复式条形统计图(纵向)
纵向复式条形统计图 评课稿
《纵向复式条形统计图》评棵稿赵老师这节课是在学生已有知识和经验的基础上，自主探索复式条形统计图的绘制方法，探究和交流复式条形统计图与单式统计图的联系与区别，进而从更高的角度认识统计图,让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。
一、给学生自主探究、合作交流学习的机会自主探究、合作交流学习是指学生主动地从学习生活和社会生活中选取有一定实践价值的问题或项目，用类似于科学研究的方式去获取知识，应用知识，解决问题的学习活动。
数学课程标准指出：教师要让学生在具体的操作活动中进行独立的思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴交流。
可见，合作交流在数学教学中也相当重要。
就本课教学内容而言，由于四年级的孩子通过前三年的学习，已经具有了统计的意识，也形成了基本的统计数据的能力，所以由单式条形统计图过渡到复式条形统计图不再是困扰学生的问题。
在教学设计上，教师通过多媒体演示两张统计图合并成一个统计图的过程，引导学生观察发现图例，突破教学难点后，给学生留下了足够的自主探究学习的空间，学生在教师的引导下通过自主探索和交流完成复式条形统计图的绘制。
然后通过提问：“它与单式条形统计图有什么区别？”引起学生的讨论和交流，一方面让学生从更高的角度认识新的统计图和统计量，体会新知识与旧知识的联系和区别，进一步发展统计观念；另一方面引导学生怎样根据新的统计图提出问题和解决问题，使学生在观念和知识上都得到提升。
从本课的整个教学过程来看，都是学生在自我探究、自我实现，通过合作交流发现真理和掌握知识。
教师在教学过程中只是活动的组织者、引导者和协调者，课堂教学中充分体现了学生的主体地位。
二、给学生一个“阳光般”的学习评价课堂上的评价要因人而异，有所不同，根据学生的不同情况适时给予不同的“阳光”评价。
当有学生答得很精彩时，我说“谢谢你，你说的很正确，很清楚。
”或“你很有创见，这非常可贵。
请再响亮地说一遍。
”如果学生说得不准确时，我的评价是：“虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。
纵向复式条形统计图
）名？
复式条形统计图有哪些优点？
性别 女 女 女 女 女 女 男 男 女 男 男 女 男 男 男 男
身高cm 137 149 148 149 140 143 132 130 136 138 160 160 143 152 142 141
身高（厘米） 男生（名） 女生（名）
130以下
130——139
140——149
149以上
一格表示（ ）人？ 男生在（ ）身高段人数最多？ 女生在（ ）身高段人数最多？ 全班在（ ）身高段人数最多？ 身高在140厘米——149厘米之间的同学共有（
冀教版小学数学四年级下册
测量身高
单位：石家庄市井陉矿区横涧学区冯家沟小学 主讲教师： 耿倩楠
姓名 王晗玥 冯炎婷 冯天丁 冯苒 冯怡萱 冯丞怡 曾赵 冯奥辉 范艳欣 许圣泽 赵兰芳 高麟涵 王瑜童 张旭昆 王梓帅 卢国豪
性别 女 女 女 女 女 女 男 男 女 男 男 女 男 男 男 男
身高cm 132 141 142 143 133 137 126 125 131 132 154 154 138 144 136 135
许圣泽
男
138
赵兰芳
男
154
赵兰芳
男
160
高麟涵
女
154
高麟涵
女
160
王瑜童
男
138
王瑜童
男
143
张旭昆
男
144
张旭昆
男
152
王梓帅
男
136
王梓帅
男
142
卢国豪
男
135
卢国豪
男
141
2019年冯家沟小学四年级学生身高统计表
小学数学课件 纵向复式条形统计图
2008年北京奥运会东亚三国获奖情况
种类 数量/枚 国别 中国
金牌
银牌
铜牌
51
21
28
韩国
13
10
8
日本
9
6
11
数量/枚
金牌
银牌
铜牌
奖牌
甲、乙果汁饮料月销售情况统计图
数量/箱 140 130 120 110 100 90 80 70 一月 二月
甲品牌 乙品牌
月份
三月
小组人 数/人 性别
合唱
围棋
美术
摄影
男生
18
24
Байду номын сангаас
19
18
女生
20
15
21
15
注意： ①横轴上每年份确定两个挨着且等宽的格子， 每两个年份的间隔要同样大。 ②纵轴上的刻度根据数据最大值确定。 ③先画虚线再画直条，直条高度务必与刻度 对应。 ④直条与图例对应 ⑤直条上要标数字
复式与单式条形统计图的区别： ①横轴每一数值处有多种数据的直条 ②复式条形图要有图例，单式条形图不需要 有。
纵向复式条形统计图
标题→横轴纵轴（方向、表示的事物、刻度）→直条
注意：条形的高度一定要与纵轴标示的刻度 对应准确。
某地区城乡人口统计图
人数/万人 ５0 ４0 ３0 ２0 30 23 32 22 34 3 7
图例
城镇 乡村
21
20
１0
0
1985 1990
1995
2000
年份
步骤： ①标题 ②横轴纵轴，并标明分别表示什么事物 ③横轴上分配位置，纵轴上分配刻度 ④标示图例 ⑤画直条 ⑥直条上标数字
小学数学四年级上册《纵向复式条形统计图》教案
纵向复式条形统计图教学内容：教科书第99——101页的内容。
教学目标1．知识与技能：使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。
2．过程与方法：让学生认识纵向复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。
3．情感态度与价值观：通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习习惯，培养学生的合作意识和实践能力，并将学生的眼光引向社会。
教学重、难点1、教学重点：学生能自主绘制纵向复式条形统计图。
结合实际问题，根据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的判断和决策。
2、难点：让学生体会出从单式条形统计图到复式条形统计图产生的必要性及复式条形统计图的优势。
学情分析：学生在第一学段已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的统计表提出一些简单的问题，初步经历用统计的方法解决问题的过程，了解了统计在现实生活中的意义，并初步建立了统计观念。
教具准备：教学课件、练习小卷。
学具准备：直尺、铅笔、水彩笔。
教学过程：一、欣赏图片，导入新课。
师：小朋友请看，你们觉得现在的中江美吗？我们的城市越来越大，人口也在不断的增加。
（课件出示图片）二、复习旧知，自主控究，合作交流。
1、复习旧知，纵向单式条形统计图。
师：课前老师请大家收集近年中江的城镇人口和乡村人口数据，同学们成功的收集到了这些数据，我们一起来看看吧！（课件出示数据）师：你们觉得这样好观察吗？生：不好。
师：我们可不可以把这些数据整理整理呢？生：可以。
师：该怎么整理呢？生：写在表格里。
师：我们可以把这些数据整理在什么表里呢？生：统计表。
（课件出示没有数据的复式统计表）师：这样就更好观察了！统计表里有哪些人口的数据呢？生：城镇人口数据和乡村人口数据。
师：为了更直观、形象的比较统计表里城镇人口和乡村人口的数据，老师把它们分别制作成了两个统计图，（课件出示城镇人口统计图）师：请问这是什么统计图？生：条形统计图（单式条形统计图）（教师板书：条形统计图）师：条形统计图是由哪些部份组成的呢？生：a、标题 b、横轴 c、纵轴 d、数据 e、直条教师总结：条形统计图由统计什么内容的标题、表示项目的横轴、表示统计数据的纵轴、表示统计数量多少的直条、数据等组成的。
各式各样的复式条形统计图
各班男生、女生人数统计图 （下图），就是一幅纵向复式条形统计图，这种统计图有“高”、
有“矮”，很容易看出各种数量的多少。
长江路小学四年级各班男生、女生人数统计图
单位：人
35 32
31
30
25
21
20
18
26 24
26 25
男生 女生
2020 年 7 月
15
12 11
10
5
0 一班
二班
三班
四班
五班
这幅统计图统计的是长江路小学四年级各班男生、女生的人数情况，一班有男生 32 人，
出益民废水厂 2017—2020 年工业废水和生活废水的排放情况。
益民废水厂工业废水、生活废水排放情况统计图
单位：万吨
2020 年 12 月
250 227
200
189
221 195
203197
201196
150 工业废水排放 生活废水排放
100
50
0
2017 年
2018 年 2019 年 2020 年 年份
四、立体复式条形统计图。这是一种以立体图形、多种颜色来表示各种数量多少的复 式统计图，如下图所示的星光小学四年级学生学习习惯统计图就是立体复式条形统计图。
星光小学四年级学生学习习惯统计图
2020 年 12 月
302520Fra bibliotek次 数
15
10
5
一班 二班 三班 四班
0 优秀
良好
合格
须努力
这幅统计图用四种不同颜色的长方体反映了星光小学四年级四个班级学生的学习习惯， 是一种比较复杂又比较有创意的复式条形统计图。
二、横向复式条形统计图。这也 是比较常见的条形统计图，如育新小 学四年级学生期末综合考评等级情况 统计图 （右图），就是一幅横向复式 条形统计图，这种统计图“长”“短” 不一，各种数量一目了然。
四年级数学下册教学课件《复式条形统计图》
18 17
14
男生 女生
10
8
4
5
21
8
9
3
0 100及以下 101~120 121~140 141~160 161及以上 成绩/m
（2）成绩在121~140的人数最多，成绩在100及以 下的人数最少。(答案不唯一)
3.下面是某地区城镇和农村居民人均住房
面积统计图。
【选自教材P94，“练习二十三”第2题】
（3）喜欢（ 兵乓球 ）的总人数最多，喜欢 （跳远）的总人数最少。
（4）从图中还可以获得什么信息？ （答案不唯一）喜欢跳远的男生最少。
状元成才路
2.下面是某商场第一季度销售电视机情况统 计图。
（1）这家商场1月 份销售电视机（ 164） 台，2月份销售电视机 （ 178 ）台，3月份销 售电视机（ 159 ）台。
状元成才路
（2）请你将上面的统计图补充完整。
77 82 91 87
（3）平均每个月销售（ 167 ）台电视机。
（1）2020年与2016年相比，该地区城镇和农村居 民人均住房面积各增加了多少? （2）你还能得到哪些信息?
（1） 城镇：28.2-24.96=3.24（m2） 农村：32.6-27.64=4.96（m2）
答：2020年与2016年相比，该地区城镇和农村居 民人均住房面积分别增加了3.24m2和4.69m2。
人最少？ 兵乓球
跑步
状元成才路
四年级同学喜欢各项运动的人数统计图
人数
男生
20
女生
15
10
5
0
兵乓球 足球 跑步 游泳 跳绳
项目
（3）你还能结合统计图提出其他数学问题并解
答吗？
纵向复式条形统计图
纵向复式条形统计图同学们好,今天老师将和大家一起学习有关统计的知识.一、情景引入.教师：同学们，你们知道全球有多少人吗？中国有多少人吗？对了,同学们的记性真好,我们曾经在本册书的第一单元<大数的认识>中了解到了全球有61亿人,我国的总人口有将近13亿人.那你知道我们自己所在的区有多少人吗？好象很难回答,我们平时没有注意过这样的问题,这样吧,我们来看看附近的一个区,看看这个区的人口情况,(ppt)这是某地区1985～2000年城镇和乡村人口的数量，并把相关数据制成了统计表，下面就让我们一起对这些信息进行整理和分析吧！二、自主探究，合作交流。
（一）、制作纵向单式条形统计图。
师:这是一个复式统计表,是关于这个地区城乡人口的统计,它分别统计了1985年,1990年,1995年,2000年该地区城镇和乡村的人口数量.师：在三年级的时候，我们曾经学过纵向单式条形统计图的画法，你还记得吗？看来同学们都还清楚的记得.那么谁来说一说,在画单式条形统计图时,应该注意哪些问题呢?（把相应的数字标上，条形柱要一样宽，可以用颜色来填充条形柱,也可以用间隔均匀的阴影线来填充。
Ppt录音）1师：你的记忆力真强。
既然我们回忆起了画纵向条形统计图的方法和注意事项,那么下面就让我们根据这幅复式统计表，分别完成某地区城镇和乡村人口的纵向单式条形统计图。
开始吧!（二）、自主探究。
教师：画完了吗? 同学们的速度可真快呀!老师也画了这两个单式统计图，我们来一起看看吧，（ppt）根据这两个条形统计图你能够发现哪些信息？教师：同学们发现的信息可真不少，的确，我们根据这两个统计图，能够很快的看出城镇和乡村4个年份的人口数。
其实条形统计图优点就是可以清楚地看出各种数量的多少。
（演示ppt上下页翻动）师：同样是这个地区的人口统计，我们看到城镇人口的信息，却看不到乡村人口的信息；看到乡村的人口信息又看不到城镇的。
你有什么感觉？有什么解决方法吗？师：把两个统计图放在一页上是一个好办法，还有不同方法吗？师：嗯，可以制作成一个统计图。
人教版数学四年级上册第六单元第一课时纵向复式条形统计图
40
30
40 30
32 20 30 23 22
37
20
10 0
乒乓球 篮球
20
10
跳绳
项目
0
乒乓球
篮球
跳绳
项目
如果还要比较同一个项目的数量，你能想出好的办法吗？ 从这两个统计图中你能更清楚地知道了什么？
你能把下面两个统计图合 成一个统计图吗？
四年级男生喜欢的运动项目统计图 四年级女生喜欢的运动项目统计图
50 40
人数/人
50 32 20 40 30
人数/人
30 30
37 23 22
20
10
20
10
乒乓球 篮球 跳绳 项目
0
0
乒乓球
篮球
跳绳
项目
同学
男生 女生
女生 四年级男生 喜欢的运动项目统计图
50 40
人数/人
30 30 23
32 22 20
37
20
10
0
乒乓球
篮球
跳绳
四年级同学 喜欢的运动项目统计图
人教新课标四年级数学上册来自镇泰小学王武
镇泰小学四年级学生喜欢的运动项目统计表
人数 性别
运动 项目 乒乓球 篮球 跳绳
男生 女生
30 23
32 22
20 37
认真观察， 从这个统计表中你获得了哪 些信息？谁来介绍一下？
四年级男生喜欢的运动项目统计图
四年级女生喜欢的运动项目统计图
50
人数/人
50
人数/人
数量/ 月份
箱 名称
三月 8 45
六月 92 13
九月 73 29
十二月 2 51
纵向复式条形统计图
《纵向复式条形统计图》教学设计【教学内容】：人教版四年级数学第六单元《统计》——第一课时《纵向复式条形统计图》P99-P102页例1及做一做。
【教材分析】：本课是在学生已有知识和经验的基础上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，理解复式条形统计图，并继续注意结合实际问题，进一步教学根据统计图和统计表实行简单的数据分析，作出合理的判断和决策。
这样就把数据分析与解决问题结合在一起，使学生更好地理解统计在解决问题中的作用，逐步形成统计观点。
【学情分析】：学生在第一学段已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的统计图表表示统计的结果，能够根据统计图表提出一些简单的问题；初步经历了用统计的方法解决问题的过程，了解了统计在现实生活中的作用和意义，并初步建立了统计观点。
所以本节课的教学思想是，引导学生在已有知识和经验的基础上自主探索复式条形统计图的绘制方法，讨论和交流复式条形统计图与单式条形统计图的联系和区别，进而从更高的角度理解统计图和统计量，进一步发展统计观点。
【教学目标】：知识与技能：1.结合具体情境经历数据收集、整理、描述和分析的过程。
2.探索纵向复式条形统计图的绘制方法。
问题解决与数学思考：能有意识的根据统计图对数据实行分析，培养学生的分析、推理水平，进一步感受统计的现实意义。
情感态度和价值观：体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质。
【教学重点】：理解和了解纵向复式条形统计图，能依据给定的条件画出纵向复式条形统计图。
【教学难点】：让学生体会出从单式条形统计图到复式条形统计图产生的必要性及复式条形统计图的优势。
【教具准备】：课件、未完成的统计图、直尺、水彩笔。
【教学过程】：（一）情境导入，激发兴趣1.谈话：师：同学们你们喜欢体育活动吗？（生：喜欢）师：那好，现在老师就当一名记者来采访一下同学们都喜欢什么样的体育活动？（教师随机采访几名男生和和女生）师：刚才通过一个小小的调查，我们不难看出男生和女生因为性格、体质等方面的差异，所以喜欢的体育活动项目也有一些差别。
人教数学四下复式条形统计图的特点和绘制方法
人教版数学四年级下册-打印版
复式条形统计图的特点和绘制方法
特点：条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按一定的顺序排列起来。
从条形统计图中容易看出各种数量的多少，复式条形统计图更直观。
绘制方法：（以纵向复式条形统计图为例）
1．根据图纸的大小，画出两条互相垂直的线条，作为纵轴和横轴。
2．在水平射线（横轴）上适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔。
3．在纵轴上确定单位长度，并标出数量的标记和计量单位。
4．根据数据的大小，画出长短不同的直条，并标出图例。
5．若条形太小可适当在条形内画上颜色等区分。
6．标出统计图的名称。
纵向复式条形统计图(一)
安徽铜都双语学校跨界大课堂数学登山型创感学道班级：40 组名：姓名：编号：0601 日期：11月18日
一、学习主题：我能在已有知识和经验的基础上，认识并绘制纵向复式条形统计图，并能根据统计图提出并回答简单的问题。
二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】
训练课（时段：晚自习，时间：25分钟）
自主发展型三级巩固达标检效 自评： 师评：
（1） 每种书的收集数量呈什么变化趋势？
（2） 第一季度和第二季度各收集了多少本书？
（3） 从统计图中你还能获得什么信息？
种 类数 量（本）季 度第一季度第二季度童 话漫 画科 普奥 数7995304570844882一、实验小学四年一班第一、二季度收集各类图书情况如下：请根据以上数据完成统计图，并回答下面的问题第一季度第二季度
培辅课（时段：大自习附培辅单）
今晚你需要培辅吗？（需要，不需要）
反思课
1、病题诊所：
2、精题入库：
【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功······今天你展示了吗？。
课题《统计纵向复式条形统计图》教学设计
重点：绘制纵向复式条形统计图
难点：根据统计图发现问题、提出问题、解决问题
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
情境导入：你们知道全球有多少人？中国有多少人吗？那你们知道自己所在的区有多少人吗？
下面我们一起对收集到的信息进行整理和分析。
学生回答：
中国人口有13亿，
创设情境，激发学生的学习兴趣。
总结
今天又哪些收获?
学以致用并通过总结提升知识，研究性学习可以拓展学生的思维
七、教学评价设计
评价内容
学生姓名
评价日期
评价项目
学生自评
生生互评
教师评价
优
良
中
差
优
良
中
差
优
良
中
差
课堂表现
回答问题
作业态度
知识掌握
综合评价
寄语
八、板书设计
板书设计
复式条形统计图
相同：横轴、纵轴不同：条状高度
优点：表示多个内容便于比较
课题：《统计——纵向复式条形统计图》教学设计
科目：数学
教学对象：四年级学生西省南昌市昌北二小
一、教学内容分析
教材首先给出了某地区域乡人口复式统计表，呈现了该地区1985年至2000年每隔5年城乡人口数量的变化情况，让学生根据此表分别完成2个纵向单式条形统计图，并引导学生把两个统计图合二为一，然后说明这是纵向复式条形统计图。通过聪聪提问：“它与但是条形统计图有什麽区别?”引起学生的讨论和交流，一方面让学生从更高的角度认识新的统计图量，体会新知识与就只是的联系和区别，进一步发展统计观念；另一方面引导学生怎样根据新的统计图提出问题和解决问题。在所设计的4个问题中最后一个问题”你还能得到哪些信息？“是在前3个问题的基础上提出的，具有很强的开放性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
②你认为哪种统计图更简单、直接、美观、合理？
③组织学生评议，说一说。学生可能会有一些建议性的意见，但一时难以表述清，教师相机引导学生完成复式条形统计图。
阅读课本第99页至第101页的内容，回答下列问题。
1．前两个统计图叫什么统计图?
2．要把上面两个统计图合成一个统计图，应该注意什么?
制作条形统计图要首先确定些什么?
从学生生活中收集信息，激发学生兴趣。让学生根据统计表中的信息完成单式统计图，使学生复习单式条形统计图的绘制方法，从而由此导入新课。
二、
设问
导读
（1）组织学生在小组中讨论：
怎样将男、女生人数绘制在一张条形统计图上呢？
引出课题，并板书：复式条形统计图（1）
（2）学生在小组中共同研究讨论，并动手绘制。
三、
自学
检测
请根据复式条形统计图，回答下面的问题。
我国2007、2009年自然保护区数量
统计图
数量/个
1．2007年我国哪类自然保护区最多?2009年哪类最多?
2．2009年我国各类保护区均比
2007年( )。
3．从统计图中你还能得到哪些信
息?
及时巩固获得的知识，促进知识的内化。同时，用生活中的实际问题开展调查，收集整理，感受数学与生活之间的联系；激发学生的兴趣。
①喜欢吃什么食物的人数最多?喜欢吃什么食物的人数最少?
②你对同学们有什么建议?
让学生通过与同学交谈，回味一节课的内容，进一步感受到学习成功的快乐。通过同学间的交流进一步理清自己的思路并锻炼逻辑思维能力，提高对数学的学习兴趣。
五、
拓展
延伸
请分别调查你班男女生视力在5．0以上、4．9—4．7、4.6—4.3、4．2以下的分别有多少人。根据调查的数据
教学重点
绘制复式条形统计图
教学难点
根据复式统计图发现问题。
课前准备
自制答题卡，直尺等
课时安排
1课时
教学过程
教学步骤
学习过程
教师点拨
一、
温故
互查
1）调查：本班同学对水果的喜好情况（梨、苹果、橘子、香蕉），现场统计，每人只选一种。
教师根据学生的选择，制成统计表。
水果种类
梨
苹果
橘子
香蕉
(以2人小组复述回顾下列内容)
3．第三个统计图又叫什么统计图?
4．怎样完成一幅复式条形统计图呢?
5．复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别?
6．从复式统计图中，你能得到哪些信息?
学生在小组中议一议：
①复式条形统计图需要用不同的直条表示不同的数据，并标明图例于右上角。
②直条的高度与相应的刻度对齐，将数据标于直条之上。
充分发挥学生的小组合作能力和创造力，让学生自主创造复式条形统计图的绘制方法，培养学生的发展思维。同时发扬民主，让学生在观察、比较中，优化最佳的绘制方案，形成科学正确的认识结构。
黄石市马家嘴小学教师电子备课记录
教学内容
义务教育课程标准实验教科书《数学》四年级上册第6单元《统计》P99例1
教材分析
纵向复式条形统计图是在学生学习了单向条形统计图知识基础上进行教学的，在教学本单元的内容之前，应对统计知识简单的整理。看结构可以说学生在已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的统计表表示统计的结果，能够根据统计表提出一些简单的问题，初步建立统计观念，这一教学在此知识和经验的基础上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，认识复式条形统计图。并连续注意结合实际问题，进一步根据统计图表的数据分析，做出合理的判断和决策
制作一个复式条形统计图。并根据制作的统计图中的信息，提出一些建议。
六、
课堂
小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
作业设计
调查本班课外小组男生、女生人数，完成P101的统计图。收集数据，然后绘制统计图
板书设计及
教学反思
四、
巩固
训练
1．根据统计表，完成下面各题。
某小学三个年级春季植树情况统计表
棵树/棵年级
月份
四年级
五年级
六年级
3月
95
100
105
4月
105
106
110
(1)完成下面的统计图。
某小学三个年级春季植树情况统计图
110
105■3月
100□4月
95ห้องสมุดไป่ตู้
90
85
0
年级
(2)回答下面问题。
①哪个年级春季植树最多?
②三个年级3月份共植树( )棵，4月份比3月份多植树( )棵。
教学目标
知识与技能
（1）认识复式条形统计图，了解它的意义和作用。（2）学会绘制复式条形统计图，培养学生的动手实践能力
过程与方法
经历复式条形统计图的绘制过程和分析统计图中数据的过程，体会统计在现实生活中的作用。
情感态度与价值观
在学习活动中，利用日常生活中的实际事例，激发学生的学习兴趣，感受数学知识与实际生活的紧密联系。
③你还能提出哪些数学问题?并解答。
2.四(1)班同学喜欢吃的食物调查情况如下表。
人数/人名称
性别
冰激凌
果冻
洋快餐
膨化
食品
男生
12
20
24
30
女生
30
28
22
8
(1)请你将统计图补充完整。
四(1)班同学喜欢吃的食物调查情况统计表
人数/人
30
25■男生
20□女生
15
10
5
0
(2)根据统计图回答下面的问题。