会。
而电影通过演员的表演和导演的镜头语言，能够将这些情感表达得更加直接和强烈。
例如，在观看《悲惨世界》电影时，观众可以直观地感受到主人公让·瓦尔让的挣扎和牺牲，从而更深刻地理解作品所要传达的情感。
再次，电影能够激发学生的思考和讨论。
在观看电影后，学生往往会对电影中的情节、人物和主题产生自己的见解和疑问。
这时，教师可以引导学生进行讨论，鼓励他们从不同的角度来分析和理解文学作品。
这种讨论不仅能够加深学生对作品的理解，还能够培养他们的批判性思维和表达能力。
然而，电影在帮助学生理解文学作品的同时，也可能带来一些问题。
例如，电影的改编可能会与原著有所出入，导致学生对作品的理解产生偏差。
此外，过度依赖电影来理解文学作品，可能会削弱学生独立阅读和思考的能力。
因此，在利用电影进行语文阅读理解教学时，教师应该注意以下几点：1. 选择合适的电影版本。
教师应该选择与原著内容和精神相符合的电影版本，避免选择那些改编过度或者与原著相去甚远的电影。
2. 结合文本进行教学。
在观看电影之前，教师应该引导学生先阅读文本，让他们对作品有一个基本的了解。
在观看电影之后，教师应该引导学生对比电影和文本，分析两者的异同。
语文相得益彰作文素材摘抄
语文相得益彰作文素材摘抄篇一《语文与生活的美妙结合》语文这东西，就像是无处不在的小精灵，在生活里蹦跶着，时不时给你个小惊喜。
就说上次我去菜市场吧。
我跟着我妈去买菜，到了一个摊位前，卖菜的阿姨那嘴就跟抹了蜜似的。
她面前摆着一堆水灵灵的小白菜，我妈就问：“这菜咋卖的呀？”阿姨马上说：“您看这菜，绿得像春天刚冒头的小芽儿似的，特鲜嫩，一块五一斤，便宜着呢。
”嘿，我一听就乐了，这阿姨还挺会形容。
我妈挑菜的时候，阿姨还在那念叨：“您可劲儿挑，这菜就跟那精心打扮的小姑娘，各个都水灵。
”这菜市场里的讨价还价，都成了阿姨的语文小天地了。
她用这些生动的描述，让本来普普通通的小白菜仿佛有了生命。
我突然就觉得，语文这不是在书本里的玩意儿，在这嘈杂的菜市场里，它也是主角呢。
回来的路上，我看到街边的树上挂着个牌子，写着“爱护树木，从我做起”。
简简单单的几个字，传达出来的意思却是很明确的，这也是语文的魅力啊，不需要长篇大论，几句话把要表达的事儿说得清清楚楚。
在这样的生活场景里，语文无处不在。
它和生活就像是好伙伴，互相添彩。
无论是菜市场里生动的推销之语，还是街边简单的告示牌，都有着语文的身影。
这两者相得益彰，让生活变得更有趣，也让语文更加接地气，不再是那个只存在于课堂之上的学科。
篇二《旅行中的语文妙趣》旅行那可是我特别喜欢的事儿，别以为旅行就只是看风景，这里边语文的事儿可多着呢。
有一回我跟朋友去一个古镇旅行。
一进古镇，那些古旧的房子上都挂着招牌，有个茶馆的招牌上写着“香茗雅座”。
我当时就想，这四个字可真绝。
光是看着，都能想象到在那个小茶馆里，坐着悠闲地喝着香喷喷的茶，茶香在雅座间飘荡。
再往前走，有个卖手工扇子的小店，门口写着，“扇里清风，手中古韵”。
这字里行间就像是把扇子的妙处都说透了。
拿在手上，扇动起来有清风，而且这扇子还带着古韵，一下就拔高了扇子的格调。
我们走到古镇的中心，有一个说书的小亭子。
说书的老头那口才，那简直就是语文大师啊。
电影观后感范文六年级下册
电影观后感范文六年级下册在观看电影《六年级下册》之后，我深受触动，对这部电影产生了深入的思考和感悟。
这部电影以六年级学生的成长为背景，通过真实、生动的故事情节展现了孩子们在成长过程中所面临的困惑、挑战和成就，给我留下了深刻的印象。
电影通过几个平凡但鲜明的主角，展现出常见的学生问题和反思，引人深思。
影片中的人物形象鲜明，个性各异。
每个人物都有自己的独特特点和困惑。
在升入初中前的最后一年，他们面临着学业压力和人际关系的挑战，同时也在探索自我身份和兴趣爱好。
影片呈现了学生在成长过程中所面临的各种问题，如学习焦虑、友谊纠纷、家庭问题等。
这些问题不仅是孩子们普遍面临的，也是我们成年人在回忆起自己的学生时代时能够共鸣的。
通过这些问题，电影引发了我对成长和教育的思考。
首先，电影提醒了我教育的重要性。
孩子们的成长过程中，教育起着至关重要的作用。
他们需要父母和老师的引导和关爱，来帮助他们解决问题和克服难题。
在电影中，一些孩子经历了家庭问题或心理问题，通过其他人的帮助和指导，他们开始重新找回自信和乐观。
这让我意识到教育的力量是无穷的，它可以引导孩子们走出困境，找到正确的方向。
其次，电影揭示了教育中的问题和挑战。
电影中有一些场景描述了学生们面临的学习压力和竞争压力。
孩子们被要求在有限的时间内完成大量的作业和考试准备。
他们被评级、分类、排名，而忽略了他们作为个体的需求和兴趣。
这让我开始思考当前教育体制中的问题，是否应该从以分数为导向的评价体系转向以学生个体发展为中心的教育方式。
最后，电影展现了孩子们的成长和进步。
影片中的主角们经历了一段艰难的旅程，但最终都取得了成功。
他们通过付出努力和奋斗，不断克服困难，最终实现了自己的目标。
这给了我信心和希望，让我相信只要我们坚持努力，就能克服困难，取得成功。
通过观看电影《六年级下册》，我不仅被情节吸引，更被深入的思考和感悟所触动。
这部电影以其真实、生动的情节描述了孩子们在成长过程中所经历的困惑和挑战，引发了我对教育和成长的思考。
观看电影学习如何利用电影资源提高学生的语文能力
观看电影学习如何利用电影资源提高学生的语文能力在当今数字时代，电影已经成为人们娱乐生活的重要组成部分，并且电影也可以被用于提高学生的语文能力。
观看电影不仅可以让学生在娱乐中学习，还可以提供视听体验，激发学生的兴趣，拓宽他们的视野，提高他们的语言表达能力。
本文将探讨如何利用电影资源来提高学生的语文能力。
1、拓宽词汇积累电影中常常出现各种各样的场景、人物和情节，这些都会带给学生新的词汇。
观看电影时，学生可以通过字幕或对话来学习并记忆词汇。
此外，学生还可以通过字幕的翻译和对话的理解，提高他们对词汇的应用能力。
通过观看电影，学生可以学到生动有趣的词汇，同时也能够了解这些词汇在实际生活中的用法。
2、提升语感和语调电影中的对话具有丰富的语感和语调。
观看电影可以让学生更好地感受语言的韵律和语气。
学生可以模仿电影中的对话来演练自己的语感和语调，提高他们的语言表达能力。
此外，在观看电影的过程中，学生还可以学会如何运用不同的语调来表达情感，使他们的语言更加生动、有表现力。
3、理解文化背景电影是一种文化的表达方式，通过观看电影，学生可以了解不同国家和地区的文化背景。
学生可以通过观看电影来了解不同文化的社会习俗、价值观念和生活方式，从而扩展他们的文化眼界。
理解不同文化背景有助于学生更好地理解语言的含义和用法，提高他们的跨文化交际能力。
4、培养阅读能力观看电影有助于培养学生的阅读能力。
学生可以通过观看电影来提升他们对故事情节的理解和推理能力。
他们可以通过观察角色的言行举止、场景的变化以及情节的发展，来推测故事的发展趋势和人物的性格特点。
观看电影可以激发学生的想象力和创造力，培养他们的阅读理解能力。
5、启发写作思路电影中的剧情和情节常常激发学生的创作灵感。
观看电影可以帮助学生拓宽写作的视野，参考电影中的情节、人物和对话，来启发他们的写作思路。
学生可以通过观看电影来学习不同的叙述方式、情节结构和人物形象刻画，从而提高他们的写作技巧和语言表达能力。
语文电影赏析欣赏影视作品中的语言之美
语文电影赏析欣赏影视作品中的语言之美语文电影赏析：欣赏影视作品中的语言之美影视作为一种媒体艺术形式，既能通过镜头视觉的表达方式传递信息，也能借助文学语言的表现手法来传递情感和思想。
在众多的电影作品中，通过精彩的剧本和出色的演技，语言成为了电影表现力的主要载体。
本文将通过欣赏影视作品中的语言之美，探讨语文在电影中的独特魅力。
一、对话的韵律之美电影对话是传达剧情信息和表现人物性格的重要方式，精彩的对白可以让观众沉浸其中，并更好地理解故事背后的内涵。
在经典电影《肖申克的救赎》中，主人公安迪·杜弗雷恩与其他角色的对话充满智慧和幽默，体现了人性的复杂和思考的深度。
通过对话，安迪的智慧和乐观向观众展现，引发观众的共鸣。
此外，在电影中，对话的语速、音调和情感表达也是刻画角色形象的重要元素。
例如，在某些悬疑电影中，紧张刺激的场景会采用快速流畅的对话，增强紧张氛围；而在某些喜剧电影中，角色之间的对话则可能采用夸张幽默的方式，引发观众的笑声。
这种对话的韵律之美，成为电影中独特的语言艺术。
二、台词的精彩之处影视作品中的台词是角色性格和情感的重要呈现方式，一句简短的台词往往能让观众深刻地记住并反复回味。
在电影《阿甘正传》中，主人公阿甘经典的台词“生活就像一盒巧克力，你永远不知道下一个是什么”成为了经典，既形象地表达了阿甘天真的性格，又传递了关于人生的思考。
这样的精彩台词，让观众可以从中汲取智慧和力量。
此外，精美的描写和富有诗意的语言也是台词的一大特点。
在电影《辛德勒的名单》中，冯·雷德克老板将花束的颜色与女孩红裙子的颜色相比，用语言巧妙地表达了自己对之前的冷漠的悔过之情。
这样的细腻描写和富有感情的语言，使得观众对故事更加投入。
三、字幕的艺术之美字幕作为电影中不可或缺的内容，除了传达对话信息外，还有一定的艺术性。
在一些文艺片中，字幕和画面呈现出一种和谐和统一，增加了电影的艺术感。
比如，在《千与千寻》这部动画片中，字幕的风格与画面的配合得体，增强了观影的观感和沉浸感。
《看电影学语文》校本课程实施方案
《看电影学语文》校本课程实施方案《看电影学语文》校本课程实施方案（初稿）原创：青松语文心爱同学们，让我们相聚在《看电影学语文》里吧！让我们一起走出语文课本，走进电影殿堂，共同领略了并有所体会语文的魅力，电影的精彩。
在语文的境界里，我们恍入仙境，在迷漫中穿梭前行；在电影的世界中，我们拨云见日，在阳光下沐浴成长。
一、课程名称看电影学语文二、指导思想《基础训练课程改革纲要（实行）》："学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济进展的具体状况，结合本校的传统和优势、同学的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。
"可见，国家是鼓舞学校主动开发课程资源，而电影作为一种贴近当下同同学活的媒介，当中蕴含着丰富的语文课程资源。
由于电影是集自然与社会、文化与历史、科学与艺术、宗教与道德、理想与现实于一身，融语言、音乐、美术等艺术表现形式于一体，是生活的缩影。
三、培育目标1.培育爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，进展共性，培育创新精神和合作精神，逐步形成主动的人生态度和正确的世界观、价值观；2.熟识中华文化的丰厚博大，吸取民族文化才智；3.关怀当代文化生活，敬重多样文化，吸取人类优秀文化的养分，提高文化品位；4.激发同学学习语文的兴趣，丰富同学学习语文的形式，提高同学思维批判、口语表达、书面写作等语文素养，使同学的语文综合力气取得显著提高。
四、理论依据1.加德纳的"多元智能理论"2.建构主义学习理论3.训练部《基础训练课程改革纲要（实行）》五、实施方式以主题为板块。
一个主题一个板块，每个板块汇合同一主题的电影，依据课程的需要做相应的处理，使之符合学校生的熟识和审美水平。
如"环保"主题、"探险"主题、"英雄"主题、"民俗"主题、"动物"主题、"幻想"主题、"生命"主题等。
语文有教育意义的电影
语文有教育意义的电影电影是一种强大的媒介，能够通过影像、音乐和剧情等元素给人们留下深刻的印象。
一部好的电影不仅可以娱乐观众，还可以传达一种教育意义。
在语文教育中，许多电影以其独特的方式展现了语言的美丽和力量，培养了观众的阅读能力、情感和其他语文技能。
本文将介绍几部有教育意义的语文电影，并分析它们如何通过故事、角色和情节来传递语文教育的信息。
第一部电影是《红字》。
该电影改编自纳撒尼尔·霍桑的经典小说，讲述了一个发生在17世纪的故事。
主人公海斯特·普林有着一切完美的婚姻，然而他却有一个可怕的秘密。
他与另一个女人生下了一个孩子，而且还被刺了红字“A”来示众。
这个红字象征着她所犯下的罪行——通奸。
观众通过观察角色、情节和对话，可以更好地理解小说中的主题和隐喻，如爱与罪、道德与社会压力等。
这部电影通过语言的运用，使观众对历史背景、人物性格和情感变得更加敏感，提高了阅读能力和对文学作品的理解。
第二部电影是《死亡诗社》。
这部经典的教育电影讲述了一位不拘一格的教师试图激发学生们独立思考和表达自己的故事。
在这个故事中，一位老师约翰·基廷先生，以他非传统的教学方式，鼓励他的学生们追求梦想、发现自我，并以个人的独特方式表达自己。
通过观察这个故事中的角色和情节，观众可以理解到语言对个人成长和社会发展的重要性。
这部电影通过展示学生们对文学和艺术的热情，并展示了语言的美丽和力量，挑战了传统教育的局限性，并呼吁人们追求自由和真理。
第三部电影是《独立日》。
这部科幻大片讲述了地球遭到外星人入侵的故事。
在这个故事中，地球上的人们共同努力，用语言和行动来对抗外来的威胁。
这部电影通过塑造坚毅勇气的角色，展现了语言的团结和激励的力量。
观众可以通过角色与角色之间的对话和交流，感受到语言的力量如何团结人心，激发人们的斗志和正能量。
这部电影教导了观众在困难面前勇往直前，不放弃对抗困境的信念，展示了语文教育对培养观众勇气和坚韧精神的作用。
从电影中看出了自己的作文
从电影中看出了自己的作文
经老师推荐，我观看了电影《弹钢琴的盲童》，看后非常感动，在这儿和大家分享一下心得。
有一个不幸的小男孩，他叫刘浩，因为出生时身体不好在温室里输氧过多而失明。
但他又是幸运的，老天爷关闭了他眼睛的同时却给了他超强的音乐细胞。
这个双目失明的孩子，非常坚强，非常努力，非常懂得坚持。
有一次，他的手因为帮妈妈做饭而受伤，却恰好赶上电子琴比赛，老师和父母都认为他的状况不合适比赛，而他却坚持要去。
弹琴的时候，受伤的手指撕心裂肺的痛，鲜血从琴上一滴一滴的流下来，他却硬是咬着牙认认真真地弹完曲子，而且获得了优异的成绩。
刘浩想外出到北京学钢琴，可生活在贫苦山村的他家离北京太远了，去北京变得很困难。
但是刘浩的妈妈相信他一定能行，想办法坚持要把他带到北京。
在北京学习期间，为了节约钱，晚上，他们就睡在公园。
但他一直没有放弃，为供他学琴，刘浩的爸爸把老家的房子卖了。
后来，刘浩终于成名了，还跟钢琴王子郎朗一起合弹了曲子。
看完电影后，我有三点感想，第一、命运是公平的，上帝不会偏向哪个人；第二、坚持就是胜利；第三、每个成功人士的背后都有一个支持他的人。
我觉得我非常幸福，因为我的生活环境非常好，但我没有向刘浩一样去珍惜，我以后一定要学习刘浩这种坚持不懈的精神，认真把落下的钢琴抓起来。
教师观看电影《我本是高山》观后感暨心得体会2篇
教师观看电影《我本是高山》心得体会2篇篇1：2023年11月27日，XX区委区直工委组织观看了以张桂梅老师为原型的电影《我本是高山》，这是一部感人至深的电影，讲述了一群坚强的女孩和他们的恩师张校长一起逆境而上，改变命运的故事。
多年前，就了解过张桂梅的事迹，没有入心入脑，随着剧情一步一步深入，我肃然起敬，泪流不止，设身处地，换位思考了我也是老师，一个57年，一个63年可以说一个时代的同龄人，一样的老师，一样的性别，一样面对差生……我联想到我的过去，我的学生，我的工作•…..联想到我也是党员我也是有过雄心壮志……结果大相径庭。
从张桂梅老师的身上，我们不仅看到她是一个优秀的党员干部，她把一生都奉献给了党，奉献给了人民，奉献给了她热爱的教育工作和学生。
她是新时代共产党员的优秀代表，是新时期教育工作者教书育人的杰出榜样。
我们要以学习先进典型为标杆，对照党章、准则、条例查找差距、检视剖析好自身存在问题，作为一名党员干部，我们要以张桂梅同志为榜样，怀着心系群众、服务人民的公仆情怀，发扬锐意改革、勇于开拓的创新精神，端正扎根基层、勤奋敬业的务实作风，踏踏实实地做好自己的工作。
20多年来，张桂梅同志始终牢记党的宗旨，秉持为民情怀，保持着铸魂育人的定力、淡泊名利的坚守，用爱心培育爱、激发爱、传播爱，用实际行动践行着“只要我还有一口气，就要站在讲台上"的诺言。
1996年，丈夫去世后不久，张桂梅放弃了在大理优越的工作环境，申请调到深度贫困山区华坪县。
从此，她不是一步步走向大城市，而是一步步走向山区、民族地区、贫困地区，越走越偏，越走越苦。
来到华坪后，她放弃进入全县条件最好的华坪一中，选择在全县师资最弱、条件最差的民族中学任教，并承担起4个毕业班的语文和政治课教学任务。
没人喜欢艰苦，张桂梅也一样，但她却选择了艰苦，她说："艰苦的地方更需要我。
"也正是在这个过程中，她越发感受到做好民族贫困地区教育工作的重要。
语文纪录片观后感
语文纪录片观后感首先，我想探讨的是语文这门学科的重要性。
语文，是人类交流和传播思想的工具，是文化传承和创新的基石。
语文学科的地位和作用，不仅体现在它对个人认知和表达能力的培养，更体现在它对维护国家文化软实力和传承民族精神的重要作用。
本片从语文教育与文化传承、国家形象传播、民族精神传承等方面出发，着力展现了语文学科的重要性和必要性。
其次，我想谈谈对语文教育的思考。
在当下社会，由于各种因素，很多人对语文教育产生了疑虑，认为语文学科过于繁重，对个人未来发展没有太大的帮助。
但本片通过访谈、实地考察等形式，深入探讨了语文教育的现状与问题，并就学科目标、内容设置、教学方法等方面提出了一些建议。
可以说，在当下社会经济发展的大环境下，语文教育的重要性不言而喻，但如何调整教学目标与方法，以更好地满足社会需求，确有值得商讨之处。
除此之外，对于文化传承和民族精神的关注也是本片的一大特色。
现代社会的高速发展，带来了信息传播的便利，但也伴随着文化传承的挑战。
文化的传承和发展面临着许多困难和挑战，如何在崇尚新的同时保持传统文化的独特魅力，成为了摆在我们面前的一个课题。
本片通过对文化传承者的访谈与观察，探讨了文化传承工作的重要性与难点，同时也呼吁社会对传统文化的重视和保护，以期更好地传承和发展我们独特的文化。
最后，我想说的是，这部纪录片用丰富的素材与深入的探讨，帮助了我们更好地认识了语文学科的重要性与必要性。
除此之外，也反映了当下语文教育的状况与问题，以及文化传承和民族精神的独特魅力。
希望未来通过这部纪录片的广泛传播，能够引起更多的人对语文学科的关注，进而引发社会对语文教育的深入探讨与良性发展，同时也促进了对传统文化的传承与发展。
人教版七年级上册二单元作文：我从影视中学到了语文
人教版七年级上册二单元作文：我从影视中学到了语文
近来，我收看了一部叫做《活出生命的精彩》的电影，它让我学到了很多语文知识。
电影中，主人公小王经历了一段艰难的旅程，他一路上遇到了许多困难，但他从不放弃，最终成功完成了任务。
他的行为让我学到了“不屈不挠”的精神，让我明白了要勇敢地面对挑战，不要轻易放弃，要坚持到最后。
电影中还有一句台词，“不要只是看着别人的成功，要努力去实现自己的梦想”，这句话让我学到了要有远大的抱负，勇于追求自己的梦想，不要只是眼睁睁看着别人的成功，要自己努力去实现自己的梦想。
电影《活出生命的精彩》让我学到了很多语文知识，让我明白了要勇敢地面对挑战，不要轻易放弃，要有远大的抱负，勇于追求自己的梦想，这些知识都将成为我以后的指南，让我更加坚强，勇敢地面对未来。
《你好,恩师》电影观后感8
《你好，恩师》电影观后感8《＜你好，恩师>电影观后感》前几天看了《你好，恩师》这部电影，感触颇多呀。
电影里的那些情节，就像是一把钥匙，打开了我记忆深处的那扇门，让我想起了自己学生时代遇到的那些恩师们。
其中有一位老师，在我的脑海里留下了特别深刻的印象，她就是我初中时候的班主任李老师。
李老师教我们语文，她个头不高，瘦瘦小小的，但是往讲台上一站，就有一种特别的气场，能让整个教室瞬间安静下来。
她的眼睛不大，但是特别有神，仿佛能看穿我们每一个人的心思。
记得有一次，我在语文课上偷偷看小说，自以为做得天衣无缝，结果还是被李老师发现了。
她没有当场发火，只是轻轻地走到我身边，敲了敲我的桌子，用眼神示意我把小说收起来。
下课后，她把我叫到了办公室。
我心里那个忐忑呀，想着这下肯定要挨批了。
可没想到，李老师并没有大声训斥我，而是拉着我坐在她旁边，轻声细语地跟我说起了话。
“孩子啊，我知道看小说很有趣，但是现在是上课时间，你错过了课堂上的知识，课后得花更多的时间去补，多不划算呀。
而且，你这么聪明，如果能把精力都放在学习上，肯定能更上一层楼。
”她的语气里没有责备，满满的都是关心和期待。
我低着头，红着脸，心里满是愧疚。
从那以后，我再也没有在课堂上看过小说，而是认真听讲。
李老师也经常在课堂上提问我，给我机会展示自己。
慢慢地，我的语文成绩越来越好，对学习的兴趣也越来越浓。
还有一次，学校组织演讲比赛。
我特别想去参加，但是又很害怕，怕自己讲不好会丢人。
李老师看出了我的心思，鼓励我说：“别害怕，大胆去尝试，老师相信你一定行！”在她的鼓励下，我报了名。
准备演讲稿的过程可不容易，我写了改，改了写，总是不满意。
李老师就耐心地帮我指导，从内容到结构，从语气到表情，一点点地给我提建议。
比赛那天，我紧张得手心出汗，李老师站在台下，微笑着看着我，向我竖起大拇指。
那一刻，我心里突然有了勇气。
最终，我在比赛中获得了不错的成绩。
当我拿着奖状回到教室时，李老师带头为我鼓掌，那一刻，我觉得自己是世界上最幸福的学生。
语文观后感300字左右
语文观后感300字左右
陈念是一个普通的女孩，她的家庭并不富裕，但她却勤奋好学，一直努力地追求着自己的梦想。
在电影中，陈念遇到了种种困难和挫折，比如父母的离异、同学的欺凌、社会的歧视等等。
但是，她并没有因此而放弃，反而更加努力地奋斗着。
她在学业上取得了巨大的成绩，获得了进入理想大学的机会。
而在感情上，她也渐渐变得坚强和独立，学会了面对困难和挫折。
电影中的情节虽然虚构，但却让我深刻地领悟到了一个道理：生活不容易，但只有坚持不懈，才能走出困境，实现自己的价值。
正如电影中的陈念一样，我们也会遇到各种各样的挫折和困难，但只要不放弃，勇敢地面对，我们就一定能够克服一切困难，走向成功。
看完这部电影，我的心情是复杂的。
我为陈念的坚强和勇敢而感到钦佩，同时也为她所经历的种种困难而感到心疼。
这部电影让我更加珍惜眼前的一切，让我明白了生活的真谛。
在生活中，我们总会遇到各种困难和挫折，但只要坚持不懈，勇敢地面对，我们一定会收获成功和幸福。
这就是电影《少年的你》给我的启示和观后感。
愿我们都能在生活中坚持不懈，勇敢地面对一切困难，实现自己的梦想。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我从电影里学到语文
语文是语言和文字的总称。
语文在生活中无处不在：在日常生活交谈中，在学校学习生活中，在日常与人交往中，在电视里，在电影里......都能学到语文。
要问我在哪里学到了语文，我说，我在电影里学到了语文。
我特别喜欢看电影，因为电影是社会的缩写，反映了当时社会的混乱，美好，悲惨，幸福......从中我认识和学习到很多的知识，开阔了视野，电影中的喜怒哀乐，影响着我，也令我对事物增强了判断力。
我喜欢看科幻类的电影，其中，最令我回味无穷的是《哈利·波特》和《纳尼亚传奇》。
这两部电影里充满了智慧和勇敢，惊险和刺激，使人荡气回肠！我喜欢看中外名著电影，比如：《红楼梦》，《三国演义》，《简·爱》，《傲慢与偏见》等等等等，数不胜数。
这些名著电影陶冶了我的情操，使我懂得了许多道理。
这些不朽的著作，深厚的文字功力，令我叹为观止！我喜欢励志片电影：《阿甘正传》，《当幸福来敲门》，《勇敢的心》......励志电影使我奋发向上，使我对生活充满热爱,使我感动至深！我还非常喜欢看动画片呢！有几部我最心爱的作品：《冰河世纪》，《小飞侠》，《芭比系列》，《千与千寻》等等，这些动画片中的人物生动可爱，寓意深厚，画面生动形象，丰富了我的幻想，使我回到了小时候天真烂漫的世界里。
我还爱欣赏冒险类电影：《国家宝藏》，《先知》，《夺宝奇兵》等等，使原本胆小如鼠的我，变得坚强起来。
我观看的电影里当然少不了战争片：《珍珠港》，《辛德勒的名单》，《狼牙山五壮士》等等。
我不喜欢战争片的残忍和血腥，我喜欢战争片告诫我们的道理：人类不需要战争，人类需要和平，只有和平才能共同生存在地球上......
我看过的电影数起来也成千上百了，在这么多的电影中我确实学到不少语文知识。
我懂得了珍惜，珍惜时间，珍惜金钱，珍惜生命，珍惜机会；我懂得了勇敢，勇敢面对生活，勇敢面对厄运，勇敢面对困境，勇敢面对社会；我懂得了帮助，帮助朋友，帮助自己，帮助陌生人，帮助动物；我懂得了团结，团结互助；我懂得了关爱，关爱生命；我懂得了机会，机不可失，时不再来......
我热爱电影，在热爱的同时，我也学到了语文！！！
生活处处有语文
在生活中，语文是很重要的，我们随时都会用到语文，每时每刻都在学习语文。
记得一次数学考试时，一道应用题里有这样一句话：“温度升到30摄氏度。
”我当时没有仔细看，还以为是“温度升了30摄氏度。
”可想而知，我的计算结果与正确结果相差多远了，老师还因此而批评了我。
虽然只有一字之差，却万万不能小看这一个字，俗话说：“千里之堤，溃于蚁穴。
”这一个字如“蚁穴”，若有疏忽，就会毁掉一道应用题这个“大堤”。
经过这次教训，我在作业中都很小心地审题。
语文不仅在学习中很重要，在课余生活中也是缺少不了的。
一次，我在一本书上看到了一个关于“征友”的版块，上面登着许多人的小档案。
我在小学的时候就想交个笔友，于是很快就把自己的小档案写好，并寄出了。
可是，很多天过去了，一封信也没收到，我越等就越沮丧了。
爸爸知道后说：“把你寄出去的档案给我看一看。
”我找出草稿，谁知爸爸看着看着突然笑了起来，指着我写的档案说：“这简直就是身份证嘛，写得这么严肃、无趣，也难怪没有人和你交朋友。
”我听后红着脸低下了头。
于是，我在爸爸的帮助下，又重新写了一份档案，其中把我的特征和爱好写得生动、鲜明，爸爸又为我取了一个极富诗意的笔名，整个档案看起来就像一篇抒情的散文一样。
档案登出去不久，马上就有许多朋友给我来信，谈读书体会。
我要感谢语文，是它的丰富多彩、生动活泼的语言让我交到了笔友。
正如我国著名数学家华罗庚所说：“语文天生重要。
”的确是的，语文学习和运用的天地极为广阔，这点我在实践中已深深体会到了。
然而语文又是博大精深的，仅满足于一知半解是不够的，我要在生活中不断学习语文，并正确地运用语文
语文，是我们学科中较重要的一科。
但它，不仅可以在课堂上学习，也可以在课外、报刊、影视、游戏……中学到。
我就在游戏中学到了不少的语文知识。
记得那是我上一、二年级的事了。
一天，表哥到我家玩。
晚上，表哥说要跟我玩个游戏，看着他那笑眯眯的脸，我猜那肯定是个很有趣的游戏。
他首先神秘地坐在一旁想了一会儿，接着就在一张纸上写下了这一句话：纸不要送给他。
然后他说要我在这句话中加一个标点符号，使这个句子的意思改变了。
一开始，我便专心致志地坐在那里，望着题目，左思右想。
这道题对于现在的我来说非常简单，但对于当时的我来说，却难极了。
我反复思考：这句话的意思是说纸不送给他，反过来便是纸送给他。
噢，我想到了，只要在“给”字前面加一个逗号，不就行了吗？接着，我便在纸上写了答案：纸不要送，给他。
在一旁的表哥马上鼓起了掌，同时还诧异地望着我，我不禁开心地笑了起来，见牙不见眼的，开心好像就要涌出来似的。
接着，表哥又出了一道类似的题目：纸不要让他乱画。
这次的题看上去比上一道深了，但是有了上次经验，我很快就想出来了，便得意忘形地笑了笑，说起答案来：纸不要，让他乱画。
在旁的表哥又是一阵雷鸣般的掌声，我的成就感又大大增加了。
这时，表哥凑进了我的耳朵说：“我们玩一个更有趣的游戏！”我好奇地望着表哥，笑盈盈地问道：“是什么游戏呀？”“是猜字游戏。
”说起有关猜的问题，我就头晕了，但我这人就爱新鲜、刺激，什么都要试试，便答应了。
表哥思忖了一下，开始在纸上写了：一对明月，毫不残缺，躲在山下，左右分裂。
一看这字谜，我便想都不想地说不懂了，只见表哥一副不满意的神情，我又转过了头去想：
你这表哥，就要逼我下死海了。
但我想了半天，还是想不出来，只好带着期待的目光望着表哥。
表哥看我这般模样，无可奈何地说了答案：“是…崩‟字。
”又一会儿，表哥就想出了另外一道题目：手提包。
这题目非常短，但是要想理解却不容易，我本来不想思考的，但我一向好胜，一下子便沉入思考。
我首先想：“手提包”就是手里拿着包子。
噢，应该是个“抱”字吧！我喜气洋洋地说：“是个…抱‟字。
”只见表哥马上露出了满意的笑容。
我渐渐对这个游戏有了兴趣。
然后，他又出了一道题目：半个人。
噢，这可容易多了，我一看题目，就脱口而出：“…伴‟字。
”“好。
”在旁的表哥又鼓起掌来，我充满了信心，开始把注意力放在游戏中。
不到一两秒，他又说了道题目：一剑穿心。
不一会儿，我便开始思考：“一剑穿心”中必有一个…心‟字，那还有“一剑”去了哪里？难道……难道是“必”字。
一说答案，又迎来了表哥的掌声，我的信心大增，开始骄傲起来。
最后，表哥“奸笑”起来：“现在我出一道最深的题，…傻人‟”。
我“不禁被吓了一跳”，我的动力好像有一股逆流在阻塞着似的，信心减少了。
但我还是“一如既往”地想：“傻人”之中的字肯定有个单人旁，但“傻”字和单人旁又不能组成字。
那么……是什么字？我想了好久，仍然没有想出来。
这时，表哥向我投来了鼓励的目光。
这仿佛增加了我的自信心。
我决心要把它想出来。
接着我就想：会不会用“傻”的同义字呢？噢，“傻”的同义字是“呆”，再加上个单人旁不就是个“保”字吗？接下来的，就是表哥排山倒海的掌声，我的心比吃了蜜糖还要甜。
从这次游戏中，我学到了许多语文知识，譬如：从第一个游戏中我学到了要注意领悟句子的深刻意义，还学会了符号在不同位置能起不同作用；从第二个游戏中，我学到了平时要留心观察字的特点，还要动脑筋想问题，灵活地运用近义字、词，将词变成字或将字变成偏旁，此外还要多识字，这需要注意平时积累。
这就是我从游戏中学到的一些语文知识。
今后，我还要更加努力学习语文，争取在每次测验、考试中获得更好的成绩。
生活中处处有语文,如电视中的广告语,春节时的对联以及活动时的宣传标语等都是语文的
知识.另外说话时人们的发音,谈话的内容,及谈话的技巧等也是语文的学习的知识.
例文我从生活中学到了语文
曾经听过这么一句话:笔下的文字总是你心声的流露。
这声音从何而来?是心里感情的深情流露。
这情感从何而来?那,便是生活。
生活中语文的踪迹无所不在,语文的学习亦离不开生活.生活就象一本知识宝典,想要获得那一篇篇充满爱与希望、热情与赞美的美文佳作,就要懂得去观察生活,体验生活和享受生活。