应彩云录像小威向前冲
《我从哪里来》教案(4篇)
《我从哪里来》教案（4篇）《我从哪里来》教案篇一活动目标：1.通过多种形式，引导幼儿了解自己在妈妈肚子里的成长以及出生过程。
2.鼓励幼儿大胆想象，并用动作表现出自己在妈妈肚子里的生长过程，丰富幼儿的想象力。
3.通过学习知道自己从哪里来，进一步体会伟大，培养幼儿爱情感。
活动准备：1.关于宝宝孕育生长过程的图片、碟片。
2.磁带两盘、鲜花一束。
3.皮球二十个，角色游戏用的火车一列。
活动过程：一、听录音《开火车》进入场景，设疑引起幼儿学习的兴趣。
“小朋友们好，今天我们班来了一列火车。
看，火车开进来啦。
”——开进场“刘老师，你怎么这么高兴啊？”。
刘：“小朋友，你们猜猜看！”小朋友猜后，“到底是什么原因呢？还是让刘老师自己来回答吧。
”刘说：“你们看我的肚子，因为再过几天，我就要做妈妈了。
”“噢，原来刘老师要做妈妈了，所以才特别高兴。
那你们想知道你们在妈妈肚子里怎样长大的吗？看看小火车上的这些图片，你们就知道答案了。
”二、利用图片，通过看、听、摸、玩等形式让幼儿了解宝宝在妈妈肚子里生长及出生的过程。
1.出示图一，了解精子和卵子以及结合成胚胎的知识。
“小朋友看，这个圆圆的东西是什么呀？”“其实它叫卵子，它长在身体里。
”“再看看这又是什么？它像什么呢？” “对了，这个像蝌蚪一样的东西叫精子，它长在爸爸的身体里。
当你们的爸爸妈妈结婚后，爸爸就将精子作为礼物送给了妈妈，让它成为妈妈肚子里圆圆卵子的好朋友，两个好朋友合在了一起，猜猜看，他们会变成什么？”2.了解孕早期胎儿的大小、形状以及子宫是宝宝生长的第一个家。
（1）边出示图二边说，“对了，当精子和卵子结合以后，他们就变成一个像蚕豆一样小的胚胎。
”——（学小胚胎）“这时的胚胎和大多数动物的胚胎一样，都有一条小尾巴。
小小的胚胎在肚子里找呀找，终于找到了一个适合她生长的地方，哎呀！这个地方真舒服，软绵绵、暖和和的，猜猜看这是个什么地方呢？”——引出“子宫”“这个地方在肚子里，它像宝宝的宫殿一样，我们叫它子宫。
我从哪里来活动反思
我从哪里来活动反思我从哪里来活动反思幼儿对生命的起源充满了好奇，“我从哪里来？”经常有幼儿会问到这个问题，那我们如何既科学又简单的为幼儿解答这个问题呢？以下是我从哪里来活动反思欢迎阅读。
我从哪里来活动反思1怎样让幼儿了解自己在妈妈肚子的生长过程？怎样让幼儿感受到妈妈孕育自己的辛苦从而加深自己对妈妈的爱呢？这里多媒体技术的运用就显现了它独有的优势。
多媒体技术利用计算机及其配套设备、数字化技术，把图像、图形、文字、声音、和视频等多种媒体结合起来给幼儿创设了一个融声、图、文于一体的认知环境，让幼儿可以身临其境“立体”的认识事物。
幼儿在科学活动中的思维是形象的，他们对于抽象的知识或是抽象的概念往往不易理解，而运用多媒体辅助教学却能摆脱这种困扰，它能巧妙地解决教学难点，把抽象变为形象，化虚为实，把原本较为生疏、难以理解的教学内容变为图文并茂、生动形象的具体可观事物，从而使幼儿进一步形成概念，较快地掌握知识。
在这里运用多媒体技术，让幼儿看清楚爸爸的种子如何与妈妈的种子相结合的，结合后又变成了什么，然后住在什么地方了，接着有了这个小圆球之后妈妈要干什么？看妈妈可以把营养输送给我，我可以健康长大。
在讨论“我在妈妈肚子里会做什么？”问题时，幼儿观看了一段录像。
录像里的宝宝，安静的舒适地蜷在妈妈肚子里，时不时的动一动，偶尔还会轻轻地伸伸腿、伸伸胳膊。
幼儿一个个好奇的盯着大屏幕，为自己的惊奇发现感到兴奋。
在随后的讨论中，幼儿积极地发言，说了许多自己在妈妈肚子里做的事情，有的说：“我在妈妈肚子里会跳舞，因为妈妈在听音乐我也喜欢。
”有的说：“我在妈妈肚子里睡觉，因为妈妈的肚子里很舒服。
”还有的说：“我在妈妈肚子里游泳，妈妈肚子里有好多羊水，像游泳池一样。
”随后在舒缓的音乐中，幼儿能大胆、有创意地表现各种自己在妈妈肚子里的状态。
孩子在妈妈肚子里的状态是不可见的，幼儿对此也没有已有经验，所以在回答这个问题时，如果仅依靠几幅图片和教师的解说，幼儿不仅不能全面正确的感知而且很容易失去兴趣，当然也达不到理想的教学效果。
《小威向前冲》反思
《小威向前冲》反思首先谈谈这个绘本《小威向前冲》它是一本性教育阅读本，告诉了孩子一颗小精子变成小宝宝的过程，以及蕴含着遗传的小秘密。
接下来我就针对应彩云老师的三个精彩之处进行阐述。
一、说“随机性”，铺开场。
一开场，应老师就直奔主题，出示小精子“小威”，告诉孩子这是小威，然后开始介绍小威的性格：小威数学不好，可是游泳很好。
然后问孩子：“你们说小威是好孩子吗？”孩子们都说：“不是”。
这是由于家庭和学校给孩子带来的观念“学习不好就不是好孩子”。
收到这样的答案，应老师一点都没有忽略，而是巧妙的换了个话题：“你擅长什么，哪方面又不是特别好？”孩子很自然的被老师引进了对自己的介绍，说了自己的优点和不足之处，然后老师问他：“那你是好孩子吗？”当然每个孩子都希望自己是好孩子，所以都大声的告诉老师自己是，于是老师又很自然的将孩子带回了原来的问题：“小威数学不好，但他游泳很好。
他是好孩子吗？”所有的孩子都回答到：“是”。
简单的一个绕弯，却让孩子知道了要看到别人的闪光处，有缺点的人也有很多的优点，大家都是好孩子，这是课堂的小小插曲，也让我们看到了应老师处理随机问题的机智，这就是她独有的人格魅力。
二、说“情感性”，深化场。
勇敢的小威一直向前冲，直到他冲到了目的地“卵子”，教师开始用温柔、细腻的语调介绍：“小威慢慢的靠近，越靠越近，慢慢的消失了。
”音乐慢慢想起，一段视频放出，那是一个宝宝从胚芽到胚胎到成形到出生的画面，孩子见证到了那神圣的一面，深深的被吸引了，就连我都深深的被那段音乐所吸引，一件这么神秘的事情被老师用视频和音乐阐释的淋漓剔透，没有神秘感，留给孩子的只有感动，让孩子知道了自己是怎么来的，以至于最后老师问孩子们：“小威哪里去了？”小朋友们都能说出小威变成娜娜了。
三、说“独特性”，收拢场。
故事进行到结束，娜娜已经出生了，她的数学不太好，可是她游泳很好，为什么呢？这就是遗传，为了让孩子更清楚的了解遗传的概念，教师出示了一张爸爸和孩子的照片，让孩子去发现：“你怎么会知道他们是爸爸和孩子。
《小威向前冲》详细教案及活动反思
《小威向前冲》详细教案及活动反思第一篇：《小威向前冲》详细教案及活动反思《小威向前冲》大班阅读绘本教案活动意图：在当今社会，幼儿性侵犯的案件越来越多，这说明3~6岁幼儿在性教育、性保护方面认识不够，当遇到危险时不懂得自我保护。
因此，在幼儿园应当加强对幼儿的性教育、性启蒙。
婴幼儿性教育应当包括一下几方面内容：1.认识性别并初步确定性别角色。
2.性卫生保健知识，保持性器官的清洁。
3.知道如何保护自己，树立自尊自爱懂得对父母感恩。
4.生物的繁殖尤其是人类的繁殖。
大班幼儿在经历过前三个内容的学习后进而对自己从哪来，怎么来的这类问题产生了强烈的好奇心。
绘本《小威向前冲》用童话一样的语言清楚地讲述了精子、卵子、受精、遗传这些事情，把比较羞涩的一件事讲得既准确又唯美，读这本书不只是帮助大人解决一个最难以启齿的问题，更加帮助大人寻找到一种用幼儿的思维来回应幼儿好奇心的方式。
是一本适合幼儿的好书，值得一同学习探讨。
由于绘本画面较小，难以开展集体教学，利用课件展示绘本内容，发挥了绘本教学的趣味性和有效性。
活动目标：1.通过对故事的阅读和理解，知道宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。
2.初步培养幼儿向着目标努力的精神。
3.发展幼儿观察画面内容，大胆讲述自己观点的能力以及能够发现自己的优点、缺点的能力。
活动准备：绘本故事PPT课件相关视频活动过程：（一）导入师：小朋友们，昨天我们看了一个很有趣的动画片叫做小威向前冲小威就是封面上面的这个小家伙，（强调向前冲）那谁能告诉我，什么叫做向前冲？在什么情况下会向前冲？敢于向前冲的小威会是个什么样的小朋友？（勇敢，不怕困难，参加比赛等）总结孩子的答案。
小朋友们说了这么多，到底小威会是一个什么样的小朋友呢，我们来看看故事是怎么说的。
（二）跟随老师，分页了解绘本故事内容。
在讲述中分段提问，引导幼儿仔细观察画面。
1、教师有感情讲述故事，点击PPT的故事绘本页面2~5 问题1：听到这里，我们知道了小威是个（小精子），住在哪，他擅长什么，像谁，在什么方面不太好，像谁？问题2：你有什么地方是很棒的？有什么方面是不太好的？问题3：把两句话连起来，像我这样，例：我在……方面很棒，但是不擅长……。
幼儿园教师听课记录及听课心得
幼儿园教师听课记录及听课心得幼儿园教师听课记录及听课心得篇1二0一一年的四月，一个特殊的原因让我来到了中心小学幼儿园工作，从此接触到幼儿教育。
从踏进幼儿园的哪一步，我就知道我肩上背负了沉甸甸的两个字“责任”。
做为多年没在教学一线工作的我来说，心里非常清楚的知道自己与各位教师之间的差距，理论上略懂一些，可对教学一线情况了解的非常少。
我想弥补这方面的差距最快方式就是：多学习，多反思，多研究，这也是我的“三多”原则。
因此，从到园的第一天起，我就深入班级，积极的了解学生的情况，努力钻研教材，认真的听各位教师的课，苦练基本功，多与孩子进行交流。
除了要做到以上这些外，要想使自己成为一位优秀的幼教工作者，还必须从以下几个方面做起：做为幼儿园中的一名教师，首先要对学生有爱心。
如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。
孩子非常需要老师关爱，为了能尽快的亲近学生，让学生和我没有陌生感，因此我就经常抱着他们，和他们有肌肤之亲。
小朋友也特别喜欢我，有时与我手拉手，有时偎在我的怀里，有时鼻涕、眼泪和手上的灰尘就会蹭到我的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。
我在想这就是孩子，他们就是这样的，需要老师来给予他们更多的呵护和关爱。
在孩子的心里有种老师就是他的亲人和家长。
有什么事都要找你来解决，你在他们的心里也是最神圣，最受崇拜的人。
幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。
所以每当哪个孩子有心事的时候，我就主动的去问，努力帮助他们去调解、去解决。
除了心里的之外我们还要注意他的人身安全，现在的孩子是家长的心头肉，每个孩子如果有点磕磕碰碰的，家长会很心疼的。
所以做为教师的我一定要对孩子的安全负责任，因此，每当下课孩子在外面玩的时候，我总是在外面陪着，让孩子时刻不离开我的视线，尽量避免由于我的大意而给孩子带来不该有的伤害。
幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在心里和身体上都能健康地成长发展。
幼儿园教师听课评课心得
幼儿园教师听课评课心得（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园家访教师心得体会范文(五篇)
幼儿园家访教师心得体会范文(五篇)童年对每个人来说都是很美妙的，每次听到宝宝咯咯的笑声时我总会想起我的童年，那时没有上幼儿园，没有什么英语/美术/音乐等培训班，每天的事情就是和小伙伴一起玩，无忧无虑，没有任何压力。
所以，现在我也盼望宝宝能在欢乐中成长，在她的童年中有任何的忧虑和压力。
让宝宝在欢乐中成长是我的理念，但也并非任由宝宝成长，不对其进展任何的教育和管制。
在幼儿阶段，我不_宝宝学习书本学问，我喜爱带她出去熟悉新事物，在实践中学习学问。
为了让宝宝能熟悉动物，我给她买了一本动物书，上面印了十几种动物的图案，宝宝不熟悉字，我就一个一个教宝宝每种动物的名字，教了十几个名字，一些名字比拟短的她都记住了，长的名字总是记不住。
为了让她对动物有更深刻的熟悉，我带她去了重庆动物园，让她亲眼看到书上的动物。
当她看到真的熊猫、长颈鹿、猴子、犀牛等动物时特殊感动，一个劲地说：“妈妈，妈妈，我在书上看到过这些动物”，然后我就叫她说动物的名字，她不会的我又再教了她一遍，从那以后，她把这些动物的名字都牢记在心了。
还有一些重庆动物园没有的动物，我又带她去了鳄鱼馆，看了鳄鱼、袋鼠、鸟等动物，还去了科幻公园，看了恐龙模型以及关于恐龙的3D电影。
幼儿阶段是学习语言的黄金时间，为了让宝宝能学好英语，我特殊邀请我的外籍同事和他的女儿来家中做客，让宝宝和美国的小朋友一起玩耍，一起过生日，体会不同的文化和学习不同的语言。
通过这些经受，宝宝学到了很多学问，而且也玩得很快乐。
老人常说“孩子是夸张的”，的确是这样，我始终认为，鼓舞比训斥更能让孩子成长。
所以，我在孩子教育方面，根本上都是奉行这一原则。
大事小事，只要她肯做，我都会赐予表扬。
完成得精彩，就对她的成绩进展确定，并告知她为什么表扬她。
假如完成得不如人意，我也先对她的精神进展表扬，再指出需要改良的地方，一般状况，她都会开心的改正。
总之，作为父母来说，教育孩子是一生中的投资和工程，多责一分，多溺一分都怕影响孩子的安康成长，许多时候会谨小慎微，而许多时候又觉得惘然无助，不知该如何处理。
幼儿教案-幼儿园中班语言《花格子大象艾玛》绘本故事反思
幼儿园中班语言教案《花格子大象艾玛》绘本故事PPT课件反思活动目标：1、理解故事内容愿意大胆地猜想，并能用较连贯的语言表达。
2、感受故中艾玛的心情变化，知道每个人都有和别人同的地方。
3、乐于参加交流，表达自己意见。
4、初步培养幼儿用已有的活经验解决问题的能力。
5、愿意与同、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：ppt课件活动过程：一、音乐游戏导入播放ppt1师：今天我们中3班来了一群好朋友，我们来看看他们是谁？（大象）师：哦，大象想请小朋友一起跳个舞。
我们一起来。
（两遍）二、欣赏ppt，帮助幼儿理解故事内容1、师：看看这些大象哪里不一样？（有的大有的小，有的胖有的瘦）教师小结：这些大象有的年轻、有的老、有的胖有的瘦。
他们长得都不一样，但他们全是一种颜色，是什么颜色？（灰色）2、引导幼儿观察ppt2师：你们看，这是一只什么颜色的大象？（彩色的）师：他有一个好听的名字叫艾玛。
我们和他打个招呼。
师：艾玛是一只彩色的大象，它的身上有黑色白色蓝色红色黄色橙色粉红色绿色紫色。
小结：原来艾玛是一只五颜六色的大象，他和其他大象的颜色不一样。
3、出示ppt3师：看，艾玛和朋友们在干什么呢？师：艾玛和它的朋友们在玩，他们玩的很开心，艾玛是他们的开心果。
你们知道开心果是什么意思吗？（开心果就是给别人带来开心、快乐的意思）小：艾玛跟其他大象虽然颜色不一样，但他给友带来了快乐，大家都非常喜欢他！4、出示pt4师：玩了一天大象们都累了，他都睡着了，艾玛睡了吗？为什么？（艾玛有心）师：他想干什么呢？艾玛是怎么走的？为什么？（艾玛轻轻地走，怕走的太吵，吵到别的大象）他要去哪呢？我们接着往下看。
5、出示ppt5师：哦，艾玛刚进森林就遇见了许多小动物，我们一起来看看都有哪些小动物？动物们对艾玛说：早安，艾玛。
艾玛现在心情怎么样？（不开心，自卑）他为什么不开心呢？（和其他大象颜色不一样）6、出示ppt6、7师：你们猜了那么多他不开心的原因，那他到底为什么不开心，我们接着往下看。
幼儿园集体活动中教师的回应艺术
幼儿集体活动中教师有效回应的艺术赣榆县黑林镇大树幼儿园李锦秋 222122《纲要》指出：要关注幼儿在活动中的表现和反映，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的互动。
因此，回应能力是现代教师重要的专业素养，教师回应的意义在于：适时、适当地回应有利于师生、生生、幼儿与材料之间的互动，以有效地实现目标。
一个成功、优质的教学活动需要教师更全面、机智的回应，教师应正确判断幼儿思维过程中的认知水平，把握他们的所思所想，及时有效地回应幼儿活动过程中的生成性问题。
本学期，围绕“集体活动中回应的有效性”的教研，我通过观摩、实践和反思，对回应策略的运用也获得了一些启示。
1．给予欣赏式的回应欣赏的眼光能够使我们真正从幼儿的视角去看待世界，而当幼儿在活动中遇到困难、出现问题、需要帮助时，教师欣赏式的回应能有效地促进幼儿的活动向纵深发展。
例如，在“寻找秋天”活动中，孩子们在大自然中寻找秋天的同时，对草丛里爬行的小蚂蚁感兴趣——听，他们的讨论热点是“蚂蚁的两个触角”，这个说是辫子，那个说不是的．．．．．．虽说孩子们的话题偏离了我预设的目标，但是他们的兴趣点还是有值得探索和深入的价值。
那作为老师在回应孩子们的时候，就应提出适当的要求了，如“你们的小眼睛看得真仔细，那是蚂蚁的交流器，可以和同伴相互传递信息。
你们瞧，它的两个同伴来了！小蚂蚁用触角和朋友的触角相互接触，它在告诉同伴食物在哪个方向，大家快来帮忙？小蚂蚁们在储藏粮食了，我们再找找，草丛里还有哪些小昆虫呀？”这样的回应既尊重了幼儿的学习兴趣，又激发幼儿探索的愿望。
因此，在活动中教师不能漠视幼儿的兴趣点，更不能直接否定他们，要耐心聆听孩子的倾诉，分析孩子原有的生活经验，用“欣赏”顺应他们的思路，继而扩展孩子的思维，使孩子能得到应有的发展。
2．给予追问式的的回应追问是教师参与孩子学习活动的一种方式。
适当的追问，不仅可以活跃课堂气氛、激发幼儿学习兴趣，还能启迪他们的思维和想象，引导幼儿探索和创新。
如何利用优质儿童绘本进行小学语文看图写话教学
如何利用优质儿童绘本进行幼儿语文看图写话教学摘要看图写话教学是幼儿语文教学活动中较难的一个环节，在这一阶段学生的口语表达能力较快，但是却较难将口语表达的意识转化为书面文字，而应用儿童绘本可以在一定程度上缓解该种困难，从而促进学生的发展。
因而本文以幼儿园A 班教学为例分析如何利用优质绘本来提升幼儿看图写话教学的能力，以提升幼儿看图写话水平，促进幼儿的发展。
关键词：幼儿；看图写话；绘本教学引言《3-6岁儿童学习与发展指南》指出；“语言是沟通的工具，是幼儿时期学习的重要内容。
为幼儿创造一个自由、舒适的语言环境，提供丰富的绘本，有助于儿童养成良好的阅读习惯。
”本文采用文献研究和视频分析的方法研究绘本阅读教育。
从活动目标、活动内容、活动过程、活动评价四个方面来分析出当前绘本阅读对看图写话教学的影响，指出在教学中存在的问题，最后提出相应的解决策略，以提升幼儿看图写话教学的水平。
一、绘本阅读教育与写话教学（一）绘本阅读教育绘本阅读教育活动是指教师有目的以绘本为载体，引导幼儿阅读绘本，欣赏绘本文字与图画的魅力，目的是促进幼儿全方面发展的教学活动。
在绘本阅读教育活动中，幼儿不仅体验到阅读的乐趣，同时又提高自身的自主阅读能力和观察能力，自由的表述自己的感受，促进了幼儿的前阅读能力发展和前识字能力的发展。
康昌云指出，绘本阅读可以促进儿童对图画和文字的理解，也可以理解它们之间的交叉关系，培养一定的阅读能力。
本研究认为，绘本阅读教育活动可以突破幼儿前阅读和前识字的限制，激发幼儿阅读兴趣，提高幼儿语言表达能力。
（二）儿童绘本在写话教学中的运用写话教学是幼儿语文教学活动中较难的一个环节，在这一阶段学生的口语表达能力较快，但是却较难将口语表达的意识转化为书面文字，而应用儿童绘本可以在一定程度上缓解该种困难，从而促进学生的发展。
例如在课堂教学前，充分激发学生的想象力，让学生依据绘本中的内容进行想象，并且将这种想象组织成文字内容写出来。
幼儿园中班教案《花格子大象艾玛》含反思
幼儿园中班教案《花格子大象艾玛》含反思中班教案《花格子大象艾玛》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受故事中艾玛的心情变化，知道每个人都有和别人不同的地方，理解故事内容愿意大胆地猜想，并能用较连贯的语言表达，乐于参加交流，表达自己的意见，快来看看幼儿园中班《花格子大象艾玛》含反思教案吧。
活动目标：1、理解故事内容愿意大胆地猜想，并能用较连贯的语言表达。
2、感受故事中艾玛的心情变化，知道每个人都有和别人不同的地方。
3、乐于参加交流，表达自己的意见。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：ppt课件活动过程：一、音乐游戏导入播放ppt1师：今天我们中3班来了一群好朋友，我们来看看他们是谁？（大象）师：哦，大象想请小朋友一起跳个舞。
我们一起来。
（两遍）二、欣赏ppt，帮助幼儿理解故事内容1、师：看看这些大象哪里不一样？（有的大有的小，有的胖有的瘦）教师小结：这些大象有的年轻、有的老、有的胖有的瘦。
他们长得都不一样，但他们全是一种颜色，是什么颜色？（灰色）2、引导幼儿观察ppt2师：你们看，这是一只什么颜色的大象？（彩色的）师：他有一个好听的名字叫艾玛。
我们和他打个招呼。
师：艾玛是一只彩色的大象，它的身上有黑色白色蓝色红色黄色橙色粉红色绿色紫色。
小结：原来艾玛是一只五颜六色的大象，他和其他大象的颜色不一样。
3、出示ppt3师：看，艾玛和朋友们在干什么呢？师：艾玛和它的朋友们在玩，他们玩的很开心，艾玛是他们的开心果。
你们知道开心果是什么意思吗？（开心果就是给别人带来开心、快乐的意思）小结：艾玛跟其他大象虽然颜色不一样，但他给朋友带来了快乐，大家都非常喜欢他！4、出示ppt4师：玩了一天大象们都累了，他们都睡着了，艾玛睡了吗？为什么？（艾玛有心事）师：他想干什么呢？艾玛是怎么走的？为什么？（艾玛轻轻地走，怕走的太吵，吵到别的大象）他要去哪呢？我们接着往下看。
大班健康活动《我从哪里来》(优秀4篇)
大班健康活动《我从哪里来》（优秀4篇）《我从哪里来？》教案篇一活动目标：1、让幼儿初步了解自己从哪里来，是如何长大的。
2、激发幼儿探索自身奥秘的好奇心。
3、教育幼儿爱好妈妈的情感。
活动准备：幻灯片、音乐《世上只有妈妈好》、小枕头若干活动过程：1、谈话引出主题请小朋友观察一下黄老师的肚子和其他老师的肚子有什么不一样。
师：你知道你是从哪里来的吗？想不想知道你们在妈妈肚子里到底是什么样子的？2、观看视频《我从哪里来》，了解自己的成长过程。
师：小朋友你们在妈妈的肚子里是什么样子的？小结：爸爸和妈妈结婚以后，爸爸把身体里一种叫精子的东西送给了妈妈，和妈妈身体里叫做卵子的东西友好地结合在一起，留在了妈妈肚子里的小房子里，在小房子里一天天长大，这个小房子叫子宫，经历了280天左右，就从妈妈肚子里出来了。
3、出示图片，了解自己在妈妈肚子里的样子。
种子—芝麻—花生—葡萄—西瓜师：宝宝在妈妈肚子里是怎么吃东西的？（靠脐带）宝宝在妈妈肚子里做什么？（刚开始是睡觉，到后来会运动）4、小游戏《变魔术》，学学宝宝在妈妈肚子里都干些什么。
请幼儿表演：我要做个魔术师，把小朋友们都变回妈妈的肚子里，在妈妈肚子里做个小捣蛋鬼，听我口令（教师语言提示）：肚子里的宝宝像个小蚕豆，紧紧地抱成一团，一动也不动。
慢慢慢慢长大了些，宝宝说，我要当个拳击手，左边两下嗨嗨，右边两下嗨嗨；我还要学习踢皮球，左边两下，右边两下；我还会生气皱皱眉撅起我的小嘴巴；我还经常舔舔我的小脚丫，揪揪我的小耳朵；好困啊，打个哈欠睡一觉吧。
妈妈妈妈我要出去，外面的世界很精彩，出来出来终于出来了，好亮堂啊。
5、小宝宝终于出生了，哇真可爱，小宝宝出生了以后就会慢慢长大可以坐起来了。
那让我们一起来看看小宝宝是怎样如何长大的。
（看电脑图片）宝宝---坐---爬---走---跑6、情景剧表演《我来做妈妈》，体验做妈妈的辛苦。
请小朋友每人自己的衣服里塞上一个枕头，跟着老师的台词表演一位怀孕的妈妈。
应彩云健康领域教案
应彩云健康领域教案篇一：应彩云教学设计应彩云老师课堂教案设计（收藏）应彩云老师的课程可谓是百看不厌，今天就跟大家分享几个应彩云老师的课堂设计。
《小威向前冲》视频环节一：引出绘本《小威向前冲》。
（PPT）1、师：今天应老师给小朋友介绍一本书。
为了让所有小朋友们都看到，我们在大屏幕上一起来看吧。
2、提问：书名是什么？《小威向前冲》幼：小陈向前冲??（回应：很接近了！）指导策略：在读出书名的时，突出向前冲，加重音量，提高语调。
提问：看到书名，你会猜到小威是怎样的一位朋友呢？幼：小蝌蚪、鲸鱼??提问：向前冲是什么意思？幼：勇敢朝前面；另一幼儿用肢体动作表示冲刺的样子，为了表现勇敢，还摔倒在地上??（回应：反正是很勇猛的样子吧！）环节衔接语：到底小威是怎么样的一位朋友，一起来听故事吧！我的思考：第一环节直接引入绘本，通过对图片、文字的观察与表达，应老师的提问巧妙而又恰到好处的为下一环节故事的加深理解打下伏笔。
而并非与我们传统意义上的绘本包含几要素，封面、封底、环衬等，削弱了统一绘本教法的痕迹，而让师幼互动更自然的流露，牢牢地抓住了孩子们的内心。
当然，也包括听课的老师们。
环节二：跟随老师，分页了解绘本故事内容。
1、点击PPT的故事绘本页面，教师有感情讲述故事。
插问：小威是怎么样的小家伙？他住在哪里？他会怎样？幼：活泼好动、爱运动的小家伙；他住在布朗先生身体里；他是个游泳高手，但算数不好??2、提问：你们认为小威是个怎样的小孩？幼：很厉害、很聪明、很棒的小孩。
（有的孩子不同意，认为他算数不好，不是棒小孩）跟进提问：小威是不是棒小孩呢？为什么？（让幼儿回答是或不是，并说各自理由加以肯定）师幼互动点睛提问：你是什么高手呢？你们有没有像小威一样，有什么地方是不太好的吗？幼：艺术很好。
（回应：你长得确实很有艺术家的气质）数学高手、游泳高手等??围棋、英语等不太好??小结：现在你认为小威是棒小孩了吗？（幼儿们点头答应）在一方面有觉得很棒的地方，就是棒小孩！我的思考：此环节中，以上这个有效的提问是点睛之笔，应老师通过绘本原著所传达的自我评价上的认识，结合幼儿自身的评价，从而拉近了小威和孩子们之间的距离，我认为效果非常显著，体现了应老师独特的教育机智与情感互动，很有启发！3、应老师继续讲故事，PPT伴随故事始终。
应彩云 教学设计
应彩云老师课堂教案设计（收藏）应彩云老师的课程可谓是百看不厌，今天就跟大家分享几个应彩云老师的课堂设计。
《小威向前冲》视频环节一：引出绘本《小威向前冲》。
（PPT）1、师：今天应老师给小朋友介绍一本书。
为了让所有小朋友们都看到，我们在大屏幕上一起来看吧。
2、提问：书名是什么？《小威向前冲》幼：小陈向前冲……（回应：很接近了！）指导策略：在读出书名的时，突出向前冲，加重音量，提高语调。
提问：看到书名，你会猜到小威是怎样的一位朋友呢？幼：小蝌蚪、鲸鱼……提问：向前冲是什么意思？幼：勇敢朝前面；另一幼儿用肢体动作表示冲刺的样子，为了表现勇敢，还摔倒在地上……（回应：反正是很勇猛的样子吧！）环节衔接语：到底小威是怎么样的一位朋友，一起来听故事吧！我的思考：第一环节直接引入绘本，通过对图片、文字的观察与表达，应老师的提问巧妙而又恰到好处的为下一环节故事的加深理解打下伏笔。
而并非与我们传统意义上的绘本包含几要素，封面、封底、环衬等，削弱了统一绘本教法的痕迹，而让师幼互动更自然的流露，牢牢地抓住了孩子们的内心。
当然，也包括听课的老师们。
环节二：跟随老师，分页了解绘本故事内容。
1、点击PPT的故事绘本页面，教师有感情讲述故事。
插问：小威是怎么样的小家伙？他住在哪里？他会怎样？幼：活泼好动、爱运动的小家伙；他住在布朗先生身体里；他是个游泳高手，但算数不好……2、提问：你们认为小威是个怎样的小孩？幼：很厉害、很聪明、很棒的小孩。
（有的孩子不同意，认为他算数不好，不是棒小孩）跟进提问：小威是不是棒小孩呢？为什么？（让幼儿回答是或不是，并说各自理由加以肯定）师幼互动点睛提问：你是什么高手呢？你们有没有像小威一样，有什么地方是不太好的吗？幼：艺术很好。
（回应：你长得确实很有艺术家的气质）数学高手、游泳高手等……围棋、英语等不太好……小结：现在你认为小威是棒小孩了吗？（幼儿们点头答应）在一方面有觉得很棒的地方，就是棒小孩！我的思考：此环节中，以上这个有效的提问是点睛之笔，应老师通过绘本原著所传达的自我评价上的认识，结合幼儿自身的评价，从而拉近了小威和孩子们之间的距离，我认为效果非常显著，体现了应老师独特的教育机智与情感互动，很有启发！3、应老师继续讲故事，PPT伴随故事始终。
性教育：《小威向前冲》PPT课件
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《小威向前冲》
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”；此后十年间，航空事业获得较快发展。
筹办航空事宜
处
三、从驿传到邮政 1．邮政 (1)初办邮政： 1896年成立“大清邮政局”，此后又设 ， 邮传邮正传式部脱离海关。 (2)进一步发展：1913年，北洋政府宣布裁撤全部驿站； 1920年，中国首次参加 万国。邮联大会
2．电讯 (1)开端：1877年，福建巡抚在 架台设湾第一条电报线，成为中国自 办电报的开端。
[合作探究·提认知] 电视剧《闯关东》讲述了济南章丘朱家峪人朱开山一家， 从清末到九一八事变爆发闯关东的前尘往事。下图是朱开山 一家从山东辗转逃亡到东北途中可能用到的四种交通工具。
依据材料概括晚清中国交通方式的特点，并分析其成因。 提示：特点：新旧交通工具并存(或：传统的帆船、独轮车， 近代的小火轮、火车同时使用)。 原因：近代西方列强的侵略加剧了中国的贫困，阻碍社会发 展；西方工业文明的冲击与示范；中国民族工业的兴起与发展； 政府及各阶层人士的提倡与推动。
二、水运与航空
1．水运 (1)1872年,
轮船正招式成商立局，标志着中国新式航运业的诞生。
(2)1900年前后，民间兴办的各种轮船航运公司近百家，几乎都是
在列强排挤中艰难求生。
2．航空
(1)起步：1918年，附设在福建马尾造船厂的海军飞机工程处开始
研制 。
(2)发展水：上1飞918机年，北洋政府在交通部下设“
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[自读教材·填要点]
小威向前冲应彩云教案
小威向前冲应彩云教案教案标题：小威向前冲应彩云教案教案目标：1. 帮助学生了解并理解小威向前冲应彩云的故事情节和主题。
2. 培养学生的阅读理解能力和批判性思维能力。
3. 提高学生的写作和表达能力。
教案步骤：引入：1. 通过展示小威向前冲应彩云的封面图片或简要介绍故事情节，引起学生的兴趣。
2. 提问学生是否听说过这个故事，如果有，鼓励他们分享自己对故事的了解。
阅读与讨论：1. 分发小威向前冲应彩云的故事书籍给学生，让他们阅读故事。
2. 分组讨论故事中的主要人物、事件和主题。
引导学生思考小威为什么要向前冲，彩云代表着什么，以及故事中的冒险和成长等方面的问题。
3. 鼓励学生提出自己的观点，并与同组同学进行讨论。
写作活动：1. 要求学生根据故事中的主题和情节，撰写一篇短文。
可以让学生选择以下其中一个主题进行写作：a. 小威面对困难时的勇气和决心；b. 彩云在小威成长中的作用；c. 故事中的冒险经历对小威的影响。
2. 提供写作指导和范例，帮助学生组织思路和表达观点。
3. 鼓励学生在写作过程中使用丰富的词汇和句型，以及恰当的描写和对比手法。
展示和分享：1. 邀请学生分享自己的写作作品，并提供互相评价和反馈的机会。
2. 鼓励学生展示他们的创意和表达能力，同时也加强他们的自信心和合作能力。
评估：1. 通过观察学生在讨论和写作活动中的参与程度，评估他们对故事的理解和思考能力。
2. 对学生的写作作品进行评估，注重内容的连贯性、观点的清晰度和语言的准确性。
延伸活动：1. 鼓励学生继续阅读其他与成长和冒险相关的故事，扩展他们的阅读兴趣和知识面。
2. 组织学生进行角色扮演或创作其他形式的表演，让他们进一步理解和体验故事中的情节和主题。
注意事项：1. 根据学生的年龄和阅读水平适当调整教案内容和要求。
2. 鼓励学生积极参与讨论和写作活动，提供充分的互动和合作机会。
3. 在评估学生时，注重发现他们的优点和进步，并给予积极的反馈和鼓励。
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教学视频《小威先前冲》
活动目标
1. 通过阅读，了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。
2. 寻找自己和爸爸之间相像的地方，体验父子间的亲情。
活动准备
1．图书若干本，故事PPT
一：引出绘本《小威向前冲》。
（PPT）
1、师：今天应老师给小朋友带来一本书。
我们在大屏幕上一起来看吧。
2、提问：书名是什么？《小威向前冲》
衔接语：小威是一个名字，是这个小家伙的名字；
提问：它就是小威，向前冲的小威你觉得是个怎样的小威？
不过小威向前冲，到底冲到哪里去呢？我们一起来看看这边书。
二：跟随老师，分页了解绘本故事内容。
1、点击PPT的故事绘本页面，教师有感情讲述故事。
师：这是小威，是个活泼的小家伙，它和许多兄弟姐妹住在一起，住在布朗先生的身体里，在学校里，小威数学不太好，这点和布朗先生很像，可是它是个游泳高手，这点和布朗先生也很像。
插问：孩子们，故事里的小威是怎样的小家伙？
小威数学不太好，但是它是游泳高手，你认为他是个棒小孩么？你为什么认为他是棒小孩？
你是个棒小孩么？
小威游泳是高手，你有什么地方也是高手?
衔接语：孩子们你们都有很多地方是高手，你们就是个棒小孩；
可是你们也有一些地方不太好，可你们就是棒小孩，对吧？
现在还认为小威不是一个棒小孩吗？小威是不是棒小孩？尽管他数学不太好，但是它是游泳高手。
小威还和谁住在一起？住在哪里？住在谁的身体里？
2、应老师继续讲故事，PPT伴随故事始终。
应老师：在学校里，小威还有个朋友，名字叫小布；小布也是个有用高手他们经常在一起游泳比赛，比的难分高低，终于有一天，学校要举行一次游泳大赛，……那是因为布朗先生和太太要结婚了！所以学校要举行一次游泳大赛，（音乐渲染结婚的气氛）冠军的奖品是个很美丽的小东西东西，而这个美丽的小东西就住在布朗太太的身体里。
为了得到这个美丽的小东西，小威和它的兄弟姐妹们不停的练习游泳；终于游泳大赛那天来到了，学校老师给小威发了一副游泳眼镜，还有一张游泳比赛路线图。
3、点击PPT地图页面，幼儿集体看地图。
衔接语：你看，这里是起点，哪里是终点，小威游泳比赛的时候路线要准确，比赛才会赢，可是你们知道小威数学不太好，恐怕认路有困难，所以我们要告诉小威从起点出发要经过什么。
提问：小威游泳比赛的时候路线还不会走，你看到从起点出发要经过什么？4、点击PPT，小威游泳比赛的PPT页面，两颗撞击的爱心。
师：游泳比赛的裁判是布朗先生和布朗太太，一起喊到1.2.3，GO！小威和他的兄弟姐妹一起冲出了起跑线，他们拼命往前游，孩子们，你们找找小威在哪里了吗？（孩子们，小威可是个游泳高手，怎么会在最后面或中间呢？）
提问：你猜他在这里，还是再哪里？你为什么说他是在最前面？
师：小威还真的在兄弟姐妹的最前面。
可是他游着游着，突然！它发现有朋友追上来了，一看是小布，小威一开始游在前面，觉得自己快得到冠军了，可是小布游上来了，它心里好紧张，这时候小威应该怎么办？
小结：那个小布对心理想要夺冠军的小威来说，就好比我们平时在做事情遇到的困难，以后你们遇到困难，那个小布很困难别管它，勇敢的，不放弃的，只有努力向前冲才能获得胜利。
三、通过优酷视频，欣赏生命孕育全过程，并对于绘本后续的猜想。
（背景音乐）
1、继续讲故事，播放视频给幼儿欣赏。
师：所以我们为小威加油！最后，第一个到达终点的是谁？游泳比赛冠军是谁？那个奖品归谁？那个奖品可美丽了，小威可喜欢了，它欢喜的靠了上去，越靠越近，越靠越近，越靠越近，奇妙的事情发生了……（观看视频）
2、继续看PPT图画，教师讲述故事。
师：什么事情发生了？日子一天一天过去了，小宝贝一天一天长大了，把布朗塔台的肚子顶的鼓鼓的，小宝宝终于出声了，出声的宝宝是个女孩，布朗先生和太太为她取名叫小娜……
提问：你猜小娜长大以后大概会是怎样的女孩？哪一点跟小威一样？
头发颜色会是什么颜色？
小结：小娜长大了，她的头发颜色像谁？果然小娜在学校里数学不太好，真的和布朗先生和小威都很像，可是她是一个游泳高手，这一点和布朗先生和小威一样。
四、知道自己和爸爸妈妈长得很像，但和别人长得不一样。
1、点击PPT（一对长得特别像的父子）
提问：这两个人是什么人？他们哪里很像？
幼：像。
眼睛、嘴巴、都是坐着……
根据幼儿的回答出示字卡：长相很像；动作很像；爱好很像。
小结：因为这是他的孩子，所以很像。
引到自身的提问：你长得像谁？哪里很像？
2、请幼儿和好朋友一起说一说，哪里不像？（给孩子们一分钟的时间）
2、游戏接龙，请幼儿以接龙的游戏方式，挨个找幼儿，并说出自己与朋友不像地方有哪些？
五、绘本问题延伸：
提问：故事里的小威到哪去了？小娜又到哪去了呢？而你们又是从哪里来的？让我们以后再来讨论吧。