一堂有趣的实验课

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暑期作文：一堂有趣的实验课（24篇）

暑期作文：一堂有趣的实验课（24篇）1 实验课我们今天刚开始学，老师给我们做了一个实验。

老师拿出了一个矿泉水瓶，里面装着黑乎乎的液体，有的同学以为是酱油；有的以为是醋；还有的以为是可乐……老师要我们模仿动作，我们没有成功，失败了。

后来老师才说：“哪个是用酱油、醋、葡萄酒、矿泉水组成的。

”同学们听后满脸露出要吐的表情。

班里只有一个同学没有尝过，但表情是越来越开心。

老师问我们还有没有其它的成份，同学们说：“没有。

”今天，我们知道要仔细观察才能把作文写好。

2 小实验一天，我和小朋友到老师家里看老师做实验。

我们走到老师家里，老师已经在做实验了，我问老师你在什么实验啊？老师说：“我在做把酱油和醋放在一个杯子里，看看是什么味道呢？”老师把瓶盖拧开，再倒进一个塑料杯里面，让我们每个人用手指蘸下杯子里的东西尝一下。

老师先试了一下，她用中指放进塑料杯里面，老师尝了之后直摇头。

现在该我们尝了，我们尝了之后觉得很伤心。

最后，老师把这个秘密告诉了我们，老师她根本就没有吃，她是用中指放进杯子里，可她在吃的时候换了一个手指头，所以才没有吃到。

老师的实验真有趣啊！3 一堂有趣的实验课今天，老师拿着一瓶矿泉水瓶，里面装着黑褐色的液体，是什么东西呢？老师要我们仔细观察，她小心地拧开瓶盖，将液体倒入一个一次性塑料杯里。

老师个中指蘸了蘸黑褐色液体，尝了尝，然后，要我们每个同学都上去尝一尝，每个同学尝了之后都是愁眉苦脸地回到自己的座位上。

老师说：“黑褐色液体是什么呢？”同学们有的说是醋，是酱油，是……结果，老师说是酱油、花雕酒、葡萄酒组合的。

大家一个个都呆住了。

我真伤心啊！4 小实验老师先把一个塑料瓶里的黑褐色液体倒到一个透明的杯子里，用手指蘸了一下。

再把手指放在嘴巴里尝了尝，接着愁眉苦脸的直摇头。

然后，老师让我们每人都尝一下。

最后，我们有的后悔，有的开心。

真是一个有趣的小实验啊！我们以后可要细心的做事。

5 做实验今天，老师拿来一瓶装着黑褐色液体的矿泉水瓶给我们做实验。

有趣的实验课作文

有趣的实验课作文有趣的实验课作文【精】无论是身处学校还是步入社会，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。

一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是店铺精心整理的有趣的实验课作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

有趣的实验课作文1今天，老师带着我们做了一个实验，叫做烧不坏的手帕。

做实验前，我们都怀疑：“手帕为什么烧不坏呢？”开始做实验了，首先，老师用酒精给手帕洗了个澡，再拿一支笔，把手帕放在笔上，点燃手帕。

我们有的往后退，有的伸着脖子往前看，还有的站在原地瞪大了眼睛。

我们很害怕，害怕火焰把笔给烧断了。

然后，老师把点燃的手帕放在盘子上，用碗把它盖住，老师问：“手帕现在是什么样子呢？”我们抢着回答，有的说完好无损，有的说烧焦了，还有的说烧成粉末了。

等老师把碗拿开，一股难闻的气味散发出来，手帕却完好无损地待在盘子里。

我们惊呆了，问：“老师，这是怎么回事啊？”通过老师的讲解，我们明白了，原来酒精的含量只有75%，剩余的25%是水，酒精燃烧后剩下的水还留在手帕上，所以手帕没有烧坏。

这次的实验真有趣呀！有趣的实验课作文2“纸杯真的能把水烧开吗？”同学们带着种种疑问，等待着蔡老师来为我们揭晓答案。

首先，实验的器材有纸杯、打火机、自来水、蜡烛以及铁丝。

蔡老师把纸杯用铁丝夹起，缓慢地移动到蜡烛上。

蜡烛突然变身了，变成了一个贪吃蛇，还在美美地“舔”着杯底。

看着杯底由白到黑，我不由担心，纸杯没事吧？可在我担心时灯一下就灭了，“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”同学们唱起了生日歌，唱完便笑了起来，噢，原来在里，就好像在自己家里一样。

渐渐的，杯底冒出了一两颗小水珠。

蔡老师叫李凌山把手伸进杯子里，一开始他还不以为然。

当纸杯底下开始冒出像小精灵一般的小水珠时，蔡老师又叫他把手伸进去，他不但无所谓，还笑嘻嘻地说：“这水，和我家的洗澡水差不多。

”慢慢的，纸壁开始有点黑了，后来纸壁就烧着了！“呼，还好只是虚惊一场，纸杯只烧了一点点。

一堂有趣的实验课_小学作文

一堂有趣的实验课
本文是关于小学作文的一堂有趣的实验课，感谢您的阅读！
1、鸡蛋怎么掉进小口玻璃里？
准备材料：鸡蛋一个、小口玻璃瓶一、纸2-3张、打火机。

开始实验：
先把鸡蛋放到玻璃瓶口上，看能不能掉下去。

这显然是不可能的，因为鸡蛋比瓶口要大哦！
老师让大家猜猜再举手，说一说怎样才能让鸡蛋掉进去，当然鸡蛋要完好无损。

林楚奇举手说：“用火烤，烤啊烤啊，就能进去。

”
老师按照林楚奇说的来做，拿来纸和打火机，先用打火机点燃纸，再把纸放入小口玻璃瓶里，用鸡蛋盖住玻璃瓶口。

过了一会儿，火熄灭了，老师一看，鸡蛋掉进瓶里一小半了。

老师让每个同学轻轻拔一拔，结果谁都拔不出来。

老师把鸡蛋用力拔出来。

幸好幸好，鸡蛋没破。

老师又拿来一张纸，用打火机点燃，放进瓶里，用鸡蛋盖上。

没过一会，火又熄灭了。

大家一看，进去得比上次还多一些。

大家抢着问老师：“为什么用火可以让鸡蛋掉进去？”
老师说：“因为在没有火的时候，瓶里的氧气和外面的氧气一样，而加了火，火因为燃烧，减少了瓶内的氧气。

而外面的大气又给鸡蛋施加了压力，用力地按住鸡蛋，但又不使鸡蛋破碎，所以让鸡蛋进去！”
经过这一课，我学到了许多东西！！！。

《一堂有趣的实验课》

《一堂有趣的实验课》
“哇塞，那次的实验课可太有意思啦！”
一上课，老师就神秘兮兮地拿出一堆瓶瓶罐罐，还有一些奇奇怪怪的仪器。

我们都瞪大了眼睛，好奇得不行。

老师说：“今天咱们来做个火山喷发的实验。

”听到这个，教室里一下子炸开了锅，大家都兴奋得直嚷嚷：“太好了，太好了！”
老师先让我们分组，我和几个小伙伴凑到了一块儿。

接着，老师开始给我们讲步骤，可我哪听得进去呀，心里就盼着赶紧开始。

终于可以动手啦！我们按照老师说的，先在一个杯子里倒了一些红色的液体，那颜色就像岩浆似的。

然后，又往里面加了一些白色的粉末。

这时候，我紧张得手都有点抖了，心里想着：“不会爆炸吧？”
旁边的小伙伴也紧紧盯着杯子，大气都不敢出。

我小心翼翼地拿起一根玻璃棒搅拌了一下，哎呀，没啥反应呀。

正当我们有点失望的时候，突然，杯子里“咕噜咕噜”冒起了泡，红色的液体一下子涌了出来，就像火山真的喷发了一样。

“哇！”我们
都忍不住叫了起来。

有个小伙伴太激动了，不小心把杯子碰倒了，“哎呀，糟糕！”红色的液体流了一桌，我们手忙脚乱地收拾。

这时候，老师走过来，看到我们的狼狈样，笑着说：“别着急，慢慢收拾。

”
实验结束后，我们的桌子一片狼藉，但是每个人脸上都洋溢着开心的笑容。

这堂实验课真是太有趣了，到现在想起来我都还想再做一次呢！。

四年级下册作文一堂有趣的科学实验课

四年级下册作文一堂有趣的科学实验课《一堂有趣的科学实验课》“哇，太神奇啦！”教室里传来一阵欢呼声。

原来，我们正在上一堂有趣的科学实验课。

一上课，老师就神秘兮兮地拿出一个盒子，问我们：“你们猜猜这里面装的是什么？”同学们七嘴八舌地猜起来，有的说是糖果，有的说是文具，还有的说是玩具。

老师笑了笑，慢慢地打开盒子，只见里面放着一些蜡烛、火柴、杯子和盘子。

“今天，我们要做一个‘水中点灯’的实验。

”老师话音刚落，同学们就瞪大了眼睛，充满了好奇。

老师先把蜡烛固定在盘子里，然后点燃蜡烛，接着往盘子里倒了一些水。

“这能行吗？蜡烛不会被水浇灭吗？”我心里暗暗想。

就在这时，老师用杯子把蜡烛罩住，蜡烛的火苗越来越小，眼看就要熄灭了。

可就在火苗快要碰到水面的时候，奇迹发生了，蜡烛又重新燃烧起来，而且火苗比之前更旺了！“这是为什么呢？”同学们纷纷问道。

老师笑着解释道：“蜡烛燃烧需要氧气，杯子里的氧气被消耗完后，水会因为压力差被吸进杯子里，而蜡烛在水面下依然能够接触到氧气，所以就不会熄灭啦。

”这堂科学实验课真有趣，让我学到了很多知识，也让我对科学充满了好奇和向往。

《一堂有趣的科学实验课》“叮铃铃……”上课铃声响了，同学们飞快地跑进教室，端端正正地坐在座位上，等着老师来上课。

今天这节课是科学实验课，老师一走进教室，同学们就兴奋起来。

老师笑着说：“同学们，今天我们来做一个有趣的实验——‘会跳舞的盐’。

”老师让我们也试试看。

我照着老师的样子做，可是盐却一动不动。

老师走过来，对我说：“你喊的声音太小啦，要大声一点。

”我又试了一次，这次盐终于跳起来了，我高兴得手舞足蹈。

后来老师告诉我们，声音是由物体振动产生的，当我们大声喊的时候，声音引起保鲜膜振动，盐也就跟着跳起舞来了。

这堂科学实验课真是太有趣了，让我感受到了科学的神奇和魅力。

一堂有趣的科学实验课—点亮小灯泡作文作文

一堂有趣的科学实验课—点亮小灯泡作文作文全文共6篇示例，供读者参考篇1标题:一堂有趣的科学实验课—点亮小灯泡大家好,我是小明。

上周五,我们上了一堂特别有趣的科学实验课,老师教我们怎么点亮小灯泡!实验课一开始,老师先问我们:"谁知道怎么点亮一个小灯泡呢?"我马上举手说:"用电池就可以了!"老师点点头说:"很好,小明说得对,用电池确实可以点亮小灯泡。

不过,今天我们要学习另一种方法。

"接着,老师拿出一个橙子、几根铜线和一个小灯泡,我们都很惊讶。

老师说:"今天我们要用一个橙子和铜线来点亮这个小灯泡,你们相信吗?"我们都摇了摇头,因为这太神奇了!老师先把一根铜线插进橙子里,然后把另一根铜线绑在灯泡的金属脚上。

接着,老师把灯泡金属脚上的另一根铜线也插进橙子里。

就这样,老师什么也没做,灯泡就亮了!我们全都拍手欢呼,太神奇了!老师解释说,这是因为橙子里含有电解质,它能让电流在灯泡里流动,所以才会发光。

其实,不只是橙子,很多水果和蔬菜都含有电解质。

下课后,我和几个小伙伴决定自己也做一次这个实验。

我们用了几个不同的水果,比如苹果、梨子和黄瓜,还有一些蔬菜,像土豆、胡萝卜和生菜。

结果发现,用苹果、土豆和黄瓜点亮灯泡最容易。

这真是一节非常有趣的科学实验课啊!我从中学到了新知识,也发现了科学实验是多么有趣。

下次上课,我一定会更加专心听讲的。

因为你永远不知道,老师下一节课会教我们什么新鲜有趣的实验呢!篇2一堂有趣的科学实验课—点亮小灯泡大家好,我是小明。

今天我要向大家分享一节特别有意思的科学实验课。

那天一大早,我就兴奋得睡不着觉了。

因为我最喜欢的科学课要上了,老师说要教我们做一个亮灯泡的实验,我们真的可以点亮小灯泡呢?简直太酷了!上课的铃声终于响起,我"蹦蹦跳跳"地来到教室。

老师微笑着站在讲台上,身边摆着一排奇奇怪怪的器材。

有趣的实验课作文

有趣的实验课作文有趣的实验课作文（通用40篇）在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

为了让您在写作文时更加简单方便，下面是店铺精心整理的有趣的实验课作文，希望能够帮助到大家。

有趣的实验课作文篇1上节综合课老师给我们布置了一个有趣的活动主题：将鸡蛋从高处往下扔，怎样使鸡蛋完好无损？我们四个人组成一小组，开始讨论起来，我提议：“将鸡蛋放在一个盒子里，然后在盒子上绑上气球，气球能使盒子飘起来，鸡蛋就不会碎！”朱晨同学说：“我们可以带一些海绵，将鸡蛋放进海绵里，鸡蛋也不会打碎的。

”通过商量，我们决定采取万无一失的办法，将鸡蛋放进海绵中，然后塞到一盒内，再在盒子上绑上气球。

接下来我们为选择什么样的盒子展开了激烈的争论，有的说用纸盒子，有的说用塑料盒子，最后决定用纸盒子。

说行动就行动，我们开始分工，黄益侃带胶带和纸盒子，梁际洲带鸡蛋和毛巾，朱晨带海绵，我带气球。

东西准备齐全了之后就可以开始使用这些工具了，先剪一块和纸盒差不多大小的海绵放入纸盒中，用胶带将鸡蛋固定在海绵上，然后再剪一块和刚才一样大小的海绵放在鸡蛋的`上面，再用胶带固定好，这样鸡蛋被包在里面，看都看不见了。

盖好盒盖，开始吹气球，先吹了三个，想想可能不够，就又多吹了两个，五个气球用线绑在一起，将线的另一头捆住盒子。

好了，准备工作完成。

激动人心的时刻来到了，我双手拿起气球举得很高，“三、二、一，放！”盒子快速落下，但是到达地面时却是轻轻的声音，打开盒子，哈哈，成功啦。

我们兴奋得手舞足蹈。

综合课上我们再次展示了这个实验，得到了老师的表扬。

从这节课上，我明白了：生活中处处有科学哦！有趣的实验课作文篇2这次的自然课是我满心期待的一堂课，因为在上自然课时，我们要做制造二氧化碳的实验。

但是我对二氧化碳的认识只在于人和动物会排放二氧化碳而已，因此趁这次机会多多认识和学习。

一堂有趣的实验课

一堂有趣的实验课
今天早上第三节课，语文老师笑盈盈地走进教室，说：“今天，我们来做一个有趣的实验。

”大家听了，高兴极了。

实验需要的材料有：一个塑料杯、一个鸡蛋、一包盐、以及清水。

一切准备就绪，实验开始了。

只见语文老师往杯子里倒水，然后把一个圆溜溜的鸡蛋小心翼翼地放入清水中，只见鸡蛋慢慢地沉到杯底。

接着，老师往清水里加了很多盐，又找来一根又细又长的笔芯来搅拌。

同学们目不转睛地看着，有的伸长脖子看，有的站起来看，还有的跑到上面去看，大家议论纷纷。

大概搅拌了8----10分钟，杯底的盐逐步地溶化了，只见鸡蛋在水中摇摇摆摆，忽上忽下，像喝醉了酒似的，又像刚刚睡醒的娃娃，迷迷糊糊地从杯底直立起来，逐步地浮了起来，最后露出了水面。

我们的实验成功了，大家欢呼着拍起手来。

实验结束了，老师问:“同学们，你们知道鸡蛋为什么在清水里不能浮起来，而在盐水里却能浮起来呢？”大家都摇摇头，疑惑不解。

老师微笑地告诉我们：“是因为盐水的浮力比清水的浮力大。

”
这真是一堂有趣的实验课，让我们又长了见识。

二年级实验作文：一节有趣的实验课

二年级实验作文：一节有趣的实验课今天，我们班上举办了一堂非常有趣的实验课，让我来给大家分享一下。

这堂实验课由我们班的化学老师主持，他对实验课非常有经验，而且总是能激发我们的兴趣。

今天的实验主题是“颜色的魔力”，让我们一起来探索颜色的神秘世界。

上课铃一响，全班同学都兴奋地走进了实验室，我们迫不及待地坐在自己的座位上，等待老师的指示。

老师微笑着走上讲台，向我们展示了今天实验所需的材料和仪器，有色素、试管、小瓶子等等。

老师告诉我们，今天我们将通过一系列的实验来发现颜色的魔力，并且每个人都可以参与其中。

老师向我们展示了一种名为“彩虹反应”的实验。

他将几种不同颜色的色素滴入试管中，然后将试管轻轻摇晃，我们就看到了一道道绚丽的彩虹色。

我们惊叹不已，纷纷伸出手来，想要自己动手试一试。

老师笑着鼓励我们，让我们一组一组地去尝试这个实验。

看着试管里的彩虹色不断变幻，我们都兴奋地不得了，仿佛看到了魔法一般。

接着，老师又向我们介绍了一个颜色混合的实验。

他告诉我们，如果将不同颜色的水混合在一起，会发生什么有趣的化学反应呢？于是，老师在讲台上演示了一下，将红色、黄色、蓝色的水分别倒入一个透明的容器中，我们看到了惊人的一幕——原本分明的三种颜色水混合在一起，竟然形成了一种全新的颜色！我们都被惊呆了，这种颜色的魔力真是太神奇了。

老师说，这就是颜色的混合原理，通过这个实验，我们可以更好地理解颜色的形成过程。

随后，老师让我们进行了一个有趣的互动实验。

他将一些颜料和一些小瓶子分发给我们，然后告诉我们，要用自己的方式来制作属于自己的颜色。

我们脑洞大开，有的同学将几种颜料混合在一起，有的同学又选择了用不同比例的颜料来制作属于自己的颜色。

每个人都拿着自己骄傲的“杰作”向全班展示，我们看到了各种各样的颜色，每一个都散发着独特的魅力。

老师笑着说，这就是颜色的魔力，每个颜色都有着自己的故事。

整节实验课进行下来，我们兴奋非凡，对颜色的神秘世界有了更深的认识。

一堂有趣的实验课作文

一堂有趣的实验课作文一堂有趣的实验课作文(10篇)在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。

你知道作文怎样写才规范吗？下面是店铺帮大家整理的一堂有趣的实验课作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一堂有趣的实验课作文1今天，作文老师带着我们做了一堂有趣的实验课。

老师准备的实验材料有：一个圆滚滚的鸡蛋、一杯水、一袋盐、一个小木勺、盆。

实验开始了，老师先把半杯清水倒入盆中，再把鸡蛋的头部捏住，放在盆中间，轻轻地把鸡蛋放入水中，鸡蛋像个懒惰的娃娃，躺在水底睡大觉。

老师用小木勺盛了一勺盐，倒入水中搅拌，这时，座位上空空如也，同学们都围到讲台旁，想看一看鸡蛋浮起来了没。

老师用小木勺轻轻的搅拌，鸡蛋像个舞者，在水中跳起芭蕾舞。

“唉！”同学们个个像个泄了气的皮球，原来呀，老师搅拌停止时，鸡蛋跳累了，跑到盆底继续睡大觉，盆底好像披上了一层白纱，水也十分浑浊。

但老师不灰心，继续加盐、搅拌。

搅呀搅，鸡蛋还是不愿意出来，这可把我们急坏了，水也越搅越浑浊了。

一个同学对老师说：“老师，你要不要把鸡蛋先拿出来，再把水搅匀，最后把鸡蛋放进去？”同学们纷纷议论起来，老师也一时拿不定主意。

“那就试一试吧！”老师总算拿定了主意，同学们也觉得可行。

老师一试，“呀！”鸡蛋总算浮上来了！同学与老师一起欢呼起来。

但是，问题来了，鸡蛋为什么会浮上来呢？一个爱思考的同学问到，对呀，为什么呢？这时老师走过来，微笑着说：“因为盐加大了水的浮力，所以鸡蛋才会浮起来”，死海中的盐比正常海水的盐量要高8。

6倍，所以人掉入死海不会淹死。

科学知识真奥妙，我们要多探索科学知识，为祖国和人民争光添彩！一堂有趣的实验课作文2今天，我们星期四上午的第五节课，是科学课，我们就到实验室里去做实验。

在实验室的门口，老师先给我们嘱咐了很多遍不要乱碰东西，我们就分小组来到了实验室里，我们一看，有五六张六边形的桌子，座子上还有酒精灯、三脚架、盐和一个饭盆，还有一个石棉网。

一堂有趣的实验课作文

一堂有趣的实验课作文一堂有趣的实验课作文3篇在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。

你所见过的作文是什么样的呢？以下是店铺精心整理的一堂有趣的实验课作文，希望能够帮助到大家。

一堂有趣的实验课作文1“叮铃铃”上课了，刚走进教室就瞧见讲台上摆放了一些透明的玻璃瓶和鸡蛋。

张老师说：“今天我们要上一节实验课——瓶子吞鸡蛋。

”“哇！！”我们兴奋得手舞足蹈起来。

实验开始了，大家一脸疑惑地盯着瓶子，心里还不停的嘀咕着：“这到底会不会成功呀？”只见张老师将开水缓缓的倒进了一只透明的杯子里，接着她手拿着瓶子慢慢的摇晃着，过一会她将玻璃瓶的水全部倒掉，此事的老师简直像一个魔法师一样，在讲台上施展着魔力。

“见证奇迹的时刻开始了”张老师说道。

大家瞪大双眼，看见张老师将一枚鸡蛋放在了这个瓶口比鸡蛋还小的广口瓶子上面，突然感觉瓶子里有一双隐形的手捉住了这枚鸡蛋，鸡蛋慢慢的被拉进了瓶子里。

我们大家惊呆了，都使劲揉揉自己的眼睛，奇迹就在我们眼前诞生了。

而鸡蛋在瓶子里再也出不来了，有的小伙伴试图用手将瓶子里的鸡蛋倒出来，可还是无功而返。

接着张老师说：“同学们是不是想把鸡蛋从瓶子里倒出来啊，让我们开始见证一下奇迹！”话音刚落，只见张老师将这只玻璃瓶掉了一个头，然后将滚烫的开水倒了上去，又一次激动人心的时刻到了，此时瓶底的魔法手又伸出了，它将这枚鸡蛋一点点的往外推，眼瞅着就要被推出来了，大家的神经绷得紧紧的，眼睛也紧紧的盯着鸡蛋，生怕错过了什么。

就这样鸡蛋在不知道怎么的`情况下成功逃脱了瓶子。

大家再一次被惊呆了！最后是鸡蛋上演的一场压轴大戏——蛋白分离。

张老师按照前面的做法把开水倒进更小瓶子里，再把开水倒出来，然后把鸡蛋放在瓶口上。

我们在旁边静静的观察着鸡蛋的变化，忽然，鸡蛋的蛋白一点点地被往下拉，不久后蛋白裂开了，蛋黄破裂出来了，最后鸡蛋被瓶子彻底的分成了两半，简直太神奇了！一切都在我们眼前发生了。

作文《有趣的实验课》

有趣的实验课篇一有趣的实验课要说这学期最让我印象深刻的课，那必须是李老师的物理实验课。

别的课老师讲得天花乱坠，我听得云里雾里，就这实验课，我感觉自己智商终于在线了。

为啥？因为好玩啊！那节课的主题是“光的折射”。

听着就挺玄乎的，感觉像什么武林秘籍似的。

结果李老师一上来就拿了个透明的水杯，里面装满了水，再拿根吸管小心翼翼地插进去。

然后，神奇的事情发生了！吸管在水面以下的部分，看起来居然弯了！我当时就惊呆了，这跟魔术似的，完全颠覆了我的认知。

之前看书上说的折射原理，啥视点、法线、入射角、折射角的，听着就头大，现在一看，哎，原来是这样啊！李老师接着解释，说这是因为光在水和空气中传播速度不一样造成的。

光从空气进入水中速度变慢，导致方向也变了，所以看起来吸管就弯了。

他甚至还拿了块三棱镜，让我们自己观察光线的分解。

那五彩缤纷的光线，简直像彩虹一样漂亮！最搞笑的是，我们小组做实验的时候，因为不小心把水洒了，结果我同桌小明同学，一脸懵地指着杯子说：“老师，这光怎么变淡了？”全组同学都笑喷了。

李老师也笑着说：“小明同学，你这是发现了光的衰减现象啊，未来物理学家！” 我们都觉得李老师真是个特别温柔幽默的老师，实验课也上得特别有趣，不会让人觉得枯燥乏味。

篇二有趣的实验课之前我总觉得物理实验课是件很麻烦的事情，要准备各种材料，还要小心谨慎地操作，万一失败了，还得重来，想想就头疼。

但这次的实验完全颠覆了我的想法。

这次我们做的是“制作简易电动机”。

听起来好像挺高大上的，实际上操作起来并没有想象中那么复杂。

老师提前准备好了材料：电池、磁铁、铜线、小刀片等等。

老师先示范了一遍，那动作，干净利落，好像变魔术一样，三下五除二就把一个简易电动机给做出来了。

轮到我们自己动手了。

起初我也挺紧张的，生怕弄不好。

按照老师的步骤，一步一步地操作，刚开始还有些笨手笨脚的，铜线绕着小刀片总是绕不好，最后还是组员小丽帮忙才搞定。

好不容易把铜线绕好了，再把小刀片放在磁铁上，连接电池，我屏住呼吸，轻轻地拨动一下小刀片，奇迹出现了！小刀片居然真的转起来了！那一瞬间，我感觉我整个人都兴奋起来了，成就感满满!这小小的电动机，虽然简单，但它让我真切地感受到了物理原理的魅力。

【叙事】一堂有趣的实验课

【叙事】一堂有趣的实验课一天，我迎着朝阳走进了实验室，迎来了一堂有趣的实验课。

实验课由王老师主讲，他是实验室的资深研究员，经验丰富，深受同学们的喜爱。

今天的实验内容是有关光的折射和反射的实验。

王老师带着一副眼镜走进教室，同学们都奇怪地看着他。

王老师微笑着说：“同学们，今天我特地给大家准备了一种特别的眼镜，你们猜猜是什么样的眼镜呢？”同学们争先恐后地猜测着，有的说是能看透墙壁的眼镜，有的说是可以拍照的眼镜，还有的说是可以放大物体的眼镜。

王老师笑着解答道：“这是一副特殊的眼镜，它可以让我们更好地观察光的折射和反射现象。

”同学们听得更加兴奋了。

王老师把实验桌上的仪器拿给了同学们，其中包括光束发生器、直尺、半圆板等。

王老师一边介绍实验原理，一边示范操作。

我们将光束发生器放在一块平整的桌子上，将半圆板沿直尺放在光束发生器前面，然后调整角度，使光束从半圆板上屈光。

这样，我们就可以观察到有趣的折射现象了。

王老师说：“同学们，你们看到了吗？通过半圆板的折射，光束的方向发生了改变。

”同学们纷纷举手发言。

王老师笑着点头：“请你来回答一下，为什么光束会发生折射呢？”一位同学站了起来，认真地说：“光束在从一种介质进入另一种介质时，会因为两者的光密度不同而发生折射。

”王老师连连点头，表示赞同。

接下来，王老师带着同学们做了一个很有趣的实验。

他在实验台上放了一面镜子，将光束照射在镜子上。

同学们发现，光束发生了反射，并在镜子上形成了一个倒立的图像。

王老师笑着说：“镜子是通过光线的反射来形成图像的，这就是我们常说的镜面反射。

”同学们听了王老师的解释，不由得都拿起眼镜仔细观察起了镜子上的图像。

王老师带着同学们一起进行了小结。

他告诉同学们，光的折射和反射是光学中的重要概念，我们可以通过实验来观察和研究它们。

同学们听得认真聚精会神，对光学充满了好奇和热情。

这堂实验课让我对光学产生了浓厚的兴趣。

通过实验，我不仅学到了光的折射和反射的原理，还加深了对光学知识的理解和应用。

有趣的科学实验课三年级作文

有趣的科学实验课三年级作文1.有趣的科学实验课三年级作文（篇1）周五的实验课上，廖老师拿着一个烧杯，里面装着清水、一个生鸡蛋、一袋盐。

我非常好奇，为什么要拿着这些东西呢?是要做实验吗?但是要做什么实验呢?实验开始了，首先廖老师小心翼翼地把生鸡蛋放入了烧杯，我们屏住呼吸，一句话也不敢说，生怕鸡蛋打碎。

课堂上霎时变得鸦雀无声。

只听“嘣”一声，鸡蛋沉到了杯底，差点儿翻了一个跟头呢!然后老师在清水里加入了少许盐，再用铅笔搅拌。

我想没什么变化呀!为什么要加盐呢?我的好奇心一直在心里打转。

接着廖老师继续加盐，水慢慢地变白、变浑浊，鸡蛋渐渐浮起来了。

大家又兴奋又激动：“鸡蛋浮起来了!鸡蛋浮起来了!”最后廖老师告诉我们当盐水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就能浮起来了。

这个实验非常有趣，告诉了我们为什么鸡蛋可以浮起来。

做任何实验要发挥想象力，进行不断的尝试，最后会得到意想不到的结论。

2.有趣的科学实验课三年级作文（篇2）今天，我去上了一节实验课，是做鸡尾酒。

那鸡尾酒层次分明，颜色鲜艳，让人垂涎欲滴。

我迫不及待地想回家给老爸露一手。

现在就让我来介绍一下这个实验是怎么做的吧!实验需要准备的材料有：1、水;2、盐;3、多种颜色的色素;4、多个20ml的量杯;5、1个烧杯;6、一根玻璃棒。

材料准备完毕，现在就可以正式开工啦!首先在每个量杯里倒入10ml的水;然后依次滴入不同的色素，当色素碰到水的时候，就展开了一圈圈小圆晕，漂亮极了;然后用玻璃棒将水搅拌均匀;接着把盐按从多到少的顺序放入量杯中搅拌均匀，搅拌的时候，玻璃棒会发出“叮咚，叮咚”的声音，像春天刚融化的泉水，美妙极了;最后，也是最重要的一步就是：混合了盐分的水要按从多到少的顺序，缓缓地沿着玻璃棒，轻轻注入烧杯中。

就这样，一杯彩虹般的鸡尾酒就新鲜出炉了。

通过这个实验，我了解了密度这个新名词，也正是因为每一层盐的分量不同而导致密度不一样，再用不同的颜色区分出来，就能更直观的看明白了。

【叙事】一堂有趣的实验课

【叙事】一堂有趣的实验课这是一堂有趣的实验课，它让我感到非常兴奋和震撼。

我们班级学习了一门关于材料科学的实验课，这让我特别感兴趣。

老师向我们介绍了一种新型材料的结构和功能，它可以用于生产高强度、高韧性的材料，并且具有防腐蚀、耐高温等特点。

我们开始了实验，实验室内变得热闹起来。

我们一组四人，拿到了一份实验指导书，上面详细列举了实验步骤和注意事项。

我们静静地读了几遍实验步骤，小心地准备了材料。

实验室内，各种仪器、试剂应有尽有，我们分工合作，认真地操作。

我负责取样去离子水，同伴负责称量草酸钾，另外两位同学负责准备其他材料。

在我的带领下我们完成了第一个步骤，成功制备出了所需的离子水和草酸钾溶液。

接下来就是加入氢氧化钠和硝酸银的环节，这也是一个比较关键的步骤，我们都非常谨慎。

加入完氢氧化钠后，我们用玻璃棒轻轻搅拌，经验丰富的老师告诉我们这是为了均匀混合，防止出现死角。

随后，我们又一次像加草酸钾那样，小心翼翼地加入硝酸银溶液。

这时的化学反应非常迅速和剧烈，溶液内部产生了很多气泡和颜色变化，我们的实验室变得异常紧张。

学习实验的过程是异常的兴奋，所有人都不会说话，专注在自己的任务上。

随着操作的进行，一道奇妙的变化出现了：实验液体颜色由无色变成了黄色，并在溶液的表面形成了一个美丽的银色反光。

液体中华丽绚烂的颜色变化，仿佛是在向我们展示神奇的科学魅力。

我们非常热情地完成了最后的实验步骤，将制得的新材料洗净烘干后，用家用电动钻头测试了它的性能，可撕不可断，性能卓越。

这堂实验课不仅让我领略到了化学实验的魅力，更体会到了带动个人技能和小组协作的重要性。

我的好奇心和向往科学的激情持续燃烧，希望能在这个领域追求更进一步的知识。

有趣的实验课作文4篇_优秀作文

有趣的实验课作文4篇有趣的实验课赵家庆二年级一天下午，我和作文班的同学们还有老师在笔畅作文的教室里做实验，实验名叫自制洗手液。

实验材料有：十二醇硫酸钠、氯化铵、食用色素、食用香精、搅拌棒、量杯。

开始做实验了，每个人先发一个量杯后再发十二醇硫酸钠，把十二醇硫酸钠倒到量杯里用搅拌棒搅拌，搅拌之后我看着像雪花。

然后涂色，我涂的是蓝色，涂完之后像大海一样。

再倒一点香精，香精好香呀！最后一步氯化铵，老师说：“倒三次倒少点”，我小心翼翼地倒，倒完后就成功了。

我很开心，这样我家就不用买洗手液了。

有趣的实验课杨雨薇三年级今天，老师要带我们一起做洗手液。

老师准备了许多材料：十二醇硫酸钠、氯化铵、食用色素、食用香精、搅拌棒、滴管和量杯。

实验开始了，老师给大家每人发了一个量杯和一袋十二醇硫酸钠，先把四分之一的十二醇硫酸钠倒入量杯，然后再加入40毫升的水，用搅拌棒搅拌一下，第一步溶解就完成了。

我又把玫红色的色素放入量杯中，用搅拌棒搅拌均匀，放入食用香精，向一个方向搅拌，第二步着色也完成了。

第三步变粘稠要开始了，老师让我们把氯化铵放入量杯中。

于是大家都小心翼翼地把氯化铵放入量杯中，并精心搅拌着，我生怕失败，所以我不敢放太多，过了两三分钟，我的洗手液就完成了，我终于不用胆战心惊的了。

这节课真好玩儿！有趣的实验课尤华博六年级叮铃铃~同学们早已在教室里坐好，而老师拿着洗手液的工具大步流星的朝我们走来。

首先，老师给我们发了搅拌棒、量杯。

量杯上面有刻度，老师让我们先往量杯里加水加到40毫升，然后加入适量的十二醇硫酸钠。

老师还对我们说：“记住这个名字并不难，有一个老师叫硫酸钠（刘酸娜），她只有十二元，她把自己的存起来，就叫‘十二醇硫酸钠’”。

再用搅拌棒搅拌至没有颗粒为止。

然后老师发了一种很香的东西，它就是“食用香精”，它非常香，我们不可以直接用鼻子去闻它，我们要用手把它的香气扇到鼻子里。

最后到惊心动魄的一步了。

我们每一个人用滴管放入一滴食用香精，它就瞬间变色了。

一堂有趣的实验课作文

一堂有趣的实验课作文一堂有趣的实验课作文(6篇)在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是店铺精心整理的一堂有趣的实验课作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

一堂有趣的实验课作文1我们的教室时黑压压的挤满了人，今天这节课为什么没人迟到呢？这是一节实验课，老师给我们做有趣的小实验，同学们都兴奋不得了。

小实验开始前，任老师问了大家一个问题说：“我这里有六个鸡蛋，分别用1、2、3、4、5、6数字标上了，其中有三个鸡蛋是熟的，大家用什么办法把它们分别出来呢？”这时安静的教室像爆开了锅一样，一下子就成了市场，大家在讨论任老师说的那个问题，有的同学说：“我用摇的办法，如果这个鸡蛋会震动，就是生的，不会就是熟的。

”又有的同学说：“我用听的方法，如果有声音的就是生的，没有声音的就是熟的。

”……任老师见大家这样认真讨论着，很高兴，他说：“想知道哪个办法管用，当然要试试，实验实验。

”任老师叫我们大家如果同一方法的就派一个人来当代表，说出本组的方法，我们很紧张，也很认真地听着每位同学的发言。

不过，紧张为紧张，最后终于知道那个方法管用了，任老师帮我们列出了几条方法，其中有一条是这样的：用鸡蛋放在地上一转，突然用手轻轻地按停它，如果还会动就是生的，不动就是熟的。

通过这节课学习，我们学到了不少的知识，这得感谢任老师给我们的帮助。

一堂有趣的实验课作文2星期三，我参加了科学实验课，一堂有趣的实验课作文。

真是令我难忘呀！到了科学室，我们一下就被讲桌上摆放的几个显微镜吸引住了。

我猜到今天肯定是要用显微镜来做实验，于是我更加期待不已了。

翘首以盼到了上课，老师就告诉我们显微镜怎么拿，给我们讲解显微镜的作用以及用法，我听得津津有味，小学四年级作文《一堂有趣的实验课作文》。

期待的实验终于开始了，只见我按老师的要求一只眼睁，一只眼闭，看着显微镜的洞口，慢慢调整反光镜直到一片白才停止。

一堂有趣的实验课(15篇)

一堂有趣的实验课(15篇)一堂好玩的试验课作文1我们的教室时黑压压的挤满了人，今日这节课为什么没人迟到呢？这是一节试验课，老师给我们做好玩的小试验，同学们都兴奋不得了。

小试验开头前，任老师问了大家一个问题说：“我这里有六个鸡蛋，分别用1、2、3、4、5、6数字标上了，其中有三个鸡蛋是熟的，大家用什么方法把它们分别出来呢？”这时清静的教室像爆开了锅一样，一下子就成了市场，大家在商量任老师说的那个问题，有的同学说：“我用摇的方法，假如这个鸡蛋会震惊，就是生的，不会就是熟的。

”又有的同学说：“我用听的方法，假如有声音的就是生的，没有声音的就是熟的。

”……任老师见大家这样仔细商量着，很兴奋，他说：“想知道哪个方法管用，当然要试试，试验试验。

”任老师叫我们大家假如同一方法的就派一个人来当代表，说出本组的方法，我们很紧急，也很仔细地听着每位同学的发言。

不过，紧急为紧急，最终最终知道那个方法管用了，任老师帮我们列出了几条方法，其中有一条是这样的：用鸡蛋放在地上一转，突然用手轻轻地按停它，假如还会动就是生的，不动就是熟的。

通过这节课学习，我们学到了不少的学问，这得感谢任老师给我们的关心。

一堂好玩的试验课作文2自从我跨过学校的大门以来，我上过许很多多的课，有生动的语文课，有妙趣的数学课，有神秘无穷的自然课。

其中一堂自然可让我记忆犹新。

那是一年前的一个星期二上午，快放学了，侯老师给我们布置了一个作业，每一个人回家预备两个蛋壳。

我们都猜测蛋壳的用途，有的猜老师让我们画彩蛋，有的猜老师要个我们做试验，还有的说老师要让我们学其妙的数学学问，看我们纳闷的样子，老师笑着说：“下一节可自动揭晓。

”上课了，老师猜透了我们的心思，调理的说：“我们要用这个蛋壳做试验。

”哈哈，我想猜中了老师的意图。

“同学们，你们看这蛋壳，拱形的那面和凹陷的那面哪个更简单破？”同学们都觉的凹陷的那面简单破。

我反复做了几个试验，拱形那一面怎么也破不了，同学们都很怀疑。