苏教版小学语文四年级下册《8三顾茅庐》练习
2019-2020年小学语文四年级下册[第三单元8 三顾茅庐]苏教版习题精选[含答案解析]第四十一篇
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2019-2020年小学语文四年级下册[第三单元8 三顾茅庐]苏教版习题精选[含答案解析]第四十一篇第1题【填空题】【答案】：【解析】：第2题【填空题】说出下列句子的修辞手法他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。
______【答案】：【解析】：第3题【填空题】【答案】：【解析】：第4题【填空题】把下列词语补充完整，并写出括号里词语的意思。
三______茅庐：____________ ______起伏：______青翠______滴：______秀丽______人：______群雄______争：______茅塞______开：______【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【填空题】在横线上填上合适的词语。
______地邀请______地等候______的溪流______的松林______的竹林______的形势【答案】：【解析】：第7题【问答题】阅读课文《三顾茅庐》选段，回答问题。
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。
冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。
离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。
到了诸葛亮的家，刘备就上前轻轻敲门。
出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。
刘备让童子不要惊醒先生,吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候.等了半晌功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。
又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。
刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。
刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到青天。
用自己的话说说选文写了哪些内容？【答案】：【解析】：第8题【语言表达】读课文《三顾茅庐》，解释句中划线的词语诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。
刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。
小学语文-有答案-苏教版语文四年级下册课内阅读专项训练
小学语文-有答案-苏教版语文四年级下册课内阅读专项训练现代文阅读1. 阅读《燕子》片段，回答问题。
一身___的羽毛，一对___的翅膀，加上___似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。
二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。
千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。
___小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。
（1）请把课文补充完整。
（2）选文第一自然段从小燕子的________、________、________来写小燕子的外形。
（3）请用“——”画出文中的比喻句。
（4）第二自然段描写了哪些景物？________（5）选文中画“________”的句子运用了________手法写出了花草的繁多和生机勃勃，突出了作者________________之情。
2. 阅读《最佳路径》片段，回答问题。
_________数__________________接到催促电报，他心里更加焦躁。
巴黎的庆典一结束，他就让司机驾车带他去了地中海海滨。
他想清理一下思绪，争取在回国前把方案定下来。
汽车在法国南部的乡间公路上奔驰，这儿是法国著名的葡萄产区，漫山遍野都是当地农民的葡萄园。
一路上他看到许多园主把摘下来的葡萄提到路边，向过往的车辆和行人吆喝（hē hè），但却很少有停下来的。
当他们的车子拐入一个小山谷时，发现那儿停着许多车辆。
原来这儿是一个无人看管的葡萄园，你只要在路旁的箱子里投入5法郎就可以摘一篮葡萄上路。
据说这是一位老太太的葡萄园，她因年迈无力料理而想出这个办法。
起初她还担心这种办法是否能卖出葡萄，谁知在这绵延上百里的葡萄产区，总是她的葡萄最先卖完。
她这种给人自由，任其选择的做法使大师深受启发，他下车摘了一篮葡萄，就让司机调（diào tiáo）转车头，立即返回了巴黎。
（1）联系上下文，解释词语。
微不足道：________漫山遍野：________（2）划去括号里不正确的读音。
（3）用一句话概括第三自然段话的意思。
苏教版四年级语文下册课内阅读(附答案)
苏教版四下课内阅读（附答案）课内阅读一：走，我们去植树今天栽下绿色的希望，明天长成参天的大树。
叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。
森林是人类的朋友，建设“四化”离不开绿色宝库。
亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树！1、用波浪线标出上面两节诗中出现的叠词，它们是式词语，我还能写出俩个来：、。
2、诗中画线句子是说植树造林的。
课内阅读二：第一朵杏花这一天，竺爷爷正在书房里看书，忽然听见窗外一个小孩子的声音：“竺爷爷！竺爷爷！”是谁喊得这么急？他赶忙走出书房，一看，就是前院的那个孩子。
“什么事情啊？”“竺爷爷，杏花开啦！”“什么时候？”“刚才。
”“是第一朵花吗？”“是。
”竺爷爷顷刻间．．．像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步．．．．．．走到前院。
阳光下的杏树，捧．出了第一朵盛开的杏花。
多么美丽的杏花呀！竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。
1. 根据选段填恰当的词语。
窗外一个小孩子急切的叫道：“竺爷爷！竺爷爷！”竺爷爷（）的问：“什么事情啊？”小孩子（）的说：“竺爷爷，杏花开啦！”竺爷爷（）的问：“什么时候？”小孩子（）的说：“刚才。
”竺爷爷（）的问：“是第一朵花吗？”小孩子（）的说“是。
”2、小孩子为什么高兴？竺爷爷为什么高兴?3、文中加点的词句让你体会到了什么？课内阅读三：第一朵杏花（二）竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。
阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。
多么美丽的杏花呀！竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。
竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是（）的时间。
搞（），不能使用‘大概’、‘也许’这些字眼，也不能用（）和（）代替观察。
”竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。
1．文中“顷刻间”的意思是，和它意思相近的词语“”“”。
2．文中画线的句子说明竺可桢爷爷当时的心情。
3．在文中的括号里填入恰当的词语。
从这些词语中我们能看出竺可桢爷爷是一个的人。
苏教版四年级下册语文第八课三顾茅庐生字
苏教版四年级下册语文第八课三顾茅庐生字苏教版四年级下册语文第八课《三顾茅庐》生字1【顾】读音：gù巧记：预先无备()，又遭厄()运。
字义：①回头看，泛指看②照管，注意组词：①回顾左顾右盼②兼顾造字：形声法造句：上课时，我们不能左顾右盼，要认真听讲。
笔顺：左部第一笔横略短;右部点要有力。
2【茅】读音：máo巧记：“矛”上长草(艹)。
字义：茅草，草本植物，又叫白茅，叶条形。
可用来覆盖屋顶或制绳索组词：茅屋茅庐茅草造字：形声法造句：那个茅屋已经很旧了，可能很多年没人住了。
笔顺：上窄下宽。
最后一笔撇要尽量伸展。
字歌：古代兵器有长矛一种茅草叫白茅3【诸】读音：zhū巧记：言(讠)“者”不可少，大家坐一起。
字义：①众，许多②“之于”或“之乎”二字的合音组词：①诸位诸多②付诸实践造字：形声法造句：希望诸位对这个问题各抒己见，畅所欲言。
笔顺：“者”第四笔撇伸展，“日”左竖在竖中线上。
4【葛】读音：gě巧记：喝水无口(曷)，草(艹)遮头。
字义：姓，葛氏源于葛天氏，出自远古部落葛天氏族，属于以部落名为氏组词：造字：形声法造句：葛师傅是厂里年龄最大、资历最深的工人。
笔顺：上下部分宜紧凑。
上横稍长;“日”宜扁。
字歌：草头人姓葛口渴把水喝做事竭尽力欠身不歇着5【宜】读音：yí巧记：宝盖(宀)加“且”字，大小正合适。
字义：①适合，适当②应该，应当(多用于否定式)组词：①适宜相宜景色宜人老少皆宜②事不宜迟造字：会意法造句：九寨沟景色宜人，吸引了成千上万的游客。
笔顺：“宀”的点在竖中线上;下部横画间隔要均匀。
6【堂】读音：táng巧记：一个和尚()为户主，精心耕种这块“土”。
字义：①正房，高大的屋子②专供某种用途的房屋③过去官吏审案办事的地方组词：①堂屋礼堂②课堂食堂饭堂造字：形声法造句：在课堂上，同学们踊跃发言。
笔顺：“”不宜过大，“冖”稍宽;底横略长。
苏教版四年级下册语文第八课三顾茅庐生字
苏教版四年级下册语文第八课三顾茅庐生字苏教版四年级下册语文第八课《三顾茅庐》生字1【顾】读音：gù巧记：预先无备()，又遭厄()运。
字义：①回头看，泛指看②照管，注意组词：①回顾左顾右盼②兼顾造字：形声法造句：上课时，我们不能左顾右盼，要认真听讲。
笔顺：左部第一笔横略短;右部点要有力。
2【茅】读音：máo巧记：“矛”上长草(艹)。
字义：茅草，草本植物，又叫白茅，叶条形。
可用来覆盖屋顶或制绳索组词：茅屋茅庐茅草造字：形声法造句：那个茅屋已经很旧了，可能很多年没人住了。
笔顺：上窄下宽。
最后一笔撇要尽量伸展。
字歌：古代兵器有长矛一种茅草叫白茅3【诸】读音：zhū巧记：言(讠)“者”不可少，大家坐一起。
字义：①众，许多②“之于”或“之乎”二字的合音组词：①诸位诸多②付诸实践造字：形声法造句：希望诸位对这个问题各抒己见，畅所欲言。
笔顺：“者”第四笔撇伸展，“日”左竖在竖中线上。
4【葛】读音：gě巧记：喝水无口(曷)，草(艹)遮头。
字义：姓，葛氏源于葛天氏，出自远古部落葛天氏族，属于以部落名为氏组词：造字：形声法造句：葛师傅是厂里年龄最大、资历最深的工人。
笔顺：上下部分宜紧凑。
上横稍长;“日”宜扁。
字歌：草头人姓葛口渴把水喝做事竭尽力欠身不歇着5【宜】读音：yí巧记：宝盖(宀)加“且”字，大小正合适。
字义：①适合，适当②应该，应当(多用于否定式)组词：①适宜相宜景色宜人老少皆宜②事不宜迟造字：会意法造句：九寨沟景色宜人，吸引了成千上万的游客。
笔顺：“宀”的点在竖中线上;下部横画间隔要均匀。
6【堂】读音：táng巧记：一个和尚()为户主，精心耕种这块“土”。
字义：①正房，高大的屋子②专供某种用途的房屋③过去官吏审案办事的地方组词：①堂屋礼堂②课堂食堂饭堂造字：形声法造句：在课堂上，同学们踊跃发言。
笔顺：“”不宜过大，“冖”稍宽;底横略长。
苏教版四年级语文下册苏教版四年级下语文补充习题答案
苏教版四年级语文下册苏教版四年级下语文补充习题答案1.走，我们去植树。
一、读一读，再抄写。
二、读一读，根据提示写句子。
1.小鸟是人类的朋友。
2.风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
三、根据课文内容填空。
1.沟渠、山坡、欢声笑语、一棵棵青翠的小树。
2.数木可以利用光合作用释放氧气，森林，少先队员满怀希望栽的小树。
四、把收获写下来。
树木是人类的朋友，我们应该多植树造林，保护森林。
2.第一朵杏花二、2、慎重严肃郑重。
三、选3.四、1、霎时间转眼间须臾。
2、兴奋激动。
3、严谨一丝不苟。
3.燕子一、聚集俊美，偶然分散丑陋。
二、1、分红的桃花散发出迷人的香味。
2、在暖暖的阳光下，小猫侧身躺在墙角，舌头先舔下自己的爪子，然后在脸上抹了几下。
三、1、（2）细雨柔柳青草花小燕子。
3）不知XXX谁裁出，二月春风似剪刀。
2、（1）电线上的小燕子欢快动听。
2）几痕表现朦朦胧胧，像有又像无，很逼真，如果换成几根就太清楚了，没有作者写的耐人寻味。
四、剪闹不借你们的盐，不借你们的醋，只借你们的屋，给我们来住住。
五、抓住小猫耳朵大，胡子硬，眼睛灵活，来写的。
4.古诗两首一、通过研究，你弄懂古诗中的那些字词的意思了吗？写下来。
啼：啼叫。
船：小河。
余：我。
二、想一想，写诗句。
1.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
2.时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
3.峨嵋山月歌夜发清溪向三峡，XXX不见下渝州。
体会到诗人对友人的依依不舍。
三、理解诗意，完成下面的填空。
1、山郭水村佛寺。
2、XXX春天的某日，偶有所感写成的诗歌。
风和日丽，偷闲，全诗表达了理学家追求平淡自然、不急不躁的修身养性的色彩和水到渠成的务实功夫，也表现了一种闲适恬静的意境。
四、完成练。
1、山花草、燕子鸳鸯。
2、燕子鸳鸯。
苹果里的五角星一、填表。
鲜为人知，选第二个读音。
色彩鲜艳，选第一个读音④。
一切两半，选第一个读音，用到从上往下割。
求胜心切，选第二个读音①。
二、选择。
3、1、2、4.三、阅读，完成练。
苏教版语文四年级下册8三顾茅庐练习卷(2).doc
苏教版语文四年级下册8三顾茅庐练习卷（2）姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1 . 刘备三次到隆中去请诸葛亮，可以看出刘备很（______）人才，而且能看出刘备对诸葛亮很（______）。
2 . 诸葛亮出山后，为刘备立下了汗马功劳，我知道一些由诸葛亮指挥的著名战役，如（________）、（________）。
3 . 课内语段阅读。
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机滕飞的卧龙。
冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。
离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。
到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲l4 . 课外类文阅读。
刘备三顾茅庐之前，曹操曾三请诸葛亮，这件事鲜为人知。
曹操打新野时吃了败仗，非常恼火，挥剑要杀曹洪。
这时，谋士程昱出来说情：“吃败仗不怪曹将军，只恨刘备有个能掐会算的徐庶当军师。
要是丞相信得过，我推荐一个能人，处处比徐庶都高一招，这人就是水镜先生的高徒、徐庶的师兄诸葛亮，现在在卧龙岗隐居。
”曹操早听说过诸葛亮是个能人，就决定请诸葛亮当谋士。
第二天，他领着程昱、曹洪等人马，带上金银财宝上了路。
他们赶到卧龙岗时已是中午，人困马乏，就到路边茶馆里歇脚。
曹操先后吩咐曹洪与程昱去请诸葛亮到茶馆里来叙谈，诸葛亮都没理他们。
于是曹操便亲自出马。
曹操一行来到茅庐门前，只见柴门大开，诸葛亮正在草堂读书。
曹操进了屋，诸葛亮一没起身让座，二没磕头下拜。
曹操强装笑脸，问：“你可是大名鼎鼎的诸葛亮先生？”诸葛亮头也不抬，随口答道：“不敢！不敢！我只是个山野村夫。
听说丞相远道而来，专门在此等候。
”说罢，把书本一合，斜着眼睛望着曹操。
曹操仔细把诸葛亮打量了一番，果真气度不凡！就赶紧叫人抬上礼品，说：“先生足智多谋，我此次专程登门请你出山，为我统一天下卖力。
”诸葛亮一听，哈哈大笑，说：“丞相花大本钱请一个普通山民，不怕失了面子吗？”说罢，仰天大笑。
四年级下册练习册答案
苏教版小学语文补充习题四年级下册答案四下1、走，我们去植树一、读一读，再抄写。
二，读一读，根据提示写句子。
1，小鸟是人类的朋友。
2，风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
三，根据课文内容填空。
1，沟渠，山坡，欢声笑语，一棵棵青翠的小树。
2，数木可以利用光合作用释放氧气，森林，少先队员满怀希望栽的小树。
四，把收获写下来。
树木是人类的朋友，我们以后要多植树造林，保护森林。
二、1、蜜蜂是勤劳的天使2、叫洪水止住脚步让庄家快乐成长。
三、2、树木依靠叶子和阳光进行光合作用，吸收空气中的水分和二氧化碳制成养料，同时释放出氧气。
绿色宝库是森林绿色的希望是少先队员满怀希望植下的小树。
四、读了这些文字，我真的感受到了森林的重要，它可以调节气温，清新空气，制造氧气。
人类一刻也离不开它！四下2、第一朵杏花补充习题答案！二、2、慎重严重郑重三、选3四、1、霎时间转眼间须臾2、兴奋激动3、严谨一丝不苟四下3、燕子补充习题答案！一、聚集俊美偶然分散丑陋时常二、1、分红的桃花散发出迷人的香味2、在暖暖的阳光下，小猫侧身躺在墙角，舌头先舔下自己的爪子，然后在脸上抹了几下。
三、1、（2）、细雨柔柳青草花小燕子（3）、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀2、（1）电线小燕子欢快动听（2）几痕表现朦朦胧胧，像有又像无，很逼真，如果换成几根就太清楚了没有作者写的耐人寻味。
四、剪闹不借你们的盐，不借你们的醋只借你们的屋，给我们来住住。
五、抓住小猫耳朵大，胡子硬眼睛灵活来写的。
四下4一，通过学习，你弄懂古诗中的那些字词的意思？写下来。
啼：啼叫。
船：小河。
余：我二，想一想，写诗句。
1.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
2.时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
3.峨嵋山月歌夜发清溪向三峡，思君不见下渝州体会到诗人对友人的依依不舍。
三。
理解诗意，完成下面的填空。
1，山郭水村佛寺2.宋程颢春天的某日，偶有所感写成的诗歌。
风和日丽，偷闲，全诗表达了理学家追求平淡自然、不急不躁的修身养性的色彩和水到渠成的务实功夫，也表现了一种闲适恬静的意境。
精选2019-2020年小学语文四年级下册8 三顾茅庐苏教版课后练习三十一
精选2019-2020年小学语文四年级下册8 三顾茅庐苏教版课后练习三十一第1题【填空题】文学常识填空《三顾茅庐》选自______，作者______，名______，号______，______（朝代）小说家。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】写出反义词尊重—______ 清澈—______ 无礼—______【答案】：【解析】：第3题【填空题】【答案】：【解析】：第4题【填空题】在括号里填上合适的词语______地邀请______地等候______的溪流______的松林______的竹林______的形势【答案】：【解析】：第5题【填空题】给划线的字选择正确的读音。
轻型______（xín xíng）凶猛______（měn měng）匕首______（bǐ bì）卵______（luǎn nuǎn）生沼______（zǎo zhǎo）泽属______（sǔ shǔ）于【答案】：【解析】：第6题【填空题】形近字组词辅______ 蜿______ 铺______ 碗______ 【答案】：【解析】：第7题【填空题】【答案】：【解析】：第8题【问答题】阅读课文选段《三顾茅庐》，回答问题。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。
刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。
解释茅塞顿开，并用它写一句话。
【答案】：【解析】：第9题【语言表达】缩句①科学家从鱼儿身上得到了启示。
②刘备两次前往隆中拜访诸葛亮。
【答案】：【解析】：第10题【语言表达】读课文《三顾茅庐》，解释句中划线的词语诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。
刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。
【答案】：【解析】：第11题【名著导读】名著导读。
《三顾茅庐》是根据罗贯中写的著名古典历史小说《三国演义》中的第三十七回“司马徽再荐名士，刘玄德三顾茅庐”的内容改编而成。
《三国演义》是我国四大名著之一，其他三大名著是______、______、______。
苏教版语文四年级下册练习与测试标准答案
苏教版语文四年级下册练习与测试标准答案苏教语文四下练习与测试答案1、走，我们去植树基础练习一、沟渠栽树版图乖巧欢声笑语二、轻快美丽金色参天青翠绿色温暖清新三、一座绿色工厂快乐的音符清新的空气健康幸福绿色的希望参天的大树乖乖低头翩翩起舞发展练习一、1．表明他们种树的决心和愉悦的心情。
2．春来了，春天降临在森林的每个角落！草地上，新的草芽，钻出了泥土，抖了抖泥土，挺了挺身子。
蚂蚁也已经开始“翻草越芽”，寻找食物。
小河面上的冰已经化了，小鱼儿又重新浮出水面，水中又出现了青蛙的身影。
水中渐渐热闹起来了。
大树下，开出了几朵不知名的花儿。
树枝头，几只鸟儿你叫一声我唱一句，真有点组合的意思。
空中，一只只鸟儿飞来飞去地追赶、游戏……二、例：树木名称：梧桐树外形特征：花有淡淡芳香，叶子扇形，果实成熟时分裂。
作用：木材适合制造乐器，树皮可用于造纸和绳索，种子可以食用或榨油其他：由于其树干光滑，叶大优美，是一种著名的观赏树种。
2、第一朵杏花基础练习一、估计掌握精确皱纹推断大概仰望广泛曾经二、黄了燕子绿了小草三、1．“，？”。
“，。
”，，，“？”2．一丝不苟，常年精确观察3．小男孩不明白竺爷爷为什么要问第一朵杏花是哪天开的。
我明白竺爷爷为了掌握气候变化规律，必须精确观察。
发展练习一、竺爷爷俯下身子，奇怪地问小孩仰起头，高兴地说竺爷爷摸摸孩子的头，激动地问小孩歪着头，自豪地说竺爷爷眯着眼睛，半信半疑地问小孩拍拍胸脯，肯定地说二、因为牛顿非常注意观察自然现象，非常勤奋，从来没有骄傲自满过。
细心观察、专心钻研、勤奋工作、谦虚谨慎是成功者所必需的。
3、燕子基础练习一、翼尖微风稻田音符轻快痕迹掠过烂漫圆晕二、对首痕片三、1．一身乌黑光亮一对俊俏轻快剪刀活泼机灵例：我喜欢蝌蚪。
它长得黑油油的，椭圆形的身子，拖着长而扁的尾巴，在水里游泳时，尾巴左右摆动，敏捷灵活，潇潇洒洒，要抓住它可不容易呢。
你没注意吗？它还有一双微微突起的眼睛，一张小小的嘴，它能在水中寻找需要的食物吃下去。
2019-2020年苏教版语文四年级下册[第三单元8 三顾茅庐]课后练习[含答案解析]八十
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我得到诸葛先生，就像______！
【答案】：无
【解析】：
2019-2020年苏教版语文四年级下册[第三单元8三顾茅庐]课后练习[含答案解析]八十
将下列词语补充完整，并解释划线的字。
①三______茅庐：______。______
②青翠______滴：______。
③秀丽______人：______。
④群雄______争：______。______
⑤茅塞______开：______。
【答案】：
【解析】：
【答案】：
【解析】：
给划线的字选择正确的读音。
轻型______（xín xíng）凶猛______（měn měng）匕首______（bǐ bì）
卵______（luǎn nuǎn）生沼______（zǎo zhǎo）泽属______（sǔ shǔ）于
【答案】：
【解析】：
写出划线词语的近义词。
刘备让童子不要惊醒______先生，吩咐______关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去。
用“______”画出文中的一个比喻句。这个句子是把______比作______。
从以下词语可以看出刘备对诸葛亮的尊敬。
【答案】：无
【解析】：
阅读短文，完成练习。<div style="text-align: center;">草船借箭周瑜非常记恨诸葛亮，总想找个理由杀掉他。一天，周瑜让诸葛亮造10万枝箭，并说10天之内就要。诸葛亮痛快地答应了，说：“我3天之内就送10万枝箭过来。”周瑜很吃惊。诸葛亮向鲁肃借了20只快船，600名士兵，把每条船都用布蒙上，两边堆满了草把子。周瑜得知这一情况后，心里非常怀疑，不知诸葛亮又在玩什么花样。到第三天，天还没亮，诸葛亮便派人将鲁肃请来，说：“请您和我一同去取箭。”然后，把20条快船用绳连起来，一直往江北驶去。当时江上雾很大，对面看不见人。鲁肃问诸葛亮怎么回事。诸葛亮只笑并不回答。不久，船靠近曹操的水寨。诸葛亮命令将船头朝西船尾朝东一字排开。又叫士兵一起擂鼓呐喊。曹操听了报告，说：“雾天作战，恐怕有埋伏，先让弓箭手向他们射箭，雾散后再进攻。”于是，箭像雨点一样落在那20条船边上摆的草把子上。插得密密麻麻。过了一会儿，诸葛亮命令船头掉过来，船头朝东船尾朝西排开，于是另一面又被射满了箭。等到太阳要升起来时，雾也将要散了。诸葛亮命令军士开船，并一起大喊：“谢谢曹丞相的箭！”船到了南岸，周瑜已经派了500名军士在江边等着搬箭，卸完后一数共有十二三万枝箭。鲁肃见了周瑜，把诸葛亮借箭的事说了一遍。周瑜叹气说：“诸葛亮神机妙算，我实在不如他。”（1）用关联词将下面的两句话连成一句。周瑜非常记恨诸葛亮，总想找个理由杀掉他。周瑜让诸葛亮造10万枝箭，并说10天之内就要。【答案】因为周瑜非常记恨诸葛亮，总想找个理由杀掉他，所以他让诸葛亮造10万枝箭，并说10天之内就要。
苏教版四年级下册语文第三单元各课练习题及单元测试
苏教版四年级下册语文第三单元各课练习题及单元测试8 三顾茅庐一、看拼音写词语。
bài fǎng yāo qǐng fǔ zhù wò lóng xiù lì yí rén（）（）（）（）（）gōng jìng cè lüè tǎo lùn fēn fu qún xióng fēn zhēng （）（）（）（）（）二、用“√”给带点字选择正确读音。
山冈．（gāng gǎng）同榻．(tā tà)半晌．(shǎng xiǎng) 茅塞．顿开(sè sāi)三、将词语补充完整并解释所填的字。
三（）茅庐（）（）起伏青翠（）滴秀丽（）人群雄（）争茅塞（）开四、读句子，体会句子前后部分的关系，自己也来写一写。
1.刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。
，像拨开云雾见到了青天。
2.我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！，就像鱼儿得到水一样啊！五、根据课文内容填空，并完成小练笔。
他们来到隆中，只见那里的山冈，好像。
冈前几片松林，潺潺的溪流，茂密的竹林，景色。
想一想，你曾到过哪些景色宜人的地方，用“来到……，只见……”的句式写一处景色。
9 祁黄羊一、看拼音写词语。
fù zé tuī jiàn zhào jiàn cí zhí hé shì（）（）（）（）（）jiē tì jīng yà shèn zhòng ān wēi táo bì（）（）（）（）（）二、用“√”给带点字选择正确读音，并用另一读音组词。
解．狐（jiě xiè）担．当（dān dàn）兴．亡（xīng xìng）落．下毛病（lào luò）三、在括号里填上能跟前面的词相搭配的词语。
苏教版小学四年级语文下册第3单元课时同步练习-8三顾茅庐(1)附答案
苏教版小学四年级语文下册第3单元课时同步练习-8三顾茅庐（1）附答案轻松做做一、带着问题读书。
1.《三顾茅庐》这篇课文选自我国古代四大名著中的（）。
A.《水浒传》B.《西游记》C.《三国演义》2.《三顾茅庐》这篇课文是按照（）写的。
A.事情发展的顺序B.时间顺序C.观察顺序二、我能根据拼音写出漂亮的字。
tǒnɡ yīɡōnɡ jìnɡ cǎo tánɡ三、我能给正确的读音画上“√”。
山冈．（ɡānɡɡǎnɡ）晌．午（shǎnɡxiǎnɡ）辅．助（fǔfú）尊．重（zūn zhūn）对策．（cèchè）潺．潺（chán cán）四、辨字组词我最棒。
茅（）谊（）葛（）矛（）宜（）喝（）五、先填空，再解释所填字的意思。
茅塞（）开：三（）茅庐：青翠（）滴：群雄（）争：六、搭配词语巧连线。
辅助时机清澈见底的景色等待形势疏疏朗朗的竹林分析人才秀丽宜人的溪流提出大业青翠欲滴的山冈尊重策略蜿蜒起伏的松林七、按要求写句子。
1.我因为用一根麻绳就把他捆了。
（修改病句）________________________________________________________________________ 2.刘备在等候。
（把句子写具体）________________________________________________________________________ 3.刘备听了，一切都明白了。
（用比喻的修辞方法把句子写生动）________________________________________________________________________八、先将句子补充完整，然后用加点词语仿照例句写一句话。
1.他们到隆中，只见山冈（），好像．．一条（）。
________________________________________________________________________2.我得到诸葛先生，就像．（）得到（）一样．．啊！________________________________________________________________________ 快乐玩玩看图写三国故事。
苏教版四年级语文下册第8课三顾茅庐课时练习
四年级下册语文课课练班级：姓名：8 三顾茅庐【课内训练】一、看拼音写汉字，并用“”画出整体认读音节。
fúzhùjiàn zháo kǔn bǎng zūn zhîng cǎo táng bàn shǎng shíchãn câlûâtǎo lùn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhūgþliàng sün gùmáo lúwün yán qǐfúqÿng châjiàn dǐÿng cuìyùdÿ( ) ( ) ( ) ( ) ( )xiùlìyírþn gōng gōng jìng jìng qún xiïng fýn zhýng máo sâdùn küi( ) ( ) ( ) ( )二、用“√”给带点字选择正确的读音。
答应(dá yìng dü ying) 腾飞(tãng tãn) 惊醒(xǐn xǐng) 半晌(xiǎng shǎng)时辰(chãng chãn) 茅塞顿开(süi sâ) 同榻(tü tà) 蜿蜒(yün yuün) 策略(lûâ liâ) 三、形近字组词。
辅( ) 蜿( ) 辰( ) 诸( ) 垂( ) 葛( ) 铺( ) 碗( ) 晨( ) 猪( ) 睡( ) 喝( ) 圃( ) 婉( ) 振( ) 著( ) 锤( ) 渴( ) 蒲( ) 豌( ) 震( ) 煮( ) 陲( ) 竭( ) 葡( ) 腕( ) 唇( ) 都( ) 捶( )困( ) 尊( ) 矛( ) 宜( ) 堂( ) 晌( )捆( ) 遵( ) 茅( ) 谊( ) 棠( ) 响( )蝇( )绳( ) 着塞答应四、查字典。
2019-2020学年度小学四年级下册语文8 三顾茅庐苏教版练习题第九十七篇
2019-2020学年度小学四年级下册语文8 三顾茅庐苏教版练习题第九十七篇第1题【填空题】写出近义词拜访—______ 辅助—______ 如果—______【答案】：【解析】：第2题【填空题】读课文《三顾茅庐》，把下列词语补充完整。
三顾______ 蜿蜒______ 青翠______ 茅塞______【答案】：【解析】：第3题【填空题】用合适的词语替换句中划线的部分，并保持句子意思不变。
①刘备听了茅塞顿开，就像拨开云雾见到了青天。
______②我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样。
______③两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。
______ 【答案】：【解析】：第4题【填空题】形近字组词辅______ 蜿______铺______ 碗______【答案】：【解析】：第5题【填空题】把下列词语补充完整，并写出横线上词语的意思。
①三______茅庐：______。
②______起伏：______。
③青翠______滴：______。
④秀丽______人：______。
⑤群雄______争：______。
⑥茅塞______开：______。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【填空题】【答案】：【解析】：第8题【填空题】给划线的字选择正确的读音。
轻型______（xín xíng）凶猛______（měn měng）匕首______（bǐ bì）卵______（luǎn nuǎn）生沼______（zǎo zhǎo）泽属______（sǔ shǔ）于【答案】：【解析】：第9题【问答题】阅读课文选段《三顾茅庐》，回答问题。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。
刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。
解释茅塞顿开，并用它写一句话。
【答案】：【解析】：第10题【语言表达】缩句①科学家从鱼儿身上得到了启示。
②刘备两次前往隆中拜访诸葛亮。
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8 三顾茅庐
[读记与抄写]
读一读，背一背，并正确地抄写。
三顾茅庐青翠欲滴群雄纷争茅塞顿开
[积累与运用]
一、看拼音写词语。
bài fǎng yāo qǐng fǔzhù
（）（）（）
gōng jìng cèlüètǎo lùn
（）（）（）
wòlóngfēn fu yōu rán
（）（）（）
二、用“√”给带点字选择正确的读音。
山冈．（gāng gǎng）半晌． (shǎng xiǎng）时辰．（chenchéng）茅塞．顿开(sèsāi)
同榻．(tātà)没有见着．（zháo zhe）
三、将词语补充完整，并选择所填字的正确解释（填
序号）。
1.三（）茅庐（）（）见底
秀丽（）人（）（）起伏
2.群雄（）争
①平分②形容很多③下落
3.茅塞（）开
①量词②停顿③立刻、马上
4.青翠（）滴
①将来②好像③将要四、照样子写词语。
1.诚心诚意（ABAC式）
2.疏疏朗朗（AABB式）
3.绿油油(ABB式)
4.例：（辅助）大业
（）机会（）形势
（）时机（）策略
五、按要求写句子。
1.刘备来到诸葛亮的家，上前轻轻敲门。
（缩句）
2.我得到诸葛亮先生，就像鱼儿得到水一样啊!（仿
写句子)
3.难道你会因为药很难吃，就不吃了吗？（改为陈
述句）
六、根据课文内容填空。
1.《三顾茅庐》节选自《》，是讲
三次前往隆中拜访的故事。
2.他们来到隆中，只见那里的山冈，
好像。
冈前几片松林，潺潺的溪流，茂密的竹林，景色。
3.刘备让童子不要先生，关羽、张飞在门口休息，
自己走进去，
站在草堂的台阶下。
[阅读与感悟]
一、阅读课文片段，完成练习。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。
刘备听了茅塞顿开，像拨开
云雾见到了青天。
诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。
刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”
1.“茅塞顿开”是什么意思?在文中指的是什么?
2.“三分天下”是什么意思?
3.用“——”画出文中的两处比喻句，并说说这些
比喻句让你明白了什么?
二、阅读短文，完成练习。
三国时期，蜀国的军师诸葛亮挥师出祁山，准备一举攻灭曹魏政权。
但是由于蜀将马谡失守街亭，彻底打乱了诸葛亮的战略部署，使他非常被动，只好率领大军退守西城。
司马懿攻占街亭、列柳城之后，率领十五万曹魏大军，直奔西城杀来。
这时，诸葛亮身边已经没有得力战将，只剩下一些文官。
他带来的五千军马，已派走一半去搬运粮草，只剩两千五百士兵留守在城中，以备不时之需。
官员们听说司马懿率领十五万大军向西城杀来，吓得个个大惊失色，魂不附体。
诸葛亮于是登上城楼一看，只见东北方向尘土扬天，显然魏兵已向西城杀来。
诸葛亮仔细分析了一下，觉得逃跑已经来不及了，如果要拼死抵抗又缺兵少将，形势十分危急。
在这紧要关头，诸葛亮并没有慌乱，他眉头一皱，计上心来。
然后就下令，把城头旌旗全部藏起来；诸将各自坚守岗位，不得慌张，否则立即处死；大开城门，让一些士兵装扮成老百姓，在街道上洒扫，也不得惊慌乱动。
诸葛亮自己则端坐在城门楼上，羽扇纶巾，焚香抚琴，摆出一副若无其事的样子。
司马懿的大军很快就来到西城之下，见诸葛亮一人坐在城楼上，笑容可掬，烧着香，弹着琴，还有两个童子伺候两旁，城门内外，也只有二十多个百姓，只顾低头洒扫，脸上毫无惊慌的神色。
司马懿见此情况，怀疑城中有重兵埋伏，于是就急忙下令退兵。
1.这个故事写的是著名的（）。
A.空城计
B.声东击西
C.西游记
D.连环计
2.从这篇文章中找出三个成语写在下面。
（）（）（）3.下面的歇后语中有两句与本故事有关，分别是
（）。
A.诸葛亮皱眉头——计上心来
B.半夜里弹琴——暗中作乐
C.诸葛亮焚香弹琴——故弄玄虚
D.司马昭之心——路人皆知
4.曹魏大军逼近西城，诸葛亮是怎么做的？把有关
句子画上“——”。
5.为什么诸葛亮使用空城计能骗到司马懿？
[拓展与生活]
探索研究。
你还知道诸葛亮的哪些故事?选一个写在下面的横线上。