五年级上册新型玻璃教学设计
《新型玻璃》教案优秀5篇
《新型玻璃》教案优秀5篇教案的精心设计使教师能够有针对性地进行教学，满足不同学生的需求，教案在教师的教学反思中起到关键作用，下面是本店铺为您分享的《新型玻璃》教案优秀5篇，感谢您的参阅。
《新型玻璃》教案篇1教学目标：1、通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
2、了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。
3、学习本课的生字新词。
4、朗读课文。
5、句子训练。
教学重点1、了解新型玻璃的特点和作用。
2、进行词句训练。
教学时间：一课时教学设计第一课时一、教学目标（一）初读课文，初步了解课文内容。
（二）学会本课生字新词。
（三）理解词语。
（四）理清文章思路。
二、教学重点（一）学会生字新词，理解词语。
（二）理清文章思路。
三、教学过程（一）揭示课题。
谁见过玻璃？你能说说玻璃有什么作用吗？（教师板书：新型）新型是什么意思？（新的类型、新的品种）新型玻璃是什么意思？看到这个题目你能提出什么问题？（新型玻璃在哪里？它有什么作用？）教师紧紧地抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣，以激励性的语言导入新课：学习了课文我们就全明白了。
（二）教师范读课文。
1、学生思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。
（1）夹丝网防盗玻璃；（2）夹丝玻璃；（3）变色玻璃；（4）吸热玻璃；（5）吸音玻璃。
2、这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？3、第6自然段讲的是什么？（新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。
）（三）指导分段。
看课文哪几个自然段讲的是同一个意思？在学生讨论的基础上得出：每个自然段讲的都是一个独立的意思，因此均可以独立成段。
由此，可得出本课的自然段也就是它的结构段。
（四）自由读课文，自学生字。
1、划出生字、新词及不理解的词。
2、给生字按结构分类归纳。
3、运用自己掌握的方法，记住这些生字。
例：熟字加偏旁型、罪、恙、炎、调、促、粘、阻、踪、付、店、废。
五年级上册语文新型玻璃教学教案
五年级上册语文《新型玻璃》教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的新型玻璃的特点和作用。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作交流的方式，提高学生对课文内容的理解。
（2）培养学生通过课文内容进行推理和想象的能力。
（3）学会从课文中提炼关键信息，并进行有效的表达。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学知识的兴趣和好奇心。
（2）培养学生珍惜和保护新型玻璃的意识。
（3）培养学生关心社会、关注科技发展的责任感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解新型玻璃的特点和作用。
2. 教学难点：（1）课文中所描述的新型玻璃的技术原理和应用。
（2）如何培养学生从课文中提炼关键信息并进行有效的表达。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 新型玻璃的相关图片或实物。
3. 生字词卡片。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾上节课的内容，检查学生的学习情况。
（2）利用图片或实物，引起学生对新型玻璃的兴趣。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文内容：（1）学生讲述课文大意，教师辅导学生理解课文细节。
（2）教师引导学生分析新型玻璃的特点和作用。
5. 课堂小结：（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生分享学习收获。
五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据课文内容，绘制一幅新型玻璃的应用场景图。
2. 拓展作业：（1）收集有关新型玻璃的资料，进行课堂分享。
（2）以“我心中的新型玻璃”为主题，写一篇短文。
六、教学策略：1. 情境教学：通过展示新型玻璃的相关图片或实物，创设情境，让学生身临其境地学习课文。
五年级上册《新型玻璃》教学设计
五年级上册：《新型玻璃》教学设计一、教学目标1. 知识目标1.了解玻璃的历史和性质。
2.掌握玻璃的制作方法。
3.了解新型玻璃的特点和用途。
2. 能力目标1.培养学生的观察能力和动手能力。
2.提高学生的思维能力和团队协作能力。
3. 情感目标1.强化学生对科学知识的兴趣和探究精神。
2.培养学生的创新意识和热爱科学的情感。
二、教学重难点1. 教学重点1.玻璃的制作方法。
2.新型玻璃的特点和用途。
2. 教学难点1.学生对于新型玻璃的理解和掌握。
2.学生观察和探究的深度和广度。
三、教学内容和课时安排1. 教学内容教学内容课时安排备注玻璃的历史 1玻璃的性质 1玻璃的制作方法 2 包括手工制作方法新型玻璃的特点 1新型玻璃的用途 12. 教学安排第一课时教学内容玻璃的历史教学目标1.学生了解玻璃的起源和发展历史。
2.学生对于玻璃的重要性和作用有初步认识。
教学重点1.玻璃的起源。
2.玻璃的应用。
教学流程1.导入新课：“今天我们要学习玻璃，它的起源和发展史是怎样的呢？”2.展示图片和视频资料，向学生介绍玻璃的历史，引导学生思考和讨论。
3.概括总结，让学生了解玻璃的重要性和作用。
第二课时教学内容玻璃的性质教学目标1.学生了解玻璃的性质和特点。
2.学生对于玻璃本质的认识有所提升。
教学重点1.玻璃的成分和分子结构。
2.玻璃的物理和化学性质。
教学流程1.导入新课：“今天我们来看看玻璃的性质和特点。
”2.展示实物和摆设设备，引导学生观察和探究。
3.教师讲解玻璃的成分和分子结构，细节让学生记录下来。
4.学生分组实验，感受玻璃的性质和特点。
5.学生通过实验结果和新知识，掌握玻璃的本质和特点。
教学内容玻璃的制作方法教学目标1.学生了解玻璃的制作方法和工艺流程。
2.学生尝试手工制作玻璃。
教学重点1.玻璃的原材料和制作工艺。
2.手工制作玻璃的方法。
教学流程1.导入新课：“今天我们要学习如何制作玻璃，相信大家都会很感兴趣！”2.展示制作玻璃的设备和工具，引导学生理解制作过程。
《新型玻璃》优秀教案（通用7篇）
《新型玻璃》优秀教案（通用7篇）《新型玻璃》优秀教案（通用7篇）作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的《新型玻璃》优秀教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《新型玻璃》优秀教案篇1教学目的：1、认识19个生字，学会其中的14个，正确读写文中的词语。
2、朗读课文，抓住并理解重点词句，了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
3、通过理解课文的内容，激发学生勤奋学习的自觉性。
教学过程：一、板书课题，导入新课。
教师：同学们，今天学习《新型玻璃》这篇课文，看老师写课题。
(教师板书)请注意“型”字的写法，第四笔“竖”，要写短些，留出空儿来，写好“土”字的那一竖，请大家把“型”字写两遍。
学生写时，教师巡视，写的规范的予以表扬，写的不规范的予以指正。
过渡：新型玻璃新在哪儿呢？让我们共同学习课文。
二、熟读课文，了解内容。
1、教师：请同学们打开课本，自读课文，思考：这一课一共介绍了几种新型玻璃？是哪几种？同时画出读不懂的词语。
教师巡视，看看学生是否能把生字字音读正确，看看哪些学生养成了“不动笔墨不读书”的习惯，随时予以表扬。
2、指名学生读课文，检查是否能正确，流利地把课文读下来。
教师应严格要求，严格训练，注意一些难读的长句，一些难读的段，让全班学生反复读。
3、在指名读的过程中，相应帮助学生理解一些词语。
(安然无恙、藕断丝连等)4、教师：请同学们把老师板书的词语在书上画出来，教师板书：不是……而是…… 既使……仍然……尽管……还是…… 如果……就……指名读课文中用上这些关联词语的句子，再全体齐读，试用这些关联词语造句。
5、教师：这一课向我们介绍了几种新型玻璃？都是什么？学生回答，教师板书，并对学生读文有效果予以表扬。
三、改变人称，文中练笔，深化理解。
教师：每一种新型玻璃的特点是什么？有什么用途？学生带着这个问题读书思考，并记住问题的答案，教师巡视，看看学生是否能读懂，了解学习有困难的学生在理解上有什么障碍，随时予以点拨。
五年级上册新型玻璃教案
五年级上册新型玻璃教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解新型玻璃的特点和用途；（2）学会通过资料搜集、整理、分析来获取相关信息的方法。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等活动，培养学生的观察能力和实验操作能力；（2）通过小组合作、讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的热爱和好奇心；（2）培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学内容：第1课时：新型玻璃的特点和用途1. 导入：（1）教师出示各种玻璃制品，引导学生观察并说出它们的用途；（2）学生分享自己对玻璃的了解。
2. 新课导入：（1）教师介绍新型玻璃的定义；（2）学生了解新型玻璃的特点和用途。
3. 课堂小结：学生总结本节课所学内容。
第2课时：观察新型玻璃的特性1. 导入：（1）教师出示几种新型玻璃，引导学生观察；（2）学生分享自己的观察结果。
2. 课堂探究：（1）教师组织学生进行小组讨论，探讨新型玻璃的特性；（2）学生汇报讨论成果。
3. 实验活动：（1）教师引导学生动手实验，验证新型玻璃的特性；（2）学生记录实验过程和结果。
4. 课堂小结：学生总结本节课所学内容。
第3课时：了解新型玻璃的用途1. 导入：（1）教师出示一些应用新型玻璃的实例；（2）学生分享自己对这些实例的了解。
2. 课堂探究：（1）教师组织学生进行小组讨论，探讨新型玻璃的用途；（2）学生汇报讨论成果。
3. 资料搜集：（1）教师引导学生搜集有关新型玻璃用途的资料；（2）学生展示搜集到的资料。
4. 课堂小结：学生总结本节课所学内容。
第4课时：新型玻璃在生活中的应用1. 导入：（1）教师出示一些新型玻璃在生活中的应用实例；（2）学生分享自己对这些实例的了解。
2. 课堂探究：（1）教师组织学生进行小组讨论，探讨新型玻璃在生活中的应用；（2）学生汇报讨论成果。
3. 实例分析：（1）教师引导学生分析新型玻璃在生活中的优势；（2）学生分享自己的分析成果。
五年级语文上学期《新型玻璃》优秀教案
五年级语文上学期《新型玻璃》优秀教案五年级语文上学期《新型玻璃》优秀教案「篇一」一、谈话导入。
在我们的生活中，玻璃是最常见的，请同学们想一想，玻璃有哪些作用？（生回答：玻璃的作用有：防风挡雨、还可以做成各种工艺品）这节课我们就来学习25课《新型玻璃》，看一看新型玻璃和我们日常生活中的玻璃有什么不同。
二、初读课文。
1、自由读课文，要求读准字音，读通顺句子。
2、指名读课文。
3、再读课文，思考：课文介绍了几种新型玻璃？（根据学生回答相机板书）三、小组合作。
过渡：那么课文向我们介绍了五种新型玻璃的什么特点和用途呢？请同学们围绕这个问题小组合作学习，可选择一种你喜欢的新型玻璃进行研讨，也可以选择多种。
1、要求：注意在交流时要有秩序，一位同学在讲话时，其他同学要认真倾听，需要补充的时候，再发表自己的意见。
2、小组合作学习，讨论交流。
3、小组汇报：4、在我们的日常生活中，你还见到过什么样的新型玻璃？它有什么特点和用途？四、发散思维，启迪联想。
过渡：在现代化的建筑中，新型玻璃正起着重要的作用，在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。
你希望在我们的生活中，还会出现哪些新型玻璃呢？五、迁移运用，加深理解。
1、通过学习这节课我们了解了这五种新型玻璃的特点和用途，还有许多人不了解，下面请同学们以《XX玻璃的自述》向其他人介绍一下自己。
可以介绍这五种新型玻璃，也可以介绍你希望以后在我们日常生活出现的玻璃。
2、学生写话。
3、学生读自己的自述。
六、总结。
这篇课文给我们介绍了五种新型玻璃的特点和用途。
这五种玻璃，好似一朵朵鲜艳的花儿一样，为我们的生活增添了色彩，带来了芬芳。
希望我们好好学习，将来也为科技事业的新发展做出自己的贡献。
五年级语文上学期《新型玻璃》优秀教案「篇二」教学目标：1、学会正确读写本课生字新词。
2、朗读课文，整体感知课文，初步了解课文内容。
3．展开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家，培养创新能力。
4．以推销产品的形式训练学生的口语交际能力。
五年级语文上册《新型玻璃》公开课教案
五年级语文上册《新型玻璃》公开课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的新型玻璃的特点和用途。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的信息，提高阅读理解能力。
（2）学会通过课文内容，进行推理和想象，培养创新思维。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学创新的兴趣和好奇心。
（2）培养学生珍惜玻璃资源，保护环境的意识。
二、教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学习生字词，并能灵活运用。
3. 了解新型玻璃的特点和用途。
三、教学难点：1. 理解课文中所描述的新型玻璃的特点和用途。
2. 培养学生通过课文内容，进行推理和想象的能力。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考，提出问题，并寻找答案。
2. 使用情景教学法，让学生身临其境，更好地理解课文内容。
3. 运用小组合作学习法，培养学生团队协作，共同解决问题的能力。
五、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的新型玻璃实物或图片。
4. 课堂练习题。
六、教学步骤：1. 导入新课利用图片或实物展示新型玻璃，引起学生兴趣，导入新课《新型玻璃》。
2. 自主学习让学生自主朗读课文，注意生字词的读音和词义，理解课文大意。
3. 合作探讨（1）课文介绍了哪些新型玻璃？（2）这些新型玻璃有什么特点和用途？4. 课堂讲解教师根据学生的讨论，进行课堂讲解，详细解析课文内容，解答学生疑问。
5. 练习巩固出示练习题，让学生巩固所学知识，检测学习效果。
七、课堂练习：1. 根据课文内容，填空：（1）夹丝网防盗玻璃是______，如果玻璃被打破，丝网______。
（2）夹丝玻璃______，即使受到意外撞击或温度剧变，也不会破碎。
2. 选择题：（1）下列哪一项不是夹丝网防盗玻璃的特点？A. 透明度好B. 安全性强C. 防盗性能差D. 隔音效果好（2）夹丝玻璃适用于哪些场合？A. 建筑幕墙B. 家具制作C. 汽车挡风玻璃D. 热冲击场合八、课堂小结：本节课我们学习了课文《新型玻璃》，了解了夹丝网防盗玻璃和夹丝玻璃的特点和用途。
五年级上册语文教案示例 新型玻璃
五年级上册语文教案示例《新型玻璃》一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的新型玻璃的特点和用途。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的信息。
（2）培养学生的阅读理解能力和口头表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学知识的兴趣和好奇心。
（2）培养学生关爱环境、创新思维的品质。
二、教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
三、教学难点：1. 分析课文中所描述的新型玻璃的特点和用途。
2. 培养学生关爱环境、创新思维的品质。
四、教学方法：1. 采用自主学习、合作探讨的教学方法，引导学生主动参与课堂。
2. 运用多媒体辅助教学，直观展示课文中所描述的新型玻璃的特点和用途。
1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文内容，激发学生的学习兴趣。
（2）学生齐读课题《新型玻璃》。
2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，理解课文大意。
（2）学生结合注释，学习生字词，并组内交流。
3. 合作探讨：（1）教师引导学生分析课文中所描述的新型玻璃的特点和用途。
（2）学生分小组讨论，分享各自的见解。
4. 课堂展示：（1）每组选代表进行汇报，展示本组的合作探讨成果。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
5. 练习巩固：（1）教师设计相关的练习题，检验学生对课文内容的理解。
（2）学生独立完成练习，教师及时批改、反馈。
6. 小结拓展：（1）教师引导学生总结课文中所学的内容。
（2）学生谈谈自己对新型玻璃的认识和思考。
7. 课后作业：（1）学生回家后向家长介绍课文《新型玻璃》的内容。
（2）观察生活中常见的玻璃，了解其特点和用途，下节课分享。
教师在课后要对整个教学过程进行反思，思考教学方法的有效性，学生的学习状况，以及是否达成了教学目标。
要根据学生的反馈调整教学策略，以便更好地进行后续的教学。
五年级上册新型玻璃教案
五年级上册新型玻璃教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解各种新型玻璃的特点和用途。
（2）学会比较和分析不同材料的特点，培养学生的创新意识。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等方法，探究新型玻璃的特性。
（2）以小组合作的形式，设计一种具有特定功能的新型玻璃。
3. 情感态度价值观：培养学生对科学研究的兴趣，提高学生关爱环境、珍惜资源的意识。
二、教学重点：1. 新型玻璃的特点和用途。
2. 学会比较和分析不同材料的特点。
三、教学难点：1. 理解新型玻璃的制作原理和工艺。
2. 设计一种具有特定功能的新型玻璃。
四、教学准备：1. 教师准备各种新型玻璃的样品或图片，以及相关资料。
2. 学生准备笔记本、文具等学习用品。
五、教学过程：1. 导入：教师展示各种新型玻璃的样品或图片，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师简要介绍新型玻璃的定义、特点和用途。
3. 教学互动：（1）教师引导学生观察和比较各种新型玻璃的特点，如透明度、硬度、颜色等。
（2）学生通过小组合作，探讨不同材料的特点和适用场景。
4. 案例分析：教师展示一些实际应用新型玻璃的案例，如智能玻璃、隔热玻璃等，引导学生分析其原理和优势。
5. 实践活动：（1）学生以小组为单位，设计一种具有特定功能的新型玻璃。
（2）教师引导学生进行实验或模拟制作，验证设计的可行性。
6. 总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，反思自己在设计过程中的优点和不足。
7. 作业布置：学生完成一份关于新型玻璃的设计报告，内容包括设计理念、制作过程、实验结果等。
8. 教学延伸：学生可以结合本节课所学，开展关于新型玻璃的创意大赛，鼓励学生发挥创新能力。
9. 教学反思：10. 评价与反馈：教师对学生的设计报告进行评价，给予鼓励和指导，帮助学生提高学习能力。
六、教学拓展：1. 教师可以邀请相关领域的专家或企业代表，进行讲座或实地考察，加深学生对新型玻璃的了解。
五年级语文上册《新型玻璃》教案、教学设计
4.情感教育：在教学过程中，注重培养学生的情感态度，引导他们关注科技进步对社会生活的影响，激发学生的社会责任感和环保意识。
5.教学方法：
（1）启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动探究，激发学生的思维。
（2）总结性评价：通过课后作业、小测验等形式，检查学生对文章内容的掌握程度。
（3）表现性评价：鼓励学生参与课堂展示、小组汇报等活动，培养他们的表现力和自信心。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生活中的实例引入，如展示新型玻璃建筑、汽车玻璃等图片，并提出问题：“同学们，你们知道这些新型玻璃有什么特别之处吗？它们是如何改变我们生活的？”引导学生思考，激发他们对新型玻璃的好奇心。
2.家庭作业：请同学们课后查阅资料，了解至少三种新型玻璃的种类及其特性，下节课与同学们分享。
3.阅读拓展：推荐一本与科技、创新相关的书籍，如《科学家故事100个》等，让学生在阅读中感受科学家们为人类进步所做出的贡献，激发学生的创新精神。
4.课后实践：鼓励学生观察生活中使用新型玻璃的场所，如商场、建筑等，并记录下来。与家人、朋友分享所学知识，让更多人了解新型玻璃的魅力。
（二）过程与方法
1.过程方面：以学生为主体，采用启发式、讨论式的教学方法，引导学生主动探究、合作学习。在课堂上，通过组织学生进行小组讨论、分享观点，让学生在互动中深入理解文章内容。
2.方法方面：运用情境教学法，创设生活情境，激发学生的学习兴趣。结合生活实际，让学生举例说明新型玻璃的用途，提高学生的实际应用能力。同时，注重培养学生的批判性思维，对文章中的信息进行质疑、分析，形成自己的观点。
《新型玻璃》教学设计
《新型玻璃》教学设计《新型玻璃》教学设计15篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
我们该怎么去写教学设计呢？下面是店铺收集整理的《新型玻璃》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《新型玻璃》教学设计1一，故事设疑，提示课题１、同学们，在一个伸手不见五指的夜晚，一个小偷潜人了陈列珍贵字画的展览馆，准备划破玻璃，偷里面的字画。
当他的刀片刚刚触及玻璃的时候，展览馆内顿时响起了急促的报警声。
警察立即赶来，把小偷抓住了。
同学们，故事讲到这里，你有什么问题吗？２、板书课题，齐读课题：读了课题后，你想知道什么？３、整理学生提出的问题：⑴ 新型玻璃都有哪些名称？⑵ 具有什么特点？⑶ 有哪些用途？……４、你们最感兴趣的是哪个问题可用什么办法解决？让学生带着问题读书，有利于培养学生边读边思考的习惯，更能激发强烈的自主学习的意识，变“要我学”为“我要学”。
二、自主读文、解决疑难１、自主读全文，可边读边划。
２、交流学习结果，用投影出示填空：课文主要介绍了＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿和＿＿＿＿五种新型玻璃。
三、默读存疑，读议解疑１、默读第一自然段，思考：夹丝网防盗玻璃有什么特点？２、把不懂的问题标注出来。
３、反馈交流：教师鼓励学生发挥想像，说说这种玻璃还可以用在什么地方。
４、感情朗读：根据自己对这段文字的独特感受来朗读课文，说说这样处理的理由。
５、总结学法：⑴ 读课文，思考问题，标出不懂的问题。
⑵ 交流思考的问题，提出不懂的问题。
⑶ 根据自己的独特感受朗读课文。
四、提出问题，合作释疑１、按第一自然段的学习方法，四人小组合作学习第二自然段。
２、每小组先派一人汇报，说说读懂了什么，还存在哪些疑难。
３、同学合作，互助解疑。
４、个性化表达：可以合作读，小组内竞赛读，也可以与其他小组比赛读。
五、独立运用，还原生活１、用学习第一，二自然段的方法，独立学习第三、四、五自然段。
五年级上册语文新型玻璃教学教案
五年级上册语文《新型玻璃》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的新型玻璃的特点和用途。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，提高学生对课文内容的理解。
（2）培养学生善于发现和提出问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对科学知识的兴趣，培养学生的创新意识。
（2）教育学生关爱环境，关注可持续发展。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用。
（3）了解新型玻璃的特点和用途。
2. 教学难点：（1）课文中所描述的新型玻璃技术的理解和应用。
（2）如何培养学生关爱环境、关注可持续发展的意识。
三、教学过程1. 导入新课（1）利用图片或实物展示新型玻璃，吸引学生的注意力。
（2）引导学生思考：你们听说过新型玻璃吗？它有什么特点和作用呢？2. 自主学习（1）学生自主朗读课文，理解大意。
（2）学生通过课文找出新型玻璃的特点和用途。
3. 合作探究（1）学生分组讨论，总结新型玻璃的特点和用途。
（2）各组汇报讨论成果，进行交流分享。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予相应的评价。
2. 作业评价：检查学生作业完成情况，关注学生对课文内容的理解和生字词的掌握。
3. 综合评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况，对学生在本次教学活动中的整体表现进行评价。
五、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，找出需要改进的地方，为下一次教学做好准备。
关注学生的学习情况，针对不同学生的需求，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
六、教学准备1. 教材：《五年级上册语文》2. 课件：课文《新型玻璃》及相关图片、视频等3. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等4. 练习题：针对课文内容设计的练习题七、教学步骤1. 回顾上节课的内容，引导学生复习新型玻璃的特点和用途。
新型玻璃教学设计(精选12篇)
新型玻璃教学设计(精选12篇)新型玻璃教学设计篇一学习目标：1、认识几种新型玻璃的特点和作用，了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。
2、展开想象为未来设计新型的玻璃。
重难点：1、了解课文介绍的玻璃种类、特点、作用。
2、发挥想象，创新发明未来的新型玻璃。
教学方法：自学、讨论交流、合作探究教具：课件教学过程：一、谈话导入。
通过阅读指导法：读、想、划、记，检查学生的自学情况。
二、学习课文，了解新型玻璃的特点和作用。
1、出示表格。
（分别填好每种玻璃的特点和作用）新型玻璃特点作用（用途）夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃2、通过不同形式的逐段朗读，让学生小组合作，逐项把表格填好。
3、通过推销的形式，让学生做新型玻璃，把自己推销出去。
（1）小组合作，根据自己的爱好选做一种新型玻璃。
（2）选代表来推销自己。
（3）评选“优秀推销员”。
4、讨论交流，解决老师的问题。
三、拓展创新。
1、过渡。
2、联系生活实际，设计未来的新型玻璃。
（出示表格）未来的新型玻璃特点作用安全可靠，能防地震有弹性。
3、要求学生先把表格填好，然后再以“未来的新型玻璃”为题，学习作者的写作方法，并用上自己喜欢的说明方法，介绍两至三种未来的新型玻璃。
四、小结。
我们未来的生活需要各种各样的玻璃，希望同学们勇于创新，发明更多的新型玻璃。
五、布置作业。
以“未来的新型玻璃”为题，介绍生活需要的，或者自己喜欢的新型玻璃。
板书设计：11、新型玻璃新型玻璃特点作用（用途）夹丝网防盗玻璃自动报警防盗夹丝玻璃坚硬安全变色玻璃调节光线反射阳光吸热玻璃夏挡阳光、冬挡冷空气冬暖夏凉吃音玻璃消取嗓音减弱嗓音《新型玻璃》快乐练习：达标训练篇二《新型玻璃》词句解析人民教育出版社课程教材研究所一、对句子的理解1、它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。
“安然无恙”是形容很平安，没有受到一点儿伤害。
本课指夹丝玻璃非常坚硬，受到猛击，仍受不到任何伤害。
《新型玻璃》教案15篇
《新型玻璃》教案15篇《新型玻璃》教案1设计理念《新型玻璃》是一说明文，说明文性质的课文既没有吸引人的情节，也没有生动鲜明的形象，激发学生的学习热情显得尤为重要。
因此要积极创造各种教学情境，激发学生的学习情绪，把认知活动与情感活动有机结合。
本课设计在学生了解五种玻璃的特点后，进行口语训练，为五种玻璃进行自述，加深理解，再给学生几分钟的时间进行小练笔，说一说你想发明怎么的玻璃，有哪些特点和作用，也要学会运用一定的说明方法，还提高了学生的能力。
教学内容《新型玻璃》是人教版五年级上册第三单元的一精读课文。
这课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。
学材简析这是一科普__，因此学习时的难点可能在于怎样带领学生以科普的角度和视野去阅读它，能从中体会到对科学的热爱的，并有热切想理解其他更多科技成果在我们生活中的运用，能从相对理性的科普内容中迸发出求真的激情。
教学策略运用多媒体技术，为学生创设丰富的情境，激发学生兴趣，以探索问题来引导学生在自主中学习、思考、质疑，运用多媒体引导创新。
原来基于归纳或演绎的讲解式教学转变为基于“情景创设”，“主动探索”，“协作学习”等多种新型教学方法综合运用的全新形式，有助于学生发散性思维，形象性思维，创造性思维的发展和创新能力的孕育。
教材分析《新型玻璃》是人教版小学语文五年级上册第三组的一精读说明文，作者形象、生动地向我们介绍了夹丝防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃和吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。
这课文幅不长、语言浅显，通俗易懂，主要是想让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就及其在现代工业化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性以及勤奋学习的自学性。
教学目标1、认识5个生字，会写8个生字。
五年级《新型玻璃》教学设计
五年级《新型玻璃》教学设计五班级《新型玻璃》教学设计1教学目标：1、能正确地拼读注音的生字；理解新词在课文中的意思。
2、能正确地朗读课文。
3、能用读懂儿童科普文章的方法阅读课文通过理解课文内容，了解飞快发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。
教学重点：能用读懂儿童科普文章的方法阅读课文通过理解课文内容，了解飞快发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。
教学难点：读懂新型玻璃的特点和作用。
教学时间：1课时教学过程：一、自学课文（课外完成）二、出示课题，反馈生字及名称1、板书课题：新形玻璃2、读课题，你发觉了什么？3、反馈，让学生说说“型”和“形”的不同用法。
4、课文讲了几种新型玻璃？他们的名称是什么？5、老师板书：夹丝网防盗玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃三、突破难点，训练思维1、自由读课文第一自然段，边读边想，读明白了什么，是通过哪句话读明白的？2、交流出示：金属丝网接通电源跟自动报警器相连，罪犯划破玻璃，碰着金属丝网，可以报警。
读懂这种玻璃具有自动报警的特点，起到了防盗的作用。
3、你能选择合适的词语填在括号中吗？出示句子：夹丝网防盗玻璃（）具有自动报警的特点，（）起到了防盗的作用。
（假如……就……、虽然……但是……、因为……所以……）4、齐读句子5、小结：夹丝网防盗玻璃因为具有自动报警的特点，所以起到了防盗的作用。
这种玻璃在博物馆、银行、珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。
6、自学其他玻璃的作用特点：分组（四人小组）7、交流板书：特点作用坚硬平安牢靠高层建筑变色玻璃反射阳光随光线转变颜色自动窗帘吸热玻璃吸热夏天阻挡阳光，冬天阻挡冷空气吃音玻璃消退噪音临街房子消退噪音四、抓住重点，训练说话。
1、刚才大家学习的时候有没有发觉，在介绍每种玻璃时有什么不同？2、5种新型玻璃有的以故事情节消失，有的以解决难题消失，有的`设想引出。
3、假如你是一名推销员的话你会怎样推销自己的商品？老师当玻璃店经理，你们当推销员，选择自己感兴趣的一种玻璃到商店推销。
五年级语文上册《新型玻璃》公开课教案
五年级语文上册《新型玻璃》公开课教案第一章：教学目标1.1 知识与技能能够正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，了解新型玻璃的特点和作用。
学会生字词，并能灵活运用。
1.2 过程与方法通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的语文素养。
学会从文中提取关键信息，进行概括总结。
1.3 情感态度与价值观培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生探索未知的精神。
培养学生爱护新型玻璃，节约资源的意识。
第二章：教学内容2.1 课文简介《新型玻璃》是一篇介绍新型玻璃特点和作用的说明文。
课文通过讲述新型玻璃的研制过程，让学生了解新型玻璃的优点。
2.2 教学重点生字词的学习和运用。
课文内容的理解和分析。
2.3 教学难点学生对新型玻璃的特点和作用的的理解。
学生朗读课文的能力培养。
第三章：教学过程3.1 导入新课利用图片或实物展示新型玻璃，引起学生的好奇心。
引导学生思考：你们听说过新型玻璃吗？它有什么特点？3.2 自主学习学生自读课文，边读边思考，找出新型玻璃的特点和作用。
学生分享自己的学习成果，教师点评并总结。
3.3 课堂讲解教师讲解课文内容，重点讲解新型玻璃的特点和作用。
引导学生从文中提取关键信息，进行概括总结。
3.4 朗读练习学生分角色朗读课文，注意语气、表情和动作的配合。
教师指导学生朗读，帮助学生更好地理解课文内容。
第四章：作业设计4.1 作业内容学生回家后，家长协助检查学生对生字词的掌握情况。
学生根据课文内容，画出新型玻璃的特点和作用的关系图。
4.2 作业要求生字词作业要求家长签字确认。
关系图要求学生充分发挥想象，用彩笔画出。
第五章：教学评价5.1 评价内容学生对生字词的掌握情况。
学生朗读课文的能力。
学生对课文内容的理解和分析能力。
5.2 评价方法教师通过课堂提问、作业检查等方式进行评价。
学生之间可以互相评价，共同进步。
5.3 评价时间每节课结束后，教师及时对学生的学习情况进行评价。
每周五进行一次全面的教学评价，总结本周的学习成果。
五年级上册新型玻璃教案
五年级上册新型玻璃教案第一章：认识新型玻璃教学目标：1. 了解新型玻璃的定义和特点；2. 掌握新型玻璃的制作方法和应用领域；3. 培养学生的创新意识和科技素养。
教学内容：1. 新型玻璃的定义和特点；2. 新型玻璃的制作方法；3. 新型玻璃的应用领域。
教学步骤：1. 引入话题：引导学生关注日常生活中常见的玻璃制品，如窗户、杯子等；2. 介绍新型玻璃的定义和特点，如高强度、低辐射、可调光等；3. 讲解新型玻璃的制作方法，如化学气相沉积、离子注入等；4. 介绍新型玻璃的应用领域，如建筑、电子、医疗等；5. 引导学生进行创新思考，设想未来玻璃的发展方向。
第二章：新型玻璃的制作方法教学目标：1. 了解新型玻璃的制作方法；2. 掌握新型玻璃制作的基本原理；3. 培养学生的实验操作能力和科学思维。
教学内容：1. 新型玻璃制作的常用方法；2. 新型玻璃制作的基本原理；3. 实验操作：制作简单的新型玻璃样品。
教学步骤：1. 引入话题：回顾上一章的内容，引导学生关注新型玻璃的制作方法；2. 讲解新型玻璃制作的常用方法，如化学气相沉积、离子注入等；3. 解释新型玻璃制作的基本原理，如原子结构、化学反应等；4. 引导学生进行实验操作，制作简单的新型玻璃样品；第三章：新型玻璃的应用领域教学目标：1. 了解新型玻璃的应用领域；2. 掌握新型玻璃在不同领域的具体应用；3. 培养学生的实践能力和创新意识。
教学内容：1. 新型玻璃在建筑领域的应用；2. 新型玻璃在电子领域的应用；3. 新型玻璃在医疗领域的应用；4. 实践操作：设计新型玻璃应用的实例。
教学步骤：1. 引入话题：引导学生关注新型玻璃在不同领域的应用；2. 讲解新型玻璃在建筑领域的应用，如节能窗户、智能调光等；3. 讲解新型玻璃在电子领域的应用，如触控屏、柔性显示等；4. 讲解新型玻璃在医疗领域的应用，如生物传感器、药用包装等；5. 引导学生进行实践操作，设计新型玻璃应用的实例；第四章：创新思考与未来展望教学目标：1. 培养学生的创新思考能力；2. 了解新型玻璃的发展趋势；3. 激发学生对科技研究的兴趣。
五年级上《新型玻璃》教学设计
教学目标：1.了解不同类型的玻璃及其应用；2.学习制作天然玻璃的方法；3.掌握玻璃的物理性质。
教学重点：1.知道不同类型的玻璃及其特点；2.学习制作天然玻璃的方法；3.理解玻璃的物理性质。
教学难点：1.掌握玻璃的物理性质；2.知道制作玻璃的过程。
教学准备：1.PPT课件；2.实验材料：沙子、小火苗、试管、酒精灯、烧杯等；3.《新型玻璃》的教学视频。
教学过程：一、导入（5分钟）1.呈现一些常见的玻璃制品图片，并让学生讨论它们的特点和用途；2.引入本课的主题，介绍新型玻璃的概念，并激发学生的学习兴趣。
二、知识讲解（15分钟）1.使用PPT课件介绍不同类型的玻璃，包括透明玻璃、有色玻璃、特种玻璃等，并让学生观察图示，了解它们的特点；2.介绍制作天然玻璃的方法，并展示制作过程的视频，让学生了解在自然条件下，沙子是如何变成玻璃的。
三、实验操作（30分钟）1.分发实验材料，让学生观察沙子的颜色和形状，猜测一下它们是否可以变成玻璃；2.将沙子放入试管中，点燃酒精灯，在小火苗下加热试管，观察沙子的变化；3.摇动试管，使其中的熔融沙子均匀，然后迅速冷却，观察形成的天然玻璃。
四、总结归纳（10分钟）1.让学生用自己的话总结制作天然玻璃的步骤；2.引导学生思考制作玻璃的原理，并进行相关讨论；3.根据学生的讨论结果，给出正确的制作玻璃的原理。
五、拓展应用（15分钟）1.结合日常生活，让学生思考新型玻璃的应用领域，并展示相关视频让学生了解；2.引导学生思考新型玻璃的优势和潜在的问题，并结合教材内容进行讨论。
六、小结（5分钟）1.和学生一起回顾本节课的重点和难点，确保知识的掌握；2.激发学生的探究兴趣，鼓励他们多与家人交流，发现身边的新型玻璃。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解不同类型的玻璃及其应用，学习制作天然玻璃的方法，并掌握玻璃的物理性质。
通过实验操作和讨论，学生不仅能够在实践中提高对玻璃制作过程的理解，还能拓展对新型玻璃应用领域的认识。
五年级上册语文教案示例 新型玻璃
五年级上册语文教案示例《新型玻璃》一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的新型玻璃的特点和作用。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，提高学生合作学习的能力。
（2）学会通过查阅资料，丰富自己的知识。
（3）学会用比较的方法，分析不同类型玻璃的优缺点。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学的热爱和好奇心。
（2）培养学生珍惜资源，保护环境的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的新型玻璃的特点和作用。
2. 教学难点：（1）生字词的学习。
（2）理解课文中所描述的新型玻璃的制造过程。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文内容，激发学生学习兴趣。
（2）学生自由朗读课文，感知课文大意。
2. 学习生字词：（1）教师出示生字词，引导学生朗读。
（2）学生组内交流，分享生字词的学习方法。
（3）教师总结，强调生字词的书写和运用。
3. 理解课文：（1）学生分段朗读课文，体会课文所描述的新型玻璃的特点。
（2）教师引导学生进行小组讨论，总结课文中所描述的新型玻璃的作用。
（3）教师出示不同类型的玻璃，让学生通过比较，分析其优缺点。
4. 课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
四、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据课文内容，绘制一幅新型玻璃的特点和作用的思维导图。
2. 拓展作业：（1）查阅资料，了解其他新型玻璃的种类和特点。
（2）结合生活实际，思考新型玻璃在生活中的应用。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一步的教学做好准备。
关注学生的学习情况，针对性地进行辅导，提高学生的学习效果。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂纪律表现，评价学生的学习态度和合作精神。
人教版五年级上册语文《新型玻璃》教案（精选9篇）
人教版五年级上册语文《新型玻璃》教案（精选9篇）人教版五年级上册语文《新型玻璃》篇1教学要求1.理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以及它们在现代化建筑中的作用，激发同学关心科技发展、探索科技奥妙的兴趣。
2.学会本科生字新词。
查并联系上下文理解文中新词意思。
3.训练同学的概括能力。
4.朗读课文。
5.联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自身设计的新型产品。
教学难点了解各种新型玻璃的特点和用途。
教学用具多媒体教学时间两课时公开课教案第一课时教学目的：1.掌握生字词，理解文章的写作思路。
2.初步掌握各种玻璃的特点和作用。
教学过程：一.揭题、审题同学们，玻璃是俺们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？他们有什么用处吗？（让同学自由回答，正确的教师给以鼓励，激发其学习热情。
）教师小结：刚才同学们答的都很好，今天俺们就来学一片关于玻璃的课文，题目叫（此时教师半数课题13新型玻璃）看课题后教师可提问“新型”是什么意思？（新的类型、新的品种）那么这片课文中有那些新型玻璃呢？他们有什么特点？有什么用处呢？就让俺们一起来学习课文，到课文中去寻找答案。
二.检查课题预习情况1.指名读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来。
2.提出不理解的词语。
3.说一说课文主要向俺们介绍了哪几种新型玻璃。
板书：夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃吸热玻璃吃音玻璃三.讲读第一自然段1.同学默读第一自然段，用“——”划出描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句，用“~~~~”划出描写它作用的语句。
2.同学自学后讨论：指名说出夹丝网防盗玻璃的特点和作用。
教师引导同学概括它们的特点和作用。
并板书：特点作用中间夹丝金属丝网报警3.齐读第一自然段，边说边体会玻璃的特点和作用。
四.分组自学二至五自然段1.同学用上述学习第一自然段的方法分四人小组讨论学习以下四中玻璃。
每人学一种，然后在小组内交流。
2.指名同学完成板书，填写四中玻璃的特点和作用。
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五年级上册《新型玻璃》教学设计
临泾小学李灵粉
教学目标：
1．认识4个生字，会写8个生字。
正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
3．了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
4．领悟作者的表达方法，并学习运用。
教学重点：
让学生了解新型玻璃的特点和作用。
教学难点：
学习运用作者的表达方法
教学时间：
2课时
教学准备：
课件
教学过程：
第一课时
一、、谈话质疑，揭示课题
１．师出示玻璃的图片
（1）同学们，你们认识它吗？（生答）板书：玻璃。
（2）你对玻璃有哪些了解？（指名交流）
（3）老师再在“玻璃“前面加上“新型”两个字，学习质疑是呀，到底新在哪里呢？这节课我们一块儿来学习11课。
2.生齐读课题。
二、自学生字，读顺课文
1、读课文，在文中画出生字、新词及不理解的词。
2、不认识的字可在小组解决，也可查字典解决，注意要读准字音。
（“看守”中的“看”读kān；“粘在一起”中的“粘”在本文中读zhān，“调节”中的“调”读tiáo）
3、运用自己喜欢的方法，记住难写的生字。
4、巩固练习，出示幻灯片，检查学生生字掌握的情况。
认识生字后再来读一遍课文。
看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出来和大家讨论。
教师根据学生讨论的情况，再根据讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们查字典或联系上下文来理解。
5、指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，出示幻灯片，重点指导难读的句子。
然后请大家拿好书，我们一起来读一遍课文，要把生字读准。
三、初读课文，了解大意
1、学生默读思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。
（夹丝网防盗玻璃；夹丝玻璃；变色玻璃；吸热玻璃；吸音玻璃。
）
2、这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？
（课文是从1．2．3．4．5自然段中介绍的。
）
3、第6自然段讲的是什么？（新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。
）
四、布置作业，练读课文
1、书写本课的生字、新词。
2、自己练习朗读课文。
板书：
11、新型玻璃
夹丝防盗玻璃
夹丝玻璃
变色玻璃
吸热玻璃
吃音玻璃
第二课时
一、复习旧知：
1、检查字词。
2、课文介绍了几种新型玻璃？是哪几种？（学生自由回答）
二、自主探究，合作交流。
过渡：新型玻璃到底有哪些特点和作用呢？
（一）再读课文
1、出示要求：默读课文，用“——”划出描写新型玻璃特点的语句，用“~~~~”划出描写它们作用的语句。
2、学生自主学习，教师巡视。
（二）交流反馈
1、师生合作学习“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用。
（1）指名读第1自然段，其余学生边听边思考“夹丝网防盗玻璃”有哪些特点和作用。
（2）交流：读相关的句子，师生共同讨论填写表格。
（3）你怎么知道它“自动报警”？指名学生交流或读书上相应的句子。
（4）理解四个“可以”在句子中起到了什么作用？感受举例子说明方法。
过渡：刚才我们品读了“夹丝网防盗玻璃”特点和作用的句子，并用简单的词组或词语概括，请你照这样的方法对其余新型玻璃进行调查。
2、默读二三四五自然段，利用表格，自主学习
①除了“夹丝网防盗玻璃”外，作者还向我们介绍了哪些新型玻璃呢？我们来开个新型玻璃展销会吧！请各个厂家把自己玻璃的特点和作用向大家介绍清楚，以便大家购买。
分组读书讨论，要求：读课文，画特点，想作用，填表格。
②哪个厂家先来介绍自己生产的新型玻璃，注意说清楚这种玻璃的特点和作用。
学生发言，教师引导学生理解“藕断丝连”的意思？变色玻璃是怎样随着阳光的强弱调节室内光线的？
③板书小结各种玻璃的特点和作用。
这些新型玻璃在现代化的建筑中，发挥着多么重要的作用呀！
三、指导学生推销、介绍各种新型玻璃。
(1)提示推销方法：
①说话有礼貌，态度诚恳。
②说清楚产品的特点、用途及好处。
③根据客户心理，优惠价格。
④留下地址、联系方式。
(2)师生配合，示范演练推销过程。
(3)学生课堂演练推销过程。
4、齐读课文2——5自然段，进一步了解这些玻璃的特点和作用。
出示其他新型玻璃幻灯片。
小结：这些新型玻璃在现代化的建筑中，发挥着多么重要的作用呀！
四、课外延伸，鼓励创新
师：过渡：同学们，通过作者的介绍，我们了解到，在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用，在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。
人们指哪些人呢？在座的同学们有可能就是未来的科学家，你要设计出怎样的新型玻璃，为人们造福呢？要向大家讲清楚你设计的玻璃的特点和用途。
同学们设计的玻璃太棒了。
五、全文总结。
这节课，我们不仅了解了作者向我们介绍的五种新型玻璃的特点和作用，自己也设计出了新型玻璃，希望同学们努力学习，刻苦钻研，早日实现理想，制造出自己设计的玻璃，为人们造福。
这节课我们就上到这，谢谢大家！
教学板书：
11、新型玻璃
新型玻璃特点作用
夹丝防盗玻璃自动报警防盗
夹丝玻璃坚硬、安全高层建筑物使用变色玻璃反射阳光、改变颜色调节室内光线吸热玻璃吸热、阻挡冷空气室内冬暖夏凉吃音玻璃隔音消除噪音。