刘军-西安理工大学报告

卓越工程师培养的思考与实践

卓越工程师教育培养计划实施的背景卓越工程师教育培养计划实施的内涵对当前工程教育的重新审视

我校卓越计划的实践与探索

一、卓越工程师教育培养计划实施的背景

21世纪新兴产业不断涌现，传统产业面临优化升级，工程师

一、卓越工程师教育培养计划实施的背景

21世纪新兴产业不断涌现，传统产业面临不断优化升级，工程师正处于换代和升级的转折时期。科学技术发展日新月异，工程人才必须要能够适

一、卓越工程师教育培养计划实施的背景

随着我国工业化、城镇化的推进，在未来很长一段时期，我国还将继续保持较大的工程建设规模的发展态势，许多重大工程项目将从跟跑走向领跑，这必将依靠大量的工程科技人

一、卓越工程师教育培养计划实施的背景

随着我国工业化、城镇化的推进，在未来很长一段时期，我国还将继续保持较大的工程建设规模的发展态势，许多重大工程项目将从跟跑走向领跑，这必将依靠大量的高水平的工

二、卓越工程师教育培养计划实施的内涵

目

标

任务途径

二、卓越工程师教育培养计划实施的内涵

在教育部高教司张大良司长谈“卓越工程师教育培养计划”一文中明确指出：卓越计划是

•走中国特色新型工业化道路的需要

•建设创新型国家，提升工程科技队伍的创新能力的需要•应对经济全球化挑战，实现走出去战略的需要

•推动我国从工程教育大国走向工程教育强国的需要

必要性目标任务保障

宗旨

任务途径

二、卓越工程师教育培养计划实施的内涵

“一文”中指出实施卓越计划的目标是

•面向工业界、面向世界、面向未来，培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才。为建设创新型国家、实现工业化和现代化奠定坚实的人力资源优势。增强我国的核心竞争力和综合国力。

•以实施该计划为突破口，促进工程教育改革和创新。全面提高我国工程教育人才培养质量，努力建设中国特色、世界水平的现代高等工程教育体系，促进我国从工程教育大国走向工程教育强国。

必要性目标任务保障

宗旨

目

标

任

务

途

径

二、卓越工程师教育培养计划实施的内涵

宗旨

必要性目标任务保障

“一文”中指出卓越计划的实施有五项重要任务，具体是：•创立高校与行业企业联合培养人才的新机制

•创新工程教育人才培养模式

•建设高水平工程教育教师队伍

•扩大工程教育的对外开放

•制定“卓越工程师教育培养计划”人才培养标准

宗旨

目

标

任

务

途

径

二、卓越工程师教育培养计划实施的内涵

“一文”中指出卓越计划的顺利实施，还需有措施保障：•建立多部门联合实施的组织领导体系

•设立国家级工程实践教育中心

•改革工程教育教师职务聘任、考核与培训制度

•制定鼓励高校和企业参与“卓越工程师教育培养计划”

必要性目标任务保障

三、对当前工程教育的重新审视

三、对当前工程教育的重新审视

培养目标空泛，培养定位趋同，培

养特色不鲜明，还未形成科学、完善的

三、对当前工程教育的重新审视

教师队伍普遍缺乏工程应用实际经

历，工科大学教师中，80%到90%都是高

学历出身却没有产业界经验。----工程

三、对当前工程教育的重新审视

课程体系对培养目标支撑力不强，与

我国产业发展和结构的调整不相适应。

课程体系与知识体系带有浓厚的“理论

色彩，工程应用特点

三、对当前工程教育的重新审视

课程目标单一（课程目标仍注重的是以

知识学习、知识掌握为目标，忽视了能力

缺乏针对工程应用及创新能力培养的

三、对当前工程教育的重新审视

教学方式不灵活，学生主体地位没

三、对当前工程教育的重新审视

三、对当前工程教育的重新审视

据麦肯锡管理咨询公司的统计：

我国工科大学毕业生只有10%可以

达到跨国公司的用人标准。

一方面企业招聘不到高质量的工

程技术人才，一方面大量的工程

三、对当前工程教育的重新审视

用昨天的方法来从事今天的教学是

对孩子们明天的剥夺！---杜威教授

四、西安理工大学卓越计划的实践情况

机械制造

材料科学与工程。

五、西安理工大学卓越计划的实践情况

共同研究制定培养方案、培养标准、课程体系、

五、西安理工大学卓越计划的实践情况

以科研项目合作为突破点，拓展人才培养校企合作领域发挥校企各自优势，以人员培训和人才培养合作为目

发挥与行业企业联系紧密的优势

五、西安理工大学卓越计划的实践情况

中国东方电气集团有限公司、雅昌集团有限公司、陕西秦川机床工具集团、中国第二重型机械集团

企业基地

五、西安理工大学卓越计划的实践情况

3.加强师资队伍建设，努力提高师资队伍的整体素质和水平

五、西安理工大学卓越计划的实践情况

采取特殊政策从企业引进和聘请具有丰富工程实践经验的高级工程技术人员担任专、兼职教师（实验教师）

在实施中青年教师进赴国家大中型企业锻炼计划的基础上，对于进入卓越计划的专业，教师定期（每两年一次）

五、西安理工大学卓越计划的实践情况

完善教师评聘与考核条例，对工程型专业侧重工程项目设