声音的特征习题课
1.2.1声音的特征(练习)
1.2.1 声音的特征一、单选题1．在2022年北京冬奥开幕式上，小学生朱德思用小号嘹亮的吹响了《我和我的祖国》。
收听广播的人分辨出小号的声音是根据声音的（）A．响度B．音调C．音色D．频率【答案】C【解析】音调，声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高；响度，人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小；音色，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志；收听广播的人分辨出小号的声音是根据声音的音色，故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
2．下列关于声音的说法，正确的是（）A．音调越高的声音越大B．声音可以在真空中传播C．我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小D．我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音色不同【答案】D【解析】【分析】A．音调和响度没有关系，音调是由振动频率决定的，响度是由振幅决定的，所以音调越高不一定声音就越大，故A错误；B．声音传播需要介质，真空不能传声，故B错误；C．蝴蝶振翅频率低于20Hz，人耳是听不到的，故C错误；D．不同的发声体所发出声音的音色是不一样的，能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音色不同，故D正确。
故选D。
3．2021年7月，我国南海海域，齿鲸发出巨大的超声波震晕一群小鱼，在齿鲸旁观察的潜水员却没有听到齿鲸发出的声音，齿鲸发出的声音（）A．响度大、频率高B．响度大、频率低C．响度小、频率高D．响度小、频率低【答案】A【解析】BD．频率高于20000Hz的声音称为超声波，所以齿鲸发出的声音频率高，故BD不符合题意；AC．齿鲸发出巨大的超声波，表示声音的响度大，故A符合题意，C不符合题意。
故选A。
4．如图所示，琴师在使用前会对二胡进行调音，下列对调音时采用的做法的解释正确的是（）A．旋转琴轴，使弦拉得紧一些，是为了改变音色B．旋转琴轴，使弦拉得紧一些，是为了改变音调C．将琴枕上移一些，是为了改变音色D．换一根更细一些的琴弦，是为了改变响度【答案】B【解析】AB．弦乐器发声时，弦的松紧影响发出声音的音调。
1.2.2声音的特征习题课
9.几个相同的水杯中装有不同深度的水， 用棍敲击时能发出不同音调的声音，这
是因为各水杯（ ） B
A.振幅不同 B.频率不同 C.音色不同 D.和以上三个原因都有关
１０. 往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就
能判断壶里水位的高低．这是因为（ A）
A.பைடு நூலகம்着水位升高，音调逐渐升高
B.随着水位升高，音调逐渐降低
1.2 声音的特征（习题课）
【基础知识回顾】
1、声音的三要素是 和_____音__色_____。
音调
、__响__度_____
2、声音三特征的区别
定义
响度 音调 音色
声音的强弱 声音的高低 声音的品质
影响因素 声源振动的幅度 声源振动的频率 发生体本身
一般都利用音色来区别不同的人和不同 的发声体，但是在： 敲西瓜、敲碗、敲铁轨、叩诊都是利用 音调不同判断
11. 在电视机的遥控器上，有以下几个B 按钮,
其中控制音量（响度）大小的是（ ）
12、医生用的听诊器的作用是（ A ）
A、增大响度 B、提高音调 C、改变音色 D、加快振动的频率
13、在多媒体教室里，小明转动功率放大 器的音量旋钮调高音量（响度），同时观 察到音箱纸盆振动幅度在__变__大___，这说 明_振__幅__越__大__，_响__度__越__大______。
C、响度大
D、响度小
4、轻轻地敲鼓与用很大的劲敲鼓，鼓发出声音的（Ｂ）是
不同的。
A、音色
B、响度
C、音调
D、振幅
5、在大城市中禁止汽车鸣笛是在_声__源__处减小噪声；在 马路两边种树，有的路段安装3-4m高的透明板墙是 _传__播__过__程__处减小噪声；在飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的 头盔是在_人__耳__处减小噪声。
1.2--声音的特征同步练习
1.2 声音的特征同步练习知识点：声音的特性声音的特性：声音是通过、、显示其特性的。
（1）音调：①决定音调大小的因素：发声体振动的；②音调与频率的对应关系是：，音调越高。
，音调越低。
频率:_____________________________________________单位：________________（2）响度：决定响度大小的因素是：发声体的和距离发声体的远近对应关系是：，响度越大。
，响度越小。
（3）音色：音品、音质，影响音色的因素有：材料、结构。
〖典型例题〗1．东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在中传播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”乐曲时，我们可以根据声音的不同来加以辨别.2．电子琴能模仿各种乐器发出的声音，在技术上要解决的关键是能模仿各种乐器发出声音的（）A．音调 B．音色 C．响度 D．音色和音调3．我们平时所说的“女高音”、“男低音”，这里说的“高”和“低”指的是（）A．音色 B．音调 C．响度 D．速度〖课内练习〗1．拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，发出声音的__________不同，这是由于_______2．请在下列各小题中选填声音的特征：“震耳欲聋”说明声音的；“悦耳动听”说明声音的；“脆如银铃”说明声音的 .3．在听熟人打电话时，从声音的特征上，容易辨别对方是谁，其主要原因（）A．不同的人说话时，声音的音调不同 B．不同的人说话时，声音的频率不同C．不同的人说话时，声音的音色不同 D．不同的人说话时，声音的响度不同4．下列说法正确的是（）A．收音机中的音量开关是调节音调的 B．收音机中的音量开关是调节响度的C．一个人音色是不会改变的 D．声音传播的速度是不会改变的5．正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（）A．使二胡发出不同的音调 B．为了获得更好的音色C．为了获得更大的响度 D．阻止琴弦振动发声6．如图1-7，医生用听诊器检查病人的心脏跳动，主要是为了（）A．适当改变心脏跳动频率，使音调变高 B．缩短和病人之间的距离，增大声音的响度C．减小声音的分散，增大声音的响度 D．可以增大心脏跳动振幅，使响度增大7．图1-8中，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在探究声音的( )A．响度与吸管长短的关系 B．音调与吸管材料的关系C ．音调与吸管长短的关系D ．音色与吸管材料的关系〖牛刀小试〗1．响度的大小跟声源的 有关，响度还跟离开声源的 有关.2．音调的高低由发声体的 决定. 越高，音调越高.3．音调和响度都相同的不同种乐器发出的声音也能被人区分出来，这是因为它们的 不同.4．声音的三个特征是 、 、 .5．不同的介质中，声音传播的速度 （相同或不同）.6．声音在气体中比在液体中传播 ，声音在固体中比在液体中传播 （快或慢）.7．扩音器、 广播喇叭是用来增大声音 的器械.8．下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是：（1）今天的锣鼓声“震耳欲聋”，说明锣鼓声的 大.（2）韦唯的歌声“悦耳动听”说明韦唯的歌声的 好.（3）刘红的讲话“脆如银铃”，说明她说话声的 高.9．如图1-9所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的______________不同，改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的___________不同.（均选填“响度”、“音调”和“音色”）10．用手执纸盒，让弹性片在书页上刮动（选用纸页较厚实的书），可以听到弹性薄片振动发出的声音，可视为弹性片每滑过一页便振动一次，当弹性薄片迅速在书页上刮动时，可以听到“吱……吱……”尖脆响声（音调高），这是由于___ ___产生的；当慢慢地在书上刮动时，则听到“晰……，晰……”的低沉响声（音调低），这是由于____ __产生的.实验说明音调的高低是由___ ___来决定的.11．如图1-11所示，8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，可以发出“1、2、3、4、5、6、7、1”的声音来.这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是（ ） A ．瓶振动，水的高度B ．瓶振动，瓶内空气柱的高度C ．瓶内空气振动，水的高度D ．瓶内空气振动，瓶内空气柱的高度12．如图1-12是几个声音的波形，图a 和图b 所示为两个不同音叉的波形，图c 、图d 和图e 所示为小提琴、长笛和法国号的波形.（1）图 a 和图b 哪个音叉的音调较高？ 图1-9 图1-10 图1-11 图1-12。
2.2 声音的特征 每课一练(人教版八年级上册)
2.2《声音的特性》精练精析1.男同学一般比女同学的声音沉闷、浑厚,这是因为男同学发声时（）A.频率高,振幅大B.频率低,振幅小C.频率低,振幅大D.频率高,振幅小【解析】选C.声音沉闷,是指音调低,故频率低.浑厚说明声音响度大,振幅大.2.下表列出了一些音阶的频率，由此可以看出( )A.音阶越高频率越大B.频率越大响度越大C.频率越大越悦耳动听D.相邻音阶的频率之差是相同的【解析】选A.物体在1秒内振动的次数叫做频率.音调的高低与频率有关，频率越大，音调越高，频率越小，音调越低.所以响度的大小与频率无关，也不是频率越大，声音越悦耳动听，故B、C皆错.音乐中的音程（频程）是指两个音在频率上的间隔，而把由低到高按一定音程的排列叫音阶（也叫乐律），相邻音阶的频率的差不都相同，故D选项错.3.使用MP3时，调节音量按钮是为了改变声音的（）A.响度B.音调C.音色D.频率【解析】选A.使用MP3时，调节音量按钮是为了改变声音的强弱，即声音的响度.4.唐朝诗人李益有一首诗叫《喜见外弟又言别》，其中描写道：“十年离乱后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容”.从“问姓”中想起初见的“旧容”，可见声音中有一种特性让诗人唤起了十年前的记忆，这种特征是( )A.音调B.响度C.音色D.振幅【解析】选C.本诗的意思是：作者与弟弟在战乱中离散,十年后在某处偶尔相逢,作者在与他互道姓名的声音中，判断出此人就是十年前离散的亲弟.这里通过相关的诗句考查对声音的品质即音色的认识.音色是由发声体本身的特性决定的，而与其他因素无关.作者正是根据声音的这一特性来判断阔别已久的弟弟的.5.“不敢高声语，恐惊天上人”.这里的“高”指的是声音的_____(选填“音调”、“响度”或“音色”)大.月宫里的嫦娥不会听到你说话的声音，因为_____不能传声.【解析】物理学中“高”、“低”指音调.和物理学中有所不同，生活中的“高声”、“低语”指的是响度大小；月球上听不到声音，是因为真空不传声.答案:响度真空6.如图所示，啄木鸟用尖锐的喙在树上啄几下就可以判断出树干中是否有虫子，这是因为__________________________________________________________________________________________.【解析】音色是由发声体的材料和结构等因素决定的，有虫子的树干和无虫子的树干相比较，其内部结构发生了变化.答案：有虫子的树干内有空心，其结构发生了变化，所以音色不同7.我们可以用“很小的声音唱很高的音，用很大的声音唱很低的音”，这句话说明了什么？【解析】很小的声音是指响度小，很高的音是指音调高；同样很大的声音是指响度，很低的音是指音调.响度和音调是两个完全不同的概念.答案：这句话说明了音调和响度是两个完全不同的物理概念，我们可以用很小的响度唱高音，也可以用很大的响度唱低音.【能力提升练】一、选择题（本大题共6小题，每小题3分，共18分）1.吉他是年轻人喜爱的一种乐器．在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的（）A．振幅 B．响度 C．音调 D．音色【解析】选C.调整琴弦的松紧程度是在改变琴弦振动的频率，也就改变了声音的音调.2.下面对老牛和蜜蜂的对话描述正确的是（）A.蜜蜂飞行时发出的声音音调高，牛的叫声响度大B.蜜蜂飞行时发出的声音音调低，牛的叫声响度小C.蜜蜂飞行时发出的声音响度小，牛的叫声音调高D.蜜蜂飞行时发出的声音响度大，牛的叫声音调低【解析】选A.在分析时往往把响度和音调的决定因素弄混了，牛的叫声由声带振动发出，频率低但振幅大，频率决定音调，振幅决定响度，所以音调低，响度大；蜜蜂飞行时翅膀振动的频率高，但振幅小，所以蜜蜂飞行时发出声音的音调高，响度小.3.为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验.你认为能够完成这个探究目的的是( )【解析】选D.选项A是探究真空能不能传声；选项B探究音调与频率的关系；选项C探究发声体是否在振动；选项D探究响度和振幅的关系，故选D.4.2019快乐男声于2010年3月31日在北京宣布正式启动.演唱时观众能区别不同乐器发出的声音,主要根据它们发出的声音具有不同的( )A.响度B.音色C.音调D.三者皆有【解析】选B.不同发声体的材料不同，则不同乐器发出声音的音色不同，故根据音色区别不同乐器.5.编钟是我国古代音乐文化的杰作，它由一系列大小不同的扁圆钟构成，能产生清脆明亮、悠扬动听的音乐，如图所示.古埃及也有过铸钟的实践，他们的钟口都是圆形，但圆形钟无论怎样敲，都很难形成音律.下列关于编钟的说法正确的是( )A.敲打不同大小的编钟，将听到音调不同的声音B.按由大到小的顺序敲打不同大小的编钟，将听到由强到弱的声音C.用同一棒子敲打同一编钟的两个不同的部位，将听到同样的声音D.如果同时敲打两个能发出相同音调的中国扁圆钟和埃及圆形钟，我们的耳朵便不能区分这两个钟发出的声音【解析】选A.音调与物体振动的频率有关，敲打不同大小的钟，振动频率不同，声音的音调也不同，故A正确；声音的响度与物体振动的振幅有关，B错；敲打不同部位，振动的频率和振幅都可能不同，不能听到同样的声音，C错；扁圆钟和圆形钟结构不同,发音的音色也不同,故人耳能区分这两个钟发出的声音，D错.6.下列关于声音的说法中不正确的是（）A.“响鼓也要重锤敲”说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大B.“震耳欲聋”说明声音的音调高C.“闻其声知其人”说明可以根据音色来判断说话者是谁D.“隔墙有耳”说明固体能传声【解析】选B.响度是指声音的大小，音调是指声音的高低，“震耳欲聋”是指声音大、响，即指响度大，故答案应选B.二、填空题（本大题共4小题，每空1分，共9分）7.男女生合唱时，男中音放声高歌，女高音小声伴唱，则______的响度大，______的音调高. 【解析】“放声高歌”是响度大，“小声伴唱”是响度小；“男中音”和“女高音”中的“中”和“高”是指音调高低，即“女高音”的音调高.答案：男中音女高音8.如图是课本上的演示实验，请按要求回答：该装置能探究声音产生的原因，还能探究声音的______和______的关系.【解析】音叉发声时，小球在摆动，说明物体振动发出声音.当用力敲音叉时，响度越大，同时小球摆动幅度增大，说明振幅越大，响度越大.故本实验还能探究响度和振幅的关系. 答案：响度振幅9. 2009年春晚的小品《不差钱》，赢得了全国观众的喜欢，“小沈阳”模仿“刀郎”的声音很逼真，是因为他们的_____相似.【解析】靠声音分辨不同的人，是因为不同的人音色不同，“小沈阳”模仿“刀郎”的声音很逼真，是因为他们的音色相似.答案:音色10.如图所示是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形.其中声音音调相同的是_____图和____图，响度相同的是_____图和______图.【解析】音调是由频率决定的，甲和乙在相同时间内振动的次数相同，即频率相同，即甲和乙音调相同；响度和振幅有关，乙和丙的振幅相同，即乙和丙的响度相同.答案：甲乙乙丙三、简答题（3分）11.用薄塑料片在塑料梳子的齿上划，探究塑料片振动发声的高低与振动快慢的关系.活动1：如图所示，用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些.活动2：如图所示，用薄塑料片在甲乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划一次.（1）比较你在探究活动1中听到的两次声音，分析音调的高低与划得快慢有什么关系. （2）比较你在探究活动2中听到的两次声音，分析音调的高低与梳齿疏密有什么关系？（3）通过探究，你可以分析得出什么结论？【解析】音调的高低是由发声体的频率决定的，发声体振动得越快频率越高，音调也越高. 答案：（1）纸片划得越慢，纸片振动得越慢，音调越低；（2）纸片划动速度一定，梳齿越疏，纸片振动越慢，纸片音调越低；（3）音调高低与物体振动的快慢有关，物体振动越快，音调越高.四、实验探究题(本大题共2小题，12题4分，13题6分，共10分)12.吉他是同学们非常喜爱的乐器，在学习吉他演奏的过程中，丹丹发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，她决定对此进行研究.经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，她们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验.（1）为了验证猜想一，应选用编号为____、____、____的琴弦进行实验.为了验证猜想二，应选用编号为____、____、____的琴弦进行实验.（2）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容.请在表中填上所缺数据.（3）随着实验的进行，丹丹又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：____________________________________________________________________________.【解析】本题是一道实验探究题，在琴弦的横截面积、长短、材料、松紧程度共同影响发音音调的情况下，只能用控制变量法来研究问题，即保证其他条件相同的前提下，只改变某一条件，比较引起的实验效果如何变化.如比较材料对音调影响时，要在保证长度、横截面积和琴弦松紧程度相同的前提下，比较实验效果.答案：（1）A B C A D F（2）80 1.02（3）使用同一根琴弦进行演奏，改变琴弦的松紧程度，然后比较发声的音调的高低13.某同学用5只粗细相同而高矮不同的瓶子做如下实验,如图甲所示.用嘴分别对着5只瓶口吹气,发现瓶子越高,发出声音的音调越低.由此现象,你认为:(1)嘴对5只瓶口吹气,5只小瓶均发出声音的原因是什么?(2)5只小瓶产生不同音调的原因是什么?(3)应用上述实验结论,说明吹笛子时,用手指堵住笛孔(如图乙所示)能产生不同音调的道理.(4)如图所示,有一长笛,当演奏时抬起不同的手指,就会改变音调,吹奏出美妙的曲子,图中七个小孔中A应为_____,G应为____.(选填“1,2,3,4,5,6,7”七个音符中的某一个音符) 【解析】分析此题可知是空气柱振动而不是瓶子振动.音调的高低由物体振动的频率决定,频率越高,发出声音的音调越高,瓶子的高度不同,瓶内空气柱的长度不同,振动的频率不同.空气柱越短,振动越快,音调就越高,笛子也是同样的道理. 答案:(1)由于瓶内空气柱的振动.(2)由于空气柱的长短不同.(3)堵住不同的笛孔,空气柱的长短不同，振动频率不同.(4)7 1。
声音的特性习题课课件人教版八年级上册物理
知识点3 音色 例3 智能手机有一个功能叫“智慧语音”，它可以通过辨认声音实现 对手机解锁，该系统主要是根据声音的 音色 (选填“音调”“响度” 或“音色”)这一特征来工作的．
音色是由发声体本身决定的一个特性，不同发声体的材料和结构不同 ，发出来的声音音色也就不同．
解析：不同物体发出的声音的音色是不同的，智能手机的“智慧语音 ”，可以通过辨认声音实现对手机解锁，该系统主要是根据声音的音 色这一特征来工作的．
变式训练1 在同一架钢琴上，弹奏 C调“３”和“１”这两个音，以 下说法正确的是( B ) A．音色一定不同 B．音调一定不同 C．响度一定不同 D．音调、音色和响度都不同
解析：因为“1”和“3”两个音阶的音调越来越高,“1”的音调低， “3”的音调高，说明振动的频率不同，音调越高，振动频率越快.故 B正确.
2.疫情期间,同学们在家看本校的网络授课,如果不看电视画面,仅凭
声音就知道是哪位老师讲话,判断的根据是声音的( B )
A．响度
B．音色
C．音调
D．频率
解析：仅凭声音就知道是哪位老师讲话，判断的根据是声音的音色不 同．故A、C、D错误，B正确．
3.“抖音”App是一款社交类的软件，“抖音”的本质是将正常录制的 音频和视频通过App软件以３倍的速度快速播放而到达“短”的目的, 此时声波的频率也为正常声音的３倍,则“抖音”的音调比正常声音的 音调 高 , 声音传播速度 不变 (选填“变小”“变大”或“不变”)．
4.某同学将一把长20cm的塑料尺用手按在桌面上，另一只手拨动尺子 使之振动发声（如图所示），三次塑料尺露出桌面的长度分别为12cm 、9cm、6cm，比较三次发声，音调最高的是( C )
A.12cm
B.9cm
新人教版八年级物理上册2.2 声音的特性 习题(共26张PPT)
知识点1：音调 1．如图所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮。当齿轮旋 转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最低的是 ______上__面____(填“上面”“中间”或“下面”)的齿轮。你判断的依 据是___________________。
振动越慢，音调越低
2．某种昆虫靠翅膀的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在2 s内振动了 600次，则频率是__3_0_0___ Hz，人类_能___(填“能”或“不能”)听到该 频率的声音。 3．许多男生在变声期后，说话时声带振动的频率比以前低，因而声 音的________降低。
③⑤ (1)为了验证猜想一，应选用编号为____、____的琴弦进行实验。 (2)为了验证猜想二，应选用编号为_④___、__⑤__的琴弦进行实验。
(3)为了验证猜想三，小明选用编号为①、②的琴弦进行实验，则表
中缺少的数据应为_2_0__、__0_.5_。(阿凡题 1075320)
▪不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 ▪书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 ▪正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 ▪书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
【例】(多选)如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置。下列说法 正确的是( ) A．通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率 B．多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法 C. 钢尺伸出桌面越长，振动越快 D．物体振动得越快，频率越高，发出的声音音调越高
声音的特征练习题
声音的特征练习题第一篇：声音的特征练习题声音的特征练习题1、小明在进行小提琴演奏时，用弓拉动琴弦，使琴弦_______而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的______；二胡的声音是通过_____________传播到我们耳中的．2、往热水瓶中灌开水时，可以根据发出声音的变化来判断水是否灌满；看电视时，调节音量按键实质是改变电视机发出声音的3、如图12甲所示，在鼓面上撒上一些纸屑，轻敲鼓时看到纸屑上下跳动，这个现象说明，发声的物体都在________，比较图12甲、乙两次敲鼓的情况，两次鼓面上的纸屑振动幅度不同，说明两次鼓发出声音的________不同（填：“音调”、“音色”或“响度”）。
4、小雨在科技创新活动中制作了一种发声装置。
他在纸筒的开口端打两个孔，并用一根绳子穿过这两个孔后系紧。
如图2所示，他抓住绳子的一端，以平稳的速度在头的上方转动此装置，筒中空气柱由于发出声音。
当转速增大时，他发现纸筒发出声音的音调变高了，这是由于_______(填“振幅”或“频率”)变大的缘故。
5、在学校的联欢会上，同学们听到的琴声是通过______________传播的。
能区分是小提琴发出声音是利用这个特性。
6、发声体在振动，音调高低由发声体的振动____________决定.7、日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的__________很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的________不同．8、唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中的钟声是因为钟受到僧人的撞击产生发出的，客船上的人能辨别出传来的是“钟声”，他是根据声音的来判定的。
9、每一首乐曲都有一部乐谱，演奏家们在演奏同一首乐曲时，他们的相同。
通常人们说：“这个人说话嗓门大”。
你觉得这个人嗓门大是说话时的大.10、如图所示，用薄木片从木梳的梳齿上以相同速度不等的力滑过，可以用来研究发声体的()A.响度B.音调C.音色D.以上都可以11、二胡是我国传统民族乐器之一，拉二胡时，由于琴弦的而发出声音，人们听到的琴声是通过传来的．用二胡和小提琴同时演奏《东风破》，人们能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的不同．12、小强在家里看书，突然屋外有人大声叫他，他一听便知道是同学小明，正所谓“闻其声而知其人”，这是依据声音的___________不同来判断的。
声音的特征(习题)
例1.某报报道：一宇航员在太空中远远看到星体 得爆炸，感到其声音震耳欲聋”.这片报道是否真 不真实 实?_____________, 声音不能在真空中传播 原因__________________________. 宇航员可 无线电 进行通话. 以利用?
小明和妈妈去商店买保温瓶，妈妈把耳朵贴在瓶 胆口听一听，说：“这个质量不好，服务员请再给找一 个．”小明很奇怪，为什么妈妈能听出瓶胆的好与坏?
解释:
不同物体本身都具有一定的频率，叫做物体的固 有频率．当两个物体的固有频率相同时，其中一个物体 振动发声，另一个物体也要随之振动发声，且声音较强， 这种现象叫声音的共鸣现象． 我们周围空间有各种不同频率的声音，其中有些声 音的频率与瓶胆内的空气柱的固有频率相同或相近，这 样瓶胆里的空气柱就与其发生共鸣，我们就可以从瓶胆 口听到“嗡嗡”的声音．为了提高瓶胆的保温效果，瓶 胆都是由双层玻璃制成，并且把两层间的空气抽空．
8．医生用听诊器诊病是因为（ C ） A．听诊器能使振动的振幅增加，响度增大 B．听诊器能提高发声体的频率，使音调变高 C．听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响 度更大些 D．听诊器能缩短听者和发声体间的距离，使传 入人耳的响度更大些 9．“闻其声而辨其人”，最重要是因为各人 声音的（ C ） A．音量不同 B．音调不同 C．音色不同 D．响度不同
A.传导声音 B.增大声音的响度 C.修复人耳中损坏的部分 D.即使听觉神经损坏,助听器也是可以使人听到声音
例8.汽车沿平直公路匀速驶向一座高山，汽车的速度 10m/s，声速为340m/s，途中司机按一次喇叭，2秒后 司机听到回声，司机按喇叭时汽车距山脚的距离是多 少？ 【分析】司机按喇叭后，声音传到山崖返回汽车时，汽 车以10m/s的速度已经前行2s，在这段时间内，声音和 汽车两者行驶的路程之和是按喇叭时汽车与山脚距离 的2倍，根据速度公式求出两者的路程即可解题。 【已知】 v1=340m/s t=2s V2＝10m/s 【求】S 【解】
专题1.2 声音的特征(第1课时)(精选练习)(解析版)
沪教版（上海）八年级物理第一章《声》第二节声音的特征（第1课时）精选练习一、夯实基础1．（2019松江期中）声音的特征是指它的音调、响度、音色。
下列一些习惯说法中，反映的是声音的哪一个特征：（1）引吭高歌，低声细语______；（2）“跑调”、“唱不上去”______。
【答案】（1）响度；（2）音调。
【解析】引吭高歌，低声细语，反映的是响度；“跑调”、“唱不上去”反映的是音调。
2．（2019嘉定期中）如图1所示是一组研究声音的实验情景图，从情景图中的现象可以表明：声音是由于物体的而产生的。
越用力敲鼓，鼓声就越响；扬声器声音越响时，纸片跳动越明显……这些现象表明：越大，响度越大。
A敲鼓时纸屑上下跳动B扬声器发声时小纸片上下跳动C发声的音叉激起水花图1【答案】振动，振动幅度。
【解析】发声的物体都在振动；振幅越大，响度越大。
3．（2019浦东新区第四教育署月考）将一根吸管的一端压扁后，按图所示方法剪去两角，再将这端放入口中，吹出声音来，逐渐剪短吸管，吹出的音调将（选填“变高”、“变低”）其原因是吸管越短，振动的频率就越（选填“高”、“低”）【答案】变高；高。
【解析】在吹动吸管时，管内空气柱振动发声，当吸管长度改变时，吸管内空气柱的长度发生变化，吸管越短，空气柱越短，空气振动频率越高，发出声音的音调越高。
4．（2019浦东新区第四教育署月考）人们区分男高音歌唱家与男低音歌唱家，是根据声音的不同，它是由声源的决定的。
同一个人大声说话与低声细语的区别，主要是声音的不同，它是由声源的决定的。
【答案】音调；振动频率，响度，振幅。
【解析】男高音歌唱家音调高，男低音歌唱家音调低，人们区分是根据声音的音调不同，它是由声源的振动频率决定的。
同一个人大声说话与低声细语的区别，主要是声音的响度不同，它是由声源的振幅决定的。
5．（2019浦东新区月考）李白的诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的（）A.响度B.音调C.音色D.频率【答案】B。
人教版物理八年级上册第二章声现象第2节声音的特性习题课件
粗细相同，空气柱长短不同，视察题图可知a、b符合条件。
17.如图所示，有4支相同材料、相同厚度的玻璃量筒，其 中a、b、c等高，a、b粗细相同，c、d粗细相同。各量 筒内装的水如图所示，当向瓶内吹气时，小明猜想空气 柱发声的频率可能与：1.空气柱的长短有关；2.量筒的 粗细有关；3.水柱的长度有关。 （2）若选择的是量筒b、c，则探究的是 空气柱发声频率跟其横截面积的关 。 系 解析： （2）对照b、c可以发现，空气柱长短相同，但量筒的粗细不同，所以探究 的是“空气柱发声频率跟其横截面积的关系”，且空气柱越细，发声的音调越高。
解析： （1）用钢尺探究“音调与什么因素有关”。他把钢尺紧按在桌面上，
一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢， 缩短钢尺伸出桌边的长度，发现钢尺振动得越来越快，音调越来越高，表明 频率越高，音调越高。
16.（21-22·信阳息县期中）小雨用一把钢尺，探究“音调与 什么因素有关”和“响度与什么因素有关”，如图所示。 （2）接下来小雨用钢尺探究“响度与什么因素有关”实验中应注意保持钢尺 __伸__出__桌__边__的__长__度___不变。
3.二胡（如图所示）是我国的传统民族乐器。演奏家在演奏前， 调节琴轴来调整弦线的松紧程度，他这样做的目的是改变二胡 声音的 音调 。
4.各种管乐器在演奏时，乐音是管中空气柱 振动产生
的。在进行管乐器的演奏过程中，当用手指堵住管上
不同位置的孔时，改变了振动部分空气长柱度的
，
从而改变了乐音音调的
。
5. 响度指声音的 强弱 。响度与发声体的 _距__离__发__声__体__的__远__近__等因素有关。
新沪科版八年级上册初中物理 第2节 声音的特征 教材习题课件
不同。
答案：音色
解析：音色是指声音的品质与特色，取决于发声体本身的特点。不同的发 声体，发出的声音的音色均不相同。
第五页，共七页。
教材习题
5.控制噪声可以从三个方面入手。下面一些关于控制噪声的措施所能起到的
作用的说法中，正确的是（
）D
A.摩托车安装消声器是为了在人耳处减弱噪声
B.在城市中禁鸣汽车喇叭是为了阻断噪声的传播
解析：声音在空气中传播的过程中会损失一部分能量，振动幅度越 来越小，即响度逐渐减小，因此听到的声音会减弱。
第二页，共七页。
教材习题
2.在阅览室等场合常看到这样的警示牌：“请勿高声喧哗”，这里的“高声”指的
是声音中的
。
答案：响度 解析：“高声喧哗”是指“大声说话”，即指的是声音的响度大。
第三页，共七页。
教材习题
3.合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高”和“低”是指（ ）。B A.响度 B.音调 C.振幅 D.音色 解析：音调是指声音的高低，即我们通常所说的“声音粗细”。
第四页，共七页。
教材习题
4.小华是位音乐爱好者，他能从音乐会的乐器合奏中分辨出演奏的各种乐器。其
分辨的依据是这些乐器发出声音的
第三章 声的世界
第2节 声音的特性
教材习题---动手动脑学物理
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教材习题
1.在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学
生没有听清楚。其原因是（ ）。
B
A.老师发出的声音音色不好
B.远处学生听到的声音响度小
C.老师发出的声音频率较低
D.远处学生听到的声音振动幅度大
C.体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装饰是为了防止噪声产生
声音的特性习题课件人教版八年级物理上册
4．某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀在一分钟内振动 了300次，则它振动的频率是 50 Hz，人类 不能 听到这种声音 （选填“能”或“不能”）；地震是一种严重的自然灾害，地震时产生的 __次_声__波__（选填“超声波”或“次声波”）对人的器官功能的破坏性很大，
10.关于超声波和次声波，下来说法正确的是（ A ）A．超声 波在水中比在空气中传播的快B．由于次声波声音太弱，所以 人听不到C．超声波就是速度超过340 m/s的声音D．超声波可 以超出一定厚度的真空向前传播
11.大象有时会用脚踏击地面，产生的声音人耳无法察觉，但 可以通过地面传到很远的地方，被其他大象听到，这种声音是 ( C )A．可听声 B．超声波 C．次声波 D．无法确定
2．唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到 客船”．在枫桥边客船里的人听到寒山寺的钟声，是因为寒山 寺的大钟受到僧人的撞击，产生 振动 而发出的；客船上的人
能辨别出传来的是“钟”声而不是“鼓”声或其它声音，实际上他 是根据声音的 音色 来判别的.
3．将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外 的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的 响度 不同；改变钢
C．声音的音色 D．声音的快慢
8．产生地震前大地有时会有缓慢振动，会产生一种次声波，人 类听不到但某些动物却能感知到，是因为，( D )A．次声波的 频率大于20 HzB．缓慢振动发出的声音太小C．次声波无法传到 人耳D．次声波的频率低于人耳能听到的频率范围
9.唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中 包含声学知识，下列对声现象解释中不正确的是（ A ）A．客船上 的人根据音调知道是钟声B．客船上的人根据音色知道是钟声C．钟 声通过空气传播到客船D．钟声是由钟振动产生的
声音的特性习题课件——人教版八年级物理上册
2．(202X秋·广州期末)选项中是四个音叉发声时，利用同一示波器在 相同设置下分别测到的波形图，音叉振动频率最高的波形图是( D )
3．小芳用二胡(如图)演奏了一曲《赛马》赢得了大家的热烈掌声，小 芳在演奏过程中，左手在弦上不停地上下移动。当小芳的左手手指向 下移动时，我们听到的声音产生的变化是( A )
7．如下实验，属于研究“影响声音音调的因素”的是( B ) ①让同一小球从不同高度落到鼓面上，听声音的不同
②把响铃的闹钟放入玻璃罩内，慢慢抽出空气，听声音的变化
③把同一塑料片以不同的速度从同一梳子上刮过，听声音的不同
④相同的瓶内装入不同深度的水，用筷子轻轻敲击瓶口，听声音的变
化
A．①②
B．③④
C．①②③
感谢观看！
材料三：许多年前，“马可波罗号”帆船在“火地岛”失踪，经过多 年的研究，掀开了“死亡之谜”，他们都是死于亚声，这是一种人耳 听不到的声音，频率低于20Hz，而人的内脏的固有频率和亚声波极为 类似，当二者相同时，会形成内脏的共振，严重时，把内脏振坏而丧 生。
问题： (1) 请 你 将 上 面 材 料 中 ① 和 ② 两 处 补 上 恰 当 的 文 字 ： ①_超__声___ ， ② _音__调___。 (2)亚声是指我们学过的_次__声__波___。 (3)从材料三中可以看出，人体内脏的固有频率大致是__2_0_H__z_左右。
第二章 声现象
第2节 声音的特性
知识梳理 1．频率：物理学中用每秒内_振__动__的__次__数___——频率来描述物体振动的 快慢，频率的单位为_赫__兹___，简称赫，符号为__H_z__。音调由发声体振 动的频率决定，频率越大，音调_越__高___，频率越小，音调_越__低___。大 多 数 人 能 够 听 到 的 频 率 范 围 在 _2_0_H__z__ 到 __2_0_0_0_0_H_z__ 之 间 。 人 们 把 _高__于__2_0_0_0_0_H__z__ 的 声 音 叫 做 超 声 波 ； 把 低 于 20 Hz 的 声 音次声叫波做 ________。
人教版八年级上册 2.2 声音的特征 每课一练
二、声音的特性夯实基础1、如图1-3-2，甲和乙是用示波器显示的两种声音的波形图。
其中图是乐音的波形。
2、如图1-3-3，在把吸管不断剪短的过程中吸管中空气柱变短，振动加快，振动的变高，吸管发出的声音音调会。
3、人感觉到声音的高低叫。
用硬纸片在梳齿上快划和慢划时可以发现，划得越快音调越；用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋越细，振动频率越，发出的声音越。
综合两个实验现象得到的共同结论是。
物体在1秒内振动的次数叫，物体振动的越快，越高。
它的单位是，字母表示为。
4、人耳感受到的声音的强弱叫，响度根发声体的和距发声体有关，物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫，越大，响度越大。
5、男低音歌手放声歌唱，女高音为他伴唱。
女高音，男高音。
6、敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响振动越大。
根据上述现象可归纳的结论是：（1）；（2）7、音色由物体本身的、决定。
同样是弦乐器的小提琴和二胡（填“能”或“不能”）发出同样的音阶，但（填“能”或“不能”）发出同样的音色。
现代电子琴可以模仿不同的乐器发声，其实主要是在模仿不同乐器的。
8、如图1-3-4所示，向4支相同的试管A、B、C、D中注入一定量的水，使试管里的水柱高度从左向右逐渐增高，现贴着管口沿着水平方向吹气，管中发出音调最高的是（）A．A管 B.B管C．C管 D.D管9、牛的叫声和蚊子发出的声音相比，下面说法正确的是（）A．牛的叫声更响，说明牛的声带振动的频率高B.蚊子发出的声音音调更高，说明蚊子翅膀振动的幅度较大C．牛的叫声音调更低，说明牛声带振动的频率较低D.蚊子发出的声音音调更低，说明蚊子翅膀振动的振幅较小10、旋转收音机的音量调节旋钮实在调节声音的（）A．音调 B.响度C．音色 D.以上都不是11、蝙蝠能在黑夜里捕食昆虫，主要是（）A．借助超声波 B.借助于复眼C．借助于红外线D.借助于紫外线12、如图1-3-5所示，人们向远处喊话时常用厚纸卷成一个纸筒，然后通过纸筒说话，远处的人才能听得更清楚，这是什么原因？能力突破1、如图1-3-6所示，将一把刚尺压在桌面上，一部分伸出桌面,用手拨动其伸出桌面外的一端,轻拨与重拨钢尺,则钢尺发出的声音的不同,改变伸出桌面的长度,则钢尺发出的声音的不同.(填”音调”、“响度”“音色”)2、声音从空气传到水中，它的传播速度将，声音的频率。
12声音的特征(1)精选练习
沪教版八年级物理第一章声第二节声音的特征（1）精选练习一、夯实基础1．（2017上海风华中学期中）如图1（a）为手摇音乐盒，其内部结构如图（b）所示：当圆筒转动时，圆筒上凸出的一个个点会拨动钢片使之____从而发出声音；其中，不同长度的钢片发出不同的___演奏出美妙的乐曲；若逐渐远离音乐盒，所听到乐曲的_____将发生变化（以上两格均选填“响度”、“音调”或“音色”）.图1【答案】振动；音调；响度。
【解析】声音是由物体的振动产生，故当圆筒转动时，圆筒上凸出的一个个点会拨动钢片使之振动，从而发出声音；钢片越长，振动越慢，频率越小，音调越低；钢片越短，振动越快，频率越高，音调越高；故不同长度的钢片发出不同的音调，演奏出美妙的乐曲；响度跟物体的振动幅度有关，还跟距离发声体的远近有关，距离发声体远，听到声音的响度越小，故若逐渐远离音乐盒，所听到乐曲的响度将发生变化。
2．（2019嘉定期中）如图2所示是一组研究声音的实验情景图，从情景图中的现象可以表明：声音是由于物体的而产生的。
越用力敲鼓，鼓声就越响；扬声器声音越响时，纸片跳动越明显……这些现象表明：越大，响度越大。
A 敲鼓时纸屑上下跳动B 扬声器发声时小纸片上下跳动C 发声的音叉激起水花图2【答案】振动，振动幅度。
【解析】发声的物体都在振动；振幅越大，响度越大。
3．（娄山教育集团四校20182019学年八年级上学期期中）物体每秒振动的次数叫做，它是表示物体振动的物理量，甲、乙两个声源，甲半分钟振动300次，乙每分钟振动1800 次，则甲的（选填“甲”或“乙”）【答案】频率，振动快慢，10，乙。
【解析】物体每秒振动的次数叫做频率，它是表示物体振动快慢的物理量，甲、乙两个声源，甲半分钟振动300次，其频率为300/30秒=10赫兹，乙每分钟振动1800次，其频率为1800/60秒=30赫兹，所以音调较高的是乙。
4．（2019金山区第一学期期中考试）如图3所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。
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• 5．童话故事中的狼为了想吃掉小兔子， 学着兔妈妈的声音说:“小兔子乖乖，把门 儿开开！”小兔子却回答说:“不开，不 开！”小兔子知道这不是它妈妈的声音, 这主要是因为狼和兔妈妈声音的 ____.________和____________不 音调 音色 同。
•
• 1．拿一张硬纸片让快速从木梳齿上划过， 再让它从木梳齿上慢慢划过，则两次所 发出的声音（ ）A • A.音调不同 B.响度不同 • C.音色不同 D.它们都 不同
• 拿一张硬纸片让它快速从木梳齿上划过， 再让它从木梳齿上慢慢划过，则两次所 发出的声音（ ） • A、音调不同 B、响度不同 C、音色 不同 D、它们都不同
• 、蝴蝶在空中飞行，翅膀不停地振动，人们也 看到蝴蝶的翅膀振动幅度很大，却听不到翅膀 发出的声音。下列说法中正确的是（ ） • A、蝴蝶的翅膀振动的幅度再大一点人就能听 到B、人们的听觉系统都出了故障 • C、蝴蝶的翅膀每秒钟振动的次数太少了D、 以上说法都正确
.
增大振幅，增大响度
• 3．马戏团的驯犬员用一种特殊的信号驯 犬，而观众则不能发觉这些信号，你能 说出这其中的奥妙吗?
驯犬信号是一种人听不见的超声波
• 18、小丽在做“研究声音的特性”的实验时， 有如下实验步骤： • ⑴把一钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边 10cm，拨动钢尺，听它振动时发出的声音。 • ⑵使钢尺一端伸出桌边15cm，拨动钢尺，保 持与（1）中钢尺振动的幅度相同，听它振动 时发出的声音。 • ⑶使钢尺一端伸出桌边15cm，增加钢尺振动 的幅度，听它振动时发出的声音。
• 女同学说话的声音“尖细”，是指女同 学声音的______高，这是因为女同学 说话时声带振动比较______的缘故。
• 7、男中音放声高歌，女高音小声伴唱， ______的响度大，______的音调高。 • 8、钢琴、吉他、笛子等，即使音调和 响度都相同，我们仍然可以区别出来它 们的声音，这是因为它们的______不 同。
• 10．声音从声源发出，在空气中传播的 过程中(设空气是均匀的) C • A．声波的波速不断减小 B.声 波的频率不断减小 • C．声波 验 探 究 • 1．取一水壶、一保温瓶，将水壶装满水，然 后向保温瓶灌水，如图1-4，你会发现刚灌水 和快灌满水时相比较(你可以反复几次)，保温 瓶发出的声音不同，你知道其中的奥秘吗，并 请你举出日常生活中应用该结论的事例。 • 空气柱长短不同，振动频率不同，发出的音调高低
6.医生用听诊器诊病是因为（ .C ） A.听诊器能使振动的幅度增大，是响度增大 B.听诊器能改变发声体的频率，是音调变高 C.听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响 度更大些 • D.听诊器能缩短听者距发声体间的距离，使传 入人耳的响度更大些 • • • •
• 7.下列乐器中，不属于最常见的三种主 要类型的是（ B ） • A.打击乐器 B.弹奏乐器 C.弦乐器 D.管乐器 • 8.下列说法中正确的是（ ）
• 应 用 创 新 • 1． 为什么人能听到蚊子飞来飞去的嗡 嗡声，而听不到自己来回挥手时发出的 声音？
.蚊子飞行时，翅膀振动频率较快， 发出的声音在人的听觉频率范围内。 而人挥手时，手的振动频率低，发出 的声音在人的听觉频率范围以外。
• 2．“响鼓需要重锤敲”．请你从物理学 角度解释这句话的含义。
• 4.当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常 会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的 声音，此为“叩诊”。这主要是根据什么来判 . 断腹部是否有积水的？（ ） C • A．声音的响度 B．声音的音调 • C．声音的音色 D．声音是否悦耳 动听
. • 5.地震前夕，狗往往叫声频繁，这种异常的现 象表明（ C ） • A.狗能发出与地震波频率相同的次声波 • B.人耳听不到地震波是因为它是次声波 • C.狗的耳朵听觉范围比人的听觉范围大，能听 到人耳听不到的次声波 • D.地震波人耳感觉不出，因为没有次声波产生
• 20、小丽在学了有关声音的特性以后， 对知识点进行了归纳，请你把下列现象 与有关的知识用线连接起来。 • 音调 响度 音色 • 超声波 次声波 振幅 频率 15Hz 50000Hz 选瓷器
• 24、为什么吹笛子时，用手指按住不同 的笛孔，就能发出不同音调的声音？
按住不同的笛孔，使空气柱震动的频率 不同，所以发出的音调也不同
橡 皮
• 7．如图，医生用听诊器检查病人心脏跳动主 要是为了 ( C ) • A．适当改变心脏跳动频率，使音调变高 • B．缩短和病人之间的距离，增大声音的响 度 • C．减小声音的分散，增大声音的响度 • D．可以增大心脏跳动振幅，使响度增大
• 10．日常生活中，小明在往暖瓶中灌开 水时，妈妈在一旁提醒说：“小明，快 满了!”小明奇怪地问：“妈妈，你是如何 知道水快满了?”妈妈回答道：“凭经验 听出来的．”妈妈的回答显然不能解决 小明的疑惑，当你学习过声现像后，能 否帮小明解释妈妈判别水满的依据是什 么?
声音的特征习题课
新阳中学 物理组
一．填空题
1．声音是多种多样的，有的声音悠扬、 悦耳，给人以美的享受， 这种声音称为乐音。乐音通常有 ______、_____、______三个特性 音调、响度、音色
2．女高音与男低音中的“高”与“低” 音调 指声音的______不一样， 频率 是由声源的振动______决定的； “引吭高歌“与“低声细语”中的 响度 “高”与“低”指声音的______不一样 幅度 ，是由声源振动的______决定的。
• 9．人们在挑选瓷器时，总是要轻轻地敲 敲听听，以此来判断瓷器的好坏.这是利 用声音的哪个特性来分辨的？
9 9．利用了音色这一特性.如果瓷器破了，它的音色就会改变 ． 利 用 了 音 色 这 一 特
• 女高音与男低音中的“高”与“低”指 音调 声音的______不一样，是由声源的振 频率 动______决定的；引吭高歌与低声细 响度 语中的“高”与“低”指声音的 幅度 ______不一样，是由声源的振动 ______决定的。
• • • • • • • • • •
3.探究响度和振幅是否有关 器材：音叉、橡皮槌、铁架台、硬泡沫塑料小球、细线等等 操作：（1）用细线拴住泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上 （2）用橡皮槌轻敲音叉，使它振动，可以听到较轻的 声音。然后让音叉的一个叉股外侧接触小球（图1-5），可以 看到小球被弹开一个较小的角度。 （3）用橡皮槌使劲敲音叉，使它振动，可以听到较响的 声音。然后让音叉的一个叉股外侧接触小球（图1-5），可以 看到小球被弹开一个较大的角度。 说明：当声源的振动 比较大的时候，响度越大，反之， 振幅 响度越小。
• 3．弦乐器的音调高低决定于弦的长 短、松紧、粗细。在弦的粗细，松 短 紧相同时，弦越______，音调越 高；在弦的粗细，长短相同时，弦 紧 越______，音调越高；在弦的长 细 短、松紧相同时，弦越______， 音调越高
• 4．钢琴、吉他、笛子等，即使音调和响 度都相同，我们仍然可以区别出来它们 的声音，这是因为它们的______不同。 音色
．(1)薄塑料片在塑料梳子的齿上划得越快，音调越高
(2)梳齿越密，音调越高 ． (3)声源振动的频率越大，音调越高 (
• 9．下图是几个声音的波形，图a和图b 所示分别为两个不同音又的波形，图c、 图d、图e所示分别为小提琴、长笛和法 国号的波形
• (1)图a和图b哪个音叉的音调较高?哪个 音叉的叉股较短? • (2)比较图c、图d、图e三图，小提琴、 长笛、法国号它们是否正在演奏同样音 调和频率的音符? • (3)假若三种乐器演奏同一音符，你从波 形图上怎样推断出它们的区别呢?
二．选择题
• 2．人能看见蝙蝠在空中飞行，很难听到蝙蝠 .
发出的声音的原因是（ B ） • A.蝙蝠发声响度小 B.蝙蝠发出的 声音频率太大 • C.蝙蝠不会发声 D.蝙蝠发出的 声音频率太小
. • 3.下面说法中错误的是（ A ）
•
A.发声体每S振动次数越多，音调就 越高，响度越大 • B.声源离人耳越近，振幅越大，响度越 大 • C.音色与发声体的结构，材料有关 • D.用力敲鼓，鼓面振幅越大，响度越大
• 3．张平同学学了声学部分知识后做了一个如 图所示的小实验，A是一根一端固定桌面上的 橡皮筋，另一端用细绳绕一个定滑轮连着一个 小盘B，在小盘中逐渐地增加小石子或硬币， 就能利用竹片在橡皮筋上弹出不同的声音．解 释：(1)这些声音主要区别是 橡皮筋发出的声音音调 ________________不同；(2)声音有这些 区别的原因是 橡皮筋的松紧不同 ___________________________
19、
• 11．找四个相同的玻璃瓶，往玻璃瓶里装不同 高度的水 (如图所示)． • (1)当你用嘴贴着瓶口吹气时，你听到的音 调有高有低，请你按音调由低到高排列瓶子． (1)丙、乙、 甲、丁 • (2)当你用金属汤勺敲击玻璃瓶时，你听到 的音调也有低有高，请你按音调由低到高排列 瓶子．
2丁、甲、乙、 丙
不同。与此相似的例子有吹奏笛子、箫等管乐器时。 通过抬起不同的手指，改变管内空气柱的长度，从 而改变音调
• 2．夏天，同学们外出郊游，但他们都没 有携带乐器。请根据你所学的物理知识， 就地取材制作简易的乐器，演奏出优美 动听的音乐，写出所用的器材和方法。
可用树叶做口琴、竹子制成笛子或箫、 还可以制成音乐水杯、水瓶琴等
9．(1)a a (2)是 (3)波形不同
• 7．男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，下面 对二人声音的描述正确的是 D • A.“男声”音调低、响度小；“女声”音调高、响度大 • B.“男声”音调高、响度大；“女声”音调低、响度小 • C.“男声”音调高、响度小；“女声”音调低、响度大 • D.“男声”音调低、响度大；“女声”音调高、响度小
．暖瓶中开水越多时，所听到的声音音调越高
• 12．用薄塑料片在塑料梳子的齿上划， 探究塑料片振动发声的高低与振动快慢 的关系．