小威向前冲详细教案及活动反思
《小威向前冲》详细教案及活动反思
《小威向前冲》详细教案及活动反思第一章：教案简介1.1 教案目的：本教案旨在通过绘本《小威向前冲》的阅读，引导幼儿了解自我价值，培养积极向上的心态，提高自信心。
1.2 适用年龄：3-6岁幼儿1.3 教学时长：25分钟1.4 教学场地：幼儿园教室或绘本阅读角第二章：教学内容2.1 绘本简介：《小威向前冲》是一本关于小威的成长故事。
小威是一只小鸟，他梦想着能像大鹰一样自由翱翔。
他的翅膀却很小，飞不高也飞不远。
在经历了一系列的挫折和努力后，小威终于发现，只要勇敢尝试，就能实现自己的梦想。
2.2 教学重点：引导幼儿理解绘本故事的主题，学会勇敢尝试，不怕困难。
培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
2.3 教学难点：帮助幼儿理解每个人都有自己的特点和优势，学会欣赏自己。
激发幼儿的自我认知，提高自信心。
第三章：教学方法3.1 讲授法：教师通过讲述绘本故事，引导幼儿了解故事情节，感受小威的成长过程。
3.2 互动讨论法：教师与幼儿一起讨论小威面对困难时的态度和行为，引导幼儿学会积极面对问题。
3.3 实践活动法：教师组织幼儿进行绘画、手工制作等实践活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
第四章：教学步骤4.1 导入：教师向幼儿展示小威的图片，引导幼儿观察并猜测小威的特点和能力。
4.2 讲述故事：教师用生动的语言讲述《小威向前冲》的故事，引导幼儿关注小威的成长过程。
4.3 讨论环节：教师提问幼儿关于小威面对困难时的态度和行为，引导幼儿学会积极面对问题。
4.4 实践活动：教师组织幼儿进行绘画、手工制作等实践活动，让幼儿通过亲身体验，感受到勇敢尝试的重要性。
第五章：教学评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对教学内容的兴趣和理解程度。
5.2 幼儿表达能力：通过讨论和实践活动，评价幼儿在表达自己观点和感受方面的能力。
5.3 幼儿作品展示：评价幼儿在实践活动中的创作成果，了解他们的动手能力和创造力。
教学反思：第六章：教学延伸活动6.1 角色扮演：教师可以组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演小威和其他角色，通过表演的方式进一步理解故事情节，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
《小威向前冲》详细教案及活动反思
《小威向前冲》详细教案及活动反思教案：一、教学目标：1.了解小威的故事情节，培养学生的阅读理解能力。
2.学习使用一般现在时态描述小威的日常活动。
3.学习使用过去时态描述小威过去做过的事情。
4.培养学生的口语表达能力。
二、教学重难点：1.故事的理解和回答问题。
2.过去时和一般现在时的用法和区别。
3.听说读写的综合运用。
三、教学准备：1.掌握故事《小威向前冲》的情节和人物。
2.准备相关图片和课件。
3.准备练习题和活动材料。
四、教学过程：Step 1：启发学生思考（5分钟）通过播放故事动画或故事音频，引导学生思考小威的故事情节和主要人物。
Step 2：阅读理解（10分钟）给学生分发课文《小威向前冲》的阅读材料，让学生自主阅读，然后根据问题回答。
教师可以辅导学生理解故事的意思和情节。
问题：1.故事里主要讲了谁的故事？2.小威是一个怎样的人？3.小威向前冲的时候遇到了什么困难？4.小威如何克服困难，最终取得了什么成绩？Step 3：语法讲解（10分钟）解释一般现在时和过去时的用法和区别，并给出一些例句，让学生理解。
一般现在时：表示经常、习惯或真实的事情或状态。
例句：I play soccer every week. 我每周都打足球。
过去时：表示过去发生或已经结束的事情。
例句：Yesterday, I played soccer. 昨天我打了足球。
Step 4：语法练习（15分钟）让学生完成一些练习题，练习使用一般现在时和过去时。
练习题：1. What do you usually do on weekends? （用一般现在时回答）2. What did you do yesterday? （用过去时回答）3. He ___________(go) to the park every day.4. Yesterday, they _________(watch) a movie in the cinema.Step 5：口语表达（15分钟）让学生分组进行对话练习，描述自己日常生活和过去的经历。
2024年《小威向前冲》详细教案及活动反思
2024年《小威向前冲》详细教案及活动反思一、教学内容本节课选自2024年《小威向前冲》教材第三章“速度与路程”，详细内容涉及公式：速度=路程÷时间，以及路程=速度×时间。
通过实际情景引入，讲解速度与路程的关系，使学生能够理解并运用相关公式。
二、教学目标1. 让学生掌握速度、路程、时间三者之间的基本关系，能够运用公式进行计算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和分析能力。
3. 培养学生主动参与课堂，积极探究的学习态度。
三、教学难点与重点教学难点：速度、路程、时间三者之间的关系的理解和运用。
教学重点：公式速度=路程÷时间、路程=速度×时间的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、尺子、计时器。
2. 学具：练习本、铅笔、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入：请同学们想象一下，小威参加了一场自行车比赛，比赛的路程是100公里，小威以每小时30公里的速度前进，那么他需要多少时间才能到达终点呢？2. 例题讲解：通过讲解例题，引导学生理解速度、路程、时间的关系，并运用公式进行计算。
（1）小威以每小时5公里的速度跑步，跑了2小时，他一共跑了多少公里？（2）小威骑自行车以每小时20公里的速度行驶，行驶了4小时，他一共行驶了多少公里？六、板书设计1. 《小威向前冲》——速度与路程的关系2. 主要内容：速度=路程÷时间路程=速度×时间3. 例题及解答过程七、作业设计1. 作业题目：（1）小威每天步行去上学，他每分钟走80米，从家到学校需要15分钟，请计算小威家到学校的距离。
（2）小威坐公交车去奶奶家，公交车每小时行驶60公里，行驶了1.5小时，请计算公交车行驶的距离。
2. 答案：（1）距离=速度×时间=80米/分钟×15分钟=1200米（2）距离=速度×时间=60公里/小时×1.5小时=90公里八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实际情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生掌握了速度、路程、时间的关系。
《小威向前冲》详细教案及活动反思
《小威向前冲》详细教案及活动反思第一篇：《小威向前冲》详细教案及活动反思《小威向前冲》大班阅读绘本教案活动意图：在当今社会，幼儿性侵犯的案件越来越多，这说明3~6岁幼儿在性教育、性保护方面认识不够，当遇到危险时不懂得自我保护。
因此，在幼儿园应当加强对幼儿的性教育、性启蒙。
婴幼儿性教育应当包括一下几方面内容：1.认识性别并初步确定性别角色。
2.性卫生保健知识，保持性器官的清洁。
3.知道如何保护自己，树立自尊自爱懂得对父母感恩。
4.生物的繁殖尤其是人类的繁殖。
大班幼儿在经历过前三个内容的学习后进而对自己从哪来，怎么来的这类问题产生了强烈的好奇心。
绘本《小威向前冲》用童话一样的语言清楚地讲述了精子、卵子、受精、遗传这些事情，把比较羞涩的一件事讲得既准确又唯美，读这本书不只是帮助大人解决一个最难以启齿的问题，更加帮助大人寻找到一种用幼儿的思维来回应幼儿好奇心的方式。
是一本适合幼儿的好书，值得一同学习探讨。
由于绘本画面较小，难以开展集体教学，利用课件展示绘本内容，发挥了绘本教学的趣味性和有效性。
活动目标：1.通过对故事的阅读和理解，知道宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。
2.初步培养幼儿向着目标努力的精神。
3.发展幼儿观察画面内容，大胆讲述自己观点的能力以及能够发现自己的优点、缺点的能力。
活动准备：绘本故事PPT课件相关视频活动过程：（一）导入师：小朋友们，昨天我们看了一个很有趣的动画片叫做小威向前冲小威就是封面上面的这个小家伙，（强调向前冲）那谁能告诉我，什么叫做向前冲？在什么情况下会向前冲？敢于向前冲的小威会是个什么样的小朋友？（勇敢，不怕困难，参加比赛等）总结孩子的答案。
小朋友们说了这么多，到底小威会是一个什么样的小朋友呢，我们来看看故事是怎么说的。
（二）跟随老师，分页了解绘本故事内容。
在讲述中分段提问，引导幼儿仔细观察画面。
1、教师有感情讲述故事，点击PPT的故事绘本页面2~5 问题1：听到这里，我们知道了小威是个（小精子），住在哪，他擅长什么，像谁，在什么方面不太好，像谁？问题2：你有什么地方是很棒的？有什么方面是不太好的？问题3：把两句话连起来，像我这样，例：我在……方面很棒，但是不擅长……。
《小威向前冲》详细教案及活动反思
《小威向前冲》详细教案及活动反思一、教学内容本节课选自小学数学四年级下册教材第七章《数据的收集和处理》中的第三节《条形统计图和折线统计图》。
详细内容包括：理解条形统计图和折线统计图的含义，学会制作条形统计图和折线统计图，并能运用这两种统计图进行数据的分析和解释。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解条形统计图和折线统计图的概念，掌握制作方法，并能够运用这两种统计图进行数据分析。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、思考、实践等方式，提高解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对统计学的兴趣，培养严谨、细心的学习态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：折线统计图的制作及数据分析。
2. 教学重点：条形统计图和折线统计图的制作方法及其应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：直尺、铅笔、橡皮、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入：以班级一次数学测验的成绩为背景，让学生思考如何更直观地展示成绩分布情况。
2. 例题讲解：（1）展示条形统计图的含义及制作方法。
（2）展示折线统计图的含义及制作方法。
（3）分析条形统计图和折线统计图的特点及适用场景。
3. 随堂练习：（1）让学生根据给定的数据，独立制作条形统计图和折线统计图。
（2）小组讨论：如何根据条形统计图和折线统计图进行数据分析？4. 知识巩固：教师针对学生的练习情况进行点评，指出错误并给予指导。
六、板书设计1. 条形统计图和折线统计图的含义。
2. 条形统计图和折线统计图的制作方法。
3. 条形统计图和折线统计图的应用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据给定数据，制作条形统计图和折线统计图。
（2）分析条形统计图和折线统计图，回答相关问题。
答案：见练习册。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对条形统计图和折线统计图的理解程度较好，但在制作过程中还存在一些问题，如数据标注不准确、图形绘制不规范等。
在今后的教学中，应加强学生对制作方法的掌握。
《小威向前冲》详细教案及活动反思
一、教案基本信息教案名称：《小威向前冲》详细教案及活动反思适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿通过故事理解小威勇敢向前冲的精神。
2. 培养幼儿积极向上的心态，鼓励他们在遇到困难时勇于尝试和坚持。
3. 帮助幼儿发展语言表达能力，提高他们的阅读兴趣。
教学重点：1. 理解故事内容，体会小威勇敢向前冲的精神。
2. 学会用适当的语言表达自己的感受和想法。
教学难点：1. 引导幼儿在遇到困难时保持积极向上的心态。
2. 培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。
二、教学内容1. 教学故事《小威向前冲》故事简介：小威是一只小狗，他喜欢挑战各种困难，勇于向前冲。
有一天，他遇到了一个巨大的雪坡，他决定勇敢地去挑战。
在他的努力和坚持下，他成功地冲上了雪坡，赢得了大家的赞扬。
2. 活动反思反思内容：1. 幼儿在听故事过程中的反应和参与程度。
2. 幼儿在讨论和表达自己想法时的表现。
3. 教学活动的组织和实施情况。
三、教学准备1. 教学材料：故事课件、小威向前冲的图片、讨论卡片等。
2. 教学环境：安静、舒适的阅读角。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿坐好，向他们介绍今天的故事——《小威向前冲》。
2. 故事讲述：通过课件和图片，讲述小威勇敢向前冲的故事。
在讲述过程中，引导幼儿关注小威的情绪变化和勇敢行为。
3. 讨论：故事结束后，引导幼儿谈谈自己对小威的看法，以及他们在遇到困难时会怎样做。
可以准备一些讨论卡片，帮助幼儿表达自己的想法。
4. 活动扩展：邀请幼儿分组进行角色扮演，模拟小威向前冲的场景，鼓励他们勇敢尝试和坚持。
5. 总结：引导幼儿总结故事中小威的品质，鼓励他们在生活中也要勇敢向前冲。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事倾听过程中的反应，了解他们对故事的兴趣和理解程度。
2. 关注幼儿在讨论和角色扮演环节的表现，评估他们的语言表达和沟通能力。
3. 总结教学活动的效果，针对不足之处进行改进。
六、教学延伸活动1. 手工活动：邀请幼儿制作小威向前冲的剪纸形象，培养他们的动手能力和创造力。
《小威向前冲》详细教案及活动反思
《小威向前冲》详细教案及活动反思一、教学内容《小威向前冲》选自小学数学教材第四册第五章第一节“速度和路程”。
详细内容包括：理解速度的概念，掌握速度、时间和路程的关系，学会通过已知信息求解未知量，并能运用到实际情景中。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解速度的概念，掌握速度、时间和路程的计算方法。
2. 过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和团队合作意识。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，增强学生的自信心和自主学习意识。
三、教学难点与重点教学难点：速度、时间和路程之间的关系，以及在实际问题中的灵活运用。
教学重点：速度的计算方法，以及如何根据已知信息求解未知量。
四、教具与学具准备教具：教学课件、速度计算器、小威向前冲道具。
学具：练习本、笔、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入利用小威向前冲的道具，模拟小威在不同速度下行驶的场景，引导学生观察并思考速度、时间和路程之间的关系。
2. 知识讲解（1）讲解速度的概念，引导学生理解速度是路程与时间的比值。
（2）讲解速度、时间和路程的关系，通过公式进行阐述。
（3）举例说明如何根据已知信息求解未知量。
3. 例题讲解（1）呈现例题：小威以每分钟50米的速度向前冲，5分钟后，他走了多少米？（2）引导学生分析题目，找出已知量和未知量。
（3）讲解解题步骤，得出答案。
4. 随堂练习（1）发放练习题，让学生独立完成。
（2）学生互相交流答案，教师进行点评和讲解。
5. 小组讨论（1）将学生分成小组，讨论在实际生活中遇到的速度、时间和路程问题。
（2）各小组汇报讨论成果，全班进行分享。
六、板书设计1. 板书《小威向前冲》2. 主要内容：（1）速度的定义（2）速度、时间和路程的关系（3）已知信息求解未知量的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）小威以每分钟60米的速度向前冲，8分钟后，他走了多少米？（2）小威走了300米，以每分钟50米的速度，他用了多少时间？2. 答案：（1）8分钟内，小威走了480米。
大班活动优质课教案四篇：小威向前冲教案及教学反思
（封面）大班活动优质课教案四篇：小威向前冲教案及教学反思授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校【篇一】活动目标1、通过阅读，初步了解宝宝的由来。
2、寻找自己和爸爸妈妈之间相像的地方，体验亲情血脉之情。
3、初步学习正确评价自己的能力，培养幼儿不轻易放弃的精神。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动准备：故事PPT活动过程一、引出绘本《小威向前冲》。
1、师：今天老师给小朋友们介绍一本书。
为了让所有小朋友们都能看到，我们在大屏幕上一起来看看吧。
2、出示PPT，提问：书名是什么?看到书名，你觉得小威是怎样的一位小朋友?向前冲的小威是怎样的?过渡：到底小威是怎么样的一位小朋友呢，一起来听故事吧!二、故事讲述1、提问：刚刚的故事中你们听到了小威是个怎么样的小家伙?他住在哪里?你们认为小威是个棒小孩吗?你是个棒小孩吗?小结：现在你认为小威是个棒小孩吧?(是)。
当然是了，孩子们，只要你们有一个地方是高手，就是棒小孩!6、继续讲故事，PPT点击PPT地图页面，幼儿集体看地图。
提问：你认为小威该怎么走?7：继续讲故事提问：(小威游泳比赛的PPT页面) 孩子们，你们找一找小威在哪里?你是怎么看出来的?师：游着游着，小威突然发现他的好朋友小布赶了上来，这时候小威好紧张啊，小朋友们，你们认为这个时候小威应该怎么做?小结：遇到困难只有努力向前冲才能获得胜利。
三、通过视频，欣赏生命孕育全过程，并继续讲述故事。
1、继续讲故事，播放视频。
2、继续看PPT讲述故事。
提问：小朋友们，你们猜猜小娜长大后会是个怎样的女孩?提问：你们再猜一猜，小娜长大后头发是什么颜色?四、知道自己和爸爸妈妈长得很像，但是和别人长得是不像的。
1、点击PPT，一对长得特别像的父子。
提问：他们像吗?哪里像?幼儿：观察并说出小结：他们当然很像了，宝宝和爸爸当然长得很像。
《小威向前冲》详细教案及活动反思
《小威向前冲》详细教案及活动反思一、教学内容本节课选自《小学数学》四年级上册第五章第一节《小威向前冲》，主要内容包括：认识简单的方向和位置，能够用方向和距离描述物体的位置；掌握上北下南、左西右东的方向辨别方法；运用方向和距离解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解方向和位置的概念，掌握上北下南、左西右东的方向辨别方法，运用方向和距离描述物体的位置。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生观察、思考、解决问题的能力，提高学生的空间想象力和逻辑思维能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：认识方向和位置，掌握上北下南、左西右东的方向辨别方法，运用方向和距离描述物体的位置。
难点：如何让学生在实际情境中运用方向和距离描述物体的位置。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、方向板、直尺、圆规。
2. 学具：每组一张地图、直尺、圆规。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示地球仪，引导学生观察小威从北京出发，沿某个方向行进一定的距离，到达目的地的过程。
2. 新课导入（10分钟）a. 教师引导学生回顾已学的方向知识，如上下、左右。
b. 教师讲解上北下南、左西右东的方向辨别方法，并让学生在地图上找出对应的方向。
c. 学生尝试用方向和距离描述物体在地图上的位置。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示例题，引导学生观察并分析问题。
b. 教师示范解题过程，讲解如何运用方向和距离描述物体的位置。
c. 学生跟随教师一起完成例题。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示练习题，学生独立完成。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组合作（15分钟）a. 学生分组，每组在地图上标出某个物体的位置。
b. 各小组展示成果，其他小组评价、讨论。
b. 教师提出拓展问题，激发学生思考。
六、板书设计1. 方向和位置的概念2. 上北下南、左西右东的方向辨别方法3. 运用方向和距离描述物体的位置七、作业设计2. 答案：略。
《小威向前冲》详细教案及活动反思
一、教案基本信息教案名称：《小威向前冲》详细教案及活动反思适用年级：大班教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，体会小威勇敢向前的精神。
2. 培养幼儿积极向上的心态，鼓励他们在遇到困难时勇敢尝试。
3. 提高幼儿的口语表达能力，培养他们的想象力和创造力。
教学重点：1. 让幼儿通过故事了解小威勇敢向前的精神。
2. 培养幼儿积极向上的心态，激发他们的自信心。
教学难点：1. 如何引导幼儿在遇到困难时，保持积极的心态，勇敢尝试。
2. 如何激发幼儿的想象力和创造力，让他们在故事的基础上进行进一步的思考。
二、教学内容1. 导入：通过谈话导入，引导幼儿谈论他们在生活中遇到的困难和挑战，以及他们是如何克服的。
2. 故事分享：讲述《小威向前冲》的故事，让幼儿了解小威在跑步比赛中遇到困难，但他不放弃，积极寻求帮助，最终成功的故事。
3. 故事讨论：引导幼儿讨论小威在故事中的表现，以及他们认为的小威成功的原因。
4. 情景体验：分组进行情景体验活动，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事中的情节，培养他们的同理心和理解力。
5. 创意活动：让幼儿根据故事内容，发挥想象，设计自己的跑步比赛场景，培养他们的创造力和绘画能力。
三、教学方法1. 讲授法：讲述故事，分享故事内容。
2. 讨论法：引导幼儿讨论故事中的情节和角色。
3. 实践法：让幼儿进行情景体验活动。
4. 创作法：让幼儿进行创意活动。
四、教学准备1. 故事课件：《小威向前冲》的故事课件。
2. 情景体验道具：与故事相关的道具。
3. 创意活动材料：画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学评价通过幼儿在课堂上的参与度、表达力和创造力，来评价他们对于故事的理解和吸收程度。
观察幼儿在情景体验活动和创意活动中的表现，来评价他们的同理心、合作能力和创作能力。
六、教学过程1. 导入：教师通过谈话导入，引导幼儿谈论他们在生活中遇到的困难和挑战，以及他们是如何克服的。
2. 故事分享：教师讲述《小威向前冲》的故事，让幼儿了解小威在跑步比赛中遇到困难，但他不放弃，积极寻求帮助，最终成功的故事。
大班科学活动教案及教学反思《小威向前冲》（精选5篇）
大班科学活动教案及教学反思《小威向前冲》（精选5篇）大班科学活动教案及教学反思《小威向前冲》（精选5篇）身为一名人民教师，课堂教学是我们的工作之一，教学的心得体会可以总结在教学反思中，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的大班科学活动教案及教学反思《小威向前冲》，希望对大家有所帮助。
大班科学活动教案及教学反思《小威向前冲》篇1活动目标1、通过阅读，初步了解宝宝的由来。
2、寻找自己和爸爸妈妈之间相像的地方，体验亲情血脉之情。
3、初步学习正确评价自己的能力，培养幼儿不轻易放弃的精神。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备故事PPT活动过程一、引出绘本《小威向前冲》。
1、师：今天老师给小朋友们介绍一本书。
为了让所有小朋友们都能看到，我们在大屏幕上一起来看看吧。
2、出示PPT，提问：书名是什么?看到书名，你觉得小威是怎样的一位小朋友?向前冲的小威是怎样的?过渡：到底小威是怎么样的一位小朋友呢，一起来听故事吧!二、故事讲述1、提问：刚刚的故事中你们听到了小威是个怎么样的小家伙?他住在哪里?你们认为小威是个棒小孩吗?你是个棒小孩吗?小结：现在你认为小威是个棒小孩吧?(是)。
当然是了，孩子们，只要你们有一个地方是高手，就是棒小孩!2、继续讲故事，PPT点击PPT地图页面，幼儿集体看地图。
提问：你认为小威该怎么走?3、继续讲故事提问：(小威游泳比赛的PPT页面)孩子们，你们找一找小威在哪里?你是怎么看出来的?师：游着游着，小威突然发现他的好朋友小布赶了上来，这时候小威好紧张啊，小朋友们，你们认为这个时候小威应该怎么做?小结：遇到困难只有努力向前冲才能获得胜利。
三、通过视频，欣赏生命孕育全过程，并继续讲述故事。
1、继续讲故事，播放视频。
2、继续看PPT讲述故事。
提问：小朋友们，你们猜猜小娜长大后会是个怎样的女孩?提问：你们再猜一猜，小娜长大后头发是什么颜色?四、知道自己和爸爸妈妈长得很像，但是和别人长得是不像的。
《小威向前冲》详细精品教案及活动反思
《小威向前冲》详细精品教案及活动反思一、教学内容本节课选自小学数学教材第四册第五章《分数的初步认识》，具体内容包括分数的定义、分数的基本性质、分数的大小比较以及分数的加减运算。
以《小威向前冲》故事情境为背景，结合教材第8588页的内容进行教学。
二、教学目标1. 让学生了解分数的定义，理解分数表示的意义。
2. 使学生掌握分数的基本性质，能够进行分数的大小比较和简单的加减运算。
3. 培养学生运用分数解决实际问题的能力，提高学生的数学思维。
三、教学难点与重点重点：分数的定义、分数的基本性质、分数的大小比较和简单加减运算。
难点：分数在实际问题中的应用，以及分数加减运算的法则。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、分数卡片。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示《小威向前冲》故事情境，引导学生观察图片，发现其中的分数信息。
2. 分数的定义（10分钟）结合教材第85页，讲解分数的定义，让学生理解分数表示的意义。
3. 分数的基本性质（15分钟）通过例题讲解，引导学生掌握分数的基本性质，如分子、分母的约分等。
4. 分数的大小比较和加减运算（20分钟）利用教材第87页的例题，讲解分数的大小比较和加减运算法则，并进行随堂练习。
5. 解决实际问题（15分钟）结合教材第88页，让学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的数学思维。
六、板书设计1. 板书《小威向前冲》——分数的认识与运算2. 主要内容：（1）分数的定义（2）分数的基本性质（3）分数的大小比较（4）分数的加减运算七、作业设计1. 作业题目：（3）小威每天跑步，第一天跑了全程的2/5，第二天跑了全程的3/7，问两天一共跑了全程的几分之几？2. 答案：（1）1/3 < 2/5 < 3/7 < 4/9（2）3/4 + 2/7 = 17/28；5/6 1/3 = 7/18（3）两天一共跑了全程的29/35。
《小威向前冲》详细教案及活动反思
《小威向前冲》详细教案及活动反思一、教案设计1. 主题：培养幼儿自信心和勇气，鼓励他们面对困难不放弃，勇敢尝试。
2. 教材：《小威向前冲》绘本3. 年龄段：4-6岁幼儿4. 教学目标：a. 让幼儿理解故事内容，体会小威面对困难时的勇敢和坚持。
b. 培养幼儿自信心，学会在生活中勇敢尝试。
二、教学内容1. 故事概述：小威是一只小狗，他参加了一场障碍赛跑。
虽然他起跑晚，但他勇敢地面对困难，不断努力，最终取得了好成绩。
2. 教学重点：引导幼儿关注小威在比赛中的勇敢和坚持，以及他的努力和付出。
三、教学准备1. 准备《小威向前冲》绘本，提前熟悉故事内容。
2. 准备障碍物，用于模拟比赛场景。
3. 准备奖励证书和奖品，用于激励幼儿。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的体育项目，引导他们关注比赛中的勇敢和坚持。
2. 讲述故事：通过绘本讲述小威参加障碍赛跑的故事，引导幼儿关注小威在比赛中的勇敢和坚持。
a. 小威在比赛中遇到了哪些困难？b. 小威是如何克服这些困难的？c. 小威取得好成绩的原因是什么？4. 活动：模拟障碍赛跑比赛，让幼儿参与其中，体验比赛中的挑战和乐趣。
5. 总结：引导幼儿总结故事中的寓意，鼓励他们在生活中勇敢尝试，面对困难不放弃。
6. 奖励：为参与活动的幼儿颁发奖励证书和奖品，激励他们继续努力。
五、活动反思1. 反思教学目标：是否达到培养幼儿自信心和勇气，鼓励他们面对困难不放弃，勇敢尝试的目标。
2. 反思教学内容：是否讲清楚了故事的主题和寓意，引导幼儿正确理解竞争的意义。
3. 反思教学过程：是否充分调动了幼儿的积极性，让他们在活动中得到充分的体验和成长。
4. 反思教学效果：幼儿在活动中的表现如何，是否达到了预期的教学效果。
5. 改进措施：根据反思结果，提出针对性的改进措施，以提高教学质量和效果。
六、教学延伸活动1. 手工制作：让幼儿根据自己的喜好，用纸张、剪刀、胶水等材料制作小威向前冲的障碍赛跑场景。
大班社会教案《小威向前冲》优秀优质公开课获奖教案教学设计含反思
大班社会教案《小威向前冲》优秀优质公开课获奖教案教学设计含反思一、教学背景介绍•学校名称：XX幼儿园•班级年龄段：大班（4-5岁）•教学主题：社会教育•教案名称：《小威向前冲》优秀优质公开课获奖教案二、教学内容设计1. 教学目标•让学生了解勇敢、团结、助人为乐等社会主义核心价值观•培养学生的合作意识和勇敢精神•激发学生的参与热情，培养学生的动手能力2. 教学准备•PPT课件•故事书《小威向前冲》•道具：小红花、勋章等奖励道具3. 教学流程第一部分：前导活动1.热身活动：通过歌谣、手语活动，引导学生进入教学情境2.复习：复习上节课的内容，激发学生的学习热情第二部分：教学主体1.故事导入：通过讲述故事《小威向前冲》引入主题，让学生对主要角色和故事情节有初步了解2.分角色讨论：将学生分成小组，讨论故事中角色的表现以及所体现的核心价值观3.情景表演：学生自愿参与角色扮演，表演故事中的情节，锻炼学生合作意识和表达能力4.游戏互动：设计游戏环节，让学生在玩中学，体验集体合作的乐趣第三部分：总结反思1.学习总结：引导学生回顾本堂课的内容，总结社会主义核心价值观的内涵2.个人反思：让学生思考自己在故事中的表现和人与人之间的关系，培养学生的自我认知和情商三、教学反思本节课采用了故事导入、角色讨论、游戏互动等多种教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习社会主义核心价值观。
但在故事表演环节，部分学生表现不够积极，需要更多的激励和引导。
下节课应该加强个别学生的情感培养，让每个孩子都能融入到课堂活动中。
四、教学效果评估经过本节课的教学，学生对勇敢、团结、助人为乐等核心价值观有了初步的认识，课堂氛围活跃，学生参与度较高。
但仍需加强个性化教学，关注每位学生的学习情况，不断提升教学质量。
以上是本次大班社会教案《小威向前冲》优秀优质公开课获奖教案的教学设计及反思，希望能为今后的教学工作提供借鉴和帮助。
《小威向前冲》详细优质教案及活动反思
《小威向前冲》详细优质教案及活动反思一、教学内容本节课选自《小学数学》四年级上册第六章“分数的初步认识”，具体内容为分数的定义、分数的读写、分数的基本性质以及分数的大小比较。
本节课通过《小威向前冲》的故事情景，让学生在轻松愉快的氛围中掌握分数的相关知识。
二、教学目标1. 让学生理解分数的定义，掌握分数的读写方法，能正确读写分数。
2. 让学生了解分数的基本性质，能对分数进行简化。
3. 培养学生运用分数进行大小比较的能力，解决实际问题。
三、教学难点与重点教学难点：分数的基本性质及大小比较。
教学重点：分数的定义、读写、简化以及大小比较。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事书《小威向前冲》、分数卡片。
学具：练习本、铅笔、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书《小威向前冲》导入，讲述小威在比赛中遇到了分数问题，引导学生帮助小威解决问题。
2. 教学分数的定义与读写（15分钟）（1）通过故事情景，让学生理解分数表示的意义。
（2）讲解分数的读写方法，并举例说明。
（3）进行课堂互动，让学生读写分数，巩固所学知识。
3. 教学分数的基本性质与简化（15分钟）（1）通过例题讲解，引导学生发现分数的基本性质。
（3）进行随堂练习，巩固分数的基本性质与简化方法。
4. 教学分数的大小比较（15分钟）（1）通过例题讲解，让学生掌握分数的大小比较方法。
（2）进行课堂互动，让学生比较分数大小，巩固所学知识。
（3）布置课堂练习，检验学生掌握程度。
六、板书设计1. 分数的定义与读写2. 分数的基本性质与简化3. 分数的大小比较七、作业设计1. 作业题目：（2）简化分数：8/12、10/15、18/24。
2. 答案：（1）二分之一、三分之一、五分之六。
（2）2/3、2/3、3/4。
（3）3/4 > 5/8 > 2/5。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事情景导入，激发了学生的学习兴趣。
在教学过程中，注意引导学生主动参与，培养了学生的动手动脑能力。
《小威向前冲》详细教案及活动反思
《小威向前冲》详细教案及活动反思一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材三年级上册第六单元第16课《小威向前冲》。
本课主要讲述了一个名叫小威的小男孩在体育比赛中勇敢向前，不断挑战自我，最终取得胜利的故事。
通过学习本课，学生能够理解课文内容，体会小威勇敢向前的精神，培养他们积极向上的品质。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会本课的生字词，会用“冲”、“勇敢”等词语造句。
3. 理解课文中小威的表现，培养勇敢向前、挑战自我的精神。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
难点：学会本课生字词，会用“冲”、“勇敢”等词语造句。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、课文插图等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过播放PPT，展示课文插图，引导学生观察图片，说说图片中的小威在做什么。
学生回答后，教师简要介绍课文内容，引出本课主题。
2. 自主学习（10分钟）学生自读课文，边读边思考：小威为什么向前冲？他遇到了哪些困难？他是如何克服困难的？3. 合作探究（10分钟）学生分小组讨论，讨论小威的品质，以及他为什么能够取得胜利。
讨论结束后，各小组向全班汇报讨论成果。
4. 教师讲解（10分钟）教师根据学生的回答和讨论，讲解课文内容，引导学生理解小威勇敢向前的品质，以及他如何克服困难。
5. 随堂练习（5分钟）教师出示练习题，学生当场完成练习，检测学生对课文内容的理解。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：小威向前冲为什么向前冲？遇到了哪些困难？如何克服困难？取得了什么成绩？七、作业设计1. 熟读课文，家长签字。
2. 根据课文内容，用“冲”、“勇敢”等词语造句。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引导学生自主学习、合作探究、教师讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了课文内容，培养了他们勇敢向前的品质。
《小威向前冲》详细教案及活动反思
《小威向前冲》详细教案及活动反思一、教学内容本节课选自小学四年级《信息技术》教材第四章“计算机的基本操作”，具体内容为《小威向前冲》游戏的设计与制作。
通过该内容的学习，学生将掌握计算机编程的基本概念，学会使用Scratch软件设计简单游戏。
二、教学目标1. 让学生了解计算机编程的基本概念，认识Scratch软件的操作界面。
2. 使学生掌握通过Scratch软件设计简单游戏的方法，培养其创新思维和动手能力。
3. 培养学生合作学习、互帮互助的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：Scratch软件的操作方法和游戏设计思路。
教学重点：计算机编程的基本概念，以及利用Scratch软件设计简单游戏。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、Scratch软件。
2. 学具：学生自备笔记本电脑，安装Scratch软件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示《小威向前冲》游戏，引导学生关注游戏设计，激发学生学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍计算机编程的基本概念。
（2）讲解Scratch软件的操作界面及基本功能。
（3）分析《小威向前冲》游戏的设计思路。
3. 例题讲解（15分钟）以《小威向前冲》为例，详细讲解游戏设计的步骤，包括角色设计、场景设置、程序编写等。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组进行实践操作，按照老师讲解的步骤，尝试设计《小威向前冲》游戏。
5. 互动环节（10分钟）学生展示自己的设计作品，互相交流心得，老师进行点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《小威向前冲》游戏设计与制作2. 内容：（1）计算机编程基本概念（2）Scratch软件操作界面及功能（3）游戏设计步骤及思路七、作业设计1. 作业题目：设计一个简单的《小威向前冲》游戏。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用Scratch软件设计其他类型的游戏，发挥创意，提高编程能力。
同时，开展课后小组活动，让学生在合作中共同成长。
《小威向前冲》详细教案及活动反思
《小威向前冲》详细教案及活动反思一、教学内容本节课选自小学数学教材第四册第七单元《两位数加两位数》的第二课时《进位加法运算》。
详细内容包括：理解进位加法的概念，掌握两位数加两位数的进位加法运算方法，并能运用该方法解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能理解进位加法的意义，掌握两位数加两位数的进位加法运算方法。
2. 过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养合作交流的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解进位加法的概念，掌握两位数加两位数的进位加法运算方法。
教学重点：运用进位加法解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：学生用书、练习本、铅笔五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体课件展示小威向前冲的情景，并提出问题：小威在向前冲的过程中，遇到了一个算式难题，我们一起帮帮他吧！2. 例题讲解出示例题：45+37，引导学生观察算式特点，讨论如何进行计算。
讲解进位加法的概念及运算方法，引导学生用竖式计算。
3. 随堂练习出示练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈。
4. 知识拓展引导学生思考：在生活中，还有哪些地方可以用到进位加法？5. 小结六、板书设计1. 进位加法的概念2. 两位数加两位数的进位加法运算方法3. 竖式计算步骤七、作业设计1. 作业题目（1）完成课后练习第1、2、3题。
（2）思考：在生活中，还有哪些地方可以用到进位加法？2. 答案（1）课后练习答案见教材。
（2）生活中的应用举例：购物时计算商品总价、统计人数等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。
在教学过程中，注重学生的主体地位，引导学生主动探究，提高了学生的数学思维能力。
作业设计贴近生活，让学生体会数学的实用性。
拓展延伸：引导学生课后收集生活中的进位加法实例，并与同学分享，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
《小威向前冲》详细教案及活动反思
《小威向前冲》详细教案及活动反思一、教学内容本节课选自小学四年级数学下册教材第五章《分数的意义》，具体内容为第一课时“小威向前冲”，详细内容包括分数的基本概念，分数的读写方法，以及分数的比较和简单运算。
二、教学目标1. 让学生理解分数的概念，能够识别分数的各个部分，并正确读写分数。
2. 使学生掌握分数的大小比较方法，能够进行简单的分数加减运算。
3. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和问题解决能力。
三、教学难点与重点重点：分数的概念及读写方法，分数的大小比较和简单运算。
难点：分数的意义理解，分数运算的实际应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、分数卡片、小威向前冲动画PPT。
学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小威向前冲动画，展示小威在不同距离的比赛中，如何用分数表示成绩，激发学生对分数的兴趣。
2. 新知讲解（15分钟）讲解分数的基本概念，读写方法，通过PPT展示和分数卡片操作，加深学生对分数的认识。
3. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示例题，引导学生学习分数的大小比较和简单运算，讲解解题思路和步骤。
4. 随堂练习（10分钟）发给学生练习本，进行分数的大小比较和简单运算的练习，及时纠正错误，解答学生疑问。
5. 小组讨论（5分钟）将学生分成小组，讨论分数在实际生活中的应用，分享学习心得。
六、板书设计1. 分数的概念及读写方法。
2. 分数的大小比较和简单运算方法。
3. 例题及解题步骤。
七、作业设计1. 作业题目：答案：（1）1/2读作“一半”，表示一个整体被分成两份，取其中一份；3/4读作“四分之三”，表示一个整体被分成四份，取其中三份；5/6读作“六分之五”，表示一个整体被分成六份，取其中五份。
（2）2/3<4/5<3/4。
（3）3/4+2/5=19/20；5/61/3=1/2。
2. 拓展延伸：让学生寻找生活中的分数，并记录下来，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过小威向前冲的实践情景引入，激发学生的学习兴趣，讲解过程中注重学生的互动参与，让学生在实际操作中掌握分数的知识。
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《小威向前冲》大班阅读绘本教案
活动意图：在当今社会，幼儿性侵犯的案件越来越多，这说明3~6岁幼儿在性教育、性保护方面认识不够，当遇到危险时不懂得自我保护。
因此，在幼儿园应当加强对幼儿的性教育、性启蒙。
婴幼儿性教育应当包括一下几方面内容：1.认识性别并初步确定性别角色。
2.性卫生保健知识，保持性器官的清洁。
3.知道如何保护自己，树立自尊自爱懂得对父母感恩。
4.生物的繁殖尤其是人类的繁殖。
大班幼儿在经历过前三个内容的学习后进而对自己从哪来，怎么来的这类问题产生了强烈的好奇心。
绘本《小威向前冲》用童话一样的语言清楚地讲述了精子、卵子、受精、遗传这些事情，把比较羞涩的一件事讲得既准确又唯美，读这本书不只是帮助大人解决一个最难以启齿的问题，更加帮助大人寻找到一种用幼儿的思维来回应幼儿好奇心的方式。
是一本适合幼儿的好书，值得一同学习探讨。
由于绘本画面较小，难以开展集体教学，利用课件展示绘本内容，发挥了绘本教学的趣味性和有效性。
活动目标：
1.通过对故事的阅读和理解，知道宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。
2. 初步培养幼儿向着目标努力的精神。
3.发展幼儿观察画面内容，大胆讲述自己观点的能力以及能够发现自
己的优点、缺点的能力。
活动准备：绘本故事PPT课件相关视频
活动过程：
（一）导入
师：小朋友们，昨天我们看了一个很有趣的动画片叫做小威向前冲小威就是封面上面的这个小家伙，（强调向前冲）那谁能告诉我，什么叫做向前冲？在什么情况下会向前冲？敢于向前冲的小威会是个什么样的小朋友？（勇敢，不怕困难，参加比赛等）
总结孩子的答案。
小朋友们说了这么多，到底小威会是一个什么样的小朋友呢，我们来看看故事是怎么说的。
（二）跟随老师，分页了解绘本故事内容。
在讲述中分段提问，引导幼儿仔细观察画面。
1、教师有感情讲述故事，点击PPT的故事绘本页面2~5
问题1：听到这里，我们知道了小威是个（小精子），住在哪，他擅长什么，像谁，在什么方面不太好，像谁？
问题2：你有什么地方是很棒的？有什么方面是不太好的？
问题3：把两句话连起来，像我这样，例：我在……方面很棒，但是不擅长……。
总结：小朋友对自己的评价都很好，虽然我们有优点有缺点，但总的来说我们都是很棒的小朋友,都是爸爸妈妈疼爱的孩子。
2、老师继续讲故事，点击PPT的故事绘本页面6~12，引导幼儿观察地图并回答问题。
教师指出起点和终点，和“请跟着箭头方向走”
教师领着幼儿沿着箭头走一遍，观察经过了那些地方。
）
问题4：小威这一路游得远不远？如果你是小威，遇到蛋糕、骨头、苹果，停下来休息一下吃两口再游行不行？为什么？如果路过财宝拿走两块儿金字会怎么样？小威应该怎么做？
总结：所以我们应该向着终点、向着目标不停的努力、不停的前进才能赢得比赛。
那小威做到了吗？我们接着往下看。
3、点击PPT的故事绘本页面13~22
问题5：小娜长大了会是个怎么样的女孩，他的头发有可能是什么颜色的。
4、观察PPT 23~24的画面回答问题
问题6：小娜和布朗先生很像是因为她是布朗先生的孩子，
你们是爸爸妈妈的孩子，那你们和他们哪里像？
总结：你们在（长相、饮食、生活习惯、动作、说话等）上都会和爸爸妈妈很像，那是因为我们是他们的孩子
(三)绘本问题延伸：
1.小威去哪了？
提示：小威是个小精子，他和卵子相遇后发生了一件神奇的事情就是产生了小宝宝，这个小宝宝是谁？那你们说小威去哪了？（变成了小娜）
2.你们是从哪里来的？
总结：像小威一样的小精子和妈妈肚子里的卵子在一起后产生了小宝
宝，也就是我们，然后被妈妈从肚子里生出来的。
活动反思：
课程结束后，我认为我的课程主要存在以下几点问题：1、活动目标重难点不够突出，我将本次活动的重难点设置为“知道宝宝是由精子和卵子结合发育而成的”，但是在活动过程中无论是提问环节还是故事讲述过程中我并没有体现出来，我应当准备更多的材料帮助幼儿理解这一问题。
2.本次课程最大的问题在与前期对幼儿的了解不足，课程的前期铺垫不够充分。
幼儿在回答“自己和爸爸妈妈哪里像”思路过于狭窄只局限于长相上，对其他遗传因素的涉及较少；还有“说一说自己的优点和缺点”讨论的内容也较为单一，我没有给予幼儿充足而有力的引导。
这也是我在前期铺垫和准备过程中没有考虑到的。
这次课程我非常大的收获有两点：1.课程目标设计要符合上课幼儿的能力发展水平，要贴合实际，目标不要设计的空泛，应当具体详细。
活动目标不宜过多，应当有重点，并且重点在上课过程中要有突出。
2.一节好的课程不是修改一次两次就能够做到的，充分的前期铺垫让幼儿有一定的前期经验非常重要，前期经验就像是房子的根基，根基打不好房子就不可能结实，教师自身对活动的准备也要全面，对课程的理解要深刻、清楚。