(完整版)主题班会教案《敬畏生命》
8.2《敬畏生命》教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
《敬畏生命》教案一、核心素养目标政治认同：1.理解生命至上的理念，认同党和国家在保护人民生命安全方面所做出的努力，坚定维护国家在生命安全保障方面政策的正确性。
2.深刻领会敬畏生命是构建和谐社会、推动人类文明进步的重要价值观，积极传播和践行这一理念，增强对国家和社会在生命关怀方面的认同感。
健全人格：1.通过对生命的敬畏教育，培养学生积极健康的生命观，使其在面对生活中的困难与挫折时，能够珍视生命、坚强乐观，不轻易放弃。
2.引导学生在尊重和敬畏生命的过程中，学会关爱他人、包容差异，形成善良、正直、有责任感的健全人格。
责任意识：1.让学生明确在社会生活中每个人都对生命负有责任，无论是对自己的生命负责，还是在力所能及的范围内对他人生命予以保护和关爱，增强学生的生命责任意识。
2.培养学生在面对危及生命的突发情况时，能够勇敢地承担起救助他人、保护生命的社会责任，激发学生主动关心他人生命安全的意识和担当精神。
二、教学重点难点重点：1.理解敬畏生命的原因。
2.掌握敬畏生命的做法。
难点：1.如何让学生在内心深处真正树立敬畏生命的意识。
2.引导学生在复杂的社会现象中准确判断并践行敬畏生命的原则。
三、教学过程（一）导入新课1.展示一系列关于生命诞生和成长的精美图片或短视频，如婴儿的诞生、动植物的生长过程等，然后提问学生：“观看这些画面，你们有什么感受？生命在你们眼中是怎样的一种存在？” 通过引导学生观察和思考生命的奇妙与美好，引发学生对生命的关注和兴趣，为后续课程内容的展开奠定情感基础。
2.讲述一个真实发生的生命救援故事，如某地发生地震后，救援人员不顾危险，在废墟中争分夺秒地寻找幸存者，许多被困者凭借顽强的意志坚持等待救援。
讲述完毕后，提问学生：“在这个故事中，你看到了生命的哪些特质？为什么救援人员要不惜一切代价去挽救生命？” 从而引出本节课的主题——敬畏生命，激发学生探究敬畏生命原因和做法的欲望。
（二）讲授新课1.为什么要敬畏生命展示一些自然灾害（如地震后的废墟场景、洪水淹没的城市街道）、人为灾难（如战争中的受伤平民、交通事故现场）和意外事件（如突然倒塌的建筑物、突发疾病的患者）的图片或视频资料，然后提问学生：“看到这些场景，你们有什么感受？这些事件对生命造成了怎样的影响？” 让学生直观地感受到生命在这些不可预测的情况下是如此的脆弱和艰难，使学生认识到生命的易逝性和珍贵性，进而理解敬畏生命的重要性。
8.2《敬畏生命》表格式教案 2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.doc
探究与分享：
思考：你从上述情境中发现了哪些共同点?
提示：敬畏生命，就要关爱他人的生命。
要求:要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。
阅读感悟：材料内容
2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生地震，这是中华人民共和国成立以来破坏力最大的地震，也是唐山大地震后伤亡最严重的一次地震。
地震发生当天，在党中央领导下，救援工作迅速展开。
19时30分许，成都市区上千辆出租车自发奔赴都江堰灾区。
20时许，两架军用运输机从北京起飞，运送国家地震灾害紧急救援队和国家地震灾害现场工作队前往灾区。
24时许，近2万名解放军和武警部队官兵已到达灾区开展救援。
.......
在救灾的日子里，一个个一批批、一群群救援者，从四面八方奔赴灾区，只为托起每个生命的希望。
2.怎样敬畏生命?
(3)敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。
原因:生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。
当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
经国务院批准，自2009年起，每年5月12日为全国防灾减灾日。
思考：敬畏生命应该怎么做？
提示：敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。
原因:生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。
当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
1．7月29日以来，北京市多地区出现持续大暴雨，给当地居民带来了巨大。
《敬畏生命》教案设计
《敬畏生命》教案设计一、教学目标：1. 让学生理解生命的价值和意义，认识到敬畏生命的重要性。
2. 培养学生热爱生命、敬畏生命的情感。
3. 引导学生树立正确的生命观和价值观。
4. 提高学生的人际交往能力和同理心。
二、教学内容：1. 生命的定义和特点2. 敬畏生命的含义和意义3. 敬畏生命在生活中的实践4. 珍爱生命，预防自杀5. 敬畏生命与感恩三、教学重点与难点：重点：生命的价值和意义，敬畏生命的实践。
难点：如何引导学生树立正确的生命观和价值观。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解生命的定义、特点，敬畏生命的意义等。
2. 案例分析法：分析敬畏生命的实践案例，引导学生深入理解。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中实践敬畏生命，提高学生的人际交往能力和同理心。
4. 情感体验法：通过观看影片、分享故事等方式，激发学生对生命的敬畏之情。
五、教学过程：1. 导入：引导学生思考生命的定义和特点，引发对生命的思考。
2. 讲解：讲解敬畏生命的含义和意义，分析敬畏生命在生活中的实践。
3. 案例分析：分享敬畏生命的案例，引导学生深入理解。
4. 小组讨论：分组讨论如何在生活中实践敬畏生命，提高学生的人际交往能力和同理心。
5. 情感体验：观看影片、分享故事，激发学生对生命的敬畏之情。
6. 总结：回顾本节课的内容，强调敬畏生命的重要性。
7. 作业布置：要求学生写一篇关于敬畏生命的感悟文章。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对敬畏生命的理解和接受程度。
2. 评估学生在小组讨论中的表现，考察他们的同理心和人际交往能力。
3. 审阅学生的作业，评估他们对敬畏生命的感悟和思考。
七、教学资源：1. 教材或教参：《敬畏生命》相关内容。
2. 影片或故事素材：选择有助于引导学生体验生命情感的影片或故事。
3. 讨论指南：提供小组讨论的问题和方向。
八、教学拓展：1. 组织学生参与公益活动，如志愿者服务，以实际行动践行敬畏生命。
【教学案例】《敬畏生命》教案
《敬畏生命》教案一、教学目标1. 让学生理解生命的价值和意义，认识到敬畏生命的重要性。
2. 培养学生关爱他人、珍惜生命的情感态度和价值观。
3. 提高学生运用语言表达、交流和思辨的能力。
二、教学内容1. 课文：《敬畏生命》2. 知识点：生命的价值、敬畏生命的意义、关爱他人三、教学重点与难点1. 教学重点：理解生命的价值和意义，认识到敬畏生命的重要性。
2. 教学难点：如何培养学生关爱他人、珍惜生命的情感态度和价值观。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生体验生命的珍贵和敬畏。
2. 讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
3. 案例教学法：分析现实生活中的案例，让学生深刻理解敬畏生命的意义。
五、教学步骤1. 导入新课教师通过展示图片或视频，引导学生关注生活中的生命现象，引发学生对生命的思考。
2. 自主学习学生阅读课文《敬畏生命》，了解生命的价值和意义，认识敬畏生命的重要性。
3. 课堂讨论教师组织学生分组讨论，让学生分享对生命的理解和感悟，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
4. 案例分析教师呈现现实生活中的案例，引导学生分析案例中的人物如何关爱他人、珍惜生命，从而深刻理解敬畏生命的意义。
5. 情感体验教师组织学生进行情境体验活动，让学生在活动中感受生命的珍贵和敬畏。
6. 总结提升教师引导学生总结本节课的学习内容，强调敬畏生命的重要性，激发学生关爱他人、珍惜生命的情感态度和价值观。
7. 课后作业六、教学评价1. 评价内容：学生的情感态度、价值观、语言表达和交流能力。
2. 评价方法：课堂观察、学生作业、小组讨论、学生自评和互评。
3. 评价标准：情感态度积极，能够表达自己的理解和感悟；小组讨论活跃，能够与他人良好沟通；作业内容充实，能够体现对敬畏生命的理解。
七、教学准备1. 教师准备：课文《敬畏生命》及相关资料、案例、图片、视频等。
2. 学生准备：预习课文《敬畏生命》，了解生命的基本概念。
《敬畏生命珍爱生命》班会教案
《敬畏生命珍爱生命》班会教案一、教学目标：1. 让学生理解生命的宝贵和脆弱，认识到敬畏生命的重要性。
2. 培养学生热爱生活，珍爱生命的态度。
3. 引导学生尊重他人生命，提高人际交往中的同理心。
二、教学重点：1. 生命的宝贵和脆弱。
2. 敬畏生命的重要性。
3. 珍爱生命的态度。
三、教学难点：1. 如何引导学生体会到生命的脆弱和宝贵。
2. 如何让学生理解并实践敬畏生命。
四、教学方法：1. 情境模拟：通过情境模拟让学生感受到生命的脆弱和宝贵。
2. 小组讨论：通过小组讨论引导学生思考如何敬畏生命，珍爱生命。
3. 角色扮演：通过角色扮演让学生理解并实践敬畏生命。
五、教学准备：1. 教学课件。
2. 教学视频或音频资料。
3. 角色扮演道具。
一、导入：1. 教师通过课件或视频资料展示生命的诞生和成长过程，引导学生感受到生命的神奇和宝贵。
2. 学生分享自己对生命的理解和感悟。
二、生命的脆弱和宝贵：1. 教师通过情境模拟，如模拟地震、火灾等灾害场景，让学生感受到生命的脆弱。
2. 学生分享自己在生活中遇到的生命的脆弱和宝贵的情景。
三、敬畏生命的重要性：1. 教师引导学生思考为什么我们要敬畏生命，敬畏生命对我们有什么意义。
2. 学生通过小组讨论，分享彼此的思考和感悟。
四、珍爱生命的态度：1. 教师通过角色扮演，展示如何在日常生活中珍爱生命，如遵守交通规则、注意安全等。
2. 学生分享自己在日常生活中如何珍爱生命，并提出倡议，互相监督，共同珍爱生命。
五、尊重他人生命：1. 教师引导学生思考如何在人际交往中尊重他人生命，提高同理心。
2. 学生通过小组讨论，分享彼此在人际交往中尊重他人生命的经验和感悟。
教师根据学生的反馈和参与程度，适时进行教学调整，确保教学目标的实现。
六、案例分析：1. 教师展示一些关于生命敬畏的案例，如关爱弱势群体、保护环境等。
2. 学生分小组讨论案例中的人物是如何敬畏生命的，并总结他们的优点和值得我们学习的地方。
主题班会教案《敬畏生命》
主题班会教案《敬畏生命》第一章：导入活动名称：敬畏生命主题班会课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解生命的脆弱和坚强，认识到敬畏生命的重要性。
2. 培养学生热爱生命、敬畏生命的情感。
3. 提高学生自我保护意识，学会珍惜生命。
教学重点：1. 理解生命的脆弱和坚强。
2. 培养学生敬畏生命的情感。
教学难点：1. 如何让学生体会到生命的脆弱和坚强。
2. 如何培养学生敬畏生命的情感。
教学准备：1. 教师准备相关课件和教学素材。
2. 学生准备笔记本和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示图片和视频，让学生了解生命的脆弱和坚强，引发学生对生命的思考。
2. 学生分享自己对生命的认识和感受。
二、主题活动（10分钟）1. 学生分组讨论，思考如何敬畏生命，并将讨论结果进行分享。
2. 教师引导学生从自我意识、自我保护、关爱他人等方面，阐述如何敬畏生命。
三、案例分析（10分钟）1. 教师展示有关生命安全案例，让学生分析案例中存在的问题。
2. 学生提出改进措施，并分享自己的感悟。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会活动的收获。
2. 学生分享自己的心得体会，并提出今后如何敬畏生命的计划。
第二章：珍爱生命课时：1课时教学目标：1. 让学生认识到生命的宝贵，明白珍爱生命的重要性。
2. 培养学生热爱生命、珍惜生命的情感。
教学重点：1. 认识生命的宝贵。
2. 培养学生珍惜生命的情感。
教学难点：1. 如何让学生体会到生命的宝贵。
2. 如何培养学生珍惜生命的情感。
教学准备：1. 教师准备相关课件和教学素材。
2. 学生准备笔记本和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示图片和视频，让学生了解生命的宝贵，引发学生对生命的思考。
2. 学生分享自己对生命的认识和感受。
二、主题活动（10分钟）1. 学生分组讨论，思考如何珍爱生命，并将讨论结果进行分享。
2. 教师引导学生从生活习惯、心理健康、安全防护等方面，阐述如何珍爱生命。
主题班会教案《敬畏生命》
主题班会教案《敬畏生命》一、教学目标1. 让学生理解生命的宝贵和脆弱，树立敬畏生命的意识。
2. 培养学生珍惜生命、关爱他人的品质。
3. 提高学生面对突发事件时自我保护的能力。
二、教学内容1. 生命的定义和特点2. 敬畏生命的意义3. 珍爱生命的实际行动4. 自我保护的方法与技巧5. 关爱他人的重要性三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的真实故事，让学生感受到生命的脆弱和宝贵。
2. 新课导入：介绍生命的定义和特点，引导学生理解生命的可贵。
3. 讲解敬畏生命的意义，让学生认识到敬畏生命的重要性。
4. 举例说明珍爱生命的实际行动，如遵守交通规则、不沉迷于网络游戏等。
5. 教授自我保护的方法与技巧，如遇到火灾、地震等突发事件时的应对措施。
6. 讲解关爱他人的重要性，引导学生学会关爱他人。
7. 总结全文，强调敬畏生命、珍爱生命、关爱他人的意义。
四、教学方法1. 讲授法：讲解生命的重要性、敬畏生命的意义等。
2. 案例分析法：分析真实案例，让学生感受生命的脆弱和宝贵。
3. 互动教学法：提问、讨论，引导学生主动参与课堂。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 课后作业：布置有关敬畏生命的作文，评估学生的理解程度。
3. 实践表现：观察学生在日常生活中是否能够做到珍爱生命、关爱他人。
六、教学资源1. 案例材料：收集一些关于生命的故事或新闻，用于教学中的案例分析。
2. 教学图片：寻找与生命主题相关的图片，用于课堂展示和引导学生思考。
3. 教学视频：寻找相关的教育视频，如关于生命教育的短片，用于课堂播放和讨论。
七、教学步骤1. 导入新课：通过一个引人深思的故事或问题，引发学生对生命的思考。
2. 讲授生命的重要性：详细讲解生命的宝贵和脆弱，让学生理解敬畏生命的意义。
3. 分组讨论：让学生分组讨论如何在生活中实践敬畏生命，每组分享他们的想法和计划。
4. 角色扮演：设计一些情景，让学生通过角色扮演的方式，体验生命的不同方面。
【教学案例】《敬畏生命》教案
【教学案例】《敬畏生命》教案一、教学目标1. 让学生理解生命的价值和意义，认识到敬畏生命的重要性。
2. 培养学生关爱他人、珍惜生命的良好品质。
3. 引导学生思考如何在自己的生活中践行敬畏生命的理念。
二、教学内容1. 生命的定义和特点2. 敬畏生命的意义3. 敬畏生命在生活中的具体实践三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解生命的价值和意义，认识到敬畏生命的重要性。
2. 教学难点：引导学生思考如何在自己的生活中践行敬畏生命的理念。
四、教学方法1. 讲授法：讲解生命的定义和特点，敬畏生命的意义。
2. 案例分析法：分析具体案例，引导学生思考如何践行敬畏生命的理念。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享各自的感悟和体会。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考生命的价值和意义。
2. 讲解：讲解生命的定义和特点，敬畏生命的意义。
3. 案例分析：分析具体案例，引导学生思考如何践行敬畏生命的理念。
4. 小组讨论：分组讨论，分享各自的感悟和体会。
5. 总结：总结本次课程的重点内容，布置作业。
六、教学评价1. 学生对生命价值和意义的理解程度。
2. 学生对敬畏生命的认识和体会。
3. 学生在生活中践行敬畏生命的实际情况。
七、教学资源1. 教材或教参：《敬畏生命》相关内容。
2. 网络资源：关于敬畏生命的案例和故事。
3. 视频资源：关于敬畏生命的纪录片或短片。
八、教学课时本课程共需教学1课时，即45分钟。
九、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考生命的价值和意义。
2. 讲解：讲解生命的定义和特点，敬畏生命的意义。
3. 案例分析：分析具体案例，引导学生思考如何践行敬畏生命的理念。
4. 小组讨论：分组讨论，分享各自的感悟和体会。
5. 总结：总结本次课程的重点内容，布置作业。
十、教学反思在课程结束后，教师应认真反思本次教学的效果，包括学生的参与度、理解程度和反馈意见，以便更好地调整教学方法和策略，提高教学质量。
教师也应对学生在作业和日常生活中的践行情况进行关注，以便及时给予指导和鼓励。
主题班会教案《敬畏生命》
《敬畏生命》一、教学目标1. 让学生理解生命的珍贵，认识到敬畏生命的重要性。
2. 培养学生热爱生命、尊重生命的态度。
3. 引导学生关注自身心理健康，提高心理素质。
4. 增强学生的人际沟通能力，学会关爱他人。
二、教学内容1. 生命的定义与特点2. 敬畏生命的意义3. 珍爱生命，从我做起4. 心理健康与生命质量5. 关爱他人，传递生命正能量三、教学过程1. 导入：通过播放一段关于生命的短片，引发学生对生命的思考。
2. 讲解：教师详细讲解生命的定义与特点，引导学生认识生命的珍贵。
3. 讨论：分组讨论敬畏生命的意义，让学生分享自己的观点。
4. 实践：让学生从日常生活中做起，做到珍爱生命，如养成健康的生活习惯，关注心理健康等。
5. 总结：教师总结本次班会内容，强调敬畏生命的重要性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解生命的定义与特点，传达敬畏生命的理念。
2. 讨论法：分组讨论，让学生发表自己的观点，培养学生的思考能力。
3. 实践法：引导学生从日常生活中实践珍爱生命的行为，提高学生的动手能力。
4. 案例分析法：通过播放短片，让学生直观地感受生命的珍贵，激发学生的情感共鸣。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和实践活动，评价学生的参与程度。
2. 学生观点分享：评价学生在讨论环节中的观点是否具有深度，是否能够体现敬畏生命的理念。
3. 学生实践效果：观察学生在日常生活中的行为变化，评价学生对敬畏生命的实践效果。
4. 学生满意度：通过问卷调查或口头询问，了解学生对本次班会的满意度，以便后续改进。
六、教学准备1. 课件：制作课件，包括生命的定义与特点、敬畏生命的意义等内容。
2. 短片：选择一部关于生命的短片，用于导入课堂。
3. 讨论话题：提前准备好分组讨论的话题，引导学生发表观点。
4. 实践活动：设计一些简单的实践活动，让学生亲身参与，感受生命的珍贵。
七、教学环境1. 教室：确保教室环境整洁、舒适，有利于学生集中注意力。
主题班会敬畏生命记录(3篇)
第1篇一、班会背景生命，是地球上最宝贵的财富。
它既是自然的恩赐，也是我们共同的财富。
然而，在现实生活中，有些人却对生命缺乏敬畏之心，肆意践踏、浪费生命。
为了提高同学们的生命意识，弘扬生命至上的理念，我们特此开展主题班会——敬畏生命。
二、班会目标1. 让同学们认识到生命的可贵，树立生命至上的观念；2. 培养同学们关爱生命、尊重生命的意识；3. 引导同学们珍惜时间，努力提升自身价值；4. 增强同学们的社会责任感，为构建和谐社会贡献力量。
三、班会流程1. 开场致辞2. 观看生命教育视频3. 分组讨论4. 各组代表发言5. 教师总结发言6. 结束语四、班会内容1. 开场致辞尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！今天，我们召开这次主题班会，旨在让同学们认识到生命的可贵，树立生命至上的观念。
生命是短暂的，但它却是我们最宝贵的财富。
让我们共同敬畏生命，珍惜每一天。
2. 观看生命教育视频同学们，接下来请观看一段生命教育视频，让我们更加深刻地体会生命的可贵。
（播放视频）3. 分组讨论观看完视频后，请同学们分成小组，就以下问题进行讨论：（1）你从视频中得到了哪些感悟？（2）你如何看待生命？（3）我们应该如何珍惜生命？4. 各组代表发言经过一段时间的讨论，各小组代表上台发言，分享他们的讨论成果。
5. 教师总结发言同学们，通过今天的讨论，我们更加深刻地认识到生命的可贵。
生命只有一次，我们应当倍加珍惜。
以下是我对同学们的几点建议：（1）树立生命至上的观念，珍惜每一天；（2）关爱他人，尊重生命；（3）努力提升自身价值，为生命添彩；（4）增强社会责任感，为构建和谐社会贡献力量。
6. 结束语亲爱的同学们，让我们携手共进，敬畏生命，珍惜时光，努力成为有担当、有责任的新一代。
最后，祝愿大家在人生的道路上，一路顺风，共创美好未来！五、班会总结本次主题班会取得了圆满成功。
通过观看生命教育视频、分组讨论和教师总结发言，同学们对生命的可贵有了更深刻的认识。
8.2 敬畏生命 教案 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册
4.8.2《敬畏生命》教案【教材分析】（1）课标要求：课程标准第一部分“成长中的我”中的“自尊自强”部分：认识自己生命的宝贵，珍爱生命；体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。
第二部分“我与他人和集体”中的“交往与沟通”：学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。
（2）整体感知教学内容本节课是七年级上册第八课的第二框题，在第一框题《生命可以永恒吗》的基础上，进一步引导学生认识生命，体会生命的坚强和脆弱，感悟生命的宝贵，以生命平等的视角珍爱自己和他人的生命。
以“生命至上—敬畏生命—休戚与共”为主线，通过学生体验生命的坚强和脆弱，增强珍爱生命的意识，并能推己及人，学会在日常生活中友善待人。
【学情分析】七年级的学生刚刚踏上一段新的旅途，从未思考过生命的问题：既未曾留心体验过生命的美好，也未曾思考过因困难就放弃生命的遗憾。
因此，有必要引导学生感受生命的脆弱和坚强，体会生命对我们每一个人的宝贵。
在尊重生命，珍爱生命的基础上，引导学生以平等的视角来认识周围的亲人和同学，推己及人，能以善待生命的心态来处理生命问题，关爱他人。
生命有什么样的特点？为什么生命价值高于一切？如何以平等的视角来善待周围的人？这些是本课需要帮助学生解决的问题。
【三维目标】道德修养:认识到生命价值高于一切，培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感。
法治观念:：能够以恰当的方式珍爱他人的生命，学会善待身边的人。
健全人格：懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切。
【教学重点】生命至上。
【教学难点】正确处理生命问题，学会关爱他人。
【教学过程】一、导入新课2023年10月上旬，一次震撼世界的冲突发生了，以色列与巴勒斯坦产生了武装冲突，冲突战争之下，最令人心疼的莫过于平民百姓之伤亡。
巴勒斯坦的死亡人数中，大约70%是老人、儿童、妇女，他们无辜地卷入了这场暴力冲突。
所谓敬畏，简而言之就是“既敬重又畏惧”。
敬畏是在面对权威、庄严或崇高事物时所产生的情绪，带有恐惧、尊敬及惊奇的感受，它是对一切神圣事物的态度。
《敬畏生命》的教案设计
《敬畏生命》的教案设计第一章：生命的起源与奇迹1.1 教学目标了解生命的起源和进化过程认识生命的奇迹和生命的多样性培养对生命的敬畏之情1.2 教学内容生命的起源：自然选择和适者生存生命的奇迹：生命的多样性和适应性生物的分类和生态系统1.3 教学方法讲座和小组讨论相结合观察和分析生物标本观看相关纪录片和图片展示1.4 教学评估学生参与小组讨论的表现学生完成生物标本的观察和分析报告第二章：生命的尊严与权利2.1 教学目标了解生命的尊严和权利的概念认识人类生命的价值和尊重他人生命的意义培养对生命权利的尊重和保护意识2.2 教学内容生命的尊严：生命的不可替代性和独特性生命的权利：生存权、发展权和幸福权尊重他人生命：关爱他人、宽容和同情心2.3 教学方法讲座和小组讨论相结合案例分析和角色扮演观看相关纪录片和图片展示2.4 教学评估学生参与小组讨论的表现学生完成案例分析和角色扮演的报告第三章：生命的责任与奉献3.1 教学目标了解生命的责任和奉献的意义认识个人和社会对生命的责任和义务培养对生命的责任感和奉献精神3.2 教学内容生命的责任：个人对生命的责任和义务生命的奉献：志愿者服务和公益事业生命的传承：家族和文化的传承3.3 教学方法讲座和小组讨论相结合分享和讨论个人经历和故事观看相关纪录片和图片展示3.4 教学评估学生参与小组讨论的表现学生分享个人经历和故事的报告第四章：生命的危机与保护4.1 教学目标了解生命面临的危机和挑战认识保护生命的重要性和方法培养对生命的保护意识和行动力4.2 教学内容生命危机：环境污染、生物多样性丧失等保护生命：环保行动、动物保护等个人行动：节约资源、减少浪费等4.3 教学方法讲座和小组讨论相结合案例分析和角色扮演观看相关纪录片和图片展示4.4 教学评估学生参与小组讨论的表现学生完成案例分析和角色扮演的报告第五章：生命的意义与价值5.1 教学目标了解生命的意义和价值的探索认识个人生命的意义和价值的实现培养对生命的珍视和感恩之情5.2 教学内容生命的意义：个人成长、人际关系等生命的价值：贡献社会、实现梦想等感恩生命：珍视生命、感恩他人等5.3 教学方法讲座和小组讨论相结合分享和讨论个人经历和故事观看相关纪录片和图片展示5.4 教学评估学生参与小组讨论的表现学生分享个人经历和故事的报告第六章：生命的智慧与成长6.1 教学目标理解生命中的智慧与成长的关系探索如何在生活中运用智慧实现成长培养对生命智慧的敬畏与追求6.2 教学内容智慧的概念与生命的关系成长的过程与智慧的积累生命智慧的实践与运用6.3 教学方法讲座与小组讨论相结合分享个人成长经历和感悟观看相关纪录片和图片展示6.4 教学评估学生参与小组讨论的表现学生分享个人成长经历和感悟的报告第七章：生命的苦难与勇气7.1 教学目标理解生命中的苦难与勇气的关系探索如何面对生命中的苦难培养对生命勇气的敬畏与赞美7.2 教学内容苦难的意义与生命的关系勇气的作用与价值面对苦难的态度与方法7.3 教学方法讲座与小组讨论相结合分享个人面对苦难的经历和感悟观看相关纪录片和图片展示7.4 教学评估学生参与小组讨论的表现学生分享个人面对苦难的经历和感悟的报告第八章：生命的终点与意义8.1 教学目标理解生命中的终点与意义的关系探索如何看待生命的终点培养对生命终点的敬畏与接纳8.2 教学内容生命终点的必然性与意义面对生命终点的态度与方法生命的延续与价值传递8.3 教学方法讲座与小组讨论相结合分享个人面对生命终点的经历和感悟观看相关纪录片和图片展示8.4 教学评估学生参与小组讨论的表现学生分享个人面对生命终点的经历和感悟的报告第九章：生命的和谐与共生9.1 教学目标理解生命中的和谐与共生的关系探索如何实现生命的和谐共生培养对生命和谐的敬畏与追求9.2 教学内容和谐共生的意义与生命的关系共生原则与方法生命和谐的实践与运用9.3 教学方法讲座与小组讨论相结合分享实现生命和谐共生的经历和感悟观看相关纪录片和图片展示9.4 教学评估学生参与小组讨论的表现学生分享实现生命和谐共生的经历和感悟的报告第十章：生命的反思与升华10.1 教学目标理解生命中的反思与升华的关系探索如何进行生命的反思培养对生命升华的敬畏与追求10.2 教学内容反思的重要性与生命的关系升华的概念与方法生命反思与升华的实践与运用10.3 教学方法讲座与小组讨论相结合分享个人生命反思与升华的经历和感悟观看相关纪录片和图片展示10.4 教学评估学生参与小组讨论的表现学生分享个人生命反思与升华的经历和感悟的报告重点和难点解析一、生命的起源与奇迹1.生命的多样性和适应性2.生物的分类和生态系统二、生命的尊严与权利1.生命的尊严：生命的不可替代性和独特性2.生命的权利：生存权、发展权和幸福权3.尊重他人生命：关爱他人、宽容和同情心三、生命的责任与奉献1.生命的责任：个人对生命的责任和义务2.生命的奉献：志愿者服务和公益事业3.生命的传承：家族和文化的传承四、生命的危机与保护1.生命危机：环境污染、生物多样性丧失等2.保护生命：环保行动、动物保护等3.个人行动：节约资源、减少浪费等五、生命的意义与价值1.生命智慧与成长的关系2.苦难与勇气的关系3.生命的终点与意义的关系4.生命的和谐与共生的关系5.生命的反思与升华的关系《敬畏生命》的教案设计涵盖了生命的起源、尊严、责任、危机、意义和价值等多个方面。
《敬畏生命珍爱生命》班会教案
《敬畏生命珍爱生命》班会教案一、教案背景班会主题：敬畏生命，珍爱生命适用年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解生命的珍贵，认识到敬畏生命的重要性。
2. 培养学生热爱生活，积极面对困难与挫折的态度。
3. 提高学生自我保护意识，掌握一些自我保护的方法。
三、教学内容1. 生命的定义与价值2. 敬畏生命的意义3. 珍爱生命的表现4. 自我保护的方法与技巧5. 小组讨论与分享四、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的真实故事，引发学生对生命的思考。
2. 讲解生命的定义与价值，让学生明白生命来之不易，每个人都要珍惜。
3. 阐述敬畏生命的意义，引导学生认识到敬畏生命就是尊重自己和他人的生命。
4. 讲述珍爱生命的表现，如积极面对困难、关爱他人、关注身心健康等。
5. 教授自我保护的方法与技巧，如遵守交通规则、预防溺水、防火防电等。
6. 小组讨论：让学生结合自己的生活经验，谈谈如何敬畏生命、珍爱生命。
7. 分享感悟：邀请几名学生分享自己的心得体会，激发大家对生命的敬畏之情。
8. 总结：强调敬畏生命、珍爱生命的重要性，鼓励学生在日常生活中践行。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对敬畏生命的认识。
2. 评估学生在小组讨论中的表现，检验他们珍爱生命的实际行动。
3. 收集学生的课后作业，分析他们对敬畏生命的感悟程度。
六、教学过程（续）8. 小组活动：组织学生进行角色扮演，模拟生活中可能遇到的危险情境，让学生学会如何在紧急情况下保护自己和他人的生命。
9. 视频观看：播放一部关于敬畏生命的短片，让学生通过真实案例感受生命的脆弱和珍贵。
10. 情感分享：邀请一位心理健康老师或专业人士，与学生分享如何在面对心理压力时珍爱生命，保持积极乐观的心态。
11. 互动环节：开展“生命之树”绘画活动，让学生在纸上绘制一棵象征生命的树，并在树上挂上代表自己生命中的重要人物或事件的小卡片，通过这种方式让学生认识到生命中每一个重要的人和时刻，激发他们对生命的敬畏之情。
主题班会教案《敬畏生命》[五篇材料]
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主题班会教案《敬畏生命》[五篇材料]第一篇：主题班会教案《敬畏生命》主题班会敬畏生命，珍爱生命15计算机动漫班常越班会背景：我国在校学生2亿多，据不完全统计，每年我国15岁以下的青少年因疾病、车祸、火灾、水害、自杀、他杀等原因造成意外伤害死亡的人数近50万。
近年来，踩踏事故、食品安全事故、少女拐卖事件、与社会不良人员结交等诸多因素，造成许多无辜儿童、青少年死亡。
因此，我们必须敬畏生命、珍爱生命。
班会目的：1、掌握基本的校园安全常识，增强学生安全防范意识。
2、懂得敬畏生命，激发学生对个体生命进行思考。
班会准备：班主任做主题介绍、每位同学准备发言稿班会过程：一、组织课堂学生听音乐进教室，营造宽松的环境。
二、出示题目：“敬畏生命”“感悟生命”师：说说你理解的“敬畏”是什么意思？学生个别发言。
师（小结）：敬畏，敬重害怕，是对生命一种深层次的尊重。
师：说说你理解的“珍爱”是什么意思？学生个别发言。
师（小结）：珍爱、重视爱护之意。
三、班主任讲述发生在学生身边的意外伤害，同学们思考，然后作发言学生整理自己搜集到的相关资料四、生命之脆弱：讲讲你亲身经历或亲眼目睹的安全事故（事件），你的感受是什么？师结：在这些事故（事件）面前，生命真的是太脆弱了。
所以，同学们必须要有防范意识、掌握基本的安全常识。
五、防患于未然：学生主持：讨论校园生活中存在哪些安全隐患？分四个方面：上下楼梯；宿舍安全；体育运动安全；饮食安全。
小结：齐诵安全歌：（一）、上下楼梯歌：上下楼梯靠右走，不滑栏杆不推搡，走廊转角藏危险，追逐打闹出意外，遵守规则除隐患，安全时刻记心间。
（二）、宿舍安全歌：宿舍规则严遵守，电器蜡烛不能用，火魔凶险太可怕。
睡上铺莫马虎，梦醒时刻要当心，熄灯铃后安静睡，充足睡眠精神好。
（三）、体育运动歌：体育器材练身体正确使用保平安。
足球、篮球忌强进，避免碰撞受伤害，不循规则图乐趣，出事方悔已经晚。
突发事件须报告，及时处理效果好。
敬畏生命，珍爱生命班会教案
敬畏生命，珍爱生命班会教案敬畏生命，珍爱生命班会教案（精选17篇）敬畏生命，珍爱生命班会教案篇1一、班会目的：生命是美丽的，世界的美好也正在于生命的存在。
我们每天都可以看到无数的生命，而且我们每个人就是一个生命。
那么，我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗?当代的很多中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力，心理承受力都较差。
因此，当困难(在成人眼里算不上困难)突然降临时，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至“轻生”。
生命只属于我的一次，我们该把她打扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。
我们要让生命得有意义，必须对自己负责任。
二、活动形式：诗朗诵，学生讨论等三、活动时间：20xx年3月14日四、活动地点：05(3)班教室五、参加对象：05(3)班全体学生。
主持人：沈瀚黎常松筠六、活动准备：(1)搜集准备有关生命教育的资料;可从网站上下载，或者报纸新闻中获取。
(2)每位同学谈谈自己对生命的理解及身边发生的故事。
七、活动过程1.开场白主持人发言：生命是美丽的，世界的美好也正在于生命的存在。
我们每天都可以看到无数的生命，而且我们每个人就是一个生命。
那么，我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗?当代的很多中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力，心理承受力都较差。
因此，当困难(在成人眼里算不上困难)突然降临时，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至“轻生”。
生命只属于我的一次，我们该把她打扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。
我们要让生命得有意义，必须对自己负责任。
2.诚然生命是非常可贵的、非常美好的，我们应该好好珍惜!下面请听秦月同学带来的诗朗诵《热爱生命》：当我一次次被遗忘在角落，找不到黑暗的出口，我以为自己的生命就要结束时，内心仍然挣扎的警醒我：热爱生命当我仍在迷雾中穿梭，把握不住生命的方向，我以为自己的前程像汪洋中的小船时，勒住风帆的手依然告诫我：热爱生命当我的行为被周围人所不理解，我的解释像东风一样无力，我以为自己将要被世间所遗弃，坚定的脚步仍然告诉我：热爱生命当生活的苦难像雨后的春笋一样冒出，甚至一次次将我逼到人生的死角，我感到窒息甚至无所依附时，我的精神依然像阳光一样洒出：热爱生命当疾病的恶魔总是缠绕凄苦的人生，把生命的力量吸尽到软弱，我感到自己的身体像秋叶般飘零，不屈服的性格紧抓住人生的尾翼呼喊：热爱生命也许我的未来是沉浸在百年寒冰下的雪莲，永远是属于观赏而不可及的美好，也许我的生命是九九曲回的`羊肠，永远在荆棘之间匍匐，请相信，我依然会执著的去为——生命喝彩，生活高歌!也许我的爱情是冬夏的冰火，永远在痛苦中灼烧，在热烈中消亡，我依然会为爱情的美好而赞美，不信，请看我的诗歌，那里面依然有为爱情的歌唱：热爱生命也许我的生活落魄的如乞丐般的潦倒，也许生命的尽头仍是孤独寂寞，我仍会为曾经的追求和热烈的生命历程而举杯!朋友们，热爱生活吧，也许他赐予我们的总是比想象的少得多，也许他不公平的天平总是倾向别人的枝头，我们依然要感谢生命的阳光和那些为苦难而作斗争的日子，只有品尝了生活的五味百态，我们才能感受到生命的美好，人生的不易，请记住，无论什么时候，我们都要坚定的：热爱生命，相信自己!3.从这首诗中我们感受到了生命的可贵，纵使遭遇再大的苦难我们应该勇敢的活下去，那么热爱生命是不是仅仅指活下去呢?答案无庸置疑是否定的，那么怎么才是真正的热爱生命呢?在你遇到挫折困难时，是如何面对的?(学生自由讨论并发言)4、学生提供材料分析：(试分析当今青少年对待生命的态度如何)资料一：“我走了!你们把书给我烧来，证明我还是爱学习的!”话音刚落，初一学生小涛(化名)纵身从教学楼4楼跳下。
敬畏生命主题班会教案
敬畏生命主题班会教案一、活动背景与目的生命是最宝贵的财富，珍惜生命，尊重生命已经成为当今社会教育的重要主题之一。
本次班会旨在通过学生参与讨论，引导他们正确认识生命的价值，并以此为出发点，引导学生树立正确的价值观，提高他们对生命的敬畏之心。
通过班会的开展，旨在培养学生的人文关怀意识，增强他们的责任心和互助精神，以期形成良好的学生风气。
二、活动内容及流程安排1. 第一阶段：主题导入（5分钟）a. 显示一幅生命的相关图片，鼓励学生描述图片中呈现的生命价值。
b. 以引导性问题激发学生思考，例如：“你认为生命的意义是什么？你觉得什么是生命最重要的事情？为什么？”c. 鼓励学生积极参与，畅所欲言。
2. 第二阶段：讨论与分享（15分钟）a. 学生分成小组，每组分配一位组长，由组长主持讨论。
b. 提供一些问题供小组讨论，例如：“如何珍视自己的生命？如何尊重他人的生命？你能给我们分享一个关于生命故事，让我们感受到敬畏生命的力量？”c. 让每个小组派出一位代表分享小组的讨论成果，并听取其他小组的观点。
3. 第三阶段：生命故事分享（15分钟）a. 邀请几位学生事先准备好的关于生命的故事来分享。
b. 每个学生分享后，全班共同欣赏并给予鼓励和肯定。
4. 第四阶段：个人反思（10分钟）a. 要求学生就本次班会的主题，写下一段个人反思，包括对生命的认识的改变、对他人生命的珍视等。
b. 学生可以选择保密，也可以自愿分享给班级或老师。
5. 第五阶段：总结与感悟（5分钟）a. 引导学生回顾本次班会内容，并结合个人反思，讨论生命的敬畏意义。
b. 强调生命的可贵和不可替代性，传达对生命的敬畏之情。
三、活动策划思路本次班会以互动性强的方式进行，多角度、多层次引导学生思考和参与讨论。
通过小组互动和个人分享的形式，让学生感受到对生命的敬畏之情，树立正确的生命观。
四、注意事项1. 尊重每位学生的观点和分享，鼓励积极参与，不强求统一观点。
2. 引导学生思考的问题要具有启发性和开放性，鼓励学生独立思考和表达。
《敬畏生命》教案设计
《敬畏生命》教案设计一、教学目标1. 让学生理解生命的宝贵和独特性，认识到敬畏生命的重要性。
2. 培养学生尊重、关爱生命的态度，提高他们的生命素养。
3. 引导学生思考如何保护自己和他人的生命安全，提高自我保护意识。
二、教学内容1. 生命的定义和特点2. 敬畏生命的意义3. 保护生命安全的方法和技巧三、教学重点1. 生命的宝贵和独特性2. 敬畏生命的态度和行为3. 保护生命安全的方法和技巧四、教学难点1. 让学生理解生命的内在价值2. 培养学生尊重、关爱生命的情感3. 引导学生思考和实践保护生命安全的方式五、教学方法1. 讲授法：讲解生命的定义和特点，敬畏生命的意义，保护生命安全的方法和技巧。
2. 案例分析法：分析典型的生命安全案例，引导学生思考和讨论。
3. 小组讨论法：分组讨论如何尊重和保护生命，提高学生的参与度和思考能力。
4. 实践活动法：模拟演练保护生命安全的情景，提高学生的实际操作能力。
六、教学准备1. 教材或相关教学资源2. 课件或教学幻灯片3. 教学视频或案例材料4. 小组讨论指南5. 实践活动道具或模拟场景七、教学过程1. 导入：通过一个简短的视频或案例，引发学生对生命的思考，导入新课。
2. 讲解：详细讲解生命的定义和特点，敬畏生命的意义，以及保护生命安全的方法和技巧。
3. 案例分析：分析典型的生命安全案例，引导学生思考和讨论如何尊重和保护生命。
4. 小组讨论：将学生分成小组，根据小组讨论指南，讨论如何在生活中实践敬畏生命的行为。
5. 实践活动：组织学生进行模拟演练，如紧急疏散、地震逃生等，提高学生的实际操作能力。
6. 总结：回顾本节课的内容，强调敬畏生命的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行。
八、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论和实践活动等。
2. 学生理解度：通过提问和解答，评估学生对生命敬畏的理解程度。
3. 学生实践能力：通过实践活动和小组讨论，评估学生将理论知识应用到实际生活中的能力。
敬畏生命，珍爱生命班会教案（精选6篇）
敬畏生命，珍爱生命班会教案（精选6篇）敬畏生命，珍爱生命班会篇1教学目标：1、学习司马光和童第周勤奋成才的故事，懂得勤奋是实现理想的桥梁的道理。
2、教育学生从小勤奋学习，长大了对人民、对社会作出应有的贡献。
重点难点：懂得勤奋能使天资聪明的人成才，反之也会流于平庸；勤奋也能使基础较差的人成为可用之才，不应自暴自弃。
懂得成功=一份天才+九十九份汗水，勤能补拙的道理。
教学过程：1、大家一定还记得一年级学过的司马光砸缸救人的故事，从这个故事可以看出司马光小时候是个怎样的'孩子？板书（天资聪明）2、天资聪明的司马光长大后取得了什么成就呢？指名读故事。
讨论：（1）司马光手中的鲜花是什么？“终于”这个词说明了什么？“警枕”的警在这里是什么意思？（2）司马光怎样用汗水和心血去浇灌的？（引导学生边读边找出书上有关词语和句子。
理解“滚瓜烂熟”“一遍又一遍”）（3）司马光的事例告诉我们（板书）：“成功=一份天才+九十九份汗水”（4）、小结：砸缸救人的司马光从小就天资聪明，但是他依然始终如一地勤奋学习，最后写成了名留千古的史学巨著《资治通鉴》，这就充分说明了“成功=一份天才+九十九份汗水”。
3、再读故事（1）、学生讨论“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
”这句话的含义，老师相机板书。
（2）引导学生明确：不论天资聪明还是基础比较差的人，只要勤奋，都可以成才。
（3）齐读两句，大家认为这两句名言好吗？好，就让我们一起把它背一背。
敬畏生命，珍爱生命班会教案篇2教学目标：知识与技能：1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识。
2、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。
过程与方法：创设情景法、讲解法。
情感、态度、价值观：自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
教学重点：学习溺水安全的基本知识，提高安全意识。
教学过程：一、由溺水事故图片，引入课题《珍爱生命，预防溺水》，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。
《敬畏生命》主题班会教案（通用11篇）
《敬畏生命》主题班会教案（通用11篇）《敬畏生命》主题班会教案篇1一、班会主题：吟咏挫折阳光生命二、主题班会背景：我们的学生是一群特殊的孩子，他们一方面享受着富裕无虑的生活，但一方面经历过超过常人的挫折。
有些孩子面对磨难与挫折，表现出悲观、失望、自暴自弃。
对他们进行承受磨难与挫折的教育，让他们树立生活的信心，让他们自立、自强是非常有必要的，此次主题班会就应运而生。
三、活动准备：1、搜集影视资料片段。
2、学生搜集有关磨难的。
3、学生搜集有关名人的故事4、制作班会课件。
四、过程展现：老师：同学们都是来自一个特殊的群体，在你们的人生旅途中会遇到更多的磨难，面对工作、生活中的无奈与不公，你是回避？是直面？是轻生？还是重生？相信今天的主题班会“吟咏磨难阳光生命”会带给你启示。
（情景再现）播放短片生命脆弱可贵（3分钟）老师：刚才我们看的就是我们每个生命诞生时的情景，同学们看了有什么感受呢？下面请一个同学起来谈谈。
同学：我们的生命来之不易，我们的生命是宝贵的，我们的母亲太伟大，我们要尊敬父母，爱惜自己的生命。
同学：我们在欢庆自己生命诞生的时日，不要忘记那是母亲的黑色时刻，母子共同为生命抗争。
老师：是的，我们的生命孕育诞生，凝结了父母多少心血。
但是，呵护我们的生命的岂止是我们的父母，。
你还记得小学时学校门口的交警叔叔吗？你还记得送你过马路的老师吗？你还记得蹒跚接送你上学的白发外婆吗？你还记得那些可怕又可亲的护士、医生吗？你可知道有多少人的保驾护航才使得我们的生命之花开得如此之绚烂。
（情景再现）学生讲自己的小故事：老师或者亲人对自己的关爱的最深刻的事情。
（4分钟）老师：刚才同学们听了这个小故事肯定有许多想法，下面请同学来说一下。
同学甲：为了一个生命，有许多人来相助，更说明我们的生命存在不容易。
同学乙：如果我们伤害自己的生命，不仅会伤害我们的'家人，更会伤害我们的社会。
老师：是啊！一个生命的存在，他牵连着许多的生命，这更体现了生命的宝贵，生命的无价。
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主题班会敬畏生命，珍爱生命
15计算机动漫班常越
班会背景：
我国在校学生2亿多，据不完全统计，每年我国15岁以下的青少年因疾病、车祸、火灾、水害、自杀、他杀等原因造成意外伤害死亡的人数近50万。
近年来，踩踏事故、食品安全事故、少女拐卖事件、与社会不良人员结交等诸多因素，造成许多无辜儿童、青少年死亡。
因此，我们必须敬畏生命、珍爱生命。
班会目的：
1、掌握基本的校园安全常识，增强学生安全防范意识。
2、懂得敬畏生命，激发学生对个体生命进行思考。
班会准备：
班主任做主题介绍、每位同学准备发言稿
班会过程：
一、组织课堂
学生听音乐进教室，营造宽松的环境。
二、出示题目：“敬畏生命”“感悟生命”
师：说说你理解的“敬畏”是什么意思？学生个别发言。
师（小结）：敬畏，敬重害怕，是对生命一种深层次的尊重。
师：说说你理解的“珍爱”是什么意思？学生个别发言。
师（小结）：珍爱、重视爱护之意。
三、班主任讲述发生在学生身边的意外伤害，同学们思考，然后作发言
学生整理自己搜集到的相关资料
四、生命之脆弱：讲讲你亲身经历或亲眼目睹的安全事故（事件），你的感受是什么？
师结：在这些事故（事件）面前，生命真的是太脆弱了。
所以，同学们必须要有防范意识、掌握基本的安全常识。
五、防患于未然：
学生主持：讨论校园生活中存在哪些安全隐患？
分四个方面：上下楼梯；宿舍安全；体育运动安全；饮食安全。
小结：齐诵安全歌：
（一）、上下楼梯歌：上下楼梯靠右走，不滑栏杆不推搡，走廊转角藏危险，追逐打闹出意外，遵守规则除隐患，安全时刻记心间。
（二）、宿舍安全歌：宿舍规则严遵守，电器蜡烛不能用，火魔凶险太可怕。
睡上铺莫马虎，梦醒时刻要当心，熄灯铃后安静睡，充足睡眠精神好。
（三）、体育运动歌：体育器材练身体正确使用保平安。
足球、篮球忌强进，避免碰撞受伤害，不循规则图乐趣，出事方悔已经晚。
突发事件须报告，及时处理效果好。
有疾病、早报告，适量运动少跑跳。
（四）、饮食安全歌：病从口入要记牢，购买食品要注意；不洁食品莫入口，肚子遭罪又花钱，重三餐不偏食，零食少吃身体好。
句成千，词上万，安全大事重泰山，学会保护与防范，安全人生最灿烂，安全人生最、灿、烂。
六、生命中的风雨彩虹：
案例分析：某中职学生莹莹，学习成绩一直不错，因与同学打架，被母亲责备了几句，竟离家出走。
二天后，被警察送回了家。
原来，她在江边徘徊时，被好心人报了警。
见到了痛哭流涕的母亲，她还理直气壮地说：“我爱干什么就干什么！你管不着，我的生命我做主！”“我的生命我做主”你赞成这个观点吗？为什么？
学生根据自己的观点，展开辩论。
七、写写本节课的收获。
八、班主任寄语：敬畏生命，珍爱生命，健康成长！。