小英雄于连的故事

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二年级语文小英雄于连

为了表彰于连，人们在离广场不远的街口，为他塑造了一座栩栩如生的铜像。直到今天，人们仍然可以看到铜像上喷出的那股清泉飘洒在美丽的布鲁塞尔。
美丽的布鲁塞尔市迎来了四面八方的游客，现在你就是这里的小导游，请么说？
； / 聚星娱乐 mqx93jop 有眼啊！”尚武说：“我爹娘就常对我和哥哥姐姐说，老天是最公平的了，好人必有好报；即使有的时候看到不是这样，那也只是因为时辰未到；只要时辰一到，好报必然就到了！”耿老爹和郭氏都点点头，说：“是这样的！”看到尚武不急着进屋，郭氏就对耿兰说：“兰儿，天儿很暖和呢，你和三哥在院儿里转转看看哇，俺和你爹先进屋去了！”于是，耿兰就陪着尚武在院子各处走走看看。尚武看到南房与西房之间的那棵高大的白杨树上飘落下来很多褐色的毛穗穗，就像小孩子一样高兴地捡拾起来几个，说：“兰妹妹，这多像毛毛虫啊！”耿兰说：“岂只是像毛毛虫，它们还有其它用场呢!”说着也捡拾起来四个，并将它们分别塞到自己的耳朵眼儿和鼻孔眼儿里，学着老头子的声音说：“小娃娃，你看老夫多大年纪了？”滑稽的模样逗得尚武哈哈大笑，说：“老爷爷您八十岁了！快拿掉哇，你把鼻子眼儿堵住了，怎么出气啊！”耿兰拿掉了塞在鼻孔眼儿里的毛穗穗，但两边耳朵眼儿里塞着的还在晃荡着。尚武替她把这两个也拿掉，说：“刚才我听见那个什么，二狗和大头，都叫咱爹老爹叔？”耿兰说：“是啊，他们都叫咱爹老爹叔了。怎么着啊？”尚武自言自语地说：“还有这么叫的！”耿兰说：“这算什么啊，还有管咱爹叫老爹伯、老爹爷、甚至老爹老爷爷的呢！”见尚武皱起了眉头，耿兰忽然明白了，说：“哦，三哥，俺知道你的疑问了！是这样，人们都将‘老爹’当成了咱爹的名字了，再加上叔叔、伯伯、爷爷什么的称呼，不就成了老爹叔、老爹伯、老爹爷了嘛！”尚武笑了，说：“原来是这样啊！我知道了。好了，咱们也回屋里去！”俩人进了堂屋一看，耿英已经把上午大家喝的残茶、杯子，碗什么的，都收拾得差不离儿了。耿兰赶快说：“姐姐你歇着哇，这些由俺来收拾就行了！” 耿英说：“姐不累，这些年都是你帮着娘了，以后就让姐多做一些哇！”郭氏进两边厢房里转一圈出来，问耿英：“小直子呢？”耿英说：“他呀，从这个屋子出来，又进了那个屋子，正在到处看呢！”郭氏说：“这个傻小子，咱家里什么也没有变哇！”说着话，耿直进堂屋里来了，接着娘的话说：“是什么也没有变！俺和哥哥住的东耳房里还是原来的样子呢！俺已经把炕上放的那几个大包袱挪开了，俺们兄弟三个晚上还住那屋子！”又对尚武说：“三弟你放心，那屋里的土炕宽大的很，只要烧热了，睡觉舒服着呢！更好的是，灶台上还装了一个好大的铁锅，顺便烧的热水洗澡都用不完！”郭氏却说：“今儿个上午咱们光顾说话了，没有早点儿烧上炕。现在再烧有点儿晚了，现烧家是不适合住的。你们和爹今儿晚上就在爹娘住的那边睡哇，娘到你们姐姐妹妹那边去。明儿个一早，咱就烧上东耳房的炕，晚上

小学二年级语文《小英雄于连》原文、教案及教学反思

【导语】《⼩英雄于连》这篇课⽂讲述的是⽐利时⼩英雄于连⽤智慧拯救城市、拯救⽼百姓的故事，赞扬了于连勇敢、机智的品质。

以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《⼩英雄于连》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《⼩英雄于连》原⽂五百多年前，布鲁塞尔市民打败了残暴的国王。

⼀天，⼈们聚集在中⼼⼴场欢庆胜利。

不到⼗岁的于连吃过晚饭，连蹦带跳地往中⼼⼴场跑去。

当他经过⼀座院⼦时，忽然闻到⼀股⽕药味，他发现院⼦⾥有⽕星在闪耀。

于连急忙跑过去，只见⼀条⼜长⼜粗的导⽕线，在⼲涸的深沟⾥咝咝地燃烧着。

他想：这⼀定是敌⼈想要炸毁这座城市。

怎么办？沟⼜窄⼜深，⼈下不去；找根长棒，没有；找⽔，也没有；喊⼈，显然来不及了。

于连急中⽣智，⽤⾃⼰的尿把导⽕线的⽕花浇灭了，保住了这座城市和全城的⼈。

为了表彰于连，⼈们在离⼴场不远的街⼝，为他塑造了⼀座栩栩如⽣的铜像。

直到今天，⼈们仍然可以看到铜像上喷出的那股清泉飘洒在美丽的布鲁塞尔。

　【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《⼩英雄于连》教案⼀、揭题 1、如果有⼈为了⼈民利益做出了巨⼤的贡献，⼈们会敬佩他，并尊称他为——“英雄”（板：英雄）。

在众多的英雄⼈物中，还有⼀些⼩英雄（板：⼩）。

他们年龄虽⼩，但其品质和⾏为同样让⼈敬佩。

我们所熟知的有冒死把⽇本⿁⼦带到⼋路军包围圈⾥的——（王⼆⼩），有为了保守党的机密⽽牺牲在敌⼈铡⼑之下的——刘胡兰。

2、今天，我们要认识⼀位来⾃于⽐利时的⼩英雄，他就是第20课《⼀座铜像》中的⼩主⼈公——于连。

（板：于连）⼆、⾃学，检查 1、课前，⼤家都预习了课⽂，我请⼏位同学分读课⽂的⼏个⼩节，看是否读准字⾳，读通句⼦。

其他同学边听边思考：连⼗岁也不到的⼩于连到底做了什么事，能成为⼈民⼼⽬中的英雄呢？你能找出课⽂中的⼀句句⼦来概括⼀下吗？ 2、点评朗读情况 3、⼩于连做了什么事，从⽽成为了英雄？ 4、是啊。

⼩于连急中⽣智，（板：急中⽣智）⽤⾃⼰的⼩便浇灭了导⽕线上的⽕花，保住了布鲁塞尔城和全城⽼百姓的性命。

二年级语文小英雄于连

为了表彰于连，人们在离广场不远的街口，为他塑造了一座栩栩如生的铜像。直到今天，人们仍然可以看到铜像上喷出的那股清泉飘洒在美丽的布鲁塞尔。
美丽的布鲁塞尔市迎来了四面八方的游客，现在你就是这里的小导游，请你给客人们介绍一下于连铜像的来历，你准备怎么说？

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打败残暴聚集忽然导火线欢庆胜利燃烧炸药浇灭表彰来不及急中生智栩栩如生
说说你看到这座铜像后的感觉。把铜像塑造的像真的一样，用书上的一个词叫——？
于连是在什么情况下发现燃烧的导火线的？采取什么办法解决的问题？
他想：这一定是敌人想要炸毁这座城市。怎么办呢？沟又窄又深，人下不去；找根长棒，没有；找水，也没有；喊人，显然来不及了。于连急中生智，用自己的尿把导火线的火花浇灭了，保住了这座城市和全城的人。
；
魂差点出窍.额…" 白家の战智,或许对于普通人来说,那只是传说中の东西.当然白家子弟也不会无聊の带着战智满长街の乱逛,所以普通人基本上是没机会看到白家の战智.但是雪四不同,身为雪无痕の护卫,他们兄弟见过了白家の许多战智,也见过夜轻狂の七品战智暴熊.七品暴熊,气势很足,狂暴而又凶虐,雪四见到暴熊也只能大气不敢出,可是夜轻狂の那只暴熊可是即将迈入成熟期了…… 眼前这小家伙,按照情报只是刚刚血脉觉醒成功,战智才召唤出来几个多月啊,额！好像是四品战智狮鼻犬?不！不对,绝对不是四品狮鼻犬.靠！情报有误,光看这气势这异智绝对是七品以上.恩,不管了,先制住再说. 当前第叁陆章零３零章战智合体从噬魂智虚影一晃之后,雪四脑海里变急速转动,不停思索着.请大家搜索（品%书￥￥网）看最全！更新最快の虽然眼前这个小子召唤出一只很危险の战智,但

二年级语文上册《小英雄于连》课件2冀教版

燃烧炸药浇灭表彰来不及
急中生智
欢庆胜利
品读课文，思考：
于连是在什么情况下发现燃烧的导火线的？
品读课文，思考：
于连都想了哪些办法？为什么不用这些办法？
回顾于连的形象
直到今天，人们仍然可以看到铜像上喷出的那股清泉飘洒在美丽的布鲁塞尔。
小塞尔风光 •结束
比利时“布鲁塞尔第一公民”— —于连撒尿雕像
古代西班牙入侵者在撤离布鲁塞尔时，欲用炸药炸毁城市。幸亏小男孩夜出撒尿，浇灭了导火线。为纪念小英雄，雕刻了此像。此雕像成为到布鲁塞尔观光的客人必去的地方。
词语：
打败残暴聚集忽然导火线

小英雄于连

小英雄于连
某年某月，一切战争开始了。

我们打了一个胜仗。

高高兴兴，准备回政府庆祝。

正在之时，凶猛的敌人并不死心，他们偷偷地在政府大楼的地下室埋放了炸弹，只要一引爆，政府大楼就会变成一片废墟。

许许多多的人民都会倒在血泊之中。

10岁的于连到政府的院子里面玩耍，忽然，他看见墙角燃烧的导火线，他的儿心怦怦直跳，幼稚的战争使孩子懂得了一些军事场所。

于连当时慌张一阵，但他马上镇定下来。

他眨巴着乌溜溜的眼睛。

燃眉之急，他对着燃烧的导火线撒起尿来。

导火线立刻被浇灭了。

不久，闻巡的一批警察急速的赶来，他们一个个面如土色，冷汗淋淋。

当他们看到现场的情形后，才深深的松了一口气。

他们兴奋地把小英雄于连抱在自己的怀抱，然后高高的举过头顶。

初学语文必备：《小英雄于连》教案阅读材料

初学语文必备：《小英雄于连》教案阅读材料语文是我们的国家基础学科之一，也是学生首先接触到的学科之一。

在语文学习的初级阶段，学生们需要学习的不仅仅是语文知识，更需要建立对中国传统文化、历史人物等的兴趣，这样才能真正提高语文的学习效果。

因此，在初学语文的阶段，选择一些能够引导学生建立兴趣的教材尤为重要。

其中，《小英雄于连》教案阅读材料就是一本非常优秀的语文学习教材。

1.关于《小英雄于连》的故事情节《小英雄于连》讲述了一个名叫于连的少年和他的爷爷间的故事。

于连的爷爷是一名土匪，在一次抢劫时被抓了起来，于连为了救他的爷爷，决定偷偷地越狱，并到达了解放区。

在解放区，于连参加了人民军队的队伍，并且在战斗中表现出了英勇的精神。

于连和父亲、爷爷重逢，在家乡再次开始新的生活。

这个故事情节生动有趣，揭示了人性中的善恶之间的冲突，同时也凸显了中国人民在革命中的勇敢、顽强、自强不息的精神。

2.《小英雄于连》的阅读材料的作用《小英雄于连》的阅读材料作为一份语文学习教材，有几个比较重要的作用：2.1.增强学生的阅读能力及理解能力语文学科包括了阅读、写作、听、说、词汇等方面，其中阅读是学生语文学习中的重要关键点。

而《小英雄于连》的故事情节非常富有情节性，通过学生对于情节的把握，可以反复阅读，提高其语文阅读的能力。

同时，在阅读的过程中，学生也能够在学习过程中理解到故事情节中的人物形象、意境和情感，帮助他们理解文本中的深层意义。

2.2.培养学生的读书兴趣《小英雄于连》的故事情节生动有趣，通俗易懂，因此能够帮助初学者要逐渐建立起对于阅读的兴趣。

教师可以通过强调故事情节的生动性，引导学生逐渐关注故事情节中的冲突、高潮和情节演变的变化，从而培养学生的读书兴趣。

而这也为学生以后较为深入的文学阅读奠定了基础。

2.3.丰富学生的知识面《小英雄于连》的故事情节展现出了人类社会发展的一部分历史，具有较大的历史价值，通过阅读《小英雄于连》的故事情节，对于历史的故事有着更深层次的了解和掌握，有利于丰富学生知识面。

布鲁塞尔于连的故事

布鲁塞尔于连的故事在比利时的首都布鲁塞尔，有一个小小的身影，却承载着大大的传奇，他就是布鲁塞尔的小英雄于连。

于连的故事发生在久远的过去。

那时，布鲁塞尔正被敌军包围，战争的阴云笼罩着这座城市。

一天夜里，敌军悄悄地准备用炸药炸毁城市。

当他们点燃导火索时，睡梦中的市民们对即将到来的灾难浑然不觉。

然而，就在这千钧一发的时刻，年幼的于连正巧出来玩耍。

他发现了那正在燃烧的导火索，火花在黑暗中闪烁，威胁着整个城市的安危。

没有丝毫的犹豫，于连迅速地冲了过去，用他那小小的尿液浇灭了导火索，阻止了一场毁灭性的爆炸。

城市得以保全，无数生命幸免于难。

从此，于连成为了布鲁塞尔的英雄。

人们为了纪念他的勇敢和机智，为他塑造了一尊铜像。

这尊铜像就坐落在布鲁塞尔市中心的一个街角。

如今，当你漫步在布鲁塞尔的街头，很容易就能找到于连的铜像。

他个头不大，站在那里，天真可爱的模样仿佛还在诉说着当年的英勇事迹。

于连的铜像已经成为了布鲁塞尔的标志性景点之一，吸引着来自世界各地的游客。

大家纷纷来到这里，与他合影留念。

有的游客会轻轻抚摸他的铜像，仿佛在传递着对他的敬意和感激。

孩子们尤其喜欢于连，在他们的眼中，于连是勇敢的象征，是值得学习的榜样。

学校的老师也会给孩子们讲述于连的故事，鼓励他们在面对困难和危险时要勇敢、机智。

而对于布鲁塞尔的居民来说，于连不仅仅是一个铜像，更是这座城市的灵魂和骄傲。

他代表着布鲁塞尔人民的勇敢和坚韧，也象征着对和平与正义的坚守。

每逢重大节日，人们会为于连的铜像戴上花环，以示敬意和庆祝。

这已经成为了布鲁塞尔的一个传统，传承着那份对勇敢和正义的赞美。

在漫长的岁月里，于连的故事也不断地被改编和传颂。

有画家将他的形象画在画布上，有作家把他的事迹写进书里，还有音乐家为他创作了动人的旋律。

于连的故事也在不断地提醒着人们，即使是一个小小的身躯，也能爆发出巨大的力量；即使是在最危险的时刻，勇气和智慧也能战胜一切。

随着时间的推移，布鲁塞尔这座城市在不断发展变化，但于连的精神永远屹立不倒。

二年级下册语文课件-《小英雄于连》｜语文A版 (共9张PPT)

他是一个机智勇敢，临危不惧，聪明果断，受人尊敬和喜爱的小男孩。
学习了这篇文章，你想对小于连说
点什么？
文中是怎样描绘这座铜像的？
小男孩儿有一头卷发，一个翘起的鼻子，显得很调皮。他光着身子，正在那儿撒尿呢。
这座铜像虽然只有两英尺高高，并不显得雄壮威武，而且显得很顽皮，却一直受到ຫໍສະໝຸດ 鲁塞尔人民的喜爱，这是为什么呢？
了解了小于连的故事，你们对这座铜像有了什么新的认识？
小于连是一个什么样的人？
二年级下册语文课件－《小英雄于连》｜语文A
版 (共9张PPT)
2020/9/6
这是比利时首都布鲁塞尔市的一座铜像，有着可爱笑容的小童叉腰挺肚，旁若无人的撒尿，只不过撒出的可是洁净的自来水，还有每年狂欢节的一天，撒出的不是水，而是最上等的啤酒，大家在这一天都会争先恐后地争饮小童撒出的啤酒。因为怕这个活泼可爱的小童在冬天着凉，还有世界各国致赠的精美服装，现在都保存在当地博物馆当中。

小英雄于连

《小英雄于连》一座具有悠久历史的城市必积蕴着一种文化，承传着一种精神，而这种人文内涵往往源于一段故事或一个人杰。

比利时首都布鲁塞尔就是这样的一座城市，为它涂上永恒光辉的是一个名扬四海的民族小英雄——于连。

课文叙述了五百多年前在比利时首都布鲁塞尔市，不到十岁的小于连用尿浇灭导火线上的火花，‚保住了这座城市和全城的人‛，赞扬了他机智、勇敢的精神。

课文是按照故事发生、发展的顺序叙述的：第一自然段简要交待了故事发生的背景。

‚聚集‛说明广场上人很多。

‚欢庆胜利‛既写出人们高兴的心情，又暗示出人们失去警觉，使敌人有了可乘之机，为下文做了铺垫。

第二自然段讲于连机智救险的经过，条理清楚，扣人心弦：1、发现险情。

‚闻到‛‚发现‛‚跑过去‛，一连串的动作表现出了于连年纪虽小，却具有高度的警惕性，是个细心的孩子，这也是他救险的前提。

‚又长又粗‛可以使人想到如果爆炸会产生多么严重的后果。

2、沉着思考。

一句‚怎么办？‛，使读者的心悬了起来。

情势危急，刻不容缓，小于连在刹那间想了四个办法：人下去、找长棒、找水、喊人，但这些办法都不符合实际情况。

这一部分运用一组排比句，句式简短、整齐，突出了当时紧急的状况和人物焦急的心理。

3、‚急中生智‛，化险为夷。

‚用自己的尿把导火线上的火花浇灭了‛，办法如此简单，却轻松地化解了城毁人亡的险情。

这一段紧扣‚急中生智‛这个中心词，先通过人物的所见、所想将‚急‛推向‚疑无路‛的故事高潮，再以简练的语言揭示人物的‚智‛，轻轻一笔重现‚柳暗花明‛。

内容详略得当，情节引人入胜，容易激发学生的阅读兴趣。

第三自然段讲人们为表彰于连而为他塑造铜像。

‚栩栩如生的铜像‛是一个光身小孩在毫无顾忌地撒尿，定格了于连智勇救险的英雄形象。

‚直到今天‛‚仍然‛等词语表达了人们对于连永远的怀念与崇敬。

‚英雄‛是个令人肃然起敬的字眼，与之相关的往往是流血甚至牺牲的代价。

小于连为了救城救民临危不乱，这正是英雄本色；而难得的是他积极动脑，办法巧妙，真可谓智勇双全；另外，他的稚气可掬、纯真活泼更让人觉得可亲、可爱。

小英雄于连的故事

小英雄于连的故事在比利时的首都布鲁塞尔，有一个家喻户晓的小英雄，他的名字叫于连。

于连实际上只是一个传说中的人物。

传说他是一个有产阶级的独子，在一次欢庆的人群中走失。

几天以后，当他被找到时，正在做着他每天都做的事，撒尿。

也有另一种更为人们乐于接受的说法，小于连在十五世纪外国入侵者点燃炸药引线，准备炸毁布鲁塞尔时，他在黑夜出来撒尿把导火线浇灭。

挽救了布鲁塞尔，使它免遭毁灭。

这个传说中的小英雄被后人感激、敬佩，在1619年他们铸造了一座铜像，纪念这位布鲁塞尔市人们心中的英雄。

在布鲁塞尔市中心的大广场旁，有一条古老的砖石铺路的小巷，在巷子的中间地段，有一座高约50公分的小男孩铜像，它就是小于连。

这个享有布鲁塞尔第一公民美誉的小于连，头发卷曲蓬松，胖胖的小脸上鼻子略向上翘，嘴上挂着调皮的微笑，一丝不挂，旁若无人地站在那里撒尿。

他的脚下是当时供布鲁塞尔市民取水的泉眼。

到了布鲁塞尔的游人，除了必去看望小于连外，还一定要去参观他的服装展览馆。

从1696年荷兰总督为他制作了第一套服装开始，世界各地到此参观游览的人送给小于连的服装多的不计其数。

他大概可以称得上是世界上拥有服装最多、款式最全的人了。

看看那一件件、一套套的精工细做的漂亮服装，你会赞叹不已。

精美的服装是小于连的个人财产，也是服装设计师的艺术杰作啊！不仅如此，这个小英雄还每逢节日，便着盛装。

遇有外国国庆时，他定会穿上该国的民族服装。

在1979年布鲁塞尔建城一千周年的庆典时，北京市白介夫副市长还赠送了他一套中国的民族服装。

在漫长的岁月里，小于连的铜像曾多次被盗，但历经周折还是回到了布鲁塞尔市。

他几乎成了布鲁塞尔的象征和守护神！王二小的故事中国少年抗日英雄。

1929年生于河北省涞源县上庄村。

抗日战争时期，王二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的“扫荡”，王二小是儿童团员，他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。

1942年10月25日（农历9月16日），日本鬼子又来“扫荡”，走到山口时迷了路。

二年级语文课件：《小英雄于连》

【导语】课件，是课堂教学中的重要组成。

好的开始便是成功的⼀半。

课件在语⽂教学中尤为重要，它是教学的第⼀步，虽然是⼀步，但却是关系全局的⼀步。

因此要取得良好的教学效果，必须⼗分重视导语的设计。

下⾯是整理分享的⼆年级语⽂课件：《⼩英雄于连》，欢迎阅读与借鉴。

⼆年级语⽂课件篇⼀：《⼩英雄于连》教学⽬标： 1、知识与技能：A、有感情地朗读课⽂B、能把这个故事讲给别⼈听 2、过程与⽅法：A、⽤⾃读的⽅式了解铜像的来历B、知道为什么称于连为⼩英雄. 3、情感态度与价值观：在课⽂的学习中，明⽩体会于连是个聪明机灵的⼩英雄。

教学重、难点：有感情地朗读课⽂，体会于连的优秀品质教学准备：课件⽣字卡⽚教学思路：⼀、导⼊新课 1、讨论英雄：⼩朋友们，什么样的⼈称为英雄?(厉害、聪明、勇敢、不怕牺牲) 2、你们知道哪些英雄?(.雷锋、刘胡兰、王⼆⼩、张嘎等) 3、⼤家知道的可真不少，今天我们再来认识⼀位外国的⼩英雄，他的名字叫于连) 4、板书课题：8、⼩英雄于连(学⽣齐读课题) ⼆、学习课⽂ 1、创设情境，学习第⼀⾃然段 A、于连的祖国是⽐利时，现在我们就到⽐利时的⾸都布鲁塞尔这座美丽的城市去游览⼀下。

(课件出⽰布鲁塞尔风光图，最后定格于于连铜像) ⼩朋友们，聪明的你知道这座撒尿的⼩孩铜像是谁吗?(于连) 他就是我们今天要来认识的主⼈公⼩英雄于连。

看到这座铜像，你有什么想说的话，想问的问题吗?(铜像有趣、很调⽪，很有意思，很好玩，为什么他要撒尿等等) 请⼀位⼩朋友来描述⼀下这座铜像的样⼦。

B、课⽂中也描写了这座铜像的样⼦。

下⾯就请⼩朋友们打开课本，翻到31⾯，把第8课轻声读⼀遍，想想：课⽂的哪个⾃然段描写了这座铜像?是怎样描写的? (学⽣读完课⽂后反馈：第⼀⾃然段)(学⽣找出描写铜像样⼦的句⼦) C、指导朗读：这座铜像真有趣，这⼀段该怎样朗读呢?(要读得有趣)谁来读⼀读? (指名朗读，评价，再齐读。

) 2、学习课⽂第⼆到第四⾃然段 A、⼈们为什么要造这样⼀座有趣的铜像呢?课⽂的第⼆个⾃然段也提出了这个问题，你能把这个问题读好吗?(指名读)这是⼀个什么句?读的时候要⽤什么样的语⽓读呢?(问的语⽓)⼤家⼀起来读⼀读这个问句。

小英雄于连作文

小英雄于连作文
嘿，你们知道小英雄于连不？那可是个特别厉害的小家伙呀！
我记得有一次去比利时旅游，专门去看了于连的雕像。

哇，那雕像可真传神啊！我就站在那，仔细地观察着。

于连那小小的个子，一脸的机灵劲儿，好像随时都准备着行动呢。

当时我就在想啊，这于连小朋友当年是多么勇敢呀。

据说啊，当年敌人要用火药炸掉城市，就是于连发现了导火线，然后他急中生智，用一泡尿浇灭了导火线，挽救了大家。

哎呀呀，你说这小家伙咋这么聪明呢！我站在那雕像前，仿佛都能看到他当时撒尿的样子，哈哈，虽然有点搞笑，但真的觉得他太了不起啦！
就这么一个小小的举动，让于连成为了大家心目中的英雄。

他的故事一直流传下来，让人们都记住了这个勇敢又可爱的小英雄。

现在每次想到于连，我都会忍不住笑一笑，同时也很敬佩他。

他就是那个小小的英雄，永远活在我们的心中呀！这就是我对于连的感受啦，哈哈。

撒尿的小英雄于连

撒尿的小英雄于连在比利时的首都布鲁塞尔中心广场，有一座引人注目的“撒尿小孩”铜雕像。

这个浑身黝黑的小孩有着卷曲蓬松的头发，光着身子，挺着小肚皮站在大理石雕花台座上在撒尿。

经过人工蓄水，他的“尿”源源不断地流到下面的水池里，这就是被比利时人民称誉为“布鲁塞尔第一市民”的小英雄于连。

500多年前的一天晚上，比利时首都布鲁塞尔的中心广场上闪烁着五光十色的灯火，全城的人都跑出来唱歌跳舞，欢庆自己打败了外国侵略者。

钟声、礼炮声和人们的欢呼声交织成雄壮的乐曲，在首都的上空回荡。

这是个激动人心的时刻，它标志着受侵略、受奴役的痛苦已经结束。

就在人民欢庆胜利的时候、残敌派出一个坏家伙溜进市政府的地下室去搞破坏，这个地下室里放着许多火药，只要一点火星落到火药上，就会引起巨大的爆炸。

那么多的火药能把整个市政厅和附近的房屋都炸坍，欢庆胜利的人们也都会被炸死。

再说这坏家伙堆好炸药，用一条导火线接上，一直伸到外面的院子里，一点火，他就慌忙溜走了。

这着了火的导火线，就“咝咝”地向地下室延烧进去，人们谁也没发现这危险的火花。

一场巨大的灾难即将降临。

正在这万分危急的关头，偏巧有个叫于连的男孩来到小院子里玩耍，他在墙角边发现了那闪着火花的导火线，正在一寸一寸地变短。

他知道地下室里有火药，并且在战争中懂得了导火线在火光中变短是怎么一回事。

他想去用水扑灭，可这里没有水，到老远的地方去打水已经来不及了，就是跑出去喊大人来，恐怕也不行了。

忽然，他想出了一个很好的办法：他跑到墙角边，朝导火线上撒了一泡尿。

嗬！真灵，这泡尿竟把火浇灭啦！一场特大的灾难免去了，布鲁塞尔人民把这个撒尿的小英雄高高地举到头顶，欢呼起来。

有人提议：“我们应该为这个小英雄塑一座铜像！”这个提议立刻得到全体人民的拥护。

他们请来全国最杰出的雕塑家捷罗姆克思诺。

于1619年塑了一尊高50厘米，光屁股在撒尿的的孩子于连的铜像，并把他隆重地安置在首都的一条街上。

称为“布鲁塞尔第一公民”像。

小学二年级语文《小英雄于连》精选教案

小学二年级语文《小英雄于连》精选教案《小英雄于连》写的是小男孩儿于连急中生智把尿撒在导火线上，浇灭了火花，从而保住了城市，救了全城的老百姓。

下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《小英雄于连》精选教案，希望能帮助到大家!小学二年级语文《小英雄于连》精选教案一一、教材简析《小英雄于连》是义务教育冀教版语文实验教科书第三册第七组的一篇精读课文。

这篇课文写的是五百多年前比利时遭到敌人侵略，敌人要炸毁布鲁塞尔这座城市。

在危急时刻，小男孩儿于连急中生智把尿撒在导火线上，浇灭了火花，从而保住了城市，救了全城的老百姓。

比利时人民为了感谢于连，在首都市中心塑造了一座他的铜像。

课文的重点是理解课文内容，通过朗读感悟于连的机智、勇敢。

并且能够把这个故事让述给别人听。

二、设计理念通过“自主—合作—探究”的学习过程，有效地激发学生的自主精神，增强学生之间的合作意识，调动起学生乐于探究的积极性。

三、教学目标在仔细研读教材的基础上，依据课文特点及本班学情，特制定本课时的教学目标如下：l、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，通过朗读，感悟于连机智、勇敢的精神。

乐于并且能够把故事讲述给别人听。

3、正确认读本课15个生字，会写田字格里的8八生字。

了解课文中出现的词语的意思。

四、课前准备课件、搜集有关于连和布鲁塞尔的资料。

五、教学过程(一)创设情境，揭题导入根据课文故事性强、人物形象鲜明的特点，我精心设计了导入环节。

上课伊始，我展示多煤体课件，并激情导入：世界上有许多美丽的城市，那里有许多名胜古迹吸引着各地的游客，今天，我们就到一座美丽的城市布鲁塞尔去游览一番。

(出示布鲁塞尔风光)这就是比利时首都布鲁塞尔，它位于森纳河畔，有着造型优美的现代化高楼大厦，五光十色的超级市场，形态各异的古典建筑……这么美的一座城市，在五百多年前，差一点被残暴的敌人偷偷地炸毁。

你们猜，是谁救了她?是一个还不到十岁的小男孩。

你想知道这是怎么回事吗?今天，我们就一起来学习24课(板书课题：小英雄于连)制作布鲁塞尔美丽风光片，利用讲故事，设悬念的方式让学生了解故事发生的时代背景，激发起他们的情感体验，顺势揭示课题，迁移到文本中。

《小英雄于连》

03
于连与德瑞曼太太的关系
德瑞曼太太对于连非常照顾和关爱，这种关系给予了于连温暖和安慰，
也是他在面对困难时的精神支柱。
04 主题思想探讨
勇敢与正义
勇敢
于连在面对困难和危险时，始终保持勇敢和坚定的态度，他敢于挑战权威，不惧强权，这种勇敢精神是作者所推崇的。
正义
于连为了维护公正和真理，不惜付出自己的代价，他反对不公和不义的行为，这种正义感是作者所倡导的。
人性的探讨
作品深入挖掘了人性的复杂性和矛盾性，启示我们要深入思考和理解人性的本质。
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人物关系及互动分析
01
于连与弗朗索瓦之间的友谊
பைடு நூலகம்
两人之间的友谊深厚，互相支持、帮助，共同面对困难和挑战。这种友
谊给予了于连勇气和力量，也帮助他克服了许多困难。
02
于连与村长之间的关系
村长一开始对于连并不友好，但随着故事的发展，他逐渐认可并欣赏于
连的勇敢和正义感。这种关系的变化展示了村长的善良和公正。
结局
于连成为国家的英雄，并得到了老国王的赞扬和赏赐。
关键事件分析
红衣主教对于连的陷害
这一事件直接导致了故事的发展，使于连被迫逃亡。
于连揭露红衣主教的阴谋
这一事件是故事的高潮，体现了于连的勇敢和智慧。
于连成为国家的英雄
这一事件是故事的结局，使于连得到了应得的荣誉和尊重。
03 人物形象分析
于连的性格特点
责任担当
于连在面对困难时，不仅敢于承担责任，还能够为他人着想，这种担当精神是作者所赞扬的。
05 艺术特色鉴赏
叙事技巧与语言风格