小学生手抄报ppt教学提纲
手抄报教案模板小学美术
年级：小学学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解手抄报的基本知识和制作方法。
2. 培养学生的审美能力和动手操作能力。
3. 提高学生的创新意识和团队协作精神。
教学重点：1. 手抄报的基本知识。
2. 手抄报的制作方法。
教学难点：1. 手抄报的创意设计。
2. 手抄报的制作技巧。
教学准备：1. 教师准备：手抄报作品、教学课件、彩色纸张、剪刀、胶水、画笔等。
2. 学生准备：彩色纸张、剪刀、胶水、画笔等。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师展示手抄报作品，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：你们知道手抄报是什么吗？它有哪些特点？二、新课讲授1. 教师讲解手抄报的基本知识，包括手抄报的定义、作用、种类等。
2. 教师展示不同类型的手抄报作品，让学生了解手抄报的多样性。
三、实践操作1. 学生分组，每组选出一个主题，如“环保”、“健康”、“友谊”等。
2. 学生根据主题进行创意设计，包括版面布局、色彩搭配、文字内容等。
3. 教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调手抄报的制作方法和技巧。
2. 学生展示自己的作品，互相评价。
第二课时：一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了手抄报的基本知识和制作方法，谁能给大家分享一下？2. 学生回答，教师点评。
二、实践操作1. 学生根据上节课所学，继续完善自己的手抄报作品。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
三、作品展示与评价1. 学生展示自己的手抄报作品，互相评价。
2. 教师点评，对学生的作品给予肯定和鼓励。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调手抄报的重要性和价值。
2. 学生分享自己的收获和体会。
教学反思：本节课通过手抄报设计与制作的学习，使学生掌握了手抄报的基本知识和制作方法，提高了学生的审美能力和动手操作能力。
在实践操作环节，学生积极参与，充分发挥了自己的创意，展现了良好的团队协作精神。
在今后的教学中，将继续关注学生的个性发展，培养学生的创新意识和实践能力。
手抄报模板教案小学一年级
年级：小学一年级课时：2课时教学目标：1. 让学生了解手抄报的基本知识和制作方法。
2. 培养学生的动手能力和审美能力。
3. 培养学生的团队协作精神。
教学重点：1. 手抄报的基本知识和制作方法。
2. 手抄报的版面设计和色彩搭配。
教学难点：1. 手抄报的创意和独特性。
2. 学生在制作过程中的耐心和细心。
教学准备：1. 教师准备手抄报模板、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等材料。
2. 学生自带彩色铅笔、橡皮等文具。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师出示一幅精美的手抄报，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道手抄报是什么吗？手抄报有什么特点？二、讲解手抄报的基本知识和制作方法1. 教师讲解手抄报的定义、特点和作用。
2. 教师示范手抄报的制作过程，包括版面设计、文字排版、插图绘制等。
三、分组讨论，确定主题1. 将学生分成若干小组，每组确定一个手抄报主题。
2. 小组成员共同讨论，确定主题内容、版面设计、色彩搭配等。
四、制作手抄报1. 学生根据小组讨论的结果，开始制作手抄报。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
第二课时：一、展示作品，互相欣赏1. 各小组展示自己的手抄报作品，其他小组和教师进行欣赏和评价。
2. 教师点评，表扬优秀作品，指出不足之处。
二、总结与反思1. 教师引导学生总结本次课程所学内容，加深对手抄报制作的理解。
2. 学生反思自己在制作过程中的收获和不足，提出改进措施。
教学评价：1. 学生能否掌握手抄报的基本知识和制作方法。
2. 学生作品的质量，包括版面设计、文字排版、插图绘制等方面。
3. 学生在制作过程中的参与程度和团队合作精神。
教学延伸：1. 鼓励学生将手抄报作品贴在班级或学校公共区域，展示自己的创作成果。
2. 组织学生参加手抄报比赛，激发学生的创作热情。
《手抄报》教学大纲1(学前教育)
《手抄报》教学大纲1课程编号：课程中文名称：手抄报课程英文名称： Hand-writing newspaper课程类别：课堂实践教学环节总学时：16总学分：0.5适用专业：学前教育本科一、课程的性质、地位与任务“手抄报”是师范院校学前教育本科专业实践教学环节的一门基础课程。
它系统地讲授手抄报的基础理论和基本知识，训练基本技能，培养和提高学生理解、分析和运用常见文体创作手抄报的能力，为他们将来从事各项工作、特别是小学语文教学和科研工作打好基础。
二、课程的基本要求本课程基本要求是：1、了解手抄报的基本概况。
2、熟悉常用文体，并能用不同文体进行创作。
三、本课程与其他课程的联系1、本课程先修课程：《写作基础》，相关书法、美术训练课程。
2、本课程的后续课程有：无。
四、教学内容、基本要求及学时安排本课程共分三个学期，分别在2、4、6三个学期开展。
第一学期教学内容：选取相应主题进行手抄报的制作，初步学习美术字的书写。
基本要求：要求学生学会基本的手抄报制作方法，并初步接触美术字的书写。
教学重点：重点是让学生选择适合的主题制作手抄报，并学会写一部分美术字。
教学难点：难点在于手抄报制作的内容设置的合理及美观。
教学时间：16学时课时分配：1、确定主题，制作一份手抄报（6学时）2、学习简单的美术字的书写。
（6学时）3、利用已学方法，制作一份手抄报。
（4学时）4、五、实践性教学环节全部均为实践性教学六、教学方法与手段本课程为实践教学课，主要以学生实践为主，老师讲授为辅。
七、考核与成绩评定1、考核目的：了解学生对写作基础知识、基本理论和基本技能的掌握程度，检查学生应用手抄报将所学知识实际运用的能力。
本课程的考试重点放在学生应用能力的考核上。
2、考核形式：考查3、主要考核内容：见教学内容。
4、考核题型：以手抄报成果形式展示。
5、成绩评定：本课程采用平时成绩40%，卷面成绩60%之和的方式来评定学期成绩，其中平时成绩主要由课堂讨论、提问、考勤和课后练习几部分组成。
小学美术《画手抄报》教案
今天的教学中，我发现学生们对手抄报的制作非常感兴趣，他们在实践活动中的参与度很高，这让我感到很欣慰。通过这节课的学习，我意识到以下几点：
1.对于手抄报的基本概念，大部分学生能够理解并掌握，但在实际操作中，他们有时还是会忽略版面布局和色彩搭配的重要性。在今后的教学中，我需要更加注重对学生实际操作能力的培养，让他们在实践中体会到这些要素对手抄报整体效果的影响。
4.学生们在小组讨论和成果分享环节表现出了很好的团队合作精神和沟通能力，这让我很满意。但同时，我也注意到有些学生在这一过程中过于依赖同伴，缺乏独立思考。在以后的教学中，我会注重培养学生独立思考和解决问题的能力。
5.整体来看，学生们对于手抄报的制作流程有了更清晰的认识，但在实际操作中仍存在一些问题。为了帮助学生更好地掌握这些知识点，我计划在课后增加一些针对性的练习和指导，以提高他们的实践能力。
-难点在于色彩搭配的实际应用，如何使色彩既能表达主题情感，又符合视觉审美。
举例解释：
-创新设计方面，学生可能会面临思路狭窄、模仿多、创新少的问题，教师需引导学生进行思维拓展，如通过头脑风暴、借鉴优秀作品等方式激发创意。
-在布局把握上，学生可能会出现元素堆砌、主次不分等问题，教师应通过示范、讨论等方式，帮助学生理解如何突出重点，如何留白，以及如何通过视觉流线引导阅读者的注意力。
-重点掌握色彩搭配原则，能够运用到手抄报设计中，提升视觉效果。
举例解释：
-学生需理解手抄报是一种以手工绘制为主的信息传递形式，它结合了美术设计与文字编辑，重点在于信息的可读性与视觉吸引力的结合。
-在确立主题时，学生应学会如何围绕一个中心思想进行素材的选择与整合，例如选择环保主题时，需收集与环保相关的图片、数据、口号等。
4.培养学生审美观念，学会运用色彩搭配美化手抄报，提升作品的艺术表现力。
五年级美术下册《设计手抄报》教案、教学设计
教师点评：“你的手抄报主题很鲜明，但整体布局可以再调整一下，让版块更加清晰。另外，文字排版可以尝试多样化，增加阅读兴趣。”
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结手抄报设计的基本知识和技巧。
教师提问：“通过本节课的学习，你们掌握了哪些手抄报设计的基本知识和技巧？”
2.学生在小组内部分工合作，明确各自的责任，共同完成手抄报设计。
教师指导：“在小组合作中，每个人都要发挥自己的专长，共同为手抄报的设计出谋划策。同时，要学会倾听他人的意见，达成共识。”
（四）课堂练习
1.学生根据所学知识，独立完成一份手抄报的设计。
教师布置任务：“请同学们运用今天所学的知识，结合自己的兴趣和特长，独立设计一份手抄报。要求主题明确，版块清晰，设计美观。”
10.注重课后拓展，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，用手抄报的形式记录生活、表达情感。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动有趣的故事或生活实例引入手抄报的概念，让学生初步了解手抄报的定义和作用。
例如：“同学们，你们听说过‘小报童’的故事吗？他们用自己的智慧和双手，将新闻、故事、知识等汇编成一份份精美的手抄报，传播给更多的人。今天，我们就来学习如何设计一份独具特色的手抄报。”
2.引导学生学会从生活中发现素材，将所学知识与社会实际相结合。
3.培养学生的创新意识，激发学生在手抄报设计中的创意思维。
4.加强学生团队协作能力的培养，提高学生在合作中的沟通与表达能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生手抄报设计的基本技能，包括插图、文字排版和整体布局。
手抄报社团活动校本教材(2020年整理).pptx
可给学生大量的空间
六、教学过程： 1、 组织教学，稳定学生 2、导入新课： 同学们，上节课我们学了，手抄报的文字设计和书写，作品效果非常 好（展评作业）但是，文字与文字之间，我们如果给他加上漂亮的花 边，会怎样，今天，我们来学习手抄报的花边设计（板书课题）
六、教学过程： 1、组织教学 2、引入课题： 展示书籍、报刊、音像制品中的歌词内容等有多种手抄字体的实物或 图片资料。设问：老师展示的这些东西，都有一些很醒目的、工整的 字体，和一些手写体，这些字体都可以统称为美术字，板书课题。 3、讲授新课：
1）手抄报字体的概念、美术字的概念
学海无 涯
2 、美术字的概念 3 、美术字的用途 4 、手抄报的文字的书写规律 要求：笔画均匀、蔬密合适、互相穿插 4、巡视辅导： 5、课堂小结：讲评优秀作业
学海无涯
简炼,要反映手抄报的主题,起"一目了然"之效; (2)其字要大,字体或行或楷,或彩色或黑白;
(3)其位置有几种设计方案:一是排版设计为两个版面的,应放在右上 部;二是排版设计为整版的,则可或正中或左上或右上.一般均设计在 版面的上部,不宜放在其下端.
3、手抄报的题头 题头(即题花)一般在文章前端或与文章题图结合在一起.设计题头
花边是手抄报中不可少的.有的报头、题头设计可用花边;重要文章 用花边作外框;文章之间也可用花边分隔;有的整个版面上下或左右也 可用花边隔开.在花边的运用中常用的多是直线或波状线等.
学海无涯
第四课 报头画、插图与尾花的表现手法
报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和色块画法两 种. 1、手抄报的线描画法
要注意以题目文字为主,字略大.装饰图形须根据文章内容及版面的需 要而定.文章标题字要书写得小于报题的文字,要大于正文的文字.总 之,要注意主次分明.
小学生安全教育手抄报ppt课件
率。
安全教育的原则
01
02
03
04
实践性原则
安全教育应注重实践，让学生 在实践中掌握安全知识和技能
。
预防性原则
安全教育应以预防为主，强调 事先做好防范措施，降低事故
发生的可能性。
针对性原则
安全教育应根据学生的年龄和 认知水平，有针对性地进行。
无缝性原则
溺水救援技巧
学习心肺复苏术
心肺复苏术是溺水救援的重要技能， 通过正确的胸外按压和人工呼吸，可 以挽救溺水者的生命。
使用救生器材
保持冷静和判断力
在救援过程中，保持冷静和判断力非 常重要，要根据实际情况选择合适的 救援方式。
在水中救援时，可以使用救生圈、救 生衣等救生器材，提高救援的成功率。
05
网络安全教育
小学生安全教育手抄报 ppt课件
• 安全教育概述 • 交通安全教育 • 防火安全教育 • 防溺水安全教育 • 网络安全教育 • 紧急情况处理教育
01
安全教育概述
安全教育的重要性
01
02
03
保障生命安全
通过安全教育，使学生了 解危险和风险，提高自我 保护能力，减少意外伤害。
培养安全意识
从小培养学生的安全意识， 让他们养成良好的安全习 惯，受益终身。
促进健康成长
安全教育有助于学生健康 成长，让他们在安全的环 境中学习和生活。
安全教育的目标
增强安全意识
提高学生和教师的安全 意识，让他们认识到安
全的重要性。
掌握安全知识
让学生了解基本的安全 知识和技能，知道如何
应对各种突发情况。
培养防范能力
培养学生的自我防范能 力，让他们在遇到危险 时能够迅速做出反应。
手抄报小学课程设计
手抄报小学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握手抄报的基本构成要素，包括标题、插图、文字、布局等；2. 学生能运用所学的语文、美术等知识，创作出具有个性和创意的手抄报；3. 学生能了解手抄报的主题选择与内容编排，结合课本知识，展示对课程内容的理解和掌握。
技能目标：1. 学生掌握手抄报的策划与设计方法，具备一定的审美和创新能力；2. 学生能够运用绘画、书写、排版等技能，独立完成一份手抄报的制作；3. 学生通过小组合作，提高沟通与协作能力，共同完成手抄报的制作。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对手抄报制作的兴趣，激发对学习的热情和积极性；2. 学生通过手抄报制作，增强对学科知识的认同感和探究欲望；3. 学生在创作过程中，学会尊重他人意见，培养团队协作精神，形成良好的学习氛围。
课程性质：本课程为小学综合实践活动课程，结合语文、美术等学科知识，注重培养学生的实践能力和创新精神。
学生特点：小学阶段的学生好奇心强，喜欢动手操作，具备一定的绘画和书写基础，但需要进一步引导和激发。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，提供丰富的学习资源，引导学生运用所学知识进行手抄报创作，同时注重培养学生的合作精神和审美观念。
通过课程目标的实现，使学生在实践中成长，提高综合素养。
二、教学内容1. 主题选择：结合课本内容，选定与课程相关的主题，如节日、历史人物、自然现象等，引导学生进行深入学习和探讨。
2. 知识讲解：讲解手抄报的基本构成要素，包括标题设计、插图绘制、文字编辑、版面布局等，让学生了解手抄报制作的要点。
- 语文知识：运用课文中的词汇、句子、段落等，进行文字编辑和排版；- 美术知识：运用绘画技巧，绘制与主题相关的插图，提高手抄报的视觉效果。
3. 教学大纲：- 第一阶段：主题讨论与选定，介绍手抄报的基本构成要素，进行创意构思；- 第二阶段：收集资料，学习相关知识，进行小组讨论，明确手抄报内容；- 第三阶段：绘制草图，分工合作，进行手抄报制作；- 第四阶段：展示与评价，对完成的手抄报进行展示，师生共同评价、总结。
小学美术《手抄报》教案
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与手抄报设计相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的手抄报设计操作。这个操作将演示如何运用图文结合、色彩搭配和版面设计。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和手抄报设计的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
三、教学难点与重点
1.教学重点
-图文结合：指导学生如何选择合适的插图与文字结合，突出主题，使手抄报更具表现力。
-色彩搭配：教授色彩的基本原理，引导学生运用和谐或对比的色彩搭配，提升手抄报的视觉效果。
-版面设计：教授版面布局的基本原则，如对齐、均衡、对比等，使学生能够设计出既美观又实用的手抄报版面。
举例：在手抄报制作中，重点指导学生如何将标题、插图、文字等内容有机地结合，以及如何运用冷暖色调、明暗对比等色彩搭配技巧，使作品更具吸引力。
2.教学难点
-主题构思：帮助学生明确手抄报的主题，引导学生从生活中发现素材，进行创意构思。
-创新实践：鼓励学生在遵循基本设计原则的基础上，敢于尝试新方法，发挥个性，创作出独具特色的手抄报。
-共同完成手抄报制作。
举例：针对主题构思难点，教师可以提供一些话题或社会现象，引导学生进行思考，帮助他们快速确定手抄报的主题。在创新实践方面，教师可以展示一些富有创意的手抄报作品，激发学生的灵感，鼓励他们大胆尝试。在协作沟通方面，教师需引导学生学会倾听、尊重他人意见，并在小组讨论中达成共识，共同完成手抄报创作。
此外，学生在分享讨论成果时，我发现他们在表述观点和想法方面还有所欠缺。为了提高学生的表达能力，我计划在课后给他们布置一些相关的练习，如口头表达训练、写作等，以期在下一堂课中看到他们的进步。
手抄报小学课程设计
手抄报小学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握手抄报的基本结构、设计要素和创意方法。
2. 学生能运用所学的知识，结合课文内容，制作出具有个性和创意的手抄报。
3. 学生能了解手抄报在传达信息、展示自我方面的作用和价值。
技能目标：1. 学生掌握手抄报的策划、设计、制作和展示技巧。
2. 学生具备独立完成手抄报的能力，包括文字编辑、插图设计、排版布局等。
3. 学生能够在团队协作中发挥自己的专长，共同完成手抄报的制作。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对手抄报制作的兴趣，激发创造力和想象力。
2. 学生通过手抄报的制作，增强对课文内容的理解和感悟，提升学习兴趣。
3. 学生在团队协作中，学会相互尊重、沟通和合作，培养集体荣誉感。
课程性质：本课程为小学语文课程的拓展实践活动，旨在通过手抄报制作，提高学生对课文内容的理解和运用能力，培养学生的创新意识和团队协作能力。
学生特点：小学阶段的学生好奇心强，喜欢动手操作，具备一定的绘画和书写能力。
此阶段的学生需要引导他们发挥想象力和创造力，培养良好的审美观。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，给予个性化的指导，鼓励学生创新和尝试，注重培养学生的动手能力和团队协作精神。
同时，教师要对课程目标进行细化，确保教学设计和评估的针对性和有效性。
二、教学内容1. 手抄报基础知识：- 手抄报的定义与作用- 手抄报的基本结构（标题、插图、正文、署名等）- 手抄报的设计原则（主题明确、布局合理、色彩搭配等）2. 课文内容梳理：- 选择与课文相关的内容作为手抄报的主题- 分析课文的重点、难点，整理出可用于手抄报的关键信息3. 创意设计与制作：- 创意构思与策划- 插图设计方法与技巧- 文字编辑与排版布局- 色彩搭配与美化4. 团队协作与展示：- 团队分工与协作方法- 手抄报展示与评价- 反馈与总结教学大纲安排：第一课时：手抄报基础知识学习，课文内容梳理第二课时：创意构思与策划，团队分工与协作第三课时：插图设计、文字编辑与排版布局第四课时：色彩搭配与美化，手抄报制作完成第五课时：手抄报展示与评价，反馈与总结教材章节关联：本教学内容与小学语文课本中的单元主题相关，结合单元课文内容进行手抄报制作，帮助学生深入理解课文，提高语文素养。
最新小学美术手抄报设计课件教学讲义PPT
手抄报版面设计
手抄报 版面设计 实例分析
学生练习
HEIBANBAOBANMIANSHEJI
手抄报 是以手抄为载体的一种最通俗的宣传、教
育工具，它以经济、简便、灵活、及时、活跃、 多样等优越性广泛地深入人们的工作、学习、生 活的每个角落。
HEIBANBAOBANMIANSHEJI
2、氧化—还原反应的实质是
()
A.得氧和失氧
B.化合价的升降
C.有无新物质生成
D.电子的得失或偏移
DD
3、在反应 （）
A、被氧化 还原剂
B、氧化剂
中，CO是 C、被还原 D、
4、下列变化中，属于氧化反应的是 （ ）
A．H+→H2O C．Cl-→Cl2
B．SO3→H2SO4 D． Fe3+→Fe2+
学生练习
HEIBANBAOBANMIANSHEJI
HEIBANBAOBANMIANSHEJI
手抄报版面设计
手抄报 版面设计 实例分析
学生练习
HEIBANBAOBANMIANSHEJI
HEIBANBAOBANMIANSHEJI
手抄报版面设计
手抄报 版面设计 实例分析
学生练习
HEIBANBAOBANMIANSHEJI
A.1∶2
B.2∶1
C.1∶1
D.3∶2
9、在 中发生氧化反应的氮原子和发生还原反应的氮 原子的质量比是 （ ）
A、1∶1 B、3∶5 C、Hale Waihona Puke ∶3 D、2∶8手抄报版面设计
手抄报 版面设计 实例分析
学生练习
HEIBANBAOBANMIANSHEJI
练习：
最新小学生手抄报ppt教学提纲精品课件
标题(biāotí)很醒目，很突出，图案很精美，内容
第十五页，共Biblioteka 2页。四、手抄报的装饰(zhuāngshì)美
1.报头
化
它是手抄报的标志，由图案或画面和刊名组成。文字上由报头名称、日期和编辑单位等组成。
2.题花
是对文章标题或开关的装饰，常见的有底纹，带有提示性的图画或图案。
2手抄报的总体zngt构思如何使一张手抄报在有限的空间内既容纳一定的知识内容版面设计又精彩美观migun呢
小学生手抄报ppt
第一页，共22页。
第二页，共22页。
第三页，共22页。
我们(wǒ men)一起来讨论：
优秀(yōuxiù)的手抄报有哪些特 点？
第四页，共22页。
手抄报工具(gōngjù)：
第十七页，共22页。
第十八页，共22页。
第十九页，共22页。
第二十页，共22页。
第二十一页，共22页。
此课件下载(xià zǎi)可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
第二十二页，共22页。
第八页，共22页。
第二步：
1、设计大版面和大标题(biāotí)手抄报的编 排设计，总的要求是：
主题明确，版面新颖美观
第九页，共22页。
版面(bǎnmiàn)要 饱满， 颜色要鲜艳， 大标题要突出
第十页，共22页。
第三步
• 1、画图上色（保持(bǎochí)画面 干净）
第十一页，共22页。
• 2、打格子(gé zi)
第一步：
1、用胶带把反面(fǎnmiàn)四周贴好，防止撕 坏
第七页，共22页。
2、手抄报的总体(zǒngtǐ)构思
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小技巧
• 手抄报“长”得够不够漂亮，关键就看 版面制作。文章的标题、内文、栏线、小 题图全靠手写、手画，如果运用图片、照 片，可用粘贴方式，当然也可以手绘仿制。 同学们写字、画画，一定要把字写端正、 整洁，图也要画得干净、得体。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
2、手抄报的总体构思
如何使一张手抄报在有限的空间内，既 容纳一定的知识内容，版面设计又精彩美 观呢？
根据主题和文章内容决定形式的严 肃与活泼，做到形式与内容的统一。
3、画好边框（可以用尺子）
第二步：
1、设计大版面和大标题手抄报的编排设 计，总的要求是：
• 主题明确，版面新颖美观
版面要饱满， 颜色要鲜艳， 大标题要突出
第三步
• 1、画图上色（保持画面干净）
• 2、打格子
第四步
• 1、写字（对齐，用黑色中性水笔）
手抄报的书写
• 1.标题的书写 主要或重要的文章标题，应用较醒目、
庄重的字样；文娱消息或次要文章，则可 用轻松活泼的字体。 • 2.正文的书写 字体要清楚、美观大方，字行间要整齐， 字体不宜太小，忌潦草、错字。
标题很醒目，很突出，图案很精美，内容也很丰富
四、手抄报的装饰美化
1.报头 它是手抄报的标志，由图案或画面和刊名组成。文字上 由报头名称、日期和编辑单位等组成。
2.题花 是对文章标题或开关的装饰，常见的有底纹，带有提示 性的图画或图案。
3.插图 可以根据文章的内容，画一个能说明一个情节的画面
4.花边 一般不宜太多、太大、太粗
小学生手抄报ppt
我们一起来讨论：
优秀的手抄报有哪些特点？
手抄报工具：
• 1、铅笔 • 2、画纸（最好选择比较且不光滑的知质
地） • 3、颜色工具（彩铅、水粉、油画棒都可以） • 4、尺子 • 5、橡皮擦 • 6、黑色笔
边框
版块一
版块小标 题
主题大 标题
主办方， 编辑 人……
第一步：
1、用胶带把反面四周贴好，防止撕坏