幼儿园课程论说课PPT课件

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教学内容
第五章：
第一节 福禄贝尔及其幼儿教育理论 一、福禄贝尔简介 二、福禄贝尔的幼儿课程理论
（一）教育思想 （二）课程内容 （三）教育方法
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教学目标
1.了解福禄贝尔的教育思想。
2.了解福禄贝尔的课程内容，将教学当中合 理运用。
3.了解福禄贝尔的教育方法，将教学中灵活 选择运用。
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2.考核学生幼儿园活动设计基本技能、基本方法、基本 程序的形成和掌握情况；
3.考核学生处理幼儿园教育活动中出现问题的教育机智。
（二）考核方法
采取综合评价法，突出幼儿园教育活动设计技能 和素质，由课堂学习、论文（作业）测查、活动设计 说课三部分分别按30％、30％、40％计入总成绩，共 100分。
1.课堂学习主要按出勤、听讲、参与讨论等。
践的“中介性”课程。
前期课程有：《教育学》、《心理学》、《学前儿童心理学》；
后期课程有：《学前教育学》、《游戏论》、《教法综合》、
《手工制作》等。
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二、教学目标
1.知识目标---能比较系统地全面了解和掌握编制与实施 幼儿园课程的基本原理、基本原则、基本方法与基本步骤 等的原理性和实践性知识，逐步能体现自己的教学风格。
教学重难点
教学重点： 1.课程内容的理解 2.教育方法的正确掌握
教学难点： 福禄贝尔教育思想的了解
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教学方法
本节课主要采用： 讲授法、启发式教学法、引导发现发
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教学过程
1、导入新课：原有基础知识上引领学生进入新课内容。 2、教授新课：在讲授新课的过程中，我突出章节的重 点，明了地分析章节的难点。还根据教材的特点，学 生的实际、教师的特长，这些教学手段的运用可以使 抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识 兴趣化。这有利于学生对知识的串联、积累、加工， 从而达到预期的教学效果。
流
五、学法、学情
程
六、教材与教参
七、作业与考核
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一、课程介绍
《幼儿园课程论》是学前教育专业的专业基础课，主要研究编制和实
施幼儿园课程的基本原理和基本方法。它既具有宏观性与理论性，要分
析和探索幼儿园课程作为一种特殊课程形态的个性与共性，要理论上阐
述幼儿园课程目标的制定、幼儿园课程内容的选择、幼儿园课程的组织
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五、教法、学情
在教学模式上应突出学生的主体性，在教学活动中加 强互动，加强学生之间的有效交往，注重学生将知识运用 于实践能力的培养，同时注意教学目标中知识、技能、态
度的三位一体。在教学方法上应根据教学目标灵活应用讲 授法、讨论法、启发式法、引导发现发、实训作业法等。
学情来看，本门课程要面对的是大一学生，他们对幼 儿园课程论这门课有比较浓厚的学习兴趣，虽然他们的基 础知识薄弱，但师生共同努力下，可以充分调动学生的积 极性和主动性，让学生新旧知识联合起来，提高他们的知 识涵量。
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六、教材与教参
教材
《幼儿园课程论》 刘立民主编 大连理工大学出版社， 2006年版
主要参考书
《课程理论》施良方著 教育科学出版社， 1996年版 《幼儿园课程基本理论与整体改革》 唐淑主编 南京师
范大学出版社，1998年版
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七、作业与考核
（一）考核目的
1.考核学生对幼儿园课程基本概念、基本理论的理解、 掌握情况；
2.技能目标----能将所学知识运用于幼儿园活动设计并能 在小组中进行模拟试作或幼儿中进行实作，在小组中会进 行相互评价，促进学生的专业化成长。
3.情感目标----在试作或实作中逐步感受和感知、了解幼 儿的身心特点，逐步树立热爱幼儿、热爱幼教事业的思想， 巩固学生的专业思想。
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三、教学内容和课时分配 （一）理论教学（30课时）
、实施与评价，以及幼儿园课程设计应当遵循的基本原则和标准，同时
又具有具体性与应用性，要具体分析各种幼儿园教育教学活动的价值、
设计与组织原则，指出教师应采取的合理的指导策略与方法，并总结教
师在实施过程中应特别注意的问题等。它既是幼儿发展规律和学前教育
原理的具体化，又是学前各领域教育的统整和综合，是一门从理论到实
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四、重难点分析
本课程的重点与难点主要集中在以下章节中：
第一章：幼儿园课程概念及其性质与特点，幼儿园课程目标; 第二章：幼儿园课程内容的编制与选择; 第三章：幼儿园课程组织与实施的实质，幼儿园课程活动组织与制导 方式的选择，幼儿园课程计划的制定; 第四章：幼儿园课程活动的评价； 第五章:福禄贝尔及其教育理论，蒙台梭利教育法，瑞吉欧课程方案在 课程与教学方面的特点； 第六章:单元主题活动的概念与特点，单元主题的选择，单元主题活动 应特别注意的问题。项目活动的概念，项目活动开展的基本过程。区域活 动的概念与特点，区域活动的设计、布置及指导。
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（二）实践教学（6课时）
1.实践教学内容:模拟教学 2.实践教学要求: （1）课程教案的编写:严格按着幼儿园教案编写的要求， 编写教案。 （2）在实践教学中全面的设计活动目标、选择好活动内 容和活动材料、科学的设计教学活动环境和活动过程的每个 环节体现创造性和新颖性。 （3）说课环节的设计，设计1课时的说课内容，包括说教 材、说学情、说教法和学法、说教学过程等。
2.论文（作业）测查，由教师评价。
3.活动设计及说课部分，活动设计方案和说课各按20％
和80％计分。
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章节教学设计
章节处理
教学内容
教学目标
教学过程 布置作业
教学方法
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教学重难点
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章节处理
本节课包括两个方面的内容：一、福禄贝尔简介； 二、福禄贝尔的幼儿课程理论；福禄贝尔的幼儿课程 理论从三个方面去理解，即教育思想、课程内容和教 育方法。这里他的教育思想和教育方法是重点学的内 容。
大连理工大学出版社
《幼儿园课程论》 说课设计
说课教师：杨文志
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• 课程名称：《幼儿园课程论》 • 周学时：2课时 • 总学时：36课时 • 课程类别：必修课程 • 课程性质：专业基础课 • 开设班级：2011级学前教育专业学
生
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一、课程介绍
二、教学目标说来自三、教学内容和课时分配
课
四、重难点分析
3、课堂小结，强化认识。
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布置作业
整理预习笔记，复习巩固所需知识，为展示课作 准备。
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说课结束，敬请指正！
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