幼儿园大班语言教案：我是大班小朋友(语言)
我是大班小朋友(通用5篇)
我是大班小朋友（通用5篇）我是大班小朋友（通用5篇）我是大班小朋友篇1＊活动目标：1.对诗歌内容感兴趣，激发做大班小朋友的自豪感.2.初步学习有表情地朗诵诗歌.活动准备：相应挂图，幼儿用书.活动过程：1.谈话，引出课题.问题：⑴.暑假你们在家都做了些什么有意义的事？（请小朋友一一举手回答.）⑴.哦，你们真棒，经过一个暑假的锻炼，我们小朋友又张大了，成为了一名大班的小朋友了.2.帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容.⑴.教师有表情的朗诵诗歌.提问：这首诗歌叫什么名字？听了这首诗歌，你们心里有什么样的感觉？⑴.请幼儿带着问题再欣赏一遍.提问：诗歌里的小朋友帮助别人做了那些事？你们最喜欢哪一句？3.借助挂图，再看幼儿用书，引导幼儿理解诗歌内容.⑴.提问：诗歌里大班小朋友帮助弟弟妹妹做什么？在幼儿园里做了什么？在家里帮爸爸妈妈做了什么？⑴.引导幼儿在教师的暗示下练习念诗歌.4.引导幼儿学习有表情的看图朗诵，激发幼儿产生做大班小朋友的自豪感.⑴.提问：你们喜欢诗歌里的打扮小朋友吗？为什么？你们想怎样朗诵这首诗歌呢？（启发幼儿带着自豪感朗诵诗歌.）⑴.提问：你们现在也是打扮的小朋友了.你们还可以问别人做写什么呢？活动延伸：引导幼儿说说自己能帮助别人做什么，在哪些方面比较能干.鼓励幼儿依照诗歌的结构进行模仿编辑.我是大班小朋友篇2活动目标：1、能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。
2、对做大班小朋友有份自豪感。
活动准备：配乐的诗歌朗诵磁带、录音机活动过程：1、创设情景：教师讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的？”他自豪地对我说：‘我是大班小朋友！’我夸他真能干，他说‘这些是我应该的’。
他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗？” 2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。
3、引导幼儿掌握诗歌内容（1）诗歌的名字叫什么？（2）诗歌里小朋友说了些什么？做了些什么？4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词“夸奖” 5、分句练习。
幼儿园大班语言活动我是大班小朋友教案
幼儿园大班语言活动我是大班小朋友教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第三单元“成长的喜悦”，具体内容包括：1. 教材章节：第三章——我是大班小朋友2. 详细内容：通过学习本章节，让幼儿了解自己已经成长为一个大班的孩子，学会用完整的句子表达自己的成长变化，培养幼儿的语言表达能力和自信心。
二、教学目标1. 能够用完整的句子描述自己的成长变化。
3. 增强幼儿的自信心，培养他们热爱生活、积极向上的心态。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用完整的句子表达自己的成长变化。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示小朋友从幼儿园小班到大班的成长变化，引导幼儿观察并讨论。
2. 例题讲解（10分钟）请一位小朋友到前面来，让他用完整的句子描述自己的成长变化。
教师对句子进行点评，指导幼儿学会用形容词、动词等丰富句子内容。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行，每组挑选一名代表进行句子描述，其他小朋友倾听并给予鼓励。
5. 语言游戏（5分钟）组织一个“我是大班小朋友”的语言游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 我是大班小朋友2. 内容：挂图展示、例句、重点词汇七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔描绘自己的成长变化，并用完整的句子进行描述。
2. 答案示例：我长大了，长高了，会自己穿衣服、洗手，还会帮助其他小朋友。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注每个孩子的语言表达能力，针对表达不完整、不准确的孩子进行个别指导。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿用完整的句子表达自己的成长变化。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和自信心。
3. 例题讲解环节中，教师的点评与指导。
4. 课后反思与拓展延伸，针对不同孩子的语言表达能力进行个别指导。
幼儿园大班语言活动我是大班小朋友教案
幼儿园大班语言活动我是大班小朋友教案一、教学内容教材章节：《幼儿园大班语言领域》第一章第三节详细内容：学习诗歌《我是大班小朋友》，通过诗歌的学习，让幼儿了解自己已经长大，是大班的小朋友了，学会自我介绍，增强自信心。
二、教学目标1. 帮助幼儿掌握诗歌《我是大班小朋友》的内容，能够进行自我介绍。
2. 培养幼儿的语言表达能力和自信心。
3. 培养幼儿的团队合作精神，学会与人分享和交流。
三、教学难点与重点重点：诗歌《我是大班小朋友》的背诵和自我介绍的能力。
难点：诗歌的理解和运用，以及团队合作的意识的培养。
四、教具与学具准备教具：课件、诗歌卡片、贴纸学具：作业本、彩笔五、教学过程1. 引入：通过课件展示，引入活动主题，激发幼儿的兴趣。
2. 学习诗歌：带领幼儿学习诗歌《我是大班小朋友》，让幼儿理解诗歌的意义，感受成长的快乐。
3. 自我介绍：让幼儿进行自我介绍，培养幼儿的语言表达能力和自信心。
4. 小组活动：将幼儿分成小组，进行小组内的自我介绍，培养团队合作精神。
5. 作业布置：让幼儿用彩笔在作业本上绘制自己的自画像，并配以诗歌《我是大班小朋友》。
六、板书设计板书内容：我是大班小朋友，我会自我介绍，我会团队合作。
七、作业设计作业题目：请幼儿用彩笔在作业本上绘制自己的自画像，并配以诗歌《我是大班小朋友》。
答案：无固定答案，以幼儿的创作为主。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本次活动的教学，发现幼儿在自我介绍和团队合作方面还存在一些问题，需要在今后的教学中加强引导和培养。
拓展延伸：可以组织幼儿进行诗歌表演，提高幼儿的语言表达能力和自信心，同时也可以进行团队合作的游戏，培养幼儿的团队合作精神。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 诗歌《我是大班小朋友》的学习：诗歌内容涵盖了幼儿成长的各个方面，如学习、生活、游戏等，通过诗歌的学习，让幼儿了解自己已经长大，是大班的小朋友了，学会自我介绍，增强自信心。
2. 自我介绍的技巧：在教学过程中，教师要引导幼儿掌握自我介绍的技巧，如姓名、年龄、兴趣爱好等，通过实践练习，让幼儿能够流利地进行自我介绍。
幼儿园大班语言活动《我是大班小朋友》教案
幼儿园大班语言活动《我是大班小朋友》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《成长的力量》，具体内容为《我是大班小朋友》。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解自己的成长变化，学会表达自己作为大班小朋友的自豪感和责任感。
二、教学目标1. 能正确表达自己成长的变化，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿自尊、自信、自爱的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达自己的成长变化和作为大班小朋友的自豪感。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和自尊、自信、自爱的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、成长变化图片、大班小朋友标志牌。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”的游戏，让幼儿通过观察成长变化图片，猜猜是哪个小朋友，激发幼儿对成长变化的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示大班小朋友的特点，让幼儿观察并说出自己成长的变化，引导幼儿学会表达。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔和彩泥，让幼儿用自己喜欢的形式表现自己成长的变化，提高幼儿的动手操作能力。
4. 分组讨论（10分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论如何表达自己作为大班小朋友的自豪感，培养团队协作精神。
5. 成果展示（10分钟）六、板书设计1. 《我是大班小朋友》2. 内容：成长的变化大班小朋友的特点表达自豪感和责任感七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长变化，并用文字或符号描述。
2. 答案示例：画出从小班到大班的成长变化，文字描述：“我长大了，能自己吃饭、穿衣，还能帮助小朋友。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高幼儿的学习兴趣。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让幼儿与家长共同分享成长的故事，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入程度4. 分组讨论的引导和实施5. 作业设计的针对性和实用性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定直接关系到教学目标的实现。
大班语言活动《我是大班小朋友》教案
大班语言活动《我是大班小朋友》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《我是大班小朋友》一课，主要内容分为两部分：第一部分是让幼儿自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、爱好等；第二部分是让幼儿相互了解，通过问答的形式了解彼此的生活习惯、兴趣爱好等。
二、教学目标1. 培养幼儿的自我认知能力，让幼儿能够大方地介绍自己。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力，让幼儿能够主动与他人交流，了解他人的生活习惯和兴趣爱好。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够大方地介绍自己，主动与他人交流。
四、教具与学具准备教具：教学课件、音响设备、小卡片学具：画笔、彩纸、胶棒五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师通过讲述一个小朋友入园的故事，引导幼儿思考入园时如何介绍自己，引出本节课的主题。
2. 自我介绍（5分钟）：教师引导幼儿依次进行自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、爱好等，培养幼儿的自我认知能力。
3. 相互了解（5分钟）：教师发放小卡片，让幼儿写下自己的生活习惯和兴趣爱好，然后互相交换卡片，了解彼此。
4. 问答环节（5分钟）：教师提问，引导幼儿回答，通过问答的形式深入了解彼此的兴趣爱好、特长等。
5. 实践环节（5分钟）：教师引导幼儿分组进行合作，用画笔、彩纸等材料制作自己的个人介绍海报。
6. 展示环节（5分钟）：教师邀请每组幼儿展示自己的海报，并分享制作过程中的趣事。
六、板书设计板书《我是大班小朋友》七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍自己在学校的趣事和新的朋友。
答案：略2. 作业题目：请幼儿思考一下，如何才能更好地与新朋友相处。
答案：略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织一次户外活动，让幼儿在游戏中进一步了解彼此，增进友谊。
同时，教师还可以鼓励幼儿回家后，向家人分享自己在学校的学习和生活，培养幼儿的沟通表达能力。
重点和难点解析在教学过程中，教师需要密切关注幼儿的反应和进展，及时调整教学方法和活动内容，以保证教学效果。
幼儿园大班语言教案《我是大班小朋友》(1)
幼儿园大班语言教案《我是大班小朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《自我认知》部分的《我是大班小朋友》。
通过本节课的学习，让幼儿认识到自己已经成长为大班的小朋友，懂得在新的学期里要更加勇敢、自信、独立。
二、教学目标1. 能正确地表达自己的年龄和所在班级，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿的自信心和独立性，激发他们积极参与幼儿园活动的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作精神，使他们懂得与同伴共同学习和生活的乐趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会表达自己的年龄和班级，提高语言表达能力。
难点：培养幼儿的自信心、独立性和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：大班班级牌、小熊玩偶、彩色笔、画纸。
2. 学具：每人一张画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手持大班班级牌，邀请幼儿们一起参加“我是大班小朋友”的主题活动。
通过提问方式让幼儿表达自己的年龄和班级，引导幼儿积极参与活动。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示小熊玩偶，以小熊的身份与幼儿交流，引导幼儿用完整的句子表达自己的年龄和班级。
例如：“我是大班的，我五岁了。
”3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩色笔，让幼儿画出自己的头像，并在旁边写上自己的年龄和班级。
鼓励幼儿大胆地表达自己，提高他们的自信心。
4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相介绍自己的年龄和班级，分享成长过程中的趣事。
培养幼儿的团队协作精神。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
引导幼儿认识到自己已经成长为大班的小朋友，要更加勇敢、自信、独立。
六、板书设计1. 我是大班小朋友2. 内容：我是大班的，我五岁了。
我会自己穿衣、吃饭、洗手。
我和小朋友们一起学习、玩耍，真开心！七、作业设计1. 作业题目：画出自己的头像，并写上自己的年龄和班级。
2. 答案示例：头像：一个简单的小人形象年龄和班级：我是大班的，我五岁了。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会表达自己的年龄和班级，提高了他们的语言表达能力。
2024年幼儿园大班语言教案《我是大班小朋友》
2024年幼儿园大班语言教案《我是大班小朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我长大了》，详细内容围绕《我是大班小朋友》展开。
通过学习，让幼儿了解自己的成长变化，学会表达自己的情感，提高语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、交流，了解自己的成长变化，认识到自己是大班的小朋友。
2. 培养幼儿用完整的句子表达自己的情感，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用完整的句子表达自己的情感。
难点：让幼儿理解自己的成长变化，培养团队意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、成长照片、大班班级标志。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示成长照片，引导幼儿观察并讲述自己的成长变化，引出本节课主题《我是大班小朋友》。
2. 讲解：教师结合教材内容，讲解大班小朋友的特点，引导幼儿认识到自己的成长。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行“我是大班小朋友”的情景剧表演，让幼儿在角色扮演中体验成长的喜悦。
4. 例题讲解：教师出示例题，引导幼儿用完整的句子表达自己的情感，如：“我长大了，我很高兴。
”5. 随堂练习：组织幼儿进行小组讨论，互相分享自己的成长故事，并用完整的句子表达自己的情感。
六、板书设计1. 主题：《我是大班小朋友》2. 内容：成长变化语言表达团队意识七、作业设计1. 作业题目：画一幅表达自己成长喜悦的画，并用完整的句子描述自己的画。
2. 答案示例：我画的是我长大了，学会了帮妈妈做家务。
我感到很自豪。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织家长参与幼儿园活动，共同见证幼儿的成长，让幼儿在家庭、幼儿园的共同关爱下，健康快乐地成长。
同时，鼓励幼儿多参加户外活动，锻炼身体，提高团队合作能力。
幼儿园大班语言教案《我是大班小朋友》
幼儿园大班语言教案《我是大班小朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《成长的快乐》第三节《我是大班小朋友》。
内容主要包括：认识自我，了解自己的成长过程；学会用简单的句子表达自己的情感和需求；培养幼儿的自信心和团队协作意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的成长过程，知道自己在幼儿园的成长变化。
2. 培养幼儿用简单的句子表达自己的情感和需求，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的自信心和团队协作意识，激发幼儿积极参与活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的句子表达自己的情感和需求。
教学重点：认识自我，了解自己的成长过程；培养幼儿的自信心和团队协作意识。
四、教具与学具准备教具：我是大班小朋友课件、成长相册、大班小朋友头饰。
学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示成长相册，引导幼儿观察自己在幼儿园的成长变化。
（2）邀请幼儿分享自己的成长故事，让幼儿感受成长的快乐。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过课件展示，讲解“我是大班小朋友”的内容。
（2）引导幼儿用简单的句子表达自己的情感和需求。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿两人一组，互相介绍自己的成长过程。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿提高语言表达能力。
4. 团队协作活动（10分钟）（1）分发大班小朋友头饰，组织幼儿进行“找朋友”的游戏。
（2）引导幼儿在游戏中学会合作、分享，培养团队协作意识。
（1）教师邀请幼儿分享活动中的收获。
（2）对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
六、板书设计我是大班小朋友1. 认识自我，了解成长过程2. 学会用简单的句子表达情感和需求3. 培养自信心和团队协作意识七、作业设计1. 作业题目：画一幅“我的成长故事”的画。
要求：用画笔和彩色笔，画出自己在幼儿园的成长过程，并用简单的句子进行描述。
答案：略2. 作业题目：和爸爸妈妈分享自己的成长故事。
幼儿园大班语言活动《我是大班小朋友》教案
幼儿园大班语言活动《我是大班小朋友》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《我长大了》，详细内容为“我是大班小朋友”的部分。
通过学习，让幼儿认识和了解自己已经成长为一个大班的哥哥姐姐，培养他们的自豪感和责任感。
二、教学目标1. 能正确表达自己是大班小朋友的身份，愿意主动帮助弟弟妹妹。
2. 学会使用礼貌用语，与同伴友好相处。
3. 培养幼儿的团队协作精神，懂得与同伴分享。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，主动帮助他人。
2. 教学重点：培养幼儿的自豪感和责任感，懂得与同伴分享。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、故事书、小奖品。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿扮演小老师，向其他小朋友介绍自己是大班的小朋友，展示自己的成长。
教师引导幼儿讨论如何帮助弟弟妹妹，以及使用礼貌用语的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示图片，让幼儿观察并讲述图片中的小朋友是如何帮助弟弟妹妹的。
教师引导幼儿学习礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组选一个小老师，负责组织组员进行角色扮演，练习使用礼貌用语。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 团队协作游戏（10分钟）教师组织团队协作游戏，让幼儿在游戏中学会分享和帮助同伴。
教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，让幼儿认识到自己的成长。
邀请幼儿分享自己在课堂上的收获，以及如何将所学应用到生活中。
六、板书设计1. 《我是大班小朋友》2. 内容：图片展示：大班小朋友帮助弟弟妹妹的场景。
礼貌用语：请、谢谢、对不起等。
重点词汇：自豪感、责任感、分享、团队协作。
七、作业设计1. 作业题目：我是大班小朋友，我学会了什么？答案：幼儿需描述自己在课堂上学到的礼貌用语、帮助他人的行为以及团队协作的重要性。
2. 作业题目：画一画自己在帮助弟弟妹妹的场景。
幼儿园大班语言活动我是大班小朋友教案
幼儿园大班语言活动我是大班小朋友教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《成长中的我》，详细内容为“我是大班小朋友”。
通过本节课的学习，让幼儿认识和描述自己的成长变化，学会用语言表达自己的情感和想法。
二、教学目标1. 让幼儿认识和描述自己成长的过程，了解自己是大班小朋友的身份。
2. 培养幼儿用语言表达自己的情感和想法，增强语言表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述自己的成长变化。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
四、教具与学具准备教具：成长树图片、大班小朋友照片、故事书《我是大班小朋友》。
学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长树图片，引导幼儿观察并说出自己成长过程中的变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《我是大班小朋友》，引导幼儿关注故事中主人公的成长变化，让幼儿学会用语言描述自己的成长。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组选择一位代表，用画笔在画纸上画出自己的成长过程，其他小组成员用语言进行描述。
4. 小组讨论与分享（10分钟）各小组展示自己的作品，其他小组进行评价和讨论，教师引导幼儿学会欣赏他人的优点，增强合作意识。
六、板书设计1. 成长树图片2. 大班小朋友照片3. 课程“我是大班小朋友”4. 教学目标5. 教学难点与重点七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长过程，并用语言描述。
答案示例：我从小班的小朋友变成了大班的小朋友，我学会了画画、唱歌、跳舞，还交到了很多好朋友。
2. 作业要求：画面清晰，语言描述准确。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践和讨论等多种形式，让幼儿认识和描述自己的成长变化，达到了预期的教学目标。
在课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈和指导。
同时，可以开展相关主题活动，如“我的成长故事”，让幼儿进一步巩固所学内容，提高语言表达能力。
幼儿园语言教案我是大班小朋友了
幼儿园语言教案我是大班小朋友了幼儿园语言教案：我是大班小朋友了随着时间的流逝，幼儿园里的小朋友们已经到了大班的年龄。
他们从刚进幼儿园时的稚嫩、天真，逐渐成长为自信、独立的大班小朋友。
在这个特殊的成长阶段，语言教育起到了非常重要的作用。
本文将探讨幼儿园语言教案的设计与实施，以提升大班小朋友们的语言表达能力和沟通能力。
一、激发幼儿的语言兴趣幼儿时期是语言发展的关键期，而激发幼儿的语言兴趣是提高语言表达能力的首要任务。
教师可以通过营造愉快的语言环境，引发幼儿们的兴趣和主动性。
例如，在幼儿园的课堂上，教师可以使用饶有趣味的故事、游戏来吸引幼儿的注意力，激发他们的语言表达愿望。
同时，还可以利用幼儿的日常生活经验和兴趣，设计富有趣味性的语言活动，如角色扮演、游戏问答等，让幼儿在玩耍中进行语言的练习和提升。
二、培养幼儿的语言能力语言能力的培养需要综合运用听、说、读、写四种技能。
在幼儿园教学中，我们应根据幼儿的年龄特点和发展规律，采用适合的方法培养他们的语言能力。
首先，要加强幼儿的听力训练。
通过音乐、故事、儿歌等多种形式，培养幼儿对语言的感知和理解能力。
教师可以设立听力游戏、听力竞赛等活动，激发幼儿的听觉敏感性，增加对语言的关注度。
其次，要注重口语表达的培养。
在大班期间，幼儿的语言表达能力已经有了一定的基础。
我们可以通过与幼儿的互动对话，或者组织小组讨论等活动，让幼儿们充分参与进来，提高他们的口语表达和沟通能力。
同时，读与写的训练也非常重要。
通过朗读故事、绘本，培养幼儿对语音、语调的感知，同时增强其阅读理解能力。
在写作训练方面，可以鼓励幼儿进行绘画、涂鸦，以及简单的文字记录，帮助他们逐渐掌握文字表达的技巧。
三、开展幼儿园活动除了课堂教学外，幼儿园还可以组织一些特色活动，以促进幼儿的语言发展。
譬如，幼儿大会、主题展览、语言角等。
幼儿大会是一个可以让幼儿们展示自己语言表达能力的舞台。
教师可以通过主题演讲比赛、话剧展示等方式，让幼儿们学会自信地用语言表达自己的想法和感受。
大班语言我是大班小朋友教案
大班语言我是大班小朋友教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《我是大班小朋友》章节，详细内容包括：认识自我，了解自己的成长变化；学会用完整的句子表达自己的情感和想法；培养幼儿的自信心和自尊心。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识自我，了解自己在成长过程中的变化。
2. 培养幼儿用完整的句子表达自己的情感和想法的能力。
3. 增强幼儿的自信心和自尊心，使他们更加热爱生活，热爱学习。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用完整的句子表达自己的情感和想法。
重点：认识自我，了解成长变化；培养幼儿的自信心和自尊心。
四、教具与学具准备教具：挂图、卡片、故事书、玩具等。
学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“自我介绍”的游戏，让每个幼儿介绍自己的名字、年龄、爱好等，引导幼儿关注自己的成长变化。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过讲述《我是大班小朋友》的故事，引导幼儿认识自我，了解成长过程中的变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示卡片，上面有各种表情和场景，让幼儿用完整的句子表达自己的情感和想法。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让每个幼儿在小组内分享自己的成长故事，并用完整的句子表达自己的情感和想法。
六、板书设计1. 《我是大班小朋友》2. 内容：认识自我，了解成长变化学会用完整的句子表达情感和想法培养自信心和自尊心七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己最喜欢的成长照片，并用完整的句子描述照片中的情景和自己的感受。
答案示例：这是我在幼儿园第一次参加运动会时的照片。
我手里拿着接力棒，正全力以赴地跑向终点。
当时我非常激动和自豪，因为我为我们班赢得了比赛。
2. 作业要求：幼儿独立完成，家长协助指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的成长过程。
环境创设：在教室布置成长墙，展示幼儿的成长照片和作品，让幼儿感受到自己的成长变化。
幼儿园大班语言教案《我是大班小朋友》
期末考试评价
考试成绩
根据孩子们的期末考试成绩，评估他们对本学期 所学内容的掌握情况。
试卷分析
对孩子们的试卷进行分析，找出他们在知识掌握、 语言运用、阅读理解等方面的不足之处。
个性化建议
针对每个孩子的不足之处，提出个性化的学习建 议和改进措施。
06
教学反思与改进
Chapter
教学效果总结
本次语言教学活动整体上达到了 预期的教学目标，大部分幼儿能 够积极参与，表现出浓厚的学习
老师总结孩子们的观点，并引导孩子 们认识到作为大班小朋友的责任和使 命，如：要团结友爱、互相帮助、遵 守纪律、努力学习等。
最后，老师播放歌曲《我是大班小朋 友》的伴奏，带领孩子们一起演唱， 让孩子们在欢快的歌声中结束本次课 程。
04
教学重点与难点Leabharlann Chapter重点内容讲解
自我介绍
让每个孩子都能够自信、流畅地 进行自我介绍，包括姓名、年龄、
老师引导孩子们谈论歌曲中的内容和 自己的感受，激发孩子们的学习兴趣。
播放歌曲《我是大班小朋友》的录音， 让孩子们熟悉歌曲的旋律和内容。
新课学习环节
01
02
03
04
老师向孩子们展示歌曲的歌词， 并带领孩子们一起朗读歌词， 帮助孩子们理解歌曲的意思。
老师弹奏钢琴，带领孩子们一 起学唱歌曲，逐句教唱，注重
兴趣爱好等。
社交礼仪
教授孩子们基本的社交礼仪，如问 候、道谢、道歉等，培养他们的礼 貌意识和良好的人际交往习惯。
表达能力
通过故事讲述、角色扮演等活动， 提高孩子们的口头表达能力和语言 组织能力。
难点问题剖析
自信心不足
部分孩子可能在自我介绍环节表 现出害羞、不自信的情况，需要
我是大班的小朋友大班教案5篇
我是大班的小朋友大班教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如汇报材料、年工作计划、工作总结、心得体会、演讲稿、合同方案、教案大全、作文大全、述职报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as report materials, annual work plans, work summaries, reflections, speeches, contract proposals, lesson plans, essays, job reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!我是大班的小朋友大班教案5篇教案可以帮助教师更好地控制教学进度，确保课程完成，教案的适切性有助于提高学生的学习积极性和参与度，以下是本店铺精心为您推荐的我是大班的小朋友大班教案5篇，供大家参考。
幼儿园大班语言活动教案我是大班小朋友
幼儿园大班语言活动教案我是大班小朋友一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言活动教材》第三单元“成长的喜悦”，具体章节为“我是大班小朋友”。
教学内容主要包括：认识自我，学会用完整的句子介绍自己；通过故事、讨论等形式，培养幼儿的自信心和团队意识；学习大班的基本行为规范。
二、教学目标1. 让幼儿能够用完整的句子介绍自己，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿的自信心，使其在集体中敢于表达自己。
3. 增强幼儿的团队意识，学会与同伴合作、分享。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用完整的句子介绍自己，表达清晰。
重点：培养幼儿的自信心、团队意识和基本行为规范。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书、图片、卡片、贴纸。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“自我介绍”游戏，引导幼儿用完整的句子介绍自己，如：“大家好，我叫，今年X岁了，我喜欢。
”2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事《我是大班小朋友》讲述，引导幼儿关注故事中主人公的成长变化，讨论如何做一个优秀的大班小朋友。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的优点和需要改进的地方，培养幼儿的自信心和团队意识。
4. 巩固知识（5分钟）教师出示图片、卡片，引导幼儿用所学句子进行自我介绍，巩固语言表达能力。
教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和肯定，强调大班的基本行为规范。
六、板书设计1. 自我介绍：大家好，我叫，今年X岁了，我喜欢。
2. 故事主题：我是大班小朋友3. 大班行为规范：讲礼貌、守纪律、合作、分享七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的大班生活场景，并用完整的句子描述。
2. 答案示例：我喜欢的大班生活场景是和小朋友们一起在操场上踢足球。
句子描述：在大班的操场上，我和小朋友们一起踢足球，我们互相传球，配合默契，玩得非常开心。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行“我是大班小朋友”主题班会，让幼儿进一步展示自己，提高自信心和团队意识。
幼儿园语言教案《我是大班小朋友了》
幼儿园语言教案《我是大班小朋友了》一、教学目标：1. 让幼儿认识并感受到自己已经是大班小朋友了，培养幼儿的自豪感。
2. 通过活动，提高幼儿的语言表达能力，增进幼儿之间的交流。
二、教学内容：1. 认识大班小朋友的特点，如：年龄、身高、学习能力等。
2. 通过故事、讨论、游戏等形式，让幼儿了解大班小朋友的责任和担当。
3. 学习简单的礼貌用语，如：请、谢谢、对不起等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识到自己已经是大班小朋友，学会基本的礼貌用语。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、图片、卡片等。
五、教学过程：1. 导入：教师以生动的故事引入主题，让幼儿认识到自己已经是大班小朋友了。
2. 讲解：通过图片、卡片等形式，让幼儿了解大班小朋友的特点和责任。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论大班小朋友应该如何做，才能体现出自己的担当和责任感。
4. 游戏：设计相关的游戏，让幼儿在游戏中体验到团队合作的重要性。
5. 总结：教师总结本次活动，强调大班小朋友应该具备的良好品质和行为习惯。
6. 作业：让幼儿回家后，向家长展示所学的内容，增进家长对幼儿园教学的了解和支持。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对大班小朋友身份的认识。
2. 通过课后家长反馈，了解幼儿在家中的表现，检验教学效果。
3. 通过观察幼儿在团队游戏中的表现，评估他们的团队合作精神和纪律意识。
七、教学拓展：1. 开展主题班会，让幼儿进一步了解大班小朋友的责任和担当。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
3. 进行角色扮演，让幼儿学会在不同的情境中运用礼貌用语。
八、教学注意事项：1. 注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提升。
2. 创设轻松、愉快的学习氛围，让幼儿敢于表达、乐于交流。
九、教学反馈：1. 课后及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，为下一步教学提供参考。
2. 定期召开教学总结会，分享教学心得，不断提高教学质量。
幼儿园大班语言社会教案《我是大班小朋友
幼儿园大班语言社会教案《我是大班小朋友一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言社会教材第四章《我在成长》，详细内容为第一课时《我是大班小朋友》。
通过本节课的学习，让幼儿认识到自己已经成长为大班的小朋友，懂得在幼儿园里要遵守纪律，尊重他人，学会与人分享，培养幼儿的语言表达和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己是大班小朋友，理解成长的意义。
2. 培养幼儿在集体中遵守纪律，学会尊重他人，与人分享。
3. 提高幼儿的语言表达和社交能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学重点：让幼儿认识到自己是大班小朋友，学会在集体中遵守纪律，尊重他人，与人分享。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、成长树贴纸、录音机。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：教师出示成长树的挂图，引发幼儿讨论，让幼儿谈谈自己从小班到大班的成长变化。
2. 故事讲解：教师通过故事《我是大班小朋友》讲述，引导幼儿理解故事内容，讨论故事中的人物是如何表现成长的。
3. 实践情景引入：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿在具体的情景中学会遵守纪律、尊重他人、与人分享。
4. 例题讲解：教师出示故事卡片，引导幼儿用语言描述卡片内容，如：“我看到了一个小朋友在帮助另一个小朋友，他们都在笑着。
”5. 随堂练习：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿在小组内分享自己的画纸和彩笔，共同完成一幅画作。
7. 情景再现：教师播放故事录音，让幼儿跟读，模仿故事中的语言表达。
六、板书设计1. 成长树：在黑板上画出成长树，将幼儿的名字贴在树上，表示每个幼儿的成长。
2. 故事关键词：纪律、尊重、分享。
3. 例题：用图片展示例题情景，引导幼儿描述。
七、作业设计1. 作业题目：我是大班小朋友，我会……答案：我会遵守纪律，我会尊重他人，我会与人分享。
2. 家庭作业：请家长协助幼儿完成一幅画作，主题为“我是大班小朋友”，引导幼儿用语言描述画作内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对幼儿的表现进行调整教学策略。
幼儿园语言活动教案：我是大班小朋友
一、活动目标：1. 让幼儿能够自信地表达自己的身份和特点。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力。
3. 增进幼儿之间的相互了解和友谊。
二、活动准备：1. 准备一张大的纸板，上面画一个大大的笑脸。
2. 准备一些贴纸，颜色鲜艳，用于幼儿贴在笑脸旁边。
三、活动过程：1. 开场：教师向幼儿展示笑脸纸板，邀请幼儿一起唱一首欢快的歌曲，如《我是大班小朋友》。
2. 自我介绍：教师邀请每个幼儿站起来，向大家介绍自己，可以说说自己的名字、年龄、爱好等。
3. 贴纸游戏：教师邀请幼儿将自己喜欢的贴纸贴在笑脸旁边，可以说说贴纸的颜色和形状。
4. 互动环节：教师组织幼儿进行小组活动，每个小组讨论并选择一位代表，用语言描述自己小组的特点和优点。
5. 结束环节：教师邀请每位幼儿分享自己今天的学习收获，大家一起唱一首歌曲，如《好宝宝》。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的语言活动，鼓励家长在家中与幼儿进行类似的自我介绍和互动游戏。
2. 环境创设：在教室中设置一个“我是大班小朋友”展示区，让幼儿将自己的作品和照片展示出来，让大家一起欣赏。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括自我介绍、贴纸游戏和小组互动等环节。
2. 搜集家长和同伴的反馈意见，了解幼儿在家庭和学校中的语言表现。
3. 通过定期的观察和记录，评估幼儿在语言表达能力、倾听能力和社交能力方面的进步。
六、活动目标：1. 培养幼儿对字母的认知和兴趣。
2. 提高幼儿的发音能力和语言表达能力。
3. 增进幼儿之间的合作和分享意识。
七、活动准备：1. 准备一套字母卡片，包括A到Z的26个字母。
2. 准备一些彩色纸张和剪刀，用于制作字母贴纸。
3. 准备一首字母歌，如《ABCD》。
八、活动过程：1. 开场：教师邀请幼儿一起唱字母歌，让幼儿熟悉字母的顺序和发音。
2. 字母认知：教师展示字母卡片，一个一个地介绍，让幼儿跟随发音。
3. 字母贴纸游戏：教师邀请幼儿用剪刀剪出自己喜欢的字母贴纸，贴在相应的字母卡片上。
幼儿园语言教案《我是大班小朋友了》
幼儿园语言教案《我是大班小朋友了》第一章：认识大班1.1 活动目标：让幼儿了解大班的班级特色和规则。
培养幼儿的观察能力和表达能力。
1.2 活动准备：准备大班的教室图片和实物。
准备彩色笔和画纸。
1.3 活动过程：邀请幼儿观察大班的教室图片和实物，引导幼儿说出大班的班级特色和规则。
让幼儿用彩色笔在画纸上画出自己心目中的大班教室。
引导幼儿相互展示自己的作品，并分享创作思路。
1.4 活动延伸：让幼儿回家后向家长介绍大班的班级特色和规则。
鼓励幼儿在大班教室里积极参与各项活动，成为一个遵守规则的好孩子。
第二章：我是大班小朋友2.1 活动目标：让幼儿认识自己是大班小朋友，增强自我意识。
培养幼儿的观察能力和表达能力。
2.2 活动准备：准备幼儿的合影照片。
准备彩色笔和画纸。
邀请幼儿观察自己的合影照片，引导幼儿说出自己是大班小朋友。
让幼儿用彩色笔在画纸上画出自己的自画像。
引导幼儿相互展示自己的作品，并分享创作思路。
2.4 活动延伸：让幼儿回家后向家长介绍自己是大班小朋友。
鼓励幼儿在大班教室里积极参与各项活动，展示自己的能力。
第三章：大班小朋友的礼仪3.1 活动目标：让幼儿了解大班小朋友的礼仪要求。
培养幼儿的观察能力和表达能力。
3.2 活动准备：准备礼仪图片和实物。
准备彩色笔和画纸。
3.3 活动过程：邀请幼儿观察礼仪图片和实物，引导幼儿说出大班小朋友的礼仪要求。
让幼儿用彩色笔在画纸上画出自己心目中的大班礼仪。
引导幼儿相互展示自己的作品，并分享创作思路。
3.4 活动延伸：让幼儿回家后向家长介绍大班小朋友的礼仪要求。
鼓励幼儿在大班教室里积极参与各项活动，展示自己的礼仪。
第四章：大班小朋友的友谊让幼儿了解大班小朋友之间的友谊。
培养幼儿的观察能力和表达能力。
4.2 活动准备：准备友谊图片和实物。
准备彩色笔和画纸。
4.3 活动过程：邀请幼儿观察友谊图片和实物，引导幼儿说出大班小朋友之间的友谊。
让幼儿用彩色笔在画纸上画出自己心目中的大班友谊。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动目标：1、能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。
2、对做大班小朋友有份自豪感。
活动准备：配乐的诗歌朗诵磁带、录音机活动过程：1、创设情景：教师讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的？”他自豪地对我说：‘我是大班小朋友！’我夸他真能干，他说‘这些是我应该的’。
他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗？” 2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。
3、引导幼儿掌握诗歌内容（1）诗歌的名字叫什么？（2）诗歌里小朋友说了些什么？做了些什么？4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词“夸奖” 5、分句练习。
老师一句，幼儿一句，也可反过来。
6、将幼儿朗诵的进行录音，并欣赏。
最后请声音响的大声朗诵一遍。