常见的量
常见的量知识点归纳
常见的量知识点归纳稿子一嗨,亲爱的小伙伴们!今天咱们来聊聊常见的量那些事儿。
说到长度,你知道吗?咱们平常量东西的长度,常用的单位有米、分米、厘米、毫米。
比如说,教室的长呀,一般就用米来量。
而像咱们的铅笔,那就用厘米或者毫米来表示长度啦。
再说说重量。
咱们买水果、买菜的时候,经常会听到“斤”“公斤”“克”“千克”这些词。
像一个大西瓜,可能就有好几公斤重;而一颗小糖果,可能就只有几克。
时间也是很重要的量哟!一天有 24 个小时,一小时又有 60 分钟,一分钟还有 60 秒。
咱们上学一节课 40 分钟,课间休息 10 分钟,可别记错啦。
还有面积呢!家里的房子大小,咱们会用平方米来表示。
像咱们的课本封面,面积可能就是几百平方厘米。
体积也常见呀!一瓶矿泉水,它的体积大概是几百毫升;而一个大鱼缸,那就要用升来衡量啦。
怎么样,这些常见的量是不是很有趣?记住它们,咱们的生活可方便多啦!稿子二嘿,朋友们!咱们一起来瞧瞧常见的量都有啥。
先来讲讲长度单位。
米呀,那可是个大家伙,像操场的跑道,就经常用米来量。
分米呢,稍微小一点,比如咱们的书桌宽度,可能就是几分米。
厘米就更小巧啦,手指的宽度差不多就是一厘米。
还有毫米,像针的粗细,就得用毫米来说啦。
接着是重量单位。
公斤和千克是比较大的重量单位,像一袋大米,可能就是 5 千克或者 10 公斤。
克就轻多啦,一枚硬币的重量大概就是几克。
时间单位也不能忘哟!一年有 12 个月,365 天或者 366 天。
一个月有的 30 天,有的 31 天,二月比较特别,有时候 28 天,有时候 29 天。
面积单位也很有用哦!一块地的大小用平方米、平方千米,一张纸的大小用平方厘米、平方分米。
体积单位也来凑凑热闹!一桶水的多少用升,一瓶药水用毫升。
哎呀呀,这么多常见的量,大家可都要记清楚哟,这样生活中就不会迷糊啦!。
六年级数学上册常见的量
给奶奶的信
奶奶: 您好! 我最近又减了3吨,
1dm2=100c m2
无
常见的量 ─ 体积
立方米 立方分米 立方厘米
M³
DM³
CM³
1m2=100dm2
1dm2=100cm2
无
常见的量 ─ 容积
升 毫升
L
ML
1L=1000ML
无
常见的量 ─ 时间
世 纪 无 年 季 月 周 天 时 分 秒
无
无
无
无 D
H
MIN
S
1世 纪 =10 0年
1年=4 季=12 月= 365D
2016年2月28日(日)
今日是二月的最后一日,所以我挺早就起床了。一看表,才00:06: 00,不晚。我先拿起了一块5平方米大的毛巾擦了擦脸,5毫米长的 牙刷刷刷牙,挺快的,才5s。我端起一杯220升的牛奶一饮而尽,然 后我就去楼下练习了明天要比赛的800KM,练完后听到一则新闻说 有一个1cm³ 集装箱砸死了人,然后我就搬着2吨重的花盆向奶奶家走 去,花盆里有一封给奶奶的信。
1季 =3 月
1月= 28D OR29D OR30D OR31D
1 1D= 周 24H = 7 天
1H= 1MI 60MI N=6 N 0S
无
常见的量 ─ 人民币
元 角 分
1元=10角
1角=10分
无
常见的量 ─ 质量
吨 分米 厘米
T
KG
G
1T=1000KG
1KG=1000G
无
请修改李东凯的日记ห้องสมุดไป่ตู้
常见的量
常见的量 ─ 长度
千米 米 分米 厘米 毫米
KM
M
在数学中常见的量
在数学中常见的量在数学中常见的量数学中,有许多常见的量。
这些量包括:长度,质量,时间,电流,温度,亮度和角度。
每一个量都有它自己的单位和方法来测量它们。
下面将会逐一介绍这些量及其单位和测量方法。
一、长度长度是一种量度对象,它表示两个点之间的距离。
长度可以通过米(m)、厘米(cm)、英尺(ft)和英寸(in)这些单位来测量。
一米等于100厘米,一英尺等于12英寸。
二、质量质量是物体所含有的物质量,它是一种物理量。
质量既可以以千克(kg)为单位表示,也可以以克(g)、磅(lb)为单位表示。
常见的测量方式是使用天平,将物体放在一侧,根据平衡点的位置来测量物体的质量。
三、时间时间是一种物理量,代表了事件发生的持续时间。
时间可以用秒(s)、分钟(min)、小时(h)、天(d)、周(w)、月(m)和年(yr)等单位来表示。
错误地测量时间会导致不准确的数据,因此专业人士通常使用时钟、计时器或计算机等设备来测量时间。
四、电流电流是一种物理量,代表了电荷穿过导体的速度。
电流以安培(A)为单位来表示,通常通过电表来测量。
电荷流动越快,电流就越大。
直流电(DC)和交流电(AC)都在我们的日常生活中使用。
五、温度温度代表物体的热度,以摄氏度(℃)或华氏度(F)为单位来表示。
温度可以使用温度计来测量,也可以使用温度传感器来测量。
在科学和工程领域,使用开尔文(K)来衡量温度。
六、亮度亮度是人眼接收到光的强度。
亮度可以通过流明(lm)、坎德拉(cd)等单位来表示。
通常,现代照明设备的亮度可由种类、数量和强度等因素来决定。
相对亮度可以通过照度计来测量。
七、角度角度是物体之间相对位置的度量。
角度以度(°)、分(′)、秒(″)等单位表示。
通常需要使用望远镜、显微镜等器具来测量角度。
总结以上七种量都是数学中常见的量。
对于科学家和工程专业人士来说,正确测量它们的单位和方法至关重要。
通过更好地理解这些量的测量方法,我们可以更好地理解各种物理现象。
常见的量
1、常见的量
长度单位:毫米 厘米 分米 米 (相邻之间的进率是10) 面积单位:平方厘米 平方分米 平方米 (相邻之间的进率是100) 体积单位:立方厘米 立方分米 立方米 (相邻之间的进率是1000) 重量单位:千克 吨 (相邻之间的进率是1000) 容积单位:毫升 升 (相邻之间的进率是1000) 钱的单位:分 角 元 (相邻之间的进率是100) 时间单位:秒 分 时 (相邻之间的进率是60)
2=0.5 4=0.25 4=0.75 5=0.2 5=0.4 5=0.6 5=0.8 81=0.125 83=0.375 85=0.625 87=0.875 20
1=0.05
∏=3.14 2∏=6.28 3∏=9.42 4∏=12.56 5∏=15.7 6∏=18.84 7∏=21.98 8∏=25.12 9∏=28.26 10∏=31.4
1、平年有365天,平年二月有28天,闰年有366天,闰年二月有29天,不是整百的年份能被4整除的就是闰年,整百的年份要能被400整除才是闰年。
2、一个数乘以小于1的数变小,乘以大于1的数就变大;一个数除以小于1的数变大,除以大于1的数就变小。
3、一个圆柱侧面展开是正方形,那么圆柱的高和底面周长相等,圆柱的高和底面直径的比是∏:1。
在数学中常见的量
在数学中常见的量
数学量
1. 最基本的数者:数字是人们最基本的计算单位,它们可以是自然数,包括正数、负数和零;也可以是实数,包括有理数和无理数。
2. 因式:它表示被乘数和乘数组成的一个数字,可以是多项式或者更
复杂的式子。
3. 因子:指任意数字的真因子,是构成某个数的最小数字。
4. 特殊数值:比如π、e、φ等都是特殊的数值,它们有特殊用途并具
有重要意义。
5. 集合:集合中的元素可以是任意的数字,它们可以是有限的也可以
是无穷的,但这些数字必须有规律而且有限定。
6. 函数:函数是对一定范围的自变量的映射,它表示自变量与因变量
之间的关系,它们的变化可以用曲线来表示,比如正弦曲线和指数曲
线等。
7. 概率:概率是衡量不确定性的量,它表示一个实验中实现某种结果
的可能性,比如聊天机器人回答某个问题的概率。
8. 统计量:统计量是对现实样本中的数据进行求和、求均值、极差等
集中趋势、分散趋势以及其他属性的描述。
9. 对数:对数是以底数为基础的指数,它的底数可以是自然数、复数、实数等,它可以表达规律性和关系,对进行指数计算、数轴等有重大
作用。
10. 指数:指数是一种特殊的数字幂,它表示某个量的幂次,指数运算可以快速的计算大的乘积,也可以表示数字量的变化率。
北师大版数学六年级下册《常见的量》说课稿1
北师大版数学六年级下册《常见的量》说课稿1一. 教材分析《北师大版数学六年级下册》的《常见的量》这一章节,主要围绕面积单位、体积单位以及人民币单位等常见的量进行教学。
这一章节的内容与学生的生活实际紧密相连,有利于培养学生的数学应用能力。
教材通过具体的实例和丰富的练习,使学生能够理解和掌握各种量的概念和换算方法。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础,对一些基本的数学概念和运算方法有一定的了解。
但是,对于面积单位、体积单位以及人民币单位等常见的量的概念和换算方法,学生可能还比较陌生。
因此,在教学过程中,我将以学生已有的知识为基础,通过生动有趣的实例和实际操作,引导学生理解和掌握这些概念和换算方法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标:使学生理解和掌握面积单位、体积单位以及人民币单位等常见的量的概念和换算方法。
2.过程与方法目标:通过实际操作和问题解决,培养学生的数学应用能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标:激发学生学习数学的兴趣,培养学生的合作意识和创新精神。
四. 说教学重难点1.教学重点:使学生理解和掌握面积单位、体积单位以及人民币单位等常见的量的概念和换算方法。
2.教学难点:面积单位、体积单位以及人民币单位之间的换算方法。
五. 说教学方法与手段在教学过程中,我将采用讲授法、演示法、实践操作法和小组讨论法等教学方法,并结合多媒体教学手段,以生动有趣的实例和实际操作,引导学生理解和掌握面积单位、体积单位以及人民币单位等常见的量的概念和换算方法。
六. 说教学过程1.导入:通过一个生动有趣的实例,引出面积单位、体积单位以及人民币单位等常见的量的概念,激发学生的学习兴趣。
2.新课导入:讲解面积单位、体积单位以及人民币单位等常见的量的概念和换算方法。
3.实例演示:通过具体的实例,使学生理解和掌握面积单位、体积单位以及人民币单位之间的换算方法。
4.实践操作:让学生进行实际操作,巩固所学知识。
常见的量的概念
常见的量的概念
1. 数量:表示物体的个数,例如一颗苹果、两个篮球等。
2. 长度:表示物体的尺寸大小,通常用米、厘米等单位来表示。
例如一根30厘米的直尺。
3. 面积:表示物体表面的大小,通常用平方米、平方厘米等单位来表示。
例如一个50平方米的房间。
4. 体积:表示物体所占的空间大小,通常用立方米、立方厘米等单位来表示。
例如一个2立方米的水箱。
5. 质量:表示物体的重量,通常用千克、克等单位来表示。
例如500克的苹果。
6. 时间:计量事件发生的长短,通常用秒、分钟、小时、天等单位来表示。
例如一个小时的课程。
7. 速度:表示物体运动的快慢程度,通常用米/秒、千米/小时等单位来表示。
例如车速为80公里/小时。
8. 密度:表示物体的质量在单位体积内分布的密度,通常用千克/立方米、克/立方厘米等单位来表示。
例如铁的密度为7.86克/立方厘米。
9. 温度:表示物体的热量程度,通常用摄氏度、华氏度等单位来表示。
例如室内温度为20℃。
10. 浓度:表示物质在溶液中的分布程度或浓度程度,通常用百分比、毫克/升等单位来表示。
例如药液的浓度为10%。
(完整版)小学数学常见的量知识点总结
常见的量:
长度单位、面积单位、体积单位、容积单位、时间单位、质量单位、人民币单位
一、长度单位:(从小到大)
毫米厘米分米米千米
1千米=1000米1米=10分米
1米=100厘米1分米=10厘米
1厘米=10毫米
1米=10分米=100厘米=1000毫米
二、面积单位:(从小到大)
平方厘米平方分米公顷平方千米
1平方米=100平方分米
1平方分米=100平方厘米
1平方米=10000平方厘米
1平方千米=100公顷
1公顷=10000平方米
1平方千米=1000000平方米
三、体积单位:(从小到大)
立方厘米立方分米、立方米
1立方米=1000立方分米
1立方分米=1000立方厘米
四、容积单位:(从小到大)
毫升、升
1升=1000毫升
1升=1立方分米
1毫升=1立方厘米
1升=1000立方厘米
五、时间单位:
平年1年=(365)天
闰年1年=(366)天
1年=(12)个月
大月有1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月,每月都(31)天,
小月有4月、6月、9月、11月,每月都是(30)天,
平年2月(28)天,闰年2月(29)天。
一年可以分成4个季度,1、2、3月1季度;
4、5、6月2季度;7、8、9月3季度;10、11、12月4季度。
1天=(24)小时1时=(60)分
1分=(60 )秒1周=(7)天六、质量单位:(从小到大)克、千克、吨
1吨=1000千克1千克=1000克七、人民币单位:(从小到大)分、角、元
1元=10角
1角=10分
1元=100分。
常见的量
6.钱的单位:分—角—元
单位间的进率 1.长度单位:mm-cm-dm-m-km 除1km=1000m外,其它相邻两单位间的进率均为10。
2.面积单位:mm² -cm² -dm² -公顷-km² -m² 除1 km² =100公顷=1000000m² ,1公顷=10000m² 外,其 它相邻两单位间的进率是100.
事物的大小、多少、轻重、高低、速度的快慢等都叫做量。
常 见 的 量 及 单 位
1.长度单位:mm-cm-dm-m-km 2.面积单位:mm² -cm² -dm² -公顷-km² -m² 3.体积(容积)单位:
mm³ -cm³ (ml)-dm³ (L)-m³
4.重量单位:g-- kg--t 5.时间单位:秒—分—时—日—月—年—世纪
3.体积(容积)单位: mm³ -cm³ (ml)-dm³ (L)-m³ ,每 相邻两个单位间的进率是1000.
单位间的进率 4.重量单位:g-- kg—t,相邻单位间的进率是1000。 5.时间单位:秒—分—时—日—月—年—世纪
1世纪=10年,1年=12月,1月=365(或366)日
1日=24小时,1时=60分,1分=60秒 6.钱的单位:分—角—元,相邻两单位间的进率是10。
名数改写方法
除以进率 低级单位 高级单位
乘以进率
几种特殊的名数改写
4008ml=( 4
)L ( 8
)ml
4008ml=(4.008)L = ( 4008 )ml
几种特殊的名数改写
0.12m=( 12 )cm 1.020m³ 1020000 )dm³ =(
1020L=(1020 )dm³ 1.02 )m³ =( 1.2小时=( 72 )分
15分=( 0.25 )小时
谢 谢
一年级数学下册《常见的量》教案、教学设计
-布置作业,要求学生观察生活中的量的计量,巩固所学知识。
五、作业布置
为了巩固学生对《常见的量》这一章节知识的掌握,提高学生的实际应用能力,特布置以下作业:
1.实践作业:
-请学生与家长一起,选择家中的物品进行长度、重量、容量的测量,记录测量结果,并标明所使用的计量单位。
-学生通过观察、比较,回答问题。
-教师引导学生思考:“我们刚才比较了两个水果的重量,这是计量的一种。在生活中,我们还常常计量哪些量呢?”
-学生回答,如长度、面积、体积等。
-教师总结:“今天我们就来学习《常见的量》这一课,了解计量在我们生活中的重要性。”
(二)讲授新知,500字
1.教学内容:介绍长度、重量、容量等常见的量及其单位。
4.培养学生团结协作、互相帮助的精神,提高学生的集体荣誉感。
5.培养学生尊重事实、敢于质疑的科学态度,为学生形成正确的价值观奠定基础。
在教学过程中,教师要关注学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在原有的基础上得到提高。同时,注重学生的全面发展,将知识、技能、情感态度与价值观有机地结合起来,为学生提供有趣、有益的数学学习体验。
。
二、学情分析
本章节针对一年级下册的学生,他们在上学期已经初步接触了数学的基本概念,具备了一定的数感和简单的计算能力。然而,对于“常见的量”这一概念,大部分学生仍处于感性认知阶段,对于量化描述和计量工具的使用还不够熟练。在此基础上,我分析以下学情:
1.知识与技能:学生已具备基本的数的概念,但对于量的概念尚需进一步引导和巩固。他们对于长度、重量、容量等单位的认识还不够系统,需要通过实践活动加深理解。
4.鼓励学生提出问题,引导学生通过自主探究、讨论交流等方式,培养独立思考和解决问题的能力。
小学量词大全
小学量词大全导语:在语言中,数量词是用来表示数量或度量单位的词语,而量词则是一种特殊的数量词,用来表示事物的数量或度量单位。
在小学阶段,学生们需要掌握一些基础的量词,以便能够正确地描述和计量各种事物。
本文将为小学生介绍一些常用的量词及其用法,以帮助他们提高对数量的理解能力。
一、基本的量词:1. 个(gè):个是最常用的量词之一,用来计量事物的个体。
比如:一个苹果、三个人等。
2. 只(zhī):只表示计量动物类的事物。
比如:一只猫、两只鸟等。
3. 条(tiáo):条通常用来计量长条形物体。
比如:一条鱼、两条裤子等。
4. 张(zhāng):张是用来计量纸张类事物的量词。
比如:一张书、五张纸等。
5. 本(běn):本通常用来计量书籍或文件类事物。
比如:一本字典、三本杂志等。
6. 支(zhī):支是用来计量笔、笔筒等类似的物体。
比如:一支铅笔、五支钢笔等。
7. 把(bǎ):把用来计量带柄的物品,比如椅子、刀子等。
比如:一把椅子、三把刀等。
8. 杯(bēi):杯常用来计量液体类事物。
比如:一杯水、两杯咖啡等。
9. 瓶(píng):瓶通常用来计量饮料、药品等物体。
比如:一瓶可乐、五瓶药水等。
10. 辆(liàng):辆主要用来计量汽车、自行车等交通工具。
比如:一辆汽车、两辆自行车等。
二、表示数量的短语:1. 一些(yì xiē):一些表示一个不确定的数量,可以用来修饰名词。
比如:一些花、一些书等。
2. 许多(xǔ duō):许多表示数量较多,大于一些。
比如:许多学生、许多花等。
3. 很多(hěn duō):很多和许多的意思相似,也表示数量较多。
比如:很多朋友、很多问题等。
4. 少数(shǎo shù):少数表示数量较少。
比如:少数学生、少数花等。
5. 大量(dà liàng):大量表示数量很大,比许多还多。
比如:大量书、大量水等。
常见的量
5、考考你: (1)小红在外婆家连续住了62天,正 好是两个月,你知道小红是哪两个月去外 婆家的吗? 小丽在奶奶家连续住了两个月,她可能在 奶奶家住了多少天? (2)小强学习了年月日以后问爸爸: 您的生日是几月几日?爸爸回答:我只记 得我一共过了10个生日。
常见的量
巩固练习 2日=(
150分=(
)时
)时
12日=(
)吨 )小时( )小时
)个星期
)年
15个月=(
1吨50千克=( 1.35小时=( 3小时45分=(
)分
200千克=(
)吨=(
)克
3时20分=( 200 )分 3 2 吨=( 2 5 3080克=( 3 )吨( 600)千克
)千克(
80 )克
5分40秒=( 340 )秒
★
计量单位的化聚和换算。 (1)2.6吨=( )千克 )吨 )分
李老师计划每周至少锻炼4小时,他能完成计划吗?
能 280分=4时40分
4、一年有(12 )个月,分成(
4
)个季度。
5、一个月分成( 上 )旬、( 中 )旬、( 下) 旬。一月的下旬是( 11 ) 天,平年二月的下 旬是( 8 )天。 6、采用24时计时法,下午1时就是( 13 )时, 夜里12时就是( 24 )时,也就是第二天的 ( 0 )时。 7、王老师每天上午7时30分到校,下午5时30分 离校,午间休息2小时。王老师每天在校工作 ( 8 )小时。
• 解决问题: • 1、一个量筒,盛有300毫升的水,放入3颗 半径相等的钢珠后,水面上升到刻度是360 毫升的地方。每颗钢珠的体积是多少立方厘 米? (360- 300) ÷ 3=20(立方厘米)
答:每颗钢珠的体积是20立方厘米。
数学常见的量
数学常见的量
数学中有很多常见的量,这些量不仅在数学中有着重要的作用,而且还在其他学科中得到了广泛的应用。
下面我们来详细介绍一下数学中常见的量。
1. 长度:长度是指物体在一个方向上的距离。
在三维空间中,长度通常用欧几里得距离来度量。
在一维空间中,长度可以用标量来表示。
2. 面积:面积是指平面上一个区域所占的大小。
在二维空间中,面积可以用二元组来表示。
3. 体积:体积是指三维空间中一个物体所占据的空间大小。
体积可以通过测量物体的长度、宽度和高度来计算得出。
4. 时间:时间是指事件的先后顺序,是一种基本的物理量。
时间的单位通常是秒,可以用来表示物体的运动时间、周期时间、频率等。
5. 质量:质量是指物体所具有的惯性和重量,是一种基本的物理量。
质量的单位是千克,可以用来表示物体的宏观属性。
6. 功率:功率是指单位时间内所做的工作量,是一种物理量。
功率的单位是瓦,通常用来表示电力、机械力等方面的能量转化。
7. 速度:速度是指物体在单位时间内所走过的距离,是一种物理量。
速度可以用来表示物体的速率、方向等属性。
8. 加速度:加速度是指物体在单位时间内速度变化的量,是一种物理量。
加速度可以用来表示物体的加速度、速度变化等。
除了以上介绍的几种常见的量外,数学中还有很多其他的重要量,比如角度、密度、电流等等。
这些量在不同的学科中都有着广泛的应用,是数学研究的重要内容之一。
常见的量
常见的量
长度单位:千米、米、分米、厘米、毫米 面积单位:平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米、平方毫米 体积单位:立方米、立方分米、立方厘米 容积单位:升、毫升
质量单位:吨、千克、克
时间单位:年、月、日、时、分,秒
人民币单位:元、角、分
注:公历年份是4的倍数的一般都是闰年,但公历年份是整百数的,必须是400的
倍数才是闰年。
如1900年不是闰年,2000年是闰年。
计量单位
单位换算
1、在括号里填上合适的数。
(1)45000平方米=()公顷(2)1200平方分米=()平方米(3)0.04公顷=()平方米(4)4.08平方米=()平方分米(5)50.06公顷=()公顷()平方米
(6)1平方米2平方分米=()平方米
(7)5.2升=()毫升(8)4500克=()千克
(9)42600平方米=()公顷()平方米
(10)3.05千米=()千米()米
(11)2.25小时=()小时()分钟
(12)10.01千米=()千米()米
(13)4米6分米8厘米=()厘米
(14)6.15元=()元()角()分
(15)72小时=()天(16)3.4时=()时()分(17)6时20分=()时(18)7千克20克=()千克(19)9.37时=()时()分()秒
(20)2时36分=()时
2、比较大小。
1.7米80780毫米
2.85008千米500米
3.306平方分米3平方米60平方分米
4.7千米70米7.07千米
5.5平方米8平方分米 5.8平方米
6.4060毫升4050立方厘米。
常见的量
常见的量计量单位计量单位的进率长度单位:(10)面积单位:(100)质量单位:时间单位:(60)名数的改写乘进率高级单位的名数低级单位的名数除以进率重点难点1、要想记住大小月的天数,可采用以下方法:单双数记忆法:7个大月心中装,七前单数七后双。
歌诀记忆法:一、三、五、七、八、十、腊(12月),三十一天永不差。
四六九冬(11月)三十整,唯有二月二十八,闰年还要把一加。
2、运用“24时计时法”不用说“上午、下午”,只要加上12就能表示下午的意思。
比如电影下午3点开演,用3+12=15即电影15点开演。
3、利用“24时计时法”还可以求出经过的时间,如8点20分到16点30 分中间经过多少时间?16:30 ……结束时间- 8:20 ……开始时间8:10 ……经过时间用结束时间减去开始时间即等于经过时间。
4、记住常用的计量单位及进率。
(1)长度单位:千米→米→分米→厘米→毫米1000 10 10 10(2)面积单位:平方米→平方分米→平方厘米→平方毫米100 100 100(3)地积单位:平方千米→公顷→公亩→平方米100 100 100(4)体积单位:立方米→立方分米→立方厘米(容积)(方) 1000(升)1000(毫升)(5)重量单位:吨→千克→克1000 1000(6)时间单位:世纪→年→月→日→时→分→秒100 12 31.30 24 60 6029.281、高级单位的单名数改写成低级单位的单名数。
2.3小时=(138)分 60X2.3=138分2、低级单位的单名数改写成高级单位的单名数525平方分米=(5.25)平方米3、高级单位的单名数改写成复名数不变2米=(2)米(5)分米10X 21 4、低级单位的单名数改成复名数。
3850千克=(3)吨(850)千克3850 1000= 3 (850)5、复名数改写成高级单位的单名数2千米50米=(2.05)千米不变 高2 + 0.05=2.056、复名数改成低级单位的单名数。
常见的量 知识点六年级
常见的量知识点六年级常见的量知识点六年级一、什么是量?量是用来描述事物特征的属性,是我们对事物的度量或者衡量。
二、质量1. 质量是量的一种,描述物体内在的重量或者物质的物理性质。
质量的单位是千克(kg)。
2. 我们可以用天平来测量质量。
将待测物体放在一边,然后在另一边放置标准的质量衡量单位,通过调整天平的平衡,就可以知道物体的质量。
三、长度1. 长度是指物体的延伸程度,常用来描述物体之间的距离或延伸的范围。
长度的单位有米(m)、厘米(cm)和千米(km)。
2. 我们常用尺子或者直尺来测量长度。
将尺子贴近物体,通过对齐尺子的刻度,就可以得知物体的长度。
四、时间1. 时间是描述事件发生的顺序和持续的间隔。
时间的单位有秒(s)、分钟(min)和小时(h)。
2. 我们可以通过时钟或者计时器来测量时间。
将指针指向和刻度对齐,就可以得知时间的长短。
五、温度1. 温度是物体分子热运动的程度,描述了物体的热度高低。
温度的单位有摄氏度(℃)和华氏度(℉)。
2. 我们可以使用温度计来测量温度。
将温度计放在物体表面,等待一段时间后,就可以得到物体的温度。
六、容量1. 容量是可以容纳物体的空间大小。
容量的单位有升(L)、毫升(mL)和立方米(m^3)。
2. 我们可以使用量杯或者容器来测量容量。
将待测液体倾倒进量杯或者容器中,然后读取液面高度,就可以知道容量的大小。
七、面积1. 面积是描述物体平面范围的大小。
面积的单位有平方米(m^2)、平方厘米(cm^2)等。
2. 我们可以使用面积尺或者直尺测量面积。
将尺子放在物体上方,通过读取尺子刻度,就可以得知面积的大小。
八、体积1. 体积是描述物体所占空间的大小。
体积的单位有立方米(m^3)、立方厘米(cm^3)等。
2. 我们可以使用容积器或者量杯测量体积。
将待测物体放入容器中,读取容积器或者量杯上的刻度,就可以知道物体的体积。
九、速度1. 速度是描述物体在单位时间内移动的快慢。
数与代数4--常见的量
一数与代数4 常见的量考点知识精要【考点知识梳理】量、计量和计量单位的意义长度单位常面积单位见体积和容积单位常用的计量单位及进率质量单位的时间单位量人民币单位名数的概念名数的概念及化聚方法化聚方法【考点知识列要】一、量、计量和计量单位的意义。
1. 量的意义:事物的多少、长短、大小、轻重、快慢等,这些可以测定的客观事物的特征叫做量。
2. 计量的意义:把一个要测定的量与一个作为标准的量相比较叫做计量。
3. 计量单位的意义:用来作为计量标准的量叫做计量单位。
如:千克、米、平方米、升等。
二、常用的计量单位及进率。
1. 长度单位及进率:(1)常见的长度单位有:千米(km),米(m),分米(dm),厘米(cm),毫米(mm) 。
(2)长度单位之间的进率:1千米= 1000 米 1米=10分米1分米=10 厘米 1厘米=10 毫米1米=10分米=100厘米2. 面积单位及进率:(1)常见的面积单位有:平方毫米(mm2)平方厘米(cm2)平方分米(dm2)平方米(m2)公顷(hm2)平方千米(km2)(2)面积单位之间的进率:1平方厘米=100 平方毫米1平方分米=100 平方厘米1平方米=100 平方分米1公倾=10000 平方米1平方千米=100 公顷1平方米=100 平方分米=10000 平方厘米1平方千米=100 公顷=1000000 平方米3. 体积单位及进率:(1)常见的体积单位有:立方米(m3)立方分米(dm3)立方厘米(cm3)(2)体积单位之间的进率:1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米1立方米=1000立方分米=1000000立方厘米4. 容积单位及进率:(1)常见的容积单位有:升(L)毫升(mL)(2)容积单位之间的进率:1升=1000毫升 1立方米=1000升1毫升=1立方厘米 1升=1立方分米5. 质量单位及进率:(1)常见的质量单位有:吨(t)千克(kg)克(g)(2)质量单位之间的进率:1吨=1000千克 1千克 = 1000克6. 时间单位及进率:(1)常见的时间单位有:世纪年季度月旬星期日时(h) 分(min) 秒(s)(2)时间单位之间的进率:②旬的划分:每个月分上、中、下三旬,上旬、中旬各有10天,下旬天数根据月份的不同而变化:大月下旬有11天,小月下旬有10天,平年2月下旬有8天,闰年2月下旬有9天。
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常见的量
次营镇中心小学
一、教学目标:
知识技能:掌握质量、时间、人民币单位,结合具体情景感受不同的单位,能够根据情景选择合适的单位;掌握相邻单位之间的单位换算;在解决实际问题时,能够意识到单位即数量中的“量”。
过程与方法:让学生在具体的情境中,整理常见的量及量的单位,体会各个量的具体意义;引导学生整理和反思的复习方法,培养他们良好的学习习惯。
情感与态度:通过对“常见的量”的复习,不断向学生渗透反思的意识;让他们体会到数学与生活的联系。
二、教学过程:
(一)、反馈课前对“常见的量”的整理情况
1、师:昨天老师请大家用自己最喜欢的方式整理了我们知道的计量单位,现在请你们拿出你们的学习成果,四人小组合作整理出一份代表你们小组最高水平的作品来。
2、整理好的小组把自己组的作品到前面的展台前进行展示。
3、在小组汇报的过程中,教师引导学生将“常见的量”的知识补充完善,并让学生了解计量单位之间的关系。
1000 10 10 10
长度单位:千米→米→分米→厘米→毫米
100 10000 100 100
面积单位:平方千米→公顷→平方米→平方分米→平方厘米
1000 1000
体积单位:立方米→立方分米→立方厘米
↑ 1000 ↑
升→毫升
1000 1000
质量单位:吨→千克→克
100 12 30 24 60 60
时间单位:世纪→年→月→日→时→分→秒
10 10
人民币:元→角→分
【设计意图:在课前,让学生整理“常见的量”的知识,培养了学生主动梳理旧知的良好复习习惯。
同时,在课堂上引入小组合作再次整理相关知识,能更好激活学生的思维,让学生在活动的过程中的进行资源共享,加强自我反思。
】
(二)、做游戏,感悟计量单位的大小
师:下面我们一起来做一个游戏,这是数1,它后面藏着一个名称,请仔细观察我的动作,或者是语言,猜猜后面藏的单位是什么?
教师先示范,学生当小老师
1毫米、 1厘米、1分米、1米;
1平方厘米、1平方分米、1平方米;
1立方米、1立方分米、1立方厘米、棱长是1分米的正方体所占的空间
两袋馒头约重1千克,成人心跳75次约1分钟,地球自转一周约是1天┅┅
师:在游戏中,我们对这些计量单位的认识越来越清晰了。
【设计意图:通过游戏活动,帮助学生再一次回顾这些单位的实际含义。
】
(三)、巩固与应用
1、找一找常见的量
唐功红在2004年雅典奥运会女子举重75千克以上级决赛中,以
305千克的总成绩夺得冠军,并打破了挺举和总成绩的世界冠军。
刘翔在瑞士洛桑举行的田径超级大奖赛男子110米栏的比赛中,以12秒88的成绩打破了沉睡13年只久的12秒91的世界纪录。
师:请你观察,上面的两段话中有哪些量?有哪些计量单位?
生回答
2、想一想、填一填,选一选。
(1)1个苹果约重10();吕老师体重约60();卡车的载重量约3()。
(吨,千克,克,斤)
绕操场走一圈约用5();火车提速后从北京到郑州约需5();从学校大门口走到班上约需4()。
(秒钟、分钟、小时)(2)1.7吨=()千克 1.2时=()时()分
3.5日=()日()时 3吨40千克=()吨 2 .5分=()秒 40元=()分
(3)每一年的大月有()月,每一年的小月有()月;平年的二月有()天,闰年的二月有()天。
(4)采用24时计时法,下午5时就是()时,夜里12时就()时,也就是第二天的()时。
3、小龙一天在校多长时间?
5、修改“小马虎”的日记
2006年2月29日星期一晴
今天,天一亮我就起床了,一看表才17:30,挺早的!我从床上爬起来马上穿衣,我拿起8平方米的毛巾开始洗脸、5毫米长的牙刷刷牙,太好了,我才用了10秒钟时间。
该吃饭了,我端起一杯250升的牛奶一饮而尽。
吃过早餐,我搬着5吨重的花盆向奶奶家出发。
师:同学们,你觉得有什么不妥的地方么?请修改。
【设计意图:通过各种形式的练习,借助生活中的现实情境,让学生体验这些量的实际意义,解决一些相关的简单问题。
】
(四)、作业
运用正确的量的单位,写一篇去超市购物的数学日记
三、教学反思:
1、在本节课中,我注重引导学生对过去所学过的“常见的量”的知识进行回顾和梳理。
先让学生在课前将量的单位进行整理,再在小组内交流,设计出自己组认为合理的整理方案的环节。
学生在小组内进行交流、沟通与碰撞,把一些好的想法与同伴分享,错的地方得到了指正。
体现了学生学习的自主性,同时也提高了学生的反思和质疑能力。
2、在整理的基础上,我又安排了学生感悟计量单位的大小,让学生通过游戏加深对量的单位意义的体会;较有针对性的练习,进一步加深了学生的体验。
3、采用小组合作学习,学生在活动过程中互相交流、互相启发、互相补充,彼此分享思考、知识和经验,学生的学习热情被激起,创造潜能得到了激发。