M5U1
外研社四年级英语上册M5U1-课件
Do you know?
当你想问对方能做…吗？
应说： Can you + 动词原形？
肯定回答：Yes ,I can. 否定回答：No,I can’t. 例如： Can you play football?
你能踢足球吗？ Yes, I can. 是的，我能。 No, I can’t .不，我不能。
根据提示，采访组内成员，然后汇报！
情况回答。(Yes, I can./No, I can't.)
1.Can you jump high? _N__o__,__ ___I_____ __c_a_n__'_t._.
2.Can you _j_u_m_p_ __fa_r__?
_______ ________ ________.
3.Can you __r_u_n__ _f_a_st___ ?
3.Talk about abilities of your family.Make a dialogue with “ I can … Can you …? Yes, I can./No, I can’t.”(选做)
Can you run fast? Can you run fast? Yes,I can. Yes, I can. Can you jump high? Can you jump high? No, I can’t. No, I can’t. Can you jump far? Can you jump far? Yes, I can. Yes, I can. Can you ride fast? Can you ride fast? No,I can’t. No, I can’t.
run fast ride fast
外研版六年级下册m5u1课文汉译
外研版六年级下册m5u1课文汉译
Module5 unit1
part1
下雨了。
它们正在做什么？
它们在唱歌跳舞。
它们在聚会。
它们很高兴，但就是我们不高兴！很冷！
part2
大明正在开生日聚会。
她正在吹喷呐，但就是电话响了。
她停下来了，大家都等着。
大明又吹喷呐，但就是门铃响了。
演奏乐器用“play+the+乐器”，the千万不能丢。
西蒙说：“停！”大明停下来。
更多得朋友进来了。
西蒙得狗也进来了。
大明第三次吹喷呐，但就是狗开始大声得叫。
她得朋友听不到。
西蒙说：“停！”狗停下来。
她们都笑了。
the third time 第三次loud 大声得副词形式就是（loudly大声地）hear 后面接人或事。
unit2part1
门铃响了。
狗在大声叫。
bark（狗）吠，叫现在分词barking小汤姆在哭。
但就是萨姆什么也不知道。
part2
她正在吃午餐，但就是电话铃响了。
她正在骑自行车，但就是开始下雨了。
她正在做运动，但就是太热了。
她正在瞧电视但就是门铃响了。
她正在公园里走，但就是开始下雪了。
她正在读书，但就是她得妹妹开始唱歌了。
九年级下册英语m5u1课文翻译
九年级下册英语m5u1课文翻译秘密和谎言亲爱的安妮:我觉得我的朋友汉娜背叛了我。
从小学起我俩就是最好的朋友，几乎每天都在一起。
因为我们成绩好，喜爱学习，其他同学有时会说我俩没趣，但我们喜欢那样。
我们都很用功，成绩在学校一直很优秀。
星期一那天，我们搞了一次突袭性的数学小测验。
我以为它非常简单，一点也不担心考试成绩。
小测验之后，我说起话来听上去一定洋洋自得，说它实在太简单了，我肯定能取得好成绩。
第二天下课后，我的数学老师却告诉我，我得了全班最低分!我感到非常羞愧，这么简单的小测验没能及格，我真是笨极了!后来，我假装很开心，但汉娜还是觉察到哪儿有点不对劲。
午餐前，我们一起去女子洗手间时，我承认考得有多么糟糕。
我求她不要告诉任何人，她说她会替我保守秘密。
但是第二天，当我走进数学课教室时，我就注意到同学们在盯着我看。
当我坐下时，我惊讶地发现桌子上有一张纸，上面写着:“笨蛋萨拉得了D等!“我难过得想哭。
我想汉娜一定是在答应过我不会告诉任何人之后将我的成绩告诉了同学们。
大家一定都在背后嘲笑我!我非常生气，径直走到汉纳跟前，告诉她我们不再是朋友了，因为她不能信守诺言。
她很不安，发誓说她没有告诉任何人。
但是，能看到成绩的人只有老师和学生自己。
她说一定是有人在洗手间偷听我们的谈话，但我不相信她的解释。
我想我永远也不会真正地原谅她。
现在，我失去了我最好的朋友。
我该怎么办呢?你真诚的，萨拉陷入困境的友谊亲爱的安妮:我叫安德鲁。
我17岁，碰到了一个难题。
我最好的朋友马修已经停止跟我说话了。
我们从小就是好朋友，一起在学校足球队踢球。
上个星期，我们与另一所学校的球队有一场非常重要的比赛。
那支球队很棒，我们必须集中精力。
我下决心一定要赢得比赛，但马修踢得很糟糕。
他跟不上比赛的节奏。
由于他的漫不经心，我们输了球赛。
后来，我非常生他的气，并告诉他说我觉得他没有尽全力。
他也被惹火了，说如果他的球技不如我那可不是他的错，还说我不该以这种方式和他说话。
新外研版四年级英语上册M5U1.ppt
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/6/92020/6/9Tuesday, June 09, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/6/92020/6/92020/6/96/9/2020 1:09:11 PM
_______ ________ ________.
4.Can you __ri_d_e_ _f_a_s_t __?
_______ ________ ________.
Homework.
1.Listen ,point and read the text 2 times. (听读课文两遍。)
2.Copy the new words 3 times. (抄写新单词三遍。)
Task1
Listen and underline these phrases,then read twice（听音， 划出下列短语，读两遍。）
run fast 跑得快 jump high 跳得高 jump far 跳得远 ride fast. 骑得快
Task2
work in groups ,then show. （小组合作，以自己喜欢的方式展示。）
Module 5 Unit 1 Can you run fast?
can 能够 run 跑 fast 快 jump 跳 high 高 far 远 ride 骑、乘
Run fast run fast , I can run fast. Jump high jump high, I can jump high. Jump far jump far, I can jump far. Ride fast ride fast , I can’t ride fast!
新标准第三册M5U1 课件
Module 5 Unit 1 Do you want some rice?
Magic Eyes
School: Northeast Normal University (毕业学校：东北师范大学)
Hobbies: Singing, writing, movies… (爱好：唱歌，写作，看电影等）
milk
A: Do you want some milk ?
B：Yes, please.
No, thank you.
fish
A: Do you want some fish ?
B：Yes, pl
A: Do you want some chocolates ?
chopsticks
difficult
困难的，难用的
fast food
快餐
The fast food is very nice!
nice: 可口的，美味的。
nice: 可口的，美味的 rice：大米，米饭
Do you want some fast food ? want: I’m hungry, I want some food.
Choose your box ，it’ll be a surprise. (选择你想要的盒子，会有惊喜哦!)
Box Box Box
Box
Box
Box
My birthday party（我的生日聚会）
rice
A: Do you want some rice ?
B：Yes, please.
No, thank you.
Homework
• 1. Read the text and try to recite (读课文并尝试叙述）
外研版(三起)三年级下册M5U1she goes to school on Mondays 课件
才能叫三单。
Monday 周一 on Monday 在周一
on Mondays 在每个周一
注意：星期的首字母必须大写。
1.我在星期一去上学。 I go to school on Mondays. 2.Amy在星期一去上学。 Amy goes to school on Mondays. 3.Sam在星期一去上学。 Sam goes to school on Mondays.
Mondays.
Practise:
1. I play football on Mondays. 2.You play football on Mondays. 3.She plays football on Mondays. 4.Amy goes to school on Mondays. 5.Sam goes to school on Mondays too. 6.Tom doesn’t go to school on Mondays.
肯定回答：Yes, he/she/it does. 否定回答：No, he/she/it doesn’t.
我在星期六不去上学。 I don’t go to school on Saturdays.
我在星期六踢足球。 I play football on Saturdays.
他在星期六不去上学。 He doesn’t go to school on Saturdays. 他在星期六踢足球。 He plays football on Saturdays.
第三人称：他去上学吗？ Does he go to school? 她去上学吗？ Does she go to school? 它去上学吗？ Does it go to school?
go to school 去上学
M5U1 单词短语
M5 Unit 1一、词汇大集合1. betray：vt. 背叛，出卖,泄露betray sth to sb: 向某人出卖∕泄露…… betray oneself：露出原形betrayal：[biˋtreəl] n. 背叛②He would rather die than betray the document to the enemy.②She said she was sorry，but her eyes betrayed her secret delight。
她说她很难过,但她的眼神里却露出她内心的喜悦。
2.I must have sounded……quiz, saying how easy it was。
⑴must have done：一定做过……⑵“saying how easy it was"为现在分词作状语，表示伴随状态。
3.fail sth：未能通过…… fail to do sth：未能做……①I failed my driving test the first time I took it。
②He never fails to write to his mother every week.4. pretend sth: 假装，扮作……pretend to do sth：假装做…… pretend that: 假装……①Tom pretended to be reading a book when the teacher came in。
③She pretended that she was not at home when we rang the bell。
5. admit (admitted；admitting）：vt。
（1）承认admit (doing）sth: 承认做…… admit that：承认……admit sb to be + n / adj: 承认某人是……①He admitted having stolen that car。
外研版八年级上册M5U1
finally arrived. 我们等了又等，火车终于来了。 at last 往往表示经过一番努力或曲折的 过程之后的意思，常带有较浓厚的感情 色彩。例如：
At last the work was done and he
could rest. 最后，工作完成了，他可以休息了。 She has come at last! 她总算来了！ in the end表示经过许多变化、困难和捉 摸不定的情况后才发生某事。例如： They won in the end. 最后他们赢了。
2. — Do you want to come to Lao She Teahouse with me?
— Yes, I’d like to go with you.
Complete the sentences.
1. I want to _g_e_t_u_p__e_a_r_ly_______ next week.
e.g. She has no idea where to go. 她不知道要去哪里。
— Do you know how old our teacher is? — I have no idea. She looks pretty
young.
2. We only planned to watch for an hour, but in the end, we stayed for three hours.
Talk about something you’d like to do or see. — I want to go to Xinjiang and ride
horses. —…
Language points
五年级上册m5u1教案
五年级上册m5u1教案一、教学目标。
1. 知识目标。
（1）能够掌握本单元的重点词汇和短语，如，apple, banana, orange, pear, watermelon, grapes, pineapple, strawberry, lemon, mango, fruit salad, juice, delicious, sour, sweet, bitter, fresh, healthy等。
（2）能够掌握本单元的重点句型，如，What do you like? I like apples. Do you like oranges? Yes, I do. No, I don’t.等。
2. 能力目标。
（1）能够听懂、会说、会读、会写本单元的重点词汇和短语。
（2）能够在实际情境中运用所学的知识，进行简单的交际。
3. 情感目标。
通过本单元的学习，培养学生对水果的喜爱，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重难点。
1. 教学重点。
（1）掌握本单元的重点词汇和短语。
（2）掌握本单元的重点句型。
2. 教学难点。
（1）学会运用句型进行简单的交际。
（2）学会在实际情境中灵活运用所学的知识。
1. Warm-up。
利用图片或实物引入本单元的主题，让学生猜猜老师手中拿的是什么水果，引导学生说出相关的英语单词。
2. Presentation。
（1）通过图片、实物或幻灯片展示本单元的重点词汇和短语，让学生熟悉并学会读、写、说。
（2）通过对话、小故事等形式，呈现本单元的重点句型，让学生能够听懂、会说、会读、会写。
3. Practice。
（1）师生互动，进行问答练习，巩固所学的重点词汇和句型。
（2）分组活动，让学生在小组内进行交流，用所学的句型进行简单的交际。
4. Production。
（1）设计情景对话，让学生在实际情境中运用所学的知识进行表达。
（2）设计小组活动，让学生合作制作水果沙拉或果汁，并在班级内分享。
5. Consolidation。
英语五年级下册M5U1形容词有哪些
英语五年级下册M5U1形容词有哪些good(好的) ; bad（坏的）; small（小的 ; big（大的 ; hugry （饿的;full（饱的）; little（少的; high（高的）; short（矮的,短的）; tall（高的）;long（长的）; old（老的,旧的）; new（新的）； young（年轻的）; many（许多的）; much （许多的）; beautiful （漂亮的）;nice（美好的）; early（早的）; late（迟的）;right （正确的） ; wrong（错误的）; busy（忙的）; free（空闲的）; lazy （懒的）; bored（无聊的）; heavy（重的）; light（轻的）; blind （盲的） ;special（特别的）; kind（善良的）; happy（高兴的）; sad（伤心的）; fast（快的）; fun（有趣的）; scary（吓人的）;different（不同的）; same（同样的）; round （圆的）; great （伟大的);black（黑的） ; white（白的） ; blue（蓝的） ; purple （紫的）; pink（粉的） ; yellow（黄的）;orange（桔黄的） ; green(绿的) ; brown （棕钯的）; grey （灰的）;gold（金色的）sunny（晴朗的） ; windy（多风的）; cloudy（多云的）; rainy （多雨的）; snowy（多雪的）;social 社会的 sociable 善社交的 childish 幼稚的childlike 孩子般的 distinct:clear 明显的,清晰的distinctive:characteristic 独特的,有区别的 classic 一流的classical 古典的 comprehensible 可理解的 comprehensive 全面的,综合的 disinterested 公平的uninterested 冷淡的 earthly 人间的,尘世的 earthy 泥土似的 effective 有效的 efficient 有效率的 effectual 奏效的 exceptionable 反对的 exceptional 非凡的 fatal 致命的 fateful 决定性的 fleshly 肉体的 fleshy 肥胖的 homely 家常的 im(un)practical 不切合实际的impracticable 无法使用的 ingenious 有独创性的 ingenuous 直率的,天真的 manly 男人气派的 male 男的 masculine 男性的movable 可移动的,变动的 mobile 可动的,活动地 mysterious 神秘的 mystical 奥妙的 notable 著名的（指事） noted 著名的（指人） practical 实际的 practicable 可行的,通行的 regretful 遗憾的 (指人） regrettable 遗憾的（指事） seasonable 及时的seasonal 季节的 spiritual 精神的 spirituous 酒精的 tortuous 弯曲的 torturous 受刑的 transitory 短时间的（指事）transient 瞬时的（指人） elementary 基本的 elemental 自然的healthy 健康的 healthful 有易于健康的 likely 可能的 likable 可爱的 desirable 合意的 desirous 渴望的 clean 干净的cleanly 有干净习惯的 kind 慈善地 kindly 友好的,亲切的temporal 一时的,暂时的,世俗的 temporary 暂时的,临时的。
七下m5u1课文翻译
七下m5u1课文翻译M5U1
售：我能帮你做些什么呢？你想买点什么？
玲：我想为我妈妈买件T恤衫。
售：她喜欢什么颜色？
玲：紫色
售：好的，她穿多大码？
玲：小号。
售：这件怎么样？
玲：我能试穿一下吗？
售：当然可以。
玲：看他的价格，198元，太贵了！
售：但是等一下，今天有打折活动，所有都是五折。
玲：好！我买它了。
玲：我还得买些吃的
售：我能帮你吗/你想买些什么？
玲：是的，我想买些香肠，多少钱？
售：每公斤38元。
你想要多少？
玲：半公斤
售：好的，你还想要些什么？
玲：一公斤豆子和两个柠檬。
售：30元
蒂：哦，这些草莓看起来很新鲜。
多少钱？
售：每公斤10元。
蒂：请称一公斤，共59元。
M5u1知识点讲解
【词条1】admit【课文原句】We went to wash our hands in the girls’toilets before lunch and I admitted how badly I had done.(Page2, Lines 15-16)【点拨】admit在此句中用作动词,意为"承认",其后可跟宾语从句、名词、动词-ing形式。
又如: The boy admitted that he had made some mistakes in the exam.I was angry that he refused to admit the truth.At last he admitted stealing some money from his father.【拓展】admit 用作动词还可表示"准许进入；准许加入(俱乐部、组织),接收(入学)"的意思。
例如:He opened the window in order to admit some fresh air.The poor boy was admitted to the college because of his excellent performance.注意:admit 后可接不定式作宾补,但不可接不定式作宾语,即只可以用admit sb. / sth. to do sth.,不可以用admit to do sth.结构。
例如:You must admit the work to be difficult.【词条2】blame【课文原句】If she is a good friend, you should apologize for blaming her.(Page 5)【点拨】blame在句中用作及物动词,意为"责备"。
又如:He usually blamed himself in the past be-cause of his carelessness.【拓展】blame用作及物动词时,通常用于以下三种结构:(1) blame sb. for sth. / doing sth.为某事责备某人。
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5. hurry up 赶快 do sth. in a hurry = be hurried to do sth. 匆忙地做某事 ① 快点，要不然会错过最后一班车的． Hurry up ________! Or we’ll miss the last bus. ② 他没有吃早餐就匆匆地去了学校． in a hurry He went to school _________ without having breakfast. = He ______________ school without was hurried to having breakfast.
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M5U1随堂练答案 一 1. entry 2. familiar 3. attention 4. against 5. photography 6. either 7. guards 二 1. B 2. B are looking forward to 3. be against 4.Hang on 5.CABC 6.B 7.go off
Unit 1 You mustn’t touch it.
Read the passage and choose the best answer. 1. They can’t go to the Science and Technology room because( a ) a. it’s closed now b. They’re shouting c. They have to go home
1. You aren’t allowed to take the photos. It’s against the rules _______________. 2. The shop is upstairs and the ________ Technology room is __________. downstairs 3. ________ . We haven’t got much time Hurry up before it closes.
2. The Natural History room is ( b ) a. also open now b. also closed now c. upstairs as well 3. They think Daming is ( b ) a. in the shop b. alone somewhere in the museum c. looking at sculptures
4. sth. be familiar to sb 某物为某人所熟悉 sb. be familiar with sb./ sth. 某人熟悉某事/某人 ① The old house is very familiar__ him. A. with B. to C. for ② I am familiar ___ her. A. with B. to C. for ③ 你熟悉这里的路吗？ Are familiar with ____ you ___________ the road here?
3. on one’s own 独自，单独地 ① The old man lived on ___ own. A. his B. he C. him ② Mary 昨天晚上第一次独自完成作业． Mary finished his homework __________ for the first time. on her own
• • • • • • • • • •
8. B on her own 9.A pay attention to 10.Hurry up / Be quick 11.B is familiar with 12. No wonder 13.allowed to allow me to
不许触摸 止步 不许拍照 禁止喧哗 违反规定 这边走 上/下楼 稍等片刻 难怪
P35 Pt6 Complete the sentences with the correct form of the words and phrases in the box.
against the rules come back downstairs real hurry up pay attention to sign upstairs
2. pay attention to sth. 注意某事
① 我们应该注意单词发音. pay attention to We should ________________ the pronunciation of the words. ② 她对此毫不在意． paid no attention to She __________________ it.
4. Tony isn’t allowed to ( a ) a. take photos or touch the sculptures b. look at the sculpture or the sign c. pay attention to the guard 5. Daming is standing very still, like a sculpture to ( c ) a. take some photos b. look strange c. frightrd to sth. to __ to ① look looking forward look forward to Beijing in 2008. doing sth. 期盼着做某事 A. go B. goes C. going ② 他们渴望着再次见到他． They _______________________ him looked forward to seeing again.
4. I didn’t know it wasn’t allowed. I
didn’t______________ the ____. pay attention to sign
5. It wasn’t a (n)____ sculpture. It was real only Daming!
6. I don’t know where Daming is. I hope
he _________ soon. come back
Word Formation
--Compound words 1. n.+n. website homework basketball 2. adv.+n. upstairs downstairs
3. adv.+v. download
4. n.+adj. world-famous homesick
Memorize them as fast as you can!
1.Don’t touch. 2.No entry. 3.No photography. 4.No shouting. 5.against the rules 6.This way! 7.go upstairs / downstairs 8.hang on = hold on 9.no wonder