现代汉语中的被动句

现代汉语中的被动句
在动作动词作谓语中心的句子中,施事做主语的就是主动句,如:
小张吃完了饭。

小李把饭吃完了。

小陈吃过了。

受事做主语的句子表示被动意义,就是被动句,如:
饭被小张吃完了。

饭小李吃完了。

饭吃完了。

汉语的被动句按有无被动形式标志可以分为两类,一类就是无标志的被动句,或叫意义被动句、概念被动句,如:“饭小李吃完了。

”“饭吃完了。

”另一类就是有标志的被动句,“被”字句就就是有标志的被动句中的典型。

“被”字句就是指在谓语动词前面,用介词“被(给、叫、让)”引出施事或单用“被”的被动句。

它就是受事主语句的一种。

例如:
教室被我们打扫干净了。

“被”字句有如下类型:
(1)由“被”引进施事,格式就是:受事+被十施事+动词性词语。

如:
教室被我们打扫干净了。

许云峰被特务盯上了。

(2)“被”后边施事没有出现,格式就是:受事+被+动词性词语。

由于“被”后边没有宾语,此处的“被”字就是助词。

如:
大楼被炸倒了。

课被推迟了。

车子被骑走了。

(3) “被……所”固定格式:受事+被+施事+所+动词性词语。

这种格式一般只在书面语中使用,就是从“为……所”演变而来的,也可以使用“为……所”式或“由……所”式与“受……所”式。

后面的动词多为双音节。

如:
我们不能被表面现象所迷惑。

同学们深深地被老人的话所感动,决心好好学习。

她为生活所迫,背井离乡三十年。

新的软件系统为广大用户所关注。

文学家在阶级社会必受自己的本阶级的阶级意识所支配。

局势的发展就是由各种因素所决定的。

(4)“被(让、叫)……给”固定格式:受事+被+施事+给+动词性词语。

如:
突然觉得手被什么东西给划了一下。

我的书被小王给拿走了。

话要让她给听见了,怎么办？
花瓶叫她给打碎了一个。

(5)“被……把”格式。

这种句式里的两个受事往往有领属、同一等关系。

如:
那年修反帝渠,她被炸药把一条腿给炸掉了。

(“她”与“一条腿”都就是受事,两者有领属关系)
她不在村里,叫人家广聚把她撵跑了。

(“她”与“她”就是同一对象的关系)
“把”字句有“处置”意义,“被”字句相对地可以说具有“被处置”意义。

即主语所表示的人或事物在意念上就是受动者,被谓语动词代表的动作所处置,处置行为来源于“被”字的后置成分,处置的后果使得主语事物有了某种结果,发生某种变化,或处于某种
状态,有了某种经历,谓语部分的复杂性就就是要体现这些处置的后果。

主语的这种被处置意义对主语来说往往就是不如意或不企望的,这就致使“被”字句的表意一般就是不如意、不希望的事情。

如:
她的手被菜刀切破了。

小王被雪滑倒了。

小李被骗了。

有的“被”字句表示的不如意、不企望的意思就是针对主语的,如上例。

可也有“被”字句表示的不如意、不企望的意思不就是针对主语的,而就是有针对说话者、针对某种关系,或无法明指的。

如:
好苗子都被北京、上海的运动队挑走了。

(对说话者来说就是不如意的)
教室的玻璃被风刮掉了。

(对说话者来说就是不如意的)
钱被偷走了。

(对钱的所属者来说就是不如意的)
本市许多道路被洪水冲垮。

(无法明说对谁就是不如意的,但事件本身确实不如人意)
表示“不如意”的”被”字句就是多数,可近几十年来,书面语里的“被”字句使用范围扩大了,也有少数句子就是中性的,甚至带有如意、高兴的色彩。

如:
小刚被调走了。

(中性的)
王玲被吸收入党了。

(愉快的)
孩子被逗乐了。

(愉快的)
猴子被耍了一顿。

(难说愉快不愉快)
她被人从洪水中救了上来。

(愉快的、如意的)
下列一些没有明显状态变化的“被”字句也很难说就是如意的还就是不如意的:快餐逐渐被中国人喜爱。

这样的作品很难被人理解与欣赏。

这本书被重印了。

“地”常被写成“的”。

可见,现代汉语中多数“被”字句有不如意、不愉快的感情色彩;但,中性的或表示如意的、愉快的“被”字句在现代汉语中也就是存在的。

如同“把”字句一样,“被”字句也不能由任何主动句变换而成,也有自己的构成与应用条件:
(1)动词一般就是有处置性的,跟“把”字句里的动词差不多。

能进入“被”字句谓语部分的动词一般不能就是简单形式。

动词后面多有补语或别的成分。

如果只用一个双音动词,前面就要有能愿动词、时间词语、否定副词等状语。

例如:
她们没有被土匪收买。

(前面有否定副词)
孩子们一定会被感动。

(前面有副词、能愿动词)
风浪中行船的人随时会被风浪吞噬。

(前面有时间副词、能愿动词)
病人被她们不负责任地往地上一丢。

(前有状语)
她被老板瞧中了。

(后有动态助词)
她被打伤了。

(后有补语与动态助词)
小王被骂了一顿。

(后有动态助词与补语)
地里被种上了粮食。

(后有宾语)
孩子被老师喊走了一个。

(后有补语、动态助词、宾语)
进入“被”字句的动词比“把”字句宽泛些,像部分心理动词、认知动词等也可以进入“被”字句的谓语部分。

如:
她的意图竟被我们感觉到了。

她的行踪被特务知道了。

但也不就是所有的心理认知动词都能进入“被”字句充当述语,如“怕”、“希望”、“害怕”、“主张”、“觉得”等就不能进入。

综合起来瞧,不能进入“被”字句的动词有: 关系动词:就是、有、没有、像、姓、等于、属于、意味着等;
助动词:能、会、可以、应、应该等;
趋向动词:来、起来、出、进来、上来等;
部分心理认知动词:懂得、怕、生怕、后悔、小心、妄想等;
不及物动词:生活、劳动、前进、死、旅行、病、落、出现、消失、发生等
非动作性的及物动词:敢于、勇于、从事、懒得、免得、乐得、乐于、生于、加以、给予、给以、适合、符合、备有、依从、遭受、遭、予以等。

(2)主语所表示的受事一般必须就是确定的。

“被”字句的主语要求具有有定性,这点与“把”字的后置成分要求具有有定性就是相同的。

就就是要求主语必须就是交际双方共知的或说话者假定双方共知的事物,有的有指示代词修饰,有的有其她修饰语,有的就是专有名称,有的就是周遍性事物。

如:
那些学生被老师批评了一顿。

迟到的学生都被老师叫去了。

小郭被老师给喊走了。

所有的学生都被放回家了。

即使没有有定标志,在具体交际中也就是确知的某一事物或某些事物,如“手电被儿子拿走了”的“手电”一定就是确定的“手电”,而不就是泛指的。

当然,在实际语用环境中,也存在由不确定的事物做“被”字句的主语的情况,如: 她一推开门,发现一个人已被警察按倒在地。

开学后,有一名同学被开除了。

星期天她收拾厨房时,一只茶杯被她打碎了。

这三个句子,第一句的“被”字式做了“发现”的宾语,“发觉”、“瞧见”、“见”、“预知”等动词后的宾语中的“被”字式的主语可以就是无定的;第二句就是在“有”字的后面,“被”字句的主语实际上就是兼语,兼语可以就是无定的;第三句的主语“一只茶杯”实际上就是确指厨房里的某一个“茶杯”。

可见这种情况的出现就是有条件的。

(3)能愿动词与表否定、时间等的副词只能置于“被”字前。

例如:
这事可能被人发现了。

我们决不能被洪水吓倒。

大家的意见〔已经〕被领导采纳了。

她〔也许〕让小梁叫走了。

说“被”字句的主语表示受事,正如说“把”字句里的介引成分表受事一样,都就是就最常见的情况说的,其实其中也有表间接受事的。

例如:
箱子上被孩子们捆了两道绳子。

(主语“箱子上”就是处所)
她被大蒜吃得满嘴臭气。

(主语“她”就是施事、“被”的宾语“大蒜”就是受事)
绳子被她们捆箱子上了。

(主语“绳子”就是工具)
那块布被她给做成了一套西装。

(主语“那块布”就是材料)
上几例以及“她被小说迷住了”、“她被孩子的学费愁死了”等句子中的主语就就是表间接受事的。

不过,绝大多数“被”字句还就是直接体现了施事与受事的关系。

“被”字句跟“把”字句、一般主动宾句有变换关系。

如:
我们打败了对手(主—动—宾)—我们把对手打败了(主/施—状/把+受—动)—对手被我们打败了(主/受—状/被+施—动)。

跟“把”字句一样,“被”字句的信息焦点一般也在句末。