数学课堂小游戏

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数学趣味小游戏

数学趣味小游戏导语：数学作为一门学科，在平时的学习中很容易被认为是沉闷和枯燥的，但其实数学也可以是一门充满乐趣的科学。

为了改变这种印象，我们可以通过设计一些有趣的数学小游戏来帮助学生对数学产生兴趣，同时巩固他们的数学知识。

下面介绍几个数学趣味小游戏，希望能给大家带来一些启发和乐趣。

游戏1：数学密码破解游戏说明：在这个游戏中，学生将扮演一位数学侦探，需要通过解密数学密码来找到隐藏的宝藏。

每个数学密码由一组乱序排列的数字组成，玩家需要通过找规律来还原出正确的密码。

密码可以是基于数列、排列组合、几何图形等数学概念。

玩法：1.给学生提供一组乱序排列的数字，作为密码。

2.学生需要通过分析数字之间的关系来解密密码。

3.解密正确后，学生可以找到宝藏或解锁新的关卡。

游戏2：数学趣味填字游戏说明：这是一个类似于填字游戏的数学游戏。

在游戏板上给出一些数字和空白格子，玩家需要根据规定的运算规则将数字填入空白格子中，使得每个运算式都成立。

玩法：1.给学生提供一个数学填字游戏板。

2.学生需要计算每个运算式的结果，并将正确的数字填入空白格子中。

3.填字完成后，检查学生的答案是否正确。

游戏3：数学迷宫游戏说明：这是一个结合数学与迷宫的游戏。

在迷宫中的每个路口都标有一个数学问题，玩家需要解答问题才能选择下一个方向前进，直到找到通往终点的正确路径。

玩法：1.给学生提供一个数学迷宫图。

2.学生需要依次走过迷宫中的每个路口，并解答路口上的数学问题。

3.回答正确后才能选择正确的方向前进，直到找到终点。

游戏4：数学快问快答游戏说明：这是一个考验学生对数学知识掌握的快问快答游戏。

在一定时间内，老师会快速提问数学问题，学生需要迅速回答正确的答案。

玩法：1.老师快速提问数学问题，学生需要迅速回答正确的答案。

2.可以设置分组或者个人PK，看谁的回答速度和正确率更高。

3.通过游戏的方式快速巩固学生对数学知识的掌握。

结语：这些数学趣味小游戏不仅能够增添学习数学的乐趣，同时还能够帮助学生巩固和应用他们所学的数学知识。

数学课堂小游戏

数学课堂小游戏数学课堂小游戏1、《森林运动会》我在《森林运动会》一课中，就设计了一具猜谜语的环节，让小朋友特殊感兴趣。

具体的游戏过程是如此的：课前我在黑板上贴了一些小朋友喜爱的小动物，这些小动物是用别同颜群的彩群纸剪的，每一具小动物身上都写了一则数字谜语。

上课的时候，我首先提咨询：“小朋友，你们喜爱猜谜语吗？”小朋友激动地回答讲喜爱，于是我让他们一起看黑板上的小动物，讲：“这些小动物每人给大伙儿出了一则谜语，你们谁猜中了就把小动物送给谁。

”小朋友一听，激动极了，争先恐后地举手讲要来猜，我让小朋友分小组来猜，每一小组猜一则谜语，结果小朋友几乎都猜出了谜语所代表的数字，因此我就把小动物奖给了他们，看到他们兴高采烈地拿着美丽的小动物互相炫耀的模样，我的内心感到由衷地激动。

2、《10以内数的组成》1教学10以内数的组成时，我设计了一具“碰球”的游戏来巩固10以内数的组成。

如我先出示数字8，对学生讲：“嗨、嗨，我的3球碰几球？”学生能够讲：“嗨、嗨，你的3球碰5球，”学生讲出的数必须与老师讲的数合起来是8。

在如此愉快的氛围中，几乎所有的学生都能迅速地讲出碰球的数，于是10以内数的组成非常快就被小朋友牢牢地记住了。

《10以内数的分与合》2在教学《10以内数的分与合》时，我设计一具扔皮球的游戏，让学生讨论数的分与合的别同办法。

学生分成小组，指名学生拿10个皮球，看谁先报出他扔进几个皮球，就让谁来扔皮球，并请他说说是如何想的。

如一具学生扔完后，篮外有3个皮球。

有的讲我是想3和7合成10，因此扔进7个球；有的讲前面一具同学篮外有4个球扔进6个，如今篮外是3个，我能够确信他扔进了7个，因为外头少一具，里面就多一具……学生们从别同角度想出正确答案，呈现出思维的个性化，多样化，更可贵的是培养了学生的创新思维3、《10以内的加减法》在教学10以内的加减法的时候，学生最喜爱和我一起参加“乘车游戏”，游戏之前，教师需要预备一些司机头饰和算式卡片，把它们发到每个学生手中，游戏开始了，得到司机头饰的学生就当小汽车司机，戴上头饰神气地站到指定的地点，我普通也是戴上头饰当“小司机”，每个头饰上写了一具10以内的数，拿到算式卡片的学生就依照自个儿卡片上的得数去乘坐别同的“汽车”，全部上车之后，由司机验票，乘错车的被罚下车，验票结束之后，司机就带领乘客在音乐声中“坐车”，因为有我的参与，因此小孩们显得特殊兴奋，他们都想坐上我的车，都为能跟老师一起做游戏而感到自豪。

10个数学小游戏数学游戏

10个数学小游戏数学游戏10个数学小游戏1.拍照顺序（1）爸爸、妈妈、弟弟和我一起照相。

妈妈在爸爸的左边，我在妈妈的左边，弟弟在爸爸的右边。

请说出拍照时从左到右的顺序是怎样的？（2）爸爸、妈妈、弟弟一起照相。

如果从左到右排成一行拍照。

有哪几种排法？2．.小明送书报某单位有26个办公室，办公室间连线为各办公室互相连通的道路（如图），办公室名称用数字代表。

小明为了做好事，他要求代替传达员李伯伯送一次书报，李伯伯同意，但提出一个条件：从传达室出发去送书报，不准走重复路线，又不准走重复办公室，最后回到传达室。

你知道小明应该怎么走吗？3. 什么色的铅笔林勇书包里有2支红铅笔和2支黑铅笔。

（1）他拿出一支铅笔时，这支可能是什么样的铅笔？（2）如果他拿出2支铅笔时，这2支可能是什么样的铅笔？（3）如果他拿出3支铅笔时，这3支可能是什么样的铅笔？4．撕邮票下图是九张邮票连在一起，请你撕下其中四张（不能连在一起撕），剩下的五张邮票至少有一边与另一张邮票相连，你能办到吗？5．剪成几段魔术师手中有一根长绳，从中间一剪，绳子断成几段？6．移动瓶子三个瓶子排列成图1的形式。

现在只准你移动其中的一个并将瓶口朝下，使它成为图2的形式。

你能移动吗？7. 谁的火车票某宾馆服务员为甲、乙、丙三位旅客购买了三张不同地点（北京、上海、广州）的火车票。

当服务员把去北京的火车票给乙时，乙说：我不去北京，把去上海的票给丙时，丙说：我不去上海，把去广州的票给甲时，甲说：我和丙都不去广州。

服务员愣住了。

请你帮助他推理一下，他们三人各应给哪张火车票呢？8. 移动硬币下图是由9枚硬币摆成一个大字，请你移动2枚硬币把它变成人字。

9．A、B两区某市有A、B两区。

如果乘车由A区到B区，需要1小时；乘船需要40分钟；步行则只需要15分钟。

根据上述情况，你能把A、B两区的地形画出来吗？10. 九的乘法先将两只手的手指伸开，再把十个手指从左到右偏上1、2、3、4、5、6、7、8、9、10号。

12个趣味数学小游戏

12个趣味数学小游戏图形分类材料：纸箱，卡纸。

制作方法：卡纸剪成形状不一的图形，纸箱顶端开几个小口，每个小口旁贴一种形状。

玩法：根据提示，将形状相同的卡纸从相应入口放进去。

颜色分类材料：大小一致的正方形积木，颜料。

制作方法：四块积木一组，用颜料涂上不同的形状。

玩法：积木打乱，按照颜色将拼起来，看看组合好的图形是什么。

拼图集合材料：硬纸片，剪刀，画笔。

制作方法：将硬纸片打印或画上以下图案，注意根据数字做成可拼合的形状。

玩法：把代表相同数字的纸片拼在一起，看看孩子能否拼出完整的火箭。

数字对应材料：圆形纸板，夹子。

制作方法：圆形纸板上打印或画出圆环，把圆环平均分成10份，分别代表1~10的相应点数。

夹子上写上1~10十个数字。

玩法：按照数字和点数把夹子夹到纸板上，帮助孩子认识数字。

数字骨牌材料：点子骨牌、底板。

制作方法：根据孩子认知能力在底板上写出相应数字。

玩法：将相应数字的点子骨牌放在底板上，比比谁能最快放好。

纸筒迷宫材料：彩色纸筒，白色纸板，鞋带或长线。

制作方法：白纸板上粘上10个纸筒代表1~10，并写上相应数字。

玩法：把鞋带按数字顺序穿进纸筒。

章鱼数字材料：彩纸，塑料绳，串珠。

制作方法：按照下图所示制作章鱼形状，下面写好数字。

每个数字下粘一根绳子作为章鱼触须，穿上串珠。

玩法：数数章鱼触须上的串珠，看看和上面的数字是否相同。

也可让孩子根据上面的数字穿珠子。

花朵数数材料：彩色卡纸。

制作方法：将卡纸做成一朵有5片花瓣的花，并在花瓣上标出1~5或用黑点代替。

玩法：数数这朵花共有几片花瓣，并把花瓣按照1~5的顺序排好。

橡皮泥描数材料：橡皮泥，印有不同数字并塑封的硬纸。

制作方法：硬纸上有数字的形状，下面是十个小方格。

玩法：用橡皮泥搓出数字形状，并摁在硬纸上，在方格里填充对应点数。

乒乓球加法材料：塑料管、乒乓球、纸盒，纸板。

制作方法：塑料管粘在纸板上，下方放盒子。

玩法：根据不同的数字，从塑料管里放进乒乓球，盒子里的乒乓球数量就是总和。

小学数学课堂中有趣的小游戏

小学数学课堂中有趣的小游戏1、学习了10以内的加减法及20以内的进位加法后。

玩法：两个人，每人各摸1张牌，算出这两张牌的和或差，谁算得又对又快，谁就赢，这两张牌就归谁。

当一副牌摸完后，再比谁手中的牌多，牌多的就获胜。

2、自学了20以内的逊位加法后。

对于学生来说，退位减法比进位加法更难一些，所以进行退位减法的训练就显得更有必要。

玩法：两个人，每人各捏一张，一人做加一人搞减至。

比如说：一方看见对方的牌就是5，而自己抓著的牌就是8，但不轻易说对方，而是把这两张牌的和13说对方，使对方猜猜自己手中的牌。

如果算对了，这两张牌就归属于对方。

捏回去后双方互换再去一次。

3、学习了两位数加(减)一位数后。

玩法：一个人。

准备工作：从扑克牌中选1——9的牌各2张及1张10共19张，这19张牌的各点数之和刚好就是，大浪淘沙后，把各张牌的点数展开连加，加满后的结果刚好就是。

也可以搞加法，从已经开始减至各张牌的点数，圣吉龙县后结果刚好就是0。

4、学习了加减乘除后。

玩法：人数不减半。

准备工作：挑选出1——10的牌各4张。

大浪淘沙后掏出4张牌，通过提、减至、乘坐、除的运算并使结果就是24，先求出的人获得胜利，这四张牌就归属于他，等一副牌捏回去后，看看谁的牌多，谁就输。

通过这样的训练，学生的口算能力逐渐增强，超出了“课标”中提出的要求，而且学生对数学的兴趣也越来越浓。

5.迷路的人九个人在山中迷了路，他们所有的粮食只够吃五天，第二天，这九人又遇到另一队迷路的人，大家便合在一起。

再算一下粮食，两队再分喝，只鸡汤三天了。

答第二队迷路的人存有多少?答案：第二队迷路的存有三人。

6.三人抵挡不过一人这就是一个四人游戏。

打听一根长棍或竹竿，再用纸搞一个靶子放到地上。

三人紧握棍子，把棍子竖着挥舞，一端对准纸靶子，维持50厘米的距离。

另一个人坐在地上，手掌对着棍子的下方。

现在各就各位：手执棍子的三个人齐心协力直取靶心;坐在地上的那个人在其他三人几下时，把棍子轻轻往旁边发推。

趣味数学小游戏

趣味数学小游戏数学是一门既有挑战性又充满趣味的学科。

通过数学的学习，我们可以培养逻辑思维、提升解决问题的能力，并且在游戏中加入数学元素，可以使学习过程更加有趣。

本文将介绍一些趣味的数学小游戏，让我们在玩乐中学习，感受数学的魅力。

1. 数字消消乐在这个游戏中，你需要通过计算，将相同的数字消除。

游戏中给出一个方块矩阵，每个方块上都标有一个数字。

规则是，选择两个相邻的方块，并将它们的数字相加，然后将相加后的数字显示在新的方块上。

你可以进行上、下、左、右的滑动操作，合并数字并消除相同的方块。

游戏的目标是在方块矩阵中达到特定的目标数字。

通过思考和计算，你可以找到最佳策略，消除更多的方块，达到更高的分数。

2. 数学谜题数学谜题是一种常见的趣味数学游戏，通过解决谜题，我们可以锻炼逻辑思维和数学推理能力。

比如，一个常见的数学谜题是填空题：在一个9x9的格子中，每一行、每一列、每一个小的3x3的方块内都要填入1至9的数字，使得每个数字在每一行、每一列、每一个小的3x3的方块内都不重复。

这个谜题称为数独，通过逐步填充数字，运用逻辑推理和排除的方法，最终解出数独谜题。

3. 数字迷宫数字迷宫是一种结合了数学运算和迷宫寻路的游戏。

在一个迷宫中，每个房间都有一个数字，并且房间之间通过门相连。

你需要按照规定的顺序进入房间，通过进行相应的数学运算，找到下一个需要前往的房间。

例如，当你进入一个房间，房间上标有数字5，那么你需要对5进行指定的数学运算，比如加上3，然后进入和8标记的房间。

通过游戏的进行，你不仅锻炼了数学运算的能力，还培养了观察和决策的能力。

4. 数学乐高数学乐高是一种结合了积木搭建和数学运算的游戏。

通过不同形状的积木，你可以组合成各种数学公式或图形。

例如，你可以使用正方形的积木搭建一个乘法表，或者利用三角形的积木拼凑出一个等边三角形。

通过搭建过程，你可以直观地理解数学中的各种概念和运算规则，并且通过动手操作，增强了对数学知识的记忆和理解。

幼儿园课堂数学小游戏大全

幼儿园课堂数学小游戏大全1、盖印章玩法：将幼儿分成3排，每排幼儿的前面都写着一个数字，请幼儿看每排前面的数字，在原有印章数量的基础上再盖上一定数量的印章，使印章数与数字一致。

2、找朋友玩法：每位幼儿手拿一张数字卡，教室后面贴有与数字卡对应的水果图。

请小朋友们拿着自己的数字卡片到后面去找一找与自己卡片上数字相等的水果图，看谁找得又快又准。

3、快乐宝贝车玩法：老师手握方向盘开火车，幼儿人手一张数字车票，按照自己手上的车票去找相应的座位。

快到站时，老师发出“轰隆隆…轰隆隆…呜…”，激发孩子游戏欲望，然后说：“火车到站了，请座号为1、2、3的乘客下车。

”老师和孩子一起检查，看看有没有下错或者没下的，然后重复到所有乘客下车。

4、铺石头玩法：准备各种形状的“石头”，幼儿挑选自己喜欢的“石头”，一一对应地嵌入相应形状的“坑”里，把有“坑”的路铺好。

还可引导幼儿观察“石头”路都有什么颜色，是用形状的“石头”铺好的。

5、踩石头玩法：路铺平了，音乐一响，引导幼儿边念儿歌边动起来，音乐一停就立即踩到“石头”上，并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。

还可以让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形。

8、我的朋友在哪里玩法：教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿，幼儿将卡片举在胸前，然后，在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊，就在哪个圈里。

(游戏过程中，教师要注意观察幼儿能否按照小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友，找到后要提醒找到的幼儿再次比较)。

9、猜一猜玩法：将幼儿分成两队，把16张卡片按照横4张，竖4张放好，图片朝下，然后依次翻卡片找朋友。

如：我翻第一张是个苹果，记住这个位置上是个苹果，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告诉我“它有朋友了”并把它的朋友找出来，找对了，就给这队奖励，最后比比两队谁的奖励多就赢了。

10、数客人玩法：“智慧林的小熊今天过生日，邀请了它的好朋友来做客。

看看，都有谁来了呢?”(有小老虎、、小熊猫、小猴……)一共来了几个小伙伴?请幼儿手口一致地点数：(1，2、3……)“总共来了几个客人?”(一共来了9个客人。

小学生经典趣味数学小游戏

小学生经典趣味数学小游戏1.数学小游戏——有多少只猫房间里有四个屋角，每个屋角上坐着一只猫，每只猫的前面又有三只猫，每只猫的尾巴上还有一只猫。

请问：房间里一共有多少只猫？要是有人这样算：每只猫的前面有三只猫，4 ×3＝12，每只猫的尾巴上还有一只猫，那就是16只猫，加起来一共有20只猫。

这样算对吗？其实，这个题根本不用算，正确的答案就有了。

2.数学小游戏——666把数666增大半倍，可是不得对它作任何数学运算。

不让按习惯的算法找答案，得另外打主意。

那就从数字本身动动脑筋3.趣味数学——剪呢料（一年级）一个裁缝，有一块十六米长的呢料，他每天从上面剪下两米，问多少天后，他剪下最后的一段呢料？答得太快，就可能答错哦。

4.数学小游戏——两个人分饮料两个朋友，各买了四公升饮料，装在一个大桶里。

拿回家后，他们准备把饮料分开，可是手边没有别的量器，只有两个空小桶，一个能装五公升，一个能装三公升。

后来，他们就用那一个大桶和两个小桶把饮料分开了。

他们是怎样分的呢？这个问题有两个答案。

一个答案是：大桶5公升桶3公升桶转注之前8 0 0第一次转注3 5 0后3 2 3第二次转注后第三次转注6 2 0后6 0 2第四次转注后1 5 2第五次转注后第六次转注1 4 3后4 4 0第七次转注后请想一想另一个答案。

5.数学小游戏——应该怎样分有二十一个一样大小的小桶，其中七个装满了清凉饮料，七个装了一半的清凉饮料，还有七个是空的。

现在，要把这些小桶和清凉饮料平均分给三个人，使每个人得到的饮料和小桶数都一样多，可是不得把饮料从一个桶倒进另一个桶。

应该怎样分呢？二十一个小桶，三个人平分，每个人得七个小桶。

现在，来计算每个人应得多少饮料。

有七个小桶是满的，有七个小桶空的，要是能从每个装满饮料的小桶中，各倒一半饮料到七个空桶里，加上七个半桶的，总共就是二十一个装了一半饮料的小桶，正好每人分七个半桶饮料。

明白了这一点，不用把饮料从一个桶倒到另一个桶里，也可以把全部饮料均分了。

数学小游戏

1、学习了10以内的加减法及20以内的进位加法后.玩法：两个人，每人各摸１张牌,算出这两张牌的和或差,谁算得又对又快,谁就赢,这两张牌就归谁.当一副牌摸完后，再比谁手中的牌多，牌多的就获胜。

2、学习了20以内的退位减法后。

对于学生来说，退位减法比进位加法更难一些，所以进行退位减法的训练就显得更有必要。

玩法:两个人，每人各摸一张，一人做加一人做减.比如：一方看到对方的牌是５,而自己摸到的牌是８，但不直接告诉对方，而是把这两张牌的和13告诉对方,让对方猜自己手中的牌.如果算对了，这两张牌就归对方。

摸完后双方交换再来一次。

3、学习了两位数加（减)一位数后。

玩法:一个人.准备：从扑克牌中选１——9的牌各２张及1张10共19张，这19张牌的各点数之和刚好是１０0，洗牌后，把各张牌的点数进行连加，加完后的结果刚好是１00。

也可以做减法，从10０开始减各张牌的点数，减完后结果刚好是0。

4、学习了加减乘除后。

玩法：人数不限.准备：选出1—-1０的牌各4张。

洗牌后摸出4张牌，通过加、减、乘、除的运算使结果是２４,先算出的人获胜，这四张牌就归他，等一副牌摸完后,看谁的牌多，谁就赢。

通过这样的训练，学生的口算能力逐渐增强，超出了“课标"中提出的要求，而且学生对数学的兴趣也越来越浓.５、游戏：夺红旗游戏万以内数的进位加法规则：同桌两人为一组，先第一人抽三张卡组成一个三位数，第二人也抽三张卡组成一个三位数，然后自己算自己的，看谁算对了,就得一面红旗，不同答案就检查谁对谁错.小结:哪个同学在做游戏的时候,由于不小心做错了题，想提醒同学们注意的。

(鼓励学生诚实，大胆承认错误)6、认识２1~30的数１、邮递员来送信.要求：邮递员先把信:２1～３０的数卡,发下去;邮递员再说：22在哪里？把22、25、2８、30这些数找出来，邮递员再说：2２的领居在哪里?再找他们的邻居。

2、读数。

游戏要求：两个一起玩，一人拨珠，一人读数，轮换。

小学数学、课前小游戏

数学课前小游戏集锦1、讲“方程”一课，采用数学游戏“猜你心中想的数”师：请同学们想好一个数，经过加减乘除一系列运算，把运算过程和结果告诉我，我就能猜中你想的是什么数，看哪个先想好。

生：一个数乘以3，加上7，减9，再减去所想的数结果是10.师：你想的数是6.2、传话游戏。

课前：把同学分成几组，然后你告诉每组第一个同学一句话，小声说，不能让别的同学听见。

然后同样让那些同学去转告第二个同学。

传到最后看看那组完成的最好！之后把第一组到最后一组的话连到一起说。

（当然，那几组的话连一起是一首大家不熟悉的诗或短文）看看到最后变化成了什么样。

规则：每人只有一次机会告诉下一个人他说的是什么（根据难易程度可以改变）。

不可做动作也就是肢体语言，前面的同学说的时候后面的都闭上眼睛，直到前面的同学招呼的时候才可睁开。

以免互相看口型！3、听指令，快速反应。

指令由慢到快，难度逐渐加强，最后则是听指令，做相反动作，做错的同学淘汰，很快就能决出第一名，稍加奖励。

这个游戏的优点是身心结合，既锻炼了学生们的反应能力和迅速应变能力，又能在有限的空间里活动身体。

4、反口令。

教师说“大西瓜”学生说“大西瓜”，手时却做出小西瓜的动作。

教师说“站”，说生坐下，反之，教师说“坐”，学生站起来。

5、一边说一边示范做:(师)请你摸摸右耳,(生)我就摸摸右耳,(师)请你摸摸左耳,(生)我就摸摸左耳.……请你跟我拍拍手，（我就跟你拍拍手）；请你跟我跺跺脚，（我就跟你跺跺脚）；请你跟我弯弯腰，（就跟你弯弯腰）；请你跟我点点头，（我就跟你点点头）；请你跟我坐坐好，（我就跟你坐坐好）。

6、在教“分数的基本性质”这一课中，可以创设这样的情境，使学生在愉快而又紧张的氛围中学会这一抽象的知识。

刚上课，我就给学生讲一个“猴子分饼”的故事：猴山上的小猴喜欢吃猴王做的饼。

一天，猴王做了3个大小同样的饼，先把第一个饼平均分成4块，给猴（1）1块。

猴（2）看到说：“太少了，我要2块”，猴王把第二个饼平均分成8块，给他2块。

数学小游戏

一、关于硬币的魔术
将8枚硬币排成如图所示的正方形，每边3枚硬币。

试移动4枚硬币，使它变成一个每边有4枚硬币的正方形。

关于硬币的魔术
解答与分析
把每一边中间的硬币依序放在位于角落的硬币上，这样就可以得到一个正方形，在它的4个顶点上各有两枚叠在一起的硬币，因此每边有4枚硬币。

知道答案就觉得很简单！
二、楔而不舍的青蛙
一只青蛙在找水喝时不慎落入30尺深的井里。

它为了爬出水井，每天白天奋力往上爬3尺，但是到了晚上却会向下滑落2尺。

几天之后这只青蛙才能爬出这口井？
解答
青蛙需要28天才能爬出井口。

三、五个王后的游戏
五个王后的游戏
这是两人玩的游戏。

在棋盘上随意摆几个王后，例如图中有5个王后。

两人轮流移动王后。

移动的方式如下：
(1)取走王后。

(2)以下列方式移动王后，步数不限。

①向下移动；
②向左移动；
③沿对角线向左下方移动。

如果移动后，两个王后位于同一方格，则两者都会被取走。

取走最后一个王后的人赢。

解答与分析
这个游戏在有限的移动步数之后一定会结束，因为王后不能倒退，而且每次移动之后活动的空间就更小。

这不是个容易分析的游戏。

这个游戏也可以改成最后取走王后的人输。

幼儿园课堂数学小游戏【20个】

幼儿园课堂数学小游戏【20个】一、《排排队》（排序练习）目的：学习有规律排序的方法材料：彩色串珠数个，或是几何图形的积木数要点：方法一，掌握两种物体的排序（1）同是圆形串珠，一个红色，一个绿色，引导孩子进行红、绿、红、绿……排序；（2）可以进行相同颜色不同形状的积木的排序。

方法二，掌握3种物体有规律的排序（1）相同形状不同颜色的排序。

（2）相同颜色不同形状的排序。

无论哪种方法，家长都要先示范给孩子看，一是激发孩子参与创作的兴趣，二是便于孩子模仿理解。

孩子操作后鼓励孩子把自己的想法用语言表达出来，鼓励孩子用和家长不同的方法进行排队，培养孩子的思维和创造力。

二、《哪个长哪个短》（比较练习）目的：学习按长度排列物体的顺序材料：五根吸管（吸管之间长度相差50px），500px直尺一把要点：此游戏要在孩子能分辨长短的基础上进行。

（1）取出5根吸管，让孩子观察他们一样吗？有什么不同？（2）取出最长的，与最短的比一比，问问孩子。

再任意取两根比一比哪个长哪个短？（3）小吸管要从最长的到最短的排个队，请孩子来帮忙，取出直尺纵向放在左侧，吸管一端要顶住尺子横向放。

（4）鼓励孩子大胆尝试着放，成功了要表扬。

（5）如果孩子排序有困难，家长可以先示范。

让孩子按照示范摆，逐步到自己独立摆好。

（6）把直尺横向放，纵向放吸管，让孩子再次尝试。

三、《拼图形》（守恒练习）目的：培养孩子的观察力、判断力和推理能力材料：用彩纸（视觉上吸引孩子）剪成同样大小的圆若干，同样大小的三角形若干，方形若干要点：以圆形为例（1）取一个圆形图案放在操作台的左上方当样本。

（2）将其他等大的圆形沿不同位置一刀剪成2份，将这些混放在一起。

（3）让孩子从2中的图形中选出2个拼出1中的圆形图案，然后与桌子上方的样本比一比是否一样大。

（4）家长不要给以过多提示，多给孩子思考的时间。

（5）可以让孩子亲手剪纸试试，然后孩子再将他们拼好。

（6）请孩子用语言表达一下。

小学数学课堂小游戏

小学数学课堂小游戏1、学习了10以内的加减法及20以内的进位加法后。

玩法：两个人，每人各摸1张牌，算出这两张牌的和或差，谁算得又对又快，谁就赢，这两张牌就归谁。

当一副牌摸完后，再比谁手中的牌多，牌多的就获胜。

2、学习了20以内的退位减法后。

对于学生来说，退位减法比进位加法更难一些，所以进行退位减法的训练就显得更有必要。

玩法：两个人，每人各摸一张，一人做加一人做减。

比如：一方看到对方的牌是5，而自己摸到的牌是8，但不直接告诉对方，而是把这两张牌的和13告诉对方，让对方猜自己手中的牌。

如果算对了，这两张牌就归对方。

摸完后双方交换再来一次。

3、学习了两位数加减一位数后。

玩法：一个人。

准备：从扑克牌中选1——9的牌各2张及1张10共19张，这19张牌的各点数之和刚好是100，洗牌后，把各张牌的点数进行连加，加完后的结果刚好是100。

也可以做减法，从100开始减各张牌的点数，减完后结果刚好是0。

4、学习了加减乘除后。

玩法：人数不限。

准备：选出1——10的牌各4张。

洗牌后摸出4张牌，通过加、减、乘、除的运算使结果是24，先算出的人获胜，这四张牌就归他，等一副牌摸完后，看谁的牌多，谁就赢。

通过这样的训练，学生的口算能力逐渐增强，超出了“课标”中提出的要求，而且学生对数学的兴趣也越来越浓。

5.迷路的人九个人在山中迷了路，他们所有的粮食只够吃五天，第二天，这九人又遇到另一队迷路的人，大家便合在一起。

再算一下粮食，两队合吃，只够吃三天了。

请问第二队迷路的人有多少?答案：第二队迷路的有三人。

6.三人抵挡不过一人这是一个四人游戏。

找一根长棍或竹竿，再用纸做一个靶子放在地上。

三人握住棍子，把棍子竖着举起，一端对准纸靶子，保持50厘米的距离。

另一个人趴在地上，手掌对着棍子的下方。

现在各就各位：手握棍子的三个人齐心协力直捣靶心;趴在地上的那个人在其他三人使劲时，把棍子轻轻往旁边推。

最后谁赢了呢?是握棍子的那三个人吗?不是。

他们三个人不管怎么使劲，也抵不过趴在地上的那个人，劲用得再大也无法使棍子头碰到靶子，不信你试试。

数学课堂小游戏

数学课堂小游戏一、搭火柴【有限的的火柴看谁搭的火柴图形多、或者老师要求搭那种火柴看哪个学生快，开发学生思维】二、击鼓传花【老师拿着黑板擦敲桌子，速度慢的时候是正常传递，速度快的时候说明快要停下来了，让同学掌握节奏感】三、还有一个很好玩，然同学说1-100的数，但是不能说和7有关的数，比如不能说7 14 17 21 27 28 35 37 ....... 可以锻炼学生的反应能力，你也可以换个数字四、找朋友[每个人拿一个数字，然后跟和他有相同类型的数字走到一起。

例如：一个人拿7，一个人拿11，他们两个人就都是质数。

五、为了让小朋友回答问题的时候积极一点，随身带三颗糖果，出三个问题，最先回答对的人就可以得一颗，要是想，还可以直接在课堂上吃。

小孩子嘛，有比较心，也有竞争心，看见别的同学可以直接在课堂上吃颗，当下是很羡慕的，之后老师上课的每堂课前提问，他们都争相涌跃。

六、按座位顺序，第一个同学念1，接下来第二个同学念2，第三个同学要拍手（轮到3的倍数拍手）没拍手或念错的要罚（随便罚）七、猜谜语答题规则:(1)主持人宣布“开始抢答”后,方可以进行举手抢答，否则由对方答题。

(2)抢答后开始计时,每道题必须在30秒内说出答案,否则将取消答题, 并扣5分,再继续抢答.答对的一方将加10分。

(3)每道题答题时间限制为3分钟,3分钟内答不对将直接公布答案1．一加一不是二。

（打一字）解析：“一”字、加号“＋”、再来一个“一”字，组合在一起，得到的字不是“二”，而是“王”。

谜底是王。

2．一减一不是零。

（打一字）解析：“一”字、减号“-”、再来一个“一”字，组合在一起，得到的字不是“零”，而是“三”。

谜底是三。

3．八分之七。

（打一成语）解析：“八分之七”用数学符号写出来，把数字7写在分数线上面，8写在分数线下面. 谜底是成语“七上八下”。

4.两羊打架（打一数学名词）谜底是: 对顶角5.打得鸳鸯各一方（打一数学名词）谜底是:公分母6．七六五四三二一。

小学数学课堂小游戏汇总

小学数学课堂小游戏汇总小学数学课堂小游戏1、《森林运动会》我在《森林运动会》一课中，就设计了一个猜谜语的环节，让小朋友特别感兴趣。

具体的游戏过程是这样的：课前我在黑板上贴了一些小朋友喜欢的小动物，这些小动物是用不同颜色的彩色纸剪的，每一个小动物身上都写了一则数字谜语。

上课的时候，我首先提问：“小朋友，你们喜欢猜谜语吗？”小朋友高兴地回答说喜欢，于是我让他们一起看黑板上的小动物，说：“这些小动物每人给大家出了一则谜语，你们谁猜中了就把小动物送给谁。

”小朋友一听，高兴极了，争先恐后地举手说要来猜，我让小朋友分小组来猜，每一小组猜一则谜语，结果小朋友几乎都猜出了谜语所代表的数字，所以我就把小动物奖给了他们，看到他们兴高采烈地拿着漂亮的小动物互相炫耀的样子，我的心里感到由衷地高兴。

2、《10以内数的组成》 1教学10以内数的组成时，我设计了一个“碰球”的游戏来巩固10以内数的组成。

如我先出示数字8，对学生说：“嗨、嗨，我的3球碰几球？”学生可以说：“嗨、嗨，你的3球碰5球，”学生说出的数必须与老师说的数合起来是8。

在这样愉快的氛围中，几乎所有的学生都能迅速地说出碰球的数，于是10以内数的组成很快就被小朋友牢牢地记住了。

《10以内数的分与合》2在教学《10以内数的分与合》时，我设计一个扔皮球的游戏，让学生讨论数的分与合的不同方法。

学生分成小组，指名学生拿10个皮球，看谁先报出他扔进几个皮球，就让谁来扔皮球，并请他讲讲是怎么想的。

如一个学生扔完后，篮外有3个皮球。

有的说我是想3和7合成10，所以扔进7个球；有的说前面一个同学篮外有4个球扔进6个，现在篮外是3个，我可以肯定他扔进了7个，因为外面少一个，里面就多一个……学生们从不同角度想出正确答案，呈现出思维的个性化，多样化，更可贵的是培养了学生的创新思维3、《10以内的加减法》在教学10以内的加减法的时候，学生最喜欢和我一起参加“乘车游戏”，游戏之前，教师需要准备一些司机头饰和算式卡片，把它们发到每个学生手中，游戏开始了，得到司机头饰的学生就当小汽车司机，戴上头饰神气地站到指定的地方，我一般也是戴上头饰当“小司机”，每个头饰上写了一个10以内的数，拿到算式卡片的学生就根据自己卡片上的得数去乘坐不同的“汽车”，全部上车之后，由司机验票，乘错车的被罚下车，验票结束之后，司机就带领乘客在音乐声中“坐车”，因为有我的参与，所以孩子们显得特别兴奋，他们都想坐上我的车，都为能跟老师一起做游戏而感到自豪。

趣味数学小游戏集合

拍七令用具：无人数：无限制方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。

如果有人报错数或拍错人则罚酒。

兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。

游戏1、循环相克令用具：无人数：两人方法：令词为“猎人、狗熊、枪”，两人同时说令词，在说最后一个字的同时做出一个动作——猎人的动作是双手叉腰；狗熊的动作是双手搭在胸前；枪的动作是双手举起呈手枪状。

双方以此动作判定输赢，猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人，动作相同则重新开始。

兴奋点：这个游戏的乐趣在于双方的动作大，非常滑稽缺点：只是两个人的游戏游戏2、幸运大白鲨用具：幸运大白鲨人数：两人方法：幸运大白鲨的构造非常简单，但玩起来却趣味无穷。

方式是将大白鲨的嘴掰开，然后按下它的下排牙齿，这些牙齿中只有一颗会牵动鲨鱼嘴，使其合上，如果你按到这一颗，鲨鱼嘴会突然合上，咬住你的手指。

当然，鲨鱼牙是软塑料做的，不会咬痛您的。

你可以在酒桌上把它作为赌运气的酒具，几个人轮流按动，如果被鲨鱼咬到罚酒。

兴奋点：适合男孩女孩一起玩，对于胆小的女孩子来说比较惊险。

缺点：首先你要先去买一个“大白鲨”，虽然价钱不贵游戏3、官兵捉贼用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸人数：4个人方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。

兴奋点：简单易行，不受时间地点场合的限制缺点：人数不易过多。

游戏4、拍七令用具：无人数：无限制方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。

如果有人报错数或拍错人则罚酒。

兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。

缺点：无游戏5、心脏病用具：无人数：越多越好方法：将一副扑克牌给酒桌上的每个人平均分发，但是不能看自己和他人手里的牌。

趣味数学小游戏,20个好玩的数学游戏(上)

趣味数学小游戏：20个好玩的数学游戏（上）1. 数字接龙游戏将数字卡片摆成一排，然后让孩子们按照数字顺序接龙。

这个游戏可以帮助孩子们提高数字识别能力和排序能力。

2. 数独游戏数独是一种流行的逻辑游戏，它需要孩子们在九宫格中填入数字，使得每一行、每一列和每一个3x3的小宫格中的数字都不重复。

这个游戏可以锻炼孩子们的逻辑思维能力和注意力。

3. 数学谜题提供一些有趣的数学谜题，让孩子们解答。

这些谜题可以是关于数字的、几何的或者其他数学概念的问题。

解答谜题可以培养孩子们的思维能力和问题解决能力。

4. 数学拼图游戏制作一些数学拼图，将数字或几何形状切割成不同的部分，然后让孩子们将它们拼凑起来。

这个游戏可以锻炼孩子们的观察力和空间感知能力。

5. 数学棋盘游戏设计一些数学棋盘游戏，如数学版的跳棋、国际象棋等。

这些游戏可以让孩子们在玩乐中学习数学知识，同时培养他们的策略思维和决策能力。

6. 数学猜谜游戏出一些数学谜语，让孩子们猜出答案。

这些谜语可以是关于数字的、数学公式的或者其他数学概念的问题。

猜谜游戏可以培养孩子们的思维能力和逻辑推理能力。

7. 数学接龙游戏将数字卡片摆成一排，然后让孩子们按照数字顺序接龙。

这个游戏可以帮助孩子们提高数字识别能力和排序能力。

8. 数学接力游戏将孩子们分成几个小组，每个小组轮流回答数学问题。

每个小组的回答正确后，下一个小组才能继续回答。

这个游戏可以培养孩子们的团队合作和竞争意识。

9. 数学连连看游戏设计一些数学连连看游戏，让孩子们找出相同数字或数学符号的配对。

这个游戏可以提高孩子们的观察力和记忆力。

10. 数学拼图游戏制作一些数学拼图，将数字或几何形状切割成不同的部分，然后让孩子们将它们拼凑起来。

这个游戏可以锻炼孩子们的观察力和空间感知能力。

趣味数学小游戏：20个好玩的数学游戏（上）11. 数学寻宝游戏设计一个数学寻宝游戏，让孩子们根据数学问题的答案找到宝藏。

这个游戏可以提高孩子们的数学计算能力和逻辑思维能力。

数学小游戏集锦

数学小游戏集锦数学是一门既有趣又有挑战的学科。

为了增强学生对数学的兴趣，提高他们的数学能力，老师们常常通过小游戏的形式进行数学教学。

在本篇文章中，我们将为大家介绍一些有趣的数学小游戏，帮助大家更好地理解和掌握数学知识。

游戏一：数字之谜在这个游戏中，我们将通过数字运算来解开谜题。

首先，我们选择一个三位数作为初始数字，然后按照以下规则进行操作：1. 将初始数字的个位数字翻转并加在初始数字末尾；2. 将初始数字的十位数字翻转并加在初始数字末尾；3. 将初始数字的百位数字翻转并加在初始数字末尾。

例如，我们选择的初始数字是123，按照规则进行操作后，得到的结果是：123 + 321 + 213 = 657。

我们将657作为新的初始数字，继续按照规则进行操作，直到得到一个重复的数字或者达到预定的步数。

通过这个游戏，不仅可以锻炼我们的计算能力，还可以发现一些有趣的数学规律。

下面，我们来看一个具体的例子：假设我们选择的初始数字是346，按照规则进行操作后，得到的结果依次是：346 + 643 + 463 = 14521452 + 2541 + 4152 = 81458145 + 5418 + 8415 = 2197821978 + 87912 + 87912 = 197014197014 + 410791 + 410791 = 10135961013596 + 6953101 + 1013596 = 8974293在第7步时，我们得到了一个重复的数字8974293，说明在这个游戏中，无论我们选择什么样的初始数字，最终都会得到这个重复的结果。

这种有趣的属性被称为“数学之神谕”。

游戏二：数学趣味填字这个游戏可以帮助我们提高对数字和运算符的认识，并锻炼我们的计算能力。

游戏的规则很简单：给出一组数字和运算符，要求通过合理地排列组合，填入空白格子中，使得等式成立。

例如，我们有以下一组数字和运算符：2、3、5、+、-、=。