课堂互动游戏

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课堂调动气氛的小游戏

课堂调动气氛的小游戏课堂上开展适当的小游戏，不仅能够活跃课堂气氛，而且可以拓展学生的思路，促进集体的团结，培养学生的创新精神，带动学生的学习积极性。

课堂调动气氛的小游戏有什么呢?下面是店铺为你搜集到的相关内容。

课堂调动气氛的小游戏游戏一：头脑风暴游戏规则和程序：1、全班学生分成二至四组，要求每组派一名代表到黑板上写某个字的同音字(音调不同也可以)。

2、同组的其他同学可以提示，也可以换人，但是不能借助字典或其他工具。

3、相同时间内看哪个组写得最多。

4、评比之后可以继续写，直到写不出为止。

看一个组内哪个同学想到的字最多。

这个游戏看起来容易，小学生也可以玩，因此所有的学生都会很积极地参与到游戏中来。

但是单凭一个人的努力，往往写出几个便“卡壳”了，于是便会出现大家不停的高声叫着某一个字的热闹场景，甚至出现同一组好几个人集体上阵的情况，教室里的气氛空前活跃。

当然，教师一定要挑选同音字比较多的字作为题目，比如“十”字，同音字就有：是、使、时、事、室、市、石、师、试、史、式、识、虱、矢、拾、屎、驶、始、似、示、士、世、柿、匙、拭、誓、逝、势、什、峙、嗜、噬、失、适、仕、侍、释、饰、氏、狮、食、恃、蚀、视、实、施、湿、诗、尸、轼、谥、舐等近百个。

游戏结束后，大家禁不住慨叹祖国语言文化的博大精深，同时我也引导学生：在我们使用汉字输入法的时候，正是因为同音字太多，影响到拼音输入的速度，所以我们才学习五笔字形输入法来提高大家的录入速度。

游戏二、天马行空游戏规则和程序：1、全班学生分成二至四组，要求每组派一名代表到黑板上写由某个词联想到的词。

2、同组的其他同学可以提示，也可以换人。

3、相同时间内看哪个组写得最多。

4、评比之后可以继续写，直到写不出为止。

看哪些词最有创意。

这也是一个门槛较低的游戏，很容易调动起所有学生的积极性，而且我发现学生联想到的事物往往更侧重于较为时尚的内容，如在对“夏天”一词进行联想时，大家比较容易联想到的有：热、冰糕、知了、空调、电扇、游泳等内容，继续下去大家还会想到裙子、短裤、防晒霜、花露水、颐和园(英文称“夏宫”)、避暑山庄等内容，学生们后来还想到了歌手朴树和梁静茹，因为他们各自有关于夏天的歌曲“生如夏花”和“宁夏”。

课堂互动游戏

课堂互动游戏1.串名字游戏：让一名学生进行自我介绍，接下来的学生依次介绍自己，但要说：“我是后面的”，并加上前面学生的名字。

最后一个学生需要说出所有前面学生的名字。

2.你做我猜：两人一组，每组写下一些词语，互换后让对方猜测。

一个人做动作，另一个人猜测，比较谁在规定时间内猜对的词语更多。

3.爱的抱抱：老师喊出一个数字，例如“3”，然后三个孩子抱在一起，没有抱在一起的孩子淘汰，这可以培养孩子的反应能力和对数字的概念。

4.照镜子：两人面对面站着，一个人做动作，另一个人模仿镜子里的人，跟着另一个人做各种动作，可以锻炼孩子的反应和协调能力。

5.看得见的情绪：准备六个情绪脸谱（兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼）和有六个情绪脸谱的卡片。

让孩子听两段音乐（高兴和悲伤），然后让孩子说出他们的感受。

接着给孩子看几张表情脸谱，让他们说出看到的情绪并研究。

最后，让孩子抽卡片，试着做这种表情让其他孩子猜猜卡片上的表情。

6.瞎子走路摸人：一个孩子在另一个孩子的指引下摸一个人（不知道是谁），然后通过触摸说出他抓住的是谁。

7.蒙眼作画：蒙着眼睛画出名字，画完后收起来，然后找出自己的画。

在别人的提醒下蒙着眼睛画画，然后进行比较。

8.动物接龙：例如：四只脚的动物，如狮子—老虎—兔子。

9.传话接龙：分组进行。

10.木头人：一二三，我们都是木头人，不许说话，不许动，不许露出小白牙。

11.贴鼻子。

12.击鼓传花。

13.你画我猜。

14.循环相克令（两人一组）：例如猎人（光头强）、狗熊（___二）、枪。

猎人的动作是双手叉腰，狗熊的动作是双手搭在胸前，枪的动作是手枪状。

猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人，如果动作相同则重新开始。

15.萝卜蹲。

16.开火车：每个人说出一个地名代表自己，然后一起唱“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。

”大家一起问“往哪开？”你说“上海开。

”代表上海的人马上就要说“上海的火车就要开。

”。

17.交换名字：自己换成同桌的名字，然后问同桌问题，真正的同桌不能回答，必须由换名字的人回答，否则淘汰。

日常生活中或是课堂游戏大全

日常生活中或是课堂游戏大全1.听令练习：主要是用于一节课学习几个字母后练习使用。

用字母给各组命名。

教师点字母，该组站起来并大喊该字母。

2.字母接龙：字母学完后运用。

教师随意说一个字母，看谁接下一个字母快。

3.打牌：准备字母卡片一套，四个人一组，A—Z的顺序，A最小,Z最大，有利于练习26个英语字母的顺序，熟知每个字母。

4.抢读字母：最常用的互动游戏。

教师出示字母卡，学生抢答。

5.找字母：教师根据班级数量分组后，准备几组的字母卡片，教师说字母，小组人集体寻找并大声喊出。

速度最快的组获胜。

6.消失的字母：教师在黑板上写出4到6个字母，让学生闭眼，教师擦掉其中的一个后，填写上另外一个，询问学生，不要求学生抢答。

7.听音摘字母：教师发音，学生从黑板上粘贴的字母中摘下教师读出的，看谁速度快。

8.Bingo：教师让学生在一张纸上画出一个井字格，每次自己随即读出8到9个字母，让学生根据自己喜欢随意挑选四个填入井字格内。

教师两个两个给出字母，只要学生圈出的字母是在一条横线或是纵线上，或是对角线上，学生即可说Bingo.9.传递字母: 用悄悄话的形式传递字母，最后一名将听到的字母写在黑板上，看那组准又快。

10.陷阱：教师带读所学的字母或是单词，学生跟读，教师故意出错，看哪组出错的多。

11.排序接力赛：可以练习单词或是短的句子，课文等。

12.大写找小写：大小写字母卡片各一套，教师出示一个字母，持有卡牌的学生需要尽快站起并读出对应的大或小写字母。

13.我猜我猜：教师在黑板上呼出六到8个格。

将今天要复习的字母或是单词板书到黑板上，让学生来猜这些格里面都有哪些字母或是单词，看那组猜中的字母或是单词多。

（注意两组猜中的单词要用不同颜色的粉笔填上去，方便统计）14.字母书写传递比赛1：教师给每组最后一名同学一个字母卡片，只有他能看到字母，教师喊开始后，他将该字母写在前面学生的手心或是后背，依次向前传递，看那组快且准。

15.字母书写传递比赛2：先唱字母歌一遍后进行，教师给改组每组的卡片上都写一个字母，教师喊开始后，第一个人接着写下一个字母，传给下个人后接着写下一个，直至最后一个人将纸交给教师，快那组速度快准。

最能活跃气氛的70个小游戏

最能活跃气氛的70个小游戏在各种聚会、团队建设活动、家庭聚会或者课堂上，玩一些小游戏能够迅速活跃气氛，让大家更加投入和愉快。

以下为您列举 70 个最能活跃气氛的小游戏，希望能给您带来欢乐和美好的回忆。

1、猜谜语准备一些有趣的谜语或者脑筋急转弯，让大家猜猜看。

这既能锻炼思维，又能带来欢笑。

2、词语接龙用上一个人说的词语的最后一个字，作为自己要说的词语的开头，依次接力。

3、猜数字在心中想一个 1 到 100 之间的数字，其他人通过猜测来逐渐缩小范围，直到猜出正确数字。

4、击鼓传花参与者围成圆圈坐下，其中一人拿花；另有一人背着大家或蒙眼击鼓，鼓响时众人开始依次传花，至鼓停止为止。

此时花在谁手中，谁就上台表演节目。

5、正话反说出题人说一个词语或短语，参与者要将其反着说出来，比如“新年好”要说成“好年新”。

6、心有灵犀分组进行，每组两人。

一个人比划词语或句子，另一个人猜，限时内猜对多的组获胜。

7、抢凳子准备比参与人数少一个的凳子，音乐响起时大家围绕凳子慢走，音乐停止时抢凳子坐下，没抢到的淘汰。

8、照镜子两人一组，一个人当镜子，另一个人做动作，镜子要模仿对方的动作。

9、大风吹把比人数少一张椅子数目的椅子围成一圈。

一人当裁判，除了裁判以外，其余的人分别坐在不同的椅子上。

每张椅子限坐一人。

裁判站在中央，他可以随意说大小风吹。

如果他说大风吹，他说有某个特征的人必须起来换位置。

如果说小风吹，则是相反，没有某个特征的人起来换位置。

换位置时不能持续两人互换或坐回原位。

没抢到位置的人则是新裁判。

10、萝卜蹲参与者每人代表一种颜色的萝卜，被叫到的萝卜蹲下，依次进行。

11、你划我猜一人通过比划动作和表情来描述词语或成语，其他人猜。

12、谁是卧底每人拿到一张卡片，其中有几个人的卡片内容相同，有一到两人的卡片不同，通过描述来找出卧底。

13、数字炸弹在一个范围内确定一个数字作为炸弹，参与者猜测，根据提示缩小范围，直到猜出炸弹数字。

课间小游戏100种

课间小游戏100种《课间小游戏 100 种》在学校的课间休息时间，适当玩一些小游戏可以帮助同学们放松身心，增强交流，还能锻炼各种能力。

下面就为大家介绍 100 种有趣的课间小游戏。

1、猜谜语一个同学出谜语，其他人来猜，既有趣又能锻炼思维。

2、词语接龙用上一个词语的最后一个字作为下一个词语的开头，考验词汇量。

3、数字炸弹在一定范围内设定一个数字，大家猜，猜中即“爆炸”。

4、击鼓传花大家依次传递一个物品，老师或同学击鼓，鼓声停时物品在谁手中谁表演节目。

5、折纸游戏比如折千纸鹤、小船等，比比谁折得又快又好。

6、猜硬币一个同学藏硬币，其他人猜在哪只手。

7、跳棋可以两三个人一起玩，看谁先到达终点。

8、五子棋简单易懂，考验策略。

9、井字棋在九宫格上进行，先连成一条线的获胜。

10、猜动物通过描述动物的特征让大家猜是什么动物。

11、木头人大家一起喊“我们都是木头人，不许说话不许动”，然后保持不动，谁先动谁输。

12、踢毽子锻炼身体的协调性。

13、跳绳单人跳、双人跳或者多人跳大绳都可以。

14、跳皮筋有很多种跳法，充满乐趣。

15、抓石子几个小石子就能带来快乐。

16、翻花绳用一根绳子变换出各种形状。

17、挑小棒把小棒随意撒开，然后一根根挑出来，不能触动其他小棒。

18、弹玻璃球看谁能把对方的玻璃球弹走。

19、拍卡片把卡片放在地上，用手拍翻过来就赢。

20、捉迷藏一个人找，其他人藏。

21、丢手绢大家围成圈，一个同学拿着手绢在圈外跑，把手绢丢在另一个同学身后。

22、老狼老狼几点了一个同学当老狼，其他人问时间，老狼回答后决定什么时候抓人。

23、官兵捉贼四张纸条分别写着“官、兵、捉、贼”，抽到“捉”的同学找出“贼”。

24、拼图比赛看谁能在规定时间内完成拼图。

25、搭积木比比谁搭得又高又稳。

26、猜颜色一个同学心里想一种颜色，其他人猜。

27、猜水果通过描述水果的特点来猜。

28、脑筋急转弯开拓思维，令人捧腹大笑。

29、你画我猜一个同学画画，其他人猜是什么。

一、二年级最火课堂游戏,家长们可以在家跟孩子互动

一、二年级最火课堂游戏，家长们可以在家跟孩子互动
1.开火车
师上下转动左右手，说：火车火车哪里开
生举右手用手肘有节奏地碰桌子，
答：火车火车这里开
然后点名某一小组的第一个小朋友，从前往后依次读出要读的内容。

这个游戏用于生字、词语检测很有用，现在我任职一年级语文教师，我班孩子第一个学会的就是这个游戏，每节课我都会开火车检查每个孩子的拼音学习情况。

2.大小声
顾名思义，老师说大声，孩子说小声。

比如带读词语孩子们无精打采时，一说大小声，他们就立马有了精神，全神贯注地听着，不知不觉就把词语记住了。

家长朋友们也可以在家跟孩子玩这个游戏，对于训练孩子“听”的能力有很大的帮助。

3.小老师接龙
随机邀请一位孩子上台带读当小老师，读完后把教具递给他觉得跟读得最好的一位继续带读。

（这个游戏既可以让我们的嗓子得到休息的时间，又提高了孩子们学习的积极性，读得更认真。

）
4.摘苹果
课前在黑板上画一棵大树，树上画好苹果，在苹果里写上生字与拼音。

（在第二课时开始的时候玩这个游戏既可以检查生字学习情况，又可以调动课堂氛围。

）
5.送小松鼠回家
在黑板上画一条路，路的两头分别贴上松鼠和房子的图片，生字或拼音写在道路两旁，学生读一个生字便移动一下松鼠的位置，直到抵达房子。

课堂互动游戏

课堂互动游戏TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-1.抢凳子道具：凳子（若干）参加人员安排：8人或多人参加（其中一人为喊话员不参加比赛）游戏规则：游戏开始先把凳子成圆形（按参加人数减一计算，即8人摆7张），然后，参加人员在凳子外面围成一圈，主持人敲鼓或放音乐时参加人员就沿着圆形顺时针或逆时针跑动（注意不能插队），当鼓声或音乐停下时参加人员要讯速找到一张凳子座下，因为凳子少一张，所以会有一人没凳子座，这个人就算是被淘汰了，这时要把凳子减少一张，其余的人继续玩，直到剩下最后一人为止，这人就算赢了。

赢的人给予奖励。

2.心心相印,我来比你来猜道具:游戏题目(可以是具有可表演性的成语或词语)参加人员:两人一组,可多组参加游戏规则:游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划,一人为猜测者),然后由主持人会把要表演的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给猜测者看,当表演者表演完,猜测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时,就算过关.（注意：动作者可以用语言来解释，但不能说出动作中的字）(左右为难、无孔不入、金鸡独立、狗急跳墙、东张西望、无中生有、眉开眼笑、胸有成竹、鸡飞蛋打、低声下气)。

3.结对而行道具:绳子若干参加人员:两人一组或多人一组,多组参加游戏规则:本游戏要求场地较大,游戏开始时先把每一组人员的左腿或右腿绑在一起，多组并排一起站在起跑线上，主持人喊“开始”时，各队齐出，最先到达终点的队就算获胜。

本游戏要求参加者的配合默契。

4.击鼓传花道具:鼓或音乐、花参加人员：集体游戏规则：参加者先围成一圈，当击鼓者开始击鼓时，花就开始传，当鼓停时，花到谁手，谁就是“幸运者”，就要表演节目。

表演后，花就从这个“幸运者”开始传，节目依此进行。

5.寻宝大行动道具：“宝物”（一般为字条）参加人员：集体游戏规则：先准备好“宝物”（即字条上可以写“表演节目、获得奖品等），然后把宝物分布在各各隐蔽的地方，接着，各寻宝者开始找寻“宝物”，找到“宝物”的寻宝者不得随意打开“宝物”，由主持人对奖。

课堂小游戏归类

课堂小游戏归类1、大小声：我读大声，你读小声2、举一反三：我读一遍，你读三遍3、单词拍拍拍：（①、②、③、④、⑤）拍这几就读出来4、炸弹：练习单词时，把一个炸弹放在一个单词上，在读单词的过程中，不能把放有炸弹的单词读出来5、手心手背：伸手心读，伸手背不读6、金手指：几根手指就读几遍7、麦克风：以采访的形式来提问学生，练习单词、句子8、击鼓传球：传球老师击鼓喊停时，谁最后拿到球就站起来读单词或句子，读对时，老师输，学生是胜利者，然后老师表演动作，如：兔子跳、贴墙、眨眼睛、表演大茶壶9、抢椅子：读单词或句子同时，绕着椅子转，当老师说停时看谁以最快的速度抢到椅子，抢到者加分10、木头人：如：I can fiy I can jump 读句子的同时表演出动作，老师说停，不论你什么姿态，都不能动，老师挑选一名学生去逗表演的学生，看谁懂了谁犯规11、说反语：I say sit down You say stand up12、小手枪：指着谁，谁读单词的下一个单词13、寻宝藏：选一名同学背对着大家，把卡片或别的东西藏到一个学生哪里，大家开始读单词或句子，当寻宝的学生离宝藏越近读声越大14、萝卜蹲：用单词代替学生的名字一个接一个蹲15、顶卡片：读句子单词的同时用头来顶卡片16、互动记名字：给学生一个新名字（课中的单词）来互相提问及回答17、警察抓小偷：选一名同学背对着大家，挑出两个学生，大家一起读单词，这两名同学读单词时不发音18、单词转转转：人站词下，每个人代表一个单词，读到哪个单词，就迅速动一下，反应慢就下去换另一个人19、加一法：我读一，你读二，我而你三，依此增加，练习单词句子20、拍图片：把制作好的单词图片贴在黑板上，拍到哪一个读哪一个，。

课堂上与学生的互动游戏

游戏整理生字教学的游戏：1、叫号游戏。

适用于十字之内的生字教学，教完生字后，可将生字卡片贴在黑板上，每张生字卡片下面编上号，然后师生共同拍手，教师问：“1号1号什么字？”生答：“1号1号***。

”这种叫号游戏可以是师生对问，也可以是生生对问。

2、抢读游戏：也就是比谁反应最最快。

老师出示生字宝宝，比谁最快站起来把生字读出来。

这个游戏，孩子们特别喜欢。

可以全班比赛，但是更适合于学习程度相同的孩子比赛（可选择4人或者6人一组参与）；3、送信游戏：“叮铃铃，邮递员阿姨来送信，什么信？生字信。

”同学们一人做送信人，其他拿到信的小朋友，站起来大声朗读。

边送信边巩固生字，何乐而不为呢？4、开小火车游戏。

开小火车是教师课堂中用得最多的，我这里要介绍的是在开火车前说的话。

同样是教完生字后，教师将生字卡片拿在手中宣布开小火车，这时师说：“小火车”，学生说：“开起来。

”（边说边做开火车动作。

）师说：“呜！”（就是一列火车）（如果说“呜呜”就是两列火车）；然后生问：“往哪开？”（随即教师在一组学生面前站定。

）这组学生的第一人便说：“从我开！”接着这组（或两组）学生就开火车读生字。

5、比比谁的眼睛亮：这种游戏适合于，复习生字时。

师说：“比比谁的眼睛亮？”生：“我的眼睛亮。

”（选择两个人,一人背对了黑板上的生字，一人点击黑板上的生字，全班同学作评委）点击的小朋友说：“开始！”背对的小朋友就说：“是不是*字”？答错了，全班说：“错了！错了！答错了！”答对了，全班一起说：“对对对，答对了，你真棒！”（每个小朋友至多回答三次）；6、复习巩固生字：师从生字卡里面随便抽出一个字，学生来读，但不要出声，只对口形。

我不看卡片，只看你们的口形，就知道这是什么字。

你们相信吗？”学生当然不信，纷纷摩拳擦掌。

在揭开一个又一个“谜底”的同时，学生们将本课要巩固的所有生字都认认真真地复习了一遍。

虽然是在读生字，却全然没有累的感觉，学生们自始至终兴趣盎然。

小学生课堂简单小游戏优选40个

小学生课堂简单小游戏优选40个在小学阶段，课堂教学不仅需要注重学科知识的传授，还应该兼顾培养学生的思维能力、动手能力和团队合作精神。

为此，设计一些简单的小游戏可以有效增加学习的趣味性，激发学生的学习热情。

本文将优选出40个适合小学生课堂的简单小游戏。

一、语言类小游戏1. 单词卡牌匹配：准备一套卡片，分别写上不同的英文单词和对应图片。

学生翻开卡片，通过图片识别单词，将相应的卡片匹配起来。

2. 迷你翻译家：教师给学生出示一些简单的英文单词，要求学生尽快说出对应的中文翻译，提升他们的词汇快速反应能力。

3. 字母接龙：学生依次说出一个以上一个学生说的字母开头的单词，通过接龙的方式让学生复习字母和单词。

4. 看图写诗：给学生展示一张图片，让学生根据自己的想法创作一首与图片相关的短诗，锻炼他们的想象力和语言表达能力。

二、数学类小游戏1. 快速计算：教师口算出一道简单的数学题，学生尽快报出答案，提高他们的计算速度和准确性。

2. 数字拼图：用一组数字卡片，让学生通过呼唤彼此的卡片上的数字，将数字相连成一张完整的数学表达式。

3. 数字接龙：要求学生依次报数，但有特殊规则，如3的倍数报“Fizz”，5的倍数报“Buzz”，同时为3和5的倍数报“FizzBuzz”，锻炼学生的数字认知和逻辑思维。

4. 投掷点数：准备一组色子，学生轮流投掷，将点数相加，数字和最大的学生胜出。

三、科学类小游戏1. 种植观察：每个学生都有一个小花盆，可以选择自己喜欢的植物种子进行种植，在日常课堂中观察植物的生长情况，让学生关注科学实验和观察。

2. 五感同欢：通过触摸、嗅闻、品尝等感官体验，让学生猜测、感知不同物体的性质，培养他们的观察力和判断力。

3. 喂食游戏：教师准备一些有趣的食材和器具，学生分组进行喂食实验，培养他们的动手实践能力和食物循环的初步认知。

4. 构建机器：教师给学生提供一些简单的材料，让他们合作创造一个小型机器，培养学生的创造力和解决问题的能力。

课间小游戏100种

课间小游戏100种《课间小游戏 100 种》课间休息时间虽然短暂，但却是同学们放松身心、增进友谊的好时机。

以下为大家介绍100 种有趣的课间小游戏，让我们一起来看看吧！1、猜谜语准备一些有趣的谜语，让同学们在课间猜一猜。

可以是字谜、物谜或者脑筋急转弯，既能锻炼思维又能带来乐趣。

2、成语接龙由一个同学先说一个成语，下一个同学以这个成语的最后一个字作为开头说新的成语。

接不上的同学就算输。

3、词语联想给出一个词语，让同学们在规定时间内尽可能多地联想到相关的词语。

4、知识问答可以涵盖历史、地理、科学、文化等各个领域的小问题，同学们抢答，答对得分。

5、数字炸弹在 1 到 100 之间选一个数字作为“炸弹”，同学们猜，猜中“炸弹”的同学要接受小惩罚。

6、猜硬币正反面准备一枚硬币，让同学猜正反面，猜对的有小奖励。

7、折纸游戏比如折千纸鹤、小船、飞机等，看谁折得又快又好。

8、石头剪刀布简单又经典，还可以设置一些有趣的惩罚或奖励规则。

9、跳棋几个人一起玩，通过策略和技巧让自己的棋子先到达终点。

10、五子棋在纸上或者棋盘上下五子棋，看谁先连成五子。

11、井字棋同样简单易玩，在九宫格内先连成三子的一方获胜。

12、画鼻子在黑板上画一个没有鼻子的人脸，让同学蒙上眼睛去画鼻子，看谁画得准。

13、盲人摸象蒙上一位同学的眼睛，让他通过触摸来猜出物品是什么。

14、击鼓传花同学们依次传递一个物品，当鼓声停止时，物品在谁手里谁就表演节目。

15、挑小棒准备一把小棒，撒开后，轮流挑出小棒，不能触动其他小棒，挑出最多的获胜。

16、翻花绳用一根绳子结成绳套，一人以手指编成一种花样，另一人用手指接过来，翻成另一种花样。

17、踢毽子看谁踢得多、踢得稳。

18、跳绳单人跳、双人跳或者多人跳大绳，充满活力。

19、打手背两人手心向下，一人先出手打对方手背，对方躲避，轮流进行。

20、拍卡片将卡片放在地上，用手拍，翻面就算赢。

21、搭积木比谁搭得高、搭得稳。

课间小游戏大全简单

课间小游戏大全简单引言随着教育的发展，课程设置越来越繁忙，学生们在紧张的课程安排中往往面临长时间的课堂学习，容易出现疲劳和缺乏注意力的情况。

为了提高学生的学习成果和课堂积极性，让他们在短暂的休息时间中得到有效放松和娱乐，课间小游戏成为了不可或缺的一部分。

本文将为大家介绍一些简单易学的课间小游戏，帮助学生们在短暂间隙中得到放松，并且激发课堂参与。

一、猜名字游戏规则及玩法：1. 将课堂中的某个同学或名人的名字写在纸上，并把纸张贴在背后。

2. 学生们需要互相猜出自己背后的名字，但不能看到纸上的字。

3. 学生可以提问只能用是或者否，来获取他们背后名字的线索。

4. 第一个猜到自己名字的学生将成为下一个被猜的对象。

优势：1. 简单易学，不需要任何准备或道具。

2. 既可以帮助学生们熟悉彼此的名字，也可以增加对名人和历史人物的了解。

3. 提供了一个有趣的互动机会，培养了学生与同学之间的合作精神。

二、颜色大作战规则及玩法：1. 将几种不同颜色的纸张贴在教室的不同角落。

2. 老师会大声宣布一个颜色，学生们需要尽快冲向对应颜色的纸张。

3. 最后冲到对应颜色纸张的学生将获得胜利。

4. 老师可以根据具体情况设定规则，例如只有第一个到达者获胜，或最后一个到达者被淘汰。

优势：1. 提供了一个锻炼学生反应能力和身体协调性的机会。

2. 对于学生来说，课间活动可以是充满趣味性的，而此游戏可以提供一种简单而有效的放松方式。

三、猜谜语游戏规则及玩法：1. 老师准备一些简单的谜语问题放在幻灯片上展示给学生。

2. 学生们可以在规定时间内思考并尽快举手回答。

3. 回答正确的学生可以得到奖励或者荣誉。

优势：1. 激发学生们的思考能力和逻辑思维，培养他们的学习兴趣。

2. 谜语游戏可以促使学生们积极参与，并且通过比拼得到一定的成就感。

四、字母拼图比赛规则及玩法：1. 老师准备一些已经切割好的字母拼图，在课间时间内，将拼图散布在教室的不同位置。

2. 学生们需要尽快收集字母拼图，并试图将之正确地拼成单词。

适合在课堂上开展的十个小游戏

适合在课堂上开展十个小游戏小游戏是课堂上调节氛围的好助手。

不论是炎炎夏日还是冬日的温室都非常容易让学生陷入睡眠状态。

而教学的关键是学生的学习过程。

尤其针对后进生而言，他们能够集中精力的时候是特别少的。

边玩边学，开心学习，不仅能让教学事半功倍，也能促进学生的身心健康。

但是如果在他们疲惫的时候，有一个游戏能够让他们精神振奋，那学生便没法睡着。

以下是适合在课堂制造学习氛围、缓解疲劳的十个小游戏：1.抽卡片说故事。

拿四张卡片或者纸张，在上面分别写上老大爷、精钢芭比、孙悟空、大花猫，让学生抽取其中一张，每组派一位同学来给大家急性讲一个关于这四个主题的故事。

老师在旁边要做的就是鼓励。

结束以后又把学生的关注引导回教学上来。

该做法一般学生一开始会迷茫。

但是先不要打断学生，让学生找到自己的答案。

结束后再引导学生的发散性思维。

想事物的时候，可以由表及里、或者由里及表。

2.罗卜蹲。

规则：将参加活动的参与者分成几组，每组为一个人或多人；每组用不同的颜色命名，比如黄萝卜、白萝卜、青萝卜、红萝卜等；随机选中其中一组作为开始组，比如从黄萝卜组开始，则黄萝卜组的成员边做蹲起边说“黄萝卜蹲，黄萝卜蹲，黄萝卜蹲完绿萝卜蹲”，说完的同时用手指向绿萝卜组；如果黄萝卜最后指定的小组不存在，或者黄萝卜用手指的小组与口中说的小组名字不符，则黄萝卜被淘汰；如此循环，直到场上还剩下最后一组没被淘汰的即为胜利组。

本游戏不可开展过长，在5-8分钟以内决出一个失败组即可，让学生开心一笑便可停止。

太久则会占用太多课堂时间。

3.词语接龙。

规则：老师说一个词语，让学生站起并快速往下接。

不用担心学生不会开心。

在学生接词语的过程中，他们冒出来很多有趣的词语，也可让学生开心一笑，疲劳尽消。

4.大西瓜小西瓜。

“大西瓜、小西瓜”游戏全班同学按照老师指定的顺序进行游戏。

当老师下令游戏开始时，从第一个同学开始依次说“大西瓜”、“小西瓜”、“大西瓜”……，并且要一边说一边比（如果说的是“大西瓜”，说的同时两手抬起、虎口相对，比的要小如鸡蛋；如果说的是“小西瓜”，说的同时两手要拉开，比的则要大如篮球。

课前小游戏活跃气氛

课前小游戏活跃气氛引言在教学过程中，为了提高教学效果，提升学生学习兴趣和积极性，课前小游戏成为一种非常实用的教学方式。

通过生动有趣的小游戏，可以轻松活跃课堂氛围，增强师生互动，激发学生的学习热情。

本文将介绍一些适合用于课前的小游戏，帮助教师们更好地开展课堂教学，创造积极的学习氛围。

一、猜谜语游戏猜谜语是一种经典的课前小游戏，可以帮助学生增加课堂前的互动。

教师在课前准备一些与当天课程内容相关的谜语，然后在课堂上向学生提问。

学生可以通过提问、思考来猜测答案，并且可以利用有奖励的方式增加趣味性。

例如，学生猜对谜语可以得到一枚小星星，然后可以在周末兑换成奖品。

二、快速问答游戏快速问答游戏是课前活跃气氛的另一种好方式。

教师可以在课前准备一些简单的问题，并在学生进入教室后展示。

学生可以在短时间内回答尽可能多的问题。

教师可以设置计分板，记录学生的得分。

这样一来，学生可以在游戏的过程中培养应变能力，提高课前思维和反应速度。

三、口头连锁游戏口头连锁游戏是一种需要学生积极参与、发挥联想能力的游戏。

教师开始讲述一个简单的故事，然后选择一名学生继续讲下去，要求学生继续讲述的故事内容要和上一个人讲述的内容相连。

这样不仅能提高学生的语言表达能力，还可以训练学生的联想能力和团队合作意识。

四、谁是间谍游戏谁是间谍游戏是一款非常受欢迎的团队解谜游戏。

教师将学生分成若干个小组，每个小组中有一个“间谍”。

教师会给每个小组发放一份纸条，纸条上会说明谁是间谍，而其他人则被告知不要透露真实身份。

学生在游戏中要通过互相问问题来发现谁是间谍。

这种游戏能够锻炼学生的思维能力、合作能力和判断力，非常适合用于课前的活跃气氛。

五、猜数字游戏猜数字游戏是一种简单而又富有趣味性的课前小游戏。

教师可以在黑板上写下一个四位数的秘密数字，然后学生可以通过提问的方式猜测数字。

教师会根据学生的回答给出提示，并逐渐缩小范围，直到学生猜出正确答案。

这个游戏可以培养学生的逻辑思维和数字推理能力，也能激发他们对数学的兴趣。

一年级线上课堂互动游戏100例

一年级线上课堂互动游戏100例1. 数字接龙：老师说一个数字，学生接着说一个比这个数字大1的数字，以此类推。

2. 动物猜谜：老师描述一个动物的特征，让学生猜出是哪种动物。

3. 五子棋大战：学生之间进行五子棋对战。

4. 字母宝藏：老师随机选取一些字母，学生要尽快找出它们组成的单词。

5. 动物听写：老师播放动物叫声，学生要快速写下对应的动物名字。

6. 英文单词拼写：老师给出一个单词，学生要快速拼写出来。

7. 数字比大：老师两个数字，学生要比较大小，说出哪个数字更大。

8. 成语接龙：老师说一个成语，学生接着说一个与之相连的成语。

9. 形状匹配：老师展示一个形状，学生要在选择区中找出相同形状的图形。

10. 同音词接龙：老师说一个词，学生接着说一个与之同音的词。

11. 数字排列：老师给出一组数字，学生要按从小到大的顺序排列。

12. 词语分类：老师给出一些词语，学生要将它们归为同一类别。

13. 数字之和：老师给出几个数字，学生要计算它们的总和。

14. 词语连线：老师给出两列词语，学生要将它们彼此对应连线。

15. 数字猜谜：老师说一个数字谜语，学生要猜出这个数字。

16. 数字比较：老师给出两个数字，学生要比较它们的大小。

17. 英文单词卡牌：学生抽取卡牌，快速说出卡牌上的单词。

18. 数字列举：老师给出一个数字，学生要列举出所有比它小的数字。

19. 相反词配对：老师给出一列词语，学生要将每个词语的相反词配对。

20. 数字填空：老师给出一些数字和空格，学生要填上合适的数字。

21. 单词填空：老师给出一些句子和空格，学生要填上合适的单词。

22. 数字迷宫：学生要在数字迷宫中找到从起点到终点的最短路径。

23. 英文单词配对：老师给出一列单词，学生要将每个单词的中文意思配对。

24. 形状拼图：学生要将不同的形状拼成一张完整的图形。

25. 数字拼图：学生要将切割好的数字拼成一组完整的数字。

26. 动物拼音：老师快速读出一个动物的名字，学生要猜出它的拼音。

课堂小游戏

课堂小在游戏一．萝卜蹲游戏规则：1.根据学生人数，选择三到四人组成一组。

2.每组选出各自的代表颜色（即红萝卜、白萝卜、子萝卜等）3.先选出一组，边蹲边说出自己组的代表颜色，然后指定另一组蹲。

4.要求各组成员必须团结一致，反应迟钝或代表颜色说错者，即被淘汰。

最后胜出的组可以给予适当的奖励。

（可根据时间安排多轮游戏）目的：培养学生的竞争和团队意识，反应能力。

二．追捕逃犯游戏规则：1.将两人放在桌子的对角，一个当逃犯，一个当警察。

2.用布或围巾蒙住警察的眼睛后，原地转三圈，开始追捕逃犯，逃犯只能轻手轻脚动，抓到逃犯，游戏则重新开始（由另一组上）。

3.其它同学只能微笑，不能说话，否则要表演节目。

三．击鼓传花游戏规则：1.将学生按座位分成两组。

2.选一位同学面对黑板击鼓，其它同学按顺序传花3.当鼓声停止时，花落谁家，谁就抽取纸条表演节目。

（老师先准备好节目名称，如：请表演猪八戒背媳妇等）4.花必须在手上传递，如有队员将花丢在地上，同样需表演节目。

（低年级的学生可以其表演其擅长的节目）目的：在游戏的过程中，可以让学生试着观察其它同学的表现（语言、动作、神态），让学生对快乐有更深刻的体验，能够将这种体验写进日记或作文中。

四．熊来了五．3、7不语游戏规则：1.将学生分组。

2.让学生依次说出数字（1到100），遇到含有3或是7的数，直接蹲下，动作一定要快。

3.被淘汰的队员需表演节目。

六.唱反调游戏规则：1.所有学生一起参与（高年级一组，低年级一组）。

2老师说口令，学生根据老师的口令做相反的动作。

（如：老师说，举右手，学生则举左手。

老师说笑，学生则作哭状）3.老师可根据学生的反应调整速度，也可选取学生来说口令。

七．我也会说游戏规则：1.将学生两两分成一组，每次选取两组同时参赛（注意：同年级的学生安排在同一组）。

2老师先准备好长短不一的句子或诗句，让每组的一位学生念，另一位学生听，念完后让另一学生复述。

接着，让复述的学生念，另一同学来复述。

活跃课堂气氛小游戏（共五篇）

活跃课堂气氛小游戏（共五篇）第一篇：活跃课堂气氛小游戏一、捆绑过关——(适用：团队协作)简述：藉着被绑在一起来完成数件任务人数：不限场地：不限道具：绳子或其他能够绑的东西适合全部的人游戏方法：1.分组，不限几组，但每组最好二人以上。

2.每一组组员围成一个圈圈，面对对方。

老师帮忙把每个人的手臂与隔壁的人绑在一起。

3.绑好以后，现在每一组的组员都是绑在一起的，老师想些任务要每组去完成。

题目例子：吃午餐；包礼物；完成个美术作品；帮每个组员倒水等。

二、合力吹气球简述：藉着分工合作来完成任务人数：每组限六人场地：不限道具：准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；；脚（二张）汽球（每组一个）适合全部的人游戏方法：1.分组，不限几组，但每组必须要有六人。

2.老师请每组每人抽签。

3.首先，抽到嘴巴的必须藉着抽到手的两人协助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到的人去把汽球给坐破。

三、记忆考验简述：随着越来越多要记的东西，试试自已可不能够人数：不限场地：不限适合范围：刚理解或不理解的人游戏方法：1.全部人围成一圈，从第一个人开始说“今天我吃了一个ＡＡ”（ＡＡ为随意食物名！）2.接着第二个接着说，吃了一个ＡＡ，二个ＢＢ…（ＢＢ不同的食物名！）3.像这样一直传下去，每传一个人就必须重覆前面的食物名，另加一个新的食物名。

4.一直到有人中途讲错出局！题目例子：可选一些较难的食物名或菜名！或一些平常不容易吃到的！例：滑蛋干贝牛肉汤。

分别将时钟的刻度标识出来；2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具（代表时钟的指针）在时钟前面站成一纵列（注意是背向白板或墙壁，扮演者看不到时钟模型）；3、主持人任意说出一个时刻，比如现在是3小时45分15秒，要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向准确的位置，指示错误或指示慢的人受罚4、可重复玩多次，亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针，训练表演者的判断力和反应水平。

有趣课堂小游戏大集合

有趣课堂小游戏大集合课堂中的小游戏是教师和学生之间互动的重要方式，它不仅能够帮助学生更好地掌握知识，还能够增加学习的趣味性和参与度。

在本文中，将为大家介绍一些有趣的课堂小游戏，希望能够给您带来灵感并提升课堂教学效果。

一、猜一猜猜一猜是一种简单而又富有趣味性的课堂小游戏。

教师可以事先准备一些与课堂内容相关的谜语或者问题，然后将其展示给学生。

学生可以在规定的时间内猜测谜底或者回答问题，正确回答的学生有机会获得奖励。

二、密室逃脱密室逃脱是一种需要学生合作解决问题的小游戏。

教师可以将课堂分成若干个小组，每个小组都代表一个“密室”。

然后，每个密室都会有一些难题或者线索，学生需要通过解决问题或者寻找线索来逃脱密室。

这个游戏可以帮助学生提高合作能力和解决问题的能力。

三、我是谁我是谁是一种需要学生描述自己的小游戏。

教师可以让学生以自己喜欢的动物、植物或者名人为对象，通过用简短的描述来让其他同学猜测自己是谁。

这个游戏既能够培养学生的表达能力，又能够增加他们对各种事物的了解。

四、拼图大战拼图大战是一种需要竞争和合作的小游戏。

教师可以将一幅完整的图案分成若干个小块，并派发给不同的小组。

每个小组需要尽快完成拼图，并且确保拼图的正确性。

完成得最快并且准确的小组将获得胜利。

这个游戏既能够锻炼学生的团队合作能力，又能够培养他们的观察力和注意力。

五、课堂诗人课堂诗人是一种培养学生创造力和表达能力的小游戏。

教师可以给学生一个主题或者一个关键词，要求学生在规定的时间内创作一首与主题或者关键词相关的诗歌。

学生们可以在分享环节中互相欣赏和评论彼此的作品，并选出最出色的作品。

总结：以上介绍的五种课堂小游戏只是众多可能中的一部分，教师可以根据不同的教学内容和学生的特点来选择合适的小游戏。

无论是通过猜谜、合作逃脱、个人描述还是拼图比赛，小游戏都能够为课堂带来趣味性，增加学生的参与度，激发他们的学习兴趣，并且培养他们的合作意识和创造力。

希望本文介绍的有趣课堂小游戏能够为教师们在教学实践中提供一些新的启示，并取得更好的教学效果。

课堂流程环节小游戏50个

课堂流程环节小游戏1.搭房子：两人对掌，小朋友在下边跑着说单词或是句子。

2.你拍一我拍一：两个小朋友为一组，拍的同时说出单词或是句子。

3.开火车（公交车）：老师是火车头（公交车司机），表现好的小朋友跟在老师的身后。

边玩边学。

4.站报纸：小朋友站在报纸上，说错的小朋友，脚下的报纸就会对折。

最终的站在报纸上的小朋友为获胜者。

5.我猜我猜我猜猜：一个小朋友做动作，另外一个说出单词，短语或句子。

6.猜数字：老师在单词条后写一个数字，让全员的小朋友来猜这个数字，猜对的起立按人数加分。

7.小猴子潜水：各组一名小朋友，看谁一口气说出的单词或短语多。

8.卡片转转：老师手握卡片，上下左右胸前摇晃，小朋友跟着老师做上下左右的动作，中间可以不说话说是拍手。

边玩边学。

9.中国的木头人，拍手说单词，老师说停，大家不许动。

看谁快或慢，加减分。

10.小猫咪爱臭美：一边说单词或词组，一边跟老师做相同的动作。

11.吃水果：一边说单词，一边扒皮（切水果）。

12.传话：每组老师各说一句话，依次传下去，最快的组为获胜者。

13.小和尚挑水：老师分别叫每组一个小朋友，左右两边的小朋友同时参与，一起说单词或词组。

速度一致为胜者。

14.临边小朋友说单词：老师叫一个小朋友，ta不动，而是ta左右两边的小朋友起立说单词。

15.红灯，绿灯，小白灯：老师背对小朋友说单词，说完时回头，大家不许动，最终走到终点为胜者。

16.狼抓羊：找一个学生到前面，从下面的的学生中找出一个只对口型不发音的学生（可以到下面听）。

17.狼来了：老师手拿单词卡，其中夹一张大灰狼的图片，学生站一排，老师展示卡片，读出来的小朋友往前走一步，看谁最快走到大灰狼的面前，赶紧往回跑到自己的座位，被抓到受惩罚。

18.复习单词环节：上一节课选好单词为下节课作好准备，如：交通，水果，动物和食物类。

每组各安排两人，计时在黑板上写出单词。

写得多得那个小组为胜者。

19.大喇叭：找三或四组学生到前面来，每组3或4人。